4to electivo

En los medios masivos de comunicacin tambin se elaboran mensajes que circulan de un emisor
a un receptor, como en cualquier intercambio comunicativo. Sin embargo, se diferencian de
nuestras conversaciones habituales, porque estn dirigidos a grandes grupos de personas sin que
sea posible determinar exactamente quienes son los receptores, individualmente.
Es por esto que aquellos que elaboran los mensajes de los medios piensan siempre en las
caractersticas del grupo al que se dirigen (edad, estrato social, sexo, hbitos, etc.), para lograr en
esas personas un determinado efecto. Segn el propsito que tenga el emisor, entonces,
encontramos distintos tipos de mensajes, con caractersticas propias y que buscan provocar
diferentes efectos en el receptor.
Propsitos y efectos de los medios masivos de comunicacin
Da a da convivimos con innumerables mensajes provenientes de los medios masivos de
comunicacin, aunque no siempre nos detenemos a analizarlos con atencin. Es por esto que
muchas veces no nos damos cuenta de que, adems de productos, tambin promueven modelos
o imgenes de la sociedad; o de que una noticia no es tan informativa como parece, sino que
tambin contiene y comunica opiniones. A partir de ello, es muy importante analizar los medios
masivos de comunicacin de una forma ms crtica y consciente que la habitual. Para eso, te
mostraremos algunos conceptos que te ayudarn a reconocer sus efectos y propsitos.
Caracterizacin de los medios actuales de comunicacin.
Cuando nos referimos a los medios de comunicacin actuales, debemos entender que estos han
sufrido una evolucin a raz de las nuevas posibilidades que la tecnologa les ha brindado.
Asumen un poder nuevo, ya que no solamente tienen ellos ms acceso y ms rpido a la
informacin, sino que sus usuarios tambin pueden ser protagonistas del trabajo de los medios y
tambin tienen un acceso ms inmediato y ms masivo a ellos. La televisin ya est en todos los
lugares, los medios de radiodifusin ya no dependen de un lugar fijo para recibirlos, sino que
pueden ser recepcionados desde dispositivos mviles e Internet se ha masificado y ha propagado
la informacin de manera masiva.
Ante este nuevo escenario, debemos considerar que el mundo actual dispone, cada vez ms, de
posibilidades de conexin entre las personas. Esta nueva condicin trae aparejadas ciertas
consecuencias en los medios de comunicacin, como por ejemplo:
Disponen de un acceso ms rpido a la informacin, porque el usuario se transforma en parte
importante de la cobertura a travs de los reportes que hacen desde el lugar en el que se
encuentra.
Los medios de comunicacin se vuelven ms instantneos al poder informar prcticamente en
tiempo real desde cualquier lugar.
Los aportes tecnolgicos permiten mantener archivos de informacin que enriquecen ms el
contingente informativo. Internet permite mantener un acceso rpido no solo a lo actual, sino al
cmulo de informacin existente previamente para aumentar la opinin.
Aumenta el rol fiscalizador de los medios, que se enteran y reproducen mejor la informacin de
inters masivo que compete a los organismos pblicos.
Este poder inmenso de los medios de comunicacin sobre la transmisin de la informacin y, por
lo tanto, de la cultura, trae no slo aspectos positivos, pues, el manejo que de ellos se hace, por
parte de los grupos que tienen intereses sobre la sociedad, hace que la informacin que los
medios entrega, no siempre sea absolutamente veraz o, por lo menos, todo lo objetiva que se
supone que debe de ser. De esta forma, podemos reconocer algunos aspectos negativos como:
El uso del estereotipo a la hora de pensar en un receptor ideal de los mensajes emitidos en los
medios. De esta manera, se piensa en la mujer como duea de casa, en el joven desinteresado
de los grandes temas y atrado por lo banal y en el hombre desde la perspectiva machista.
Construccin del contenido sobre la base de los estereotipos sociales que presuponen segn el
punto anterior.
Sometimiento a los principios de la sociedad de consumo. Se informa o transmite aquello que
tenga repercusin, que sea de inters absolutamente masivo y traiga rditos econmicos, por
sobre criterios de calidad o aporte cultural.
Transformacin de los medios masivos en instrumento para la imposicin de una ideologa
dominante, a partir de la cual se hace un recorte de la realidad sesgado y subjetivo.
Es necesario que distingas entre publicidad y propaganda, pues ambas tienen propsitos distintos.
Las dos pueden apelar a la emotividad del receptor (provocan el mismo efecto), pero podemos
reconocer una diferencia importante:
Publicidad: su objetivo es la promocin de productos para su venta, arriendo o transaccin
comercial.
Propaganda: se encarga de difundir una idea, valor o forma de ver el mundo.
No es lo mismo un comercial de zapatos que una campaa en contra del consumo de drogas,
pues el propsito del primero es que compres los zapatos, mientras la segunda espera que
asumas una determinada opinin acerca de las drogas.
Al igual que las obras literarias, los textos periodsticos tambin pueden clasificarse en gneros.
La divisin que te proponemos se vincula con otro contenido que ya has estudiado: las

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modalizaciones discursivas. De esta manera, distinguiremos entre aquellos textos en que
predomina la exposicin de hechos, y aquellos en que predomina la manifestacin de opiniones:
gneros de informacin y gneros de opinin, respectivamente.
Gneros de informacin
Se denomina gnero informativo a aquel que privilegia el dar a conocer hechos desde una
perspectiva objetiva. Lo importante es lo ocurrido ms que el anlisis u opinin personal del
enunciador.
Manifestaciones propias de gnero informativo
Noticia: Es la nota periodstica breve, que da cuenta de un hecho de inters colectivo de la
actualidad en forma breve y objetiva. Prevalece en ella las formas bsicas discursivas de la
narracin y descripcin, formas bsicas del discurso expositivo que sern abordadas en el Mdulo
Reportaje: Gnero que informa y desarrolla un tema de manera ms profunda que la noticia.
Incluye trabajo de investigacin y de archivo y puede incluir elementos de otros gneros. En el
caso de los hechos o temas tratados en el reportaje, diremos que estos ya no son estrictamente
actuales, pues su desarrollo demanda cierta distancia con el momento mismo en que ocurrieron
los hechos aludidos. Al igual que en la noticia, en el reportaje tambin predomina la narracin y la
descripcin.
Resea: Se trata de aquel gnero que describe, objetivamente, una manifestacin de ndole
cultural. La idea de este gnero es informar y orientar al pblico sobre pelculas, libros, obras de
teatro, y espectculos culturales en general. No comenta, slo entrega datos sobre las
manifestaciones informadas.
Entrevista: Consiste en la nota periodstica que surge del dilogo entre entrevistado y
entrevistador, por medio del cual se intenta obtener una informacin u opinin determinada. Se
caracteriza como gnero informativo pues el periodista no expresa su punto de vista, sino que le
da espacio al entrevistado para que exprese aquello que se quiere saber de l.
Gneros de opinin
Como se seal en la definicin de escrito periodstico, dentro de lo que hemos decidido llamar
gneros de opinin se privilegia el punto de vista y el anlisis del enunciador a partir de un hecho
concreto que ya fue referido por un gnero informativo.
Manifestaciones propias de gnero de opinin
Editorial: Es un escrito periodstico que ocupa una pgina y espacio importantes dentro del medio
en que se publica. Representa la opinin y postura ideolgica de dicho medio al interpretar un
hecho noticioso de cierta trascendencia, o algn tema relacionado con l. De esta opinin reflexiva
se hacen responsables el editor o el consejo de redaccin de ese medio en particular.
Generalmente, el editorial no va firmado, pues se entiende que representa la idea del diario o
revista en la que aparece, y no necesariamente una posicin personal.
Artculo de opinin: Si bien este tipo de texto comparte con el editorial el carcter interpretativo y
reflexivo, a diferencia de l aporta una opinin personal y particular de una persona que lo firma y
que no participa necesariamente en el consejo de redaccin o grupo de editores y que se
reconoce como un especialista en la materia sobre la que se refiere.
Comentario: se refiere al tipo de artculo que realiza un anlisis de un hecho de ndole cultural, tal
como libros, cine, teatro, espectculos, etc. Es realizado por un especialista en la materia y se
basa en criterios de apreciacin esttico-artstica que tienden a la objetividad.
Carta al director: Es un texto dirigido al director de algn medio especfico escrito por sus lectores,
para opinar pblicamente acerca de algn tema o suceso de actualidad. Se asocia al discurso del
artculo de opinin en la medida en que expone un determinado punto de vista sin intentar
explcitamente convencer al receptor. La publicacin de esa carta en el medio al que ha sido
enviada, depende exclusivamente de la lnea editorial del medio.
Manifestaciones Mixtas: La Crnica.
Este gnero se encasilla como mixto o hbrido, pues une, en una misma nota periodstica, la
exposicin e informacin de hechos con la interpretacin y el anlisis del cronista. El nombre de
crnica deriva del trmino griego cronos, que significa tiempo, pues es un relato que se
expresa de manera cronolgica, es decir, de comienzo a fin. El cronista, testigo presencial de los
acontecimientos que informa y comenta, va relatando los acontecimientos de manera ordenada,
pero como es un testigo presencial, puede expresar sus puntos de vista sobre aquello que est
informando. Por ejemplo, un cronista que cubre una manifestacin, te informar de los datos
objetivos, como lugares, movimientos, gritos, concurrencia, pero por estar en el lugar de los
hechos tambin analizar aspectos subjetivos como el nimos de concurrentes, relaciones
causales que son interpretables, etc.
En sntesis, una crnica te informa de un hecho y te entrega una valoracin sobre el mismo, hecha
por un testigo presencial y expresada en orden cronolgico.
Es necesario precisar lo siguiente: la clasificacin anterior es la teora sobre la cual se levantan y
distinguen los gneros periodsticos, sin embargo, en la prctica, y dependiendo de las
caractersticas del medio de comunicacin que publica las notas, estos gneros pueden tener

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caractersticas propias que no siempre reflejarn lo que la clasificacin dice; muchas veces se
mezclan y confunden intencionalmente estas categoras. As, la opinin, por ejemplo, se deja ver
dentro de un texto que a simple vista parece informativo. Esto sucede, por ejemplo, cuando una
noticia se titula Horrible accidente en Puerto Montt, ya que el adjetivo horrible es una valoracin
del emisor sobre el accidente, es decir, se trata de su opinin y no de los hechos ocurridos. Si lees
Aprobacin a gestin del gobierno apenas alcanza el 48% observars que est el dato objetivo
en la cifra, pero est cualificado subjetivamente al sealar apenas, por lo que no sera adecuado
para lo que se define como noticia. Si eres capaz de diferenciar publicidad de propaganda o
informacin de opinin, ya ests ms preparado para reconocer las distintas funciones de los
medios masivos de comunicacin en nuestra sociedad. Adems, al leer atentamente este tipo de
mensajes, podrs tener una opinin personal sobre ellos, criticando, por ejemplo, los mensajes
con los que no ests de acuerdo.
Ejercicios
1. Qu tienen en comn los siguientes elementos diario - revista - radio - cine
I. Son medios de comunicacin.
II. Tienen por funcin divertir.
III. Utilizan registro culto-formal.
A.
Slo I
B.
Slo II
C.
Slo III
D.
Slo I y II
E.
Slo I y III
2. El texto que tiene por propsito transmitir un saber hacer de manera clara, utilizando la funcin
apelativa y fundamentalmente el modo imperativo es
A.
letrero.
B.
instructivo.
C.
afiche.
D.
proclama.
E.
circular.
3. Es (son) caractersticas de los medios de comunicacin de la actualidad
I. permite la interactividad con el pblico receptor del medio.
II. especificarse en un solo tipo de canal de transmisin (o escrito, o visual, o radial, etc.)
III. poder brindar una comunicacin ms instantnea y de cobertura ms global.
A.
Slo I
D.
Slo II y III
B.
Slo I y II
E.
I, II y III
C.
Slo I y III

4.- En la vieta anterior, se presenta(n) el(los) siguiente(s) tipo(s) de cdigo(s):

I. Lingstico.
II. Icnico.
III. Gestual.
A.
Solo I
C.
Solo I y II
E.
I, II y III
B.
Solo II
D.
Solo I y III
5. Dos medios de informacin dan cuenta de lo siguiente: "Un homicidio cometido por un menor
de edad". En uno de ellos se sugiere que el nio no es responsable, sino el entorno de riesgo

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social en el que habita; en el otro se menciona el caso de un nio condenado en Inglaterra como
cualquier asesino por un crimen parecido.
Qu funcin(es) de los medios de comunicacin intervienen en la entrega del mensaje?
I. Informar.
II. Interpretar.
III. Crear opinin.
A.
Slo I
B.
Slo II
C.
Slo III
D.
Slo II y III
E.
I, II y III
6. Es un sistema de comunicacin para la transmisin y recepcin de imgenes en movimiento y
sonido a distancia. En las sociedades actuales se ha convertido en la principal fuente de
informacin a la vez que en un medio de entretenimiento. Como tal, fue impulsado a mediados del
siglo XX, pero su masificacin se produce a partir de los aos 60.
La definicin anterior corresponde al concepto de
A.
radio.
B.
publicidad.
C.
internet.
D.
peridico.
E.
televisin.
7. Cul de las siguientes opciones presenta un medio de comunicacin de masas?
A.
La telefona celular.
B.
La internet.
C.
La conversacin.
D.
La sealtica vial.
E.
La carta.
8. Es el primer prrafo del cuerpo de la noticia. En ste se debe dar respuesta a seis preguntas
bsicas: qu sucedi?, cundo?, dnde?, quin fue el protagonista?, cmo? y por qu?.
A qu elemento estructural de la noticia corresponde la definicin anterior?
A.
Titular
B.
Epgrafe
C.
Bajada
D.
Cuerpo
E.
Lead
9. "Camarn que se duerme, se lo comen con mayo..."
"A quien madruga, tostadas con mayo..."
El texto anterior, un eslogan publicitario, se vale del recurso retrico de
A.
utilizacin de expresin de experto.
B.
uso de sabidura popular.
C.
uso de texto connotado.
D.
figura literaria de personificacin.
E.
uso de recurso humorstico.
Texto
Seor Director:El abogado de Matas Valenzuela argumenta que la ministra Chevesich, para
inculpar a su defendido, recurre a "figuras literarias" que escapan a la lgica, la razn y el
intelecto. Puede que as sea, pero eso est lejos de superar la figura del "secuestro permanente"
por la que han sido condenados varios miembros de las FF.AA.
Miguel ngel Vergara Villalobos, El Mercurio, 29-05-07
10. El texto anterior corresponde al gnero periodstico denominado
A.
noticia.
B.
columna.
C.
cartas al director.
D.
editorial.
E.
crtica.