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del
bloque
BLOQUE
Unidad de competencia
Utiliza los diferentes elementos del proceso comunicativo y la intencin comunicativa
del texto persuasivo en diversas situaciones de su vida cotidiana, empleando asertivamente los elementos normativos de la lengua en la redaccin de mensajes cotidianos.
Competencias a lograr
Atributos de las competencias genricas
Competencias disciplinares
Redacta
textos
persuasivos
Temas
Evidencias de aprendizaje
1. Distingue las funciones del lenguaje existentes en un texto persuasivo y redacta sus hallazgos y conclusiones.
Caractersticas
internas y externas
de los textos
persuasivos
2. Distingue las caractersticas externas e internas en textos persuasivos de inters cotidiano y redacta mensajes relacionados con la
situacin planteada.
3. Redacta un texto con una temtica de inters personal, utilizando
las caractersticas de los textos persuasivos.
En qu contexto?
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Indicadores de desempeo
Actividades
Identifiquen y expresen verbalmente cules de los
siguientes textos se consideran textos persuasivos.
Fundamenten su respuesta.
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Se usan argumentos
para lograr que el
enunciatario haga lo
solicitado: la lectura te
dar el placer de vivir
una aventura.
Mediante el uso de la
funcin apelativa
o conativa, se provoca
una reaccin en el
enunciatario, que es el
elemento fundamental
aqu. Es decir, se persigue que el enunciatario haga algo, o que
deje de hacerlo. En
este caso se pretende
que lea.
Adems, se recurre
a la funcin esttica:
lnzate a la lectura!, la
cual hace que la forma
en que se dice el mensaje sea atractivo.
Aunado a esto, el tipo
y tamao de letra
expresan un sentimiento de identidad con el
enunciatario.
Actividades
1. En el primer bloque reconocieron la funcin apelativa o conativa predominante en los textos funcionales. Ahora lo harn en torno a un
texto persuasivo y trabajarn con las funciones apelativa, potica y
la argumentacin, para ello lean el siguiente texto y contesten lo
solicitado:
V s t e t e d e v e rd e
Vstete de verde y cmete el mundo!
El verde de las verduras y los mil colores de las frutas
es lo que mejor le sienta a tu cuerpo. Le aportar
la fibra, los minerales y las vitaminas que necesita
para vivir a tope.
Toma cinco raciones al da de fruta y verdura.
Vers cmo lo notas!
Agua por un tubo! Si algo tienen las frutas y verduras es agua. Lo mejor para hidratarte y calmar tu sed. No hay nada
mejor que unas naranjas, mandarinas o peras despus de una tarde
de deporte. Y si acompaas la comida o la cena con ensalada...
mucho mejor!
Fibra y ms fibra! La fibra ayuda a regular el intestino y a combatir los kilos de ms. Est en las verduras y tambin en las frutas. Eso
s, recuerda que si las pelas demasiado, perders parte de la fibra y
tambin vitaminas!
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De qu manera se intenta convencer de que el lector acte de cierta manera, es decir, cules son los argumentos?
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2. Elaboren un texto persuasivo y expliquen las funciones del lenguaje que hayan utilizado en aqul.
Actividades a desarrollar
Indicadores de desempeo
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Situacin comunicativa
El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la
comunicacin, la cual consiste en el intercambio de mensajes, ya sea de
manera personal, familiar, escolar, social o cultural. Dentro de la situacin
comunicativa (momento y lugar en que se produce un encuentro comunicativo), se identifican los elementos: enunciador, enunciatario, mensaje, contexto, cdigo y contacto o canal. En el siguiente ejemplo nos
ocuparemos de los primeros cuatro elementos:
Enunciador
Mensaje
Enunciatario
Contexto
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Actividades
Lean los siguientes textos y distingan de manera prctica los elementos del proceso comunicativo a partir de las preguntas propuestas.
Qu clase de texto persuasivo es el del recuadro?
De qu trata?
Quin es el enunciador?
Quin es el enunciatario?
Cul es el propsito?
En qu contexto ocurre?
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De qu trata?
Quin es el enunciador?
Quin es el enunciatario?
Cul es el propsito?
En qu contexto ocurre?
De qu trata?
Quin es el enunciador?
Quin es el enunciatario?
Cul es el propsito?
En qu contexto ocurre?
Antonio Muoz Molina, La fuerza del teatro, El Pas Semanal, 12 de diciembre de 1999.
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Actividades
Reconozcan la estructura externa de algunos textos persuasivos. Trabajen con este ejemplo, o bien, elijan alguno de su inters.
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Tesis
Si no me utilizas, no me muevo.
Cuando estoy ms de tres das
inmovilizado, paro las agujas para
ahorrar energa que puedo guardar
hasta cuatro aos.
Para volver a funcionar basta
agitarme 2 o 3 veces y yo slo
me pongo a la hora exacta.
No necesito pilas y soy
muy respetuoso
con el medio ambiente.
SEIKO
Argumentos
Actividades
A continuacin encontrarn varios textos persuasivos. Lanlos e identifiquen la tesis, los argumentos y la falta de coherencia, cohesin y adecuacin. Compartan con otros equipos sus hallazgos y fundamntenlos.
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la humanidad
humano puede y debe cambiarlo, as como
El ser humano ha creado lo existente; el ser
in con nuestamb
s
iento
do cientfico, de avances, descubrim
fue capaz de crear este extraordinario mun
humanos.
seres
los
a
mientos debemos ser capaces de unir
tros ideales, con tica, inteligencia y senti
), en <http:// www.compartiendo.cl/
La limpieza es salud.
Mantn sucia tu escuela!
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A C T I V I D A D
D E
R E C A P I T U L A C I O N
Fecha:
Grupo:
Lean el texto:
er?
Cmo adelgazar sin dejar de com
La nica forma de perder esos kilos
de ms y no volver a recuperarlos es
comer sano y hacer ejercicio. Seguro que esto lo has escuchado un
milln de veces, pero es verdad.
Es lo nico que funciona. Pon en
prctica los siguientes consejos!
Sigue una dieta a tu medida!
Piensa en aquello que falla en tu
dieta y cmbialo ya. Te ayudar
a liberarte de esos kilos de ms!
Puede suceder que te alimentes
bien, pero... sigues bebiendo refrescos o comiendo comida chatarra a menudo? Toma nota para
que no se te olvide. Tres latas de
refresco tienen unas 400 caloras!
Qu pasada!
Huye de las dietas milagro. Te
privan de los nutrientes y de la
bien y estar activa
energa que necesitas para sentirte
o activo todo el da!
de nada! La
Y come de todo para que no te falte
s, comer de
dieta
en
solucin est en esta pgina Lo mejor
todo un poco. Anmate y vistala.
monta coreoMuvete ms! Sube y baja escaleras,
bailar... Lo disgrafas con tus colegas, no pares de
frutars!
l.consumer.es/web/es/14Tomado de <http://obesidadinfanti
de 2009.
bre
octu
de
adelgazar/>, consultado el 19
69
18/
De acuerdo con la lectura anterior y los conocimientos que adquirieron en este cuarto bloque, completen el siguiente diagrama.
Tesis
Argumentos
Ejemplos
Funciones
del lenguaje
Ejemplos
Caractersticas
internas
Ejemplos
Caractersticas
externas
Ejemplos
Conclusin
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