El diagnstico exploratorio y los equipos en deportes colectivos

Page 1 of 9

Deportes Acuticos -70% Ahorra Hasta -70% en Deportes Acuticos y Mucho Ms! www.GROUPON.com.ar
Diagnostico Organizacional Capacitacin a medida para empresas Consultora-Seleccin-Asesoramiento www.grupoaukera.com
Trabajo en equipo Integracin, liderazgo motivacin. Ingres Ahora! www.zonajobs.com.ar

El diagnstico exploratorio y los equipos en deportes

colectivos
Profesor de Sociologa del Deporte y Direccin de Equipos Deportivos
Universidad de Ciencias de la Cultura Fsica y el Deporte Manuel Fajardo Rivero"
Facultad Ciego de vila

Lic. Jos Rey Martnez

pff_jose@cfisica.unica.cu
(Cuba)

Resumen
El presente trabajo (como parte de un manual ms amplio) aborda el desarrollo de un estudio sobre algunas reglas o procedimientos que debe tener
presente todo aquel que de algn modo se enfrente al arte de dirigir. Sirva pues de gua o complemento para comprender y llevar adelante un equipo deportivo y
que se enlaza con uno anterior de mi autora denominado El grupo y el equipo deportivo, conceptos y semejanzas. En este artculo nos referiremos a los
componentes del diagnstico exploratorio y su importancia en la preparacin general y especfica de los deportistas, puesto que son de vital importancia para la
labor de todo director tcnico ya que a travs del mismo se podrn conocer elementos de carcter individual y grupal que de cualquier modo sern claves para la
realizacin de los planes de entrenamiento y de la competencia a enfrentar por el equipo deportivo, se hace necesario que todo entrenador conozca a profundidad
las potencialidades, deseos, aspiraciones y fortalezas de su equipo, como tambien debe conocer las debilidades y sus posibles causas.
Palabras clave: Diagnostico exploratorio. Deportes colectivos
http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Ao 14 - N 138 - Noviembre de 2009

1/1

No se puede encontrar la pgina web

HTTP 400

Causas ms probables:

Introduccin
Se puede afirmar que el deporte es uno de los fenmenos ms importantes del siglo XX y lo que transcurre del XXI en el
nivel social y que de cualquier modo influye para bien o para mal en cualquier sistema poltico; sus modos de intervencin
lo sitan en el podio del honor dentro de lo que para muchos constituyen las nuevas religiones de nuestra poca, o como
las definieran el escritor David Miller y el acadmico Gustavo Pires, "los siete idiomas fundamentales del mundo actual, es

decir: el dinero, la poltica, el arte, el sexo, la droga, la corrupcin, y el deporte, a lo que el propio Gustavo Pires en un
comentario al respecto seal que a diferencia de los dems, el deporte tiene la peculiaridad de poseerlos a todos".1
La unin entre los hombres para acometer tareas superiores a las individuales fue un paso muy importante para el
desarrollo de este; y an cuando favoreci el crecimiento primario del ser social aparecieron otros fenmenos ligados a
esta situacin, el de planificar, organizar y dirigir al colectivo, una condicin con regularidades y diferencias que marcaron
las etapas de su posterior evolucin.
Desde un punto de vista formal dirigir es el proceso de trabajar con y a travs de otras personas con el fin de conseguir
objetivos para la organizacin de un modo eficaz. Esta vocacin desde el mismo momento que se acepta no se debe
olvidar que adquiere al unsono la responsabilidad de que sus decisiones, influirn para bien o para mal sobre otras
personas, por lo que tiene que ser un individuo que se conozca a s mismo, conozca sus posibilidades y las de los miembros
del equipo. Este conocimiento le permite identificar y desarrollar las capacidades de cada uno y los objetivos que puede
alcanzar, tanto a nivel individual como grupal.
Todo director tcnico (D.T), por el simple hecho de desempear su funcin, tiene una influencia considerable sobre sus
atletas. El mantenimiento o la prdida de esta condicin dependen de l. Demostrar seguridad en la toma de decisiones le
permitir ser equitativo en la administracin de estmulos y sanciones como pilares fundamentales sobre los que se debe
consolidar una imagen cuyo fin es servir de ejemplo y ser objeto de admiracin por parte no slo de los componentes de su

http://www.efdeportes.com/efd138/el-diagnostico-exploratorio-en-deportes-colectivos.htm

02/03/2011

El diagnstico exploratorio y los equipos en deportes colectivos

Page 2 of 9

equipo, sino tambin de los contrarios, del pblico y de la sociedad en general.

Se hace indiscutible que los conocimientos tericos y prcticos referentes al deporte, son una parte importante de las
cualidades de esta profesin; el director tcnico tiene que ver el juego y analizarlo, debe darse cuenta de cuando se
comete un error de forma individual o colectiva en determinado componente del equipo, reconocer el punto dbil de una
defensa o captar porque no se ataca con fluidez. En fn cuando se habla de esta actividad, es bueno que se piense crtica y
autocriticamente. Es tener la capacidad de anticipar lo que puede suceder y tomar las decisiones correctas antes de que el
partido sea historia, porque de lo contrario y quizs sin querer seria el D.T un aficionado ms.
La profesin de director tcnico, a juicio del autor, demanda un proceso de formacin profesional de alta calidad para
actuar en un contexto especfico; no slo para hacer frente a las inseguridades inherentes a su trabajo y las del equipo,
sino a todas las situaciones de su forma de actuacin profesional y relativa a su auto transformacin. Y si en los primeros
momentos, es fundamental imitar, sobre todo a aquellos directores que constituyen un ejemplo, hay que escuchar a todos
sin distincin, analizar lo que dicen, y buscar el estilo que ms se ajuste a la forma personal de uno mismo.
Cuando se ha encontrado el estilo de direccin, hay que seguirlo y ampliarlo, pero sobre todo no creerse que ya lo
sepamos todo porque a medida que se avanza en la formacin hay que reflexionar acerca de lo que se est haciendo, ver
si es correcto y rectificar en caso contrario.
El anlisis de las exigencias en el deporte moderno demanda la delimitacin precisa de las propiedades de cada
requerimiento; as por ejemplo, se habla de motivacin, constancia, capacidades tcticas, y fsicas, y del entrenamiento
sociopsicolgico en la mayora de los deportes colectivos como premisa subjetiva de rendimiento, pero se obvia que estas
premisas presentan peculiaridades especficas de acuerdo con las condiciones concretas de cada deporte.
De cualquier modo quisiera compartir con usted una frase, que a juicio del autor constituye un paradigma a seguir,
Loreny K, en relacin con los procesos de cambios plantea: decirlo no significa que te escuchen, que te escuchen no

significa que te entiendan, que te entiendan no significa que estn de acuerdo, que estn de acuerdo no significa que lo
hagan y que lo hagan no significa en lo absoluto que lo sigan haciendo.
En la elaboracin de este artculo(dentro del manual) el primer paso fue determinar la necesidad bsica a satisfacer,
partiendo del hecho de que la literatura especializada en conceptos y definiciones sobre direccin est muy dispersa. Por lo
que enfrentarse a este tipo de actividad recurra de un gran nmero de textos a consultar; y no es que el presente ttulo
todos los requerimientos de este difcil arte, sino como toda obra humana incompleta y no acabada, un modesto aporte a la
direccin de equipos deportivos colectivos.
Desarrollo
Se hace necesario que antes de empezar a trabajar con los atletas que conforman el equipo deportivo, conocer a
profundidad donde estamos, es decir, realizar un diagnstico exploratorio lo ms completo posible de los factores que
como director tcnico pudieran influir en el desempeo del equipo como un todo.
El diagnstico exploratorio es una actividad que utiliza una serie de tcnicas, y que precede y complementa las
encuestas y los tests bsicos tradicionales relacionados con el deporte. El resultado de esta actividad consiste en
informacin relacionada con la situacin actual, las limitaciones y potencialidades de desarrollo que tiene el grupo de
trabajo.
Diagnosticar es aquel proceso sistemtico e ininterrumpido dirigido a valorar el nivel de desarrollo alcanzado por los
atletas en las habilidades, capacidades y hbitos, as como en los procesos afectivos que predominan en el perodo que se
evala, de forma tal que permita al cuerpo de direccin planificar el proceso del entrenamiento a partir del desarrollo
alcanzado.
Y que puede y de hecho lo hace ser una gua para todo director tcnico, en relacin con:

Conocer, desde el inicio, las condiciones en que se encuentran los atletas para afrontar las tareas deportivas:
conocimientos previos, habilidades bsicas, aspectos sociopsicolgicos, personalidad, salud, dominio del lenguaje,

http://www.efdeportes.com/efd138/el-diagnostico-exploratorio-en-deportes-colectivos.htm

02/03/2011

El diagnstico exploratorio y los equipos en deportes colectivos

Page 3 of 9

objetivos individuales y grupales.

Obtener informacin sobre la personalidad y modo de comportamiento. Conocer las caractersticas del medio
ambiente socio-familiar en el que se ha desenvuelto el atleta hasta el presente.

Algunos de estos elementos son: sus hbitos, costumbres, aspiraciones personales y colectivas, la composicin de su
ncleo familiar, la zona de residencia, su historial deportivo, sus creencias religiosas, su carcter, y su nivel de escolaridad,
en fin usted no puede ser l ltimo en conocer las fortalezas que tendr a su favor y mucho menos las debilidades que
tendr en contra; El conocimiento del medio en el que nos movemos ser bsico para poder desarrollar mucho mejor
nuestro trabajo.
En este epgrafe se describe en detalles en que consiste un diagnstico exploratorio y como debe ser llevado a cabo en
una situacin real.
La observacin
Dentro de la metodologa aplicar se recomienda comenzar por las siguientes tcnicas, en primer lugar la observacin,
que puede ser participante y no participante. La observacin participante es uno los mtodos ms poderosos para
familiarizarse con la situacin de un equipo en particular, ya que provee informacin de las limitaciones tcnico, tcticas,
fsicas, de un equipo, como son las relaciones interpersonales, cmo se manifiesta la comunicacin, las condiciones de vida
de los atletas, tanto dentro de las instalaciones deportivas como las de su casas, el o los tipos de religin. O sea que
prcticamente todos los factores (variables y criterios) que tienen cierta importancia dentro trabajo en grupo pueden ser
observados a simple vista. El problema radica en la cuantificacin y que las opiniones individuales de lo atletas no pueden
ser observadas fcilmente. Cabe sealar que la diferencia fundamental entre la observacin participante y la no
participante radica en el hecho de que en la primera, el atleta conoce de nuestra presencia en ello, y en la segunda no.
Las observaciones sern la gua de las entrevistas que vendrn a continuacin y seguir sin embargo, en necesario tomar
algunas precauciones, ya que la misma tiene una relacin directa con un punto en el tiempo, y que podran no reflejar una
imagen vlida en una perspectiva mayor de tiempo.
Las entrevistas
La entrevista puede ser la segunda metodologa a utilizar para la obtencin de informacin, por lo que recomendamos
algunas consideraciones a tener en cuenta A quin voy entrevistar? Qu temas voy a tratar? Cuntas veces? Las
entrevistas por su aspecto se pueden agrupar en la siguiente manera.

Por metas: Por temas: Por su estructura:

Individuales y grupales.

Generales o temticos.

No estructurada,

Semiestructurada o

Estructurada.

Entrevista no estructurada: No se planifica ninguna lista de control, ni cuestionario especfico, un ejemplo de ello
puede ser una discusin con un grupo atletas de un tema en particular, es habitualmente informal, de una sola vez y se
limita a unos pocos entrevistados solamente.

Entrevista semi- estructurada: Son aquellas para las cuales se prepar a lista de control y/o preguntas por
anticipado, pueden cubrir uno o varios temas especficos o generales, son muy adecuada durante el diagnstico
exploratorio y constituye una manera fcil lograr una primera informacin del grupo en particular.

http://www.efdeportes.com/efd138/el-diagnostico-exploratorio-en-deportes-colectivos.htm

02/03/2011

El diagnstico exploratorio y los equipos en deportes colectivos

Page 4 of 9

Durante la realizacin de la misma se generan preguntas como Quin? Cundo? Qu? Dnde? Por qu?

Entrevista estructurada: Por lo general corresponden a entrevista formales con individuos, donde se utiliza un
cuestionario predefinido, y no dejan mucho lugar a la discusin. Puede ser una sola vez de una o varias, de una sola
temtica o generales se usan mayoritariamente por entrevistar a una gran cantidad de personas.
La reiteracin
El diagnstico exploratorio normalmente sigue una secuencia lgica. Sin embargo es posible que durante su
implementacin aparezcan nuevos hechos, antes de conocidos para el equipo de direccin los que surgirn a travs del
anlisis en la conduccin de entrevistas; stos requerirn de una recoleccin y anlisis adicionales de informacin
secundaria. El proceso de reiteracin es inherente la naturaleza de las investigaciones.
Factores y variables relevantes
Un aspecto importante de la recoleccin y el anlisis de los datos en esta etapa consiste en identificar los factores y
criterios(o variables) relevantes que requieran de una atencin especfica en la etapa de verificacin, sino son detectados
en esta etapa es poco probable que surjan en encuestas detalladas.
Los resultados del diagnstico exploratorio generan conocimientos acerca del equipo y vnculos con la comunidad y con
variables y condiciones de nivel social, detecta determinantes, limitaciones y potencialidades del trabajo en grupo,
contribuyendo con mejor conocimiento de lo que sebe o no hacer.
Dado el hecho que la conduccin entrevista se centran en los objetivos ha alcanzar por el equipo deportivo, y que
pueden ser individuales o colectivos, las preguntas deben referirse a los siguientes aspectos o temas.

Objetivos a alcanzar individuales o por equipo en los diferentes aspectos de la preparacin fsica, tcnica, tctica, y
sociosicolgica.

Referirse al sistema de alimentacin en campaas anteriores.

Referirse al sistema de alojamiento en campaas anteriores, ser explcitos en ese sentido.

Cmo fue el apoyo de las instituciones encargadas del mismo, referirse a aseguramientos, recursos, seguridad y
otros datos de inters.

Con que base material se cuenta para desarrollar el trabajo.

Adems de lo anterior, se debe entrevistar a informantes claves con conocimientos de aspectos especficos, el
informante clave es un individuo con conocimientos profundos sobre el problema objeto de estudio, este tipo de
informacin es muy valiosa, tanto en el estudio preliminar, antes de realizar el diseo, como en el posterior trabajo de
campo. Con entrevistas individuales o colectivas, usando programas semi estructurados que contengan una lista de control
por temas y algunas preguntas para facilitar su conduccin.
Dentro de este grupo se pueden sealar desde el nivel deportivo al comisionado o representante del deporte, al mdico
deportivo, al psiclogo, y entrenadores anteriores, y de nivel social a vaecinos a allegados.
A continuacin le brindamos un ejemplo de un diagnstico exploratorio; en la medida que se amplen o restrinjan sus
elementos, tendr una idea ms amplia o estrecha de lo que debe o no saber hacer con el colectivo.,

Nota aclaratoria: para su realizacin no se recomienda una seccin de entrenamiento de los atletas. Debe realizarse
en otro horario.

Estimados atletas el objetivo del diagnstico exploratorio es conocer sus datos ms generales, le
agradecemos su cooperacin y por favor esperamos que sus referencias sean lo ms reales posibles.

http://www.efdeportes.com/efd138/el-diagnostico-exploratorio-en-deportes-colectivos.htm

02/03/2011

El diagnstico exploratorio y los equipos en deportes colectivos

Page 5 of 9

Nombre y apellidos ------------------------------------------------------------------------------C/I --------------------------------------------------------- Telfono------------------------------Direccin particular---------------------------------------------------------------------------------Edad ---------------- Aos de experiencia deportiva ----------------- Sexo------------Estado civil--------- Aos de casado o soltero -------------------Nmero de matrimonios------------------------------Creencias religiosas, cules-------------------------------------------------------------------Nmero de hijos----------------- Cuantos de ellos conviven con Vd. ------------------Nivel cultural-------------------------------- Profesin------------------------------------------Quines componen su ncleo familiar y qu labor realizan?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Cules son sus objetivos para la presente temporada, mencione los suyos personales, en cuanto estado
fsico, tcnico/tctico y sociopsicolgicos; y de igual manera los objetivos suyos en el colectivo, y si tiene
otros? Cules son?:

Objetivos individuales:
Fsicos: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tcnico/tcticos:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

http://www.efdeportes.com/efd138/el-diagnostico-exploratorio-en-deportes-colectivos.htm

02/03/2011

El diagnstico exploratorio y los equipos en deportes colectivos

Page 6 of 9

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Sociopsicolgicos: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Objetivos colectivos:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Otros objetivos:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------De la temporada anterior diga, su punto de vista en relacin con los siguientes temas:
Alimentacin: Buena------ Regular--------- Mala-------Alojamiento: Buena------ Regular--------- Mala-------Condiciones materiales para el entrenamiento y la competencia.
Buena------ Regular--------- Mala-------- y si tiene otras opiniones cuales son:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

http://www.efdeportes.com/efd138/el-diagnostico-exploratorio-en-deportes-colectivos.htm

02/03/2011

El diagnstico exploratorio y los equipos en deportes colectivos

Page 7 of 9

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Muchas gracias
El primer grupo esta referido a motivos de integracin sociopersonal, como pueden ser de afiliacin familiar (materna,
paterna, fraterna), de afiliacin extrafamiliar, de amistad (hacia quien o quienes) o hacia la escuela, equipos, grupos, entre
otros. Como son los casos de los motivos amorosos sexuales, de bsqueda de pareja con fines generales o no claramente
definidos, de sexo, de matrimonio (por el status, por el amor, por la independencia).
Tambin aparecen los motivos cognoscitivos de estudio (explorar tambin posibilidad de rechazo al estudio),
cognoscitivos generales (aprender, estudiar, conocer...), y cognoscitivos definidos (Qu contenidos concretos).
Posteriormente se hace referencia a los motivos de satisfaccin personal, de bienes materiales (cules, qu nivel de
intensidad del motivo) o de juego cmo, en cules actividades, sobre los elementos que posibiliten la realizacin personal
entre quienes deben constituir parte fundamental del equipo deportivo.
Despus de haber identificado los datos que pueden ser recolectados, y dnde hacerlo, el programa de trabajo debe ser
adaptado, identificando las oportunidades y desventajas del grupo para con los objetivos que tienen como equipo
deportivo; est informacin debe ser estudiada y archivada de manera que permita su fcil recuperacin. Los puntos ms
importantes del diagnstico exploratorio deben ser resumidos y entregados a otros miembros del cuerpo de direccin, as
como a las autoridades pertinentes.
Una vez obtenido los resultados, estos deben ser documentados en un informe breve que consta de una seccin
principal y anexos tcnicos detallados. En sentido general el texto principal contiene un resumen de conclusiones y
recomendaciones de actividades adicionales que deben ser emprendidas por el equipo y su cuerpo de direccin. Los anexos
contienen informacin individualizada y categorizada por materias. Cabe destacar que estos documentos ayudan a
consolidar los conocimientos generales y especficos del equipo. La informacin tcnica recolectada resulta la piedra
angular de la comprensin y descripcin de los sistemas a seguir, por parte de la direccin del equipo, y sus atletas; sus
limitaciones y potencialidades de acuerdo con la campaa que est por iniciar.
Debemos tener presente que si cada director tcnico anotara los que ha aprendido acerca del su trabajo en particular el
anlisis podra ocupar menos de la mitad del tiempo pero desafortunadamente muchos se reservan su propia informacin y
los recin llegados tienen que comenzar nuevamente de trabajo partiendo casi desde cero.
A modo de conclusin, conocer a profundiad un equipo deportivo ser una nesecidad impostergable para todo director
tcnico, el diagnstico exploratorio puede contribuir con esa direccin, los datos y resultados pueden en algn momento
ser gua ante problemas individuale y colectivos.
Nota
1.

Ver Revista Apunts " # 54 1998

Bibliografa

Allport G. W. (1971) La Personalidad, su configuracin y desarrollo. Edicin Revolucionaria. Instituto Cubano del
Libro.

Caizares, Marta (2004). Psicologa y equipo deportivo. La Habana; Editorial Deportes.

http://www.efdeportes.com/efd138/el-diagnostico-exploratorio-en-deportes-colectivos.htm

02/03/2011

El diagnstico exploratorio y los equipos en deportes colectivos

Page 8 of 9

Carnota Lauzn, O. (1981) Curso de administracin para dirigentes. Editorial Ciencias Sociales. La Habana.

Casales Fernndez, J. y Bello Dvila Z. (1989) Psicologa Social. Editorial Ciencias Sociales. La Habana.

Casales J.C. (1989) Psicologa Social: Contribucin a su estudio. Editorial Ciencias Sociales. La Habana.

Castro Daz Balart, F. (2002) Cuba, Amanecer del tercer milenio. La Habana. Ciencias sociales.

Chiavenato, I. (1994). Administracin de Recursos Humanos. Editorial Mc Graw Hill, Mxico.

Colectivo de autores (2003) Seleccin de lecturas sobre Comunicacin. Curso de trabajadores sociales. La Habana
Editorial Flix Varela.

Colectivo de autores (2005) Direccin de la Cultura Fsica editorial Jos Mart La Habana.

Diccionario Ciencias de la Conducta (1986) Editorial Ocano. Madrid.

Diccionario de la Lengua Espaola (1986) Editorial Instituto cubano del libro. La Habana.

Dzahamgarov, T.T. y Rumintseva, V.I. (1990) Liderazgo en el deporte. Editorial Vneshtorgiztat, Mosc.

Flores C.T. (1994) Motivacin, Una Alternativa para el xito. Editorial. Fedrupel, Caracas, Venezuela.

Garca Ucha. F.E. (2004) Herramientas Psicolgicas para entrenadores y atletas. Editorial Deportes La Habana.

Gibson V.D. and Mendleson E. (1984) Redundancy, journal of business communications.

Gonzlez Rey F. (1983) Aplicacin Practica Conferencia en el 1er congreso Internacional de Hacia un enfoque

integral fsico educativo. La Habana. Editorial Deportes.

Gonzlez Rey F. (1983) Motivacin Profesional en Adolescentes y Jvenes. Editorial Ciencias Sociales. La Habana.
Hechavarria Urdaneta, M. (2008) Lo que todo entrenador o director tcnico debe saber hacer, Editorial Deportes La
Habana.

Homans G. (1950) El Grupo Humano. Editorial Eudeba, Buenos Aires Argentina.

Kolominski, L.Y. (1984). La Psicologa de la relacin recproca en los pequeos grupos. Editorial Pueblo y Educacin.
La Habana.

Koontz, H., ODonnell, C. y Weihrich, H. (1990). Elementos de administracin. Madrid, Bogot: McGranw-Hill.

Leontiev A. N (1974) Las Necesidades. Los Motivos y La conciencia en lecturas de motivacin y procesos afectivos.
Universidad de La Habana.

Lomov, B. F. (1989). El problema con la comunicacin. La Habana. Editorial de Ciencias Sociales.

Lpez Rodrguez A. (2003). El Proceso de enseanza aprendizaje en Educacin Fsica.

Makarenko, A. (1977). La colectividad y la Educacin de la Personalidad. Editorial Pueblo y Educacin. Ciudad de La

Habana.

Maslow, A. (1979) El Hombre Autorealizado. Ediciones Kairs Barcelona. Espaa.

Mombaerts, E. (1998) Ftbol. Entrenamiento y rendimiento colectivo. Ed. Hispano Europea, Barcelona.

http://www.efdeportes.com/efd138/el-diagnostico-exploratorio-en-deportes-colectivos.htm

02/03/2011

El diagnstico exploratorio y los equipos en deportes colectivos

Page 9 of 9

Petrovski, A. (1986). Teora psicolgica del colectivo. Editorial Pueblo y Educacin, La Habana.

Predvechni, G. y Sherkovin, Y. (1986). Psicologa Social. Editora Poltica, La Habana.

Rey Martnez J. (2009) El grupo y el equipo deportivo. Conceptos y semejanzas. EFDeportes.com, Revista Digital.
Buenos Aires, N 134. http//www.efdeportes.com/efd134/el-grupo-y-el-equipo-deportivo.htm

Rodrguez, Mara (marzo 2001). Entrenamiento Psicolgico para los futbolistas. 1er Congreso Mundial de Postgrados
de Medicina del deporte, Bogot, Colombia.

Rudik (1974). Psicologa. (Trad. E. Skyrpiel). Mosc, Editorial Planeta. (Original en Ruso).

Snchez Acosta M.E. (2005) Psicologa del entrenamiento y la competencia deportiva. Editorial Deportes La Habana.

Smith, R.E. (1992) Destrezas psicolgicas en el bisbol profesional. Club de bisbol de los astros de Houston.
Otros artculos sobre Deporte para todos
Recomienda este sitio

Buscar

revista digital Ao 14 N 138 | Buenos Aires, Noviembre de 2009

1997-2009 Derechos reservados

http://www.efdeportes.com/efd138/el-diagnostico-exploratorio-en-deportes-colectivos.htm

02/03/2011