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Ciclo Escolar 2012-2013

TEMTICA: Fortalecimiento de la comprensin lectora

Escuela Telesecundaria
JOSEFA ORTIZ DE
DOMNGUEZ CCT:
1. Vertiente
16ETV0405N, PTZCUARO,
MICHOACN.
ACTIVIDAD SUGERIDA: Crculos de lecturas /Estrategias de
aprendizaje / caf literario.

DIAGNSTICO:

Comprender es un proceso a travs del cual los adolescentes elaboran un significado en su interaccin con el texto, la escuela
lograra su objetivo si todos los alumnos, relacionan la informacin que se les presenten en diferentes fuentes, con la
informacin almacenada en su mente.
En la comprensin lectora influyen varios factores como son: leer, determinar el tipo de lectura, y determinar, si es en silencio,
en voz alta; que tanto fue asimilada y comprensin de la misma.
OBJETIVO: Conocer los niveles de la comprensin lectora Y fomentar el gusto por la lectura de los alumnos de segundo grado grupo
C.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Que el alumno reconozca los niveles de la velocidad, fluidez y comprensin lectora.
Desarrollar la comunicacin y el pensamiento para una construccin activa y mental en los alumnos.
Ejercitar la lectura en voz alta de manera individual dentro y fuera del aula.
Fortalecer la bsqueda de informacin central de un texto.
Propiciar la motivacin en los hbitos de lectura.
Fortalecer sus habilidades de aprendizaje y adquirir hbitos de lectura.

PROGRAMACIN
META

ACTIVIDAD

Que el 50%
de los
alumnos
conozcan los
niveles y
rasgos de la
comprensin
lectora.

*Dinmica de integracin,
en donde se pretende ir de
campo y cada uno llevar
un objeto, el docente
acepta si va o no el alumno
al da de campo, siempre y
cuando el objeto que
mencione
el
alumno

TEMPORALIDAD
4 horas aprox.

60 minutos

IMPLEMENTACIN
PRODUCTO
EVIDENCIA
ESPERADO

Cuento
escrito.
Hoja de
rotafolio.

Lista de
asistencia.
Producto
realizado.

EVALUACIN
SEGUIMIENTO

Asesora
grupal.
Una
sesin
por
semana.

INSTRUMENTO

Lista de
Cotejo.

RESULTADO

Verificar
que los
alumnos
logren
identificar
cuando se
manifiesta
el respeto

coincida con la primera


inicial de su apellido.
*De manera individual cada
alumno lee un texto con la
finalidad de conocer cmo
leen.
*Se les entrega una copia
de la lectura dos amigas
amibas por parejas;
cuentan el total de
palabras que tiene y con un
cronmetro miden el
tiempo que lee cada uno;
una vez que terminaron de
leer hicieron las
operaciones
correspondientes para
obtener el total de palabras
ledas en un minuto. Para
evaluar el factor fluidez
leyeron la lectura Los
burros de don Toms y
verificaron el nmero de
omisiones, sustituciones,
adiciones y repeticiones de
palabras. Finalmente para
la comprensin lectora
contestaron un
cuestionario de la misma
lectura.

por un
derecho o
la carencia
de ste.

80 minutos

PROGRAMACIN
META

ACTIVIDAD

Presentacin Derechos
Humanos:
El docente dar a conocer a
los alumnos el viseo Los
nios tienen derecho del
Que el 80%
sitio SNTE nios. Una vez
de los
revisado se enlistarn los
alumnos
derechos que aparecen.
elaboren un
Dilogo y Reflexin:
Memorama
A partir de lo visto y
que
explicado en el video, se
relacione el
solicitar que cada alumno
derecho con
comente, al interior de su
la obligacin
equipo, que obligaciones
al que est
estn sujetas a esos
sujeto.
derechos y se anexaran al
listado anterior.
Una vez concluido el listado,
se revisar del mismo portal
la animacin Tus

TEMPORALIDAD
6 horas aprox.

IMPLEMENTACIN
PRODUCTO
EVIDENCIA
ESPERADO

EVALUACIN
SEGUIMIENTO

INSTRUMENTO

RESULTADO

80 minutos

60 minutos

80 minutos

Lista de
asistencia
Memorama.
.
Producto
realizado.

Asesora
grupal.
Una
sesin
por
semana.

Lista de
Cotejo.

Verificar que
los alumnos
integren en
el
Memorama
el
significado
de cada uno
de los
derechos
humanos.

derechos, con la finalidad


de ahondar ms en el tema
y propiciar ms comentarios
al interior de los equipos.
Cada uno de los equipos
elaborar 20 tarjetas, para
que con frases e imgenes,
diseen un Memorama bajo
la consigna de seleccionar
un derecho y la obligacin
que lo complementa.

140 minutos

PROGRAMACIN
META

ACTIVIDAD

Los alumnos preparn una clase


abierta para que participen los
padres de familia, previamente
revisarn Enciclomedia, Libro de la
Que el
Constitucin Mexicana, Derechos
80% de los
Humanos Fundamentales; el
alumnos
interactivoEducacin Cvica 6
realicen
grado, Derechos Humanos.
una clase
Revisarn las seis actividades de
abierta
las que consta el interactivo, para
para
que cada equipo seleccione una
exponer la
para trabajar con los padres de
temtica
familia.
ante los
Una vez seleccionada su actividad
padres de
prepararn su clase y la expondrn
familia.
ante el grupo y los padres de
familia. Al finalizar montarn una
exposicin con los Memoramas
elaborados por los equipos.

TEMPORALIDAD
6 horas aprox.

IMPLEMENTACIN
PRODUCTO
EVIDENCIA
ESPERADO

EVALUACIN
SEGUIMIENTO

INSTRUMENTO

RESULTADO

120 minutos

120 minutos

120 minutos

Clase
abierta.
Lista de
Clase
Dos
asistenci
abierta.
sesiones
a.
por
semana.

Rbrica.

Valorar el
nivel de
comprensin
adquirido por
cada alumno
en relacin a
la temtica.

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