MTODO DE ESTUDIO ARTE Y OPTOMETRIA

1. TIPOS DE CONOCIMIENTO Y MODELO DEL PROCESAMIENTO DE LA

INFORMACIN
Conocimiento Emprico.- Se define como el conocimiento basado en la
experiencia y en la percepcin, que todo hombre adquiere debido a las
diversas necesidades que se le presentan en la vida, adquirido muchas
veces por instinto y no pensamiento fundamentado donde todo
conocimiento que se genera no implica a la ciencia o leyes. Es as que
existen personas con gran dominio de un determinado aspecto sin haber
recibido educacin alguna.
Conocimiento Cientfico.- A diferencia del conocimiento emprico el
conocimiento cientfico es un saber crtico con fundamentos, metdico,
verificable, sistemtico, unificado, ordenado, universal, objetivo, racional,
provisorio y que explica los sucesos a partir de leyes. Cabe indicar que para
esto se utiliza tambin el mtodo cientfico que aparte de otras cosas
muchas veces empieza trabajando en base a algo emprico que necesita
ser probado.
Conocimiento Explcito.- A diferencia del conocimiento tcito, de este
sabemos que lo tenemos y para ejecutarlo somos conscientes de ello. Por
esto es ms fcil de transmitir o representarlo en un lenguaje, debido a que
sus caractersticas son: ser Estructurado y Esquematizado.
Conocimiento Tcito.- Es conocido como el tipo de conocimiento
inconsciente, del cual podemos hacer uso, lo que hace que podamos
implementarlo y ejecutarlo, como se dira, de una forma mecnica sin
darnos cuenta de su contenido.
Conocimiento Intuitivo.- El conocimiento intuitivo est definido como la
aprehensin inmediata de las experiencias internas o externas en su
experimentacin o percepcin. Esto quiere decir que nos una especie de
sensacin vaga sobre algo sino que se establece como la visin clara y
directa de experimentar las cosas en su forma original.
Conocimiento Revelado.- Este tipo de conocimiento implica que todos los
fenmenos que envuelve son inteligibles, implicando para ello, siempre una
actitud de fe, teniendo un fuerte peso en el comportamiento humano. Se da
sobre algo oculto o un misterio que alguien desea manifestar o se pretende
conocerlo.

MODELO DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

Este enfoque se apoya en el funcionamiento de la computadora como
modelo para entender el aprendizaje humano. Lamente humana, como la
computadora, adquiere informacin, realiza operaciones con ella para
cambiar su forma y contenido, la almacena y sita y genera una respuesta.
As, el procesamiento comprende la recopilacin y la representacin de la
informacin o codificacin: mantener o retener la informacin; y, por ltimo,
hacer uso de la informacin cuando se necesita o recuperacin.
Los tericos del procesamiento de informacin abordan el problema del
aprendizaje por medio del estudio de la memoria.

2. FASES DEL PROCESO DE ESTUDIO

1. Prelectura. Primera toma de contacto con el tema. Es una valoracin
inicial del tema que vamos a estudiar y de su dificultad. Leemos el ndice,
vemos la estructura del tema, sus apartados y sub-apartados, las pginas
que ocupa, etc.
2. Lectura global. Se trata slo de un primer contacto con el tema,
obtenemos una idea general del contenido y nos quedamos con las ideas
principales. An no es el momento de memorizar nada, sino de vincular el
contenido del tema con nuestros conocimientos previos.
3. Lectura por prrafos. Leemos prrafo a prrafo, subrayando las ideas
principales y las secundarias. Reconoceremos las palabras claves de cada
prrafo. Si el prrafo es muy amplio lo podemos dividir en diferentes
apartados, estudindolos de forma independiente. Pasaremos al siguiente
prrafo en el momento que lo dominemos con seguridad.
4. Afianzamiento. Volvemos a repasar cada prrafo hasta dominarlo con
precisin. Ahora ya tenemos una idea clara del tema, conocemos sus ideas
principales y secundarias, su estructura, somos capaces de desarrollar los
prrafos realizando anotaciones marginales.
5. Representamos lo ledo. Haremos un esquema del tema con sus ideas
principales y secundarias, apartados y sub-apartados y otros datos de
inters. Elaboramos resmenes y creamos una ficha resumen que nos ser
de gran valor para asimilar significativamente el contenido y para repasar.
6. Memorizamos. Incorporamos los nuevos contenidos a nuestros
conocimientos previos. Para ello utilizaremos nuestras propias palabras
para explicar los conceptos con la ayuda de los elementos que hemos
creado en la etapa anterior.

7. Repasos. Haremos varios repasos de la leccin hasta conseguir

conocerla ntegramente y con seguridad.
Hasta aqu un ejemplo de cmo estudiar, pero cada uno deber elegir la
tcnica que le da mejores resultados y se ajusta mejor a sus caractersticas
personales y cualidades.

3. PRINCIPALES MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO

LECTURA
El primer paso para el estudio es realizar la lectura del texto que se debe
aprender. Para ello, una lectura exploratoria o pre-lectura (es decir, una
primera lectura rpida del texto) permite obtener una primera sntesis inicial
del tema y, posteriormente, una lectura comprensiva (volver a leer el texto
detenidamente) ayuda a entender y profundizar en el contenido del mismo.
En definitiva que sin entender es difcil aprender y muy fcil olvidar
.
SUBRAYADO
El siguiente paso es aprender a subrayar el texto o aprender a sealar las
ideas ms importantes que interesa destacar. Subrayar consiste en
destacar mediante trazos (haciendo rayas o poniendo lneas) las ideas
fundamentales o secundarias presentes en el texto, as como todas las
palabras claves o los detalles importantes, con el fin de que resalten.
ESQUEMA
El esquema es la representacin grfica del resumen del texto, que permite
captar, con un simple vistazo, el contenido y la organizacin de las ideas del
texto.

RESUMIR Y REPASAR
El resumen consiste en sintetizar o reducir a trminos ms breves y
precisos lo ms esencial del tema que se est intentando aprender. Por
eso, un buen resumen no debe exceder ms del 30
% de la extensin del texto original y debe reflejar solamente las ideas ms
importantes expresadas de forma personal, con las propias palabras. Con
esta tcnica, se consigue desarrollar la capacidad de sntesis y mejorar la
capacidad de expresin escrita
MEMORIZAR
Por ltimo, memorizar consiste en adquirir y mantener en la memoria o el
recuerdo aqullos conocimientos necesarios y fundamentales sobre un
tema, para despus poder recuperarlos satisfactoriamente.

4. EL TRABAJO Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

5. LA MONOGRAFA. CARACTERSTICAS Y COMPONENTES BSICOS

6. EL PLAN DE TRABAJO DE LA MONOGRAFA

7. PRINCIPALES CONCEPTOS UTILIZADOS EN OPTOMETRA

8. PRINCIPALES INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN OPTOMETRA
9. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA
http://qmarqeva.wordpress.com/2008/07/08/los-tipos-de-conocimiento/
http://www2.udec.cl/~erhetz/privada/Psicologia_social/modelo_procesamien
to_informacion.pdf
http://es.scribd.com/doc/23618140/Fases-Del-Proceso-de-Estudio#scribd
http://www.edu.xunta.es/centros/iesricardomella/system/files/M%C3%89TO
DO+DE+ESTUDIO.pdf