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Igualacin a la muestra y discriminacin visual en palomas

Barboza,J; Durand,K; Manco,P; Moreno,L; Rivera,M; Surez,E; Tena,C.


Universidad Nacional Federico Villarreal
Facultad de Psicologa
Laboratorio de Psicologa experimental
Resumen
Se llev a cabo un experimento con una paloma, la cual consisti en
condicionar a este sujeto experimental a partir de la aplicacin de diversos
estmulos para obtener las conductas deseadas. Se tuvo que contar para ello
con materiales necesarios como una caja experimental y un cubculo donde se
realice las sesiones.
Este trabajo se realiz con el objetivo de que el sujeto experimental logre
ejecutar dos conductas complejas para as completar un programa secuencial
sealado. Para ello se tuvo que pasar por 4

procedimientos como la

adaptacin al espacio, entrenamiento al comedero, moldeamiento y la


aplicacin de programas de razn 1 y 2, estos indispensables y necesarios
para la ejecucin satisfactoria de las 3 siguientes conductas complejas,
igualacin a la muestra, discriminacin visual y picotear una campana. Estas
tres ltimas fueron un factor determinante para el objetivo de nuestra actividad
experimental.
Se obtuvieron resultados favorables donde el sujeto experimental logra concluir
satisfactoriamente igualacin a la muestra, discriminacin visual y realiza la
conducta de picotear una campana. Lo cual significa que para

insertar

conductas deseadas en el sujeto, los procedimientos a seguir han tenido que


ser constantes, adecuadas y a su vez apoyadas de un reforzamiento
contingente, para as obtener conductas que permanezcan y se desarrollen sin
el menor nmero de errores.
Introduccin
La presente investigacin ha sido desarrollada para corroborar los postulados
de Skinner en el condicionamiento operante de una paloma. Para esto se ha

plateando desarrollar conductas complejas tales como igualacin a la muestra,


discriminacin visual y el picoteo a una campana para recibir refuerzo, apoyada
de moldeamiento, aproximaciones sucesivas y de un continuo reforzamiento,
en una paloma torcaza de aproximadamente un ao de vida.
El objetivo general se traduce en que el sujeto experimental logre ejecutar dos
conductas complejas para as completar un programa secuencial sealado. De
esta forma, se tiene que el primer objetivo especfico consiste en identificar la
posicin del crculo de color verde, picotear donde se encuentre e
inmediatamente recibir su alimento (maz partido) y que discrimine, cuando se
le presente un color diferente a este; el segundo objetivo consiste en picotear
una pequea campana y que con esto relacione que inmediatamente despus
del sonido emitido, recibir oportunamente su refuerzo. Finalmente, para el
tercer objetivo, se estima que la paloma alcance la consolidacin de un
programa secuencial sealado.
Para el logro de los objetivos descritos anteriormente, se debe priorizar el
adecuado manejo y cuidado de la paloma, tal y como lo describen Bruner, et al.
(1983) en un experimento con palomas realizado en Mxico.
El presente trabajo experimental fue dividido en 7 etapas: Adaptacin al
espacio experimental, entrenamiento al comedero, moldeamiento hacia la
respuesta experimental, programa de reforzamiento, igualacin a la muestra,
discriminacin visual y el picoteo de una campana, cada uno desarrollado de
forma progresiva.
Entre las principales hiptesis, se tiene que la paloma discriminar cualquier
otro color que no sea de color verde, tal y como lo corroboraron Pliskoff y
Goldiamond (1966) en un trabajo experimental en que las palomas deban
responder discriminativamente en funcin del programa en el que se hubiese
trabajo previamente, variando este en el nmero de respuestas necesarias
para llegar al momento de la eleccin.
Por otra parte, los estudios realizados usando palomas castilla como sujetos
experimentales por Beninger, Kendall y Vanderwolf (1974) permitieron disear
un procedimiento en el que un sonido indicaba la disponibilidad de
reforzamiento al picotear la palanca adecuada, lo cual refuerza nuestra

hiptesis de que la paloma asocie el timbre que produce el picotear una


campana con el poder obtener alimento.
Se concluye en que la razn de estudio desemboca en comprobar el papel
importante e influyente que representa el refuerzo y el reforzamiento para
lograr cualquier aprendizaje en los sujetos.
Objetivos
Objetivo general
Que el sujeto experimental logre ejecutar dos conductas complejas para as
completar un programa secuencial sealado.
Objetivos especficos
1. Que el sujeto experimental realice la conducta de igualacin a la muestra y

discriminacin visual.
2. Que realice la conducta de picar una campana.
3. Consolidacin de un programa secuencial sealada con las conductas previas.

Hiptesis
1. El sujeto experimental identificar la posicin del crculo de color verde y

discriminar el color amarillo cuando ocasionalmente sea presentado.


2. El sujeto experimental asociar el sonido de una campana con la exposicin de

alimento.
Mtodo

Participantes
Como sujeto experimental se tom a una paloma hembra de raza torcaza de
aproximadamente un ao de vida de unos 35 cm. De tamao y un peso inicial
de 590 gr.

Material

a) Aparatos
Una caja experimental amplia la cual de dos ambientes separados, el primero
con 4 orificios regulares y

tenga conexin elctrica, el segundo ambiente

contena un comedero y una manguera por donde se administraban los


reforzadores.
Cronmetro
Hoja de registro
b) Estmulos
Como estmulos se usaron lentillas de colores ubicados en los orificios que
presentaba la caja experimental, dos distintos y dos iguales, tres de ellos que
no coincidan fueron colocados en la parte inferior de la caja, mientras que el
sobrante en la parte superior para realizar la igualacin a la muestra
Se usaron tambin paletas con los colores modificados de lugar
Para la segunda parte del experimento se us una campanilla de color verde
que fue sujeta a la parte superior de la caja

Procedimiento
Desde la adquisicin del sujeto experimental la paloma ha recibido seguimiento
veterinario para que goce de buen estado durante todo el periodo de trabajo
experimental. Se estuvo alimentando con maz partido.

Se inici en el mes de mayo el condicionamiento con el sujeto experimental


acondicionando a la paloma en el espacio experimental, se busc que la
paloma se acostumbre a la caja y logre familiarizarse con ella.

Despus de ello se busc como objetivo que la paloma picara el operando


verde para as reforzar la conducta con la entrega de comida .
Para la cantidad de comida que se le administrara por sesin diaria se sac en
base a una frmula matemtica que rene los factores como son el peso de la
paloma y la cantidad de comida que ingiere libremente (Corrjanme si me
equivoco). Con ello se calcularon 15gr. de comida diaria las cuales se entregan
nicamente en la sesin de condicionamiento, despus de ello ya no se le
administra comida durante el da.
Se pas despus a efectuar la igualacin a la muestra en donde mostrando
inicialmente el operando verde, la paloma picara, para despus mostrar una

paleta de colores donde la paloma debe de picar en el mismo color, logrndose


una discriminacin de operadores. La respuesta fue positiva al segundo intento,
donde la paloma logr picar en los operandos verdes, siendo reforzada la
conducta con comida.
Despus de tener un resultado positivo se empezaron a cambiar las paletas de
colores variando as las posiciones de los colores, dando como resultado que la
paloma logr identificar el color verde en los operandos para poder recibir la
comida.

Terminada la primera fase del trabajo en el primera ambiente de la caja, se dio


pase a trabajar en el segundo ambiente donde se encontraba una campanilla
verde pendiendo de la parte superior de la caja. Se decidi que la campanilla
sea de este color por que la paloma ya estaba familiarizada a discriminar ese
color.
Paso siguiente se empez a reforzar la conducta de aproximaciones sucesivas
con maz cada vez que la paloma se acercara a la campanilla hasta que lograra
picarla por completo emitiendo el sonido de esta, logrndose satisfactoriamente
el condicionamiento.
Teniendo las dos conductas efectuadas, se prosigui a encadenarlas, logrando
as que la paloma lograra trabajar la igualacin a la muestra y discriminacin en
el primer ambiente para que acto seguido se dirija al segundo ambiente y
pueda tocar la campanilla para poder ser reforzada.

Resultados
Figura 1
Tasa de respuesta en la etapa de moldeamiento

250

Tasa de respuesta

200
150
100
50
0

M1

M2

M3

M4

M5

M6

M7

M8

Tasa

10

28

80

200

151

175

Tiempo

30

29

30

40

45

50

30

30

En la Figura 1 se presentan los resultados obtenido del sujeto experimental en


la etapa de moldeamiento, en donde se puede observar a mayor tasa de
respuesta, el tiempo de la sesin tambin aumenta.

Figura 2
Tasa de respuesta en la fase de igualacin a la muestra
160
140

Tasa de respuesta

120
100
80
60
40
20
0

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Tasa 78 80 83 95 98 98 105108118123122126130134137137139140142141145143145145146148149149150152

En la figura 2 se presenta los resultados obtenido del sujeto experimental en el


programa de igualacin a la muestra con el color verde, en donde se observa
que conforme avanza la sesiones la tasa de respuesta aumenta , a excepcin
de cuando se le haca descansar dos das , la tasa de respuesta disminua
ligeramente, para luego volver a ascender.

Figura 3
Tasa de respuestas acumuladas en la fase de igualacin a la muestra
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
78 158
1

336
5

532

637

863

986

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

En la figura 3 se muestran los resultados de las respuestas acumuladas en la


fase de igualacin a la muestra con el color verde, como se puede observar la
tasa de respuesta va en aumento porque solo se registraron los aciertos.

Figura 4
Tasa de respuestas en la fase de discriminacin visual lalala campana
60
50
Tasa de respuestas

241

434

745

3806
3654
3504
3355
3206
3058
2912
2767
2622
2479
2334
2193
2051
1911
1772
1635
1498
1364
1234
1108

40
30
20
10
0

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Tasa 5

10 17 25 27 29 31 34 33 35 37 40 44 48 48 51 53 53

TA

En la figura 4 se muestran los resultados obtenidos del sujeto experimental en


el programa de discriminacin visual, en donde se observa que conforme
avanzaba las sesiones, la tasa de respuesta aumentaba.
Figura 5
Tasa de respuestas acumuladas en la fase de discriminacin visual

Tasa de respuestas acumuladas

700
600
500
400
300

Tasa acumulada

200
100
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Sesiones

En la figura 5 se muestran los resultados de las respuestas acumuladas en la


fase de discriminacin visual, como se puede observar la tasa de respuesta en
las primeras sesiones el aumento no es significativo, a partir de la sesin 5 el
aumento es progresivo y significativo de una sesin a otra.
Figura 6
Resultados de la tasa de respuesta de la fase de igualacin a la muestra y
discriminacin visual
160
140
120
100
M

80

60
40
20
0
1

9 10 11 12 13 14 15 16

Discusin
En los resultados se puede apreciar que el sujeto experimental logra concluir
satisfactoriamente igualacin a la muestra, discriminacin visual y realiza la
conducta de picar

la campana, corroborando as los postulados de

condicionamiento operante de Skinner (1947), siendo una teora es esencial


para el entendimiento cientfico del comportamiento como objeto de estudio.
Utilizando en el curso de sus estudios palomas como sujetos.
Durante el trabajo experimental se ense al sujeto experimental por medio de
aproximaciones sucesivas reforzadas, dndonos buenos resultados, en la fase
de reforzamiento al igual que Epstein (1981, vase en Chance, 1997) quien
entren a las palomas para picotear puntos en sus propios cuerpos, despus
para picotear una pared tras ver el punto reflejado en el espejo, logrando
instaurar nuevas conductas al repertorio comportamental de dichos sujetos, en
ambos casos se logr los objetivos trazados pues se reforz de manera
inmediata las respuestas emitidas. Logrndose as condicionar y moldear las
conductas de sujeto experimental a travs de las aproximaciones sucesivas.
Ya en fase de igualacin se observ que la paloma fue discriminando los
operantes de colores a medida que pasaban las sesiones (30 sesiones),
llegando a igualar con facilidad la posicin del crculo de color verde,
picoteando donde se encuentre e inmediatamente recibir su alimento y que
discrimine, cuando se le presente un color diferente a este, estos resultados se
observan

en Benjumea y Garca( 1998,vease Prez, 2005) los cuales

entrenaron a unas palomas, mediante un arreglo de discriminacin condicional


en donde ellas fueron capaces de etiquetar la ltima conducta que haba
realizado.
En todas las fases, tanto para entrenamiento al comedero, programa de
reforzamiento, igualacin a la muestra, y para el picoteo de la campana se

observ que el alimento, jugo un papel importante, ya que el sujeto


experimental rinde mejor ante un buen reforzador, esto ya lo haba mencionado
Saldaa (2005) quien manifiesta que por medio del estudio de procedimientos
del condicionamiento operante de Skinner, el dar alimento a un pichn
hambriento en un determinado momento, se logra implantar en el ave una
mejor respuesta.
Se observa de los datos que para implantar en la paloma una nueva conducta
se tiene que ir reforzando de manera constante y contingente para que la
conducta se estabilice e implante dentro del repertorio del sujeto experimental,
es por eso que el trabajo se demor semanas. Realizndose as un programa
de reforzamiento secuencial mltiple, donde el reforzador se otorgaba despus
de la discriminacin operante de los colores, y despus de hacer picoteado la
campana.
Se encontr al finalizar el experimento

se comprueba la vigencia de los

postulados de Skinner dentro del trabajo de laboratorio.

Conclusin
Con este trabajo experimental se ha determinado la vigencia de algunos
postulados de Skinner, como el condicionamiento operante, el cual ha sido muy
beneficioso para la realizacin de este trabajo experimental.
Con respecto al Sujeto experimental (la paloma) se comprob que aun cuando
al inicio las respuestas deseadas eran casi nulas, lentas y en ocasiones
erradas, se fueron implantando poco a poco, empezando por la etapa de
moldeamiento donde la tasa y frecuencia aument poco a poco en cada sesin,
de igual manera en la etapa de igualacin a la muestra.
En la siguiente conducta el sujeto experimental logr picar la campana
asociando el sonido con la obtencin de comida, la cual a pesar de que al
principio no se obtena gran cantidad de resultados a partir de la 5ta sesin la
tasa de respuestas aument significativamente.
Finalmente, se logr la consolidacin de un programa secuencial sealada con
las conductas previas (discriminacin visual y picar la campana), para obtener

estos resultados no solo se necesit de un reforzamiento contingente, sino que


este ser constante, lo cual redujo los errores e hizo que las conductas
permanezcan en la paloma (sujeto experimental).