Ejercicios de lectura rpida

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INDICE
EVALUACI N INICIAL
LECCI N 1: La tcnica de la lectura por bloques
LECCI N 2: Lectura por bloques en columnas
LECCI N 3: Lectura en pgina completa
RECOMENDACIONES
EVALUACI N FINAL
LECCIONES
Es importante mencionar que para un mejor aprovechamiento de los ejercicios que se exponen a
continuacin, se lea previamente el texto Propuestas para el fomento de la lectura (lecturaeficiente3.doc).
EVALUACI N INICIAL
A continuacin encontraras un texto. Lelo lo ms rpido que puedas tratando de asimilar todo. Antes
de empezar toma la hora, prestndole atencin a los minutos y segundos.
Toma el tiempo inicial: _______
La isla del tesoro por R.L. Stevenson
(Fragmento)
Sera la una y media de la tarde cuando los dos botes de La Espaola se fueron a tierra. El capitn, el
caballero y yo estbamos discurriendo acerca de la situacin, en nuestra cmara de popa. Si hubiera
soplado en aquellos momentos la brisa ms ligera, hubiramos cado, por sorpresa, sobre los seis
rebeldes que se nos haba dejado a bordo, hubiramos levado anclas y salido a alta mar. Pero el viento
faltaba de todo punto, y para completar nuestro desamparo, vino Hunter a traernos la nueva de que Hawkins
se haba metido en uno de los botes y marchndose con los expedicionarios de la isla.
Jams nos ocurri poner en duda la lealtad de Hawkins; pero s nos pusimos en alarma por su vida. Con
la excitacin en que aquellos hombres se encontraban, nos pareca que slo una casualidad poda hacer
que volvisemos a verle vivo. Corrimos sobre cubierta. El calor era tal que la brea que una la juntura de
los tablones comenzaba a burbujear, derritindose; el nauseabundo hedor de aquel sitio me pona
verdaderamente malo, y si alguna vez hombre alguno absorbi por el olfato lo grmenes de mil
enfermedades infecciosas, ese fui yo, sin duda, en aquel abominable fondeadero. Los seis sabandijas estaban
sentados en proa, refunfuando, a la sombra de una vela. Hacia la playa, podamos divisar los botes,
sujetos a tierra, y a un hombre de los de Silver, sentado en cada uno de ellos. Uno de aquellos dos conjurados
se diverta silbando el Lilibullero.
1

Esperar era una locura, as que decidimos que Hunter y yo iramos a tierra en el seren en busca de
informes y para explorar el terreno. Los botes se haban recargado sobre su derecha, pero Hunter y yo
remamos recto en direccin de la estacada marcada en nuestro mapa. Los centinelas y los guardianes de los
esquifes parecieron desconcertarse un tanto con nuestra aparicin. El Lilibullero ces de orse y pude ver
a ese par de alhajas discutiendo lo que deban hacer. Si se hubieran marchado para avisar a Silver lo que
ocurra, abandonando sus botes, es claro que las cosas hubieran pasado de muy distinta manera; pero
supongo que tenan sus rdenes, y, en consonancia con ellas, decidieron permanecer tranquilamente en
donde estaban, y muy luego omos que la msica del Lilibullero comenzaba de nuevo.
Haba en aquel punto una ligera curva en la costa y yo no perd tiempo, remando, cuan fuertemente pude,
para ponerla entre los hombres de los esquifes y nosotros, de tal suerte que, antes de que llegsemos a tierra,
ya nos habamos perdido mutuamente de vista. Salt, por fin, a la playa, y pseme a correr tan a prisa
como poda atreverme a hacerlo, desplegando sobre mi cabeza un gran pauelo de seda blanco, para
evitar la insolacin y con un buen par de pistolas, enteramente listas, por precaucin, contra cualquier
sorpresa.
No haba recorrido an cien yardas cuando llegu a la estacada.
He aqu lo que haba en ella: una fuente de agua limpia y clara brotaba casi en la cumbre de la colina;
sobre sta, y encerrando la fuente, por supuesto, se haba improvisado una espaciosa cabaa de postes
de madera, de manera de poder encerrar una o dos veintenas de hombres, en caso de apuro, y con troneras
para mosquetes por todos lados. Al derredor de esta cabaa habase limpiado un espacio considerable, y
para completar la obra, se haba levantado una empalizada bastante fuerte, como de seis pies de elevacin,
sin ninguna puerta o pasadizo, con resistencia y fuerza para no poderla echar por tierra sino con tiempo y
trabajo; pero bastante abierta para que no pudiera servir de parapeto a los sitiadores. Los que estuvieran en
posesin de la cabaa podan llamarse dueos del campo y cazar a los de afuera como perdices. Lo
que se necesitaba all era una vigilancia continua y provisiones, porque a menos de una completa sorpresa,
los sitiados podan sostenerse muy bien contra un regimiento entero.
Toma el tiempo final: _______
Traduce la diferencia entre el tiempo inicial y final a segundos y utilzala en la siguiente frmula:
663 x 60
--------------------------- X 100 = Palabras por Minuto
No. de segundos (P.P.M)
Toma nota del resultado final. Te servir para evaluar tus avances.
Cada uno de los ejercicios de las tres lecciones que veremos a continuacin deber practicarse no menos de
cinco minutos consecutivos, descansando uno antes de pasar al siguiente. En total no debern excederse los
treinta minutos de trabajo por sesin. Como recomendacin general, coloca el libro de forma tal que tu
mirada se dirija hacia abajo y a una distancia de tus ojos que te permita enfocar cmodamente cada bloque.
Esto disminuir las posibilidades de cansancio visual.
LECCI N 1: La tcnica de la lectura por bloques
Ejercicio 1: Serie de nmeros y letras
Recuerda que tu vista no debe moverse del asterisco. Concntrate bien en cada bloque y no pases al
2

siguiente antes de lograr una representacin mental ntida de las tres letras. Cuando termines los cinco
vuelve a empezar con el primero:
*
D10293848F10293848G
*
E71637589R71637589T
*
Y63758912U63758912I
*
Q94857573W94857573E
*
B75891258G75891258T
Ejercicio 2: Frases al azar
Este ejercicio tiene la finalidad de adiestrar a nuestra mente en la comprensin instantnea de bloques de
palabras. Empezando por el primero, fija tu vista en el asterisco, y sin mover tus ojos trata de entender el
contenido de la frase que viene abajo. Cuando lo hayas logrado sigue con el bloque de abajo, y as,
sucesivamente hasta el ltimo. Repite la misma secuencia, tratando de hacerlo cada vez a mayor velocidad,
hasta completar los cinco minutos recomendados.
*
dice. Adis. Mundos
*
en los caminos tena mi
*
nuevos, aires nuevos,
*
Adis. Hermosa palabra
*
Adis. Cmo es posible
*
3

en mis aos mozos la

*
cuando es uno el que la
*
mencionarla; yo, que
*
yo, que ignor amistades
*
no recordarla! Yo, que
Ejercicio 3: Comprensin global
El objetivo de este ejercicio es asimilar todo el texto utilizando la tcnica de lectura por bloques. De la
misma forma que en el anterior, fija tu vista en el asterisco y no leas las palabras. Visualiza el bloque como
conjunto. El secreto de esta tcnica est en el ritmo. Ve bajando tu vista de asterisco en asterisco lo ms
rpido que puedas en periodos constantes de tiempo. Si no alcanzaste a entender algn bloque, no te
detengas. Sigue con el mismo ritmo hasta el final. Si no comprendiste el texto globalmente, reptelo un
poco ms despacio.
Viaje a la luna por Julio Verne
(Fragmento)
*
-Ha visto alguna vez la
*
Luna? -le preguntaba
*
irnicamente un profesor a
*
uno de sus alumnos.
*
-No, seor -respondi el
*
4

alumno con mayor irona-.

*
Pero confieso que he odo
*
hablar de ella.
*
Hasta cierto punto la
*
alegre respuesta del alumno
*
podra aplicarse a la
*
mayora de los seres
*
sublunares. Cuntas
*
personas han odo hablar de
*
la Luna... pero no la
*
vieron nunca, por lo menos
*
a travs de un anteojo o un
*
telescopio! Cuntas no han
*

posado la vista jams en un

*
mapa de su satlite!
*
Cuando se hecha una hojeada
*
a un mapa selenogrfico, en
*
seguida llama la atencin
*
una particularidad.
*
Contrariamente a la
*
disposicin seguida en la
*
Tierra y en Marte, los
*
continentes ocupan ms el
*
hemisferio Sur del globo
*
lunar. Estos continentes no
*
presentan esas lneas
*

terminales, tan limpias y

*
regulares que dibujan
*
Amrica Meridional, frica
*
y la pennsula india. Sus
*
costas angulosas,
*
caprichosas y profundamente
*
dentadas, abundan en golfos
*
y pennsulas. Recuerdan en
*
seguida el enmaraado
*
laberinto de las islas de
*
Sonda, las cuales se hallan
*
divididas excesivamente. Si
*
alguna vez existi la
*

navegacin en la superficie
*
de la Luna, debi ser
*
extremadamente difcil y
*
peligrosa, y hay que tener
*
compasin de los marinos y
*
los hidrgrafos selenitas;
*
a stos cuando trazaban los
*
planos de sus accidentadas
*
costas, y a aqullos,
*
cuando
*
bordaban los fondeaderos
*
peligrosos.
*
Tambin se observar que
*

sobre el esferoide lunar,

*
el polo Sur es mucho ms
*
continental que el polo
*
Norte. En este ltimo no
*
existe ms que un ligero
*
casquete de tierras separadas
*
de otros continentes por
*
vastos mares. Hacia el Sur,
*
los continentes cubren casi
*
todo el hemisferio. Por
*
tanto es muy posible que
*
los selenitas hayan
*
enarbolado ya su pabelln en
*

uno de sus polos, mientras

*
los Franklin, los Ross, los
*
Kane, los Dumont d'Urville,
*
y los Lambert no lo hayan
*
conseguido todava en ese
*
punto desconocido del globo
*
terrestre.
*
En cuanto a las islas, son
*
numerossimas en la
*
superficie de la Luna. Casi
*
todas oblongas o
*
circulares, y como trazadas
*
a comps; parecen formar un
*

10

amplio archipilago como a

*
ese grupo encantador
*
arrojado entre Grecia y
*
Asia Menor, que la
*
Mitologa de otros tiempos
*
anim con sus ms
*
interesantes leyendas.
*
Evoca, involuntariamente,
*
los nombres de Naxos,
*
Tenedos, Milo, Crpatos, y
*
los ojos buscan el navo de
*
Ulises y el cliper de los
*
argonautas.
*

11

Esto, por lo menos, era lo

*
que reclamaba Michel Ardan;
*
era un archipilago griego
*
lo que vea en el mapa. A
*
la vista de sus compaeros,
*
menos imaginativos, el
*
aspecto de aquellas tierras
*
les recordaba las tierras
*
desmembradas de Nuevo
*
Brunswick y de Nueva
*
Escocia, y all donde el
*
francs encontraba las
*
huellas de los hroes,
*

12

aquellos americanos
*
escogan los puntos
*
favorables para el
*
establecimiento de
*
factoras que
*
favoreciesen el comercio
*
y la industria lunar.
Leccin 2: Lectura por bloques en columnas
Ejercicio 1: Serie de nmeros y letras
De la misma forma que en la Leccin 1, fija tu vista en el asterisco y trata de identificar las tres letras.
Empieza por la columna de la izquierda, de arriba hacia abajo, y luego, de la misma forma, con la derecha:
*

J1029384876D1029384876M

C1029384876D1029384876W

Q1637589125W1637589125E

Z3948575738A3948575738Q

Y2583547872J2583547872L

Y2583547872J2583547872L

W9937857593G9937857593I

W9937857593G9937857593I

Z3948575738A3948575738Q

J1029384876D1029384876M
13

Ejercicio 2: Frases al azar en columnas

Este ejercicio es similar al de la leccin anterior, pero ahora lo seguiremos en forma de columna. A partir de
aqu los textos ya no tendrn la gua del asterisco arriba del punto medio del bloque. MIRA LOS
BLOQUES. NO LEAS LAS PALABRAS. Recuerda repetir la misma secuencia durante cinco minutos,
tratando de hacerlo cada vez a mayor velocidad.
ese estado. -Julio -le dijo que

cometiera semejante error

dijo el director con una pluma

injusticia. Era obvio que la

sonrisa forzada haciendo que

despedir a Roberto antes

un gran esfuerzo por sentir a

que pelearse con una mujer

contener su ira -el empleado

empresa transnacional.

estado de cuenta de que le

que por sus deseos de ir a

nuestro principal objetivo es

escalar posiciones. En el

cliente estaba mal informado

mejor desarrollando las

sumado, y usted quiere que

sistemas, haciendo que la

que con toda calma le dijo

programas o resolviendo el

pero como usted sabe, no

metido entre cables, viendo

las computadoras son tan

circuitos y monitores, o sea

humanas como nosotros y,

que sentado en esa silla

como tal, pueden saber lo

interminables y que nunca

equivocarse. Le voy a decir

aburridas juntas en las que

recomendamos unir todos

que trataban temas que l

las nuestras para que no sea

interesaban; pero sus ideas

Hizo una pausa, se y se fue

equivocarse? Yo le voy a dar

apoyando sus manos sobre

responder: No tanto por lo

el escritorio e inici lo que a

lejos como lo voy a utilizar

sistema financiero del mundo

Ejercicio 3: Comprensin global en columnas

mandar yo a usted si no s

En este ejercicio se pondr en prctica las tcnicas de lectura veloz para comprender un texto presentado
en forma de columnas. Recuerda: MIRA LAS FRASES, NO LEAS LAS PALABRAS. Hazlo lo ms
14

rpido que puedas. Si no entendiste el texto, reptelo un poco ms despacio.

Metamorfosis por Franz Kafka
(Fragmento)
aunque excesivamente reducida, apareca como de
ordinario entre sus cuatro harto conocidas paredes.
Presidiendo la mesa, sobre la cual estaba esparcido un
muestrario de paos -Samsa
Al despertar Gregorio Samsa una maana, tras un
sueo intranquilo, encontrse en su cama
convertido en un monstruoso insecto. Hallbase
echado sobre el duro caparazn de su espalda, y, al
alzar un poco la cabeza, vio la figura convexa de su
vientre oscuro surcado por curvadas callosidades,
cuya prominencia apenas si poda aguantar la
colcha, que estaba visiblemente a punto de escurrirse
hasta el suelo.

era viajante de comercio-,

colgaba una estampa ha poco
recortada de una revista
ilustrada y puesta en un
lindo marco dorado.

Innumerables patas, lamentablemente esculidas en

Representaba esta estampa una seora tocada con un
comparacin con el grosor
gorro de pieles, envuelta en una boa tambin de
pieles, y que, muy erguida, esgrima contra el
ordinario de sus piernas, ofrecan a sus ojos el
espectador un amplio manguito, asimismo de piel,
espectculo de una agitacin sin consistencia.
dentro del cual desapareca su antebrazo.
-Qu me ha sucedido?
No soaba, no. Su habitacin, una habitacin de
verdad,

Gregorio dirigi luego la

vista hacia la ventana; el
tiempo nublado (senta
repiquetear en el cinc las
gotas de lluvia) infundile
una gran melancola.

LECCI N 3: Lectura en pgina completa

Ejercicio 1: Series de nmeros y letras en pgina completa
Este ejercicio es muy parecido al equivalente en columnas. La nica diferencia ser la secuencia de lectura.
Ahora nuestra vista deber moverse por los bloques de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Toma en
cuenta que los bloques en esta leccin sern ms anchos que en las dos anteriores.
*

J1029384876D1029384876M

C1029384876D1029384876W
15

Q1637589125W1637589125E

Z3948575738A3948575738Q

Y2583547872J2583547872L

Y2583547872J2583547872L

W9937857593G9937857593I

W9937857593G9937857593I

Z3948575738A3948575738Q
Ejercicio 2: Frases al azar en pgina completa

J1029384876D1029384876M

Este ejercicio es igual al que hiciste en el de columnas, pero, como lo mencionamos, la secuencia de lectura
variar: de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
ese estado. -Julio -le dijo que

cometiera semejante error

dijo el director con una pluma

injusticia. Era obvio que la

sonrisa forzada haciendo que

despedir a Roberto antes

un gran esfuerzo por sentir a

que pelearse con una mujer

contener su ira -el empleado

empresa transnacional.

estado de cuenta de que le

que por sus deseos de ir a

nuestro principal objetivo es

escalar posiciones. En el

cliente estaba mal informado

mejor desarrollando las

sumado, y usted quiere que

sistemas, haciendo que la

que con toda calma le dijo

programas o resolviendo el

pero como usted sabe, no

metido entre cables, viendo

las computadoras son tan

circuitos y monitores, o sea

humanas como nosotros y,

que sentado en esa silla

como tal, pueden saber lo

interminables y que nunca

equivocarse. Le voy a decir

aburridas juntas en las que

recomendamos unir todos

que trataban temas que l

16

las nuestras para que no sea

interesaban; pero sus ideas

Hizo una pausa, se y se fue

equivocarse? Yo le voy a dar

apoyando sus manos sobre

responder: No tanto por lo

el escritorio e inici lo que a

lejos como lo voy a utilizar

sistema financiero del mundo

mandar yo a usted si no s

Ejercicio 3: Comprensin global en pgina completa

En este ejercicio pondremos en prctica la lectura veloz para asimilar textos escritos en pgina completa
como: libros, manuales, documentos, etc. Como ayuda hemos dividido cada lnea en dos, separndola con
diagonales, y arriba de cada parte colocamos un nmero que se refiere a la secuencia que debers seguir.
Adis Federico por Eduardo Rh
(Fragmento)
____1____ ____2____
Adis. Hermosa palabra cuando es uno el que la dice. / Adis. Mundos nuevos, aires nuevos, sueos
nuevos:
____3____ ____4____
libertad. Adis. Cmo es posible no recordarla! / Yo, que en mis aos mozos la repeta cada
maana; yo, que
____5____ ____6____
ignor amistades y amoros, riquezas y nostalgias / slo por mencionarla; yo, que en los caminos
tena mi casa,
____7____ ____8____
mi refugio, mi paraso, mi campo de batalla, mi razn de ser; / yo, que siempre tuve al mundo por patria;
s, yo,
____9____ ____10____
el mismo yo, sumergido ahora entre estas cuatro montaas, / ignorado por todos, empapado de odios,
curtido
____11____
de rabias; s, yo Federico, cmo pude olvidarla?! ...
RECOMENDACIONES

17

Como habrs visto, cada modalidad de lectura tiene consideraciones especiales, pero existen varias reglas
muy importantes que aplican sea cual fuere el caso:
1. Empieza con textos sencillos en cuanto a tema y estilo, para aumentar de complejidad poco a poco.
2. No te detengas an y cuando no hubieras entendido el bloque. Si por ello el texto perdi su sentido,
repite la lectura en su totalidad. Recuerda que ests aprendiendo. No es el momento de preocuparte por la
velocidad todava.
3. Mantn un mismo ritmo de lectura. Tus ojos debern moverse de bloque en bloque en periodos de
tiempo similares. Si sentiste no haber entendido el texto en su totalidad, disminyelo, pero si no,
aumntalo. La nica manera de avanzar es forzando a tu mente. Trata siempre de mantenerte en el
lmite de tu velocidad y tu comprensin.
4. Practica todo lo que puedas. Trata de aplicar estas tcnicas en cualquier texto que llegue a tus manos.
Slo as logrars la velocidad de lectura y el nivel de asimilacin que ests buscando.
Lectura por columna
Toma un peridico y escoge un artculo cualquiera. Con un lpiz traza una lnea tenue que divida a
cada columna por la mitad. Empieza a leer sin quitar tu vista de esa lnea. Cada rengln debe ser
considerado como un bloque, por lo tanto, moviendo tus ojos de arriba hacia abajo, rtmicamente, uno por
uno, podrs leer todo el texto sin problemas en pocos segundos. Con la prctica, por supuesto, no har
falta dibujar esa lnea, ya que tu mente habr aprendido a establecer el justo medio al momento mismo de
visualizar la columna.
Lectura por pgina completa
Toma un libro y, partiendo del primer captulo, divide cada rengln en bloques del tamao que hayas
estado practicando. Para ello traza con un lpiz pequeas diagonales entre palabra y palabra, y rayas
horizontales en la parte superior central de cada bloque (recuerda el ejercicio de la Leccin 3). Entonces,
empieza a leer el texto fijando tu vista nicamente en las lneas horizontales, de izquierda a derecha y de
arriba hacia abajo. Con el tiempo aprenders a identificar los bloques, y su zona central, casi
automticamente.
EVALUACI N FINAL
Ahora veremos tus avances. A continuacin encontraras un texto. Lelo lo ms rpido que puedas
tratando de asimilar todo utilizando las tcnicas que acabas de aprender. Antes de empezar toma la hora,
prestndole atencin a los minutos y segundos.
Toma el tiempo inicial: _______
El principito por Antoine de Saint-Exupry
(Fragmento)
Cuando el misterio es demasiado impresionante, no es posible desobedecer. Aunque me pareciera absurdo, a
mil millas de todo lugar habitado y en peligro de muerte, saqu de mi bolsillo una hoja de papel y una
pluma. Pero en ese momento
record que yo haba estudiado sobre todo geografa, historia, clculo y gramtica, y (ya un poco
18

malhumorado) le dije al caballerito que no saba dibujar. Me respondi:

-No importa. Dibjame una oveja.
Como nunca haba dibujado una oveja, rehice para l uno de los dos nicos dibujos que yo era capaz de
hacer. El de la boa cerrada. Me qued maravillado cuando o que el caballerito me respondi:
-No! No! No quiero un elefante dentro de una boa. Una boa es muy peligrosa y un elefante es muy
grande. En mi casa todo es pequeo. Yo necesito una oveja. Dibjame una oveja.
Dibuj nuevamente.
l mir atentamente, despus:
-No, sa ya est muy enferma, Haz otra.
Volv a dibujar.
Mi amigo sonri gentilmente, con indulgencia.
-Mira bien... No es una oveja, es un carnero. Tiene cuernos. . .
Rehce otra vez mi dibujo. Pero lo rechaz como los anteriores:
- sta es muy vieja. Quiero una oveja que viva mucho tiempo.
Impaciente ya, porque tena necesidad de comenzar a desmontar mi motor, garabate este dibujo:
Y le largu:
- sta es la caja. La oveja que t quieres est adentro.
Pero qued muy sorprendido al ver iluminarse el rostro de mi joven juez:
-Exactamente como la quera! Crees que le haga falta mucha hierba a esta oveja?
-Por qu?
-Porque en mi casa todo es pequeo...
-Seguramente alcanzar. Te he regalado una oveja pequeita.
Inclin la cabeza sobre el dibujo:
-No tan pequea como sa... mira! se ha dormido...
Y fue as como conoc al pequeo prncipe.
** FIN DE FRAGMENTO **
Toma el tiempo final: _______

19

Traduce la diferencia entre el tiempo inicial y final a segundos y utilzala en la siguiente frmula:
296 x 60
--------------------------- X 100 = Palabras por Minuto
No. de segundos (P.P.M)
Ejercicios de lectura rpida

20