Bosquejo Primaria 2015

Bosquejo del Tiempo para compartir 2015
S que mi Salvador vive

Yo s que mi Redentor vive, y que al final se levantar sobre el polvo
( J ob 19:25).
Instrucciones para el Tiempo para

compartir y para la Presentacin por medio
de los nios en la reunin sacramental
Estimadas presidencias y lderes de msica de la Primaria:
Durante este ao tendrn la oportunidad de ayudar a los nios a sentir el gran amor que nuestro
Salvador Jesucristo tiene por ellos. Por medio del testimonio del Espritu Santo, los nios aprendern que debido a la misin esencial que Jesucristo tiene en el plan de nuestro Padre Celestial, pueden tener fe en l; tambin aprendern que su fe aumentar conforme guarden los mandamientos,
presten servicio, compartan el Evangelio, sigan el ejemplo del Salvador y se preparen para Su
segunda venida.
Agradecemos la el dedicacin que ustedes demuestran; oramos por ustedes y conamos en su
capacidad de amar a los nios, de ensearles el evangelio de Jesucristo y de ayudarles a vivir de
conformidad con sus principios.
La Presidencia General de la Primaria
Consejo prctico: El
invitar a los nios a aprender basndose en las Escrituras les ayudar a
desarrollar un amor por la
palabra de Dios que permanecer con ellos toda la
vida. Planique maneras
cada semana de invitar
a los nios a utilizar sus
Escrituras y a aprender de
ellas. Quiz algunos de los
nios no tengan ejemplares
de las Escrituras y otros tal
vez no sepan leer todava.
Las actividades de aprendizaje que se incluyen en este
bosquejo y los consejos
prcticos para la enseanza que guran en las pginas 7, 12 y 18 le brindarn
ideas en cuanto a cmo
utilizar las Escrituras.
Instrucciones para el Tiempo para compartir

Instruccin del Evangelio
Utilice este cuadernillo a medida que se prepare
para ensear una leccin de 15 minutos cada semana durante el Tiempo para compartir. Puede
complementar las lecciones semanales con otros
materiales aprobados por la Iglesia, tal como la
revista Liahona. Las siguientes pautas le ayudarn
a planicar y presentar las lecciones.
Ame a quienes ensea. A n de demostrar el amor
que tiene por los nios, aprenda sus nombres y sea
consciente de sus intereses, talentos y necesidades.
Ensee la doctrina por medio del Espritu. A medida que prepare las lecciones, ore pidiendo gua
y esfurcese por fortalecer su testimonio de los
principios que ensear, ya que esto le ayudar a
ensear por medio del Espritu.
Fomente el aprendizaje diligente. Este librito est diseado para ayudarle no slo a saber qu ensear,
sino tambin cmo ensear y fomentar el aprendizaje diligente. Usted podr ensear la doctrina de
forma ms ecaz en cada leccin, si lleva a cabo
los tres pasos siguientes:
1. Presente la doctrina. Presente claramente
la doctrina que los nios aprendern, y considere formas de hacerlo tanto verbal como
visualmente. (En las lecciones de la primera
semana de marzo y la primera semana de julio
guran algunos ejemplos.)
2. Fomente el entendimiento. Asegrese de
que los nios obtengan una comprensin ms
profunda de la doctrina por medio de una
variedad de mtodos de enseanza que los

ayude a participar en el aprendizaje; por ejemplo: cantar canciones, hacer representaciones
dramticas y leer pasajes de las Escrituras.
3. Fomente la aplicacin de la doctrina. D
oportunidades a los nios de aplicar la doctrina
en su vida y, para ello, considere las formas
en que puedan expresar sus sentimientos en
cuanto a ella o jarse una meta que se relacione
con ella.
Este librito proporciona lecciones completas para
algunas de las semanas del ao; para las otras semanas se brindan ideas, pero no lecciones completas. Complemntelas con sus propias ideas,
las cuales podr obtener al leer otras lecciones
de este librito. Cuando haya un quinto domingo,
utilice ese tiempo para repasar lecciones anteriores. El Espritu le guiar a medida que planique
y prepare las actividades para las lecciones.
Conforme prepare las lecciones, trabaje junto con
la/el lder de la msica, puesto que el cantar canciones ayudar a reforzar las doctrinas que est
enseando. De vez en cuando podr invitar a los
maestros y a sus clases a ayudarle con partes de
la instruccin del Evangelio.
Algunas lecciones sugieren que se invite a discursantes ajenos a la Primaria a participar en la Primaria; antes de hacerlo, deber obtener la aprobacin
de su obispo o presidente de rama.
En las lecciones se incluyen varios consejos prcticos para la enseanza con los que mejorar sus
aptitudes para ensear, como fotografas o ilustraciones que le ayudarn a visualizar cmo es
la actividad. Aun cuando es importante desarrollar aptitudes didcticas, su propia preparacin
espiritual y testimonio son los que invitarn al
Espritu a conrmar estas doctrinas en el corazn de los nios.
Tiempo de msica
La msica de la Primaria debe establecer un ambiente de reverencia, ensear el Evangelio y ayudar a los nios a sentir la inuencia del Espritu
Santo y el gozo que se siente por medio del canto.
Se deben dedicar 20 minutos para la enseanza

de la msica durante el Tiempo para compartir,
lo cual asegurar de que se cuente con el tiempo
suciente para ensear las nuevas canciones y
que los nios gocen del canto.
En este librito se incluye una cancin nueva que
los nios aprendern este ao (vanse las pginas
2829), as como una seccin intitulada Cmo
utilizar la msica en la Primaria (vanse las
pginas 2627) e ideas adicionales para ensear
canciones a los nios (vanse las pginas 3, 5, 9
y 15).
Pautas para la Presentacin en la reunin sacramental

La presentacin de los nios en la reunin sacramental se lleva a cabo durante el cuarto trimestre
del ao bajo la direccin del obispo o del presidente de rama. Renanse al principio del ao con
el consejero del obispado o de la presidencia de
rama que asesora a la Primaria a n de analizar
los planes preliminares, y obtengan su aprobacin
cuando stos se completen.
Hagan planes para que los nios presenten el programa basndose en los temas mensuales del Tiempo para compartir. Durante el transcurso del ao,
tomen nota de los discursos y las experiencias
personales de los nios para su posible uso en la
presentacin. A medida que planiquen maneras

para que los nios compartan lo que hayan aprendido en cuanto al tema de este ao, piensen en formas de ayudar a la congregacin a concentrarse en
las doctrinas del Evangelio que estn enseando.
Conforme preparen la presentacin, recuerden las
pautas que guran a continuacin:
Los ensayos no deben alejar a los nios innecesariamente de las clases y de su familia.
Las ayudas visuales, los disfraces y las presentaciones por medios electrnicos no son apropiados para la reunin sacramental.
Consejo prctico:
Presentaciones en la
reunin sacramental
No es necesario
asignarles a todos los nios una
participacin leda o hablada.
Las presentaciones ecaces
incluyen la participacin
de los nios en una
diversidad de formas.
Materiales que se utilizan en este

cuadernillo
En este cuadernillo se utilizan las siguientes
abreviaturas:
CN
Canciones para los nios
LE
La enseanza: El llamamiento ms importante
Muchas de las lecciones sugieren que se utilicen lminas o ilustraciones. Puede encontrar lminas o
ilustraciones en el Libro de obras de arte del Evangelio, en Las bellas artes del Evangelio, en los paquetes de lminas de los manuales de la Primaria, en
las revistas de la Iglesia y en lnea en images.lds.org.
Puede encontrar materiales

didcticos adicionales, tales
como hojas para colorear,
relatos y actividades en la
revista Liahona. Utilice
estos materiales a n de
complementar las lecciones.
Curso de estudio para 2015

Curso de estudio general
Guardera: Mirad a vuestros pequeitos; Rayitos de
Sol: Primaria 1; HLJ 47: Primaria 3; Valientes
811: Primaria 7
Curso de estudio bsico

Rayitos de Sol: Primaria 1; HLJ 47: Primaria 3;
Valientes 811: Primaria 7
Enero
Cancin: Yo s que
me ama el Salvador
(pginas 2829 de este
bosquejo)
Consejo prctico: Pida

en oracin la gua y la
inuencia del Espritu a
medida que prepare sus
tiempos para compartir.
Conforme se prepare y ensee por medio del Espritu,
l le conrmar la veracidad de lo que ensee.
Consejo prctico:
Planique formas de
presentar la doctrina a los
nios y aydelos a entenderla y a aplicarla en su
vida. Considere de qu ma-
Nosotros creemos en Dios el

Eterno Padre y en Su Hijo Jesucristo
Nosotros creemos en Dios el Eterno Padre, y en su Hijo Jesucristo,
y en el Espritu Santo (Artculos de Fe 1:1).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planique formas de presentar
la doctrina a los nios y aydelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregntese: Qu harn
los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.
Semana 1: Dios es el Padre de mi espritu.

Presente la doctrina: Muestre a los nios unos
cuantos guantes diferentes y seale que cada
guante se ve diferente, tal como cada uno de nosotros nos vemos diferentes. Explique que sin importar cun diferentes nos veamos, todos tenemos
un espritu dentro del cuerpo, el cual nos da vida.
A n de ilustrarlo, pngase un guante y mueva los
dedos. Explique que el guante es como el cuerpo y
que la mano es como el espritu. Pida a los nios
que traten de identicar la respuesta a la pregunta
Quin es el Padre de mi espritu? a medida que
lea las dos primeras oraciones de Malaquas 2:10.
Escriba Dios es el Padre de mi espritu en la pizarra. Pida a los nios que lo lean junto con usted
y explique que todos somos parte de una gran familia: la familia de Dios.
Promueva el entendimiento: Muestre una lmina de una familia y explique que cuando nuestro
Padre Celestial nos envi a la tierra, nos mand a
vivir en familias. Pida a los nios que sostengan los
dedos en alto para mostrar cuntas personas hay en
su familia; luego dgales que van a cantar una cancin que ensea acerca de su familia celestial y de
nera puede brindar a los

nios oportunidades para:
Analizar la doctrina.
Leer pasajes de las
Escrituras que se relacionen con la doctrina.
Visualizar la doctrina.
Cantar canciones que
se relacionen con la
doctrina.
Realizar una actividad
fsica que se relacione
con la doctrina.
Lecciones prcticas
las lecciones
prcticas relacionan
principios intangibles a
cosas comunes y corrientes
(LE, pg. 185). Esta leccin
prctica ayudar a los nios
a comprender la naturaleza
de su espritu en relacin
con su cuerpo fsico.
su familia terrenal. Pida a uno de los nios que salga del aula y a los dems que elijan un lugar donde
esconder la lmina de la familia. Invite al nio a
que regrese y a que encuentre la lmina de la familia mientras que los nios cantan Soy un hijo de
Dios (CN, pgs. 23). Cuando el nio se aleje de
la lmina, pida a los nios que permanezcan sentados; a medida que se acerque a la lmina, pida a
los nios que se pongan de pie gradualmente. Repita con otros nios durante el tiempo que haya
disponible. Hable sobre el mensaje de la cancin y
testique de la importancia de las familias.
Fomente la aplicacin de la doctrina:
Permita que cada nio tome su turno para verse en
un espejo. Dgales que cada vez que se vean en el
espejo deben recordar que estn viendo a un hijo
de Dios.
Semana 2: Jesucristo es el Hijo de Dios.

Promueva el entendimiento: Coloque tres lminas sobre la pizarra: Juan bautiza a Jess, Cristo
se aparece a los netas y la Primera Visin. Divida
a los nios en tres grupos y d a cada uno de los
grupos uno de los siguientes pasajes de las Escrituras: Mateo 3:1617; 3Ne 11:68; Jos Smith
Historia 1:17. Pdales que analicen su pasaje de las
Escrituras en el grupo y que luego den un informe

a los dems nios sobre (1) el acontecimiento,
(2)lo que nuestro Padre Celestial dijo y (3) cmo
se hubieran sentido si hubieran estado presentes.
Invite a un nio a leer Juan 5:39. Explique que obtenemos un testimonio de que Jesucristo es el Hijo
de Dios cuando leemos las Escrituras y oramos.
Consejo prctico: El
lder Dallin H. Oaks dijo:
Es preciso que empleemos
ms nuestros himnos a n
de ponernos en armona
con el Espritu del Seor,
de unirnos y de ayudarnos
a ensear y a aprender
nuestra doctrina (en Con-
Semanas 3 y 4: Mi Padre Celestial y Jesucristo me aman.

Promueva el entendimiento: Pida al pianista
que toque las primeras dos notas de una cancin
que ensee sobre el amor que nos tienen nuestro
Padre Celestial y Jesucristo, y pida a los nios que
adivinen cul cancin es. Continen agregando
una nota a la vez hasta que los nios la adivinen
correctamente. Canten juntos la cancin y luego
analicen lo que la cancin ensea sobre el amor
que nos tienen nuestro Padre Celestial y Jesucristo. Enumere las ideas de los nios en la pizarra.
Repita con cada cancin. Considere utilizar las siguientes canciones: Mi Padre Celestial me ama
(CN, pgs. 1617), Demos gracias al Padre (CN,
pg. 15), Siento el amor de mi Salvador (CN,
pgs. 4243) y Soy un hijo de Dios (CN, pgs.
23).
Fomente la aplicacin de la doctrina: D a
cada nio una hoja de papel y pdales que dibujen
una forma en la que saben que su Padre Celestial y
Jesucristo los aman. Quiz desee decir a los nios
que pueden consultar las ideas que se enumeraron
en la pizarra durante la actividad que se describe

anteriormente. Pegue los dibujos uno al otro con
cinta adhesiva y mustrelos en una caja con rodillos (vase LE, pg. 183), o desenrllelos como lo
hara con un pergamino. Conforme los nios vean,
pida al pianista que toque una de las canciones que
se indican ms arriba.
Promueva el entendimiento y fomente la
aplicacin de la doctrina: Escriba en pedazos
diferentes de papel algunos ejemplos de formas en
que nuestro Padre Celestial nos demuestra el amor
que nos tiene y algunas formas en que nosotros le
demostramos el amor que le tenemos a l. Coloque
los pedazos de papel en un recipiente y pida a los
nios que los saquen uno a la vez. Lea cada uno de
ellos en voz alta. Si es algo que demuestra el amor
que nuestro Padre Celestial nos tiene, pida a los nios que extiendan un brazo hacia arriba; si es algo
que demuestra nuestro amor por nuestro Padre
Celestial, pdales que pongan las manos sobre el
corazn.
Ayudas para el lder de la msica

A n de ayudar a los nios a aprender Yo s que
me ama el Salvador (pginas 2829 de este bosquejo), considere lo siguiente:
Muestre una lmina del Salvador bendiciendo a los
nios netas y relate a los nios, con sus propias
palabras, la historia que se encuentra en 3Ne
17:1124. Cante la primera lnea de la cancin a
los nios e incluya una accin que corresponda con

la frase bello lugar (tal como extender los brazos
ampliamente hacia los lados). Pida a los nios que
canten y que hagan la accin junto con usted. Invite
a los nios a pensar en acciones que correspondan
con cada lnea de la cancin, y luego canten y realicen las acciones juntos.
ference Report, octubre de

1994, pg. 13; o Liahona,
enero de 1995, pg. 13).
Consulte los consejos prcticos y las actividades que
guran en este bosquejo a
n de aprender una diversidad de maneras de usar
la msica en el Tiempo
para compartir.
A los nios les encanta

ver sus propias creaciones
artsticas. Si elabora una
caja con rodillos, la puede
volver a utilizar en otras
lecciones. Esta actividad
tambin se puede realizar
pegando los dibujos el
uno al otro para crear
un pergamino sencillo.
Febrero
Cancin:
Mand a Su Hijo
(CN, pgs. 2021)
Consejo prctico: Los

nios comprendern las
doctrinas mejor cuando se
relacionen con algo que ya
saben. Al comenzar cada
leccin, repase la doctrina
que se haya enseado la
semana anterior y relacinela con las verdades que
se ensearn ese da.
Jesucristo es mi Salvador
y Redentor
Porque de tal manera am Dios al mundo, que ha dado a su Hijo Unignito, para
que todo aquel que en l cree no se pierda, mas tenga vida eterna ( Juan 3:16).
Semana 1: Jesucristo es mi Salvador y Redentor.

Promueva el entendimiento: Coloque lminas
de la ltima Cena, de Cristo en Getseman, de la
Crucixin y de la Resurreccin alrededor del aula. Seale las lminas y diga a los nios que stos
son acontecimientos en la ltima semana de la vida del Salvador. Indique a los nios que les va a
leer un pasaje de las Escrituras que corresponde
con una de las lminas y pdales que piensen en
silencio cul lmina corresponde con el pasaje de
las Escrituras. Lea Lucas 22:1314, 1920. Pida a
todos que se pongan de pie y que se paren frente

a la lmina correspondiente. Hablen sobre lo que
est sucediendo en la lmina. Repita con las otras
lminas (Getseman: Lucas 22:3944; Crucixin: Lucas 23:3334, 46; Resurreccin: Juan
20:1118). Canten una cancin tal como Mand
a Su Hijo (CN, pgs. 2021) o Dios vive (CN,
pg. 8). Testique que Jess muri por nosotros
para que podamos vivir nuevamente con nuestro
Padre Celestial.
El aprendizaje
por medio del
movimiento
Los nios aprendern
mejor y recordarn por
ms tiempo cuando
participen por medio del
movimiento fsico.
Semanas 2 y 3: Por medio de la expiacin de Jesucristo, todo el gnero

humano puede salvarse.
Presente la doctrina: Escriba el tercer artculo
de fe en la pizarra e invite a los nios a repetirlo
junto con usted unas cuantas veces. Explique brevemente cualquier palabra que los nios no comprendan. (Por ejemplo, la Expiacin es lo que Jess
hizo para hacer posible que nos arrepintamos y regresemos con Dios). Borre una o dos palabras y reptanlo nuevamente. Continen repitiendo a n de
ayudar a los nios a memorizarlo.
Promueva el entendimiento: Relate la siguiente
historia e invite a los nios a ponerse de pie y a actuarla junto con usted. Un hombre iba caminando
por un sendero (caminar en su lugar). Cay dentro

de un agujero profundo (sentarse). Intent salir una
y otra vez, pero no pudo (hacer de cuenta que se trata de salir). Pidi auxilio (pedir auxilio calladamente).
Otro hombre iba caminando por el mismo sendero
y escuch al hombre que peda auxilio (pedir auxilio
calladamente de nuevo). Baj una escalera al agujero
y el hombre subi por la escalera y sali del agujero
(hacer de cuenta que se va subiendo por una escalera).
El hombre se salv. Analicen cmo se debi haber
sentido el hombre cuando estaba en el agujero y
luego cuando lo rescataron. Diga a los nios que
cuando hacemos algo malo o cometemos un pecado, es como caer en un agujero profundo del cual
no podemos salir por nuestra propia cuenta. Muestre una lmina de Jess y diga a los nios que de la
misma forma en que alguien ayud al hombre a salir del agujero, Jesucristo nos puede ayudar y salvar
para que podamos regresar a vivir con nuestro
Padre Celestial nuevamente.
Fomente la aplicacin de la doctrina: Invite
a los nios a leer Alma 7:1112 y a mencionar lo
que Jess ha hecho por nosotros. Pida a unos cuantos nios que compartan lo que hayan descubierto.
Diga a los nios que Jess nos comprende cuando
nos sentimos dolidos, tristes, asustados o enfermos,
y que nos puede ayudar a vencer estas cosas.
Escriba las siguientes declaraciones en la pizarra:
Estoy agradecido por el Salvador porque
.
El Salvador me ayudar a
Invite a unos cuantos nios a compartir la forma

en que completaran estas oraciones, o pida a todos
los nios que compartan sus respuestas con la persona que est sentada a su lado.
Promueva el entendimiento: Diga a los nios
que hay muchos relatos en las Escrituras de personas que fueron bendecidas gracias a la Expiacin.
Cunteles algunos de estos relatos. Entre algunos
relatos posibles se encuentra el de Alma, hijo (vase
Alma 36:527), Pablo (vase Hechos 8:13; 9:1
20) y Ens (vase Ens 1:18). Despus de contar
uno de los relatos, repselo con los nios. Con una
hoja de papel haga una pequea bola y lncela a
uno de los nios; luego pdale que diga algo sobre
el relato. Pida al nio que le tire de regreso la bola
de papel. Contine hasta que los nios hayan mencionado la mayora de los detalles importantes del
relato. D su testimonio de la Expiacin.

nios aprenden por medio
del movimiento y la actividad. Permtales participar
mientras usted cuente el
relato, para lo cual podran
realizar acciones y movimientos sencillos. Despus
de realizar una actividad,
puede ayudarlos a prepararse para el siguiente
momento de aprendizaje al
concluir la actividad o juego de forma reverente. Por
ejemplo, pida a los nios
que canten unas cuantas
lneas de una cancin lentamente, o separe las ma-
Semana 4: Jesucristo resucit y yo tambin resucitar.

Promueva el entendimiento: Divida a los nios en grupos y d a cada grupo una lmina de
un acontecimiento que se relacione con la Resurreccin (por ejemplo, podra utilizar lminas de
la Crucixin, la sepultura de Cristo, la tumba
vaca, Mara y el Seor resucitado, y Jess mostrando Sus heridas a Sus discpulos). Dgales que
nos enfrente de usted e
no permitan que los otros grupos vean su lmina. Pida a cada grupo que d unas cuantas pistas
que ayuden a los otros nios a adivinar lo que est sucediendo en la lmina. Cuando adivinen correctamente, muestre la lmina a los otros
grupos. Explique que debido a que Jesucristo resucit, todos resucitaremos.
invite a los nios a observarla mientras canten.

Entre ms cerca tenga las
manos, ms bajito deben
cantar. Agradzcales su
reverencia.
A los nios les gusta

participar en el aprendizaje.
A medida que planique sus tiempos
para compartir, considere maneras de
incluir a ms nios en las actividades
de aprendizaje. Por ejemplo, en esta
actividad se incluye a un grupo pequeo
de nios en vez de slo a uno o dos.

A n de ayudar a los nios a aprender Mand a
Su Hijo (CN, pgs. 2021), considere lo siguiente:
pongan de pie cuando canten las preguntas y

que se sienten cuando canten las respuestas.
A medida que canten, pida a los nios que

cuenten con los dedos cuntas veces cantan las
palabras Mand a Su Hijo, o pdales que se
Divida a los nios en dos grupos y pida a un

grupo que cante las preguntas de la cancin y
al otro que cante las respuestas.
Marzo
Cancin:
Sigue al Profeta
(CN, pgs. 5859)

nios sentirn el Espritu
a medida que compartan
su entendimiento de los
principios del Evangelio.
Pueden compartir lo que
hayan aprendido por
medio de palabras, dibujos
y canciones.
Dios habla
por medio de profetas
habl por boca de sus santos profetas que fueron desde el principio (Lucas 1:70).
Semana 1: Los profetas son llamados por Dios.

Presente la doctrina: Escriba cada una de las
siguientes palabras en tiras diferentes de papel:
Los, profetas, son, llamados, por, Dios. Entregue
las tiras de papel a seis nios y acomode a los nios al frente de la Primaria de manera que las palabras no estn en orden. Invite a los otros nios a
colocar las palabras en el orden correcto. Repitan
juntos lo que dice.
Despus de que hayan identicado a cada profeta,

lean un pasaje de las Escrituras sobre ese profeta
(Moiss: xodo 3:45; Lehi: 1Ne 1:56; Jos
Smith: Jos SmithHistoria 1:1617). Seale que
Moiss fue llamado por Dios, que Lehi fue llamado
por Dios y que Jos Smith fue llamado por Dios. Diga a los nios que todos los profetas son llamados
por Dios.
Promueva el entendimiento: Prepare pistas en

cuanto a la forma en que Moiss, Lehi y Jos Smith
fueron llamados por Dios. Por ejemplo, las pistas en
cuanto a Moiss podran ser: Fui llamado por Dios
cuando me habl desde una zarza ardiente; Dios
me llam para escribir los primeros cinco libros de
la Biblia; y Dios me llam para sacar a Su pueblo
de Egipto. Elija a tres nios para que representen a
estos profetas e invtelos a dar las pistas a la Primaria. Invite a los nios a levantar la mano cuando
crean que saben de qu profeta se trata y luego pida
a todos los nios que repitan juntos la respuesta.

Pregunte a los nios: Quin es el profeta actualmente?. Muestre una lmina del Presidente de la
Iglesia actual y explique que fue llamado por Dios.
Pida a los nios que analicen con el grupo de su
clase cmo pueden seguir al profeta actual. Invite a
un nio de cada clase a pasar al frente y actuar una
cosa que hayan analizado en su grupo; invite a los
otros nios a adivinar cul es la accin. Pida al nio
que diga en qu forma el seguir al profeta de esta
manera ser una bendicin en su vida.
Semana 2: Los profetas testican de Jesucristo.

Fomentar el entendimiento: Antes del Tiempo
para compartir, coloque una lmina de Jesucristo
en la pizarra y cbrala con lminas de los siguientes profetas: Isaas, Juan el Bautista, Ne y Jos
Smith. Asigne uno de los siguientes pasajes de las

Escrituras a cada clase: Isaas 9:6; Marcos 1:68;
2Ne 25:26; Doctrina y Convenios 76:2024. Pida a los nios que lean el pasaje de las Escrituras
Presentar
la doctrina
Cuando realice una
actividad, presente
claramente la doctrina
que est enseando, ya
que esto ayuda a los
nios a comprenderla
y aplicarla mejor.
Haga clic aqu para
obtener tiras de papel.
son
Los
llamados
profetas
por D
i os
con su clase y que identiquen qu profeta est

testicando y lo que testica de Jesucristo. Pida a
una clase que seale la lmina del profeta sobre el
cual leyeron y que compartan con la Primaria lo
que hayan aprendido. Quite la lmina del profeta

de la pizarra. Repita con los otros tres profetas. Seale la lmina de Cristo y diga a los nios que todos los profetas testican de Jesucristo.
Semana 3: El seguir al profeta nos provee un camino seguro.

Promueva el entendimiento: Muestre una lmina de Moiss y explique que l fue un profeta
que llev a su pueblo a un lugar seguro. Explique
que los israelitas estaban cautivos bajo Faran, el
rey de Egipto, y que el Seor le dijo a Moiss que
los sacara de Egipto (vase xodo 3:10). Relate la
historia de xodo 14 e invite a los nios a actuarla junto con usted. Por ejemplo: El pueblo sigui
a Moiss por el desierto (caminar en su lugar). Llegaron al mar (hacer olas con los brazos). La gente
volte hacia atrs (ver hacia atrs) y vio a Faran
y a su ejrcito que los seguan (golpear las piernas
con las manos haciendo el ruido de caballos que
galopan). Tuvieron miedo (demostrar miedo). Lean

xodo 14:13 y luego contine con la historia. El
Seor le dijo a Moiss que levantara su vara (hacer de cuenta que levantan una vara), y el mar se
dividi (extender los brazos). El pueblo sigui a
Moiss y lleg sin novedad al otro lado del mar
despus de haberlo atravesado caminando por
tierra seca (caminar en su lugar). Cuando el ejrcito de Faran trat de seguirlos, el Seor le dijo a
Moiss que extendiera la mano, y las aguas se
juntaron nuevamente (juntar los brazos). El ejrcito de Faran se ahog en el mar. Lagente estuvo
a salvo porque sigui al profeta.
Consejo prctico: El
que los nios lean los pasajes de las Escrituras en sus
propios libros cannicos
rearma la importancia de
las Escrituras e invita al
Espritu. De ser posible,
invite a los nios a encontrar por lo menos uno de
Qu harn los
nios para aprender?
El hacerse esa pregunta a medida
que prepare las actividades ayudar
a los nios a aprender por medio de
la participacin. Por ejemplo, en
esta fotografa los nios estn
actuando la historia de cuando
Moiss dividi el Mar Rojo.
Semana 4: Dios habla por medio de profetas.

Considere repasar las doctrinas que los nios
hayan aprendido este mes durante el tiempo para
compartir. Por ejemplo, podra:
Repetir o ampliar algunas de las actividades
que se realizaron en tiempos para compartir
anteriores.
Mostrar a los nios una lmina del profeta actual
y decir: Si saben quin es l, levanten la mano.
Pida a los nios que susurren su nombre al odo

de su vecino. Invite a varios nios a expresar sus
sentimientos en cuanto al profeta.
Canten el estribillo de Sigue al Profeta (CN,
pgs. 5859) al mismo tiempo que los nios
acten cosas que harn para seguir al profeta.
los pasajes junto con usted.

Puede ayudar a los nios a
encontrar el pasaje al darles el nmero de pgina
y al sealar el versculo
en sus propias Escrituras.
Considere leer juntos el
versculo en voz alta.
Consejo prctico:
Durante el transcurso de
este mes ha utilizado los
siguientes mtodos didcticos: ordenar palabras, leer
pasajes de las Escrituras,
analizar y actuar ideas,
ver lminas, participar en
una actividad fsica y repasar actividades anteriores.
Busque maneras de utilizar estas tcnicas en otras
lecciones.
Abril
Cancin: La Iglesia
de Jesucristo
(CN, pg. 48)
Consejo prctico: El
dividirse en grupos permitir que ms nios participen. Considere el tamao
de su Primaria y cuntos
grupos ser necesario formar a n de permitir que
todos los nios participen
en la actividad (vase la
semana 1).
Jesucristo restaur la plenitud del

Evangelio por medio de Jos Smith
Creemos en la misma organizacin que existi en la Iglesia Primitiva
(Artculos de Fe 1:6).
Semana 1: Nuestro Padre Celestial y Jesucristo se aparecieron a Jos Smith.

Presente la doctrina: Diga a los nios que Jesucristo estableci Su Iglesia cuando viva sobre la
tierra. En la actualidad llamamos a esa iglesia la
Iglesia Primitiva. Explique que al poco tiempo
de que Jess muri, Su evangelio fue quitado de la
tierra, y muchos aos despus restaur el Evangelio por medio de Jos Smith. Prepare cuatro tiras
de papel, cada una con una de las siguientes
oraciones:
1. Jos Smith ley en la Biblia: Y si alguno de
vosotros tiene
,
pdala a Dios (Jos SmithHistoria 1:11).
2. Jos Smith fue al
SmithHistoria 1:14).
(Jos
3. Jos vio una columna de

arriba de su
cabeza (Jos SmithHistoria 1:16).
4. Nuestro Padre Celestial seal a Jesucristo

y dijo: ste es mi
(Jos
SmithHistoria 1:17).
Divida a los nios en cuatro grupos y entregue a cada grupo una de las tiras de papel. Invtelos a que
lean el pasaje de las Escrituras a n de encontrar las
palabras que faltan. Pdales que se susurren al odo
la respuesta en vez de llenar los espacios en blanco
del papel; luego, indqueles que pasen la tira de papel a otro grupo, y que repitan hasta que cada uno
de los grupos haya encontrado todas las respuestas.
(Respuestas: 1. falta de sabidura; 2. bosque, orar;
3. luz; 4. Hijo Amado.)
Promueva el entendimiento: Considere utilizar actividades, ayudas visuales y tteres para los
dedos del manual de la guardera, Mirad a vuestros
pequeitos, a n de ayudar a los nios a entender
que nuestro Padre Celestial y Jesucristo se aparecieron a Jos Smith (vanse las pginas 8891).
Semana 2: Jos Smith tradujo el Libro de Mormn por el poder de Dios.

Promueva el entendimiento: Escriba poder de
Dios en la pizarra haciendo uso de un cdigo (por
ejemplo, podra reemplazar cada letra con un smbolo). Pregunte si alguien puede leer el mensaje. Escriba en la pizarra la clave que muestre qu letras
reemplazan a los smbolos y pida a los nios que
trabajen en grupo a n de descifrar el mensaje. (Recuerde a los nios que no deben decir la respuesta
_____ __
____

D=
S=
I=
E=
R=
P =
O =
en voz alta). Lean la frase juntos y luego lean Doctrina y Convenios 1:29. Explique que Jos Smith no
poda leer lo que estaba escrito en las planchas de
oro sin la ayuda del Seor. Invite a los nios a compartir lo que sepan en cuanto a la forma en que Jos Smith fue capaz de traducir el Libro de Mormn.
Invite a varios nios a expresar sus sentimientos en
cuanto al Libro de Mormn.
Presentar la doctrina
Presente claramente la doctrina
que est enseando, ya que esto ayuda a
los nios a comprenderla y aplicarla mejor.
Considere maneras de que los nios vean
las palabras de la doctrina y que
las memoricen.
Semanas 3 y 4: Jesucristo restaur el Evangelio por medio de Jos Smith.
Escrituras
Presente la doctrina y promueva el

entendimiento: Recuerde a los nios que al poco tiempo de la muerte de Jess, Su evangelio fue
quitado de la tierra y luego l lo restaur por medio de Jos Smith. Explique que restaurar signica
volver a poner algo como estaba. Haga un dibujo
sencillo de una iglesia rotulada tal como se muestra (vase Efesios 2:20; 4:1113). Explique que
cuando Cristo estaba sobre la tierra, estableci Su
Iglesia. Recorte el dibujo en pedazos al mismo tiempo que les est
enseando sobre la Apostasa.
Pida a los nios que armen (restauren) el dibujo mientras escuchen al pianista tocar En la
primavera (CN, pg. 57).
Or
Canten todos juntos la
n
de
i
c
na
tercera estrofa.
la
n
ve
Re
za
Sacerdocio
Espritu Santo
Jesucristo
Promueva el entendimiento: Invite a la Primaria a algunos miembros del barrio a n de representar a personas que participaron en la
Restauracin (tales como Jos Smith [vase Jos
SmithHistoria 1:820], el ngel Moroni [vase
Jos SmithHistoria 1:2935, 4249], los Tres
Testigos [vase El testimonio de Tres Testigos] o
Juan el Bautista [vase D. y C. 13]); quiz deseen
vestir disfraces sencillos para ello. Divida a los nios en grupos e invite a los visitantes a anunciar
quines son y a pedir a los nios que digan lo que
saben en cuanto a ellos. Pida a los visitantes que
den su testimonio de las personas a las que estn
representando.
Apstoles
Profetas
Considere utilizar un
dibujo similar a este durante
esta actividad. Si su Primaria
es grande, contemple pedir a los
nios que realicen esta actividad
en grupos pequeos.
Haga clic aqu para obtener dibujo.
Consejo prctico:
No se deben representar
a nuestro Padre Celestial
ni a Jesucristo en una
dramatizacin.

A n de ayudar a los nios a aprender La Iglesia
de Jesucristo (CN, pg. 48), considere lo siguiente:
Pida a los nios que se pongan de pie si
forman parte de una familia. Repita mencionando otros grupos a los cuales pudieran
pertenecer los nios, tales como un equipo,
un club y una iglesia. Permita que los nios
expliquen lo que signica pertenecer (que se

es una parte importante de algo). A n de
presentar la cancin, muestre una lmina de
Jesucristo y pida a los nios que lean juntos
Doctrina y Convenios 115:4.
Consejo prctico:
Para presentar cada frase de la cancin, pida a

los nios que pongan atencin para encontrar
la respuesta a una pregunta a medida que usted les canta la frase. (Por ejemplo: De dnde
soy? Cules son las dos cosas que s? Cmo
lo seguir?). Luego pida a los nios que canten
la frase junto con usted. Contine haciendo lo
mismo hasta que los nios se hayan aprendido
toda la cancin.
Incluya canciones de la
Divida a la Primaria en dos grupos y pida a un

grupo que cante slo las primeras dos palabras
de cada frase (Yo soy, Yo s, etc.); pida al otro
grupo que complete la frase. Intercambie la
asignacin de los grupos y repita.
rapidez algunas cosas
Primaria cuando ensee,

ya que esto ayudar a los
nios a recordar lo que
se les haya enseado.
Mediante la msica
somos capaces de sentir
y aprender con mucha
espirituales que de otra
manera aprendemos muy
lentamente (BoydK.
Packer, en LE, pg. 50).
Mayo
Cancin de su eleccin
de Canciones para los
nios
Consejo prctico: El
invitar a los nios a com-
Los principios y las ordenanzas del

Evangelio me llevan hacia Jesucristo
Creemos que los primeros principios y ordenanzas del Evangelio son: primero, Fe en
el Seor Jesucristo; segundo, Arrepentimiento; tercero, Bautismo por inmersin para
la remisin de los pecados; cuarto, Imposicin de manos para comunicar el don del
Espritu Santo (Artculos de Fe 1:4).
partir en grupos pequeos

brinda a ms nios la
oportunidad de participar.
Durante el tiempo para
compartir, los nios ya estn sentados en grupos por
clases, las cuales se pueden
utilizar para realizar actividades en grupos pequeos. Los maestros de las
clases pueden asegurarse
de que haya participacin
Semana 1: Mi fe en Jesucristo se fortalece cuando obedezco.

Presente la doctrina: Coloque una lmina de
Jesucristo sobre la pizarra. Dibuje una escalera de
cuatro peldaos que conduzca a la lmina. Repitan juntos el cuarto artculo de fe e invite a los
nios a nombrar los primeros principios y ordenanzas del Evangelio a medida que usted los escribe en los peldaos adecuados. Vaya contando con
los dedos conforme diga cada principio y ordenanza. Considere maneras de ayudar a los nios a memorizar el cuarto artculo de fe.
y de que se mantenga la
reverencia.
Promueva el entendimiento: Canten La fe

(CN, pgs. 5051). Haga una tira de papel para cada oracin de la segunda estrofa. Divida a los nios
en cuatro grupos y d a cada grupo una tira de papel. Pida a cada grupo que se ponga de pie y que
cante lo que les corresponda en el lugar indicado
de la cancin. Pida a los grupos que se intercambien las tiras de papel y que repitan hasta que cada
grupo haya cantado cada lnea. Invite a los nios a
actuar formas en que pueden obedecer. (Esto se
podra hacer dentro de su propio grupo o con toda
la Primaria). Comparta con los nios alguna experiencia que usted haya tenido que haya fortalecido
su fe en Jesucristo.
Utilice la pizarra
Espritu Santo
Bautismo
Arrepentimiento
Fe en Jesucristo
La pizarra puede ser

una herramienta ecaz
para la enseanza. Haga uso
de dibujos de lneas sencillos
para ayudarle a ensear los
principios del Evangelio.
Semana 2: Puedo arrepentirme.

aplicacin de la doctrina: Explique que,
gracias a Jesucristo, cuando hacemos algo malo
podemos arrepentirnos, lo que signica que dejamos de pecar y nos volvemos hacia Dios. Explique que el arrepentimiento implica sentirse mal,
pedir perdn, recticar lo malo que hayamos hecho y no volverlo a hacer. Analicen brevemente
estos pasos, haciendo hincapi en la forma en
10
que el Salvador puede ayudarnos. Divida a los

nios en grupos y d a cada grupo un caso para
analizar. Pdales que lean el caso para analizar y
que hablen sobre lo que haran para arrepentirse.
Por ejemplo, alguien se enoja y le pega a su hermano o a su hermana. Qu debemos hacer? Exprese gratitud por la oportunidad que Jesucristo
nos ha dado de arrepentirnos.
Semana 3: Cuando me bautizo hago un convenio con Dios.

Presente la doctrina: A n de demostrar lo
que es una promesa, invite a dos nios a pasar al
frente. Pida al primer nio que diga: Prometo
(prestarte mi libro) si t prometes
(regresrmelo). Pida al segundo nio que diga
que est de acuerdo y que se tome del brazo con
el primer nio. Explique que un convenio es una
promesa mutua entre nosotros y Dios. En un lado
de la pizarra escriba Dios promete, y en el otro
Nosotros prometemos. Explique que cuando somos bautizados, hacemos promesas a Dios y l
nos hace promesas a nosotros.
Promueva el entendimiento: Prepare con anticipacin diferentes pedazos de papel que contengan las siguientes promesas y canciones: Tomar
sobre nosotros el nombre de Jesucristo (La Iglesia
de Jesucristo [CN, pg. 48]); Recordarle siempre
(Dios vive [CN, pg. 8]); Guardar los mandamientos (Siempre obedece los mandamientos
[CN, pgs. 6869]); Tener Su Espritu con nosotros
(El Espritu Santo [CN, pg. 56]); Regresar a vivir
con l (Soy un hijo de Dios, [CN, pgs. 23]).
Coloque los pedazos de papel en un recipiente y
pida a un nio que saque uno de ellos y que lea la
promesa. Pregunte a los nios: Quin est haciendo la promesa? Dios o nosotros?. Escriba la promesa en la pizarra bajo el encabezamiento
indicado. Pida a los nios que canten la cancin y
que se pasen el recipiente entre ellos hasta que se
acabe la cancin. Pida al nio que est sujetando el
recipiente cuando se acabe la cancin que saque
otro papel. Repita con cada una de las canciones.
Repase las promesas y testique de la importancia
del convenio bautismal.
Los nios como

ayudas visuales
El utilizar a los nios en
las demostraciones visuales
captar su atencin y los
preparar para aprender.
Por ejemplo, este tiempo para
compartir comienza con estas
nias que estn demostrando el
concepto de una promesa.
Consejo prctico:
El que los nios expresen
sus sentimientos en cuanto
Semana 4: Cuando soy conrmado, recibo el don del Espritu Santo.

Presente la doctrina: Muestre una lmina de
un nio que est siendo conrmado y pregunte a
los nios qu est sucediendo. Pregunte: Qu es
el don del Espritu Santo?. Haga hincapi en que
el don del Espritu Santo es el derecho de tener la
compaa constante del Espritu Santo. Canten
El Espritu Santo (CN, pg. 56).
Promueva el entendimiento: Invite a un poseedor del Sacerdocio de Melquisedec a ir a la Primaria. D a varios nios preguntas para hacerle,
tales como: Qu sacerdocio posee? Cmo recibi
el sacerdocio? Cmo conrma a alguien miembro
de la Iglesia? Qu signica imposicin de manos? Qu signica recibir el Espritu Santo?
Cmo puede ayudarme el Espritu Santo? Invite
alos nios a compartir las experiencias que hayan
tenido en que el Espritu Santo les haya ayudado.
al Evangelio invita al
Espritu. Ayude a los nios
a comprender que los
sentimientos de paz y amor
provienen del Espritu
Santo. El punto central del
tiempo para compartir de
la semana 4 debe ser que
los nios expresen cmo
les ha ayudado el Espritu
Santo. Asegrese de generar un ambiente de reverencia a n de que esto
pueda suceder.
11
Junio
Cancin:
El Espritu Santo
(CN, pg. 56)
El Espritu Santo testifica

de la verdad de todas las cosas
por el poder del Espritu Santo podris conocer la verdad de todas las cosas (Moroni 10:5).
Semana 1: El Espritu Santo es el tercer miembro de la Trinidad.
Consejo prctico: Es
importante que los nios
aprendan verdades del
Evangelio de las Escrituras. Ayude a los nios a
concentrarse y a escuchar
cuando se lean pasajes de
las Escrituras. Incluso los
nios pequeos pueden poner atencin para escuchar
Presente la doctrina: A n de ayudar a los nios a memorizar el primer artculo de fe, divdalos
en tres grupos. Seale a uno de los grupos y pdales que digan: Nosotros creemos en Dios el Eterno Padre. Seale a otro grupo y pdales que
digan: Y en su Hijo Jesucristo. Seale al tercer
grupo y pdales que digan: Y en el Espritu Santo. Repita, dando a cada grupo la oportunidad de
decir cada frase. (Quiz desee que los nios ms
pequeos sostengan en alto un dedo por cada frase). Explique que nuestro Padre Celestial, Jesucristo y el Espritu Santo son los tres miembros de la
Trinidad. Diga a los nios que el Espritu Santo es
un espritu, que no tiene cuerpo de carne y
huesos.
aplicacin de la doctrina: Invite a los nios a
abrir sus Escrituras y a leer juntos Doctrina y Convenios 130:22. Pdales que escuchen la forma en la
que el Espritu Santo es diferente del Padre y del
Hijo. Lean Doctrina y Convenios 8:2. Pida a los nios que se sealen la cabeza cuando usted diga
mente y el corazn cuando diga corazn. Comparta ejemplos de la forma en que el Espritu Santo
puede hablar a la mente y al corazn (vase Glatas
5:22). Considere pedir a los nios que hablen de
ocasiones en que hayan sentido la inuencia del
Espritu Santo.
aplicacin de la doctrina: Divida a los nios
en cinco grupos. D a cada grupo uno de los siguientes pasajes de las Escrituras y pdales que
identiquen la forma en que el Espritu Santo nos
ayuda: Juan 14:26 (consuela y ensea); 2Ne 32:5
(nos dice lo que debemos hacer); Mosah 5:2 (nos
cambia el corazn); Moroni 8:26 (nos llena de esperanza y de amor); Doctrina y Convenios 20:27
(testica de Cristo). Invite a cada grupo a decir al
resto de la Primaria lo que aprendieron.
una palabra especca o

dos mientras usted lea un
versculo.
Semana 2: El Espritu Santo habla con una voz suave y apacible.

Presente la doctrina: En voz muy bajita diga:
Todos los que puedan escucharme, tquense la
nariz con el dedo. Todos los que puedan escuchar
mi voz, pnganse la mano en la cabeza. Contine
de la misma manera, nombrando otras partes del
cuerpo hasta que todos los nios estn escuchando su silenciosa voz. Podra terminar pidindoles
que crucen los brazos. Seale que aun cuando usted estaba hablando en voz muy baja, cuando los
nios pusieron atencin, pudieron escuchar su
voz y obedecer sus instrucciones. Explique que el
Espritu Santo nos habla con una voz baja, o suave
y apacible.
Promueva el entendimiento: Vndele los ojos a
un nio y llvelo a un lugar diferente del aula. Diga
12
al nio: Si confas en m y me escuchas, te guiar

de nuevo a tu asiento. Con una voz suave d indicaciones al nio para que regrese sin novedad a su
asiento. Pregunte: De qu manera se asemeja esto
a la forma en que el Espritu Santo nos gua?. A n
de mostrar la forma en que el Espritu Santo se puede asemejar a la Liahona, comparta el relato del arco roto de Ne (vase 1Ne 16:1832). Considere
utilizar acciones, tal como se demuestra en otras
lecciones de este bosquejo (vase la semana3 de
marzo, o la semana4 de agosto). Explique que tal
como la Liahona dirigi a la gente de conformidad
con su fe y diligencia, el Espritu Santo nos dirigir
de conformidad con nuestra rectitud cuando prestemos atencin a Su voz.
Semana 3: El Espritu Santo nos puede guiar y proteger.

Promueva el entendimiento: Invite a algunos
miembros del barrio a compartir relatos sobre la
forma en que el Espritu Santo nos gua o nos protege. Podran compartir una experiencia personal
o un relato de las Escrituras o de la historia de la
Iglesia (por ejemplo, vase Enseanzas de los Presidentes de la Iglesia: Wilford Woodruff, 2005, pgs.
4748). Divida a los nios en grupos y rote a los
grupos o a los narradores hasta que cada grupo
haya escuchado todos los relatos. Pida a los nios
que tarareen con la boca cerrada El Espritu Santo (CN, pg. 56) mientras estn rotando de un narrador al otro.

aplicacin de la doctrina: Divida la pizarra en
dos columnas. Escriba Decisiones importantes en
la parte superior de una de las columnas, e Invitar
al Espritu Santo en la parte superior de la otra. Pida a los nios que llenen la primera columna con
una lista de decisiones importantes que tomarn
durante el transcurso de su vida; luego pdales que
llenen la segunda columna con una lista de lo que
harn para invitar al Espritu Santo a su vida a n
de que puedan recibir ayuda al tomar esas
decisiones.
Consejo prctico:
Una de las maneras de
invitar al Espritu es dar
oportunidades a los nios
de compartir lo que harn
DECISIONES
IMPORTANTES
INVITAR AL
ESPRITU SANTO
Ser honrado
Orar
Ser bautizado
Ir a la Iglesia
Servir en una misin
Leer las Escrituras
Utilice la pizarra
Las pizarras son herramientas ecaces
para la enseanza. Se pueden utilizar
para dar la bienvenida a los nios,
para hacer una pregunta, para
identicar una doctrina, para registrar
ideas y para ilustrar historias o
conceptos (vase LE, pg. 203).
a n de vivir las verdades

del Evangelio. Considere
formas de brindarles estas
oportunidades durante
cada leccin del tiempo
para compartir.
Semana 4: Por el poder del Espritu Santo, podemos conocer la verdad de

todas las cosas.
aplicacin de la doctrina: Lean juntos Moroni
10:5 y testique que el Espritu Santo nos ayudar
a aprender la verdad. Diga a los nios que en ocasiones quiz tengan un sentimiento clido y
de paz cuando estn en la Iglesia, cuando estn realizando un acto de bondad o cuando estn orando y
leyendo las Escrituras. Explique que este sentimiento de
paz es el Espritu Santo que
nos hace saber que estas cosas son correctas y verdaderas. Divida a los nios de
acuerdo a sus clases y pida a
cada grupo que realice una
de las siguientes actividades:
(1) Jugar el juego con el cubo
del manual de la guardera,
Mirad a vuestros pequeitos
(vanse las pginas 29, 31).
(2) Compartir experiencias
de la forma en que el
Espritu Santo les ha ayudado. (Quiz desee invitar a un maestro de cada grupo que comparta una
experiencia primero).
Adaptacin
de las lecciones
Adapte las lecciones
de acuerdo a la edad de
los nios. Considere utilizar
ideas y actividades de otros
materiales aprobados por
la Iglesia, tales como el
manual de la guardera
y las revistas de la Iglesia.
13
Julio
Cancin: Venid a m
(Himnos, N 61)
Consejo prctico: El
movimiento durante la
Primaria ayuda a que los
nios participen activamente y pongan atencin.
Adapte las actividades
para que se acomoden al
tamao de su Primaria.
Por ejemplo, si la Primaria
es grande, en la semana 2
quiz sea necesario caminar en su lugar en vez de
caminar a las lminas.
Puedo seguir el
ejemplo de Jesucristo
Jess dijo: Ven, sgueme (Lucas 18:22).
Semana 1: Jesucristo siempre obedeci a nuestro Padre Celestial.

Presente la doctrina: Prepare cinco pedazos de
papel que tengan una de las siguientes palabras por
un lado y el pasaje de las Escrituras correspondiente por el otro: No (Moiss 4:2); se haga (Lucas
22:42); mi voluntad (3Ne 27:13); sino (Juan 6:38);
la tuya (Juan 4:34). Divida a los nios en cinco grupos y d a cada grupo uno de los pedazos de papel.
Explique que todos estos pasajes de las Escrituras
tienen un mensaje similar en cuanto a la forma en
que Jesucristo vivi Su vida. Invite a los maestros a
ayudar a los nios a comprender el mensaje de su
pasaje de las Escrituras. Pida a cada grupo que d
un informe de lo que aprendieron al mismo tiempo
que coloquen su papel en la pizarra. Invtelos a

ayudarle a ordenar correctamente las palabras y a
leer la oracin juntos.
Fomente la aplicacin de la doctrina: Permita que los nios sugieran formas en que pueden
seguir el ejemplo de Jesucristo de obedecer los
mandamientos de nuestro Padre Celestial. Pida a
cada nio que escriba o dibuje una idea en una tira
de papel y luego conecte las tiras de manera que
formen una cadena de papel. Seale que tal como
la cadena se hizo ms grande con cada acto de obediencia, nuestra fe crecer cada vez que
obedezcamos.
No
Presentar
la doctrina
mi voluntad
Cuando realice una

actividad, presente
claramente la doctrina
que est enseando, ya
que esto ayuda a los
nios a comprenderla
y aplicarla mejor.
la tuy
a
sino
s e ha g a
Haga clic aqu para obtener tiras de papel.
Consejo prctico:
Los nios aprendern
ms ecazmente cuando
se utilicen una variedad de
mtodos de enseanza. Por
ejemplo, en la semana 2,
los nios identican la
doctrina, ven lminas y
realizan una actividad
fsica que se relaciona
con la doctrina.
14
Semana 2: Jesucristo anduvo haciendo bienes.

Promueva el entendimiento: Muestre a los nios un par de sandalias de piel (o una lmina que
muestre a Jess con sandalias). Explique que Jess,
con calzado como ste, anduvo haciendo bienes.
Escriba lo siguiente en la pizarra: anduvo haciendo bienes porque Dios estaba con l (vase
Hechos 10:38). Pida a los nios que repitan esta
frase junto con usted. Coloque lminas alrededor
del aula que representen los siguientes acontecimientos: Jess bendice a los nios (vase 3Ne
17:2124), Jess sana al ciego (vase Juan 9:117),
Jess levanta a la hija de Jairo de entre los muertos

(vase Mateo 9:1819, 2325) y Jess alimentando
a los 5 mil (vase Juan 6:514). Pida a los nios
que hagan de cuenta que se ponen sandalias; luego
pdales que caminen hacia una lmina. Invite a varios nios a describir lo que Jess est haciendo en
la lmina. Pdales que repitan la frase anduvo haciendo bienes porque Dios estaba con l antes de
caminar hacia la siguiente lmina. Repitan con cada lmina.
Semanas 3 y 4: El ejemplo de Jesucristo me ensea cmo vivir.

Promueva el entendimiento: Escriba en la pizarra dos listas que no tengan ningn orden especco: una lista de pasajes de las Escrituras en que
Jess nos da el ejemplo a seguir y una de canciones que se relacionen con esos pasajes de las Escrituras. Divida a los nios en grupos y d a cada
grupo una lmina que represente uno de los acontecimientos de las Escrituras que usted incluy en
la lista. Diga a cada grupo que correlacione la lmina que tiene con un pasaje de las Escrituras y
con una cancin de la pizarra. Pida a un grupo
a la vez que muestre su lmina, que explique el
ejemplo que Jess nos dio y que dirija al resto de
la Primaria en cantar la cancin. Considere utilizar lo siguiente:
El nio Jess en el templo, Lucas 2:4249,
Buscar al Seor (CN, pg. 67).
Juan el Bautista bautiza a Jess, Mateo 3:1317,
El bautismo (CN, pgs. 5455).
Por tanto, id, Mateo 28:1920, Llevaremos Su
verdad al mundo (CN, pgs. 9293).
Jess sana a los netas, 3Ne 17:79, Contigo
ir (CN, pgs. 7879).
Testique que Jesucristo es el nico ejemplo perfecto a seguir.
Promueva el entendimiento: Recorte un corazn de papel y escriba en l Amad a otros. Pngalo
dentro de sus Escrituras en Juan 13:34. Invite a un

nio a hojear sus Escrituras para que encuentre el
corazn. Explique que en este pasaje de las Escrituras Jess nos ensea cmo desea que tratemos a los
dems. Pida a los nios que busquen Juan 13:34 en
sus propios ejemplares de las Escrituras, y que luego lo lean todos juntos. Considere
dar a cada nio un corazn de
Amad a papel que tenga el pasaje de las
Escrituras para que lo pongan
otros
dentro de sus Escrituras, e invtelos a compartir esta actividad con
su familia.
Fomente la aplicacin de la doctrina: Pida a
los nios que formen uno o ms crculos. (Si no hubiera suciente espacio disponible, pida a una la
de nios que se voltee de manera que quede frente
a otra la). D a cada grupo un botn que tenga un
hilo ensartado y cuyas puntas estn amarradas la
una a la otra; Mientras canten Amad a otros (CN,
pg. 74), pida a los nios que deslicen el botn por
el hilo; detenga la msica en un momento escogido
al azar y pida al nio (o nios) que
tenga(n) el botn que comparta(n)
una forma en que podra(n) mostrar amor a los dems. Para nalizar,
invite a varios nios a compartir una
experiencia en la que otra persona les
haya demostrado amor.

A n de ayudar a los nios a aprender Venid a m
(Himnos, N 61), considere lo siguiente:
Anime a los nios a seguirle conforme usted
se toca la nariz, se da un apretn de manos y
cruza los brazos. Dgales que seguimos a Jess
cuando hacemos las cosas que l hizo. Pdales
que lleven el ritmo de la cancin golpeando dos
dedos de una mano contra la palma de la otra
mientras escuchan la msica.
Venid a m,
mand Jess.
Andemos en
divina luz;
Prepare huellas que tengan escrita la letra de la

cancin. Invite a los nios a poner las huellas
en la pizarra una a la vez mientras usted canta
y ellos hacen el eco de cada frase. Disponga las
huellas de manera que se dirijan a una lmina
del Salvador.
slo as,
por Su poder,
uno con Dios
podemos ser.
Haga clic aqu para obtener huellas.
Los lderes de la msica pueden lograr que los nios participen en el aprendizaje de la doctrina de la
cancin conforme los nios relacionen las palabras, la msica y las ayudas visuales. En las semanas
subsiguientes, los nios podran ir quitando las huellas hasta que se hayan aprendido la cancin.
15
Agosto
Cancin de su eleccin
de Canciones para los
nios

nios aprenden cuando hacen algo. Invite a los nios
a utilizar acciones para relatar una historia. Practique las acciones con los
nios antes de relatarla,
ya que esto permitir que
los nios escuchen y se
concentren al momento
de relatarla.
Jesucristo es el Hijo de Dios,

y es un Dios de milagros
Porque he aqu, yo soy Dios; y soy un Dios de milagros y no obro entre los hijos de
los hombres sino de conformidad con su fe (2Ne 27:23).
Semana 1: Jesucristo es un Dios de milagros.

Presente la doctrina: Dibuje ocho lneas cortas
en la pizarra, una para cada letra de la palabra milagros. Pida a los nios que adivinen de qu palabra se trata. Escriba la primera letra y pida a los
nios que adivinen nuevamente qu palabra es.
Escriba la segunda letra y pida a los nios que adivinen de qu palabra se trata. Repita con cada letra
subsiguiente hasta que adivinen la palabra. Diga a
los nios que un milagro es un acontecimiento extraordinario causado por el poder de Dios. Divida
a los nios en grupos y d a cada grupo un juego
de las siguientes tiras de papel que tengan estas
palabras: los milagros, demuestran, que, Jesucristo,
tiene, poder, sobre, la tierra. Pida a cada grupo

que ponga las palabras en orden. (Haga clic aqu
para obtener tiras de papel.)
Promueva el entendimiento: Con sus propias

palabras, relate las historias de cuando Jess calm
la tormenta (Marcos 4:3639) y cuando llen las
redes de peces (Lucas 5:111). Invite a los nios a
hacer acciones que concuerden con las historias
(tales como imitar el viento y las olas, y sacar redes
vacas y llenas). Con cada relato testique de la forma en que demuestra que Jesucristo tiene poder
sobre la tierra. Pida a los nios que analicen cmo
estos milagros ayudaron a personas necesitadas.
Semana 2: Jesucristo puede sanar a los enfermos.

Promueva el entendimiento: Divida a los nios en grupos. Pida a un maestro de cada grupo
que lea o relate una historia de las Escrituras en
la que Jess haya sanado a alguien, tal como a los
dos ciegos (Mateo 9:2731), el paraltico (Juan
5:19), los diez leprosos (Lucas 17:1219) o el hijo
del noble (Juan 4:4653). Invite a los nios a
Trabajar en
grupos pequeos
El trabajar en grupos
pequeos har que
los nios participen ms
en el aprendizaje. Durante
el tiempo para compartir,
los nios ya estn sentados
en grupos por clases,
las cuales se pueden utilizar
para realizar actividades
en grupos pequeos.
16
hacer dibujos que ilustren el relato. Podra pedir

a unos cuantos nios que muestren sus dibujos y
compartan sus relatos con toda la Primaria; conforme lo hagan, invtelos a imaginarse cmo se
sintieron las personas a quienes Jess san. Invite
a los nios a mostrar sus dibujos a su familia
cuando lleguen a casa.
Semana 3: Jesucristo tiene poder sobre la muerte.

Promueva el entendimiento: Invite a algunos
miembros del barrio a ir a la Primaria y a relatar
brevemente las siguientes historias como si hubieran sido testigos de los acontecimientos: Jess resucita a Lzaro (Juan 11:145); Jess resucita a la
hija de Jairo (Marcos 5:2124, 3543); Jess
resucita al hijo de la viuda (Lucas 7:1116); y la

Resurreccin (Juan 20:118). Los miembros del
barrio podran vestir disfraces sencillos, tales como un pauelo para la cabeza o una tnica. Anmelos a testicar que Jesucristo tiene poder sobre
la muerte y que cada uno de nosotros resucitar.
Semana 4: Los milagros llegan a los que tienen fe.

Presente la doctrina: Escriba en la pizarra
Doctrina y Convenios 63:9: Pero he aqu, la fe no
viene por las seales, mas las seales siguen a los
que creen. Explique que la palabra seales en este
pasaje de las Escrituras tambin puede signicar
milagros. Pida a los nios que se pongan de pie y
que lean el pasaje de las Escrituras juntos. Seale la
palabra fe. Explique que los milagros no siempre
son acontecimientos dramticos y que primero debemos tener fe, luego de lo cual reconoceremos los
milagros en nuestra vida. Tambin explique que
aun cuando tengamos fe, de todos modos sentiremos pesar, dolor y sufrimiento, pero que Dios est
consciente de nuestras necesidades y nos cuidar.
Promueva el entendimiento: Cuente con sus
propias palabras el relato de cuando Moiss le pidi a Faran que dejara al pueblo de Dios salir de
Egipto (xodo 710). Antes de comenzar el relato,
invite a los nios a practicar hacer sonidos o acciones que correspondan a algunas de las plagas. Por
ejemplo, los nios podran mover los brazos y hacer el sonido de un ro, rascarse todo el cuerpo para representar a los piojos, que digan mu como
las vacas, o que giman para representar el sarpullido. Pida a los nios que pongan mucha atencin
conforme usted relata la historia. Dgales que cuando usted levante la mano pueden hacer el sonido o
el movimiento que represente la plaga de la que usted est hablando, y que cuando usted baje la mano, deben dejar de hacerlo. Despus de relatarles
en cuanto a cada plaga, diga a los nios que Faran
segua resistindose a dejar a la gente ir. Faran vio
muchos milagros y seales, pero no quiso creer en
Dios. Compare esta historia con un ejemplo en el
que la fe produjo un milagro (por ejemplo, Elas el
profeta y la viuda de Sarepta, Daniel y los leones, el
hermano de Jared, o Ne y Lehi en prisin). Si el
tiempo lo permite, permita que los nios ideen acciones que vayan con el relato.
Fomente la aplicacin de la doctrina: Invite
a una o dos familias del barrio a compartir la forma
en que los milagros los han bendecido cuando han
tenido fe en Jesucristo. (Invtelos con anticipacin
a n de que tengan tiempo para prepararse). Testique que a medida que tengamos fe, veremos milagros en nuestra vida.
Consejo prctico:
Cuando los nios comparten con los dems lo que
aprendieron en la Primaria, se fortalece su entendimiento y testimonio de la
doctrina. En la semana 2
se les pide que compartan
en casa lo que hayan
aprendido; esto les brindar oportunidades de que se
hablen de temas del Evangelio en la casa y de que se
fortalezca la familia.
Promueva el entendimiento
Cuando los nios representan los relatos de las
Escrituras, los recuerdan y entienden mejor.
17
Septiembre
Obedezco a Jesucristo
porque lo amo
Si me amis, guardad mis mandamientos ( Juan 14:15).
Consejo prctico: El
memorizar pasajes de las
Escrituras puede ayudar a
los nios a aprender doctrinas del Evangelio. Las
palabras de las Escrituras
pueden ser una fuente de
consuelo y de gua (vase
LE, pgs. 199200). En
la semana 1, tres cosas
ayudarn a los nios a
memorizar el pasaje de
las Escrituras: la repeticin, las frases cortas y
las ayudas visuales.
Haga clic aqu para obtener dibujos.
Memorizar pasajes
de las Escrituras
El ver ayudas visuales
mientras recitan pasajes de
las Escrituras ayudar a
los nios a memorizar.
18
Semanas 1 y 2: Demuestro el amor que le tengo a Jesucristo cuando guardo

los mandamientos.
Presente la doctrina: A n de ayudar a los nios a memorizar Juan 14:15, haga un dibujo de un
corazn y de una tabla que represente los Diez
Mandamientos. Divida a los nios en dos grupos,
sostenga en alto el dibujo del corazn enfrente de
uno de los grupos y pdales que se pongan de pie
y digan: Si me amis. Sostenga en alto el dibujo
de los Diez Mandamientos enfrente del otro grupo
y pdales que se pongan de pie y digan: Guardad
mis mandamientos. Repita varias veces. Los nios
mayores podran aprender la primera parte de
Juan 14:21 (El que tiene mis mandamientos, y los
guarda, se es el que me ama) en la misma forma.
Promueva el entendimiento: Prepare pedazos
de papel y escriba en cada uno un mandamiento
(tales como leer las Escrituras, vestir recatadamente y obedecer la Palabra de Sabidura). Coloque los
papeles en un recipiente y pida a un nio que elija
uno y que acte una forma de guardar el mandamiento. Pida a los otros nios que adivinen lo que
l o ella est haciendo. Canten Siempre obedece
los mandamientos (CN, pgs. 6869). Cuando

estn cantando el estribillo, pida al nio que dirija
a los nios en la actuacin de la forma de guardar
el mandamiento. Invite a varios nios a expresar
cmo les bendecir guardar ese mandamiento.
Fomente la aplicacin de la doctrina: Muestre Mis normas del Evangelio y repase las normas
con los nios. Explique que el seguir estas normas le
demuestra a Jesucristo el amor que le tenemos. Escriba cada una de las siguientes referencias de pasajes de las Escrituras en diferentes pedazos de papel:
xodo 20:7; xodo 20:810; xodo 20:12; Juan
13:3435; Mosah 18:10; y Doctrina y Convenios
42:4041. Divida a los nios en grupos y entregue a
cada grupo uno de los pasajes de las Escrituras para
que lo lean juntos. Pdales que correlacionen el pasaje de las Escrituras con una de las normas del Evangelio y que analicen cmo pueden vivir esa norma.
Invtelos a expresar lo que hayan pensado con el resto de los nios de la Primaria.
Semana 3: Mi amor por Jesucristo aumenta cuando oro.

Promueva el entendimiento: Divida a los nios
en grupos pequeos. Pida a cada grupo que lea y
analice los siguientes pasajes de las Escrituras y
que, al hacerlo, intenten descubrir lo que el Salvador ensea en cuanto a la oracin: 3Ne 18:1920;
Doctrina y Convenios 19:28, 38; 88:6364. Haga
hincapi en que el Salvador nos ensea a orar a
nuestro Padre Celestial en Su nombre, y que eso
nos ayuda a sentirnos ms cerca de l.
Promueva el entendimiento: Haga una copia
para cada nio de la ilustracin que se encuentra
en la pgina 19 del manual de la guardera, Mirad a
vuestros pequeitos. Permita que los nios coloreen
la ilustracin y que se la lleven a casa para mostrarla a su familia.
aplicacin de la doctrina: Canten una cancin
sobre la oracin de Canciones para los nios, tal
como Oracin de un nio (CN, pgs. 67) o Al

orar (CN, pg. 18). Hable a los nios sobre la forma en que su amor por el Seor crece cuando ora.
Haga un diagrama en la pizarra con cuatro columnas. En la parte superior de la primera columna,
escriba Nuestro Padre Celestial. En la parte superior
de la segunda columna, escriba Le doy gracias por
las bendiciones. En la parte superior de la tercera
columna, escriba Le pido bendiciones. En la parte
superior de la ltima columna, escriba En el nombre de Jesucristo. Amn. Pida a los nios que hagan
una lista con su grupo de varias bendiciones por
las que estn agradecidos; luego pida a cada grupo
que nombre una bendicin por la que agradecen,
y escrbala en la columna 2. A continuacin pida a
los nios que hablen en sus grupos de las bendiciones que podran pedir a nuestro Padre Celestial, y escriba sus respuestas en la columna 3.
Repase las partes de la oracin.
Consejo prctico:
Planique los tiempos para
compartir de manera que
logre la participacin tanto
de los nios ms pequeos
Actividades de colorear
No a todos los nios les
gusta colorear; algunos quiz slo
hagan una o dos marcas en la hoja.
El propsito de las actividades
de colorear es dar a los nios una
representacin visual de la leccin
que puedan tener en la mano y
que se puedan llevar a casa.
como de los mayores. Por

ejemplo, en la semana3 la
primera actividad funcionara mejor con los nios
mayores y la segunda actividad funcionara mejor
con los nios menores.
Consejo prctico:
El que los nios expresen
Semana 4: Mi amor por Jesucristo aumenta cuando estudio las Escrituras.

Promueva el entendimiento: Cuente el relato
de cuando Cristo san y bendijo a la gente en
3Ne 17:7, 912, 2024, o invite a los nios mayores a que lo lean en las Escrituras. Pida a los nios que dibujen algo que represente alguna parte
del relato. Testique de cmo su amor por Jesucristo ha aumentado a medida que ha ledo
las Escrituras.
Canten Buscar al Seor (CN, pg. 67). Diga a
los nios que pueden aprender ms en cuanto a
Jesucristo si leen o escuchan las Escrituras. Relteles la historia que se encuentra en Marcos 10:13
16 de cuando Jess bendice a los nios. Muestre
una lmina de Jess bendiciendo a los nios pequeos y pida a los nios que se imaginen lo que
hubieran sentido si hubieran estado all. Invite a
unos cuantos nios a expresar lo que pensaron. Explique que se pueden sentir cerca del Salvador
cuando leen sobre l en las Escrituras.
cmo pueden aplicar una

doctrina conrma el mensaje en su corazn e invita
al Espritu. Tras haber enseado una doctrina, d a
los nios la oportunidad
de expresar cmo pueden
aplicarla en su vida.
19
Octubre
La misin de la Iglesia es
invitar a todos a venir a Cristo
S, venid a Cristo, y perfeccionaos en l (Moroni 10:32).

nios aprenden mejor y
recuerdan por ms tiempo
cuando se les presentan
ideas por medio de lminas
y otras ayudas visuales
(vase LE, pgs. 182183,
198). Los nios mismos
pueden ser ayudas visuales
ecaces y cautivadoras. En
Semana 1: El seguir al profeta nos ayudar a venir a Cristo.

Presente la doctrina: Pida a los nios que se
pongan de pie y que lean Doctrina y Convenios
1:38 juntos y en voz alta. Explique que los profetas
son siervos de Jesucristo. Muestre lminas del Salvador y del profeta actual y diga a los nios que
cuando seguimos al profeta, seguimos a Jesucristo.
Canten la estrofa 9 de Sigue al Profeta (CN, pgs.
5859). Divida a los nios en grupos y pdales que
elijan una o dos cosas que aprendieron de los profetas y apstoles vivientes durante la conferencia
general. Pida a un grupo que acte lo que aprendieron y pida a los otros nios que adivinen lo que
estn haciendo. Repita con cada grupo, y canten el
estribillo de Sigue al Profeta entre el turno de un
grupo y el otro.
vez de mostrar una lmina

o una foto de un misionero,
considere invitar a los misioneros de tiempo completo a ir a la Primaria o
pedir a un nio que se
vista como misionero.
Semana 2: El compartir el Evangelio ayuda a los dems a venir a Cristo.

Presente la doctrina: Coloque una lmina o
una foto de un misionero de tiempo completo sobre la pizarra. Diga a los nios que van a leer algunos pasajes de las Escrituras en cuanto a la obra
misional. Pida a la mitad de los nios que lea Mateo 28:1920 y a la otra mitad que lea Doctrina y
Convenios 133:37. Invtelos a determinar lo que el
pasaje ensea en cuanto a la obra misional y a analizarlo con toda la Primaria. Pida a los nios que
tengan miembros de la familia que estn sirviendo
actualmente en una misin que expresen sus sentimientos en cuanto a la obra misional.
Cristo,
perfeccionaos
y
en l
Aprender por medio

de la repeticin
S,
venid
20

aplicacin de la doctrina: Pida a los nios que
se pongan de pie y que canten Espero ser llamado
a una misin (CN, pg. 91). Diga a los nios que
nuestro Padre Celestial desea que el Evangelio se
predique en todo el mundo, y que se pueden preparar desde ahora para ser misioneros. Coloque objetos en un recipiente que les recuerde a los nios
sobre las formas en que se pueden preparar para
servir en una misin, tales como las Escrituras, zapatos de domingo, una papeleta de diezmos y un
corazn de papel. Pida a un nio que elija uno de
los objetos del recipiente y que diga cmo el hacer
lo que ese objeto representa les puede ayudar a prepararse para ser misioneros.
Haga clic aqu para obtener tiras de papel.
Los nios aprenden por medio de

la repeticin y cuando se les da un reto.
En esta situacin, los nios repiten el
pasaje de las Escrituras y se les reta
a colocar las palabras en orden.
Semana 3: Venimos a Cristo cuando nos arrepentimos despus de cometer

un error.
Presente la doctrina: Muestre una lmina de
Jesucristo sobre la pizarra. Ayude a los nios a memorizar S, venid a Cristo, y perfeccionaos en l
(Moroni 10:32). Escriba cada palabra del pasaje de
las Escrituras en un pedazo de papel diferente. Coloque los pedazos de papel fuera de orden sobre la
pizarra. Invite a los nios a buscar el pasaje de las
Escrituras y a leerlo junto con usted. Pida a un nio que encuentre la primera palabra del pasaje de
las Escrituras y a ponerla en orden sobre la pizarra.
Lean nuevamente el pasaje de las Escrituras e invite a otro nio a encontrar la siguiente palabra. Repita hasta que todas las palabras estn en orden.
Explique a los nios que venir a Cristo signica
tener fe en l, guardar Sus mandamientos, hacer
convenios y arrepentirnos cuando cometemos
errores.
Promueva el entendimiento y fomente
la aplicacin de la doctrina: Explique que
gracias a la expiacin de Jesucristo, nos podemos
arrepentir cuando cometemos un error. Recorte
cuatro huellas de papel y escriba en cada una
deellas una de las partes del arrepentimiento:
(1)sentir pesar, (2) pedir perdn, (3) reparar el
dao y (4) no repetir el error. Coloque las huellas
sobre el piso, de manera que conduzcan a una
lmina de Jesucristo; permita que unos cuantos
nios sigan las huellas. Divida a los nios en grupos y d a cada grupo un caso para analizar que
describa algo de lo que un nio tendra que arrepentirse. Por ejemplo, Alguien desobedece a sus
padres cuando patea una pelota en la casa y rompe algo. Pdales que analicen cmo deben aplicar
cada uno de los pasos del arrepentimiento.

casos para analizar son
situaciones semejantes
a las de la vida real que
ayudan a los nios a
pensar y a analizar en
cuanto a lo que haran
en situaciones similares
(vase la semana 3).
Los casos para analizar
pueden ayudar a demostrar cmo aplicar los
principios del Evangelio
(vase LE, pg. 184).
Haga clic aqu para obtener huellas.
Fomente la aplicacin
de la doctrina
Los nios aprenden cuando demuestran
la forma en que pueden aplicar principios
del Evangelio en su vida.
Semana 4: La obra del templo nos ayuda a m y a mi familia a venir a Cristo.

Promueva el entendimiento: Ensee la segunda estrofa de Me encanta ver el templo (CN,
pg. 99). Muestre una lmina de un templo escondida detrs de siete pedazos de papel. En cada pedazo de papel, escriba o dibuje uno de los
siguientes: una cara feliz, una puerta abierta, la
palabra el, la palabra prometer, las palabras lugar sagrado, la palabra sellada y una foto, dibujo o
lmina de una familia. Diga a los nios que stas
son pistas que les ayudarn a reconocer una cancin. Invtelos a escuchar con atencin mientras
usted canta una lnea de la cancin. Pregnteles
qu pista corresponde con esa lnea e invite a los
nios a quitar ese pedazo de papel. Cante la lnea
nuevamente junto con los nios y explique lo que
signica. Si lo desea, puede invitarlos a hacer una
accin que se relacione con la lnea. Repita con
cada lnea de la cancin. Una vez que haya descubierto toda la lmina, canten toda la cancin
realizando las acciones. Diga a los nios
que se pueden preparar
desde ahora
para ser dignos de entrar
al templo
r
cuando sean
promete
el
mayores, y que
el hacerlo los
sellada
acercar ms a
lugar
Jesucristo.
sagrado
Consejo prctico:
A medida que les demostremos amor, aquellos a
quienes enseamos sern
cada vez ms receptivos
al Espritu [y nosotros
tambin] (LE, pg. 33).
Podr aumentar el amor
que les tiene a los nios a
medida que ore por cada
uno de ellos, llegue a
conocer sus intereses y
preocupaciones, los llame
por su nombre y los
escuche atentamente.
Haga clic aqu para obtener obras de arte.
21
Noviembre
Cuando prestamos servicio a los

dems, estamos sirviendo a Dios
cuando os hallis al servicio de vuestros semejantes, slo estis al servicio de vuestro
Dios (Mosah 2:17).
Consejo prctico:
A veces es necesario adaptar algunos relatos de las
Escrituras segn la edad
de los nios. A medida
que ensee el relato del
buen samaritano en la
semana 1, es muy importante explicar que si una
persona extraa necesita
o pide ayuda, el nio debe
primeramente pedir la
ayuda de un adulto a
quien le tenga conanza.
Semanas 1 y 2: Jesucristo ense cmo prestar servicio a los dems.

que un da un hombre le pregunt a Jess: Quin
es mi prjimo?. Jess le respondi con un relato
que nos ensea cmo prestar servicio a los dems.
Invite a unos cuantos nios a vestirse con disfraces
sencillos a n de representar personajes de la parbola del buen samaritano: un viajero, unos ladrones, un sacerdote, un levita, un samaritano y un
mesonero. Relate la historia con sus propias palabras (vase Lucas 10:3037) y ayude a los nios a
dramatizarla. Pregunte a los nios: De acuerdo con
lo que nos ensea este relato, quin es nuestro prjimo?, a quin debemos prestar servicio?. Indique
que nuestro prjimo es cualquier persona necesitada. Explique a los nios que pueden prestar servicio a sus amigos y familiares todo el tiempo, pero
que deben prestar servicio a personas que no conocen slo si estn en compaa de uno de sus padres
o de un adulto en quien puedan conar. Testique
que Jesucristo ama a todas las personas y que desea
que prestemos servicio a todos.
Fomente la aplicacin de la doctrina: Diga a

los nios que Jess desea que prestemos servicio a
los dems, incluso a los miembros de nuestra familia. Recorte pequeos crculos de papel y d unos
cuantos a cada nio. Pdales que dibujen una carita
feliz en cada uno para hacer Sonrisas de servicio.
Anime a los nios a realizar pequeos actos de servicio para los miembros de su familia durante la siguiente semana.
Piensen entre todos en tareas que
podran realizar (tales como dejar
una nota con un lindo mensaje,
recoger juguetes o tender la cama).
Pida a los nios que dejen una Sonrisa de servicio
en el lugar en que llevaron a cabo el acto de servicio. Invtelos a pedir a su familia que participe con
ellos en esta actividad. Anime a los nios a prepararse para compartir con la Primaria la prxima semana la forma en que su servicio produjo sonrisas
en su familia.
Visualizar
relatos de las
Escrituras
Consejo prctico: El
Tiempoparacompartir
puede brindar oportunidades para apoyar el
programa Fe en Dios. La
actividad de servicio de
las semanas 1 y 2 ayudar a lograr metas de las
pginas 89 de los cuadernillos Fe en Dios.
22
Los disfraces
sencillos hechos
con cosas cotidianas
ayudarn a los nios
a visualizar este
relato de las
Escrituras.
E SE R
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Repase la doctrina
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IOClase 2
R UL
D
TAlase 6
IC
RV
ruleta e invite a uno o a

dos nios de la clase que
den un informe del servicio que prestaron y de la
forma en que ayud a
los dems a sentirse felices. Repita tantas veces como el tiempo lo permita.
SE

aplicacin de la doctrina: Invite a los nios a
volver a relatar con sus propias palabras la historia
del buen samaritano. A n de ayudarles a recordarla,
utilice los mismos disfraces que se usaron la semana
anterior. Luego brinde a los nios la oportunidad de
dar un informe sobre las Sonrisas de servicio de la
semana que pas. Una forma de lograrlo es elaborar
una ruleta como la que se muestra aqu, en la que se
incluya a cada clase de la Primaria. D vuelta a la
O
CON UNA S
El repasar la doctrina en
formas divertidas ayudar
a los nios a recordar lo
que han aprendido.
Haga clic aqu para

obtener obras de arte.
Semana 3: Cuando presto servicio a mi familia, sirvo a Dios.

Presente la doctrina: Escriba Cuando os hallis al servicio de vuestros semejantes, slo estis
al servicio de vuestro Dios (Mosah 2:17) en la pizarra y hablen sobre lo que esto signica. Ayude a
los nios a memorizarlo; para ello, divida el pasaje
en dos secciones y pida a la mitad de los nios que
diga la primera parte (Cuando os hallis al servicio de vuestros semejantes) y a la otra mitad que
diga la segunda parte (Slo estis al servicio de
vuestro Dios). Repita varias veces.
Promueva el entendimiento: Canten Cuando
ayudamos (CN, pg. 108), reemplazando la palabra ayudo por la palabra sirvo. Repitan la cancin,
reemplazando la palabra mam con otros miembros
de la familia (por ejemplo, pap). Mientras cantan,
invite a los nios a hacer acciones que representen
un servicio que podran realizar por ese miembro

de la familia. Recuerde a los nios que cuando
prestamos servicio a los dems, estamos sirviendo
a Dios.
Dibuje un reloj en la pizarra. Divida a los nios en
grupos y asigne a cada uno una hora diferente del
da. Diga a los nios que pueden prestar servicio a
su familia a cualquier hora del da. Diga a los nios: Tic, tac, tic, tac, vamos a servir. Tic, tac, tic,
tac, a las
[decir la hora], !s!. Invite al grupo al que se le asign esa hora que se ponga de pie,
y permita que expresen una forma en que podran
prestar servicio a su familia a esa hora del da. Repita hasta que todos los grupos hayan tenido oportunidad de participar.
Consejo prctico:
El lograr que los nios
participen en diversas
formas har que el aprendizaje sea ms divertido.
Intente utilizar diferentes
mtodos para dividir a los
nios, tales como nios y
nias, los que estn vestidos de determinado color,
o los que tengan cumpleaos en la primera y en la
segunda parte del ao.
Semana 4: Cuando presto servicio a mi prjimo, sirvo a Dios.

Promueva el entendimiento: Pida a una hermana lder de la Primaria que entre al aula haciendo de cuenta que se siente abrumada y dejando
en claro que necesita ayuda. Por ejemplo, se le podran estar cayendo cosas, podra estar tratando
de cargar demasiadas cosas o intentando tranquilizar a un beb. Pida a los nios que sugieran
formas en que podran utilizar sus manos que
ayudan para ayudarle. Recuerde a los nios que
en el relato del buen samaritano, Jess nos ense
a prestar servicio a los dems. Muestre lminas de
nios que necesiten ayuda. Considere utilizar las
que se encuentran en los paquetes de lminas de
los manuales de la Primaria. Invite a los nios a
expresar cmo podran ayudar en esas situaciones. Repita la primera mitad de Mosah 2:17 y
pida a los nios que repitan la segunda mitad.
Promueva el entendimiento: Pida a los nios
que tracen el contorno de sus manos en una hoja
de papel y que escriban en sus manos que ayudan una forma en que su familia podra prestar
servicio al prjimo. Anmelos a que realicen este

servicio con su familia en algn momento durante
la semana. Coloque las manos sobre un tablero o
una pared en donde los nios las puedan ver y recordar las formas en que pueden brindar servicio.
Promueva el entendimiento: Pida a un nio
que vaya al frente del aula y que compare sus manos con las de usted. Seale que sus manos son
mucho ms pequeas que las de usted. Haga preguntas tales como: Mis manos grandes pueden recoger juguetes. Tus manos pequeas pueden?. A
n de que todos los nios participen, pdales que
comparen sus manos con las de sus maestros. Indique que sus manos pueden realizar muchos actos
de servicio, aun cuando sean pequeas. Canten
Mis manitas (CN, pg. 126). Invite a los nios a
cruzar las manos y ponerlas sobre su regazo mientras cantan. Cuando canten la palabra manitas, pdales que levanten ambas manos en el aire y que
luego las vuelvan a cruzar rpidamente.
23
Diciembre
Yo s que
mi Redentor vive
Y ahora, despus de los muchos testimonios que se han dado de l, ste es el testimonio,
el ltimo de todos, que nosotros damos de l: Que vive! (D. y C. 76:22).

nios responden bien ante
las ayudas visuales. Considere utilizar una diversidad de ayudas visuales,
entre las cuales se pueden
incluir objetos, dibujos en
la pizarra, tiras de papel
con palabras, franelgrafos y tteres (vase LE,
pgs. 99100).
Semana 1: Jesucristo vino a la tierra tal como lo prometieron los profetas.

Presente la doctrina: Pregunte a los nios:
Piensen en alguna ocasin en que celebraron su
cumpleaos de una manera especial. Qu hicieron?. Permita que unos cuantos nios hablen en
cuanto a sus cumpleaos. Explique que nuestro
Padre Celestial indic a Sus profetas que le dijeran
al mundo, desde el principio de los tiempos, en
cuanto al nacimiento ms importante en la historia del mundo: el nacimiento de Su Hijo Jesucristo. Explique que este mensaje era tan importante
que los profetas estuvieron dispuestos a dar su vida a n de testicar que Cristo vendra. Pida a los
nios que repitan la frase Jesucristo vino a la tierra tal como lo prometieron los profetas.
Promueva el entendimiento: Muestre lminas

de unos cuantos profetas que hayan enseado que
Jesucristo vendra. Divida a los nios en grupos y
d a cada grupo una referencia de un pasaje de las
Escrituras que contenga una narracin de las enseanzas de uno de los profetas. Pida a los grupos
que tomen turnos para dramatizar cada una de las
narraciones (vase LE, pgs. 188189) mientras
que el resto de la Primaria identica al profeta que
estn representando. Entre los profetas se podran
incluir al rey Benjamn (Mosah 2:1, 57; 3:58),
Abinad (Mosah 12:1, 9; 15:12; 17:1, 810) y Samuel el Lamanita (Helamn 14:15; 16:12). Testique que Jesucristo s vino a la tierra y que las
profecas concernientes a l se cumplieron.

nios recuerdan mejor lo
que aprenden cuando lo
ensean a los dems. Considere formas de permitirles que lo hagan, ya sea
durante el tiempo para
compartir o en casa.
Semana 2: Jesucristo es el Salvador del mundo.

aplicacin de la doctrina: Lleve cuatro cajas
envueltas como si fueran regalos. Cada caja debe
contener una lmina o un objeto que represente
uno de los siguientes acontecimientos y un pedazo de papel con una explicacin de la bendicin o
regalo que representa:
Acontecimiento: Nacimiento de Jess; regalo:
Nuestro Padre Celestial dio a Su Hijo Unignito para que fuera nuestro Salvador.
Acontecimiento: el Sermn del Monte; regalo:
Jesucristo nos ense cmo vivir con rectitud.
Acontecimiento: Jess ora en Getseman; regalo:
Jesucristo hizo posible que furamos salvados
del pecado.
24
Acontecimiento: la Resurreccin; regalo:

Jesucristo hizo posible que resucitemos.
Pida a diferentes nios que desenvuelvan cada
caja y que hablen de lo bendecidos que somos por
cada uno de los regalos.
Fomente la aplicacin de la doctrina: Hablen de formas en que podemos dar regalos al Salvador al prestar servicio a los dems y al
demostrarles amor (vase Mateo 25:40). Entregue
a cada nio un pedazo de papel e invtelos a escribir o a dibujar un regalo que le darn al Salvador;
luego pdales que doblen el papel a la mitad y que
decoren la parte exterior como un regalo.
Semana 3: Jesucristo regresar a la tierra algn da.

que harn un reportaje sobre la gran noticia de que
Jesucristo regresar a la tierra algn da. Elija a dos
nios para que hagan de cuenta que son reporteros
de la televisin o del diario, quienes harn algunas
preguntas a cada clase. D a cada clase una o dos
de las siguientes preguntas y pasajes de las Escrituras, y unos cuantos minutos para prepararse: Cules son algunas seales de la segunda venida de
Jess? (Jos SmithMateo 1:2829); Cmo vendr? (Mateo 24:2931); Cundo vendr? (Mateo
24:36, 42, 44); Qu le suceder a los justos cuando
venga? (D. y C. 88:9697); Cmo ser el gobierno
Consejo prctico:
despus de que l venga? (Artculos de Fe 1:10;

D. y C. 29:11; 45:5859); Cmo sern los animales despus de que l venga? (Isaas 11:69; Oseas
2:18). Pida a los dos nios que estn haciendo de
cuenta que son reporteros que se turnen para hacer
las preguntas, y pida a cada grupo que responda.
Fomente la aplicacin de la doctrina: Analice con los nios formas en que podemos estar preparados para que Jess venga nuevamente. Haga
hincapi en el hecho de que si vivimos rectamente,
no es necesario que tengamos temor. Invtelos a
que hablen sobre esto con sus padres en casa. Canten Cuando venga Jess (CN, pgs. 4647).
Planique los tiempos para

compartir de manera que
logre la participacin tanto
de los nios ms pequeos
como de los mayores. Por
ejemplo, la primera actividad de la semana3 funcionara mejor con los nios
mayores. Planique maneras de adaptar esta actividad para los nios ms
pequeos.
Semana 4: Puedo vivir con Jesucristo nuevamente.

Consejo prctico:
A n de demostrar amor
por aquellos a quienes
ensea, halague a los nios sinceramente, de manera que especique lo
que hicieron. Por ejemplo,
podra decir: Gracias
por compartir esa historia
en cuanto a tu familia,
en vez de hacerle un cumplido genrico, tal como
bien hecho o gracias.
Actividades
fsicas significativas
Los nios aprenden
cuando participan en
actividades signicativas.
En esta actividad, los
nios toman pasos que
representan las cosas que
pueden hacer para acercarse
ms a Cristo. Considere
maneras de lograr la
participacin de la mayor
cantidad posible de nios.
ir a a
ist si
As Igle
la
Fomente la aplicacin de la doctrina: Pida a

los nios que tracen el contorno de sus pies en hojas diferentes de papel y que escriban o dibujen
dentro del contorno un paso que podran tomar
para vivir nuevamente con Jesucristo. Pida al
pianista que toque suavemente El plan de Dios

puedo seguir (CN, pgs. 8687) mientras colorean. Anime a los nios a llevarse los dibujos a casa
y a mostrarlos a su familia.
No
c
h h
e
o
ga de
r
Promueva el entendimiento: Antes de que comience la Primaria, pegue debajo de las sillas algunos papeles en forma de piedra que tengan
escrita una de las siguientes palabras o frases en
cada piedra: bautismo, conrmacin, oracin, noche de hogar, participar de la Santa Cena, asistir a
la Iglesia y matrimonio en el templo. Coloque una
lmina o una ilustracin del mundo en un lado del
aula y una lmina de Jesucristo en el otro lado. Pida a un nio que intente brincar desde una lmina
hasta la otra. Explique que hay pasos que debemos tomar a n de vivir con Jess y con nuestro
Padre Celestial nuevamente. Pida a los nios que
se jen si tienen una piedra pegada debajo de su
silla. Invite a los que las tienen que pasen al frente
uno a la vez y que digan cmo el realizar la accin
que se describe en la piedra los acercar ms a
Cristo. Coloque la piedra en el piso entre las dos
lminas. Contine de manera que las piedras formen un camino por el aula. Invite a un nio a caminar desde la lmina del mundo hasta la del
Salvador, pisando solamente las piedras. Anime a
los nios a siempre hacer lo correcto a n de que
puedan permanecer en el camino que nos lleva de
regreso a vivir con Jesucristo nuevamente.
Haga clic aqu para obtener piedras.
25
Cmo utilizar la msica

en la Primaria
El propsito de la msica en la Primaria es ensearle a los nios el evangelio de Jesucristo.
Las canciones de la Primaria hacen que aprender el Evangelio sea ms ameno, adems de
que invitan al Espritu y crean un ambiente reverente y de aprendizaje.
Utilice msica de preludio para fomentar la reverencia e invitar al Espritu

Consejo prctico: La
msica puede ayudar a los
nios a tranquilizarse y a
prepararse para escuchar
y aprender. Por ejemplo,
usted podra levantar
ambas manos por encima
de la cabeza y decir a los
La msica de preludio genera un ambiente de

reverencia y ayuda a los nios a prepararse para
aprender el Evangelio. Asegrese de que se est
tocando msica cuando los nios lleguen.
Invite a los nios a participar en la msica de preludio y, para ello, pdales que canten conforme los
dems entran al aula de la Primaria. Por ejemplo,
podra levantar la mano y decir a los nios que
cuando abra la mano, deben cantar con voz muy
baja, y cuando la cierre, que tarareen la meloda

con la boca cerrada.
Durante el preludio, toquen una cancin que los
nios estn aprendiendo, ya que esto les ayudar a
familiarizarse con la meloda. Identique la cancin
y luego tarareles la meloda con la boca cerrada.
Entonces pdales que tarareen la meloda con la
boca cerrada junto con usted.
nios que miren sus manos

mientras cantan. Dgales
que conforme las vaya
bajando, deben cantar con
voz cada vez ms suave o
cantar cada vez ms lento.
Agradzcales su reverencia.
Consejo prctico: No
es necesario que usted sea
un msico experto o que
tenga una hermosa voz
para hacer que cantar sea
divertido y signicativo en
La msica puede lograr la participacin y captar la atencin de los nios

desde el primer momento en que entran a la Primaria.
la Primaria.
Utilice la msica para ensear principios del Evangelio

Ayude a los nios a entender que no slo estn
aprendiendo una cancin, sino tambin un principio del Evangelio (vase CN, pg. iii). Haga preguntas o aydeles a concentrarse en el principio
que se ensea en la cancin por medio de una
actividad sencilla, tal como contar cuntas veces
26
cantan una palabra o frase (vanse las ayudas

para el lder de la msica del mes de febrero).
Los nios testican cuando cantan (vase la semana
1 de enero). Recuerde a los nios que se sienten
derechos y que cantan con su mejor voz. Halague
a los nios y deles las gracias cuando canten bien.
Mi plan para
ensear una
cancin
Practique en casa
A n de ensear una cancin
ecazmente, es necesario que usted se
sepa la cancin. Practquela en casa
de manera que cuando la ensee
a los nios los pueda ver a ellos,
en vez de a su libro.
Cmo ensear una cancin

Al planicar cmo ensear una cancin, hgase las
siguientes preguntas: Cmo puedo captar la atencin de los nios? Qu preguntas puedo hacer que
ayuden a los nios a comprender el mensaje del
Evangelio que contiene la cancin? Qu testimonio puedo dar a los nios que les fortalezca? (Vase
CN, pg. 149).
Siempre cante a los nios la letra de una cancin
nueva; no la lea o la recite solamente, ya que esto
ayuda a los nios a hacer una conexin entre la
meloda y las palabras. Los nios aprenden una
cancin cuando la escuchan y la cantan una y otra

vez. No es necesario que sepan leer para aprender
una cancin. Por ejemplo, podra invitar a los nios a que sean su eco. Tquese el odo y pida a
los nios que escuchen una frase corta o una lnea
mientras usted canta. Luego selelos cuando les
toque a ellos cantarle la lnea a usted. Cante dos
lneas de esta manera y luego reptalas hasta que
los nios se las hayan aprendido. Repita con las
siguientes dos lneas (y las siguientes dos, etc.)
hasta que se hayan aprendido toda la cancin.
Saber la cancin:
Practicar, practicar,
practicar
Pregntese:
1. Cmo puedo
captar la atencin
de los nios?
2. Qu preguntas
puedo hacer que
ayuden a los nios
a comprender el
mensaje del Evangelio que contiene
la cancin?
3. Qu testimonio
puedo dar a los
nios que les
fortalezca?
Repase las canciones para que los nios las aprendan y se diviertan
Permita que los nios participen en escoger las
canciones que van a repasar. Por ejemplo, d a cada
nio un corazn de papel y pdales que escriban en
l su nombre y una de sus canciones favoritas de la
Primaria. Coloque los corazones en un recipiente
que diga Canciones del corazn, y pida a los
nios que elijan unas cuantas para que las canten.

Diga a los nios de la Primaria que las canciones
de la Primaria pueden ser una fuente de consuelo,
gua e inspiracin, y que las podemos cantar casi
en cualquier momento y en cualquier lugar.
Utilice la msica para lograr la participacin de los nios y para proporcionar

movimiento adecuado
El moverse mientras cantan ayuda a los nios a
aprender las canciones ms rpidamente, adems
de que capta su atencin. Asegrese de que los
movimientos que utilice con las canciones sagradas sean apropiados. Los movimientos sencillos
de manos que representen palabras o frases clave
pueden ser apropiadas para casi cada cancin
(vanse las ayudas para el lder de la msica del
mes de enero). Por ejemplo, cuando canten Siento el amor de mi Salvador (CN, pgs. 4243),
diga a los nios que se pongan la mano sobre el
corazn cada vez que canten la palabra amor.
Hay diversas canciones divertidas de movimiento
en Canciones para los nios. Divirtase con ellas,
y los nios tambin se divertirn. Por ejemplo:
Cante con los nios Cabeza, cara, hombros,

pies (CN, pg. 129) a la velocidad normal,
y luego desafelos a que la canten a la misma
velocidad que usted conforme usted la canta
cada vez ms rpido.
Canten Espero ser llamado a una misin
(CN, pg. 91). Invite a los nios ms pequeos
a hacer de cuenta que van montados en un caballo y que llevan un Libro de Mormn a personas
que viven en un lugar lejano. (Tambin podran
hacer de cuenta que van volando en un avin o
que van sobre un tren que se traquetea mucho).
Consejo prctico: El
utilizar la msica en forma
ecaz invitar al Espritu.
Cuando hayan terminado
de cantar una cancin,
recuerde a los nios que
cuando sienten amor y
paz, el Espritu Santo les
est ayudando a reconocer
la verdad.
27
Yo s que me ama el Salvador
Copyright 2002 por Tami

Jeppson
Creamer
y Derena
Todosand
losDerena
derechos
Esta cancin puede copiarse
Copyright
@ 2002
by Tami
JeppsonBell.
Creamer
Bell.reservados.
All rights reserved.
casual
y no comercial
en el hogar
y enand
la Iglesia.
EsteThis
aviso
se debe
en cada
copia.
This songpara
may su
be uso
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for incidental,
noncommercial
home
church use.
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mustincluir
be included
on each
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28
29
Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das

2008, 2014 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los derechos reservados. Impreso en E.U.A. Aprobacin del ingls: 5/14. Aprobacin de la traduccin: 5/14.
Traduccin de 2015 Outline for Sharing Time and the Childrens Sacrament Meeting Presentation. Spanish. 13483 002
Crditos de las ilustraciones: Cubierta: Amor perfecto, por Del Parson, Del Parson. Pgina 3: Juan el Bautista bautiza a Jess, por Harry Anderson, IRI; Cristo y los
nios del Libro de Mormn, por Del Parson, 1995 Del Parson; La Primera Visin, por Gary Kapp, Gary Kapp. Prohibida la reproduccin. Pgina 9: Los deseos de
mi corazn, por Walter Rane, cortesa del Museo de Historia de la Iglesia. Pgina 14: Jess sana a un ciego, por Carl Heinrich Bloch, utilizado con permiso del Museo
Histrico Nacional de Frederiksborg, Hillerod, Dinamarca. Pgina 15: Juan el Bautista bautiza a Jess, por Harry Anderson, IRI; Por tanto, id, por Harry Anderson,
IRI. Pgina 17: Jess bendice a la hija de Jairo, por Greg K. Olsen, 1990. Cubierta posterior: Bajo Su ala, por Jay Bryant Ward, 2004 Jay Bryant Ward.

Bosquejo Primaria 2015

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Bosquejo del Tiempo para compartir 2015

S que mi Salvador vive

Instrucciones para el Tiempo para

Instrucciones para el Tiempo para compartir

variedad de mtodos de enseanza que los

Se deben dedicar 20 minutos para la enseanza

Pautas para la Presentacin en la reunin sacramental

presentacin. A medida que planiquen maneras

Materiales que se utilizan en este

Canciones para los nios

La enseanza: El llamamiento ms importante

Puede encontrar materiales

Curso de estudio para 2015

Curso de estudio bsico

Consejo prctico: Pida

Nosotros creemos en Dios el

Semana 1: Dios es el Padre de mi espritu.

nera puede brindar a los

Semana 2: Jesucristo es el Hijo de Dios.

Escrituras en el grupo y que luego den un informe

Semanas 3 y 4: Mi Padre Celestial y Jesucristo me aman.

en la pizarra durante la actividad que se describe

Ayudas para el lder de la msica

los nios e incluya una accin que corresponda con

ference Report, octubre de

A los nios les encanta

Consejo prctico: Los

Semana 1: Jesucristo es mi Salvador y Redentor.

todos que se pongan de pie y que se paren frente

Semanas 2 y 3: Por medio de la expiacin de Jesucristo, todo el gnero

por un sendero (caminar en su lugar). Cay dentro

Invite a unos cuantos nios a compartir la forma

Consejo prctico: Los

Semana 4: Jesucristo resucit y yo tambin resucitar.

nos enfrente de usted e

invite a los nios a observarla mientras canten.

A los nios les gusta

Ayudas para el lder de la msica

pongan de pie cuando canten las preguntas y

A medida que canten, pida a los nios que

Divida a los nios en dos grupos y pida a un

Consejo prctico: Los

Semana 1: Los profetas son llamados por Dios.

Despus de que hayan identicado a cada profeta,

Promueva el entendimiento: Prepare pistas en

Fomente la aplicacin de la doctrina:

Semana 2: Los profetas testican de Jesucristo.

Smith. Asigne uno de los siguientes pasajes de las

con su clase y que identiquen qu profeta est

que hayan aprendido. Quite la lmina del profeta

Semana 3: El seguir al profeta nos provee un camino seguro.

galopan). Tuvieron miedo (demostrar miedo). Lean

Semana 4: Dios habla por medio de profetas.

Pida a los nios que susurren su nombre al odo

los pasajes junto con usted.

Jesucristo restaur la plenitud del

Semana 1: Nuestro Padre Celestial y Jesucristo se aparecieron a Jos Smith.

3. Jos vio una columna de

4. Nuestro Padre Celestial seal a Jesucristo

Semana 2: Jos Smith tradujo el Libro de Mormn por el poder de Dios.

Semanas 3 y 4: Jesucristo restaur el Evangelio por medio de Jos Smith.

Presente la doctrina y promueva el

Haga clic aqu para obtener dibujo.