DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LGICO

DESCRIBE Y MOLDEA

VANESSA GMEZ LONDOO

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PEREIRA

8 DE DICIEMBRE DE 2014

MOLDEA UNA ESCENA DE CINE

Objetivos

Desarrollar y/o fortalecer el lenguaje verbal.

Estimular la percepcin u orientacin espacial.

Recordar y recrear imgenes.

Mejorar la motilidad fina.

Introduccin
En la bsqueda de agrupar el fortalecimiento de varios campos del cerebro
en una sola actividad se obtiene como resultado la creacin de un juego que
permita divertir y recordar escenas, bastante conocidas por el pblico en
general, sobre el cine (puede variar la temtica).
Esta actividad consta de diferentes tareas como la descripcin mediante
lenguaje verbal/escrito haciendo que la persona describa una imagen tan
detallado como sea necesario, por otro lado quien lea la descripcin de la
imagen deber imaginar aquello que se describe e intentar recrear esa
imagen de manera sencilla con plastilina ayudando a mejorar la motricidad
fina y la concentracin.
Desarrollo del tema
La actividad en cuestin necesita mnimo de tres personas. Para facilitar la
explicacin de la actividad se enumeran entonces como 1, 2 y 3. La persona
1 ser quien observe una imagen o fotografa de una escena reconocida del
cine por la mayora de las personas, al observarla detenidamente har una
breve descripcin de esa imagen en un papel y cuando termine le dar esa
descripcin a la persona 2 para que, haciendo uso de la plastilina, intente
moldearla lo mejor que pueda porque finalmente ser su escultura la
definitiva para que la persona 3 pueda adivinar de qu pelcula se trata
evocando recuerdos de su memoria.
Cada persona involucrada en las actividades mencionadas estimula distintas
reas de su cerebro. Para la persona 1 se estimula la percepcin espacial
para ubicar los detalles de la imagen y poder describirlos de manera escrita
estimulando tambin su lenguaje.

Para la persona 2 la imaginacin juega un papel importantsimo porque

deber ir recreando la imagen en su cabeza y as fijar metas que le permitan
elaborar su escultura de plastilina tal y como la visualice. Cuando inicia el
proceso de moldear la figura con la plastilina estimula su motricidad fina as
como tambin su sistema propioceptivo el cual se refiere a la percepcin de
movimientos en articulaciones y en el cuerpo.
Por ltimo la persona 3 ejercitar su memoria al intentar recortar a qu hace
referencia la escultura que ha sido creada por su compaero.
Se aconseja que cada participante haga un rol de persona diferente para que
pueda aprovechar e interactuar con las estimulaciones que presentan las
actividades.
Materiales:
-

Imagen con escena de cine.

Hoja de papel y lpiz.
Barra de plastilina.

Conclusin
Cada persona tiene mayor dominio de ciertas reas de su cerebro y por lo
tanto desempean mejor algunas de las actividades propuestas. Estas
actividades evidencian cules no tuvieron el resultado esperado para as
poder plantear qu problema hay en la persona o que deficiencia presenta en
algunas de sus reas cerebrales y as tener la posibilidad de plantear
estrategias de entrenamiento como un reto personal para mejorar aquello que
present problemas.
Adems de estimular las reas del cerebro mencionadas tambin fomenta la
afirmacin y la confianza en el grupo al socializar y realizar crticas
constructivas sobre las tareas realizadas por cada uno.
Aplicacin
Esta actividad se puede adecuar para ser presentada y aplicada ante un
grupo de nios, adolescentes o adultos, lo nico que tendra que cambiar es
la imagen a describir y su complejidad.