UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA APLICADA
PSICOLOGA EDUCATIVA APLICADA

OPININ DE LOS EGRESADOS DE PSICOLOGA SOBRE LA FORMACIN

PROFESIONAL RECIBIDA Y SU INSTITUCIN DE ORIGEN

Escenario de Prcticas
La investigacin educativa como proceso de formacin del Psiclogo
educativo

Academia de Psicologa y Educacin

Barraza Varela Csar Oswaldo

18 Noviembre 2014
Anglica Calanda Chirn

La investigacin como herramienta, nos permite a los psiclogos, descubrir

nuevas formas de aplicar nuestros conocimientos adquiridos durante nuestro
proceso formativo. Cada rea especializarte cuenta con mltiples enfoques al
realizar una investigacin pero todas siguen una misma lnea metodolgica que
como profesionales, debemos conocer para en un futuro poder contar con las
habilidades necesarias para enfrentar distintas problemticas.
En el caso de mi escenario de prcticas, la investigacin est enfocada en dar
seguimiento a los alumnos egresados del Centro Universitario de ciencias de la
Salud. sta investigacin permite conocer ms acerca de la experiencia formativa
de los mismos as como de la calidad de los programas educativos de nuestra
institucin.
La importancia de esta investigacin se relaciona con las nuevas exigencias del
mundo laboral al campo de los profesionales, las instituciones educativas se ven
en la necesidad de modificar sus estructuras, procesos y formas de organizar el
trabajo acadmico con el fin de formar psiclogos ms competentes y preparados
que puedan conciliar el aprendizaje con la prctica profesional en la realidad. A
travs de este tipo de estudios se puede comparar si el perfil con el que el alumno
egresa, se ajusta a las necesidades de la sociedad, o, en todo caso, realizar
cambios en los programas curriculares para alcanzar ese objetivo.
En el caso de la carrera de psicologa de la Universidad de Guadalajara, es
necesario evaluar la formacin que han recibido los egresados y su actividad
profesional dentro del mercado laboral para verificar si el programa educativo es el
apropiado para su formacin o si se deben valorar y reestructurar las currculas
para adaptarlas a las nuevas necesidades laborales.

Como parte de mi formacin como psiclogo, eleg este escenario porque quera
aprender ms acerca de cmo realizar una investigacin y as mismo agregar a mi
currculo formativo la experiencia de participar en una bien estructurada para, en
un futuro, poder realizar mis propias investigaciones.

Trabajar con la Dra. Martha Cruz vila ha sido todo un reto, pues su experiencia
como investigadora es reconocida por diversas instituciones especializadas en el
rea, por lo que sus asesoras han sido muy atinadas y de gran ayuda para
desempear las funciones que me fueron asignadas.
Gracias a ello pude tener una visin ms amplia de cmo aplicar la metodologa
dentro de una investigacin. Aprend a reconocer variables dependientes e
independientes, a sintetizar la informacin de una forma ms concreta y delimitada
de acuerdo a lo que se desea obtener de la investigacin, a redactar documentos
especializados para participar en ponencias internacionales como el Congreso
Internacional de Investigacin de Celaya 2014 entre otras, y principalmente a
utilizar las redes sociales como un medio para realizar una investigacin.

En el escenario se vive un ambiente tranquilo en el cual los compaeros de trabajo

estn comprometidos con sus tareas, su trato es amable y en base a su
experiencia, brindan ayuda e informacin relevante al proceso de investigacin, lo
cual permite llevar un ritmo de trabajo agradable, contamos con un espacio
dedicado a nuestras actividades en donde no hemos presentado problemas para
trabajar. Durante la marcha, cualquier duda que he tenido en relacin a las
actividades, ha sido resuelta gracias al apoyo de la doctora como de mis
compaeros por lo que ha sido muy grata mi experiencia dentro del mismo.

Un punto en contra que puedo considerar es el hecho de que no podamos utilizar

el equipo de cmputo que estn en las instalaciones, ya que esto nos limita
bastante dado a que no todos contamos con una computadora porttil y la mayor
parte del trabajo requiere de una. Adems, es muy poco el material bibliogrfico
que se tiene fsicamente en el cubculo y considero que al tratarse de un rea
donde se llevan a cabo investigaciones debe contar con al menos una cantidad
moderada de dicho material para consulta, en caso de no contar con acceso a
internet. Este ltimo es precisamente otro de los problemas que hemos tenido en
el escenario pues el acceso a este medio de comunicacin solo lo tienen las

computadoras del cubculo por lo que los practicantes debemos arreglrnosla por
nuestra cuenta para poder contar con el internet, que en su mayora, es nuestra
herramienta principal de trabajo.

Las principales tareas que me asignaron, consisten en recabar informacin

fidedigna de artculos, libros u otras fuentes para sintetizarlas en fichas y
posteriormente poder utilizar estas ltimas en los documentos de mi anteproyecto
o para futuras ponencias o conferencias y enviar los formularios del instrumento
de seguimiento de egresados a los alumnos que hayan terminado la carrera de
psicologa en el Centro Universitario de ciencias de la Salud.
Las actividades que realizo consisten en consultar artculos relacionados con la
formacin de egresados y su opinin sobre su institucin, sobre insercin laboral y
de la formacin de los egresados de psicologa de otros pases en las bases de
datos de la biblioteca UdG.
Realizar sntesis de los artculos y para generar documentos de Word que puedan
ser consultados como material bibliogrfico.
Utilizar un programa estadstico como el SPSS para relacionar las variables y
generar tablas y graficas con los porcentajes obtenidos de los instrumentos
aplicados a los egresados de psicologa.
Enviar a los egresados de psicologa del Centro Universitario de Ciencias de la
Salud, el cuestionario de Seguimiento de Egresados por va correo electrnico o
Facebook para que lo contesten y agregar a la base de datos aquellos que ya lo
hayan contestado para llevar el control.
Durante el periodo que he trabajado en este escenario he aprendido a utilizar con
mayor precisin las bases de datos de la biblioteca virtual, a utilizar a un nivel
bsico,

el programa estadstico SPSS, aprend a crear un instrumento

especializado en el seguimiento de egresados de acuerdo a los lineamientos que

maneja la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de
Educacin Superior (ANUIES), lo cual me permitir en un futuro, poder disear

un instrumento para aplicar en diferentes instituciones educativas que requieran

de esta investigacin,

He podido aplicar las habilidades de bsqueda de informacin, sntesis y manejo

de estadsticas que he aprendido a lo largo de mi carrera tanto en las materias
metodolgicas como en las materias bsicas.

Gran parte de mi aportacin al escenario ha sido la recoleccin de material

bibliogrfico y la realizacin de fichas para el manejo de la informacin, Apoyar a
la Dra. con el procesamiento de los datos adquiridos con el instrumento y la
elaboracin de tablas y graficas que describen los resultados hasta el momento.
Como es una investigacin a largo plazo, aun no contamos con un resultado
definido, sin embargo el objetivo principal, que es que los practicantes aprendan a
llevar una investigacin educativa, se ha alcanzado satisfactoriamente.

Para terminar, lo que podra sugerir para mejorar el escenario de prcticas es que
nos permitieran el acceso a los equipos de cmputo o bien instalar unos
designados para los practicantes, ya que no todos cuentan con computadora
porttil y esto puede retrasar el trabajo del practicante.
El contar con servicio de internet va de la mando del punto anterior ya que es la
herramienta con la cual se pueden realizar las bsquedas de material bibliogrfico,
y/o apoyos audio-visuales que faciliten el acceso a la informacin que se busca en
la investigacin.
Procurara tener material bibliogrfico en fsico de acuerdo a la investigacin que
se est llevando a cabo, ya sea por medio de revistas, libros o artculos impresos
para que en caso de no contar con medios electrnicos, se pueda contar con
informacin fidedigna al alcance de la mano. Realizar una evaluacin al iniciar el
escenario para conocer sus habilidades y conocimientos tanto en metodologa
como en psicologa educativa para tenerlos en cuenta al momento de asignar las
actividades a realizar. Si es necesario, apoyar a los alumnos con capacitacin en
programas de estadstica como Excel o SPSS, y de contabilidad.

Bibliografa

Cabrera, R., Hickman, H. & Mares, G. (2010). Perfil profesional del psiclogo
requerido por empleadores en entidades federativas con diferente nivel
socioeconmico en Mxico. Enseanza e Investigacin en Psicologa, 15(2) 257271. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29215980002

Cullari, L., Mrquez, C. Y. (2011). Formacin e insercin laboral de los Licenciados

en Psicologa graduados de la Facultad de Humanidades "Teresa de vila",
Universidad Catlica Argentina, Sede Paran desde el ao 2001 al 2008 [en
lnea]. Tesis de Licenciatura, Universidad Catlica Argentina, Facultad Teresa de
vila.

Departamento

de

Humanidades,

Argentina.

Disponible

en:

http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/tesis/formacion-insercion-laborallicenciadospsicologia.pdf.

Daz Barriga, A. (1990), Ensayos sobre la problemtica curricular, Mxico,

Trillas.

Daz-Barriga, F., Hernndez, G., Rigo, M.A., Saad, E. y Delgado, G. (2006). Retos
actuales en la formacin y prctica profesional del psiclogo educativo. Revista de
la Educacin Superior, 35(137), 11-24.

Garca, J. & Gutirrez, R. (1996) Insercin laboral y desigualdad en el mercado de

trabajo: Cuestiones Tericas. Revista Espaola de investigaciones (Reis), No.75,
ed.
Garcimarreo, Espino, A. & Daz Camacho, J. (2002). Los estudios de egresados:
revisin y situacin actual. CENEIP, Enseanza e investigacin en psicologa. Vol.
7, No. 2

Gamboa, E. J. (2010, 04 de septiembre).Satisfaccin laboral: Descripcin terica

de sus determinantes. Revista PsicologiaCientifica.com, 12(16). Disponible en:
http://www.psicologiacientifica.com/satisfaccion-laboral-descripcion-teorica-de-susdeterminantes
Hurtado, C. (2007) IMPACTO SOCIAL DE LOS PROGRAMAS DE PREGRADO.
Universidad EAFIT, Medellin, Colombia.

Mungaray, A. (2001) La educacin superior y el mercado de trabajo profesional.

Revista Electrnica de Investigacin Educativa, 3(1), 5466.

Red GRADUA2

& Asociacin Columbus. (2006) Manual de Instrumentos y

recomendaciones sobre el seguimiento de egresados, Editorial tecnolgico de

Monterrey, Mxico.