Neste século apercebemo-nos que a sociedade está a caminhar para
uma nova realidade – a Era Digital. As Tecnologias de Informação e Comunicação estão cada vez mais presentes: os ambientes informatizados ampliam as nossas capacidades intelectuais; as redes de comunicação disponibilizam informação diversificada em acesso directo e os trabalhos cooperativos, síncronos e assíncronos, entre pessoas fisicamente distantes já são uma realidade. As Tecnologias de Informação e Comunicação oferecem potencialidades imprescindíveis à educação e à formação, permitindo ao sistema educativo e à formação contínua de professores, neste caso específico, formação em ler e escrever na era 2.0 – contributos das ferramentas digitais, usufruírem do desenvolvimento destas tecnologias. Conhecer estas ferramentas é absolutamente necessário para podermos utilizá-las com todo o seu esplendor. Assim, compreende-se a pertinência desta acção de formação no meu percurso de educadora.
A principal razão que me levou a inscrever neste curso foi a
possibilidade de poder aprender com os formadores, no entanto, não posso deixar de referir que também estava curiosa porque até à data do início, só conhecia o básico das potencialidades da literacia digital. Indiscutivelmente esta formação permitiu-me uma maior actualização de conhecimentos relativos a uma diversidade de ferramentas digitais, nomeadamente: Blogue,Tikatok, Calaméo, slideshow, voiceThread, scrib, Prezi, … tendo utilizado algumas destas para a realização de algumas actividades e sem dúvida estas e outras abordadas na formação, são uma mais valia para o processo ensino aprendizagem.
No decorrer da formação, confrontei-me com alguns problemas, o
desconhecimento da língua inglesa visto muitas destas ferramentas o exigirem e a falta de tempo para um estudo mais aprofundado das ferramentas. Razão pela qual por vezes me senti um pouco impontente, mas os formadores estiveram sempre disponíveis para me clarificar as dúvidas esclarecendo-as o que me permitiu sentir, plenamente à vontade para colocar as questões e fornecendo-me instrumentos de apoio, como o Traduka e aconselharam-me em algumas actividades a utilização de ferramentas com instruções em português, como o Calaméo …,
A qualidade da exposição dos “temas” por parte dos formadores foi
muito positiva, quer ao nível da pertinência, do interesse e da clareza, quer ao nível do contributo para a formação. Os formadores estiveram sempre atentos e disponíveis para clarificar as dúvidas que surgissem.
Em relação aos trabalhos solicitados para a avaliação que transmite o
percurso do formando nesta viagem de ler e escrever na era 2.0, foi deveras adequado para o meu caso, pois permitiu-me “produzir” para a avaliação da acção o que precisava de criar, (tendo em conta os conhecimentos que possuía antes desta formação começar), ampliou os meus conhecimentos e contribuiu para o desenvolvimento na minha aprendizagem.
Foi um prazer elaborar tais actividades no entanto, gostaria de ter
tido mais tempo disponível para me dedicar a esta acção de formação. Pretendo assim, continuar a dedicar-me para aprofundar os meus conhecimentos pois é um domínio que me fascina e pelo qual as crianças do grupo com que trabalho também se apresentam interessadas e motivadas.
Braga, 11 Janeiro de 2010
A formanda: _____________________ (Esmeralda Veloso)