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HUAMANGA
INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA N
38008/Mx-P YURAQ YURAQ
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
II.
Institucin Educativa.
Nivel
Director
Subdirector
Docentes del A.I.P.
Coordinador de CRT
Duracin
PRESENTACIN
El uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en los diferentes niveles y
sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los
estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecern
su insercin en la sociedad del conocimiento. Vivimos en una sociedad que est inmersa en el
desarrollo tecnolgico, donde el avance de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC) han cambiado nuestra forma de vida, impactando en muchas reas del conocimiento. En el
rea educativa, las TIC han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes,
como para los estudiantes. La implementacin de la tecnologa en la educacin puede verse slo
como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que
el estudiante tenga ms elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de
enseanza aprendizaje. Asimismo, La Direccin General de Tecnologas Educativas promueve
la integracin de las TIC en los procesos de enseanza aprendizaje para potenciar el
desarrollo de competencias, capacidades, indicadores buscando la equidad y calidad educativa.
Adems busca contribuir al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y los entornos
educativos, construyendo una red local, nacional y mundial moderna con acceso a todas las
fuentes de informacin y capaz de trasmitir contenidos multimedia, a travs del sistema digital
para el aprendizaje PeruEduca, que Impulsa en el Per una Nueva era en la Educacin en la
bsqueda de aprendizajes significativos y el docente con su capacidad y preparacin deber
hacer buen uso de los Recursos y Tecnologas de la Comunicacin e Informacin.
III. FUNDAMENTACIN
El presente Plan Anual de Trabajo 2014, de AIP y CRT, de nuestra Institucin Educativa,
pretende cumplir los lineamientos pedaggicos de la Direccin General de Tecnologas
Educativas (DIGETE) del Ministerio de Educacin; y los Aprendizajes fundamentales de la
Educacin Bsica Regular: usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida,
En ese sentido busca desarrollar en los estudiantes capacidades y actitudes que permitan
utilizar y aprovechar adecuadamente las TIC dentro de un marco tico, potenciando el
aprendizaje autnomo a lo largo de la vida. Para lo cual requerimos formarlos en el dominio de
las tecnologas de la informacin y comunicacin digital, con capacidad para desempearse de
forma competente en el uso de los diversos programas para la recopilacin, anlisis,
interpretacin y uso de informacin pertinente para la solucin de problemas y toma de
decisiones de manera eficaz.
Asimismo, asesorar a los docentes de la Institucin Educativa, en el uso de las TIC, como
herramienta para mejorar su trabajo y desempeo docente, favoreciendo el trabajo colaborativo y
solidario; la planificacin y ejecucin de actividades que promuevan el uso de las TIC entre
docentes y alumnos. Con ello se busca mejorar el servicio educativo que brinda nuestra
Institucin Educativa a la comunidad.
V.
ALCANCES
Direccin de la Institucin Educativa
Sub Direccin el Nivel Primaria
Docentes del Aula de Innovacin Pedaggica (AIP) y Centros de Recursos Tecnolgicos (CRT).
Docentes.
Administrativos.
Alumnos.
VI. OBJETIVOS
6.1 OBJETIVOS GENERALES:
Orientar la integracin de las TIC al proceso de enseanza y aprendizaje en la II.EE.
Orientar el proceso de aprovechamiento pedaggico de las TIC y la gestin educativa del AIP
y del CRT.
Incentivar la produccin de material educativo con TIC.
Velar por el buen uso y aplicacin de internet en la II.EE.
Promover la participacin activa de la comunidad educativa en torno a la II.EE. que cuenta
con el AIP - CRT.
VII. METAS
7.1. DE ATENCIN
Alumnos del Nivel Primaria
Directivos, docentes, administrativos y padres de familia.
7.2. DE OCUPACIN
Directivos.
Docentes del AIP - CRT.
Docentes
Administrativos, Personal de servicio.
7.3. DE INVERSIN
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
x
x
x
x
DAIP-CCRT, Sub-Dir.
DAIP -CCRT
Llevar el control de los docentes y alumnos que hacen uso del AIP y CRT
Elaboracin de normas de convivencia, manual, reglamento interno del AIP y CRT.
DAIP -CCRT
x
x
DAIP, subdirec.
2. PEDAGGICO:
Actividades de motivacin e informacin (peridico mural, carteles)
DAIP -CCRT
Asesorar a los docentes en el uso del Sistema Digital PERUEDUCA y la aplicacin de DAIP -CCRT
las TIC.
DAIP -CCRT
Participar en la EXPOFERIA de Tecnologas Educativas y eventos local, regional, etc. DAIP, Direc., Sub
DAIP -CCRT
3.
TECNOLGICO:
DAIP -CCRT
DAIP -CCRT
Terminado
SETIEMBRE
Reprograma
AGOSTO
DAIP -CCRT
Ejecucin
JULIO
1. ADMINISTRATIVAS:
Elaboracin del Plan de Trabajo del AIP y CRT.
LOGRO %
Programad
JUNIO
RESPONSABLES
MAYO
ABRIL
VIII.
4. SOCIAL:
DAIP -CCRT
DAIP -CCRT
DAIP -CCRT
5.
ESTIMULO:
Certificacin y felicitaciones a los profesores que asistan a los cursos de capacitacin Direccin, Sub Directores
DAIP -CCRT
en coordinacin con las autoridades de la II.EE., UGEL, Ministerio de Educacin.
x
x
IX. RECURSOS
9.1. HUMANOS:
Directivos
DAIP CCRT
Personal Docente
Alumnos
Padres de familia
9.3. FINANCIEROS:
Recursos financieros de la Institucin Educativa.
X.
EVALUACIN.
La evaluacin es un proceso que est inmerso en todas las etapas sealadas en el plan, ya
que implica realizar un anlisis de la realidad educativa, lo que conlleva a la bsqueda de las
alternativas de solucin y la ejecucin de las mismas. La evaluacin en otros trminos se
refiere al funcionamiento del AIP y CRT en relacin al cumplimiento de las actividades
programadas a la luz de los resultados obtenidos. Por otro lado la ejecucin del Plan de
Evaluacin permitir conocer los resultados con los logros alcanzados y dar propuestas de
solucin.