DISEOS DE INVESTIGACION

El diseo constituye la estructura de cualquier trabajo cientfico. Brinda

direccin y sistematiza la investigacin. Los diferentes tipos de diseos de
investigacin tienen diferentes ventajas y desventajas.
El mtodo que elijas afectar tus resultados y la manera en que concluyes los
descubrimientos. La mayora de los cientficos est interesada en obtener
observaciones fiables que pueden ayudar a la comprensin de un fenmeno.
Existen dos mtodos principales para enfrentar un problema de investigacin:

Investigacin Cuantitativa
Investigacin Cualitativa

Cules son las diferencias entre Investigacin Cualitativa y Cuantitativa?

Diferentes Mtodos de Investigacin

Existen varios diseos que se utilizan en la investigacin y cada uno posee
ventajas y desventajas especficas. El diseo que elija el cientfico depender de
los objetivosdel estudio y de la naturaleza del fenmeno:

Diseos Descriptivos
Objetivo: observar y describir

Investigacin descriptiva
Caso prctico
Observacin naturalista
Encuesta, consulta nuestra Gua de encuestas

Estudios Relacionados
Objetivo: predecir

Estudio de caso controlado

Estudio observacional
Estudio de Cohorte
Estudio Longitudinal
Estudio Transversal
Estudios Relacionados en General

Diseos Semi-experimentales
Objetivo: determinar las causas

Experimento de campo
Diseo Cuasi Experimental
Estudios Gemelos

Diseos Experimentales
Objetivo: determinar las causas

Diseo Verdaderamente Experimental

Experimento a Doble Ciego

Analizar Otras Investigaciones

Objetivo: explicar

Revisin de Literatura sobre la Materia

Meta-anlisis
Revisiones Sistemticas

Probar el Estudio antes de Realizar un Estudio a Escala Real

Objetivo: el diseo sirve?

Estudio Piloto

Tpicos Diseos Experimentales

Tcnicas Experimentales Simples

Diseo de Prueba Previa y Posterior

Grupo de Control
Aleatoriedad
Ensayos Clnicos Controlados y Aleatorios
Diseo Entre Sujetos
Diseo Intra-Sujetos

Diseos Experimentales Complejos

Diseo Factorial
Diseo de Cuatro Grupos de Solomon
Diseo de Medidas Repetidas
Diseo de Medidas con Contrapeso
Diseo de Sujetos Similares
Probabilidades Bayesianas

Qu mtodo elegir?
El diseo que elijas depender de diferentes factores.

Qu informacin deseas? El objetivo del estudio.

La naturaleza del fenmeno - Es posible recopilar la informacin y en caso
afirmativo, sera vlida/fiable?
Qu grado de confiabilidad debe tener la informacin?
Es tico llevar a cabo el estudio?
El costo del diseo

Hay poca o mucha literatura y teora cientfica actual sobre el tema?

Gua de Encuestas
La gua completa - Cmo crear una encuesta/Cuestionario

Introduccin

Investigacin y Encuestas
Ventajas y Desventajas de las Encuestas
Diseo de la Encuesta
Mtodos de Muestras de Encuestas

Planificacin de una Encuesta

Planificacin de una Encuesta

Definicin de los Objetivos de la Encuesta

Preguntas y Respuestas

Construccin de las Preguntas de la Encuesta

Diseo del Cuestionario

Tipos de Preguntas de la Encuesta
Escalas de Respuesta de la Encuesta
Formatos de Respuesta de la Encuesta

Tipos de Encuestas

Seleccin del Mtodo de Encuesta

Tipos de Encuestas
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Preparacin de una Encuesta En Lnea
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Grupos de Trabajo - Pros y Contras
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Encuesta Piloto
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Aumentar las Tasas de Respuesta de la Encuesta

Despus de la Encuesta

Anlisis y Tratamiento de la Informacin de la Encuesta

Conclusin de una Encuesta
Presentacin de Resultados de la Encuesta

Recursos

Ejemplo de Cuestionario
Lista de Control del Cuestionario

Lectura Para Bibliografa Complementaria

"Diseo de Investigacin: Aproximaciones de Mtodos Cualitativos,

Cuantitativos y Mezclados", por John W. Creswell
"Fundamentos de Diseo de Investigacin y Metodologa" de Geoffrey R
Marczyk

INVESTIGACION APLICADA
La investigacin es considerada una actividad humana, orientada a la obtencin
de nuevos conocimientos y su aplicacin para la solucin a problemas o
interrogantes de carcter cientfico.

La expresin "Investigacin Aplicada" se propag durante el siglo XX para hacer

referencia, en general, a aquel tipo de estudios cientficos orientados a resolver
problemas de la vida cotidiana o a controlar situaciones prcticas. Dentro de esa
concepcin general, pueden distinguirse, a su vez, dos sentidos ms especficos
de dicha expresin:
a) Aquella que incluye cualquier esfuerzo sistemtico y socializado por resolver
problemas o intervenir situaciones, aunque no sea programtico, es decir, aunque
no pertenezca a una trayectoria de investigaciones descriptivas y tericas. En ese
sentido se concibe como investigacin aplicada tanto la innovacin tcnica,
artesanal e industrial como la propiamente cientfica.
b) Aquella que slo considera los estudios que explotan teoras cientficas
previamente validadas para la solucin de problemas prcticos y el control de
situaciones de la vida cotidiana. En este sentido slo son investigaciones
aplicadas las que se enmarcan dentro de una secuencia programtica de
bsquedas que tienen como ncleo el diseo de Teoras cientficas.
Ntese que en el Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y
Tesis Doctorales de la UPEL se propone la expresin "Proyecto Factible" para
referirse a la Investigacin Aplicada entendida segn la acepcin 'a'. Aunque esto
no se menciona expresamente en ese Manual, puede deducirse del hecho de que
en el texto no se hace nfasis en alguna secuencia programtica en cuyo seno se
considere la ubicacin del Proyecto Factible como sucesor de investigaciones
tericas. Vase aqu mismo la trascripcin literal de la respectiva normativa.
Vanse tambin aqu mismo dos crticas a este concepto, una de Hernndez
(2000) y otra de Padrn (2006).
Sin embargo, en el mundo acadmico la tendencia ms generalizada es la 'b',
sobre todo por el hecho de que la Investigacin Aplicada enmarcada en una
agenda programtica resulta mucho ms susceptible de ser controlada y
gestionada. Esto vale aun ms para los organismos que sistemticamente

financian la investigacin en general (como es el caso en USA, por ejemplo, de la

Fundacin Nacional para la Ciencia, NSF, el Departamento de Energa, DOE, el
Instituto Nacional de Salud, NIH, etc.). Haciendo una bsqueda por Internet acerca
de cmo universalmente suele definirse la expresin "Investigacin Aplicada", se
obtiene un listado de definiciones que puede verse en el documento anexo,
titulado Definiciones de Applied Research en la web en ingls, con sus
respectivas fuentes.
Por esa razn, la informacin que sigue slo se referir a la versin 'b' del
concepto de Investigacin Aplicada.
----------------El fundamento epistemolgico de este concepto est en la base de distinciones
tales como "Saber y Hacer", "Verdad y Accin", "Know-what y Know-How",
"Conocimiento y Prctica", "Explicacin y Aplicacin", "Verdad y Eficiencia", etc. La
idea de fondo est en las relaciones de utilidad del conocimiento, considerando
que la funcin elemental del conocimiento en los organismos va estrechamente
asociada a sus necesidades de subsistencia mediante mecanismos de adaptacin
al medio y control del mismo. Aunque el pragmatismo filosfico explot hasta sus
lmites la nocin de 'utilidad' como criterio mximo de 'verdad', ninguna otra
posicin en la filosofa reciente niega esa funcin esencial. El conocimiento
descriptivo y terico se justifica, al menos parcialmente, por la medida en que
permita a los seres humanos movilizarse en circunstancias de necesidades
prcticas y desarrollar acciones exitosas. Como ejemplo de documentos
epistemolgicos que amplan esta idea, vase Bunge (1985), en la seccin titulada
"Verdad y Accin".
De all, entonces, que en la historia de la investigacin cientfica se hayan
producido, como consecuencia de los productos de las investigaciones tericas,
numerosas investigaciones subsiguientes orientadas a aprovechar aquellos
productos tericos en funcin del diseo de sistemas de accin eficientes, siempre
por relacin con alguna situacin prctica deficiente o mejorable y/o con algn
rea de necesidades sociales. Aparte del fundamento epistemolgico mencionado
en el prrafo anterior, este fundamento histrico resulta sumamente importante,
considerando que toda Teora del Conocimiento Cientfico tiene su correlato
emprico en la historia de la Ciencia. Y, si en la historia de las investigaciones
puede constatarse la existencia de estudios orientados a explotar teoras
cientficas, entonces esa es una razn de enorme peso para que en los anlisis de
los procesos de investigacin se considere adecuadamente el concepto
de Investigacin Aplicada. Sin entrar en una resea de los casos histricos de
investigaciones aplicadas, considrense slo los ejemplos del transistor, de los
circuitos integrados, de las vacunas, de los antibiticos, de los istopos
radioactivos y la medicina nuclear, de la regeneracin de clulas asociadas a
tumores, por slo mencionar algunos. Y, para el rea de las Ciencias Sociales,
considrense los casos del entrenamiento a animales mediante la teora
conductista, la psicoterapia basada en teoras lingsticas, el cifrado/descrifrado de
mensajes basado tambin en teoras lingsticas, la programacin en lenguajes
computacionales a partir de teoras lgicas, los semforos inteligentes y los

equipos de aire acondicionado basados en matemtica difusa... y muchos

ejemplos ms.
Para concluir esta idea, el concepto de Investigacin Aplicada tiene firmes bases
tanto de orden epistemolgico como de orden histrico, al punto de que resulta un
contrasentido que en los anlisis de investigaciones y en las normas
institucionales sobre el desarrollo de trabajos investigativos se descarte ese
concepto y se excluya de la lista de tipos posibles de trabajos que pueden ser
ejecutados por los investigadores. Incluso, dado que la Investigacin
Aplicada exige una estructura metodolgica y comunicacional-documental
totalmente diferente al de las investigaciones descriptivas y explicativas (ver ms
adelante), los anlisis y normativas institucionales estn en la obligacin de prever
esas diferencias, evitando la imposicin de unos mismos esquemas metodolgicos
y documentales para todo tipo de investigacin.
----------------Ahora bien, dentro de la segunda de las acepciones arriba consideradas (b) y bajo
las bases epistemolgicas e histricas reseadas, se han desarrollado cuatro
marcos conceptuales importantes para la expresin "Investigacin Aplicada".
i) El marco CLSICO: el concepto en cuestin se considera dentro del contexto de
la distincin entre Investigacin Bsica (o Pura) e Investigacin Aplicada (o
Aplicativa). En este marco no se define propiamente una relacin de trayectoria
diacrnica en el sentido de que la Investigacin Aplicada dependa de las
investigaciones tericas. Sin embargo se sobreentiende y es probablemente la
ms difundida actualmente. Sobre todo, es el concepto que ms se utiliza por los
organismos de financiamiento de investigaciones en casi todos los pases del
mundo.
ii) El marco de Mario Bunge: tambin se halla sumamente difundido en el mundo
hispnico. Para Bunge, una cosa es la Investigacin Terica, otra cosa es la
Investigacin Aplicada (o Aplicativa) y otra cosa es la Investigacin Tecnolgica.
Este autor distingue y propone una fase intermedia entre Teora y Tecnologa,
entre "Verdad" y "Accin". Para ms detalles, vase el documento titulado "Ciencia
Aplicada".
iii) El marco de los Socilogos de la Ciencia: sta es una tendencia reciente que
minimiza las fronteras entre lo terico y lo aplicativo, que propugna una vinculacin
inseparable entre elSaber y el Hacer, pretendiendo que toda investigacin terica
sea enfocada desde el punto de vista de sus aplicaciones. Un ejemplo significativo
es el de la llamada "Investigacin-Accin", en la cual las teoras son diseadas a
partir de necesidades y bsquedas prcticas. Evidentemente, desde un punto de
vista epistemolgico, esta tendencia implica una visin empirista del Conocimiento
Cientfico (aunque se le llame "experiencialista", en pocas cosas difiere del
empirismo del Crculo de Viena). La gran dificultad de esta perspectiva es que
excluye el punto de vista racionalista de los procesos de investigacin. Para una
revisin actual de esta tendencia, vase el documento titulado Application
Dominated Corporate Research: A Research Project in the Philosophy of Science.

iv) El marco de los estudios en LINEA-i: en la Lnea de Investigaciones en

Enseanza/Aprendizaje de la Investigacin (LINEA-i)Venezuela, se utiliza el
concepto de "estructura diacrnica" de los programas de investigacin, segn lo
cual la Ciencia progresa en trminos supra-individuales, partiendo de una fase
Descriptiva, pasando luego a una fase Explicativa o Terica, yendo luego a una
fase Contrastiva o Evaluativa y terminando en una fase APLICATIVA. Esta
secuencia puede observarse a lo largo de la historia de las investigaciones en el
mundo (uno de los casos ms recientes es el de la Lingstica, cuya fase
Descriptiva termin en la dcada de los '60, para comenzar una fase Terica con
el programa de Chomsky, hasta llegar a las fases Evaluativa y Aplicativa en las
cuales se halla actualmente). Para ms detalles acerca de este planteamiento,
vase el documento "La Estructura de los Procesos de Investigacin". Como se
ve, mientras en los dems marcos conceptuales la Investigacin Aplicada se
opone a la Investigacin Bsica o Pura, aqu se opone, en cambio, a las
investigaciones Descriptivay Explicativa, de las cuales procede. Dentro de esta
perspectiva, no se hacen diferencias entre aplicaciones y tecnologa. Se usan
indistintamente las expresiones Investigacin Aplicada,Investigacin
Aplicativa, Aplicaciones e Investigacin Tecnolgica.
----------------Finalmente, pasando al tema de las particularidades metodolgico-estructurales y
documentales de las Investigaciones Aplicativas, puede observarse a travs de los
ejemplos histricos que ellas siguen una lgica diferente a las investigaciones de
las otras fases de desarrollo diacrnico de la Ciencia. Debido a su misma
naturaleza, su concepto de 'Problema de Investigacin' resulta diferente. Mientras
en las otras investigaciones el Problema es de orden cognitivo (los elementos
desconocidos corresponden a elementos mentales), en stas es de orden prctico
(para ms detalles acerca de esta diferencia, vase "Qu es una Problema de
Investigacin"): se trata de la descripcin de una situacin deficitaria o que puede
ser mejorada. En cuanto a sus instancias de desarrollo, las investigaciones
aplicativas siguen la siguiente estructura general:
1- Se parte de una situacin problemtica, que requiere ser intervenida y
mejorada. Se describe sistemticamente esa situacin, bajo criterios relevantes.
2- Se selecciona una TEORA, de carcter reconocido y suficientemente aceptada.
Se expone sistemticamente esa teora, tanto en sus conceptos centrales como
en sus rasgos contextuales
3- Se examina la situacin descrita en '1' a la luz de la Teora expuesta en '2'. Se
deriva de esta teora un sistema de acciones y de previsiones
(prototipo) que, si se pone en prctica, resolvera favorablemente la situacin
problemtica descrita en '1'. Se describe sistemticamente este prototipo, tanto en
sus secuencias de uso como en sus instrumentaciones asociadas.
4- Se ensaya y se prueba el prototipo que se obtuvo en el paso '3' (y que se
obtuvo sobre la base de una aplicacin de la Teora, '2', a la situacin
problemtica '1'). Se determina la probabilidad que tiene el modelo aplicativo de
resolver la clase de situaciones problemticas del tipo descrito en '1'.
-----------------

La Investigacin Aplicada constituye un enlace importante entre Ciencia (o

Academia) y Sociedad. Es el punto en el que los Conocimientos son revertidos a
las reas de demanda ubicada en el entorno. Si prescindiramos de este tipo de
investigaciones, aislaramos la Academia de los contextos a los cuales pertenece.
Ms all de eso, la importancia concreta de este tipo de investigacin se evidencia
fcilmente en las actitudes de los organismo financiadores, los cuales
recientemente estn prefiriendo la Investigacin Aplicada sobre las
investigacionesdescriptivas y explicativas (pura o bsica). Al respecto, vase el
documento "Recent Trends in Science Research", ms la carta enviada por un
grupo de cientficos al Presidente Clinton (en un enlace all mismo). En la
actualidad, esa situacin parece haberse hecho ms fuerte que en los aos de
Clinton.