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CENT
establecer un dilogo entre la fe y la cultura: como inculturacin de la fe y como evangelizacin de la cultura (dinamismo proftico).
conducir a la persona a la perfeccin humana y a su maduracin en la fe (dinamismo de
integracin).
En el documento Escuela Catlica la
Conferencia Episcopal Espaola (LXXXIX,
Asamblea Plenaria, Madrid, 27 de abril de
2007) analiza los retos que debe afrontar la
escuela catlica en este siglo XXI ante una
sociedad pluralista y en cambio, la familia, el
desencanto de la comunidad educativa, las
polticas educativas, etc. y, sobre todo, el
INTRODUCCIN
reto bsico de educar conforme al proyecto
El documento Escuela Catlica nos educativo cristiano. Y alienta a renovar y
dice que sta existe para evangelizar y es fortalecer su identidad, misin y compromiso
como una avanzadilla de la Iglesia en el con los ms necesitados.
campo de la cultura y en el mundo de la eduCon el fin de desarrollar su misin procacin y, al tiempo, un medio privilegiado
pia
y
su sentido de eclesialidad la escuela
para la formacin integral de la persona. As
cristiana,
en cooperacin y coordinacin con
pues podemos decir que, por la naturaleza de
la
Iglesia
local,
cuenta con un PROYECTO PASsu misin, est orientada a formar la persoTORAL (especificacin del itinerario cristiano
nalidad cristiana.
dentro del Proyecto Educativo) y un EQUIPO
Entendemos la evangelizacin como un DE PASTORAL que lo coordina y dinamiza.
proceso total mediante el cual la escuela
Para dar eficacia y calidad al Proyecto
cristiana, comunidad y proyecto, movida por
Pastoral
y dependiendo del volumen, la comel espritu de Jess, desarrolla estas accioplejidad,
la situacin y los recursos la escuenes:
la cristiana cuenta con diversos rganos de
animacin y coordinacin: Coordinador de
anuncio explcito del Evangelio.
educacin de la fe de quienes desean seguir pastoral, Equipo de pastoral, Consejo de pastoral, Equipo de tutores, Equipo de animadoa Jess.
oracin y expresin celebrativa y sacra- res y Departamento de Enseanza Religiosa
(ste dependiendo de la concepcin organimental.
accin testimonial y compromiso con la jus- zativa y funcional).
ticia, la solidaridad y los ms necesitados.
La formacin de un Equipo de Pastoral
conciencia de comunidad.
acompaamiento personal (cultura de la es indispensable para la competencia y calidad de la escuela cristiana en su funcin de
vocacin).
apoyo al Coordinador y en sus competencias
Pues bien, en el doble dinamismo de su de animacin, coordinacin y realizacin de
las opciones y actividades pastorales del
misin, la escuela cristiana est llamada a:
Centro.
Dicesis de Bilbao Bilboko Elizbarrutia
1. COMPETENCIAS
Y FUNCIONES
2. COMPOSICIN
DEL EQUIPO
La escuela cristiana cuenta con diversos rganos de animacin pastoral, ya mencionados en la fundamentacin inicial, desde
el/la coordinador/a hasta el Consejo, como
rgano ms representativo y extenso, aunque poco operativo.
3. INTERROGANTES QUE
PLANTEA LA PASTORAL AL
EQUIPO
Tanto la complejidad organizativa del
Centro educativo como la diversidad de los
sujetos destinatarios de la accin evangelizadora como la dificultad de los procesos
pastorales y de la transmisin de la fe hacen
del diseo pastoral un reto difcil y a veces
poco efectivo, y de la toma de opciones pastorales un campo inseguro y complicado
para el Equipo de Pastoral y quienes participan en tareas pastorales: anuncio explicito,
testimonio, clase de religin, oraciones y
celebraciones, procesos de iniciacin a la fe,
atencin a educadores y familias, cooperacin con la zona pastoral, etc.
4. EL PROYECTO PASTORAL
DE CENTRO, OBJETIVO CENTRAL DEL EQUIPO DE PASTORAL
La pluralidad de situaciones de los destinatarios (educadores, alumnos, familias,), el
contexto sociorreligioso, el momento actual
de misin de la escuela cristiana y su propia
evolucin piden a sta, desde su identidad y
misin, un cambio de modelo pastoral,
diversificado y orientado a planificar todo el
centro educativo en clave pastoral.
El Proyecto Pastoral, ya definido como espeHe aqu algunos interrogantes que la cificacin del itinerario cristiano dentro del
pastoral educativa escolar plantea hoy da al Proyecto Educativo, es competencia prioritaCentro y especialmente al Equipo de ria y funcin propia, aunque no exclusiva, del
Pastoral:
Equipo de Pastoral. En su proceso de elaboracin se establecen varios momentos e
1. Cmo unificar y coordinar toda la pasto- intervienen diversas instancias. Proponemos
ral de un Centro?
como ejemplo la siguiente secuencia de
pasos a seguir.
2. Cmo implicar a todos/as los/as colaboradores/as?
3. Cmo innovar la pastoral: nuestras acciones, actividades y agentes de pastoral?
4. Qu hacer ante la indiferencia, desmotivacin, desinters de alumnos, familias,
educadores, entorno,?
5. Cmo armonizar lo pastoral con lo acadmico?
6. Cmo hacer que lo pastoral sea el centro
de todo: pensar la escuela cristiana en clave
de pastoral?
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5. MBITOS Y ACCIONES DE
COOPERACIN PASTORAL
La escuela cristiana (centros de Kristau
Eskola, Diocesanos y otros de inspiracin
cristiana), desde su carisma propio y su particular Proyecto Educativo, es parte integrante de la comunidad diocesana y autntico sujeto eclesial en el que la propia Iglesia
se realiza y ejerce su misin evangelizadora.
6. CONCLUSIN
Consideramos que una buena gestin
de la escuela cristiana conlleva necesariamente, desde su misma identidad y misin,
un Proyecto en clave pastoral y un Equipo de
Pastoral cohesionado que lo renueve e
impulse, animando todas sus opciones y
actividades y a todos los educadores y colaboradores de la comunidad educativa.
La calidad de la escuela cristiana consiste fundamentalmente, adems de su sigc) Participa y colabora en Consejos (dicesis, nificatividad social, en ser evanglicamente
UP, parroquia), comisiones de carcter pas- significativa. Crear, renovar, mantener y anitoral, liturgia, familia, grupos de estudios mar el Equipo de Pastoral es el primer y ms
teolgicos, de reflexin y oracin, etc.
slido eslabn en este proceso de mejora y
calidad.