2. Grado y Sección : 2 “C”, “D” 3. Duración : 2 horas
Aprendizajes Estrategias Recursos Tiempo
esperados • Presentación del video: “Los • Video. Argumenta sus recursos naturales en el puntos de vista Perú”. sobre, la • Después de visualizar el video importancia de los los alumnos formaran grupo de 35` recursos naturales 6, con el fin de resolver las • Expres para la sobre consignas planteadas por la ión oral. vivencia del docente. hombre. • Los alumnos elaboraran un mapa conceptual sobre el tema.
• ¿Qué son recursos naturales?, • Papelo
¿Cómo se clasifican los te. 35` recursos naturales?, ¿Cuál es la importancia de los recursos naturales para el desarrollo de la sociedad?, ¿A qué se denominan especies en peligro • Cuade de extinción?, ¿Cuál es el rno de papel del Estado frente a la trabajo. explotación irracional de los recursos naturales?, ¿Qué leyes protegen los recursos naturales • Expres en el Perú? ión oral. • La docente se encarga de 10` esclarecer las dudas de los alumnos, de manera que facilite el aprendizaje en los alumnos. • La docente hace unas preguntas espontáneas, para 10` verificar si los alumnos han • Mapa. entendido. • Los alumnos investigan en que lugares del Perú se vienen realizando explotaciones irracionales, y le presentan en un mapa 4. EVALUACIÓN DE CAPACIDADES:
Criterios indicadores Instrumentos
Juicio critico. Argumenta sus puntos de Ficha de observación.
vista sobre, la importancia de los recursos naturales para la sobre vivencia del hombre. Prueba oral.
Organiza la información en Prueba escrita.
Manejo de información mapas conceptuales.
Comprensión espacio – Establece diferencias entre
temporal. los tipos de recursos Presentación de trabajos. naturales.
5. EVALUACIÒN DE ACTITUD ANTE AL ÁREA:
Actitudes Manifestaciones instrumentos
observables
Respeto a las normas de Participa frecuentemente Ficha de observación.
convivencia. en clase. Mantiene el orden y atención en clase.