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EVALUACION CONDUCTUAL

En la evaluacin tradicional: la respuesta es entendida como signo, es decir, las tendencias


internas en los sujetos explican su conducta.
En la evaluacin conductual la respuesta es entendida como muestra.
Nelson y Hayes (1981) la definen:

Evaluacin conductual es la identificacin y medicin de unidades de respuesta significativas y


de las variables (tanto ambientales como organsmicas) que las controlan, con el propsito de
entender y alterar el comportamiento humano.

MARCO TEORICO
1. Se basa en los principios tericos de la Psicologa Experimental y de la Psicologa del
aprendizaje. Se considera que en la conducta anormal rigen los mismos principios que en la
conducta DISFUNCIONAL.
2. La evaluacin conductual se dirige a conductas-problema o variables), NO A CONSTRUCTOS
TEORICOS COMO EL SUPER YO, INCONSCIENTE, ETC.
3. El objetivo es el de identificar las condiciones que controlan las EL PROBLEMA POR EL CUAL
CONSULTA (variables internas y externas que mantienen las conductas problema).
4. La evaluacin y el tratamiento suponen dos intervenciones psicolgicas inseparables y
dialcticamente relacionadas. La evaluacin, nos va a dar los elementos con el cual nos gua en
la eleccin del tratamiento y en las tcnicas a emplear para esa persona en particular.
5. Se emplean datos objetivos, fiables y vlidos presentados en forma cuantitativa y recogida
de la situacin natural en la que se encuentra el sujeto. Los datos objetivos nos permiten
controlar las variables que integran la lectura subjetiva que hace el terapeuta del problema y
de la persona.
6. La evaluacin conductual lleva consigo la validacin experimental DURANTE todo el
proceso DE LA TERAPIA.

OBJETIVO DE LA EVALUACION CONDUCTUAL


Identificacin de conductas problemticas, motivo de consulta
Riesgos, comorbilidad
Objetivos y motivacin

Etiologa del problema


Identificacin de factores mantenedores
Hiptesis
Establecimiento del tratamiento,
Evaluacin de los recursos
Avances del tratamiento comprobacin de las hiptesis
Seguimiento
tica

FASES DE LA EVALUACION CONDUCTUAL


1.
2.
3.
4.
5.

Anlisis del motivo de consulta


Establecer metas y diferencias entre metas intermedias y metas finales
Anlisis operativo de las conductas problemas que trae la persona
Objetivos teraputicos
Prioridad de las conductas a tratar primero,,, conductas de riesgo
CRITERIOS PARA LA ELECCION DE LA CONDUCTA PROBLEMA EN LA 1ER ETAPA DEL
TRATAMIENTO
Deben cambiarse peligrosos
a)Una conducta es anormal y debe modificarse
b) si es aversiva para el propio sujeto o para otros.
c)Se debe cambiar una determinada conducta si as se flexibiliza el repertorio del
paciente, de tal forma que se aumente el bienestar individual y social a largo plazo.
d)La conducta a implantar en lugar de la conducta problema debe establecerse en
trminos positivos y constructivos en lugar de la visin supresora o negativa. Las
primeras tendern a mantenerse si tienen validez ecolgica en tanto que la
eliminacin de las segundas puede ser slo temporal, especialmente si tenan funcin.
e)Se elegirn para su modificacin aquellas conductas que el contexto continuar
manteniendo. Por contexto se entiende no slo el entorno fsico y social sino tambin
el sistema de valores y creencias.
f)Slo se considerarn conductas objetivo aquellas que son susceptibles de ser
tratadas.
6- Evaluacin del tratamiento

OBJETIVOS DE LA EVALUACION CONDUCTUAL


Datos
Hiptesis explicativa
Tratamiento

AREAS DE FUNCIONAMIENTO DE LA PERSONA


Personal
Familiar
Social
Afectiva
Profesional
Recreativa
Sexual
Vnculo

HERRAMIENTAS PARA RECABAR DATOS:


Entrevista
Observacin conductual
Autoobservacin
Registro psicofisiolgico
Inventario y cuestionarios