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Objetivos:
- Desenvolver atividades que articulam
contedos de Grandezas e Medidas,
Geometria, Nmeros e Operaes;
- Destacar aspectos histricos que levaram
padronizao das medidas;
- Resolver situaes-problema envolvendo
Grandezas e Medidas e Geometria.
Justificativa:
O contedo Grandezas e Medidas est
presente em todas as sries do currculo
escolar. Pela sua importncia social no
cotidiano das pessoas, os alunos das
sries finais do EF j possuem esse
conhecimento.
Grandezas e
Medidas
Nas situaes do dia a
dia comum ver
nmeros relacionados
medidas:
Quanto eu peso?
Quanto tempo gasto no
banho?
Qual minha altura?
ATIVIDADE 1
Essa atividade poder ser realizada em pequenos
grupos. Solicite aos alunos para medir a altura
integrantes de cada grupo, utilizando o palmo como
unidade de medida. As medidas obtidas (n de
palmos) devero ser registradas em uma tabela,
conforme abaixo:
Discusso
- A medida da altura do mesmo aluno
igual em todas as tabelas?
- O palmo pode ser utilizado como
padro de medida de comprimento?
HISTRIA
Ao trabalhar com contedos de medidas
interessante apresentar alguns aspectos
histricos, destacando que, inicialmente,o
homem utilizava partes do prprio corpo
como unidades de medidas: p, palmo,
passo, brao, etc.
Medio
O Instituto de Pesos e Medida (SP)
destaca que:
Existe uma imensa variedade de coisas diferentes
que podem ser medidas sob vrios aspectos.
Imagine uma lata, dessas que so usadas para
refrigerante. Voc pode medir a sua altura, pode
medir quanto ela "pesa" e pode medir quanto
lqido ela pode comportar. Cada um desses
aspectos (comprimento, massa, volume) implica
numa grandeza fsica diferente
(http://www.ipem.sp.gov.br/5mt/medir.asp?vpro=abe).
Grandeza
o atributo fsico de um corpo que pode ser
qualitativamente distinguido e
quantitativamente determinado.
Por exemplo:
A altura de uma embalagem de leite um
dos atributos dessa embalagem, sendo
definida pela grandeza comprimento.
Unidade de Medida
Para determinar a medida de uma
grandeza, se faz necessrio dispor de uma
outra grandeza de mesma natureza.
Define-se essa grandeza por uma
conveno, de modo que seja possvel
compar-la com outras.
O Metro
(definio convencionada)
Fonte:
http://valdenirosa.blog
spot.com/2008/10/gra
ndezas-emedidas.html
ATIVIDADE 2
ATIVIDADE 3
ATIVIDADE 4
Transforme os dados da tabela em
metro.
KM
HM
DAM
DM
CM
MM
DISCUSSO
ATIVIDADE 5
Atividade Fsica 1 Caminhada
Sabemos que atividade fsica fundamental para
o organismo. Caminhar uma atividade indicada
para as pessoas de todas as idades.
O professor de Educao Fsica de uma escola,
antes de qualquer atividade esportiva, prope um
aquecimento para os alunos: dar 5 voltas
completas na quadra de esporte.
Vamos explorar a quadra da escola:
SUPERFCIE
Para medir superfcie utilizamos unidades de
medida de superfcie ou unidades de rea. A
medida padro o metro quadrado (m).
Discusso:
A medida de rea do sistema decimal
tem como unidade padro o metro
2
quadrado: m .
ATIVIDADE 6
1 - Em pequenos grupos, construa:
- um quadrado de 1 metro de lado,
utilizando folhas de jornal;
- um quadrado de 10 centmetros de lado,
utilizando cartolina.
Discusso:
Em cada lado do quadrado de 1
metro de lado, cabem 10
quadrados de 10 centmetros de
lado.
Se tivssemos que preencher todo
o quadrado maior, precisaramos
de 100 quadrados menores para
cobr-lo inteirinho!
ATIVIDADE 7
Para cobrir o piso da sala de
aula, quantos quadrados de 1
metro de lado,
aproximadamente, so
necessrios?
Discusso:
ATIVIDADE 8
- Equivalncia entre superfcies de figuras
Planas.
Para essa atividade ser necessrio preparar o
material previamente: Em folha de papel cartaz,
recorte figuras geomtricas com formato de:
1 Quadrado; 1 Tringulo issceles; 2 Tringulos
Retngulos; 1 Retngulo; 2 Losangos;
1 Paralelogramo; 1 Trapzio.
(O professor poder fazer o molde dessas figuras
para que cada aluno contrua as suas)
O mega equivale a 22 0
O giga equivale a 23 0
Atividade:
VDEOS
Sugesto:
Vdeo 1
Comprimento, superfcie, volume, capacidade,
massa e tempo.
Disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=ApesKqnUMks&feature=related
Vdeo 2
Informtica.