Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este
formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula: Ms espacios humanitarios con la CRUZ ROJA.

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin

bsica de cada uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: Deisy Omaira Prez Cardona

Nombre de la institucin: I. E. La Avanzada
Cdigo DANE

105001019305

Sede educativa: NO APLICA

Radicado Sede: 51426

Direccin principal: Santo Domingo Sabio

Telfono: 5 72 13 77

Fax: NO APLICA

Correo Electrnico: amarillocoqui@gmail.com

Pgina Web: ielaavanzada.edu.co
Ciudad/Municipio: Medelln

Vereda/Corregimiento: La Avanzada.

Localidad/Comuna/sector: Comuna 1

Departamento: Antioquia

2. Nombre del Docente: Olga Toro Grisales

Nombre de la institucin: La Avanzada

105001019305

Cdigo DANE
Sede educativa:

NO APLICA

Radicado Sede: 51426

Direccin principal: Santo Domingo Sabio

Telfono: 5721377

Fax: NO APLICA

Correo Electrnico: olgat26@hotmail.com

Pgina Web: ielaavanzada.edu.co
Ciudad/Municipio: Medelln

Vereda/Corregimiento: NO APLICA

Localidad/Comuna/sector: Comuna 1

Departamento: Antioquia

3. Nombre del Docente: Leticia Giraldo

Nombre de la institucin: La Avanzada

105001019305

Cdigo DANE
Sede educativa:

no aplica

Radicado Sede: 51426

Direccin principal: Santo Domingo Sabio

Telfono: 5721377

Fax: no aplica

Correo Electrnico: giralddetty@hotmail.com

Pgina Web: ielaavanzada.edu.co
Ciudad/Municipio: Medelln

Vereda/Corregimiento: no aplica

Localidad/Comuna/sector: Comuna 1

Departamento: Antioquia

4. Nombre del Docente:

Nombre de la institucin:
Cdigo DANE
Sede educativa:

Radicado Sede:

Direccin principal:
Telfono:

Fax:

Correo Electrnico:
Pgina Web:
Ciudad/Municipio:

Vereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector:

Departamento:

DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia: Deisy Cardona
Cargo: Docente

Telfono
s:
2633116

Correo Electrnico: amarillocoqui@gmail.com filosodeisy@hotmail.com

PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico

SI X

NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI

NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI

NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

reas Ciencias naturales y educacin ambiental.

Curricular
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
Educacin religiosa.
Humanidades.
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas.

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el
tipo de poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):

a) Sector: Urbano X Rural

Poblacin de Fronteras

b) Grados Escolares: Preescolar 1 2 3 4 5 6 X 7 8 X 9 10

11 Otro Cul?: _________________
C) Nmero de

estudiantes que participan en el proyecto de aula:

Ochenta (80)

aproximadamente
d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados

X
X
X

Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: Mayo 2014
Fecha de finalizacin: Noviembre 2014
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin X
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Convivencia, resiliencia, relaciones humanas, afecto, compartir, experiencia, educacin,
comprensin.

Definicin del problema (Problematizacin)

Los estudiantes que hacen parte de la institucin educativa La Avanzada son en gran parte
hijos de familias desplazadas, esto afecta enormemente su forma de comportarse en el
mundo, el proyecto Ms espacios humanitarios, liderado por la Cruz Roja colombiana busca
mejorar las relaciones humanas que se dan entre los estudiantes, motivando una mejor
convivencia y un trato afectivo ms amable.
Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)
General
Generar una convivencia sana entre los estudiantes de la I. E. La Avanzada.

Especficos
Propiciar nuevas perspectivas del otro fomentando el trabajo en grupo.
Generar espacios de respeto y participacin entre los estudiantes.
Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto
de aula.

Competencias
Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual
Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.

Marque con una

X
X

Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

Competencias en matemticas: Mtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION

X
X
X
X
X
X
X
X

Diagnstico inicial
La convivencia es un tema que afecta a todas las reas del conocimiento dado que de ella
depende la calidad del proceso educativo, una persona que no sepa resolver dificultades o
integrarse con los dems tendr mayor dificultad para construir conocimientos slidos y
para decidir cmo utilizar lo que aprende en relacin con su entorno; el proyecto busca
afianzar las relaciones humanas propiciando un mejor ambiente para el desarrollo del
aprendizaje en todas las reas.
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes
Los estudiantes muestran mucho inters por la propuesta.

TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula
Realizar Encuentros pedaggicos
Charlas informativas y formativas
Conversatorios
Talleres
Cine foro
Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas
para el proyecto de aula.

Youtube, computadores, video beam

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA: son 4 docentes por proyecto por tal se requieren
mnimo 2 actividades por cada docente, garantizando la transversalidad de las acciones en
funcin del problema identificado, sugiera a los docentes que sean bien detallados, en un
intento que la descripcin de las actividades hablen por si solas. Recuerde que cuando se
escribe generalmente se escribe para otros, de ah el conflicto cognitivo que implica el
ejercicio escritural.

Nombre del Docente

quien realiza la actividad

Fecha

Deisy
Omaira
Cardona

Prez mayo

Deisy
Omaira
Cardona

Prez julio

Descripcin de la Actividad
Charla informativa
sobre los cuidados del cuerpo

Resultado de la
Actividad

Los
estudiantes
estuvieron atentos y les
gusto el tema

Taller de aplicacin
Se
evidenci
apropiacin del tema

Olga Toro Grisales

julio

Olga Toro Grisales

agosto

Leticia Giraldo

septiembr
e

Charla sobre derechos en Reconocieron

la
salud
importancia del tema

Leticia Giraldo

octubre

Taller de aplicacin

Cine
foro
sobre
la
importancia del trabajo en Buenas conclusiones
equipo
Anlisis de casos de la vida Excelente participacin
cotidiana

Demostraron
apropiacin del tema

7
8
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula
y que fue aplicada por los docentes.

Encontramos altos niveles de agresividad, baja autoestima, ausencia en la mayora de los

casos de un proyecto de vida.
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?

Este proceso la ha permitido a muchos de los participantes mejorar su vida y plantear un

nuevo horizonte para su vida y ha enriquecido considerablemente nuestra practica
educativa.
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia
educativa del proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su
divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social

Red virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital
Eduteka
Blog

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una
transformacin educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha producido su

propuesta en otros docentes, estudiantes,
directivos, padres y madres de familia?

La comunidad educativa se ha involucrado en

el proyecto y participa activamente en el
mismo
Se evidencia una mejora significativa en los
procesos de aprendizaje del estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura y el
desarrollo de las actividades de clase
Aument el trabajo colaborativo y de equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento y la
asignatura
No hay efectos significativos con el proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
Avances durante la ejecucin del proyecto de aula rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los alumnos.
Ha mejorado el aprendizaje de temticas
especficas de los temas que aborda el
proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo de
ejecucin y no se evidencian avances
concretos.
Cmo creen los docentes que su experiencia se
puede transferir a otra institucin educativa en el
pas

Participando activamente en redes de

aprendizaje

Generando espacios virtuales para la

socializacin de experiencias
Publicando la experiencia en revistas
cientficas de carcter educativo
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o
internacional
vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una
transformacin educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes
Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione)
el tem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan
elaborado para el proyecto de aula.
Direccin web1: http://lasticyabpenlaescuela.blogspot.com/
http://proyectocruzrojalavanzada.blogspot.com/______________________
Direccin web2: _______________________

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a
partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a

Califique
de 1 a 5
4
4
3
2
5

5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.)

1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias
asociadas a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de
Computadores para Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares,
evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas).
1 2 3 4 5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas
y en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los
estudiantes y a la eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin,
reconociendo la diversidad de capacidades.
1 2 3 4 5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que
permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de
aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1 2 3 4 5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la
aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las
prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales,
promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.
1 2 3 4 5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades
desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la
participacin de la comunidad educativa.
1 2 3 4 5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento
pedaggico de las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el
ambiente institucional.
1 2 3 4 5