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ABERTURA (PIAGET)
Realizao das possibilidades operativas de uma estrutura de comportamento
(verbal, motora e mental).
ACOMODAO (PIAGET)
Processo proposto por Piaget, segundo o qual a pessoa modifica a estrutura
existente: aes, idias ou estratgias, para adequar-se a novas experincias.
Reestruturao dos esquemas de assimilao. Onovo conhecimento
representa a acomodao.
ADAPTAO (PIAGET)
De acordo com Piaget, tambm caracteriza o funcionamento intelectual e
fsico. A assimilao e a acomodao so partes do processo de adaptao.
movimento de equilbrio contnuo entre a assimilao e a acomodao. O
indivduo modifica o meio e tambm modificado por ele.
ADOLESCNCIA
O perodo da vida humana entre a puberdade e o estado adulto; mocidade.
AFETIVIDADE
Conjunto de fenmenos psquicos manifestados sob a forma de emoes ou
sentimentos e acompanhados da impresso de prazer ou dor, satisfao ou
insatisfao, agrado ou desagrado, alegria ou tristeza etc.
AFETO
Termo que a psicanlise foi buscar na terminologia psicolgica alem e que
exprime qualquer estado afetivo, penoso ou desagradvel, vago ou qualificado,
quer se apresente sob a forma de uma descarga macia, quer como tonalidade
geral. Segundo Freud, toda pulso se exprime nos dois registros, do afeto e da
representao. O afeto a expresso qualitativa da quantidade de energia
pulsional e das suas variaes.
AGRESSIVIDADE
Tendncia ou conjunto de tendncias que se atualizam em comportamentos
reais ou fantassticos que visam prejudicar o outro, destru-lo, constrange-lo,
humilha-lo, etc. A agresso conhece outras modalidades alm da ao motora
violenta e destruidora; no existe comportamento, quer negativo (recusa de
auxlio, por exemplo) que positivo, simblico (ironia, por exemplo) ou
efetivamente concretizado, que no possa funcionar como agresso. A
psicanlise atribuiu uma importncia crescente agressividade, mostrando-a
em operao desde cedo no desenvolvimento do sujeito e sublimando o
mecanismo complexo da sua unio com a sexualidade e da sua separao
inconsciente masculina.
ANOMIA
Perda da faculdade de contar os objectos e de reconhecer os nmeros.
ANOREXIA
Falta de apetite; inapetncia.
ANULAO (-RETROATIVA)
Mecanismo psicolgico pelo qual o sujeito se esfora por fazer com que
pensamentos, palavras, gestos e atos passados no tenham acontecido; utiliza
para isso um pensamento ou um comportamento com uma significao oposta.
Trata-se aqui de uma compulso de tipo 'mgico', particularmente
caracterstica da neurose obsessiva.
APARELHO PSQUICO
Expresso que ressalta certas caractersticas que a teoria freudiana atribui ao
psiquismo: a sua capacidade de transmitir e de transformar uma energia
determinada e a sua diferenciao em sistemas ou instncias.
APATIA
Insensibilidade;indiferena;impassibilidade;inrcia;marasmo.
APRAXIA
Incapacidade de executar os movimentos coordenados, sem que exista
paralisia; perda da faculdade de apreciar as formas dos objectos.
APRENDENTE
o sujeito que apresenta um desejo de conhecer, de construir o pensamento,
de compartilhar. um sujeito livre para criar e se expressar, que experimenta mesmo que com medo de errar e assume a autoria de seu pensamento (Tas
Aparecida Costa Lima)
APRENDIZAGEM
Ao de aprender; aprendizado.
APRENDIZAGEM (PIAGET)
Modificao da experincia resultante do comportamento.
ARQUTIPO (JUNG)
Representao, no inconsciente coletivo, de alguma experincia arcaica da
experincia humana, isto , de alguma daquelas experincias que todos os
seres humanos, em todas as pocas e lugares, j viveram; por isto, sempre
B
BEHAVIOURISMO
Escola de Psicologia que segue os princpios tericos e de prtica
psicoteraputica desenvolvidos por vrios psiclogos, dos quais um dos mais
conhecidos o norte-americano Bhurrus Frederik Skinner.
BOM OBJETO, MAU OBJETO
Termos introduzidos por Melanie Klein para designar os primeiros objetos
pulsionais, parciais ou totais, tal como aparecem na fantasia da criana. As
qualidades de 'bom' e 'mau' so atribudos no apenas em funo do seu
carter gratificante ou frustrante, mas sobretudo em razo da projeo, sobre
eles, das pulses libidinais ou destruidoras do sujeito. Segundo M. Klein, o
objeto parcial (o seio, o pnis) clivado em um 'bom' e um 'mau' objeto, e essa
clivagem constitui o primeiro modo de defesa contra a angstia. O objeto total
ser igualmente clivado ('boa' me e 'm' me, etc.). 'Bons' e 'Maus' objetos
so submetidos aos processos de introjeo e de projeo.
C
CARACTERES CONGNITOS
Caractersticas existentes no indivduo ao nascer. Refere-se aos fatores que
influenciaram o desenvolvimento durante a vida intra-uterina, porm no lhe
foram transmitidos atravs dos genes, no sendo, assim, hereditrios no
sentido biolgico do termo.
CAUSALIDADE (PIAGET)
interao entre objetos. Como vnculo causal - afirmar a relao entre
antecedente e conseqente como necessria (dado A . B inevitvel, no pode
deixar de ser). Como uma espcie particular de sntese, constituindo no fato de
que a alguma coisa A, outra coisa completamente diferente, B, liga-se
seguindo uma regra (no sentido lgico-matemtico).
CENSURA
Funo que tende a interditar aos desejos inconscientes e s formaes que
deles derivam o acesso ao sistema pr-consciente-consciente.
CENTRAO (PIAGET)
Fixao da ateno em um s aspecto da totalidade, isto , do objeto ou da
situao (Ramozzi-Chiarottino, 1988: 37-43).
CIBERNTICA (PIAGET)
Cincia e a arte da auto-regulao.
COGNIO
Aco de adquirir um conhecimento.
COMPENSAO
Mecanismo de defesa em que um indivduo substitui uma atividade por outra,
na tentativa de satisfazer motivos frustados. Esforo feito para superar uma
fraqueza ou uma inferioridade. Pode apresentar a forma de uma busca de
superioridade no prprio domnio da inferioridade, ou pode ser direta, isto ,
apresentar a forma de buscar substitutivos. Habitualmente implica falha ou
perda de auto-estima em uma atividade, e a compensao dessa falha provoca
esforos em outros campos de atividades.
COMPLEXO
Conjunto organizado de representaes e recordaes de forte valor afetivo,
parcial ou totalmente inconscientes. Um complexo constitui-se a partir das
relaes interpessoais da histria infantil; pode estruturar todos os nveis
psicolgicos: emoes, atitudes, comportamentos adaptados.
COMPLEXO DE CASTRAO
Complexo centrado na fantasia de castrao, que proporciona uma resposta ao
enigma que a diferena anatmica dos sexos (presena ou ausncia de pnis)
coloca para a criana. Essa diferena atribuda amputao do pnis na
menina. A estrutura e os efeitos do complexo de castrao so diferentes no
menino e na menina. O menino teme a castrao como realizao de uma
ameaa paterna em resposta s suas atividades sexuais, surgindo da uma
intensa angstia de castrao. Na menina, a ausncia do pnis sentida como
um dano sofrido que ela procura negar, compensar ou reparar. O complexo de
castrao est em estreita relao com o complexo de dipo e, mais
especificamente, com a funo interditria e normativa.
COMPLEXO DE DIPO
Conjunto organizado de desejos amorosos e hostis que a criana sente com
relao aos pais. Sob a sua forma dita positiva, o complexo apresenta-se como
na histria de dipo-Rei: desejo da morte do rival que a personagem do
mesmo sexo e desejo sexual pela personagem do sexo oposto. Sob a sua forma
negativa, apresenta-se de modo inverso: amor pelo progenitor do mesmo sexo
e dio ciumento ao progenitor do sexo oposto. Na realidade, essas duas formas
encontram-se em graus diversos na chamada forma completa do complexo de
dipo. Segundo Freud, o apogeu do complexo de dipo vivido entre os trs e
cinco anos, durante a fase flica; o seu declnio marca a entrada no perodo de
latncia. revivido na puberdade e superado com maior ou menor xito num
tipo especial de escolha de objeto. O complexo de dipo desempenha papel
fundamental na estruturao da personalidade e na orientao do desejo
humano.Para os psicanalistas, ele o principal eixo de referncia da
psicopatologia; para cada tipo patolgico eles procuram determinar as formas
particulares da sua posio e da sua soluo. A antropologia psicanaltica
procura encontrar a estrutura triangular do complexo de dipo, afirmando a
sua universalidade nas culturas mais diversas, e no apenas naquelas em que
predomina a famlia conjugal.
COMPLEXO DE ELECTRA
Expresso utilizada por Jung como sinnimo do complexo de dipo feminino,
para marcar a existncia nos dois sexos, de uma simetria da atitude para com
os pais.
COMPLEXO DE INFERIORIDADE
Expresso que tem a sua origem na psicologia adleriana; designa, de um modo
muito geral, o conjunto das atitudes, das representaes e dos
comportamentos que so expresses mais ou menos disfaradas de um
sentimento de inferioridade ou das reaes deste.
COMPULSO / COMPULSIVO
Clinicamente falando, o tipo de conduta que o sujeito levado a realizar por
uma imposio interna. Um pensamento (obsesso), uma ao, uma operao
defensiva, mesmo uma seqncia complexa de comportamentos, so
qualificados de compulsivos quando a sua no-realizao sentida como tendo
de acarretar um aumento de angstia.
COMPULSO REPETIO
Ao nvel da psicopatologia concreta, processo incoercvel e de origem
inconsciente, pelo qual o sujeito se coloca ativamente em situaes penosas,
repetindo assim experincias antigas sem se recordar do prottipo e tendo,
pelo contrrio, a impresso muito viva de que se trata de algo plenamente
motivado na atualidade. A compulso repetio na elaborao terica de
Freud considerada um fator autnomo, irredutvel, em ltima anlise, a uma
dinmica conflitual onde s entrasse o jogo conjugado do princpio de prazer e
do princpio de realidade. referida fundamentalmente ao carter mais geral
das pulses: o seu carter conservador.
CONDICIONAMENTO CLSSICO
Aprendizagem que ocorre quando um estimulo condicionado forma um par com
o incondicionado.
CONDICIONAMENTO OPERANTE
Aprendizagem para dar uma determinada resposta, a fim de garantir
reforamento positivo, ou fugir a evitar reforamento negativo.
CONDUTISMO, CULTURALISMO OU BEHAVIORISMO (PIAGET)
teoria psicolgica que sustenta que o desenvolvimento do comportamento
humano determinado pelas condies do meio em que o organismo est
inserido. Esta teoria valoriza o meio ou a aprendizagem por condicionamento.
CONFLITO PSQUICO
Em psicanlise fala-se de conflito quando, no sujeito, opem-se exigncias
internas contrrias. O conflito pode ser manifesto (entre um desejo e uma
exigncia moral, por exemplo, ou entre dois sentimentos contraditrios) ou
latente, podendo este exprimir-se de forma deformada no conflito manifesto e
traduzir-se particularmente pela formao de sintomas, desordens do
comportamento, perturbaes do carter, etc. A psicanlise considera o
conflito como constitutivo do ser humano, e isto em diversas perspectivas:
conflito entre o desejo e a defesa, conflito entre os diferentes sistemas ou
instncias, conflitos entre as pulses, e por fim o conflito edipiano, onde no
apenas se defrontam desejos contrrios, mas onde estes enfrentam a
interdio.
CONSERVAO (PIAGET)
Conceito adquirido por crianas entre 6 a 10 anos. Os objetos permanecem os
mesmos em aspectos fundamentais, como o peso ou o nmero, mesmo que
haja modificaes externas na forma ou disposio espacial. Uma invariante
que permite a formao de novas estruturas. 'A invarincia a conservao. A
estrutura apenas um patamar: o funcionamento levar formao de novas
estruturas' (Lima, 1980: 56). Pode ser observada na rea: Lgico-matemtica:
conservao dos nmeros, etc. Fsicas: Substncia, peso, volume, etc.
Espaciais: Medida, rea, etc.
CONSTRUTIVISMO (PIAGET)
Desenvolvimento da inteligncia como se fosse uma construo realizada
pelo indivduo. 'refere-se ao processo pelo qual o indivduo desenvolve sua
prpria inteligncia adaptativa e seu prprio conhecimento' (Kamii, 1991: 21).
'um construtivismo, com a elaborao contnua de operaes e de novas
estruturas. O problema consiste, pois, em compreender como se efetuam tais
criaes e por que, ainda que resultem construes no-pr- determinadas,
elas podem acabar por se tornarem lgicamente necessrias' (Piaget apud
Piattelli- Palmarini, 1983: 39). ... ' de natureza construtivista, isto , sem prformao exgena (empirismo) ou endgena (inatismo) por contnuas
ultrapassagens das elaboraes sucessivas, o que do ponto de vista
pedaggico leva incontestavelmente a dar nfase nas atividades que
favoream a espontaneidade na criana' (Piaget, 1908)
CONSTRUTIVISMO SEQENCIAL (PIAGET)
Desenvolvimento da inteligncia faz-se por complexidade crescente, onde um
estgio (nvel) resultante de outro anterior.
CONTEDO LATENTE
Conjunto de significaes a que se chega a anlise de uma produo do
inconsciente, particularmente do sonho. Uma vez decifrado, o sonho deixa de
aparecer como uma narrativa em imagens para se tornar uma organizao de
pensamentos, um discurso, que exprime um ou vrios desejos.
CONTRATRANSFERNCIA
Conjunto das reaes inconscientes do analista pessoa do analisando e, mais
particularmente, transferncia deste.
D
DEFESA
Conjunto de operaes cuja finalidade reduzir, suprimir qualquer modificao
suscetvel de pr em perigo a integridade e a constncia do indivduo
biopsicolgico. O ego, na medida em que se constitui como instncia que
encarna esta constncia e que procura mant-la, pode ser descrito como o que
est em jogo nessas operaes e o agente delas. De um modo geral, a defesa
incide sobre a excitao interna (pulso) e, preferencialmente, sobre uma
situao capaz de desencadear essa excitao na medida em que
incompatvel com este equilbrio e, por isso, desagradvel para o ego. Os
afetos desagradveis, motivos ou sinais da defesa, podem tambm ser objeto
dela. O processo defensivo especifica-se em mecanismos de defesa mais ou
menos integrados ao ego. Marcada e infiltrada por aquilo sobre o que em
ltima anlise ela acaba incidindo - a pulso -, a defesa toma muitas vezes um
aspecto compulsivo e opera, pelo menos parcialmente, de forma inconsciente.
DESEJO
Na concepo dinmica freudiana, um dos plos do conflito defensivo. O desejo
inconsciente tende a realizar-se restabelecendo, segundo as leis do processo
primrio, os sinais ligados s primeiras vivncias de satisfao. A psicanlise
mostrou, no modelo do sonho, como o desejo se encontra nos sintomas sob a
forma de compromisso.
DESENVOLVIMENTO (PIAGET)
Processo que busca atingir formas de equilbrio cada vez melhores ou, em
outras palavras, um processo de equilibrao sucessiva que tende a uma
forma final, ou seja, a aquisio do pensamento operatrio formal. Pode-se
dizer ainda que a construo de estruturas ou estratgias de
comportamento. Gira em torno da atividade do organismo que pode ser
motora, verbal e mental. a evoluo do indivduo.
DESEQUILBRIO (PIAGET)
Ruptura do estado de equilbrio do organismo e provoca a busca no sentido de
condutas mais adaptadas ou adaptativas. Assim, educar seria propiciar
situaes (atividades) adequadas aos estgios de desenvolvimento, como
tambm, provocadoras de conflito cognitivo, para novas adaptaes
(atividades de assimilao e acomodao). O que vale tambm simplesmente
dizer que educar desequilibrar o organismo (indivduo).
DEVOLUTIVA
Entrevista realizada entre o especialista e o cliente, para que este seja
informado do diagnstico ou prescrio teraputica realizada pelo especialista,
em qualquer especialidade clnica.
DINMICA DE GRUPO (PIAGET)
A expresso 'dinmica de grupo' refere-se a vrios tipos de atividades
exercidas por treinadores sobre grupos humanos' (Lima, 1980: 73).
E
EGO OU EU
Instncia que Freud, na sua segunda teoria do aparelho psquico, distingue do
id e do superego. Do ponto de vista tpico, o ego est numa relao de
dependncia tanto para com as reivindicaes do id, como para com os
imperativos do superego e exigncias da realidade. Embora se situe como
mediador, encarregado dos interesses da totalidade da pessoa, a sua
autonomia apenas relativa. Do ponto de vista dinmico, o ego representa
eminentemente, no conflito neurtico, o plo defensivo da personalidade; pe
em jogo uma srie de mecanismos de defesa, estes motivados pela percepo
de um afeto desagradvel (sinal de angstia). Do ponto de vista econmico, o
ego surge como um fator de ligao dos processos psquicos; mas, nas
operaes defensivas, as tentativas de ligao da energia pulsional so
contaminadas pelas caractersticas que especificam o processo primrio:
assumem um aspecto compulsivo, repetitivo, desreal. A teoria psicanaltica
procura explicar a gnese do ego em dois registros relativamente
heterogneos, quer vendo nele um aparelho adaptativo, diferenciado a partir
do id em contato com a realidade exterior, quer definindo-o como o produto de
identificaes que levam formao no seio da pessoa de um objeto de amor
investido pelo id. Relativamente primeira teoria do aparelho psquico, o ego
mais vasto do que o sistema pr-consciente-consciente, na medida em que as
suas operaes defensivas so em grande parte inconscientes. De um ponto
de vista histrico, o conceito tpico do ego o resultado de uma noo
constantemente presente em Freud desde as origens do seu pensamento.
ENSINANTE
o sujeito que investe o outro de desejo, permite ao outro a expresso,
apresenta um movimento de mostrar-guardar para despertar no outro o desejo
de buscar. aquele que cria compartilha um saber j existente e assimila
outros saberes, que cria um espao de liberdade, de confiana, de criatividade
onde o outro possa ousar experimentar, possa assumir a ignorncia e a partir
dela buscar o conhecimento. (Tas Aparecida Costa Lima)
EPISTEMOLOGIA (PIAGET)
(epistemo = conhecimento; e logia = estudo) estudo do conhecimento.
EPISTEMOLOGIA GENTICA (PIAGET)
Estudo de como se passa de um conhecimento para outro conhecimento
superior.
EQUILIBRAO (PIAGET)
Concepo global do processo de desenvolvimento e de seus resultados
estruturais sucessivos. O processo de equilibrao define as regras de
transio que dirigem o movimento de um estgio a outro dentro do
desenvolvimento (Azenha, 1993). Ou refere-se ao processo regulador interno
de diferenciao e coordenao que tende sempre para uma melhor adaptao
(Kamii, 1991: 30).
EQUILIBRAO MAJORANTE (PIAGET)
Mecanismo de evoluo ou desenvolvimento do organismo. o aumento do
conhecimento.
ERGENO
O que se relaciona com a produo de uma excitao sexual.
ESQUEMA (PIAGET)
Modelo de atividade que o organismo utiliza para incorporar o meio, palavra
que Piaget usou para as aes, idias e estratgias s quais as novas
F
FLICA
I
ID OU ISSO
Uma das trs instncias diferenciadas por Freud na sua segunda teoria do
aparelho psquico. O id constitui o plo pulsional da personalidade. Os seus
contedos, expresso psquica das pulses, so inconscientes, por um lado
hereditrios e inatos e, por outro, recalcados e adquiridos. Do ponto de vista
econmico, o id , para Freud, o reservatrio inicial da energia psquica; do
ponto de vista dinmico, entra em conflito com o ego e o superego que, do
ponto de vista gentico, so as suas diferenciaes.
IDEALIZAO
Processo psquico pelo qual as qualidades e o valor do objeto so levados
perfeio. A identificao com o objeto idealizado contribui para a formao e
para o enriquecimento das chamadas instncias ideais da pessoa (ego ideal,
ideal do ego).
IDENTIFICAO
Processo psicolgico pelo qual um sujeito assimila um aspecto, uma
propriedade, um atributo do outro e se transforma, total ou parcialmente,
segundo o modelo desse outro. A personalidade constitui-se e diferencia-se por
uma srie de identificaes.
IMAGEM MENTAL (PIAGET)
Produto da interiorizao dos atos de inteligncia. Constitui num decalque, no
do prrpio objeto, mas das acomodaes prprias da ao que incidem sobre o
objeto. Cpia do objeto realizada atravs do sensrio-motor. a imagem criada
na mente de um objeto ou ao distante.
IMAGINRIO
Na acepo dada por J. Lacan, este termo (ento usado a maior parte das
vezes como substantivo) um dos trs registros essenciais (o real, o simblico
e o imaginrio) do campo psicanaltico. Este registro caracterizado pela
preponderncia da relao com a imagem do semelhante.
IMAGO (JUNG)
Termo criado por Jung e referente ao conjunto de representaes arquetpicas
inconscientes do pai (imago paterna) ou da me (imago materna), que
predefine o relacionamento entre a criana e os genitores.
INATISMO (PIAGET)
Teoria psicolgica que sustenta que o desenvolvimento do comportamento
humano d-se a partir de condies internas do prprio organismo, como se
J
JOGO SIMBLICO (PIAGET)
Reproduo de situaes j vividas pelo indivduo atravs de imagens mentais.
L
LATNCIA (PERODO DE -)
Perodo que vai do declnio da sexualidade infantil (aos cinco ou seis anos) at
o incio da puberdade, e que marca uma pausa na evoluo da sexualidade.
Observa-se nele, deste ponto de vista, uma diminuio das atividades sexuais,
a dessexualizao das relaes de objeto e dos sentimentos (e, especialmente,
a predominncia da ternura sobre os desejos sexuais), o aparecimento de
sentimentos como o pudor ou a repugnncia e de aspiraes morais e
estticas. Segundo a teoria psicanaltica, o perodo de latncia tem origem no
declnio do complexo de dipo; corresponde a uma intensificao do recalque que tem como efeito uma amnsia que cobre os primeiros anos -, a uma
transformao dos investimentos de objetos em identificaes com os pais e a
um desenvolvimento das sublimaes.
LIBERDADE (PIAGET)
Estado de pleno funcionamento do organismo.
LIBIDO
Energia postulada por Freud como substrato das transformaes da pulso
sexual quanto ao objeto (deslocamento dos investimentos), quanto meta
(sublimao, por exemplo) e quanto fonte da excitao sexual (diversidade
das zonas ergenas). Em Jung, a noo de libido ampliou-se a ponto de
designar 'a energia psquica' em geral, presente em tudo o que 'tendncia
para', appetitus.
LIDERANA (PIAGET)
Permisso dada pelo grupo para que cada um de seus componentes utilize
suas aptides para comandar este grupo, quando a situao exigir, e ele seja o
mais indicado para tal situao.
LOGICIZAO (PIAGET)
Processo de transformar o pensamento simblico e intuitivo em pensamento
operatrio.
M
MASOQUISMO
Perverso sexual em que a satisfao est ligada ao sofrimento ou
humilhao a que o sujeito se submete. Freud estende a noo de masoquismo
para alm da perverso descrita pelos Sexlogos, por um lado reconhecendo
elementos dela em numerosos comportamentos sexuais, e rudimentos na
sexualidade infantil, e por outro lado descrevendo formas que dela derivam,
particularmente o 'masoquismo moral', no qual o sujeito, em razo de um
sentimento de culpa inconsciente, procura a posio de vtima sem que um
prazer sexual esteja diretamente implicado no fato.
MECANISMOS DE DEFESA
Diferentes tipos de operaes em que a defesa pode ser especificada. Os
mecanismos predominantes diferem segundo o tipo de afeco considerado, a
etapa gentica, o grau de elaborao do conflito, etc. No h divergncias
quanto ao fato de que os mecanismos de defesa so utilizados pelo ego, mas
N
NARCISISMO
Por referncia ao mito de Narciso, o amor pela imagem de si mesmo.
NECESSIDADE (PIAGET)
Desequilbrio na organizao interna do organismo.
NEUROSE
Afeco psicognica em que os sintomas so a expresso simblica de um
conflito psquico que tem razes na histria infantil do sujeito e constitui
compromissos entre o desejo e a defesa. A extenso do termo neurose tem
variado bastante; atualmente tende-se a reserv-lo, quando isolado, para as
formas clnicas que podem ser ligadas neurose obsessiva, histeria e
neurose fbica. A nosografia distingue assim neuroses, psicoses, perverses e
afeces psicossomticas, enquanto o estatuto nosogrfico daquilo a que se
chama 'neuroses atuais', 'neuroses traumticas' ou 'neuroses de carter
NOMINALISMO (PIAGET)
Convico de que os nomes (palavras) esto ligados, essencialmente, s coisas
(pensamento pr-lgico)' (Lima, 1980: 134).
O
OPERAO (PIAGET)
Ao interiorizada que alcanou as caractersticas do 'grupo' matemtico
(reversibilidade, associatividade, idfentidade, tautologia, etc.), devendo-se
notar que o nvel operatrio alcanado mediante reconstrues sucessivas de
complexidade crescente (equilibrao majorante)' (Lima, 1980: 151). 'As
operaes (...) so as aes escolhidas entre as mais gerais (...) interiorizveis
e reversveis. Nunca isoladas, porm coordenveis em sistemas de conjunto.
Tambm no so prprias deste ou daquele indivduo, so comuns a todos os
indivduos do mesmo nvel mental e intervm no apenas nos raciocnios
privados, seno tambm nas trocas cognitivas, visto que estas constituem
ainda em reunir informaes, coloc-las em relao ou correspondncia,
P
PATOLOGIA
Parte da Medicina que estuda as doenas, seus sintomas e natureza das
modificaes que elas provocam no organismo.
PENSAMENTO (JUNG)
Uma das quatro funes da conscincia, cujo papel aplicar raciocnios sobre
cada objeto de ateno que entre no campo da conscincia, visando identificar
o que .
PENSAMENTO (PIAGET)
Interiorizao da ao.
PERMANNCIA DO OBJETO (PIAGET)
Quando o indivduo pode conceber o objeto mesmo estando fora de seu
alcance de viso.
PERSONA(JUNG)
Instncia psquica inconsciente cuja funo servir de interface entre o
indivduo e o meio ambiente e entre o inconsciente e o consciente da pessoa.
PLURIDISCIPLINARIDADE
Diz respeito ao estudo de um tpico de pesquisa no apenas em uma
disciplina, mas em vrias ao mesmo tempo.
PRINCPIO DE PRAZER
Um dos dois princpios que, segundo Freud, regem o funcionamento mental: a
atividade psquica no seu conjunto tem por objetivo evitar o desprazer e
proporcionar o prazer. um princpio econmico na medida em que o
desprazer est ligado ao aumento das quantidades de excitao e o prazer
sua reduo.
PROJEO
Termo utilizado num sentido muito geral em neurofisiologia e em psicologia
para designar a operao pela qual um fato neurolgico ou psicolgico
deslocado e localizado no exterior, quer passando do centro para a periferia,
quer do sujeito para o objeto. Este sentido compreende acepes bastante
diferentes. No sentido propriamente psicanaltico, operao pela qual o sujeito
expulsa de si e localiza no outro - pessoa ou coisa - qualidades, sentimentos,
desejos e mesmo 'objetos' que ele desconhece ou recusa ele. Trata-se aqui de
uma defesa de origem muito arcaica, que vamos encontrar em ao
particularmente na parania, mas tambm em modos de pensar 'normais',
como a superstio.
PSICANLISE
Escola de Psicologia que segue as linhas tericas e de prtica psicoteraputica
criadas por Sigmund Freud e alguns de seus principais discpulos ou
seguidores, como Melanie Klein e Jacques Lacan.
PSICOLOGIA ANALTICA
Escola de Psicologia que segue as linhas tericas e de prtica psicoteraputica
criadas por Carl Gustav Jung e alguns de seus principais discpulos ou
seguidores, como Marie-Louise von Franz e James Hillman.
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
Ramo da psicologia que estuda as mudanas de comportamento que ocorrem
com a idade.
PSICOLOGIA GENTICA (PIAGET)
Estudo dos problemas psicolgicos do ponto de vista do conhecimento.
PSICOSSOCIAL
Compreendendo o sentido etimolgico do termo, siqu = mente + social,
torna- se mais fcil abarcar a compreenso psicolgica do mesmo. Uma teoria
psicossocial apresenta aspectos psicolgicos relacionados com a sociedade e
com a conduta social do ser humano. No estudo da personalidade, considerar a
dimenso psicossocial tratar dos mecanismos adaptativos ou destruidores da
vida social. O sentido positivo visa sempre insero benfica para o sujeito e
para o grupo social.
PULSO
Processo dinmico que consiste numa presso ou fora (carga energtica, fator
de motricidade) que faz o organismo tender para um objetivo. Segundo Freud,
uma pulso tem a sua fonte numa excitao corporal (estado de tenso); o seu
objetivo ou meta suprimir o estado de tenso que reina na fonte pulsional;
no objeto ou graas a ele que a pulso pode atingir a sua meta.
PULSO (JUNG)
Para diferenciar os impulsos psquicos dos instintos, os quais so sempre
comportamentos hereditariamente fixados e predeterminados, Freud cunhou o
termo pulso ao se referir s 'exigncias de trabalho impostas ao aparelho
psquico', visando satisfazer desejos ou atingir objetivos necessrios
descarga das tenses que residem no aparelho psquico.
R
REAO CIRCULAR (PIAGET)
Ao qualquer que a criana executa por acaso provocando uma satisfao e,
por isso, reproduz esta mesma ao.
REALISMO (PIAGET)
Explicao que afirma a relao necessria entre o pensamento e a realidade.
REGRESSO
Num processo psquico que contenha um sentido de percurso ou de
desenvolvimento, designa-se por regresso um retorno em sentido inverso
desde um ponto j atingido at um ponto situado antes desse. Considerada em
sentido tpico, a regresso se d, de acordo com Freud ao longo de uma
sucesso de sistemas psquicos que a excitao percorre normalmente
segundo determinada direo. No seu sentido temporal, a regresso supe
uma sucesso gentica e designa o retorno do sujeito a etapas ultrapassadas
do seu desenvolvimento (fases libidinais, relaes de objeto, identificaes,
etc.). No sentido formal, a regresso designa a passagem a modos de
expresso e de comportamento de nvel inferior do ponto de vista da
complexidade, da estruturao e da diferenciao.
REPRESENTAO
Termo clssico em filosofia e em psicologia para designar 'aquilo que se
representa, o que forma o contedo concreto de um ato de pensamento' e 'em
S
SADISMO
Perverso sexual em que a satisfao est ligada ao sofrimento ou
humilhao infligida a outrem. A psicanlise estende a noo de sadismo para
alm da perverso descrita pelos sexlogos, reconhecendo-lhe numerosas
manifestaes mais encobertas, particularmente infantis, e fazendo dele um
dos componentes da vida pulsional.
SELF(JUNG)
Arqutipo central e organizador de toda a psique.
SENSAO (JUNG)
Uma das quatro funes da conscincia, cujo papel permitir a percepo
consciente , atravs das sensaes corporais, de como cada objeto de
ateno que entre no campo da conscincia.
SENSUALIDADE
Vivncia psquica derivada das experincias de prazer e bem-estar obtidas
atravs dos sentidos (viso, audio, tato, paladar, olfato e cinestesia).
SENTIMENTO (JUNG)
Uma das quatro funes da conscincia, cujo papel valorar afetivamente
cada objeto de ateno que entre no campo da conscincia, visando
estabelecer sua importncia afetiva.
SEXUALIDADE
Na experincia e na teoria psicanalticas, 'sexualidade' no designa apenas as
atividades e o prazer que dependem do funcionamento do aparelho genital,
mas toda ma srie de excitaes e de atividades presentes desde a infncia
que proporcionam um prazer irredutvel satisfao de uma necessidade
fisiolgica fundamental (respirao, fome, funo de excreo, etc.), e que e
encontram a ttulo de componentes na chamada forma normal do amor
sexual.
SEXUALIDADE
Em uma definio apenas fisiolgica, sexualidade o instinto que tem por
objeto um parceiro do sexo oposto e por alvo a unio dos rgos sexuais,
visando a reproduo da espcie; em uma viso psicolgica, porm,
sexualidade todo um conjunto de atividades que, alm disto, visam obter
prazer com a descarga de libido atravs da satisfao da pulso sexual.
SIMBLICO
Termo introduzido (na sua forma de substantivo masculino) por J. Lacan, que
distingue no campo da psicanlise trs registros essenciais: o simblico, o
imaginrio e o real. O simblico designa a ordem de fenmenos de que trata a
psicanlise, na medida em que so estruturados como uma linguagem. Este
termo refere-se tambm idia de que a eficcia do tratamento tem o seu
elemento propulsor real no carter fundador da palavra.
SIMBOLISMO
Em sentido amplo, modo de representao indireta e figurada de uma idia, de
um conflito, de um desejo inconsciente; neste sentido, em psicanlise,
podemos considerar simblica qualquer formao substitutiva. Em sentido
restrito, modo de representao que se distingue principalmente pela
constncia da relao entre o simbolizado inconsciente; essa constncia
encontra-se no apenas no mesmo indivduo para outro, mas nos domnios
mais diversos (mito, religio, folclore, linguagem, etc.) e nas reas culturais
mais distantes entre elas.
SOCIALIZAO (PIAGET)
A combinao de indivduos para formarem estruturas sociais ou um fenmeno
de combinao de novas formas de relaes individuais.
SOMBRA (JUNG)
Instncia central do inconsciente pessoal, composta tambm por
caractersticas pessoais que o indivduo no aceita em si mesmo.
SUBCONSCIENTE, /SUBCONSCINCIA
Termo utilizado em psicologia para designar tanto o que fracamente
consciente como o que est abaixo do limiar da conscincia atual ou mesmo
inacessvel a ela; usado por Freud nos seus primeiros escritos como sinnimo
de inconsciente, o termo foi logo rejeitado em virtude dos equvocos que
favorece.
SUBLIMAO
Processo postulado por Freud para explicar atividades humanas sem qualquer
relao aparente com a sexualidade, mas que encontrariam o seu elemento
propulsor na fora da pulso sexual. Freud descreveu como atividades de
sublimao principalmente a atividade artstica e a investigao intelectual.
Diz-se que a pulso sublimada na medida em que derivada para um novo
objetivo no sexual e em que visa objetos socialmente valorizados.
SUPEREGO
Uma das instncias da personalidade tal como Freud a descreveu no quadro da
sua segunda teoria do aparelho psquico: o seu papel assimilvel ao de um
T
TRANSFERNCIA
Designa em psicanlise o processo pelo qual os desejos inconscientes se
atualizam sobre determinados objetos no quadro de um certo tipo de relao
estabelecida com ele e, eminentemente, no quadro da relao analtica. Tratase aqui de uma repetio de prottipos infantis vividas com um sentimento de
atualidade acentuada. a transferncia no tratamento que os psicanalistas
chamam a maior parte das vezes transferncia, sem qualquer outro
qualificativo. A transferncia classicamente reconhecida como o terreno em
que se d a problemtica de um tratamento psicanaltico, pois so a sua
instalao, as suas modalidades, a sua interpretao e a sua resoluo que
caracterizam este.
TRANSFORMAO (PIAGET)
Processo pelo qual as estruturas se constroem a partir dos elementos que as
constituem.
TRANSPESSOAIS
Impulsos ou funes psquicas que englobam e superam as funes e impulsos
de pessoalizao do psiquismo; funes que permitem ao psiquismo humano
relacionar-se com o Todo que o rodeia, atravs de mecanismos de percepo
que desafiam os conceitos tradicionais de espao, tempo e matria.
TRAUMA
Acontecimento da vida do sujeito que se define pela sua intensidade, pela
incapacidade em que se encontra o sujeito de reagir a ele de forma adequada,
pelo transtorno e pelos efeitos patognicos duradouros que provoca na
organizao psquica. Em termos econmicos, o traumatismo caracteriza-se
por um afluxo de excitaes que excessivo em relao tolerncia do sujeito
e sua capacidade de dominar e de elaborar psiquicamente estas excitaes.
Z
ZONA ERGENA
Qualquer regio do revestimento cutneo-mucoso suscetvel de tornar sede de
uma excitao de tipo sexual. De forma mais especfica, certas regies que so
funcionalmente sedes dessa excitao: zona oral, anal, uretro-genital, mamilo.
Fonte: www.psicopedagogia.com.br