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Curso de Narrativa Breve

Autor: Escribarte

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Presentacin del curso

Narrativa breve. Este taller de escritura te presenta un conjunto de herramientas
para que incrementes tus habilidades para desarrollar tus relatos. Aprenders
sobre los diferentes tipos de narrador. Las sensaciones. Las emociones. Los
sentimientos. Los personajes. Los gneros. La estructuracin de la escena. El ritmo
del discurso, y sugerencias para los inicios y los finales de tus narraciones. El
objetivo es que al finalizarlo puedas acercarte a la escritura de tus cuentos con
mayor dominio y gusto, tus lectores te lo agradecern.
Visita la pgina web de Escribarte: www.escribarte.com

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1. Viaje de palabras y relatos

Leccin 1
Bienvenida(o) a un viaje de palabras y relatos.
Esperamos que esta experiencia sea gratificante y aleccionadora. No perdamos
tiempo, nuestra materia nos espera.
Las herramientas narrativas
El escritor debe conocer lo mejor posible sus instrumentos de trabajo (personajes,
escenarios, dilogos...). Con estos elementos le dar vida a sus historias. Su forma
de describir afectar toda la narracin, ya sea enriquecindola o hacindola confusa.
Por esta razn, nuestra primera recomendacin es que leas todas las novelas y
relatos que puedas. Si quieres apostar por los seguro, lee los autores que han
ganado premios Nobel. Igualmente, te aconsejamos que no pierdas ninguna
oportunidad para asentar tus historias sobre el papel.
Si bien es cierto que la escritura es un proceso creativo en el que se asocian ideas
libremente y se conjugan muchos elementos, conocer las herramientas de la
narracin mejorar tu intuicin y habilidad para corregirte al tiempo que escribes.
Recuerda verificar permanentemente si las formas empleadas son las que dan el
mejor resultado.
El tema
Antes de sentarte a escribir, es fundamental que tengas claro cul es el argumento
de tu historia. Define con exactitud la idea protagnica.
Entre el amplio repertorio de temas que pueden resultar inspiradores, uno especfico
te cautivar por tus intereses propios. Ese tema te debe invitar a adentrarte en l.
Bsqueda y seleccin
En caso de que la idea no se tenga clara, y lo que est latente es un deseo de
escribir, hay que llevar a cabo un proceso de bsqueda en el mundo que nos rodea,
tanto externo como interno. Esto consiste en generar una observacin especial de
la vida: la naturaleza, las situaciones que enfrentamos, las personas que
conocemos, lo que nos dicen, nuestras respuestas, los sentimientos
experimentados, las interpretaciones y recuerdos.
Escoge slo aquello que funcione para tu narracin, lo que luego vas a aderezar con
tu creatividad, para construir algo nuevo que sea valioso.
En nuestra siguiente leccin te asignaremos un ejercicio y nos adentraremos ms en
la escritura de tus relatos.

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2. El universo de las palabras. Significados y

significantes
Leccin 2
El universo de las palabras
Ejercicio
Escribe una situacin cotidiana que te haya ocurrido recientemente. Una vez la
escribas, contesta el siguiente cuestionario:
1. Quin es el narrador de la historia?
2. En qu tiempo est contada?
3. Quines son los personajes?
4. Quin es el o la protagonista de la accin?
5. El lenguaje usado para contar la ancdota, suena natural?, por qu?
6. Intenta ponerte en el lugar de una persona que lee tu escrito. Crees que se
entretendra?, por qu?
El dominio de las palabras
El ser humano empieza a tener consciencia cuando aprende a hablar, todo cambia
cuando podemos traducir el mundo en palabras. Si bien el lenguaje es de todos,
ste ofrece infinitas formas de representar lo que queramos, queda en nosotros
desarrollarlo para sacarle el mejor provecho.
Cuando redactamos, por lo general, somos menos espontneos que cuando
hablamos, ya que pensamiento y escritura no tienen el mismo tiempo de
elaboracin; la mano es lenta, la lengua siempre est lista para lanzarse. Escribir
nos permite dejar impresa nuestra creatividad y nos abre una posibilidad de
encuentro con nuestro yo.
Significados y significantes
Un escritor desentraa el lenguaje, as transgrede la forma de entender las palabras,
las saca de su contexto, la mira con ojos inocentes, juega con los significados y
significantes.
El significante corresponde a la palabra que designa el objeto (ventana en espaol,
window en ingls, fentre en francs...), y el significado es el concepto al que se
refiere el significante, similar en cualquier idioma. En el caso de ventana: uno de sus
significados es: abertura, practicada en la pared de una construccin, para dar luz
o ventilacin, pero esta palabra tiene otros significados que podemos determinar al
observarla en su contexto. Ej. "Una ventana hacia el futuro".
La relacin entre significante y significado es arbitraria. No existe razn por la que
un significante se asocie con determinado significado, y esta realidad es
demostrada por la diferencia entre las distintas lenguas: un arma de fuego al
disparar produce "pum" en espaol y "bang" en ingls. Esto abre una gama de
opciones a la hora de escribir.

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opciones a la hora de escribir.
En nuestra siguiente leccin aprenderemos mucho ms sobre el lenguaje.

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3. Metforas. El narrador
Leccin 3
Ir ms all
Del griego meta ms all, y phorein pasar, llevar, en la metfora hay dos planos
o trminos: el real y el evocado o imaginario. Utiliza el significado de una palabra
en un contexto diferente del habitual, para establecer una comparacin entre
realidades, por semejanzas o rasgos compartidos. Lo metafrico transforma un
concepto en una imagen.
Hay varios tipos de metforas y entre ellos ms modalidades. Principalmente, estn
las metforas sensoriales. Ejemplo: "los ltimos dedos de las hojas", T. S. Eliot. Y
las metforas afectivas: "Mi corazn era un violn", Juan Gelman.
Tambin tenemos las metforas puras, en las que aparece el trmino real y el
imaginario: Ej. "Tus dientes (R) son perlas (I)". Y las metforas impuras, en las que
aparece slo el trmino imaginario en sustitucin del trmino real. Ej. "El oro (I) de
tu pelo"
"La metfora viene a ser la bomba atmica mental", Ortega y Gasset
Ejercicios
Crea una metfora. Vlete del diccionario, buscadores de Internet, observa a tu
alrededor, y, sobre todo, usa tu imaginacin.
Escribe una lista de 10 sustantivos. Hazlo rpidamente, djate llevar por
asociaciones libres. Cuando finalices pdele a alguien que te diga dos nmeros del 1
al 10 y escribe esas palabras en una hoja aparte. Ellas son tu reto ahora. Estas dos
palabras son parte de una historia que slo habita en tu mente. Tomndolas como
base crea un micro-cuento de mximo 10 lneas y procura hacerlo en slo 15
minutos.
El narrador
Cuando leemos una historia, emprendemos un viaje de la mano del narrador,
escuchamos su voz. Slo sabemos lo que l nos dice. El lector accede a un mundo
imaginario. Para que esto ocurra, el narrador debe crear una simbiosis con los
hechos que narra. De lo contrario, el lector se distraer de la historia y fijar su
atencin en las variedades atpicas de la narracin, y perder el hilo secuencial.
En la siguiente leccin aprenderemos ms sobre el narrador.

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4. Tipos de narradores
Leccin 4
Desde dnde mira el narrador
El punto de vista que adopta quien cuenta la historia se convierte en la luz que
alumbra a los personajes y sus acciones.
Los tipos de narradores ms importantes son:
1. Narrador protagonista:
Narrador y personaje estn fundidos en uno. El protagonista nos cuenta con sus
palabras, en primera persona, lo que hace, siente, piensa, u observa. Cuando el
narrador cuenta lo que ve y hace, la narracin es externa y objetiva. Cuando emite
sus pensamientos, sentimientos y elucubraciones, la narracin es interna y subjetiva.
Cuando el protagonista habla consigo mismo es llamado monlogo interior, que
presenta la oportunidad de expresar los desrdenes de la mente, miedos e ilusiones.
2. Narrador testigo:
El narrador no es el protagonista, sino un personaje secundario que nos cuenta las
andanzas del primero; puede usar la primera o la tercera persona. Esta forma de
narrar no da acceso a la vida interior de los personajes ms que de una manera
limitada, ya que slo puede referirse a lo que piensan o sienten por lo que expresan
sus palabras y gestos.
3. Narrador omnisciente:
Es un dios en la historia. Lo sabe todo: lo que los personajes sienten, piensan y
hacen; lo que deberan haber hecho; lo que soaron, sus recuerdos y lo que no
recuerdan tambin. Penetra en el interior de la conciencia de los personajes, devela
su personalidad y, en ocasiones, puede juzgarlos. No tiene lmites de espacio o
tiempo, puede narrar el pasado y el futuro e incluso estar en varios lugares a la vez.
4. Narrador cuasi-omnisciente:
Es parecido a lo que hace una cmara de video: puede observar a los personajes, sus
gestos y reacciones, pero ser el lector quien interprete sus emociones. Por ejemplo,
se puede presentar al personaje despertndose violentamente en medio de la
noche, pero para saber el contenido de su pesadilla es necesario que se la cuente a
alguien. Este narrador no es un testigo porque puede estar en donde nadie puede
llegar.

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5. Alternativas de narracin. Sensaciones, emociones,

sentimientos
Leccin 5
Miles de alternativas de una narracin
Comencemos con un ejercicio: Imagina que recorres una ciudad y se produce un
incidente: un robo, un asesinato. Nrralo con una extensin mxima de una pgina.
Primero decide qu tipo narrador usars.
Las sensaciones, las emociones y los sentimientos
Las mejores narraciones exponen el universo interior de los implicados. En
general, resulta difcil expresar las sensaciones, emociones y sentimientos, a pesar
de que conforman nuestro da a da.
La sociedad nos ensea a ocultar nuestros pesares o nuestras emociones de
exaltacin. Esto hace que no nos entrenemos para verbalizar lo que toca nuestras
sensibilidades. Al mismo tiempo los sentimientos pueden ser contradictorios, o
voltiles. A ellos no les podemos preguntar por qu lo haces?, hasta cundo
estars?; lo mximo que podemos hacer es intentar expresarlos lo ms claramente
posible.
Las sensaciones
Vemoslas como las impresiones producidas en las personas por un estmulo
exterior o interior. Ten en cuenta que nada que no est en el texto se puede dar
por supuesto.
Al escribir, generalmente se describen ms las percepciones visuales, porque el
lenguaje y nuestro vocabulario estn ms preparados para ello. Sin embargo,
cuando se expresan sensaciones auditivas, gustativas, olfativas y tctiles, se dota
al texto de una gran riqueza. Al introducir en un escrito texturas, roces, sabores,
esencias... creamos una atmsfera similar a la de la vida, y se incentiva la empata
con el lector.
Las emociones
Son los estados afectivos de intensa alteracin: alegra, pesar, ansiedad. El
narrador tiene xito cuando transmite emociones. Estas se pueden reflejar de
muchas maneras, describindolas directamente o con los actos. Ej. "Corr y me
encerr en el bao. Tena los dedos de los pies tan agarrotados que comenzaron a
dolerme. Me fum un cigarrillo y luego otro, y otro".
Lo sentimientos
Son el resultado de una emocin. Provienen del verbo sentir (experimentar una
sensacin). Son los estados afectivos que alteran el nimo. Es complejo definir a los
sentimientos, en primer lugar porque no es sencillo identificarlos, y, menos an,
expresarlos con palabras.

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expresarlos con palabras.
En nuestra siguiente leccin nos acercaremos a quienes encarnan los sentimientos
en nuestras historias: los personajes.

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6. Personajes de una narracin. Visualizacin,

exploracin
Leccin 6
Los personajes
Esos imitadores de personas, animales y cosas que el escritor somete a sus
propsitos literarios, pero que cuando cobran vida pueden dominar al autor para
que los complazca. Permiten realizar catarsis, viajes inolvidables, generan el
espacio para creer lo que hasta ahora fue increble.
Cuando el trabajo con ellos es continuo se les va perdiendo el miedo, y por el
contrario, produce una gran satisfaccin rodearse de estos especmenes tan
variados: inocentes, depravados, violentos, torpes... hasta el extremo de
dificultarnos el regreso a nuestra vida habitual, que puede ser ms aburrida que la
historia producto de nuestra imaginacin.
Visualizacin:
Un procedimiento muy til es imaginar al personaje de manera ntegra: cmo
habla?, qu dice? Caminar junto a l por la calle, qu le llama la atencin?, qu
tipo de miradas despierta? Como cuando observamos a alguien desconocido sentado
en un caf y, siguiendo su apariencia y lo que emana, nos atrevemos a hablar de su
vida.
Slo cuando el personaje tiene vida propia la podr transmitir, alejndose de ser un
ttere que complace a su creador. Si el escritor no palpa a su personaje es muy difcil
que lo haga el lector.

Cuando se tiene claro el argumento de la historia, se crean los personajes

adecuados para desplegarlo, y llevarlo a un buen puerto. Para ello, los debemos evaluar mientr
evaluar mientras interactuamos con ellos, porque algunos pueden alterarse a s
mismos, lo que tal vez produzca un vuelco que mejorar la calidad de la obra.
Exploracin
La literatura presenta una maravillosa forma de aproximarnos al alma humana.
Cuando leemos o escribimos tenemos la posibilidad de acercarnos al entendimiento
de comportamientos que nos inquietan. Los escritores invitan a sus lectores a
adentrarse en terrenos desconocidos, en un campo de continua experimentacin y
aprendizaje.
Ejercicio
Imagina un personaje. La nica condicin es que sea interesante para ti. Luego
contesta las siguientes preguntas.
Nombres, le gusta llamarse as?
Edad, se conserva bien?
Familia, vive con ellos?, se lleva bien con los suyos?

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Familia, vive con ellos?, se lleva bien con los suyos?
Direccin, cmo es su casa?
Dedicacin, le gusta lo que hace?
Gustos, tiene alguna mana?
Vida personal, tiene pareja?, muchos amigos?
Ahora escribe los tres primeros prrafos de un relato protagonizado por este
personaje. Quiz ste sea el inicio de una buena pieza literaria.

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7. Gneros literarios. Escenas de la narracin

Leccin 7
Los gneros
El escritor debe escoger -inconsciente o premeditadamente- el gnero que mejor
se ajuste a la historia que quiere contar. La clasificacin de ellos es muy variada.
Presentamos una muy general, con el deseo de formular una invitacin a la
profundizacin.
Relatos realistas (mmesis de lo real): lo probable. Son el resultado de la voluntad
de reproducir, lo ms exactamente posible, las evocaciones de la naturaleza,
sociedad, sentimientos y pensamientos del ser humano. El narrador se planta en
medio de la vida cotidiana y hace observaciones.
Relatos fantsticos: lo increble. El tono es realista pero irrumpen en la narracin
elementos sobrenaturales. Se detalla un mundo con elementos sobrenaturales que
irrumpen en la escena. El narrador de este tipo de historias busca romper con las
leyes de la naturaleza y de la lgica.
Las escenas
La credibilidad de una pieza literaria depende de la solidez de sus construcciones.
Una narracin se compone de escenas encadenadas, exceptuando los relatos ultra
breves. La escena es una parte de la composicin que tiene sentido por s misma y
est integrada por una unidad de tiempo, lugar y accin.
La escena demanda del autor una indicacin bsica o extensa del espacio fsico, y
una resea sobre el contexto temporal. Su objetivo es ser envolvente, para invitar
al lector a asistir a los hechos, que se presentan, por lo general, con un planteamiento
planteamiento, un nudo y un desenlace.
La mejor evidencia de que la escena est bien edificada es cuando nos sumerge en
la lectura.
Claves de la escena
Una escena gira alrededor de un concepto. Para construirla te recomendamos que la
pienses como una sala que vas a amoblar, selecciona cada uno de sus componentes
para que no rivalicen entre s.
Las escenas plantean un objeto, sensacin o accin en donde se aaden los
componentes abstractos y reflexivos que se precisen para darle vida a la historia.
Ejercicio
Compara dos escenas. Entre cada una de ellas ha de haber transcurrido, como
mnimo un ao.

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8. El ritmo del discurso

Leccin 8
El ritmo del discurso
El ritmo puede estar abierto a mltiples combinaciones, sin embargo, no siempre se
le presta la atencin que merece. El elemento crucial es que la voz del narrador se
acompase con lo que cuenta; de lo contrario, el lector sentir somnolencia ante el
estatismo de la lectura, o agobio por una sobrecarga de estmulos.
El ritmo est marcado por diferentes factores, que deben conocerse para evitar la
monotona o la dispersin. A continuacin enunciaremos varios de ellos para que
los tomes en cuenta en la cadencia de tus creaciones.
La longitud de las frases.
La extensin de las frases depende del contenido que narran. Las frases largas son
mayormente usadas cuando se describen sentimientos. En la actualidad, las frases
tienden a ser ms cortas, quizs porque la vida es ms acelerada. Las frases breves
nos espabilan y rompen la letana.
La longitud de los prrafos.
No conviene agotar al lector con prrafos kilomtricos, como tampoco hacerlo dar
brincos de uno a otro. De la misma forma que ocurre con las frases, alternar
prrafos largos y cortos da un ritmo variado a nuestra creacin literaria. Aunque
cada narracin impone sus propias normas.
La coordinacin y subordinacin de las oraciones.
Marcan el efecto acumulativo que se produce a travs del encadenamiento de las
oraciones. Las oraciones coordinadas y subordinadas producen una sobrecarga si
son usadas de forma consecutiva.
Ejemplo de coordinacin: "Com rpidamente y lo llam por telfono, y como no me
contest, abr la puerta y nos fuimos a buscarlo". Ac se busca transmitir una
sucesin de acontecimientos pero se cae en un excesivo uso del "y", lo que tambin
puede suceder con el "ni".
Ejemplo de subordinacin: "Para m la msica es la creacin ms maravillosa del
ser humano, de modo que ese concierto es el mejor regalo que la vida puede darme".
Una narracin es como una sinfona, sus variaciones conforman la composicin
que debe ser seductora, y esto sucede si hay concordancia entre forma y contenido.

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9. Los dilogos. Herramientas para crear ficciones

Leccin 9
Los dilogos
Son una herramienta fundamental para crear ficciones. Suelen emplearse cuando se
requiere una visin detenida de los sucesos o para lograr una dramatizacin de
la escena. Pueden ser presentados de manera clara y directa (con sus guiones) o
insertados en el texto (muchas veces se hace uso de las comillas).
Los dilogos suponen un respiro para el lector. Escuchar a los personajes, sin
filtros, produce, por lo general, un efecto refrescante.
Estn determinados por la funcin que cumplen. A continuacin presentamos las
dos ms importantes:
Funcin Informativa: Se asemeja a lo que ocurre en el teatro en donde debido a la
ausencia del narrador, los personajes slo se tienen a s mismos para explicarse: sus
palabras deben dar al espectador la informacin necesaria para comprender la
historia. El narrador interviene slo para aclarar ciertos detalles, de tono, gesto o
movimientos.
- Lo matara ahora mismo si me entero que l ha estado con otra persona - repiti
Antonia con los ojos rojos de la rabia.
Avance de la accin: Las palabras deben producir alteraciones anmicas que
modifiquen el curso de los acontecimientos en un sentido determinado. Ejemplo:
"Convncelo, de lo contrario ser tarde. Es ahora o nunca."
Te presentaremos algunos consejos para que mejores la calidad de tus dilogos:
- Expresiones como "l dijo", "ella respondi", "l contest", "ella explic", deben
dosificarse en lo posible, y ms an si el dilogo es extenso. En su lugar se pueden
plantear: una accin, descripciones del estado de nimo, de la forma de ser o algn
pensamiento de los personajes que los identifiquen.
- Vernica! -replic con su acostumbrado tono amenazante- Te agradezco que te
atengas a la verdad.
- Los personajes no deben contarlo todo. Como en la vida real, que en ocasiones
preferimos ocultar ciertas cosas, el que existan secreto de unos con respecto a otros
puede llegar a complicar la trama de forma interesante.
- El dilogo debe ser dinmico: no debe consistir en la alternancia montona de
preguntas y respuestas, por ejemplo, el personaje no siempre tiene que contestar a
lo que se le pregunta.

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10. Buena narracin. Caractersticas imprescindibles

Leccin 10
Caractersticas imprescindibles de una buena narracin
Claridad
La claridad de un escrito aumenta cuando es conciso, lo que se logra al utilizar la
menor cantidad de palabras para expresar una idea con la mayor exactitud posible,
sin caer en vaguedades e imprecisiones. Mantn presente que el lector puede
confundirse y no captar lo que como autor puedes dar por supuesto.
Oralidad
El grado de oralidad tambin influye en la clarificacin de los escritos. Una buena
prctica es leer en voz alta el texto. Hazlo para ti, o si tienes a una persona que
quiera escucharte, mejor an.
Simplicidad
La simplicidad es crucial para que la informacin sea asimilable para el lector. Hay
que estar alerta para no caer en una creencias perjudiciales para la buena escritura,
como la de creer que cuanto ms retorcido es un texto, y ms sean las
abstracciones complejas, tendr una mayor profundidad.
Totalidad
La totalidad se refiere a que los componentes de una narracin no se pueden
entender de forma aislada. La red de conexiones entre ellos es lo que aporta el
significado al texto. Al igual que un edificio que se construye con cientos de
ladrillos, un texto lo hace con frases. Por ms que un prrafo sea impecable, su
valor estar determinado por la totalidad del escrito.
Continuidad
La continuidad sostiene que en un escrito narrativo el avance se presenta desde la
primera lnea hasta la ltima. El escritor ha de tener en cuenta, a la hora de construir
su discurso, que el lector slo alcanzar la verdadera concepcin de su creacin
cuando haya culminado su lectura.
En palabras del escritor John Gardner "la narracin debe provocar un sueo vvido y
continuo en el lector...".

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11. Estilos narrativos. Cmo comenzar a relatar

Leccin 11
Los estilos narrativos:
Te presentamos dos estilos bsicos aclarndote que hay muchos de ellos:
El estilo natural es el que surge del vocabulario y del nivel lingstico de la persona
que escribe, y no a travs de expresiones y trminos prestados.
El estilo formal es el usado en la mayora de los textos administrativos y en los
manuales de instrucciones, el de las actas empresariales y los libros de texto.
Generalmente garantiza el letargo del lector. Aunque parezca extrao es un estilo
que se contagia con facilidad, por eso te lo describimos, para que ests atento.
Ejemplo:
"Estaba consciente de que esa relacin interpersonal resultara superficial, esta
razn me hizo llegar a una conclusin: si conservaba ese vnculo sera con las
condiciones preestablecidas por mi persona".
El hecho est contado de manera distante, la historia parece narrada por una
institucin.
Cmo comenzar a relatar?
Iniciamos esta leccin brindndote algunas sugerencias para los principios de tus
narraciones.
- Para comenzar la historia se necesita, en la mayora de los casos, saber cul es el
destino. Las primeras palabras de un cuento tendrn un mejor talante si estn
proyectadas con miras hacia dnde se va.
- En el inicio se persigue captar la atencin del lector, lo que se puede lograr
mediante mltiples formas, incluso de manera abrupta: "Aquella noche unos golpes
de puerta desaforados me despertaron bruscamente...".
- Recuerda, las primeras lneas tienen tanta importancia como las ltimas.

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12. Relatos. Sugerencias para los finales

Leccin 12
Sugerencias para los finales
Como ya nos acercamos a la conclusin de este taller te brindamos varios tips para
que finalices tus relatos con buen pie.
- Segn palabras de Horacio Quiroga, "...Nada en el mundo parecera ms fcil que
hallar la frase final para una historia que, precisamente, acaba de concluir. Nada, sin
embargo, es ms difcil."
- Las frases breves son ideales para finalizar los relatos de emocin recndita o
contenida. Un ejemplo: "Slo ella volvi el rostro". "Pronto comenz a llover".
- Los finales en forma interrogante dejan al lector un espacio abierto donde hurgar
y crearse sus propias conclusiones, lo hacen pensar ms. Por ejemplo:
"Repentinamente, una extraa e inesperada cortina de lluvia produjo una afona
colectiva. Una seal?"
- Los finales sorpresivos sellan el relato de manera fulminante. Ejemplo:
"Entre estas dos tumbas, haba una vaca que en su lpida deca: "Pedro Gmez, 1ero
de noviembre de 1997". Mi nombre es Pedro Gmez y hoy es 1ero de noviembre de
1997."
- Como conclusin de este taller, queremos incentivarte a que trabajes con la mayor
dedicacin. Mientras ms horas inviertas en ordenar y clarificar un escrito,
aumentas sus posibilidades de xito al ser ledo. Publicar produce un fenmeno
parecido a cuando se ve una pelcula: el espectador no suele imaginar cuntos
meses de trabajo se emplearon en su produccin. El lector no tiene nocin de las
horas que el escritor ha pasado pensando, escribiendo, tachando, rescribiendo y
puliendo, sino que cree que lo que lee es producto de la magia, y esa podra ser una
de las miles de las definiciones de los escritores: son magos recreadores del mundo.
Ejercicio final
Busca una noticia que te impacte, vlete de los noticieros de la radio y la televisin o
de los peridicos. Una vez que la hayas conseguido, narrars en un breve relato tu
versin de los hechos.
NOTA: Con este captulo hemos llegado al final del curso.

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