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I.
IDENTIFICAO
CURSO: CIENCIAS CONTBEIS
COMPONENTE CURRCULAR: ESTATSTICA

DOCENTE: MIRIVAN CARNEIRO RIOS

PERODO:
C.H SEMESTRAL: 60

ANO/SEMESTRE: 2015/1
C.H TERICA

CH PRTICA:

II.
EMENTA
A ementa a ser seguida pelo docente a mesma formulada e descrita no PPC, no podendo ser
alterada no Plano de Trabalho Docente, pois o documento maior do curso onde consta o ementrio
foi discutido e aprovado pelo colegiado do curso e instncias superiores.
III.
OBJETIVO GERAL
Fornecer ao aluno as bases conceituais da Estatstica Geral e Probabilidade, voltada para a rea de
Cincias Contbeis, capacitando-o a: organizar e descrever dados observados e realizar clculos de
probabilidade, utilizando as tcnicas estatsticas.
IV.
CONTEDO PROGRAMTICO
Objetivos de Aprendizagem
Objetos de Conhecimento
Apresentar ao aluno o ambiente que
Unidade 1: CONCEITOS
envolve a estatstica e a sua BSICOS DE ESTATSTICA
importncia para o contador.
1.1 Introduo a Estatstica
Desenvolver a capacidade crtica e 1.2 Conceitos fundamentais de
analtica do estudante atravs da Estatstica
discusso de exerccios e problemas 1.3 Objetivo da Estatstica
1.4 Populao e Amostra
1.5 Processos Estatsticos de
Abordagem
1.6 Dados Estatsticos
1.7 Estatstica Descritiva
1.8 Dados Brutos
1.9 Rol
Capacitar o aluno a desenvolver os
Unidade 2: SRIES
principais modelos de elaborao
ESTATSTICAS
de grficos, identificando o mais 2.1 Apresentao de Sries
apropriado para cada situao;
Estatsticas
2.2 Distribuio de Frequncia
Varivel Discreta
2.3 Distribuio de Frequncia
Varivel Contnua
2.4 Construo da Varivel
Discreta
2.5 Construo da Varivel
Contnua
2.6 Distribuio de Frequncias

Metodologias de ensino
Aula expositiva dialogada
Slides
Estudo de texto
Soluo de problemas
Resoluo de exerccios

Aula expositiva dialogada

Slides
Estudo de texto
Soluo de problemas
Resoluo de exerccios

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Elaborar tabelas e grficos para as

diferentes
sries
estatsticas;
calcular e analisar medidas de
sntese para um conjuntos de dados

Demonstrar
os
fundamentos
tericos e prticos de duas
importantes mediadas da estatstica:
Medidas de Posio e Medidas de
Disperso;

Varivel Discreta
2.6.1 Frequncia Relativa de um
Elemento da Srie
2.6.2 Frequncia Acumulada de
um Elemento da Srie
2.6.3 Frequncia Acumulada
Relativa
2.7 Distribuio de Frequncias
- Varivel Contnua
2.7.1 Frequncia Relativa de
uma Classe
2.7.2 Frequncia Acumulada de
uma Classe
2.7.3 Frequncia Acumulada
Relativa de uma Classe
2.8 Representao Grfica
2.8.1 Histograma Varivel
Discreta
2.8.2 Histograma Varivel
Contnua
Unidade 3: MEDIDAS DE
TENDNCIA CENTRAL
3.1 Introduo
3.2 Somatrio Notao Sigma
(C)
3.3 Mdias
3.3.1 Mdia Aritmtica Simples
3.3.2 Mdia Aritmtica
Ponderada
3.3.3 Mdia Geomtrica Simples
3.3.4 Mdia Geomtrica
Ponderada
3.3.5 Mdia Harmnica Simples
3.3.6 Mdia Harmnica
Ponderada
3.4 Clculo da Mdia Aritmtica
3.5 Mediana
3.6 Clculo da Mediana
3.7 Moda
3.8 Clculo da Moda
3.9 Utilizao das Medidas de
Tendncia Central
Unidade 4: MEDIDAS DE
DISPERSSO
4.1 Introduo
4.2 Medidas de Disperso
Absoluta
4.3 Amplitude Total
4.4 Clculo da Amplitude Total

Aula expositiva dialogada

Slides
Estudo de texto
Soluo de problemas
Resoluo de exerccios
Trabalhos prticos.

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4.5 Desvio Mdio Simples

4.6 Clculo do Desvio Mdio
Simples
4.7 Desvio Padro
4.7.1 Clculo da Varincia e
Desvio Padro
4.7.2

V.
RECURSOS
Como estratgias de ensino-aprendizagem sero utilizadas diferentes ferramentas, de acordo com os
objetivos de cada encontro, sempre visando interao entre os contedos tericos e exerccios
prticos. Podero ser usadas tcnicas como aulas expositivo-dialogadas, estudos de caso, dinmicas
de grupo, recursos de vdeo, seminrios, oficinas e outras formas de exerccios individuais ou em
grupos a critrio do docente.
VI.
AVALIAO
Seguir regulamento prprio da instituio.
A avalio A4 deve estar diretamente ligada ao perfil do egresso.
A avaliao (A4), composta por avaliaes de carter mltiplo, no podero ultrapassar o nmero de
duas (02) avaliaes, sendo-lhes distribudas critrio do docente o peso que somado seja
equivalente 10 pontos. Art. 02 - RESOLUO.

VII.
BIBLIOGRAFIA BSICA
Lista de referncias, composta por livros ou documentos catalogados na Biblioteca, indicados pelo
professor como LEITURA INDISPENSVEL para a formao do aluno, e que possam ser
consultados/emprestados por eles.
OBS: de acordo com o instrumento de avaliao datado em maio de 2012, disponibilizado pelo
MEC, a sugesto so trs ttulos bsicos e trs complementares, no mnimo, por componente
curricular.
VIII.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Lista de referncias, composta por livros ou documentos catalogados na Biblioteca, indicados pelo
professor como LEITURA COMPLEMENTAR para a formao do aluno, e que possam ser
consultados/emprestados por eles.

IX.
Aulas

1.

PROGRAMAO DE ATIVIDADES (Descrever o nmero de aulas

previstas no semestre e demais atividades conforme organizao do docente.)
Datas
Aula terica
Aula prtica
(Descrever a Unidade e o Contedo
Programtico)
Ex: Apresentao do professor, do curso,
proposta de trabalho, bibliografia,
contrato didtico e critrios de avaliao

(Descrever o Contedo Programtico)

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20.

Ex: Unidade I - Tecnologia Educacional

Pressupostos, TICs e mdias

Ex: avaliao A1

Ex. Divulgao das notas e encerramento

da disciplina

Outras

ASSINATURAS
____________________________________
Coordenao de Curso

_________________________________
Docente:

_______________________________________
Coordenao Pedaggica
Obs: O Plano de Ensino s dever ser arquivado no setor pedaggico aps ser assinado
pelas partes responsveis pelo documento.

________- ,_____ de_____ de ___.

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