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IMPRESSO

Ano XXVI - N 266

Maro de 2013

ISSN 2237-2164

www.jornaldaeducacao.inf.br

Professores de ingls vivenciam

lngua e cultura americana

Alm dos cursos de lnguas e metodologias de ensino, professores vivenciam

a cultura e estilo de vida americano durante o Training Program for Brazilian
English Public School Teachers ( Programa de Aperfeioamento para Professores
de Lngua Inglesa), patrocinado pela Comisso Fulbright, CAPES e Embaixada
Americana e que deve levar dois grupos de 540 professores ao ano at 2014.
Na primeira sesso, realizada de 14 de janeiro a 22 de fevereiro, foram cerca
de 20 professores de cada estado, que estudaram em 19 universidades americanas.
A Universidade de Delaware recebeu 32 brasileiros, dentre os quais, cinco professoras catarinenses. Aps o retorno ao Brasil, os professores devem implementar
projeto didtico-pedaggico nas escolas pblicas e enviar relatrio CAPES.

As catarinenses Fabrcia
Cristiane Guckert(Leoberto
Leal), Erenisi Heller
Vogt(Ipor do Oeste), Maria Goreti Gomes(Joinville),
Iracema Truppel(So Francisco do Sul, Sarah Petersen
(Udel- coordenadora do curso) e Josiane Steinert Nunes
estudaram em Newark(DE)

Leia mais nas pginas 6 e 7

Campanha pelo fim das

interdies de escolas
Para participar da campanha pela criao das equipes de
manuteno pelas prefeituras e Gereds, com o objetivo de
evitar as interdies de escolas pblicas, acesse a pgina
oficial do Jornal da Educao - www.jornaldaeducacao.
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Leia tambm:
Projeto vencedor do Prmio Professores do Brasil, desenvolvido pela
professora Joseane Helena Schulz,
do CEI municipal Raio de Sol,Arte
em movimento: os mbiles como suporte de dilogo das crianas com a
tridimensionalidade do planeta; e
projeto A turma que amava caixas,
desenvolvido pela professora Carolina Lemke Moreira, do CEI Marilene
dos Passos Santos.

Pginas 6 e 7

Pg. 2

Opinio
Investimento alto, resultado baixo
O Brasil a bola da vez do mundo
globalizado. Enquanto a Europa, a Amrica
do Norte e praticamente todo o mundo experimenta queda no crescimento, decorrente
da crise econmica internacional, o Brasil
continua a crescer. Mas nem tudo so rosas.
O pas no se preparou para esta nova
realidade. As empresas que vem se instalando no encontram profissionais com
formao suficiente para assumir os novos
postos de trabalho. Resultado, junto com o
investimento, trazem os estrangeiros para
trabalhar aqui.
O pas no tem infraestrutura e logstica
para transportar os produtos para exportao e sequer para receber os turistas
vidos por conhecer a potncia econmica
que continua crescendo a despeito da crise
econmica mundial.
No prximo ano, receberemos a Copa do
Mundo e em 2016 as Olimpadas. Os turistas
vem falando ingls. Sequer os aeroporturios
acreditam que teremos aeroportos em condies de atender esta demanda. A alternativa
ser apelar para o tal jeitinho brasileiro
caloroso de receber turistas internacional
e somos bons em mmica.
Em Santa Catarina, estado que paga um
dos menores salrios a seus professores e tem
as melhores notas no ENEM, a GM instalou
sua fbrica e exigiu mestrado e influncia
em Lngua Inglesa dos candidatos s vagas
de emprego. Trouxe os profissionais de fora.
Um novo porto ser instalado em Araquari, cidade que tem recebido inmeras
empresas nos ltimos anos. O novo porto
de entrada e sada de produtos para o mundo, ser um complemento aos j instalados
portos de Itapo e So Francisco do Sul.

Cidades litorneas nas quais para se chegar

ou sair, tem tido a viagem ampliada de uma
para cerca de quatro horas.
Recentemente foi publicada pesquisa
apontando o Brasil como o pas detentor do
segundo pior ingls do mundo. E no final de
2012, o MEC anunciou um programa para
melhorar o ensino do Ingls nas escolas pblicas. J em janeiro 535 professores efetivos
fizeram curso de imerso de seis semanas em
universidades americanas para melhorar
no somente o conhecimento na lngua, mas
tambm a metodologia.
Em junho, outros 540 professores participaro do mesmo programa. Em cada verso
so 20 professores de ingls, efetivos e em
exerccio em sala de aula por estado. Mas, ao
retornarem, estes mesmos professores, embora com mais conhecimento e disposio,
enfrentam problemas estruturais tal como
as empresas encontram nas rodovias, portos
e aeroportos brasileiros.
Os estudantes sem disposio para
aprender ingls nas salas de aula nmerosas,
so os mesmos que as empresas esperam
contratar para as vagas que exigem conhecimento da lngua. Mas os professores
(e no somente o de ingls) no dispe das
condies mnimas para ensinar.
Falta infra-esturutra tecnolgica e humana apra transformar a escola em templo
do saber. Locais onde se vai para divinizar
o saber a aprender. Na segunda semana
de maro, Os ministros da Educao e do
Desenvolvimento Social e Combate Fome
criticam a sistema de clculo do ndice de
Desenvolvimento Humano (IDH).
Os ministros alegaram que o clculo
utilizou ndices no confiveis e por esta

Opinio Do Leitor

razo, o Brasil continua estagnado em

relao a educao. Internacionalmente
so usados dados de pesquisas especficas,
no os pretendidos como reais por rgos
governamentais.
O governo do estado de Santa Catarina
esta veiculando publicidade de que os professores esto recebendo tablets. Ainda no
se tem notcia de quantos, qual modelo e
qual uso tero estes tablets nas salas de aula.
E mais, qual ser a utilizao dos
equipamentos em escolas interditadas pela
vigilncia sanitria por oferecerem risco de
segurana integridade fsica de estudantes
e professores?
H uma diferena muito grande entre o
que se anuncia, entre nmeros produzidos
e investimentos governamentais e os resultados que este dinheiro estaria provocando
nas escolas.
Para melhorar a qualidade do ensino
preciso escolas equipadas com aparelhos
eletrnicos, gestores capazes e, principalmente, alunos interessados em aprender
mais.
A questo estrutural, mas tambm
cultural. Nossos jovens no acreditam em
si mesmos, na capacidade de aprender e, os
programas governamentais e, muitas vezes
a prpria escola, ao invs de desafi-los a
transgredir, a transpor os limites do prprio conhecimento; os superprotegem com
excesso de zelo. E opes equivocadas para
encurtar o caminho entre a sala de aula e a
felicidade plena.
Os investimentos anunciados em infraestrutura so muitos, mas os resultados
ainda continuam pfios. Pois nosso dinheiro
est sendo investido no ralo da indiferena e
da aparncia dos nmeros produzidos e no
na certeza dos dados comprovados.

para que a boa rotina escolar no seja comprometida. Quando famlias e alunos de bem
se omitem, a alegoria de duas trincheiras
opostas: numa, professores e gestores e, na
outra, alunos indisciplinados, perniciosos e
pais ou permissivos ou agressivos.
No resgate do prestgio da carreira do
magistrio, o mais relevante a postura e
o profissionalismo do docente: manter-se
atualizado nos avanos da sua matria e das
novas prticas e tecnologias educacionais, aula
bem preparada para o enlevo da motivao e
disciplina, alm de um bom nvel de exigncia
no contedo, a fim de promover nos educandos
bons valores, autonomia e autodidatismo.
Nenhum pas nutre to profunda reverncia
aos mestres quanto o Japo. Ao cumprimentar
o seu imperador, todos se curvam, com uma
nica exceo, pois sem professor no haveria
um bom imperador.
Tive o privilgio de compartilhar 16h de
convivncia num final de semana com 40
docentes nipnicos para uma troca de experincia. Eles dedicam dois turnos a uma nica
escola, onde lecionam, atendem os alunos,
corrigem tarefas e preparam aulas. Professores
e alunos tm em conjunto um almoo frugal na
escola, feito por uma cozinheira e, pedagogicamente louvvel: no h figura da zeladora.
A limpeza dos pratos, talheres, ptios,
salas, corredores, tarefa dos alunos e professores.
Com autoestima elevada, dizem os mestres

Rua Marinho Lobo, 512 Sala 40

89201-020 Joinville - SC
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Jornalista Responsvel:
Maria Goreti Gomes DRT/SC
ISSN 2237-2164
Registro Especial de Ttulo n 0177593
Editorao: Jornal da Educao
Impresso: AN
Tiragem desta edio: 5000
Distribuio dirigida a assinantes,
anunciantes e estabelecimentos de
ensino de 30 municpios das regies
de Joinville, Blumenau, Jaragu do
Sul, So Bento do Sul/Mafra e Timb.
Os artigos e colunas assinados so de
responsabilidade de seus autores

Jornal da Educao
Opinio do leitor

Por Jacir J. Venturi*

O resgate do prestgio do PROFESSOR

Resgatar o respeito, o prestgio e at o
glamour da carreira do magistrio o primeiro
passo para uma significativa melhoria em nosso
combalido sistema educacional. A desvalorizao do professor o principal limitador para
que os nossos mais talentosos alunos abracem
a sublime misso de legar uma gerao melhor
que a nossa.
Em subsequentes anos e salas distintas do
ensino mdio, refao a mesma pergunta:
Quem de vocs quer ser professor?
A resposta previsvel: nenhum ou no
mximo dois alunos por sala erguem corajosamente a mo. Tal resultado coaduna-se com
a pesquisa da Fundao Victor Civita: apenas
2% dos 1500 jovens entrevistados querem ser
professor.
Colocando o dedo na ferida e isso di h
razes para esse despautrio que deve ser compartilhado pelos governos, famlias e docentes.
A principal jia da coroa de uma estrutura
educacional deve ser a sala de aula. Esses so os
metros quadrados mais nobres, e quando o seu
entorno no bom, a sala tambm maculada.
Aos governantes compete instituir planos
de carreira estimuladores, nos quais se estabeleam critrios de meritocracia.
A universalizao do Ensino Fundamental
no Brasil foi feita custa dos baixos salrios
dos professores opina enfaticamente Clio
Cunha, da UNESCO.
O respeito hierarquia e s normas da
escola carece da efetiva participao dos pais

EXPEDIENTE

nipnicos que gozam da deferncia da comunidade e recebem incentivos para viagens e

atividades culturais. Ah, so considerados
bons partidos pelas moas e moos casadouros
pelos 45 dias de frias, emprego estvel e por
gostarem de crianas. E deixaram escapar uma
lamria, que ribomba em todos os quadrantes:
o salrio aqum dos engenheiros, mdicos,
executivos e quase metade comprometido
com o aluguel nos subrbios de Tquio.
No Brasil, quando se fala de status remetese ao professor de cursos pr-vestibulares. So
bons didatas, alunos motivados, estrutura fsica
e tecnologia excelentes, salrios elevados,
60 dias de frias e ambiente de glamour. Um
colega meu, professor de Matemtica, fazia
galhofa: to bom dar aulas em cursinho e
ainda somos pagos. Para mestres e alunos,
um bom ambiente escolar um ganha-ganha,
uma terapia.
Para finalizar, reitero a conhecida frase de
D. Pedro II, que bem demonstra o enlevo da
profisso: Se no fosse imperador, desejaria
ser professor. No conheo misso maior e
mais nobre que a de dirigir as inteligncias
jovens e preparar os homens do futuro.
Jacir J. Venturi vice-presidente do
Sinepe/PR (Sindicato das Escolas Particulares do Paran), diretor de escola, autor de
livros e foi professor da Educao Bsica e
Ensino Superior.

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Pg. 3

Oportunidades Acadmicas

Escola de Msica Villa-Lobos

abre inscries para grupos
Joinville - Se voc conhece algum ou
j sabe executar instrumentos, voc pode
se inscrever para os grupos musicais da
Escola de Msica Villa-Lobos. A partir
de segunda-feira (18), estaro abertas inscries para os interessados em participar
do Coral Adulto, Coro de Cmara, grupo
de violinos, orquestra de cordas e sopros,
Grupo de Flauta Transversal Sal da Terra,
Conjunto de Metais, Grupo de Sinos e

Grupo de Choro.
H tambm cinco vagas para o curso de
piano popular no perodo matutino e outras
vagas para o curso de Linguagem Musical
Infantil, exclusivamente para crianas .
As matrculas acontecem na prpria sede
da Escola de Msica Villa-Lobos, na Casa
da Cultura, at o dia 22 de maro. O edital
com as informaes encontra-se no site
da Fundao Cultural, no endereo www.
joinvillecultural.sc.gov.br.

Inscrio para concurso

da UFSC at 21de maro

Florianpolis - As inscries para o

concurso pblico destinado a selecionar
candidatos para provimento de cargos da
Carreira do Magistrio Superior,no quadro
permanente desta Universidade para os
Centros, Departamentos
de Ensino e campi. So 205 vagas em
diversas reas do conhecimento, boa parte
para licenciados que atuaro no ensino bsico.
Para adequao nova Legislao, que

dispe sobre a estruturao do Plano de

Carreiras e Cargos do Magistrio Superior
(Lei n12.772/2012), a UFSC cancelou o
Edital 004/DDP/2012 e publicou o Edital
008/DDP/2013
[1]. As inscries podem ser feitas a
partir das 14 horas do dia 1 de maro at
as 20 horas do dia 21 de maro de 2013 e
efetuadas pela internet, no site http://segesp.
ufsc.br/concursos/

Bolsas para graduao

nos Estados Unidos
Estudantes secundaristas com timo
perfil acadmico e poucos recursos financeiros para arcar com os custos do processo
de admisso para as universidades americanas, podem se inscrever no programa
Oportunidades Acadmicas.
Os escritrios do EducationUSA de
todo o Brasil recebem at 31 de maro, inscries de jovens matriculados no Ensino
Mdio que ainda no cursam nenhum curso
superior. O programa financiar todos os
custos de inscrio dos jovens selecionados
para aplicar para qualquer universidade
dos EUA.
Ser selecionado para participar do
Oportunidades Acadmicas, no entanto,
no garante a admisso em uma universidade, nem o recebimento de ajuda financeira
por parte da universidade. Parece pouco?
Somente os custos com as provas, envio
e traduo de documentos podem chegar
a cerca de US$3 mil. Receber o auxlio
financeiro da universidade vai depender da
universidade e do candidato, pois a prprio

instituio de ensino quem determina esta

ajuda, ao aceitar o aluno.

Os candidatos devem:

- Ser alunos do 2 ou 3 ano do Ensino

Mdio ou ter tenham concludo o Ensino
Mdio em dezembro de 2012 e que no
tenham ingressado no Ensino Superior
- Ser de famlias de baixa renda.
- Possuir nvel de ingls avanado.
- Ter boas notas no histrico escolar.
- Estar envolvidos em atividades extracurriculares e comunitrias, que demonstrem liderana, motivao e iniciativa.
- Estar interessados em qualquer rea de
estudo, EXCETO Medicina, Direito,
Odontologia e Veterinria, pois nos
EUA esses cursos so de ps-graduao.
Os candidatos devem preencher o formulrio de inscrio online disponvel no
site www.educationusa.org.br. e enviar
o formulrio preenchido, juntamente com
todos os documentos solicitados, para o
e-mail oportunidadesacademicas2013@
gmail.com, at 31 de maro de 2013.

Pg. 4

Professor de podologia do IREI

ministra cursos no Mxico
Podlogo ministra as disciplinas de Introduo a Podologia e Superviso de
Estgio, do curso Tcnico em Podologia do IREI. Adelcio explica que muitas
vezes o podlogo precisa resolver problemas dos ps no solucionados, e em
alguns casos, at mesmo agravados, pelo atendimento inadequado de pedicures. A
nica semelhana entre as duas profisses trabalhar com o p.
Joinville O professor do IREI,
Adelcio Jos Cordeiro ministrou
trs palestras no 1 Congresso Internacional de Podologia Geritrica,
realizado no Mxico, nos dias 3
e 4 de fevereiro, pela associao
PEMAC - Podlogos del Estado
de Mxico, AC. Pioneiro em podologia geritrica no Brasil, num
trabalho em conjunto com o mdico
geriatra Maurlio Jos Pinto, que
trouxe a tcnica da Frana para
Curitiba(PR), o podlogo abordou
os temas: p vascular, doenas ungueais e mtodos teraputicos no
p do idoso.

Do Brasil para
o mundo
Mais de 320 podlogos de todo
o mundo assistiram s palestras
sobre podologia geritrica do brasileiro, que levou na bagagem toda
a prtica adquirida desde 1996,
quando iniciou o tratamento em
pacientes idosos.
O entupimento de artrias devido ao acmulo de gordura, ao

Podlogo trata dos ps.

Em uma nica sesso,
todo o p e unhas so
limpos e tratados.

entrada destas infeces. As unhas

se apresentaro quebradias, apresenta descolamento, alterao de
cor tanto para amarelada quanto
escurecida e ainda macerao abaixo da unha.
A terceira palestra do professor
do IREI foi sobre os mtodos teraputicos aplicados ao p do idoso.
As diversas tcnicas e instrumentais, equipamentos usados para
diagnosticar e tratar as doenas dos
ps e unhas dos idosos foram o tema
da terceira interveno do pioneiro
em podologia geritrica no Brasil.
Desde 1996, a prtica o leva a
aperfeioar-se no diagnstico das
deformidades ortopdicas do p,
que podem ser identificadas com
o pedgrafo.
O aparelho usado para identifi-

Bailarino teve problema de unha encravada agravado pela pedicure.

Podlogo resolveu com apenas uma interveno e curativos.

Pedicure x podologia

As pessoas, por desconhecimento, procuram pedicure para

tratar unha encravada, por exemplo.
Mas preciso lembrar que pedicure
cuida apenas da esttica dos ps.
Somente o podlogo tem formao
cientfica, tcnica e instrumental
para identificar e tratar as doenas
dos ps. Unha encravada apenas
uma das patologias. E o tratamento,
via de regra, multidisciplinar. O
podlogo trabalha em conjunto com
mdicos e fisioterapeutas, entre outros profissionais da sade, explica
o podlogo e pedagogo.
Alm do conhecimento cientfico, preciso instrumentos devidamente esterilizados e tcnicas
prximas as de cirurgias, para fazer
o tratamento adequados a cada tipo
de doena dos ps. E isto que os
estudantes do IREI aprendem ao
mesmo tempo que praticam nos
pacientes que so atendidos no perodo vespertino com hora marcada
(Fone 34228906)

colesterol alto, diabetes, presso

alta e alimentao inadequada,
aliados ao excesso de sal e
sedentarismo so algumas das
principais causas de problemas
circulatrios que resultam no
chamado P vascular no paciente
idoso. A m circulao gera doenas que sero tratados pela equipe
multidisciplinar, nela includa o podlogo, profissional especializado
que far o tratamento propriamente
dito, sempre seguindo a orientao
de mdicos e demais especialistas
da sade.
Entre as doenas das unhas ou
Ungueais no paciente idoso, as mais
comuns so as Onicomicose ou
micose das unhas. Elas acontecem
devido a uma diminuio da circulao perifrica. Esta diminuio do
aporte sanguneo e da oxigenao
nas pontas dos dedos, provoca queda das defesas do organismo. Mais
susceptvel infeco por fungos,
as unhas so um dos portes de

car p cavo, p chato, desalinhamentos e outras deformidades deve

ser manipulado por um podlogo
com formao adequada. Pois somente ele ser capaz de identificar
se trata-se de uma deformidades
do prprio p (extrnseco) ou
decorrente de outras articulaes
do corpo como coluna e joelho.
Uma vez identificado o problema,
o podlogo indicar o tratamento
adequado, que sempre ser um
tratamento multidisciplinar.
O podlogo pode trabalhar em
conjunto com ortopedistas, endocrinologista, geriatras e outros profissionais da sade, porque grande
parte dos diabticos, por exemplo,
tero problemas nos ps, esclarece
o professor.

Ao contrrio do que muitos imaginam, o pedicure no tem nada em

comum com o podlogo. Enquanto
o primeiro cuida exclusivamente da
esttica do p, o segundo cuida to
somente da sade dos ps. No
h nenhuma semelhana, porque
o profissional de podologia, tem o
conhecimento cientifico das doenas dos ps e das unhas, refora do
podlogo. o podlogo que trata
da unha encravada, com uma nica
interveno e curativos, em trs a
quatro dias a pessoa j estar usando
sapato novamente. O podlogo vai
tratar e indicar o tratamento adequado. J o pedicure cuida no tem
qualquer conhecimento cientfico
e nem instrumental adequado para
curar o p, acrescenta.

Unha encravada
A unha encravada conhecida
tecnicamente como Onicocriptose
ou unha em cripta. O que significa
que a unha est escondida embaixo
da carne. A unha pode encravar por
diversas causas, entre elas o corte
incorreto, aquele que tira o canto
da unha, ou o corte em U. Ao retirar o canto ou o corte excessivo da
unha, ocorre um ferimento no canto
da unha que inflama e esta ser a
porta de entrada para uma infeco
bacteriana. O primeiro sintoma a

vermelhido. Em seguida vem a dor

e o inchao. O edema j caracteriza
o processo inflamatrio, explica.
A segunda causa, a unha hipercurvada e a terceira congnita.
A curvatura faz com que ocorra um
atrito constante da pele com o canto
da unha. Essa repetio provoca o
rompimento da epiderme. Algumas
pessoas nascem com m formao
da unha e o tratamento para todas
as causas sempre a interveno
do podlogo.

Tratamento no
invasivo

Espcula Ectomia uma tcnica

no invasiva, nova e moderna tratar
estes paciente sem necessidade de
anestesia injetvel. O podlogo
consegue resolver perfeitamente o
problema da unha encravada. Com
materiais preparados. Com bisturis
especficos, realiza os curativos at
a cicatrizao e em trs ou quatro
dias o paciente j consegue colocar
o sapato fechado normalmente. Estes procedimento, quase cirrgico,
no permitido a outros profissionais, lembra o especialista.
Alm desta, o podlogo, dispe
tambm do Onicoorteses, um tratamento complementar para o problema das unhas curvadas. A tcnica
exige ainda manutenes mensais e
uso de equipamentos que resolvem
o problema das unhas hipercurvadas, que encravam constantemente.

Pg. 5

A turma que amava e

aprendia com as caixas
Joinville - Interao, autonomia, solidariedade, responsabilidade, expressividade, aprendizagem
e muita diverso foram alguns dos
resultados do projeto A turma que
amava caixas, desenvolvido pela
professora Carolina Lemke Moreira
com seus alunos de um a dois anos
de idade, do Centro de Educao
Infantil Marilene dos Passos Santos.

O interesse das crianas pelas

caixas que apareciam na unidade
levou a professora a idealizar e
realizar o projeto.
Para iniciarmos o projeto, levamos as crianas para brincarem
com as caixas de papelo no ptio
coberto. Espalhamos as caixas em
diferentes posies: em p, deitada
e fechada, juntamente com outros
brinquedos como escorregador,
gangorra e a casinha. Ao chegarem
ao ptio, as crianas correram em
direo as caixas. Elas exploraram
de todos os modos, subindo, entrando, fechando e abrindo as caixas,
tambm cantaram dentro delas e
as transformaram em casas, cama,
carros, nibus, bichos e o que mais a
imaginao delas pudessem falar,
continua.

Interao com EF
As caixas tambm foram usadas para implementar o Programa
Corpo em Movimento, realizado
em conjunto com os professores de
Educao Fsica.
A atividade O que tem atrs

do papel de presente? foi desenvolvida em sala de aula. Caixas de

diversos tamanhos e formatos foram
encapadas com papel de presente
e continham diversos objetos. As
crianas jogaram, chacoalharam
para escutar o barulho, correram
de uma para outra caixa, at que
um dos alunos rasgou o papel. As
demais seguiram o exemplo do colega e, ento, conheceram
os objetos e suas texturas,
cores, utilidades, etc.
Algumas queriam simplesmente entrar nas caixas
para brincar, mas escolheram caixa pequena demais
para seu tamanho, ento

experimentaram o sentimento de
frustrao e tiveram que buscar
uma mais adequada ou mudar a
brincadeira.
Percebemos que o projeto estava se encaminhando muito bem,
afinal as crianas estavam felizes
com as brincadeiras e estavam
acontecendo vrios momentos de
aprendizagem. Mas queramos algo
mais, registra a professora.

Transformaes
Comeamos a transformar as
caixas em animais. Primeiramente
escolhemos os animais que iramos
fazer. As crianas se divertiram
muito pintando at mesmo as paredes da sala de aula, o cho, a roupa.
Cada dia uma caixa se transformava
num determinado bicho. Diariamente, as professoras trocvamos
ideias de como encaminhar o projeto e encantar as crianas.
As caixas tambm foram transformadas em formas geomtricas
(circulo, quadrado, triangulo), a fim
de que as crianas pudessem passar
por dentro delas. Em cada caixa, foi

colocada um um objeto com textura

diferente: esponjas, plstico bolha,
lixa e tampinha de garrafa pet, para
trabalhar as sensaes com as crianas. As professoras decidiram ainda
transformar a sala de aula numa
floresta de modo a tornar ainda mais
ldica a aprendizagem.
Durante uma semana, foram levados animais vivos como o coelho,
pintinho, patinho e tartaruga.
Enquanto observavam, acariciavam ou simplesmente se esquivavam com medo, os pequenos foram
aprendendo a cuidar dos animais e
a perceber a prpria fora e sensaes diferentes produzidas pela
atividade.

Cada dia acontecia uma aprendizagem, no s as crianas aprendiam, mas ns, professoras tambm,
pois lidamos com os nossos medos
com relao aos animais, comenta
uma das auxiliares da professora,
Lisley D. S. de Jesus.

Pais participam

Educao do corpo
em Santa Catarina
Por Norberto Dallabrida*

De forma discreta,
no final do ano passado,
foram publicados dois
livros, com o selo da DIOESC, sobre a educao
corporal em Santa Catarina. Essas obras colocam
o foco sobre a construo
histrica da importncia
do corpo na contemporaneidade.
A coletnea intitulada
Fragmentos para uma
histria da educao do
corpo em Santa Catarina,
organizada por Alexandre
Fernandez Vaz e Ticiane Bombassaro, rene
textos que relacionam o
corpo com processos de
escolarizao, esporte,
organizao juventude comunista, histria em quadrinhos
e identidade feminina. Trata-se
de uma obra que sinaliza os
principais temas sobre o corpo
em estudos acadmicos como
trabalhos de concluso de curso e dissertaes de mestrado,
bem como resultados de investigaes cientficas de carter
institucional.
Dito de forma mais direta,
essa coletnea original e instigante fruto de pesquisas
realizadas pelo "Ncleo de Estudos e Pesquisas Educacionais
e Sociedade Contempornea",
sediado na Universidade Federal
de Santa Catarina e coordenado pelo professor Alexandre
Fernandez Vaz. Nesta direo,
na apresentao da obra, os
organizadores esclarecem: "Tal
empreendimento obedece a um
eixo comum, tomando o corpo
e as possveis narrativas histricas sobre ele, mas tambm a
fragmentao e a descontinuidade que so prprias tanto do
momento somtico, como da
histria".

O livro A Educao
Fsica no Estado de Santa Catarina: a construo de uma
pedagogia racional e cientfica

(1930-1940), de Ticiane Bombassaro, uma adaptao de sua

tese de doutorado. Trata-se de
uma reflexo sobre a implantao e estruturao da disciplina Educao Fsica em Santa
Catarina, colocando em relevo
a formao de professores, o
uso de diferentes mtodos e a
polmica introduo de jogos
e esportes nessa disciplina.
Alm de revisitar a prtica da
ginstica em associaes comunitrias, em escolas tnicas
e em grupos escolares, Ticiane
focaliza particularmente a dcada de 1930, quando ocorreu
a oficializao da Educao
Fsica nos currculos escolares
brasileiros e a implantao do
Curso de Educao Fsica, na
capital catarinense, destinado a
preparar docentes. A criao de
novas disciplinas nos faz pensar
sobre a constante reinveno do
currculo escolar.

Estes livros tonificam o
embrionrio campo de estudos
sobre o corpo em Santa Catarina, consolidado em outros
estados brasileiros, sendo recomendados especialmente para
pesquisadores, desportistas e
professores.

Os pais participaram do projeto

por meio do programa Sacola Literria. Na sacola, o livro O homem
que amava caixas, de Stephen Michael King. Os pais leram para seus
filhos e como no livro, deveriam
demonstrar o seu amor atravs das
caixas. Carrinhos, casinhas, carrinho de boneca, bonecos e outros
brinquedos foram produzidos em
famlia.
Meu filho uma criana que no
para quieto, mas dessa vez ele me
surpreendeu. Ficou quieto na hora
que eu contava a historinha pra ele.
Foi uma experincia muito boa,
porque, s vezes, no paramos alguns minutos das nossas vidas para
contar historinhas. Meu filho no
* Professor da UDESC e co-autor de A Escola da Repblica:
queria entregar o livro no final. Fo- os grupos escolares e a modernizao do ensino primrio em
ram alguns minutos que eu jamais Santa Catarina (1911-1918), Editora Mercado de Letras, 2011.

E-mail: norberto@udesc.br

Pg. 6

Programa de aperfeioamento para

professores de ingls leva 535 aos EUA
O programa Training Program for Brazilian English
Public School Teachers ( Programa de Aperfeioamento
para Professores de Lngua Inglesa) uma parceria entre
a Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel
Superior (Capes), a Embaixada dos Estados Unidos da
Amrica no Brasil, o Conselho Nacional de Secretrios de
Educao (Consed) e a Comisso Fulbright.
Em agosto de 2012, iniciava-se a jornada
dos professores efetivos de lngua inglesa de
escolas pblicas de todo o pas, em exerccio
em sala de aula, rumo a um curso de seis
semanas, de 14 de janeiro a 22 de fevereiro,
em 19 universidade americanas.
Os selecionados entre os 1726 inscritos,
tiveram a carta de intenes analisada e
passaram por teste de proficincia para serem
alocados em cursos no nvel adequado ao
conhecimento individual da lngua inglesa,
de modo a que conseguissem acompanhar
as aulas nos Estados Unidos com aproveitamento mximo.
O resultado da seleo foi publicado no
final de novembro. Providenciar o passaporte, preencher o formulrio de aceite das
condies do programa que incluem devoluo do dinheiro investido caso desistisse do
curso, tomar as vacinas exigidas pelas universidades, preencher o formulrio do visto
na categoria J1 (intercmbio) e preparar as
malas para uma cidade ainda desconhecida,
no inverno americano, foram algumas das
atividades que tornaram ainda mais agitado
o final de ano dos selecionados.
Para conseguir melhorar a qualidade
de suas aulas, foi preciso prontificar-se a
abrir mo das frias de janeiro e preparar-se
para ficar um ms e meio longe de amigos e

familiares. Os professores tiveram tambm

de providenciar a dispensa junto a seus empregadores e, em alguns casos, providenciar
planos de atividades para alunos ou at mesmo professores substitutos, pois na poca do
retorno, no final de fevereiro, o ano letivo j
havia iniciado.
Antes da partida, os professores participaram do Pre-departure Orientation ou
PDO em quatro cidades plos (So Paulo,
Rio de Janeiro, Braslia e Fortaleza), entre
os dias 9 e 12 de janeiro. Durante estes dias,
foram passadas orientaes e concedido o
visto americano aos professores.
O programa pagou a passagem area e
estadia a partir da capital de cada estado e
hotel. Cada professor recebeu ajuda de custo
no valor de R$300 nesta fase do programa.
A Bolsa da CAPES e Fulbright incluiu
passagens, estadia, alimentao, material
didtico, viagens de estudos e U$500 para
despesas adicionais nos Estados Unidos.
A ansiedade foi crescendo a medida que se
aproximava o dia de partir para So Paulo,
Rio de Janeiro, Fortaleza ou Braslia para
participar do PDO e foi ainda maior durante
a viagem de cerca de 12 horas at o destino
final numa das universidades dos Estados
Unidos.

Rodrigo: atividades atividades extra complementavam a viso de mundo. Anna Monica

Hipolito, Cassandra F. de Sousa- Braslia, Raul de S. Nogueira Filho) em uma das atividades do curso, Class Observations, na Urbana High School.

Alaan (de verde ao centro):

Nunca tive tanto orgulho de ser brasileiro

Neve, cultura americana e troca com

colegas americanos e brasileiros
Alm de estudar o ingls em cursos
especiais para estrangeiros, os professores
vivenciaram a lngua e a cultura americana
nas atividades extracurriculares promovidas
pela prpria universidade.
O crescimento pessoal e profissional foi
indiscutvel. E resultou tanto da freqncia
s aulas, como na aquisio de novos conhecimentos e na observao das metodologias
dos professores, nas aulas de listening/speakin e writing/reading (ouvir, falar, escrever e
ler), do perodo matutino. Dos workshops de
metodologias de ensino no perodo vespertino, quanto da convivncia com os colegas de
todo o Brasil, registra a professora da EEM
Governador Celso Ramos (Joinville), Maria
Goreti Gomes.
Para a Universidade de Delaware, cidade
de Newark, foram 32 professores dos estados de Santa Catarina(5), Tocantins, Par,
Amazonas, Acre, Esprito Santo, Rondnia
e Roraima. Aprendemos tanto com nossos
professores nas aulas de Listening/Speaking/

Fabrcia, de Leoberto Leal (SC), tambm

viu neve pela primeira vez

Writing/Reading do perodo da manh, quanto nas oficinas ministradas exclusivamente

para ns no perodo vespertino, por professores da universidade, como nas visitas as
escolas, centros de convivncia de idosos e
crianas, como com nossas Horst Families
(famlias americanas acolhedoras), novos
amigos ou mesmo fazendo compras em
supermercados.

Todos os professores de lngua inglesa

deveriam passar por essa experincia...
Aprimorar as habilidades relacionadas
lngua foi muito bom, mas o mais incrvel
foi ter vivenciado a cultura americana in
loco. Conhecer os lugares vistos nos livros,
experimentar as blueberries e outras comidas
tpicas, conviver com nossas host families e
poder acompanhar os hbitos americanos de
pertinho nos proporcionou um conhecimento
imensurvel.
E o melhor de tudo foi retornar para
nossas salas de aula e poder falar com propriedade daquilo que ensinamos, registrou
a professora Josiane Steinert Nunes, de
Cricima(SC) que foi para a Universidade de
Delaware. A professora de lngua inglesa da

Tcnica Pedaggico da EEB Joo Dagostim

(Cricima) trabalha 60 horas semanais.

Um presente

A professora Iracema C. Truppel, que

atua tanto na rede estadual quanto na rede
municipal de ensino de So Francisco do Sul,
considerou um privilgio ter participado
deste Programa um presente por tantos anos
de trabalho com a Lngua Inglesa.
Um curso de aperfeioamento de Ingls
atravs do processo de imerso uma experincia extremamente enriquecedora em toda
a sua plenitude.
Nosso aprendizado se dava em classe e
extraclasse, pois a diversidade cultural com
a qual convivamos era intensa, por se tratar

Pg. 7

Estabilidade Provisria:
Novas Aplicaes
As catarinenses Iracema, Josiane e Maria Goreti conheceram a neve em Delaware

de uma conceituadssima Escola de Ingls

da Universidade de Delaware, esta reunia
estudantes de diferentes partes do mundo e
todos com um nico objetivo, aprender ou
aperfeioar a Lngua Inglesa.
Raul de Souza Nogueira Filho, professor
do Instituto Federal de Educao, Cincia
e Tecnologia do Amazonas, na cidade de
Manaus participou do programa na University of Illinois, em Chapaign-Urbana. Os
24 professores brasileiros tiveram aulas de
Approaches to Language Teaching, listening
and speaking, pronunciation, reading and
writing e, ao final, alm das avaliaes de
cada disciplina, elaboraram um projeto final
de um plano de aula.
Alm das atividades acadmicas, o
IEI programou outras atividades extra que
complementavam a viso de mundo sobre
o universo da lngua inglesa americana, tais
como: observao de aulas de idiomas em
escolas e institutos de idiomas, atividades
culturais em teatros, museus, cinemas, bem
como tours a cidades histricas e de grande
expresso na cultura americana como as
cidades de Springfield e Chicago. O resultado dessas experincias eram postados no
moodle atravs de um Jounal, explica o
professor.
Alaan Jos Kruk, de Jaragu do SulSC, professor na EEB Prof Jos Duarte
Magalhes, foi para a Universidade do
Nebraska, cidade de Omaha. Eram 31 professores, quatro de Santa Catarina (Alaan,
Rosane G.Anschau, Elenice Vieira e Telma
P. P. Amorim) que ficaram hospedados na
vila universitria.
Durante as seis semanas de curso, as
quais foram muito proveitosas, foi possvel
perceber claramente as dificuldades de estar
fora do pas e precisar usar com fluncia uma
segunda lngua (lembrei de meus alunos).
Depois dos 3 dias em So Paulo na orientao pr-partida embarquei para Miami
(23C), chegando l uma conexo para
Dallas (-5C) e de l para Omaha (-22C)
no estado do Nebraska (lembrei da Serra
Catarinense). O primeiro grande choque
foi o trmico e para meu espanto, nada de
neve na chegada, s ocorreu uma semana

depois e com temperatura mais alta e pouco

vento. O vento causou a sensao de -22C,
no termmetro apenas -16C, comentou.
Nunca senti tanto orgulho de ser brasileiro, no Nebraska fomos muito bem
recebidos pelo Reitor da Universidade, pelo
prefeito, pelo secretrio de estado e pelo vicegovernador do estado. Hoje ns brasileiros
somos vistos como grandes parceiros, apesar
do fato das pessoas menos instrudas ainda
pensarem que falamos espanhol e que nossa
capital o Rio de Janeiro. Percebi claramente
a vontade de atrair investimentos para a cidade e estado, tambm ficou clara a inteno de
intercmbio estudantil e cientfico. Sempre
que conversava informalmente com algum,
o nosso Etanol era tratado com admirao
e espanto, o Nebraska um estado agrcola
e tem pretenses de produzir Etanol em larga
escala, observa o professor.
Fiquei impressionado com organizao
em sala de aula, supermercados, no trnsito
(em todo lugar) chamou muito a ateno, e
era realmente difcil de acreditar que ao parar
ao lado da faixa de pedestres (onde no tem
semforo) todos os carros param! Gostaria de
convidar todos os meus colegas professores
de lngua inglesa das escolas pblicas de nosso estado (municipais, estaduais ou federais)
a participarem das prximas edies deste
programa, finaliza.

Novas edies at 2014

Para a segunda edio, cujas inscries foram at fevereiro, um total

de 1.651 professores se inscreram. O
PDPI - Programa de Desenvolvimento
para Professores de Ingls, levar 20
professores de cada estado para cursos
de aperfeioamento e metodologia que
sero realizados
de 24 de junho a 2 de agosto de 2013
nos Estados Unidos.
A regio Sudeste conta com o maior
nmero de inscritos. So 603 professores do RL, SP e ES que concorrem a 60
vagas. Outras duas edies devem ser
realizadas em 2014. O prximo edital
deve ser lanado em agosto para a sesso
de janeiro-fevereiro.

Em Setembro de 2012 o Tribunal

Superior do Trabalho (TST) reviu seu
entendimento e passou a garantir Estabilidade Provisria a Gestante e ao
empregado Acidentado no Trabalho na
vigncia do contrato por prazo determinado, a regra previa a estabilidade
somente para contrato de trabalho por
prazo indeterminado. A estabilidade
provisria uma vantagem jurdica de
carter provisrio concedido ao empregado em razo de contrato ou de carter
especial a fim de manter o vnculo
empregatcio por determinado tempo.
A estabilidade da gestante se d pelo
perodo da gestao at 5 meses aps
o parto, e a estabilidade em caso de
acidente de trabalho com afastamento
pelo INSS se d por 12 meses aps o
retorno do afastamento, salvo Conveno Coletiva Trabalhista em contrrio.
A estabilidade provisria da gestante
tem o cunho de proteger a empregada
me e o nascituro, considerando tambm os princpios da isonomia, garantia da dignidade da pessoa humana e
a proteo maternidade, e foi com
essa base que o TST alterou a redao
anterior dada ao item III da Smula n
244, passando a viger o entendimento
de que a empregada gestante tem direito estabilidade provisria mesmo na
hiptese de admisso mediante contrato
por tempo determinado.
J com relao ao empregado vtima
de acidente do trabalho, o rgo Superior entendeu que mesmo em contrato
por prazo determinado o empregado
goza da garantia provisria de emprego,
decorrente de acidente de trabalho, prevista no art. 118 da Lei n 8.213/1991.
O TST interpretou que a norma infraconstitucional, ao consagrar o direito
do empregado acidentado estabilidade
provisria, no faz distino em relao
modalidade contratual, vindo ento a
consolidar tal entendimento.

Importante frisar que os professores

que esto contratados pelo regime celetistas e por prazo determinado sero
abrangidos por esse novo entendimento, portanto, lhes sendo garantida a
estabilidade provisria quando ocorrer
acidente do trabalho ou gestao na
vigncia de contrato por prazo determinado firmado com a instituio de
ensino.
A lacuna desse novo posicionamento
se d com relao ao contrato por prazo
determinado do Aprendiz. Contrato
esse chamado de contrato de trabalho
especial, com regras prprias. Apesar
de se tratar de contrato especial, entendo, aplicveis as regras gerais do
contrato de trabalho por tempo determinado, desde que no conflitem com as
regras especificas do contrato especial,
ou seja, aplicveis as Smulas 244 e
378 do TST.
Diferentemente ocorre na contratao
de estagirio, pois a relao entre o
estudante e o empregador no de trabalho, as caractersticas desse contrato
so diversas do contrato do aprendiz
e contrato de trabalho convencional.
Assim, tratando-se de relao sem
vnculo empregatcio no se aplicam
essas smulas ao contrato de estgio.
Diante das novas Smulas emitidas
pelo TST inevitavelmente ocorrer
alterao na relao de trabalho entre
professores e empregadores, portanto,
deve-se ficar atento aos procedimentos
que sero adotados pelas instituies de
ensino com relao as novas mudanas.
Helen Karina Azevedo, advogada da
Robert Advocacia e Consultoria, inscrita
na OAB/SC sob n 26.666, Graduada em
Direito pela Universidade do Vale do Itaja e
especialista em Direito do Trabalho, Direito
Processual do Trabalho e Preparao para
a Magistratura do Trabalho pela AMATRA
da 12 Regio, Ps-Graduanda em Direito
Empresarial pela Sustentare.

Yolanda Robert, professora, advogada, especialista em direito e processo civil e em

direito e processo do trabalho. Presidente do Ncleo Jurdico da ACIJ (2010/2012) e da
Comisso OAB Vai Escola/Subseo de Joinville. Endereo eletrnico: yolanda@

robertadvocacia.com.br

www.jornaldaeducacao.inf.br

Pg. 8

Coordenador: Prof Leandro Villela de Azevedo

Por que lixeiro, em ingls,

parece to chique?

?
?
?

A colonizao dos Estados

unidos, semelhana do Brasil,
teve dois ncleos bem diferenciados, as colnias do sul, produtoras
de algodo entre outros produtos
que hoje seriam chamados de
comoditties, seguiam o sistema de
plantation (latifndios escravistas,
monocultura e produo para exportao). E as colnias do norte
que tinham uma colonizao de
povoamento, em especial inspirada nas pessoas que fugiam das
perseguies religiosas na Inglaterra (que passou por fases de reis
protestantes perseguindo catlicos,
e vice-versa) alm de governantes
extremamente rgidos em termos
morais como a ditadura puritana.
Especialmente no caso das
colnias do norte, para evitar as
perseguies, muitas pessoas adotavam novos nomes e sobrenomes
ao chegarem no novo mundo.
Surgiram ento, muitos dos sobrenomes tpicos dos Estados Unidos.
Basta parar para pensar um pouco
e ter um conhecimento mediano
do idioma ingls que se perceber
essas presenas.

Profisses

Normalmente os sobrenomes adotados na Amrica eram

referentes s profisses que os
colonos praticavam na Nova
Inglaterra(EUA). Por exemplo,
o famoso presidente George Washington , tem seu nome derivado
de Washing e Town (aquele que
lava a cidade). E veja que ele no
o nico presidente descendente
de limpadores de cidades, basta
lembrar de Bill Clinton cuja origem do nome Clean (limpar)
Town (Cidade).
A lista de presidentes com estes
sobrenomes extensa. A famlia
Bush, que se divide no mandato
do George pai e termina nos dois
mandatos do George filho, tem
a simples origem de Arbusto, ou
ainda no sculo XIX Zachary
Taylor, ou traduzido ao portugus,
Zacarias o Alfaiate.
Se somarmos a esses os que
tm o nome terminado com Son
(Filho de) a lista fica quase interminvel (Isso mesmo, Jackson
significa filho do Jack).
Se formos para o campo dos
negcios o temeroso, famoso
criador da Microsoft, Bill Gates,

CONTATOS:

traduzido ao portugus seria simplesmente o Bill Porteiro (Gate, em

ingls, porto). A famlia Hilton (da
famosa Paris Hilton, hotel Hilton,
entre outros) talvez no fosse to
glamorosa se fosse apenas famlia
da Cidade do Morro (Hill = morroTown = Cidade).
A famlia Armstrong, famosa
no somente pelo famoso astronauta Neil Armstrong (primeiro
homem na lua) como tambm por
atuar como empresrios em diversos setores da economia americana, talvez fizesse jus ao nome de
Brao Forte ou, em uma traduo
mais relacionada origem do nome
Famlia pau pra toda obra.
Talvez o Flynt de Larry Flint
(um dos principais empresrios da
pornografia americana) tambm
fizesse bastante sentido ao ser
traduzido ao portugus, talvez por
Larry o Explosivo (Flint a pedra
que solta fascas e causa chamas,
tanto em isqueiros, como nas
armas do sculo XIX). A famlia
Smith, que d sobrenome a diversos
grandes personagens da histria
americana, seria apenas a famlia
ferreiro. A famlia Goldmann, bem,
essa seria a famlia dos donos do
ouro mesmo.
A lista pode atingir propores
gigantescas, no ficando de fora
nem as atrizes hollywoodianas,
como Sandra Bullock (bull = touro
/ lock = trancar) que seria Sandra
Vaqueira ou ento Britney Spears
que poderia ser no Brasil Britney
Espeto (spear = lana). Imaginem a
famosssima Sharon Stone se fosse
apenas Sharon Pedreira (Stone =
Pedra) ou Nicole Kidman sendo
apenas a Nicole moleca (Kid =
criana / Man = homem).
Nataly Portman seria Natlia
Estivadora (Portman = homens do
porto estivadores) Sienna Miller
seria Sienna Farofeira (Mill =
Moinho usado pra fazer transformar trigo em farinha). Os Atores
tambm no escapam, alm de
Will Ferreiro (Will Smith) teramos
Nicolas Carcereiro (Cage = Jaula)
ou Roni das Prolas (Ron Perlman).

Da natureza
O fato que esta ideia de criar
novos nomes baseados em uma colonizao fugindo de perseguies
religiosas no (ou no deveria
ser) novidade para ns brasileiros.

Em Portugal (e depois na Espanha

quando houve a unio ibrica) havia
a obrigatoriedade da converso
catlica.
Muitos judeus e protestantes,
convertidos fora, para fugirem
a inquisio vieram para o Brasil
e adotaram novos sobrenomes. Ao
contrrio dos americanos, muitos
destes sobrenomes tinham origem
em elementos da natureza.
Surgem sobrenomes como Carvalho, Pereira, Coelho, Machado,
Oliveira, entre outros to tpicos
de nosso pas.

Projeto estuda
influncia africana
Joinville - Todos os alunos do
EJA da Escola Municipal Vereador
Curt Alvino Monich realizaram no
final de novembro a mostra de trabalhos realizados dentro do projeto
Africanidades.
O projeto envolveu todos os
professores e estudantes das
turmas das sries finais
do EJA em estudos sobre a
Africa, sua
histria,

brasileiro resultado do casamento

entre as religies trazidas pelos negros e o catolicismo foram temas de
pesquisas e resultaram em trabalhos
escritos ou obras de arte.
As formas e figuras geomtricas foram estudadas a partir das
bandeiras e mapas dos pases africanos. Com as
mesmas figuras,
os estudantes
de 5 e 6 srie criaram

Estrangeirismo

A ideia de ver as palavras estrangeiras como glamour no

novidade em nosso pas (sejam as
de origem inglesa, francesa ou americana) no a toa que um de nossos
primeiros presidentes tem a irnica
unio do mais tpico americano e
mais tpico brasileiro (Washington
Lus). Resgatar a cultura e o orgulho nacional tambm estaria ligado
a valorizar a nossa lngua como
possibilidade de gerar nomes que
soem grandiosos?
Por qual motivo um grupo musical chamado Pedras que Rolam
ou Besourinhos seria considerado
brega enquanto RollingStones e
Beatles so auge do sucesso? Por
qual motivo sales de cabelereiros
chiques agora so HairStylists?
At o nosso futebol de areia foi
transformado em beach soccer e
veja que at o football, que p
na bola em ingls britnico teve
que dar vaga para o soccer futebol
em ingls americano, uma vez que
football para os americanos o que
aqui chamamos futebol americano
(esporte no qual, diga-se de passagem, mal toca-se a bola com o p)
Neste ritmo, daqui alguns anos,
at professores de matemtica vo
precisar dar suas aulas em ingls,
para acompanharem o andar internacional, ou quem sabe os Estados
Unidos, que nunca chegaram a
adotar o sistema mtrico (adotado
mundialmente)conseguem provar a
todos o sistema deles de jardas, ps,
polegadas e gales mais racional
e convencem a todos a mudarem
todas as regras das aulas de fsica
que aqui adotamos.
Enquanto isso, nas aulas de histria, cada vez mais difcil acreditar que teria sido mesmo Santos
Dummont e no os irmos Wright
que inventou o avio.

E-mail: professorleandrovillela@gmail.com
Visite tambm: www.qhee.blogspot.com e www.profleandro.com

Os mosaicos de figuras geomtricas so um

casamento perfeito entre a arte e a matemtica.

geografia e cultura. Idealizado pela

professora Snia Walria Ribeiro,o
projeto foi incorporado pelos demais professores, sob a coordenao da professora Dorilda Poffo.
Em portugus, os alunos estudaram a origem de muitas palavras
de origem africana incorporadas
pelos brasileiros. A poesia, literatura, lendas e crenas populares
em vudus, o sincretismo religioso

RPIDAS
Concurso teatral - Com o tema gua
no pas da Copa, a Cia guas de Joinville anuncia o perodo das inscries
para a 7 edio do concurso teatral
gua para Sempre, para o dia 27 de
maro a 10 de maio. O ano de 2013
o ano internacional de cooperao pela
gua. , tambm,
o que antecede a Copa do Mundo, que
depois de 64 anos ser novamente
sediada pelo Brasil. Nesta edio, o
concurso de teatro gua para Sempre
uniu os assuntos em um tema nico.
O objetivo levar os alunos da rede

mosaicos inspirados na obra da

artista afro brasileira Niobe Xand.
Da herana cultural trazida
pelos negros para as Amricas, foram estudadas a msica, a religio,
a dana, os jogos, as crenas em
smbolos, os tratamentos com ervas
medicinais, as comidas e as lendas,
costumes incorporados cultura
brasileira.

municipal e CEIs ao desafio de associar, por meio da linguagem teatral, o

campeonato mundial de futebol
importncia do bem mais precioso do
planeta a gua. O objetivo do concurso
o envolvimento cada vez maior das
pessoas, e que a preservao da gua
seja uma questo trabalhada nas escolas de forma frequente, que os alunos
realmente aprendam. Nada melhor que
incentiv-los com o tema Copa do
Mundo, to atual e estimulante para
crianas e jovens, diz Alessandra Mendes, coordenadora de educao
socioambiental da Companhia guas
de Joinville.

Pg. 9

Arte tridimensional

Projeto de joinvilense
recebe premio nacional

Joinville - A professora Joseane Helena Schulz, do CEI Raio

de Sol, localizado no bairro vila
nova, foi premiada na 6 edio do
Prmio Professores do Brasil, com
o projeto Arte em movimento: os
mbiles como suporte de dilogo
das crianas com a tridimensionalidade do planeta.
O CEI tem recebido diversos
prmios. Aps dois anos de trabalho em torno do Minicamping
Agroecolgico, o projeto de
Rosane Mari dos Reis, representou Santa Catarina entre os seis
finalistas da regio Sul, no prmio
Aprender e Ensinar Tecnologias

Educao em runas:
Descaso com nosso futuro!

Professora Joseane: um marco na vida. Uma emoo indescritvel, comenta. Na foto, recebe o prmio
ao lado da ex-diretora do CEI Marlene Malschitzky

Sociais na Educao, promovido pela Fundao Banco do Brasil e pela Revista Frum.
Ainda em 2012, foi um dos vencedores do
Prmio Embraco de Ecologia.
A gesto inovadora da diretora Marlene
T. Z. Malschitzky, em 2011, recebeu prmio
nacional esto com desafios profissionais para
alm da comunidade do CEI, mas a comunidade continua contando com a ajuda delas, da
professora Joseane e das demais profissionais
e dos pais que continuam atuando ativamente
na unidade.

Arte e sustentabilidade
O projeto da professora Joseane foi desenvolvido com duas turmas de quatro anos.
Seguindo a proposta inovadora do CEI que
trabalhar o cuidar e educar a partir da arte e
sustentabilidade, ultrapassando as paredas da
sala de aula e levando as crianas a aprenderem com o meio natural. Aprofessora optou
pela arte tridimensional e pelo estudo da vida
e obra do artista norte americano Alexander
Calder como eixo norteador. Pois trabalhar
com a tridimensionalidade das coisas propicia
s criana maior percepo sobre a realidade
da vida, das pessoas e objetos, explica.
A ludicidade dos mbiles de Carder e
as experincias tteis e visuais que sua arte
propicia s crianas foi a razo principal da
escolha pelo artista.
Os dias foram marcados por muita
alegria e aprendizagens. Com intuito de conhecer o artista foi oportunizado acesso a informaes sobre obras, biografia, apreciao
e observao de imagens e outros contedos
compilados de livros e outros meios visuais,
explicou a professora.
Os alunos exploraram as obras e diversas
possibilidades criativas do artista e desenvol-

veram sequncias de atividades que propociaram conhecimentos sobre os elementos

da arte, articulando com outras reas do
conhecimento, completou.

Experimentar e aprender
Houve a preocupao em deixar a
criana agir e experimentar diferentes possibilidades. Brincaram com as cores, misturaram tintas para descobrir novas nuances,
exploraram linhas, formas, texturas, outras
percepes, sucatas e outros elementos tridimensionais. As obras do artista motivaram
a transformao uma imagem plana em um
mbile de argila.
Essa criao serviu de inspirao para
ampliar a proposta e construir algo maior que
todas as crianas da unidade pudessem apreciar e experimentar. Aps vrios momentos
de apreciao e discusses, o grupo resolveu
fazeu um conjunto de cortinas com elementos
variados, para fixar em um portal de entrada
no espao denominado Mini Camping Agroecolgico, acrescenta.
As famlias foram envolvidas, recolheram e enviaram diferentes elementos. Esse
material (tampinhas, sementes, cds, tocos
de madeira, miangas) foi manipulado pelas
crianas e serviu de apoio para relembrar
conceitos.
Por diversos dias a construo da obra de
de arte tridimensional ocupou parte do tempo
de aula. As prprias crianas passaram os diversos elementos em fios. Alunos e professora
atingiram suas expectativas com a construo
de um grande mbile ldico que propicia a
todas as crianas e seus familiares interao
com movimento, cores e texturas. O trabalho
continua exposto e sendo apreciado por todos
os integrantes da comunidade escolar.

Comear o ano analisando fatos tristes

e lamentveis no uma situao confortvel. Por isso, tive a ideia de relembrar fatos
bacanas de minha vida como professor de
escola pblica nos anos 90, e refletir as
condies absurdas que levaram nossas
escolas runa.

Iniciei como professor substituto
em 1992, no Colgio Estadual Martins Veras, em Joinville. Uma escola robusta, construda nos anos 70, mas com um projeto de
dois pisos. Havia uma grande vantagem:
muitos professores efetivos com vontade
de trabalhar e de mudar a Educao, o que
gerava nos professores mais novos um belo
exemplo de trabalho e de responsabilidade com os alunos. Havia at oposio ao
trabalho dos diretores, mas havia dilogo,
receptividade s ideias inovadoras, saber
ouvir era visto como enriquecedor, mesmo
que as opinies divergissem. As diretoras
trabalhavam e zelavam. Tudo funcionava!
Em 1993 tambm trabalhei no Colgio
Plcido Olmpio de Oliveira. Apesar de
antigo, o Plcido tinha, como no Marins
Veras, um laboratrio de Cincias (Qumica, Fsica e Biologia), ambos s moscas.
Como que os professores no utilizam
este espao para tirar as aulas da mesmice
terica? Bem, fora as aulas de campo e de
laboratrio (lecionava Cincias), as minhas
aulas eram chatas e tericas, olhando agora, na distncia e maturidade que o tempo
oferece reflexo. Ainda assim, os alunos
vibravam com as minhas aulas, pois j
utilizava os conhecimentos adquiridos na
faculdade, com meus excelentes professores de Psicologia Escolar: aulas vivenciais,
aulas contextualizadas, exemplificadas e
crticas faziam a diferena! Coloquei em
prtica: deu certo!
Entre 1994 e 1996 tive o prazer de ser
o professor de Cincias na ento Escola
Bsica Francisco Eberhardt, no Rio da
Prata, linda rea rural de Joinville, aos ps
da Serra do Mar. Uma comunidade rica
em histrias e vivncias, em pluralidade
cultural, pois cada estradinha isolada guardava tesouros em tradies quase extintas
e a escola era um centro de referncia na
comunidade. Tudo era limpo, funcionava

bem, mesmo sem verbas. O respeito que

as famlias tinham pela tradicional escola
era repassado aos alunos. Havia devoo
pelos professores e pela diretora que, com
qualidade e esforo, mantinha a escola nos
nveis das melhores escolas particulares.
Professores exigidos, prdio supervisionado e bem administrado. Cuidava-se muito
da higiene, da pintura, das carteiras, banheiros, da horta e da forma como o contedo
era trabalhado.
Tantas escolas que visitei para ministrar
palestras e cursos, j formado (incio de
1997), e outras tantas que trabalhei, hoje
em runas, interditadas: O Plcido Olmpio
est fechado h dois anos, num bairro que
necessita de escola de Ensino Mdio e de
Cursos Profissionalizantes.
O Francisco Eberhardt foi interditado
e notcia nacional, com alunos deslocados
para a igreja e para o salo de bailes ao lado
da escola, com salas provisrias sem paredes, sem condies dignas, vergonhosas.
Uma escola que at 2000 era um modelo;
virou uma sucata. Nunca mais ouvi um
aluno ou professor dessa escola receber um
prmio, fato comum minha poca. Nunca
mais o Plcido Olmpio levantou um trofu,
pois era polo formador de atletas e de grandes profissionais das artes, da Educao e
referncia esportiva.
O Martins Veras virou pronto-socorro
de alunos sem escola que passaram a ser
deslocados para esta unidade, superlotando a escola, j sem grandes estruturas,
at virar sucata, como tantos colgios em
nosso Estado.
Onde andava a APP? Onde andava a
superviso de patrimnio? Onde estavam os
administradores escolares? Onde andava
o planejamento educacional? Onde andava
a vigilncia e seu trabalho preventivo? E
se no interditassem, os alunos estudariam
ainda nas sucatas da vergonhosa omisso,
do Estado, das famlias, da prpria Vigilncia Sanitria?
Mas, eis um mistrio: Como existem escolas at mais antigas, muito bem cuidadas,
limpas, seguras e com aulas vivas? O que
difere? A meu ver, Gesto, Competncia e
Vergonha na Cara!

* Gilmar de Oliveira, psiclogo clnico e professor universitrio; especialista

em Neuropsicologia e Aprendizagem; Mestre em Educao e Cultura e doutorando em educao. Endereo eletrnico: gilmardeoliveira@uol.com.br
@psicogilmar

www.facebook.com/psicogilmar

Pg. 10

L a n a m e n t o s
Coleo Mistrios do Rio do Peixe
A Pamonha e o escorpio
Autor: Tiago de Melo Andrade
Editora: FTD
O Rio do Peixe fica num cantinho do
Brasil conhecido como Tringulo Mineiro. L havia vrias fazendas e lugares
cheios de mistrios. Brejo do Perdido,
Bosque Sinistro, Cidade das
Aranhas...

Diogo Augusto, p Digu, Antnio, o

Tonho, e Salete, a Lelete, so trs irmos
que vivem aventuras inesquecveis na
Fazenda Taquara e seus arredores
As histrias de Mistrios do Rio do
Peixe se passam nos anos 1930. Uma poca sem eletricidade, televiso, videogame,
internet, telefone.. Mas no faltavam
diverso e aventura!

Livro: O melhor de La
Fontaine Fbulas
Tradutor e adaptador:
Nlson Jos Machado
Editora: Escrituras

rio infantil em histrias que

podem ser lidas por pessoas
de todas as idades.

Livro: O amanhecer
da Igreja
Autor: Dom Fernando
Antnio Figueiredo
Editora: Larousse
O livro conta a histria da
origem das primeiras doutrinas que marcariam o futuro.
Mostra, ainda, a contribuio
de cada um dos antigos estudiosos para a construo do
Evangelho.
A obra segue ordem cronolgica e relata desde os
primeiros padres, at chegar
aos padres do terceiro sculo.

Nas fbulas de La Fontaine, cada um de seus personagens, nas mais diversas

situaes, encarna virtudes
ou vcios da humanidade,
sempre tendo de acatar as
conseqncias dos prprios
atos. So temas universais,
como a vaidade, o egosmo
ou a estupidez humana, retratados por meio dos animais, em mgicos cenrios
que transcendem o imaginLivro: Pequenas Reinaes
Autor: Andr Ricardo
Aguiar
Editora: Girafinha
Pequenas Reinaes
explana sobre nossos medos,
inseguranas, tolices e equvocos e traduzem o processo
de crescimento em histrias
deliciosas. O livro brinca
com as situaes inusitadas
que inventa e deixa o leitor
curioso e intrigado.
Livro: A Batalha de
Oliveiros com Ferrabrs
Autor: Leandro Gomes
de Barros
Editora: Volta e Meia
Essa histria em quadrinhos uma adaptao
da literatura de cordel de
Leandro Gomes de Barros,
clssico cordel brasileiro.
Traz em forma de versos a
histria de Carlos Magno e
dos Doze pares de Frana.

Livro: A educao dos

futuros milionrios
Autor: Michael Ellberg
Editora: Leya

sua obra, e que so inerentes

a todos os empreendedores
de sucesso.

Partindo de histrias reais, o autor destrincha o caminho trilhado por pessoas

empreendedoras, apontando seus erros e acertos e
ressaltando a importncia
do aprender na prtica.
Iniciar um negcio sabendo
os riscos, criar uma boa
rede de contatos, aprender
sobre marketing e vendas e
construir uma marca prpria
so algumas das habilidades
apontadas por Ellsberg em
Livro: O vo de pgaso e
outros mitos gregos
Autor: Marciano Vasques
Editora: Volta e Meia
Dez dos mais belos relatos
da mitologia clssica foram recontados por Marciano Vasques
e reunidos neste livro. Viaje,
voc tambm, nas aventuras
de heris que tentam desafiar
o prprio destino em um mndo
em que os deuses, muitas vezes, pecavam por excesso de
humanidade.

Mande sua sugesto

de pauta para
jornalismo@jornaldaeducacao.inf.br

Pg. 11

Informatizao de bibliotecas
Com um baixo investimento tenha:
Controle do acervo e
servios via internet
Interatividade com o leitor
Catalogao integrada
Treinamento e suporte
contnuo em todo o Brasil

Contato (47) 3433 9239

www. pensa-b.com.br

Celular na
biblioteca?
Joinville - O tema do X Encontro de Usurios do
Sistema MultiAcervo, que reuniu bibliotecrios, no dia
22 de fevereiro, na sede do Colgio Bom Jesus, foi o
avano crescente da tecnologia e do uso dos dispositivos mveis, especialmente os celulares e tablets.
Uma pesquisa nacional, realizada pela PENSA-B
Sistemas, com pessoas de todo o Brasil teve resultado
impressionante: os entrevistados informaram que j
tinham iriam adquirir em menos de um ano, um destes
dispositivos.
Este resultado acirrou o debate sobre a capacidade
de expanso dos dispositivos mveis, representados
especialmente os smartphones e tabletsm, que continuamente ampliam tambm o seu potencial de uso. O
que os torna, cada vez mais, semelhantes a pequenos
computadores portteis de uso pessoal. Um de seus
grandes diferenciais, a capacidade de rodar aplicativos
com finalidade diversas.
Diante do resultado, a empresa discutiu com os
clientes a necessidade de incluir em seu sistema, o
MultiAcervo, um mdulo voltado para este tipo de
dispositivo. Durante o encontro, os bibliotecrios sugeriram quais os principais servios, bem como suas
caractersticas e seus custos.
O encontro, realizado anualmente, serviu tambm
para que os bibliotecrios tivessem contato com os
novos temas, design e funcionalidades do programa
direcionado ao gerenciamento de bibliotecas, o MultiAcervo, que entre as novidades da verso 18-1, apresenta a capa do livro na tela de resultado da consulta.

Mande sua sugesto

de pauta para
jornalismo@jornaldaeducacao.inf.br

Pg. 12

de

professor
?

Pergunta

O que fazer quando um aluno de 17 anos ameaa um funcionrio no exerccio

de sua funo, e na frente da me? Gostaria de uma ajuda pois isto aconteceu
comigo. Estou desesperada.

Obs.: Esta pergunta foi enviada ao Jornal da Educao, no dia 21 de fevereiro de 2013, portanto, dias aps
o incio do ano letivo na maioria das escolas do Brasil. Chegou por email como um perido urgente de ajuda.
Dada a urgncia descrita pela prpria professora e quantidades e a crescente vilncia nas escolas, respondemos imediatamente, tendo em vista de que no importa a escola, cidade ou estado em que o fato ocorreu. A
providncia precisa ser imediata e definitiva.

Resposta do JE
Cara professora,
V a delegacia da mulher,
crianca e adolescente e registre
BO. E no pare por ai, continue
com o processo. Faa o aluno e a
me saberem que voc registrou
Boletim de Ocorrncia e registre
em atas todas as atitudes do aluno e seus responsveis e aes da
escola em relao ao acontecido
e atos posteriores.
A escola deve tambm levar
o fato ao Conselho Escolar, ou
Conselho Deliberativo e Associao de Pais e Professores

e demais rgos colegiados nela

existente. Caber a esses rgos
colegiados respaldar os gestores
(diretores) da escola. Ser preciso
discutir e decidir sobre os passos
a seguir e punies ao estudante,
bem como providncias para assegurar sua segurana e de todos os
funcionrios da escola.
Todas as aes devem ter como
base o que estiver previsto no
Projeto Poltico Pedaggico e Regimento Interno da escola.
A reportagem publicada no
site do Jornal da Educao, sob
o ttulo Violncia, indisciplina e
ato infracional na escola , que
pode ser lida no link, http://www.

jornaldaeducacao.inf.br/index.
php?option=com_content&t
ask=view&id=1060&Itemid
=60#myGallery1-picture(9);
poder auxiliar tanto a escola,
quanto os rgos colegiados
quando aos possveis caminhos
a seguir e obrigaes e implicaes jurdicas das atitudes a
serem tomadas. No se pode
deixar passar em branco, pois
ao colocar panos quentes a
escola estar incentivando a
violncia na escola e o provvel
implemento das casos como os
que temos assistidos nos programas jornalsticos quase que
diariamente.

Encaminhe suas perguntas pelo site!

www.jornaldaeducacao.inf.br

A equipe do Jornal da Educao aguarda

perguntas sobre contedos disciplinares, legislao ou mesmo aes governamentais a serem

respondidas por profissionais especializados.

As respostas sero publicadas exclusivamente na
edio impressa.

10 Feira do Livro
ser de 3 a 14 de abril
Joinville - Enquanto define a
programao final, o Instituto da
Cultura e Educao, responsvel
pela organizao da Feira do Livro
de Joinville, busca recursos para
a realizao da dcima edio do
evento. Com a aprovao do projeto
no Pronac Programa Nacional de
Apoio Cultura, empresas interessadas em utilizar os benefcios
da Lei Rouanet podem se integrar
ao maior evento literrio de Santa
Catarina como patrocinadoras.
Informaes pelos telefones (47)
3422-1133 e 9972-2204, com a presidente do Instituto e idealizadora
da Feira do Livro, Sueli Brando.
Conforme Sueli, a edio comemorativa ao dcimo aniversrio
do evento est sendo preparada
para ser um marco desta histria
de sucesso. Com a confirmao,
da presena da escritora carioca
Eliana Yunes, a organizao vai
ampliando a grade de convidados,
da qual j faz parte outros autores
nacionais como Marina Colasanti,
Igncio Loyola de Brando, Roseana Murray, Leo Cunha, Domingos
Pelegrini, Maria Antonieta Cunha,
Andr Vianco, Thalita Rebouas,
Monica Buonfiglio, Liliane Prata,
Chris Guerra e o desenhista de
quadrinhos Daniel HDR.
Dois escritores internacionais Martin Koan (Argentina) e Carlos
Liscano (Uruguai) tambm estaro em Joinville.
Estamos preparando um gran-

de evento e contamos com a sensibilidade das empresas e de pessoas

que entendem que a cultura e a
educao sero sempre o caminho
mais fcil para uma sociedade cada
vez melhor, afirma Sueli Brando.
Durante a Feira, haver ainda
um workshop gratuito para professores de lngua inglesa, ministrado
pela Professora Maria Goreti Gomes, nica joinvilense a participar
do Programa de Aperfeioamento
para Professores de Lngua Inglesa,
nos Estados Unidos, de janeiro a
fevereiro deste ano. A professora
quer criar um grupo de estudos e de
conversao a partir do workshop.
Agende a visita da escola e
professores atravs do email agendamentofeiradolivro@gmail.com