Gabriel Alcal Farrera

LA EDUCACION COMO FORMA DE REPRESIN

La educacin es sin duda la representacin de un buen comportamiento ante

cualquier situacin, algo que cada sujeto tiene que pasar, es adquirido a lo largo
de la vida y con la intervencin de ciertas personas, una de las mas importantes
son los padres, pues inicialmente es donde se comienza a adquirir conocimientos,
educacin o bien llegar a ser humano.
Como seres humanos a dems de la educacin existe la represin, que es
inherente ya que no hay sujetos sin represin, Freud comete errores al recordar su
pasado infantil incluso a los 41 aos ya convertido en el menos convencional de
los exploradores de los reinos prohibidos de la sexualidad, Freud no pudiera
describir ese excitante incidente sin caer en un latn seguro y distanciador1 se
puede entender entonces que todo aquello que se guarda en el inconsciente, de
cierta forma busca la manera de darse a conocer, esto a travs de la conciencia,
al ser pequeos negar cosas o recibir un no por respuesta es una forma de
reprimir impulsos que tarde o temprano sern relucidos a la realidad consiente de
esta persona sin importar la edad en la que se presenta este incidente.
Durante la infancia se utiliza casualmente la frase, es un nio muy bien
educado, cuando a lo que se refiere en otras palabras es a que es un nio
reprimido pues no dejan que haga las cosas que l quisiera realizar, por temor a
ser corregido por sus padres, o recibir un regao por realizarlas sin su
autorizacin, es ah donde se comienza a formar la represin al no hacer aquello
que se desea.
Las consecuencias son los sntomas de un determinado padecimiento
reprimido, la mayora de ellos son represiones sexuales o bien relacionados a ella,
1

Gay. P. (1990) Freud una vida de nuestro tiempo. Editorial Paidos, Barcelona Espaa. P. 34

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Freud nos menciona la sexualidad infantil se caracteriza por que surge apoyada
en las funciones vitales de las que pronto se desprende; es de naturaleza
autoertica; sus fines y las zonas ergenas que constituyen su fuente son
mltiples, y el objeto de la satisfaccin es contingente y variable2 la sexualidad se
relaciona con

el resultado de las represiones vividas an antes de la

adolescencia, incluso anterior a la pubertad, son slo recuerdos infantiles que

estn reprimidos, y que se presentan a futuro como el dese y la satisfaccin que
quedaran profundamente marcados por una primera experiencia 3 lo que
comprueba la existencia de los traumas sexuales infantiles, es decir la represin
trae como consecuencia traumas sexuales despus de un sobresalto en el
recuerdo que dio causa a la represin y que sale a relucir en la vida de la persona
despus de haber revivido el recuerdo inconsciente que causo el sntoma.
Despus de todas estas experiencias Freud mencion en el inconsciente
no hay ninguna huella de la realidad y por lo tanto no existe modo de diferenciar la
verdad de la ficcin cargada emocionalmente4 el inconsciente es donde se
guardan los deseos reprimidos desde la infancia y que tiene gran influencia en el
comportamiento de la persona, la relacin entre represin y la educacin, pues la
educacin podra ser un factor que influye sin duda en el comportamiento de
alguien, alguien sin educacin podra ser llamado como alguien sin represin, por
lo tanto alguien que no oculta sus deseos y que acta sin miedo a ser etiquetado
por los dems.
En cualquier momento lo reprimido puede volver a la consciencia dando
lugar as a la formacin de limitaciones para una persona, sea o no educada.
Todos los seres humanos son sujetos con represin ya que durante toda su
vida ha vivido ocultando sentimientos y deseos tras el inconsciente, en el caso de
Anna O., tan famoso para Sigmund Freud fue una persona excepcionalmente

S, Torres. (1999) Sigmund Freud. Buenos Aires, Argentina: Edaf.

S, Torres. p. Cit. P. 104

Ibd. P. 123

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culta e inteligente a veces obstinada con una gran sensibilidad humanitaria ()

hasta dos meses antes de la muerte del padre lo haba estado cuidando
incansablemente en detrimento de su propia salud, es esos ltimos meses se le
fueron desarrollando sucesivamente una serie de sntomas5 en este caso en
particular Brever, mostr cmo en Anna O, exista un amor pasional hacia el padre
que ella reprima, se presentaron sntomas de histeria que se derivaron a partir de
la muerte del padre, sntomas que al parecer se relacionaban con sucesos que
ocurrieron desde la infancia, y que fueron tratados como ella lo llamaba a travs
de la curacin por la charla con la hipnosis y recordando el origen del sntoma
que la remontaba hasta aos de su infancia y revelaba los secretos que guardaba.
Lo que demuestra que la represin se viene dando desde la etapa infantil
se ira postergando hasta llegar un da en el que saldr del inconsciente y para
poder borrar el impulso reprimido habra que seguir la pista de cada uno y llegar
al origen.
La educacin tiene gran importancia en los deseos reprimidos, son
impulsos agresivos y sexuales del nio, se le reprime a causa de la intervencin
de los padres y de la educacin, a pesar de intentar ocultar esas emociones se
manifestaran ya que han quedado postergadas en el inconsciente conservando el
poder para ser realizadas en un futuro o bien tener manifestaciones de estos
deseos postergados por el llamado inconsciente.

Gay. P. (1990) Freud una vida de nuestro tiempo. Editorial Paidos, Barcelona Espaa. P. 91

Gabriel Alcal Farrera

REFERENCIAS

Gay. P. (1990) Freud una vida de nuestro tiempo. Editorial Paidos, Barcelona
Espaa. P. 34
S, Torres. (1999) Sigmund Freud. Buenos Aires, Argentina: Edaf