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conjunta con una orientacin definida por la manera de vivir de esa persona que
acta como padre o maestro. En este proceso el nio se transforma en un tipo de
ser humano segn el curso de las emociones y actuaciones vividas por ellos sus
acciones recurrentes con los padres y maestros. La formacin adoptada en la vida
en conjunto con los padres y maestros en el espacio educacional de nuestra
cultura depende del punto de vista que tienen acerca del conocimiento, propsito
de vida, y asunto de la existencia material y espiritual. La educacin tiene que ver
con el alma, la mente, el espritu es decir con el espacio relacional o psquico que
vivimos y que deseamos que vivan nuestros nios. Cuando se distingue una
emocin es un sistema viviente, connotamos en ella una dinmica corporal
(sistema nervioso incluido) que especifica lo que puede y no puede hacer en
cualquier momento en sus conductas relacionales.
En la biologa del amor nosotros los seres humanos, somos seres biolgicamente
amorosos, esto significa dos cosas: la primera que el amor ha sido la emocin
central. La segunda: es que enfermamos cuando se nos priva de amor como de
emocin. Como tal la biologa del amor es central para la conservacin de nuestra
existencia e identidad humana.
Vida social no toda la relaciones humanas son relaciones del mismo tipo hay
relaciones que constituyen el amor que constituye relacin social. Y las relaciones
del trabajo no son relaciones sociales puesto que son relaciones que que surgen
en el compromiso de llevar a cabo una tarea
El espacio psquico nosotros los seres humanos vivimos interacciones y
relaciones los cuales estamos conscientes de vivirlas e inconscientes en su
espacio psquico.
Las culturas son redes cerradas de conversaciones, es decir, redes cerradas de
coordinaciones recursivas de hacer es y emociones. El lenguaje, como rasgo
cultural, junto como la morosidad, como rasgo biolgico, constituyen el ncleo del
modo de vida conservado generacin tras generacin que nos defini como seres
humanos de nuestra historia evolutiva. De modo que las culturas no estn
determinadas genticamente, pero su conservacin marca el curso de cambio
gentico evolutivo finalmente, esto es debido al modo de vida conservado de un
linaje, generacin tras generacin; surge en cada organismo de un modo de vida
epigentico. La enseanza de habilidades operacionales es un instrumento para
llevar a cabo la tarea central de la educacin, guiar a los nios a su crecimiento
como seres humanos. Un nio que crece en autorrespeto y auto aceptacin
puede aprender cualquier cosa y adquirir cualquier habilidad que el o ella desee
nosotros somos todos esencialmente igualmente inteligentes a no ser que
tengamos que vivir particularidades situaciones de trauma, alteraciones genticas