Desarrollo de habilidades del

pensamiento en el contexto escolar

Procesamiento de la informacin

Aurora Videla Cabello

Aurora Videla Cabello

Mquina de procesamiento de la informacin

Priestley (1989)

Aurora Videla Cabello

Canales de percepcin

Aurora Videla Cabello

La importancia de los hemisferios

Aurora Videla Cabello

Ejercicio

Aurora Videla Cabello

A veces llega la lluvia

para limpiar las heridas

A veces solo una gota

puede vencer la sequa
Marc Anthony

Aurora Videla Cabello

Estrategias para el procesamiento de

la informacin

Aurora Videla Cabello

Adquisicin de la informacin
Procesos atencionales

Procesos de repeticin
ATENCIN!!!

Son los que seleccionan,

transforman y trasmiten la
informacin desde el
ambiente al registro sensorial.

Llevan la informacin del

registro sensorial a la MCP

Aurora Videla Cabello

Estrategias
Atencionales

De repeticin

Las de exploracin
Cuando la base de conocimientos previos
sobre el material que se va a aprender es
buena y los objetivos de aprendizaje no
estn claros: lectura superficial e
intermitente, prelectura, etc.

Pasar la informacin a la memoria a

largo plazo: repaso en voz alta,
reiterado y mental.

Las de fragmentacin
Cuando el objetivo de aprendizaje es claro
y los materiales a aprender estn bien
organizados: subrayado lineal,
idiosincrtico y epigrafiado.

Aurora Videla Cabello

Codificacin de la informacin
Son procesos utilizados para pasar la informacin de la MCP a la MLP.
La elaboracin parcial y profunda y la organizacin, conectan los
conocimientos previos integrndolos en estructuras de conocimientos
ms amplias o de base cognitiva.

Aurora Videla Cabello

Estrategias
Mnemotecnias
Codificacin superficial: rimas, palabras
claves, acrnimos.

Elaboracin
De nivel simple (de asociacin
intramaterial): relaciones, imgenes y
metforas.
De nivel profundo: aplicaciones,
autopreguntas y parafraseo.
Organizacin
Conocimiento significativo: de
agrupamientos (resmenes), mapas,
secuencias, diagramas, esquemas, etc.
Aurora Videla Cabello

Recuperacin de la informacin
Son las que recuperan los conocimientos de la MLP, el conocimiento almacenado.

Aurora Videla Cabello

Estrategias
De bsqueda
Dependen de la organizacin de la
informacin en la memoria, como
consecuencia de las estrategias de
codificacin.
a) De codificaciones: metforas,
mapas, etc.
b) De indicios: claves, conjunto.

De generacin de respuestas
Garantizan la adaptacin positiva de una
conducta.
a) Libre asociacin y ordenacin.
b) Respuesta escrita: planificacin,
textualizacin y revisin.
Aurora Videla Cabello

Apoyo a la informacin
Las estrategias de apoyo ayudan y potencian las estrategias de adquisicin,
codificacin y recuperacin de la informacin.

Aurora Videla Cabello

Estrategias
Metacognitivas
Autoconocimiento, automanejo de
la planificacin del aprendizaje,
regulacin y evaluacin.

Motivacionales
Intrnseca, extrnseca y de
escape.

Afectivas
Influencia del estado de nimo:
Autoinstrucciones, autocontrol,
contradistractores, control de
ansiedad, autoestima y
autoeficacia.

Sociales
Evaluar cmo evitar conflictos y
ayudar.

Aurora Videla Cabello

La memoria

Fuente: http://p3.usal.edu.ar/index.php/psico/article/view/174/287

Aurora Videla Cabello

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Aurora Videla Cabello

La importancia del docente

Aurora Videla Cabello

Muchas gracias!!!

Aurora Videla Cabello