Software Educativo

Gua para el Docente

Objetivo: Elaborar actividades con material de apoyo para los alumnos
de cursos multigrado en los subsectores de Lenguaje y
Comunicacin y/o en Educacin Matemtica.
Descripcin: A travs de la observacin de los ejemplos de la presente
gua usted debe crear actividades en los subsectores de Lenguaje y
Comunicacin y/o en Educacin Matemtica utilizando para ello los
siguientes CD:
Abrapalabra
El Conejo Lector
El Prncipe Feliz
KidPix

Primero, debe navegar los CDs para que conozca el material con el cual
trabajar.

Segundo,

una vez conocido el material, debe elaborar una

planificacin, estableciendo como mnimo lo siguiente: Aprendizaje
esperado, indicadores, actividad genrica, actividad en el aula.

Tercero, debe

crear actividades en el computador para que sus

alumnos las desarrollen en la sala de clases.

A continuacin haga una lectura a las guas que siguen, de esta forma
le servirn como ejemplo o modelo para que realice adecuadamente
sus propias actividades, de acuerdo a su realidad.

Actividades pedaggicas con recurso informtico para

sala multigrado de escuela rural
Descripcin de las actividades:
Este trabajo consiste bsicamente en que los alumnos de escuela rural
entre Primero y Cuarto ao Bsico, fortalezcan su aprendizaje en la
lecto-escritura, comprensin de lectura y matemtica. Para ello se
utilizarn el Software Abrapalabra, El Prncipe Feliz, El Conejo
Lector y KidPix, que contienen todo una secuencia de trabajo
sistemtico, como por ejemplo para el aprendizaje del abecedario y
de lecturas sencillas, entre otras. Para los alumnos de primer ao el
trabajo consistir en hacer lectura con el modelo de destrezas e
integrar el modelo holstico, de esta forma se estimula en los nios
el lenguaje escrito y ensearles, simultneamente, a aprender el
cdigo sin prescindir del significado.
La estrategia de las actividades consiste en que los alumnos naveguen
el CD, de acuerdo a las instrucciones dadas por el docente y desarrollen
ejercicios para reforzar lo aprendido. Estos ejercicios o actividades
estn enmarcados en los cuatro ejes que se compone el subsector de
Lenguaje y Comunicacin, es decir, comunicacin oral, lectura, escritura
y manejo de la lengua y conocimientos elementales de la misma. En
Educacin Matemtica los ejes son Nmeros, Operaciones de Aritmtica
y Formas y Espacio.
Una forma metodolgica para trabajar con la herramienta informtica al
interior de la sala de clases de escuela multigrado, es la que a
continuacin se describe:

Iniciar la clase con una conversacin en la cual los alumnos opinan

sobre un tema determinado o con la lectura de un texto literario.
Se forman grupos de nios de distinto nivel (de acuerdo a la realidad
de cada establecimiento pueden ser alumnos de 1 con un alumno de
4, de 2 y uno de 3, etc; lo importante es que el nio mayor ayude
como monitor a sus compaeros del curso de menor grado).
Comienzan su trabajo en el computador durante unos 20 a 30
minutos, navegando el software de acuerdo a lo instruido.
Mientras los alumnos trabajan en el computador, el docente deber
dar actividades a los nios que esperan su turno.

Una vez finalizado la actividad en el computador, los alumnos deben

desarrollar guas de trabajo, elaboradas por el propio docente.
Se dar un tiempo para que los alumnos revisen sus trabajos y hagan
las correcciones adecuadas antes de hacer las presentaciones
(lectura) a sus compaeros.
Finalmente el alumno har una autoevaluacin de su trabajo.

Subsector: Lenguaje y Comunicacin.

Unidad:

Recurso: CD Abrapalabra: La magia de aprender a leer.

Aprendizaje Esperado:

Escuchar atenta y comprensivamente textos literarios y no literarios

(eje comunicacin oral).
Leer variados textos literarios y no literarios y buscar estrategias para
su comprensin (eje lectura).
Escribir con letra clara y legible en forma manuscrita, trozos de
lectura (eje escritura).
Utilizar nuevas palabras en variados contextos sean estos orales o
escritos (eje manejo de la lengua).

Indicadores:

Formulan preguntas de lo escuchado.

Leen en voz alta, con seguridad y precisin.
Escriben en forma digital para comunicar informacin.
Utilizan el diccionario para aclarar significados.

Actividades genricas:

Escuchan comprensivamente textos ledos en clases.

Leen comprensivamente palabras y variados textos.
Escriben, copiando trozos de lectura con letra manuscrita.
Utilizacin de nuevas palabras en producciones orales o escritas.

Ejemplos de actividades en el Aula:

Trabajemos con las letras p - s l t
1 ao:

Lee las palabras y arrastra las palabras al dibujo

Susi
sapo

piso

oso

sopa

sapo
Forma frases con las palabras anteriores:

2 Ao:

Ordena las oraciones correctamente, trasladando las palabras

al rectngulo:

lagartija
le

la
a
A

limpiar.
gusta

Lola

Lila
lagartija

la
a
cocer

le
gusta

Lola,

la
a

sabe

tejer
aprende

cocinar
Lagartija,

la
a

Lagartija,

Lila

Escribe el nombre a los siguientes dibujos:

 Forma oraciones con cada una de las palabras anteriores:

3 Ao
Une la palabra con el dibujo utilizando distintos colores.
Escribe oraciones con cada una de ellas:

Oraciones

4 Ao

Escribe una pequea historia incluyendo las siguientes

palabras:

Mesa, silla, camin, pala, molino sapo

 Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su

significado:
a)

Mesa =

b)

Silla =

c)

Camin =

d)

Pala=

e)

Molino =

f) Sapo =

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