Unidad 4.

Las reformas liberales

La leccin de geografa, obra del pintor chileno Alfredo Valenzuela Puelma (1856-1909).

Las reformas liberales

Instrucciones
La prueba tiene 32 preguntas.
De ellas, 30 son de alternativas y 2 de desarrollo.
Debes marcar en el texto, con lpiz grafito, la alternativa que consideres correcta.
Preguntas de alternativas
I. Responde las siguientes preguntas.
1. La Batalla de Lircay puso fin a un perodo de intensa agitacin poltica nacional (entre 1823 y
1830). Qu trascendencia tuvo este hecho para el pas en el siglo XIX?
A. El triunfo del federalismo en Chile.
B. La aprobacin de la Constitucin Liberal.
C. El triunfo poltico y militar de los conservadores.
D. Incorporacin de ideas ilustradas en la Constitucin de 1833.
E. Postergacin de las ideas liberales en la Repblica Conservadora.
2. Organizaciones como la Sociedad de la igualdad y el escrito Sociabilidad chilena fueron
importantes expresiones del liberalismo a mediados del siglo XIX. A qu personaje histrico
chileno se asocian?
A. Manuel de Salas.
B. Francisco Bilbao.
C. Jos Joaqun Mora.
D. Jos Miguel Infante.
E. Benjamn Vicua Mackenna.
3. Los liberales en Chile presentaron, desde 1840, oposicin al conservadurismo. Cul(es) de
los siguientes elementos fue (ron) combatido(s) por ellos?
I. Sufragio censitario.
II. Soberana popular.
III. Intervencionismo electoral.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo I y III.
E. I, II y III.

4. Entre las ideas que se impusieron en el desarrollo de la educacin en el siglo XIX se

encontraba el Estado docente. Qu signific este concepto para la sociedad chilena de la
poca?
A. Un Estado formado principalmente por profesores.
B. Un Estado que aseguraba educacin para una lite.
C. Un Estado con un sistema de educacin nico y estatal.
D. Un Estado que deba actuar como sostenedor del sistema educacional.
E. Un Estado que deba destinar la mayor parte de sus recursos a educacin.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 y 6.

Educacin y progreso
Los adelantamientos en todas las lneas se llaman unos a otros, se eslabonan, se
empujan. Y cuando digo adelantamientos en todas las lneas, comprendo, sin duda lo ms
importante a la dicha del gnero humano, los adelantamientos en el orden moral y poltico.
A qu se debe este progreso de civilizacin, esta ansia de mejoras sociales, esta sed de
libertad?....
Quin prendi en la Europa esclavizada las primeras centellas de libertad civil?, no
fueron las letras? No fue la herencia intelectual de Grecia y Roma, reclamada, despus
de una larga poca de oscuridad, por el espritu humano? All, tuvo principio este
movimiento poltico que ha restituido sus ttulos de ingenuidad a tantas razas esclavas;
este movimiento que se propaga en todos sentidos, acelerado continuamente por la
prensa y por las letras; cuyas ondulaciones, aqu rpidas, all lentas, en todas partes
necesarias, fatales allanarn por fin cuantas barreras se le opongan y cubrirn la superficie
del globo.
Bello, Andrs. Fragmento del Discurso inaugural de la Universidad de Chile. 1843.

5. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s) respecto de las ideas del
discurso?
I. Los adelantamientos polticos y morales no son relevantes.
II. Las letras, la educacin y la cultura conducen a la sociedad al progreso.
III. La bsqueda de libertad es parte de la herencia cultural de Grecia y Roma.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo II y III.
E. I. II y III.

6. Los ideales liberales relacionados con la educacin cimentaron importantes conceptos que
buscaban una enseanza popular gratuita y laica. En cul de las siguientes instituciones se
manifestaron estos objetivos?
A. Escuela Nacional de Preceptores.
B. Sociedad de instruccin primaria.
C. Ministerio de Educacin.
D. Universidad de Chile.
E. Estado docente.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 y 8.

La instruccin pblica
La condicin social de los hombres depende muchas veces de circunstancias ajenas a la
voluntad. Un padre pobre no puede ser responsable de la educacin de sus hijos; pero la
sociedad en masa tiene inters vital en asegurarse de que todos los individuos que han de
venir con el tiempo a formar la nacin, hayan, por la educacin recibida en su infancia,
prepardose suficientemente para desempear las funciones sociales a que sern
llamados. El poder, la riqueza y la fuerza de una nacin dependen de la capacidad
industrial, moral e intelectual de los individuos que la componen; y la educacin pblica no
debe tener otro fin que el aumentar estas fuerzas de produccin, de accin y de direccin,
aumentando cada vez ms el nmero de individuos que las posean.
Sarmiento, Domingo Faustino. De la educacin popular. Imprenta de Julio Belin: Santiago, 1849.

7. Cul(es) de las siguientes propuestas estn implcitas en el texto?

I. La educacin es para una lite.
II. El Estado no debe mantener un sistema pblico de instruccin.
III. La instruccin era una herramienta de progreso para un pas.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo I y II.
E. I, II y III.

8. Cul de las siguientes afirmaciones sintetiza las ideas del autor sobre la instruccin pblica?

A. La instruccin debe ser particular en beneficio de una minora.

B. La instruccin pblica debe ser masiva para fomentar el progreso.
C. La instruccin alcanza solo a la minora dirigente en una repblica.
D. La instruccin debe ser gratuita, masiva y controlada por el Estado.
E. La instruccin debe proveer a los individuos riqueza, poder y fuerza.
Lee la siguiente tabla y responde las preguntas 9 y 10.

Evolucin de la matrcula en la enseanza bsica.

Ao
1854
1865
1875
1885
1895

Poblacin de Chile
1.493.120
1.819.223
2.075.971
2.527.320
2.712.145

N de estudiantes
27.499
51.294
89.305
97.136
139.991

Campos Harriet, Fernando. Desarrollo Educacional 1810-1960. Editorial Andrs Bello.

9. Luego de observar la tabla, cul(es) de las siguientes conclusiones es (son) correctas?

I. La matrcula de los estudiantes fue en descenso a lo largo del siglo XIX.
II. La instruccin pblica recibi un impulso durante los gobiernos liberales.
III. La implementacin del Estado docente tuvo un desarrollo lento en Chile.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo II y III.
E. I, II y III.
10. En qu perodo se produjo el mayor incremento de la matrcula?
A. 1854-1865.
B. 1865-1875.
C. 1885-1895.
D. 1875-1885.
E. 1850-1854.

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 11 y 12.

Tertulia de 1840. Grabado segn Claudio Gay.

11. En el decenio de Manuel Bulnes (1841-1851) se produjeron algunos de los mayores

avances en educacin y cultura gracias a grupos de intelectuales liberales y al aporte de los
extranjeros. Considerando la imagen, cul(es) de las siguientes afirmaciones describe(n) el
aporte del francs Claudio Gay?
I. Analiz la riqueza mineralgica de Chile.
II. Represent y describi a los grupos sociales chilenos.
III. Describi las especies de la flora y fauna de nuestro pas.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo II y III.
E. I, II y III.

12. Segn el historiador Cristin Gazmuri, los grupos de la lite chilena del siglo XIX tenan
ciertas caractersticas o rasgos en comn. A partir de la imagen, cul(es) de las siguientes
afirmaciones corresponde(n) a los intereses polticos predominantes en la lite chilena del siglo
XIX segn este historiador?
I. Apego al orden y a las instituciones.
II. Temor ante situaciones sociales de incertidumbre.
III. Un concepto de autoridad poltica inatacable.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo I y II.
E. I, II y III.
13. La Repblica Liberal se enmarc entre los aos 1861-1891. En dicho perodo se llevaron a
cabo las llamadas reformas liberales apoyadas por los gobernantes de la poca. Cul es la
correlacin cronolgica de los presidentes del perodo?
A. Anbal Pinto Federico Errzuriz Domingo Santa Mara Jos Manuel Balmaceda Jos
Joaqun Prez.
B. Jos Joaqun Prez Domingo Santa Mara Jos Manuel Balmaceda Anbal Pinto
Federico Errzuriz.
C. Jos Manuel Balmaceda Domingo Santa Mara Anbal Pinto Federico Errzuriz Jos
Joaqun Prez.
D. Federico Errzuriz Jos Manuel Balmaceda Domingo Santa Mara Jos Joaqun
Prez Anbal Pinto.
E. Jos Joaqun Prez Federico Errzurriz Anbal Pinto Domingo Santa Mara Jos
Manuel Balmaceda
14. En el perodo liberal surgen los primeros partidos polticos; en la actualidad, se los define
como asociaciones voluntarias, dotadas de personalidad jurdica, formados por ciudadanos
que comparten una misma doctrina poltica de gobierno, cuya finalidad es contribuir al
funcionamiento democrtico constitucional y ejercer una legtima influencia en la conduccin del
Estado, para alcanzar el bien comn y servir al inters nacional.
(Ley Orgnica Constitucional de los Partidos polticos).
En qu ideas coinciden los primeros partidos con los actuales?
I. Son formas relevantes de sociabilidad.
II. Son agrupaciones que representan intereses del Estado.
III. Son asociaciones que defienden principios poltico-sociales.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Slo III.
D. Solo I y III.
E. I, II y III.

Lee el siguiente artculo y responde las preguntas 15 y 16.

Los pobres
Todo lo que el liberalismo de nuestros das ha hecho por los pobres se reduce
substancialmente a la instruccin y al sufragio; esto es, a ilustrarle para que conozca mejor
sus miserias y a armarle para que pueda exigir por s mismo el remedio de sus males.
Por su posicin media entre las clases ms egostas y las ms desvalidas, a mi juicio es el
Partido Radical el llamado a salvar la sociedad chilena de las tremendas convulsiones que
agitan a la sociedad europea.
No nos curemos de la grita de los librecambistas. La poltica no es el arte de establecer el libre
cambio: es el arte de satisfacer necesidades sociales.
Letelier, Valentn. Los pobres. Artculo publicado en La Ley, rgano del Partido Radical. 1 de enero de
1896.

15. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s) respecto al artculo?

I. El liberalismo promueve el sufragio y la instruccin.
II. Los librecambistas proponen lo mismo que los radicales.
III. La poltica se limit a las necesidades del mercado.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo I y II.
E. I, II y III.
Lee el siguiente texto y responde la pregunta 16.

Los radicales
El nombre de radicales se les dio originalmente en la acepcin adjetiva de la palabra,
vale decir, para designar el sector ms extremo e intransigente de los liberales (o pipiolos,
todava), en particular en relacin a sus posiciones duramente anticlericales, abiertas a
una cierta sensibilidad social y a la modernidad en general.
Gazmuri, Cristin. El 48 chileno: igualitarios, reformistas radicales, masones y bomberos.
Santiago: Editorial Universitaria, 1999.
16. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s) respecto a los radicales?
I. Se desprendieron de la tendencia conservadora cristiana.
II. Se oponan a la innovacin y a la modernidad en general
III. Representaron al sector ms extremo de los liberales de la poca.

A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo I y II.
E. I, II y III.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 y 18.

El programa de Manuel A. Matta

La reforma de la Constitucin que reste los poderes omnipotentes del ejecutivo que origina
abusos incalificables.
La libertad electoral que debe generar el poder mediante el sufragio universal que impida
las exigencias de una casta privilegiada cuyos derechos nacen por la cantidad de
riqueza.
La enseanza laica, independiente de toda tuicin confesional, lo que no significa, en ningn
momento, ataque a la religin, sino a la intransigencia religiosa.
La conciencia que no debe presionarse para ganar adeptos para la idea religiosa, que
merece el respeto de los ciudadanos.
La autonoma de las provincias para su descentralizacin administrativa que convierte a
Santiago en Chile.
Gazmuri, Cristin. El 48 chileno: igualitarios, reformistas radicales, masones y bomberos. Santiago:
Editorial Universitaria, 1999.

17. A partir del texto, qu medidas polticas propona el Partido Radical?

I. Reforma a la Constitucin.
II. La plena libertad electoral.
III. Un rgimen centralizado de gobierno.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo I y II.
E. I, II y III.

18. En materia social, cules de las siguientes afirmaciones corresponden a propuestas

radicales?
A. La libertad de enseanza y sufragio censitario.
B. La libertad de comercio y la rebaja de aranceles.
C. Enseanza laica y libertad de conciencia.

D. El principio de autoridad y el predominio del Estado.

E. El predominio de lo religioso sobre la sociedad civil.
Lee el siguiente texto y responde la pregunta 19.

La masonera
La masonera es una Institucin universal, esencialmente tica, filosfica e inicitica,
cuya estructura fundamental la constituye un sistema educativo tradicional y simblico.
Se ingresa a ella por medio de la iniciacin. Fundada en el sentimiento de la Fraternidad,
constituye el centro de unin para los hombres de espritu libre, de todas las razas,
nacionalidades y credos.
Gran Logia de Chile. De dnde venimos?, en: http://www.granlogia.cl/bfque-somos

19. A partir del texto, cul(es) de las siguientes afirmaciones expresan la relacin entre la
masonera y las nuevas formas de sociabilidad poltica en Chile?
I. La masonera es una asociacin universal con fines polticos.
II. Importantes miembros de partidos como el radical fueron masones.
III. Intelectuales de pensamiento liberal pertenecieron a la masonera.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. II y III.
E. I, II y III.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 20 y 21.

Las reformas de 1874

En 1874, entre el 13 de agosto y el 24 de octubre, se aprueba una verdadera avalancha de
reformas: se agregan el derecho de peticin (artculo 12 nmero 6), el derecho de reunin, el
derecho de asociacin y la libertad de enseanza; se establece la incompatibilidad entre el
cargo de diputado y otros cargos pblicos: eclesisticos regulares, prrocos y viceprrocos,
intendentes de provincia, gobernadores de departamento; la calidad de ministro, sin embargo,
no es incompatible con la de parlamentario []
Muoz, Fernando. Notas sobre la Historia constitucional de Chile: gnesis y evolucin entre 1810 y 1870.
Anuario de Derecho Constitucional Latinoamericano. Mxico: UNAM, 2005.

20. Bajo el mandato de qu presidente se efectuaron estas reformas?

A. Jos Manuel Balmaceda.
B. Domingo Santa Mara.
C. Jos Joaqun Prez.
D. Federico Errzuriz.
E. Anbal Pinto.
21. Cul(es) de las siguientes afirmaciones distingue(n) el objetivo de las reformas?
I. Se agregaron libertades para proteger a los ciudadanos.
II. Las incompatibilidades buscaron evitar conflictos de intereses.
III. Los ministros no se excluyen para evitar que el Ejecutivo perdiese toda influencia sobre el
Congreso.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo I y II.
E. I, II y III.

Lee el siguiente fragmento y responde la pregunta 22.

Ley Orgnica Constitucional sobre inscripcin electoral

Artculo 37. Se inscribirn en los registros electorales los chilenos que hayan cumplido
dieciocho aos de edad. Podrn, adems, inscribirse los extranjeros que hayan cumplido
dieciocho aos de edad y que se encuentren avecindados en Chile por ms de cinco aos.
Ley N 18.556, publicada en el Diario Oficial el 1 de octubre de 1986.

22. En el perodo liberal se reform la ley electoral en 1874. Cul de las siguientes
afirmaciones es correcta respecto de las diferencias entre la ley actual y la reforma de 1874?

A. La de 1874 estableci como requisito la posesin de un bien raz.

B. La de 1986 aument el requisito de edad para ejercer el sufragio.
C. La de 1874 tuvo un requisito mayor en edad para votar.
D. La ley de 1986 solo incluy a los chilenos de sexo masculino.
E. La ley de 1874 concedi tambin el voto a los extranjeros.
23. Una de las reformas electorales de 1874 coincidi con la actual legislacin. Esta hace
referencia a las caractersticas del voto. As, la Constitucin de 1980 define al sufragio como
personal, igualitario y secreto. De estas caractersticas, cul no fue posible de lograr aun
cuando se encontraba contemplada en la reforma de 1874?
A. Voto secreto.
B. Voto informado.
C. Voto universal.
D. Voto personal.
E. Voto igualitario.
24. El extenso perodo denominado liberal abarc alrededor de treinta aos, en los que se
produjeron importantes cambios en la poltica y la sociedad. Qu caractersticas sobresalen en
este perodo desde el punto de vista poltico?
I. Se busc disminuir las atribuciones del Presidente de la Repblica.
II. Se otorgaron mayor participacin poltica y libertades pblicas.
III. Se mantuvieron las facultades extraordinarias dadas al Ejecutivo.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo I y II.
E. I, II y III.

25. La institucin que actualmente se encarga de la inscripcin electoral es la Junta Inscriptora

correspondiente al domicilio de la persona. Segn la reforma de 1874, qu organismo fue el
encargado de inscribir a los ciudadanos con derecho a sufragio?
A. Juntas calificadoras y receptoras.
B. Juntas receptoras y municipales.
C. Juntas municipales y electorales.
D. Las intendencias y municipalidades.
E. Juntas de mayores contribuyentes.
26. Bajo el gobierno de Federico Errzurriz Zaartu se aprobaron importantes reformas, las
cuales no estaban contempladas en la Constitucin de 1833. Cul de las siguientes medidas,
establecida en las reformas de 1874, limit directamente las facultades presidenciales?
A. La promulgacin de la ley interpretativa del artculo 5.
B. La supresin del recurso de fuerza y del fuero eclesistico.

C. La fijacin del plazo de un ao para mantener un estado de sitio.

D. La modificacin del qurum mnimo para las sesiones del Congreso.
E. La creacin de las juntas de mayores contribuyentes para efectuar las elecciones.
27. La secularizacin de las instituciones fue un objetivo durante la Repblica Liberal. Cul(es)
de las siguientes afirmaciones define(n) la secularizacin?
I. El Estado deba estar por sobre toda conciencia religiosa.
II. El Estado deba ser laico, sin identificarse con ningn credo.
III. El Estado e Iglesia deban permanecer unidos.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo I y II.
E. I, II y III.
28. Las principales Leyes laicas fueron ideadas bajo el gobierno de Domingo Santa Mara. De
las siguientes leyes, cul se aprob bajo su gobierno?
A. Ley interpretativa del artculo 5 de la Constitucin.
B. Ley que elimin el fuero eclesistico.
C. Ley que acept la libertad de culto.
D. Ley que cre el Cdigo Civil.
E. Ley de cementerios laicos.

Lee el siguiente fragmento y responde la pregunta 29.

Misin del Registro Civil

Facilitar el ejercicio de los derechos de las personas a travs del registro, certificacin y
verificacin de los hechos relativos al estado civil, identidad, bienes y otros actos especficos
encomendados por ley, resguardando la confidencialidad, confiabilidad y certeza de la
informacin, brindando un servicio oportuno y de calidad.
Misin Institucional del Servicio de Registro Civil e Identificacin.

29. Cul(es) es (son) el(los) objetivo(s) de la ley que cre el Registro Civil en 1884?

I. Registrar los matrimonios.

II. Registrar los nacimientos y las defunciones.
III. Entregar al Estado funciones sociales que antes realizaba la Iglesia.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo I y II.
E. I, II y III.
Lee el siguiente texto y responde la pregunta 30.

Ley de cementerios
Apenas el pblico sospech que se trataba de cerrar los cementerios catlicos y
obligar a enterrase en los laicos, se apresur a sacar los cadveres de sus deudos
para llevarlos a la Iglesia. En pocos das fueron creciendo tanto las exhumaciones
del cementerio principal de Santiago que el gobierno temi quedar sin muertos.
Walker Martnez, Carlos. Historia de la administracin de Santa Mara. 1889.

30. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s) respecto a la promulgacin de

la Ley de cementerios?
I. Los cementerios pblicos no permitan el entierro de catlicos.
II. El pueblo y la Iglesia la aprobaron desde sus inicios con rapidez.
III. No fue fcil su implementacin por la gran oposicin en su contra.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo I y II.
E. I, II y III.

El liberalismo frente a la Iglesia

La ideologa liberal choc de manera estruendosa con el magisterio que ejerca la Iglesia
Catlica, la que se representaba como continuadora del pasado colonial.
En efecto, ella era considerada no solo como el smbolo del fanatismo y oscurantismo,
sino tambin como un organismo de presin poltica retardataria. La actitud intransigente
de la Iglesia frente a la enseanza y a las ciencias se opona a la gran tarea que se
haban impuesto los liberales de abrir paso al progreso y a la democracia.
Frente a esta pugna, los partidos polticos se separaron violentamente, adoptando
posiciones combativas.
En Chile, de acuerdo con la Constitucin, Iglesia y Estado vivan en completa unin, ya
que este, a travs del patronato, institucin que vena del rgimen espaol, ejerca una
intervencin directa en materias eclesisticas.
El Partido Conservador se convirti en el campen decidido de los fueros de la Iglesia.
Sus lderes ms caractersticos, don Abdn Cifuentes y don Manuel Jos Irarrzabal,
trabajaron de acuerdo con el arzobispo de Santiago don Rafael Valentn Valdivieso,
ardoroso defensor de la autoridad eclesistica frente a la intromisin civil.
En el ngulo contrario, liberales y radicales, entre los que sobresalieron Manuel Antonio
Matta y ngel Custodio Gallo, fueron los campeones del Estado laico. No fue ajena a
esta actividad la accin que ejercieron las logias masnicas que desde la segunda mitad
del siglo XIX empezaron a proliferar a lo largo del pas.
El primer problema se suscit a raz de la discusin en torno al artculo V de la
Constitucin Poltica, que estableca: la religin de Chile era la catlica, apostlica y
romana, con exclusin del ejercicio pblico de cualquier otra. Al fin, si bien la disposicin
constitucional qued invariable, se aprob una ley interpretativaPreguntas
que vino endeladesarrollo
prctica a
establecer una libertad de cultos, permitiendo a los disidentes o no catlicos sostener y
Lee
el siguiente
documento
responde
las preguntas
31 y se
32.abri posteriormente con
mantener
iglesias
y escuelasyen
recintos privados.
El debate
mayor enardecimiento, refirindose ahora a los cementerios y al matrimonio,
instituciones que, en un rgimen de unin, tena a su cargo la Iglesia.
El fallecimiento de extranjeros y de personas que no profesaban la religin catlica
originaba serios problemas. Los cementerios eran propiedad del Estado y estaban
bendecidos por la Iglesia, que se arrogaba derechos sobre ellos. En algunas ocasiones,
las autoridades eclesisticas denegaron la sepultacin en los camposantos.
Un decreto conciliatorio estableci que en los cementerios del Estado deba haber un
lugar separado para enterrar a cualquier persona sin consideracin a sus ideas
religiosas. Se autoriz, adems, que cualquier corporacin particular levantase
cementerios.
Desde ese momento hubo una querella pblica, mantenida en el Congreso y en la
prensa. Como los prrocos tenan cierta tutela sobre los cementerios, se suscitaron
problemas acerca del lugar en que deban ser inhumadas algunas personas de fe o
moral dudosa. Finalmente, una ley estableci que no se impedira el entierro en los
cementerios estatales a las personas que hubiesen adquirido sepultura ni a los pobres.
La Iglesia reaccion execrando aquellos cementerios y prohibi la sepultacin de los
fieles en ellos. Debieron intervenir, entonces, las autoridades para impedir la sepultacin
en las iglesias o en lugares inapropiados.
Villalobos, Sergio. Chile y su Historia. Santiago: Editorial Universitaria, 1993.

31. Qu defendan los bandos en pugna en las discusiones sobre la relacin entre la Iglesia y
el Estado?

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32. Por qu fue necesario legislar acerca de los cementerios pblicos, los matrimonios y la
inscripcin de nacimientos?; qu marco legal exista para legislar sobre este tema?, cul fue
la reaccin de los opositores a las Leyes laicas?

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Revisa tus respuestas a las preguntas de las pginas precedentes con las claves que te
entregar tu profesor o profesora. Luego, revisa aqu tus logros alcanzados.
tem

Clave

Contenido

Batalla de Lircay.

Sociedad de la Igualdad.

Liberalismo en Chile.

Estado docente.

Liberalismo y educacin.

Desarrollo educacional.

Desarrollo educacional.

Mi
revisin

Logro
alcanzado
I. Historia

15

Desarrollo educacional.

Desarrollo educacional.

10

Desarrollo educacional.

11

Desarrollo cultural.

12

lite chilena del siglo XIX.

13

Repblica liberal.

14

Formas de sociabilidad.

15

Liberalismo y sociedad.

16

Radicalismo.

17

Radicalismo.

18

Propuestas sociales del radicalismo.

19

Formas de sociabilidad.

20

Reformas a la Constitucin de 1833.

21

Reformas a la Constitucin de 1833.

22
23
24

C
A
D

Reforma electoral de 1874.

Reforma electoral de 1874.
Reformas liberales.

25
26

E
C

Reforma electoral de 1874.

Reformas a la Constitucin de 1833.

27

Secularizacin de las instituciones.

28

Leyes laicas.

29
30

E
E

Ley de Registro Civil.

Ley de Cementerios.

II. Democracia y
desarrollo

15

tems: 5 a 10, 20 a
27 y 29.

Mi estado
Marca con un la cantidad de respuestas correctas por contenido y evala tus aprendizajes.
Respuestas correctas

Ejes
I

Todas.

Aprendizajes
II
Aprend mucho.

Ms de la mitad.

Aprend, pero puedo mejorar.

La mitad o menos.

Debo repasar.

Revisa tus respuestas a las preguntas de desarrollo. Puede que estn escritas de manera
diferente a como se seala a continuacin, pero lo importante es que incluyan las ideas
destacadas con color.
31. Los bandos en pugna en materia religiosa tuvieron dos posiciones extremas, representadas
por el Partido Conservador, defensor de la Iglesia frente a las intervenciones del Estado, y los
radicales, promotores de la tendencia ms crtica entre los liberales hacia esa institucin, pues
la vean como representante del pasado colonial, smbolo de oscurantismo y fanatismo. Para el
pensamiento liberal, imbuido del racionalismo de la Ilustracin, el pasado colonial era visto
como un obstculo para el progreso y la ciencia, reflejado en la activa oposicin de los
miembros de la Iglesia y de los conservadores a las reformas sociales y polticas que tendan a
la modernizacin y la democracia.

32. La llegada de un nmero cada vez mayor de extranjeros a nuestro pas y la proliferacin de
otros credos o religiones distintos a la catlica hizo necesario que el Estado legislase en torno a
asuntos como la expresin pblica de los cultos religiosos, la formacin de la familia y los
cementerios para acoger la diversidad que se generaba en la sociedad chilena del siglo XIX.
Esta necesidad se enfrentaba con el marco legal establecido por la Constitucin de 1833, que
mantuvo la relacin patronatista entre el Estado y la Iglesia, originada en la Colonia y defendida
por los sectores conservadores y por la propia Iglesia, quienes se opusieron tenazmente a la
promulgacin de la Leyes laicas.

Mi estado
Marca con un el nivel de ejecucin correspondiente a tu respuesta y evala tus aprendizajes.
Pregunta

Criterios

31

Analic en forma incorrecta, pues no

entregu la informacin solicitada o lo
hice de manera errnea o confusa.

Nivel de
ejecucin
(marca con una
X)
Incorrecta.

Aprendizaje

Debo
repasar.

32

Analic en forma parcialmente correcta

el texto y distingu los bandos en pugna
pero no los argumentos de los liberales
para oponerse a la Iglesia.
Analic correctamente el texto y
distingu los bandos en pugna en los
asuntos religiosos y los argumentos de
los liberales para oponerse a la Iglesia.
Expliqu en forma incorrecta lo
preguntado, ya que no entregu la
informacin solicitada o lo hice de
manera errnea o confusa.
Expliqu en forma parcialmente
correcta lo preguntado, ya que expuse la
necesidad de legislar en torno a asuntos
religiosos, pero no pude integrar el
marco legal ni la reaccin de los
opositores a las Leyes laicas.
Expliqu en forma correcta lo
preguntado, ya que expuse la necesidad
de legislar en torno a asuntos religiosos,
e integr el marco legal y la reaccin de
los opositores a las Leyes laicas.

Parcialmente
correcta.

Aprend,
pero puedo
mejorar.

Correcta.

Aprend
mucho.

Incorrecta.

Debo
repasar.

Parcialmente
correcta.

Aprend,
pero puedo
mejorar.

Correcta.

Aprend
mucho.

Si tu respuesta es parcialmente correcta o incorrecta, vuelve a responderla en tu cuaderno.