Captul

Modelos de investigacin
Existe un sin nmero de modelos para elaborar una investigacin, a los que tambin se le
llaman estrategias. En el presente captulo se muestra un sin nmero de estrategias tanto de
un proyecto de investigacin como de una investigacin.
Pero lo ms importante es que cada investigador puede disear su propia estrategia de
investigacin basndose en los modelos ampliamente conocidos. El autor presenta una
estrategia simple que te ayudar a realizar tu investigacin de forma fcil y sencilla.

y O DELOS DE INVESTIGACIN
: hacemos distincin entre trabajo de grado o investigacin cientfica, ya que se parte de que una y :"3 se
enmarcan y participan dentro de los cnones referidos por la ciencia, el mtodo cientfico y la * estigacin. En
el contexto acadmico denominamos como tesis al trabajo de grado y como proyecto : t :rabajo de grado, a la
propuesta previa que debe ser aprobada para poder dar inicio a la realizacin ae primero.
"^argen de la propuesta y el resultado de la investigacin, el trabajo de grado ahonda en diversas : :etas de la
personalidad, la habilidad cientfica y la tica profesional del estudiante. Es, por tanto, "ivitacin a conocerse a
s mismo, quin soy? qu deseo ser profesionalmente? cules son mis f reses a corto, mediano y largo
plazo? qu tan responsable y capaz soy? qu tanto compromiso * = Jtonoma tengo?
-i nvestigacin es, adems, un termmetro para que el estudiante mida sus propias capacidades: -" qu soy
bueno? puedo realizar el trabajo a cabalidad? s buscar y consultar bibliografa? s : :-ibir una dea en forma
coherente? qu he aprendido a lo largo de mi carrera? Es tambin una acin a mejorar conocimientos bsicos
necesarios para la vida: lectura de textos en un segundo -loma, uso apropiado del computador abarcados un

procesador de texto, una hoja de clculo, una : rse de datos o una presentacin; o incluso un avance
significativo en temas ms especializados como -: ~cas de muestreo, anlisis estadstico, paquetes estadsticos,
sistemas de informacin geogrfica, s!acin, gestin etc.
cientficos emplean un proceso sistemtico, de modo que se asegure un experimento de calidad -:erior. A
estas metodologas cientficas se les llamada tambin Estrategias a seguir a la hora de r e izar una nvestigacin.
A continuacin presentamos las principales estrategias, tanto de un proyecto nvestigacin, como de una
nvestigacin.

CONTENIDOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

~ nan seleccionaron las que, a nuestro juicio, consideran todos los elementos mencionados por diversos :
-:3res. Presentando los aspectos ms relevantes de la planificacin, el diseo y la formulacin de la
- .estigacin, temtica correspondiente al proyecto de nvestigacin.

PRIMERA ESTRATEGIA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN

i iroyecto de investigacin debe situar las bases de la nvestigacin a realizar. Su valor se establece en medida
en que tiene plena claridad y concrecin en las razones para analizar el objeto de estudio
- egido, la perspectiva terica desde donde se sita el investigador, el paradigma investigativo que --tenta todo
el estudio y, por tanto, la metodologa de aproximacin a la realidad: poblacin, muestra,
r n-ategias de recogida de informacin, tcnicas de anlisis de la informacin y temporalidad de todo r croceso.
En suma, el documento demuestra que el investigador conoce suficientemente el tema de ~ estigacin y tiene
las ideas claras sobre la estructura del proceso y el camino por el que pretende :-3ortar al conocimiento
cientfico.
1 Introduccin.
1 Justificacin.
Planteamiento del Problema.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

I 56 |
4.

Objeto de Estudio.

5.

Preguntas de Investigacin.

6.

Objetivos.

7.

Fundamentacin terica.

8.

Metodologa de investigacin.

9.

Poblacin y muestra.

10. Diseo de la Investigacin.

11. Cronograma y presupuesto.
12. Bibliografa.

1. Introduccin
Contiene una descripcin clara de la estructura general del proyecto.

2. Justificacin
Contiene los argumentos fundamentales que sustentan la investigacin a realizar, enfatizando aquellos de
carcter tcnico y social principalmente.
La pregunta es: Por qu y para qu realizar la investigacin?

3. Planteamiento del Problema

Es resultado de una profunda y serena reflexin realizada por el investigador despus de haber revisado
detalladamente la literatura correspondiente (antecedentes tericos y empricos) e interiorizado los
principales conceptos y proposiciones tericas que le permiten formular con toda claridad y dominio el
problema que se pretende resolver con la investigacin.
La pregunta es: Qu realidad me interesa investigar?

4. Objeto de Estudio
Es consecuencia del planteamiento del problema, delimita aquella parte de la realidad que interesa
estudiar. La precisin del investigador, en este sentido, se demuestra en la redaccin minuciosa y cuidada
con la cual formula el objeto de estudio.
La pregunta es: Qu parte de esa realidad deseo investigar?

5. Preguntas de Investigacin
Son las interrogantes bsicas que se derivan de la justificacin y el problenrS planteado \
consecuentemente, pretenden ser resueltas por la investigacin.
L= pregunta es: Qu cuestiones me interesan de esa parte de la realidad?

6. Objetivos
:

ez esentan las acciones concretas que el investigador llevar a cabo para intentar responder a 5; peguntas
de investigacin y as resolver el problema de investigacin. Se puede notar que tadcs os subttulos hasta
ahora sealados tienen una consistencia entre s (coherencia interna),
por ello, los objetivos deben ser concretos, claros, realistas y modestos, en la medida en que realmente
reflejan la contundencia del investigador en su intencin de aportar en el conocimiento del objeto de
estudio.
La pregunta es: Qu debo hacer para desarrollar la investigacin?

Captulo 2: Modelos de investigacin j 57

En este apartado de objetivos se incluye la HIPTESIS de investigacin, siempre que sta, NO

CONDICIONE/INDUZCA el trabajo de investigacin pues no siempre los resultados esperados coinciden con
los resultados reales. Debe entenderse que la realidad es una entidad viva y tiene voz propia y la riqueza de
una investigacin cientfica est precisamente en mostrar la realidad tal como es, no en validar una
hiptesis. Por tanto, en las Ciencias Sociales y Humanas la hiptesis es simplemente una estimacin de los
efectos que creemos se producirn con nuestra intervencin. Estimacin que es todava ms prudente, si
cabe, que las hiptesis formuladas en las Ciencias Experimentales y Tecnolgicas.
La pregunta es: Qu espero que suceda con mi intervencin sobre la realidad estudiada?
Suele ser este el sentido de las hiptesis de estudios cuantitativos. Son hiptesis que anticipan una relacin
causa efecto y exigen extremo cuidado en el anlisis y control de variables extraas. En este caso suelen ser
estudios de largo alcance y suponen tiempo y recursos considerables.
La pregunta es: Qu pienso encontrar en la realidad estudiada?
Este sera el sentido de las hiptesis de estudios cualitativos, que son hiptesis de trabajo que anticipan las
cuestiones que el investigador tiene la impresin de encontrar en la realidad, no obstante, prioriza la
realidad como tal y ajusta sus hiptesis de trabajo futuras. En este caso actan como una referencia en mi
relacin con la realidad estudiada, no como un direccionamiento en esa relacin, por tanto, las hiptesis se
desestiman segn se avanza en el conocimiento cada vez ^s preciso de la realidad.

^undamentacin terica
Se presentan en este caso las directrices tericas que guan el estudio, describiendo claramente el :
anorama global (completo) de escuelas o teoras que abordan el tema y las principales evidencias
ericas-empricas existentes en la literatura nacional e internacional.
-3 oregunta es: En qu me apoyo para estudiar esta realidad?

Metodologa de la investigacin
": "tiene la descripcin y argumentacin de las principales decisiones metodolgicas adoptadas t g j n el
tema de investigacin y las posibilidades del investigador. La claridad en el enfoque y -:~oictura
metodolgica es condicin obligada para asegurar la validez de la investigacin.
: :regunta es: Cmo desarrollo la investigacin?

^oblacin y Muestra
. acribe y argumenta la decisin sobre la poblacin objetivo para investigar el objeto de estudio, ::mo, los
criterios bsicos de determinacin de la muestra considerada para la investigacin.
Las preguntas son:
Quines forman parte de la realidad que investigo? De entre ellos, quines sern mis informantes?

10.

Diseo de la Investigacin

Mediante una representacin grfica se presenta el panorama metodolgico completo que muestra la
forma en que se organiza todo el proceso de investigacin y los aspectos metodolgicos esenciales que
guan el trabajo del investigador. Es importante la claridad y precisin en esta cuestin porque da cuenta
del posicionamiento del investigador y de su trabajo en el mapa metodolgico de la investigacin
cientfica.
La pregunta es: Cmo se organiza toda ia investigacin?

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

I 58 |

11. Cronograma y Presupuesto

Es una tabla-esquema sencillo-concreto que presenta la estimacin del tiempo que tomarn cada una de
las etapas de la investigacin.
Las preguntas son:
Qu tiempo aproximado me supone desarrollar cada etapa de la investigacin? Cmo
se distribuyen los recursos en cada una de las etapas?

12. Bibliografa
Describe las fuentes documentales consideradas (castellano-ingls) para la elaboracin de proyecto.
Conviene que no excedan los 5 aos de vigencia (actualidad) y su citacin cumpla cor las normas
internacionales/estandarizadas de formato.

SEGUNDA ESTRATEGIA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN

Todo Plan o Proyecto de Tesis debe tener necesariamente la siguiente informacin:

I. Introduccin:
1.

Tematizacin o Marco Situacional:

Descripcin del tema o situacin que es de inters para el graduando.

2.

Problematizacin:
Subrayar las ideas centrales de la tematizacin y convertir cada dea en una o ms pregunt o temas
cientficos. Seleccionar el problema de la investigacin.

3. Objetivos:
Especificar qu se intenta conseguir con la Tesis o Trabajo de Investigacin. Especificar I objetivos o
propsitos de trabajo, incluyendo los problemas que se intentan resolver o I hiptesis que se intenta
probar.

4.

Importancia:
Justificar la importancia o trascendencia de la Tesis o Trabajo de Investigacin, precisando los beneficios
que se obtendrn.

5.

Metodologa:
Justificar los mtodos de investigacin que deben emplearse, determinar el universo del cual se ha
recogido la informacin necesaria, precisar las muestras o unidades de estudio que deben cubrirse en la
investigacin, el criterio para seleccionar dichas muestras o unidades de estudio, cmo se va a efectuar
el anlisis de la informacin. Es posible presentar junto con el Plan las muestras y otras tcnicas a ser
usadas.

6.

Sumario:
Presentar un listado de los diferentes aspectos que comprender la Tesis o Trabajo de Investigacin.
Utilizar una codificacin conveniente.

Marco Terico:
1. Antecedentes:
Localizar e indicar otras investigaciones que se han efectuado en relacin del problema o a problemas
parecidos que se abordan en la Tesis trabajo de investigacin. Si el caso lo requiere, precisar
antecedentes legales o de otra orden.
2 Soporte Terico de la Investigacin:

Precisar las fuentes tericas en que ha de basarse la investigacin. En lo posible fundamentar la

seleccin de cada uno de las fuentes.
ptica de la Investigacin:
Definir la perspectiva desde la cual ha de realizarse la investigacin (punto de vista del graduando);
fundamentar esta perspectiva.
Seleccin de Variables:
Indicar las variables que se utilizarn en el anlisis con el fin de probar las hiptesis iniciales referidas a
los problemas a resolver en la Tesis o Trabajo de Investigacin.

I Marco Emprico:
:ecificar el instrumento terico cientfico que se utilizar en el desarrollo de la Tesisx) Trabajo - ". estigacin,
Estadstica, Mtodos Cuantitativos, Econometra, etc.

-spectos Operativos:
Cronograma de Trabajo.
Asesoramiento: indicar el asesoramiento que se requiere.
-uentes de informacin: especificar la Bibliografa y otras fuentes de informacin que sern utilizados.

TERCERA ESTRATEGIA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN

Para la construccin del proyecto de investigacin, se sugiere la siguiente secuencia, que ser desarrollada a
continuacin:
1.

Eleccin de un tema.

2.

Consulta bibliogrfica.

3.

Delimitacin del tema.

I7|
4.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Hiptesis y objetivos.
a.

Objetivos Generales y Especficos.

b.

Lluvias de Ideas.

c.

Diagrama de Modelacin de la Variable Objeto del Estudio.

d.

Pertinencia y Viabilidad.

e.

Relacin con el Marco de Referencia.

f.

Dificultades en la Definicin de Hiptesis u Objetivos.

g.

Operacionalizacin de las Variables.

5.

Justificacin.

6.

Metodologa.

7.

Ttulo.

8.

Marco de Referencia.

9.

a.
b.

Marco de antecedentes.
Marco Terico.

c.

Marco Conceptual.

d.

Marco Geogrfico.

e.

Marco Demogrfico.

f.

Marco Institucional.

g-

Marco Legal.

Introduccin.

10. Cronograma.
11. Materiales y Presupuesto.
a.

Materiales.

b.

Presupuesto.

12. Bibliografa.

1. Eleccin del Tema

^>

El proceso de investigacin se inicia con la,seleccin de un tema de estudio. Es importante sealar, sin
embargo, que durante esta etapa el tema de investigacin tiene carcter provisional y puede dar lugar a
cambios leves o radicales. Vale aclarar que el tema por s mismo no conduce a un trabajo de investigacin
bueno o malo, sino ser su contenido, su originalidad y su rigurosidad los que dictaminen tal calificativo.

Captulo 2: Modelos de investigacin j 61

La eleccin del tema es vista por diferentes autores tales como los siguientes: Salkind
(1997):

Experiencias personales y conocimientos previos.

Planteamiento de una pregunta de investigacin.
Por profesores o investigadores, con la ventaja de abordar temas de vanguardia.

Muoz-Razo (1998):

rea de conocimiento afn.

Tema de inters.

Tema a partir de una materia favorita.

Tema por referencias, amigos, profesores.

Tema de moda.

Tema por asignacin del mismo.

Tamayo-Tamayo (2000):

Temas que nos inquietan o son de nuestra preferencia.

Experiencias personales.

Consulta a profesores o notas de clase.

Revisin bibliogrfica de diferentes temas.

Examen de diversas publicaciones sobre un posible tema.

Informacin sobre temas afines.

Conexin con instituciones.

Considerar en la eleccin del tema factores de orden subjetivo como son el agrado por el tpico, la
capacidad para desarrollarlo, el tiempo, los recursos o la disponibilidad del material; como tambin, de
orden objetivo, que se refieren a si llena los requisitos exigidos por la institucin y su utilidad.

El investigador debe reflexionar tambin sobre sus propias capacidades, ya que mientras algunos
demuestran gran habilidad en el campo o en el fondo del mar, otros hacen lo propio en el laboratorio,
frente a un computador, las matemticas o simplemente expresan amplia comunicacin con nios o
adultos.

2 Consulta Bibliogrfica
Se procede una ardua pesquisa, recopilacin y lectura bibliogrfica sobre la temtica de inters, la cual
permite fortalecer los conocimientos tericos y conceptuales de la ciencia en cuestin, como tambin,
permite reconocer avances metodolgicos y perspectivas de anlisis.ta consulta bibliogrfica posibilita
conocer las grandes teoras que se han producido, las hiptesis que se han planteado y han salido
victoriosas, como tambin las que se han refutado.
Las mejores revistas cientficas se editan en ingls u otros idiomas por lo que el estudiante deber tener un
acercamiento previo con tal idioma, en muchas situaciones la eleccin del tema puede conducirnos a
idiomas particulares donde se han desarrollado los mayores avances cientficos.
La revisin bibliogrfica influye en la direccin que adoptar la investigacin y, a la vez, permite visualizar
diversos enfoques que facilitan el camino para plantear la (s) pregunta(s) de investigacin.

62

Aade que la revisin bibliogrfica previene el planteamiento de preguntas ya respondidas o triviales. La

revisin tambin ayuda a esclarecer hechos, conceptos, clasificaciones o explicaciones, adems, ayuda a
estructurar ms formalmente la idea de investigacin, previniendo errores que se han cometido en otros
estudios y provee, tambin, un marco de referencia para interpretar los resultados finales.
Lerma (1982) seala que los trabajos a considerar principalmente en la revisin bibliogrfica deben
referirse a:

Problemas, temas o poblaciones similares.

Relaciones y variables.
Trabajos metodolgicos propios de la temtica elegida-diseo, mtodo de anlisis, validez de los
instrumentos de medicin, entre otros.

Hernndez- Sampieri et al. (1998), refieren que tambin es vlida la consulta de estudios efectuados en
otros pases, que si bien podran diferir del contexto local, pueden aportar informacin valiosa en muchos
aspectos.
Walker (2002) nos advierte que debemos tener prelacin por autores reconocidos y por casas editoriales de
renombre, como es el caso de revistas cientficas y textos publicados por universidades los cuales,
generalmente, son revisados por pares expertos antes de su publicacin. Esta apreciacin la hace extensible
a las consultas en la WEB las cuales deben recaer en fuentes gubernamentales, no lucrativas, reconocidas o
universitarias, y cuya ventaja principal es la posibilidad de actualizacin inmediata.

3. Delimitacin del Tema

Generalmente la idea inicial del investigador se refiere a un tema amplio o general, que se va delimitando
en poblacin, contenido, espacio y tiempo, a travs de diversas fuentes de aproximacin, hasta alcanzar el
tema especfico. Esta delimitacin se va logrando a medida que se reflexiona sobre l, se revisa bibliografa
y se consulta con expertos. La delimitacin del tema conlleva, adems, una discusin terica sobre el
conjunto de conocimientos ya encontrados.
Este proceso ocurre al ir desmembrando el tema en subtemas y stos, a su vez, en temas especficos. El
proceso generalmente ocurre en forma natural, consciente o no, a medida que el investigador avanza en su
revisin bibliogrfica. La misma ocurre por afinidad temtica, por viabilidad, por tiempo, infraestructura,
por consejo de otros investigadores, entre otros.
No obstante, se le sugiere al investigador que a medida que realiza la revisin bibliogrfica, realice un
esfuerzo consciente y no espere en forma pasiva a concretar la temtica de su investigacin. En este
momento debe esclarecerse qu voy a hacer; en qu lugar y tiempo y con qu poblacin

4. Hiptesis, Objetivos
a. Objetivos Generales y Especficos
El objetivo general de una investigacin se enmarca en el ttulo de la misma y se descompone a su
vez, en objetivos especficos o propsitos de comprobacin y descripcin del sistema o de las variables
de estudio.
El objetivo general seala el nivel de conocimiento que se desea obtener del objeto como resultado
de la investigacin. Por lo regular, cada investigacin tiene un nico objetive
general cuyo enunciado se inicia con un verbo en infinitivo, aunque puede escribirse incluso con ms de un
verbo: Identificar y describir. El objetivo general constituye la directriz de la investigacin, mientras que el resto
del documento se construye como apoyo o soporte al mismo.
Los objetivos especficos, por su parte, resean los resultados o metas parciales. Se enuncian e inician tambin
con verbos en infinitivo. Cada objetivo especfico debe incluir un solo logro. Una investigacin puede tener uno

Captulo 2: Modelos de investigacin j 63

o mltiples objetivos especficos y cada uno de ellos debe aferrarse a una metodologa de campo, de laboratorio
o de anlisis particular, si bien en muchos casos se pueden emplear procedimientos semejantes.
Cuanto ms clara sea la pregunta de investigacin, ms fcil ser el planteamiento de la hiptesis. Al respecto,
Salkind (1997) nos advierte de dos puntos de inters:
No es lo mismo expresar una dea que postular una pregunta de investigacin, ya que en la primera hay una
actividad mental desbocada.
La formulacin escrita del proyecto, conlleva un proceso de orden mental, de reflexin y de compromiso.
Haciendo la salvedad que algunos autores denotan un orden diferente, el proceso formal que da lugar a los
objetivos es el siguiente:
IDEA - PREGUNTA - HIPTESIS - OBJETIVO
Algunas de las hiptesis y objetivos surgen de las siguientes situaciones:
Se detectan problemas en las teoras vigentes.
Se quieren poner a prueba teoras en desarrollo.
Se desea fortalecer una teora colocndola a prueba sobre nuevas poblaciones o comunidades.
Se pretende caracterizar o evaluar la dimensin de un fenmeno.
Se busca la causalidad de un fenmeno.
Se desea corroborar una tendencia.
La calidad de las hiptesis est relacionada directamente con el grado de profundidad con que se haya revisado
la literatura. Nos recuerda tambin que pueden tener una funcin descriptiva o explicativa y que mientras
algunas investigaciones contienen gran variedad de hiptesis otras contienen una o dos, sin que la calidad de la
investigacin est asociada al nmero de ellas.
Ahora bien, la forma precisa en que se formule o escriba una hiptesis y de all un objetivo, incide de manera
contundente en cmo deber abordarse la metodologa. Este punto es esencial porque el objetivo define el
modo en que debern tomarse los datos ^ a su vez, condiciona lo que se har con ellos.
Ideas, preguntas, hiptesis y objetivos, constituyen la va principal de delimitacin de la investigacin y, a la vez,
le dan el norte definitivo a la misma.

I 11 |

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Lluvia de Ideas
Las preguntas de investigacin pueden surgir espontneamente antes o durante la revisin bibliogrfica, a partir
de las dudas, vacos, contradicciones o tendencias encontradas en la literatura. Sealan que las ideas pueden
surgir tambin de las experiencias individuales, los materiales escritos, descubrimientos de otras investigaciones,
conversaciones, observaciones de hechos, creencias e incluso presentimientos. Estos autores aaden, que la
mayora de las ideas iniciales son vagas y deben trabajarse hacia planteamientos ms estructurados lo cual se
logra, con mayor facilidad, en cuanto mejor se conoce el tema.
En caso de que el estudiante exprese dificultades para plantear preguntas de investigacin, puede acudir a
formular una lluvia de ideas propias, que podra enriquecer con compaeros, profesores o tutores.
La lluvia de ideas trata de formular numerosas deas, teniendo en cuenta que por tratarse de deas sueltas an no
analizadas en profundidad, algunas pueden resultar prcticas, objetivas y viables, pero otras ir realizables,
fantasiosas o poco importantes. El paso siguiente es, entonces, filtrar o tamizar las mismas respecto a su
pertinencia y viabilidad.
Diagrama de Modelacin de la Variable Objeto del Estudio
Para la formulacin de las hiptesis y los objetivos, tambin es de gran ayuda la diagramacin de un modelo
terico que d razn de las ms importantes variables de incidencia de fenmeno que se estudia. Tal modelo
permitir reconocer las variables de mayor importancia y las relaciones existentes entre ellas.
Pertinencia y Viabilidad
Algunas de las variables que se quieren estudiar pueden resultar muy costosas; asimismo, otras pueden requerir
de equipos especiales que no poseemos y debemos comprarlos, alquilarlos, importarlos, etc. y, por tanto, estas
limitaciones deben tambin ser sopesadas.
Por las vas previamente planteadas, es posible obtener un listado de objetivos tentativos que requieren de su
inmediata confrontacin frente a factores como justificacin, equipos, materiales, personal, logstica, costos y
tiempo requerido. A este tamiz sobrevive un nmerc menor de propsitos que constituirn los objetivos
especficos de la investigacin.
Relacin con el Marco de Referencia
Hay que recordar que los marcos terico y conceptual estn asociado s a los objetivos de la investigacin por lo
que es ms conveniente escribirlos una vez formulados stos e igua ocurre con los marcos demogrfico y
geogrfico. No obstante, los marcos tambin puede" escribirse antes de los objetivos, dependiendo del punto de
entrada que haya tenido la investigacin. Situacin similar puede ocurrir con los marcos legal e institucional.
Dificultades en la Definicin de Hiptesis u Objetivos
Las dificultades que experimenta el estudiante o el investigador en la precisin de las hiptes s I y los objetivos del
proyecto se resumen*en los siguientes puntos:
Falta de revisin bibliogrfica.

Falta de la utilizacin del marco terico o de antecedentes.

Falta de conocimiento respecto a las relaciones entre ^

Falta de conocimientos de los procesos metodolgicos-:-" :: :-:oratorio, an s s estadsticos.

Falta delimitar el tema.

Desconocimiento de procedimientos que le ayuden a formular hiptesis.

Poca dedicacin al proyecto.

g. Operacionalizacin de las Variables

Caoc-: 2:
Modelos de
de la
investigacir
Las variables se utilizan para designar cualquier caracterstica
o cualidad
unidad de anlisis y son
los elementos principales de los objetivos y las hiptesis.
La operacionalizacin consiste en definir las variables a medir y la forma en que vamos a hacerlo, como
tambin, las unidades y los indicadores de interpretacin que le vamos a dar: cantidad o cualidad del
atributo, unidad y forma de medida, o expresin matemtica. Durante este proceso las variables se
transforman de un nivel abstracto a un nivel emprico, observable y medible. Para tal proceso se
elaboran definiciones de los conceptos o morco conceptual, en trminos de posibilitar la medicin y
observacin de los mismos.

5. Justificacin
La validacin de los objetivos se da a partir del por qu, el para qu, o qu importancia tiene el estudio. Las
investigaciones generalmente no obedecen tan slo a un capricho de una persona y, por tanto, debe haber
una razn lo suficientemente fuerte que justifique su realizacin. Debe describirse entonces, por qu es
conveniente la investigacin y cules son los beneficios que se podran derivar de ella.
Se resumen algunos criterios a tener en cuenta a la hora de elegir el tema:

Conveniencia.

Relevancia social.

Implicaciones prcticas.

Valor terico.

Utilidad metodolgica.

Inters del investigador.

Necesidades concretas del medio, y/o interrogantes de la ciencia.

Nuevo enfoque del tema.

Los resultados sern utilizados por otros investigadores o ayudarn en la toma de decisiones.

6. Metodologa

En este aparte de la propuesta se deben plantear las tcnicas y los instrumentos que utilizar en la
investigacin, tanto en el campo, en el laboratorio y en el anlisis de la informacin. sta es quiz, la parte
ms importante de toda la propuesta, ya que obliga establecer el enlace entre lo que quiere lograr y el cmo
lograrlo. Es fundamental, entonces, que en la investigacin se integren, amarren y relacionen los siguientes
tres constructos:
OBJETIVOS - TOMA DE DATOS - ANLISIS DE INFORMACIN

Con frecuencia los estudiantes se fan de los programas de computador que permiten procesar
informacin cuantitativa o que realizan anlisis estadsticos y, por ello, no reparan con el suficiente juicio
en los procedimientos de anlisis. Por tal razn, en forma recurrente se encuentran con gran cantidad de
datos sin saber qu hacer con ellos, o peor an, corriendo mltiples opciones en tales programas sin tener
remota dea de lo que hacen. Por tanto, ni el computador ni el software garantizan una buena
nvestigacin. Es comn tambin encontrar que formulan un objetivo pero no capturan los datos de
forma correcta para dar cumplimiento al mismo.
Es fundamental exigir a los investigadores, antes de iniciar su estudio, total claridad y transparencia en su
proceso metodolgico, incluidos los anlisis estadsticos. De hecho, en el anlisis de informacin se puede
incurrir en mltiples errores como clculos mal realizados, uso inadecuad: de la estadstica, mala
interpretacin de resultados, eleccin inapropiada de la prueba o inferencia: no vlidas de muestra a
poblacin.

metodologa debe
suficientemente clara y explcita para que otro investigador puecE replicar tal
DEser
LAloINVESTIGACIN
I 13 | La METODOLOGA
estudio. As mismo, debe dar cuenta de cul es la poblacin y describirla, el tipo e muestreo que se
habr de mplementar, el tamao de la muestra, su nivel de confianza y el erro- de muestreo. Adems, se
debe especificar si los instrumentos y procedimientos que se emplear^ han sido validados por otros
autores o si se estn diseando y construyendo para dar cuenta de esta investigacin particular.
Lo dicho nos alerta sobre la naturaleza y la cantidad de las variables que habremos de estudiar su nivel de
profundidad, las tcnicas, los instrumentos y los anlisis cualitativos o cuantitativos a implementar. El
diseo metodolgico constituye la mejor estrategia a seguir para dar solucin a los objetivos planteados y
comprende la definicin y secuenciacin de un conjunto de actividades particulares.
Se sugiere, en la medida de lo posible, realizar una visita previa al lugar de estudio para reconocer los
elementos ms importantes del sistema, as como para coordinar aspectos logsticos. Adems el
investigador deber tener gran familiaridad con las tcnicas y los instrumentos de muestreo.
Se recomienda ampliamente no iniciar la investigacin, la toma de datos, hasta que no se hayan resuelto
todas y cada una de las inquietudes expuestas a continuacin:

Qu variables se van a medir o a estimar?

Cmo se va a tomar la informacin de campo?

Con qu instrumentos se van a medir las diferentes variables?

Cules son los procedimientos de laboratorio?

El estudio es de carcter espacial, temporal o espacio-temporal?

Cul es la muestra y cul es la poblacin?

Se va a realizar un censo o un muestreo?

Cmo evaluar la representatividad de la muestra?

Cul es la unidad de estudio?

Es un estudio experimental, cuasiexperimental, preexperimental o no experimental?

Qu anlisis estadsticos o numricos se van a realizar con los datos?

Responden los datos a los objetivos planteados?

Qu cambios metodolgicos se deben contemplar entre unos y otros objetivos?

Qu tipo de transformaciones se deben realizar sobre los datos crudos?

Para el diseo metodolgico incluidos perodos, estaciones, muestras, instrumentos o anlisis de informacin, el
investigador cuenta con los antecedentes del tema que, aunque
no lo
emular
fielmentejlos67
mismos, s
Captulo
2: obligan
Modelosa de
investigacin
le dan amplias luces como punto de partida.
La poblacin es el conjunto de todos los elementos que se quiere estudiar, mientras que la muestra son los
elementos que efectivamente se estudian; a partir de esta ltima se hacen inferencias sobre la poblacin cuando
la muestra es representativa. Cuando se evala toda la poblacin corresponde a un censo y los parmetros
poblaciones quedan determinados. Cuando, por el contrario, se hace un levantamiento parcial de la informacin
o se estudia una porcin representativa que refleja las caractersticas de la poblacin, se trata de una muestra y
los parmetros poblacionales son estimados.
En este punto es de gran importancia sealar, que la muestra es representativa de la poblacin en tanto se
verifique que tal afirmacin es cierta. Por ende, la validez de la generalizacin depende de la representatividad
de la muestra y los estudios que no evalen la misma, se constituyen en casos de estudio que no deben
pretender inferencias por fuera de los individuos evaluados.
Ello no significa que tales estudios sean invlidos, sino que los resultados competen solamente al grupo
estudiado. En muchas situaciones ms que una generalidad, el propsito de una investigacin puede recaer en el
estudio de elementos con caractersticas especficas y, de hecho, el conocimiento se ha construido a partir de
pequeas investigaciones que al replicarse en mltiples sistemas, han permitido generar bases y cimientos
slidos para la ciencia.
Es importante que el investigador incorpore en su proyecto el tipo de tablas, encuestas o entrevistas que habr
de utilizar en su toma de informacin, as como los estadsticos que aplicar en cada caso.

7.
Ttulo
La elaboracin del ttulo solamente es posible cuando ya se han definido las principales caractersticas del
proyecto, en lo que respecta a hiptesis-objetivos, metodologa y marcos geogrfico y demogrfico. El ttulo debe
escribirse en forma declarativa, a su vez, debe ser atractivo, lo ms explcito posible y sin adornos literarios ni
nombres fastuosos. Debe referirse solamente al tema principal evitando iniciar con artculos y preposiciones. Se
debe tratar de iniciar la primera frase o palabra por el tema central.
El ttulo de un proyecto debe ser ante todo, corto y claro; por tanto, debe evitar contener informacin irrelevante
a la vez que refleja qu se va a hacer, dnde y, si es pertinente, cundo o con quin . El ttulo semeja en gran
medida al objetivo general de la investigacin, aunque no sigue la norma de iniciar con un verbo en infinitivo sino
con un sustantivo derivado de aqul, como:
Determinacin de ... -determinar-

Uso de ...-usar-

Anlisis de ... -analizar-, etc.

Otros ejemplos que no necesariamente siguen la regla anterior son los siguientes:
-

Efecto de ... - Estructura de ... - Tasas de ... - Plan de ...

Incidencia de ... - Crecimiento de ... - Tendencias de ... - Propuesta de ...

Factores que ... - Monitoreo de ... - Indicadores de ... - Diagnstico ...

Cambios de ... - Distribucin de ... - Alternativas de ...

el ttuloDE
delLA
proyecto
se modifica entre el proyecto de investigacin y la investigacin, dado
METODOLOGA
INVESTIGACIN
I 68Con
| frecuencia
que sobre sta se revalan hiptesis, objetivos o metodologas que modifican el propsito original. Un marco
de referencia pobre, un mtodo poco estudiado o el desconocimiento de la lo calidad o la poblacin objeto,
pueden llevar a modificaciones importantes en el estudio y, con ello, en el ttulo del mismo.
Para la elaboracin del ttulo conviene iniciar identificando y escribiendo algunas de las palabras claves que se
considera describen ms el tema de estudio; luego, stas se precisan y se jerarquizan, eligindose las ms
relevantes y omitiendo las restantes; finalmente, se redacta adecuadamente con las palabras elegidas. Una
vez que se define el ttulo tentativo, se debe tratar de reducir su extensin sin perder informacin relevante.

8. Marco de Referencia
El marco de referencia inscribe el estudio dentro del conjunto de conocimientos, variables, conceptos,
hiptesis y teoras desarrolladas por otros investigadores.
Este pargrafo suele ser trabajado con diferentes nombres como marco de referencia, marco terico o marco
conceptual. En este documento se ha elegido morco de referencia el cual es ms universal e involucra los
siguientes tems:

Marco de antecedentes.

Marco terico.

Marco conceptual.

Marco demogrfico.

Marco geogrfico.

Marco institucional.

Marco legal.
a. Marco de Antecedentes
El investigador recopila informacin sobre investigaciones previas que ya han abordado dicho tema
desde mltiples y diversas perspectivas. Es decir, reconstruye los antecedentes histricos con el
nombre de los investigadores, los enfoques que han dado, las hiptesis que han planteado, sus
resultados, mtodos y tcnicas utilizadas, a la vez que permite reconoce- problemas que se han
suscitado en el desarrollo de las mismas.
1

La revisin bibliogrfica arroja informacin sobre las poblaciones y las condiciones geogrfica. el tipo
de variables medidas y las relaciones empricas supuestas o demostradas. Este maro: de referencia, al
cual llamamos antecedentes, nos sita a la vanguardia del conocimient: en el tema de estudio. Cabe
destacar que no toda la informacin consultada ser parte de nuestro estudio, por lo que debemos
seleccionar aqulla que resulte pertineqt
El marco de antecedentes debe incluir informacin relativa a:

Autores que trataron el tema.

Investigaciones en torno al tema.

pocas y enfoques dados al problema.

Abundancia o escasez de la literatura en relacin con el problema de investigacin.

Los antecedentes constituyen los hechos anteriores que sirven para aclarar, juzgar e interpretar el problema
planteado; no se trata de un recuento histrico, ni de presentar fuentes bibliogrficas posibles o volmenes
de datos recolectados. Se trata de hacer una sntesis de las investigaciones o trabajos realizados sobre el
tema de estudio, con el fin de determinar el enfoque metodolgico.
Lo que pretenden los antecedentes de un estudio es que el investigador exprese qu tanto sabe y entiende
del tema, a fin de que demuestre si cuenta con los elementos de juicio necesarios para la realizacin de la
investigacin propuesta. Para la escritura de los antecedentes se sugiere iniciar con el tema general e ir, poco
a poco, procurando ms especificidad sobre el tema de estudio.

b. Marco Terico

69
Captulo 2:de
Modelos
de investigacin
j formula
Constituye una descripcin detallada de los elementos esenciales
la(s) teora(s).
Cada ciencia
sus
propias teoras de acuerdo con el avance que demuestre en ellas. Las mismas varan en generalidad y si bien
algunas son universales, otras son individuales. Las teoras universales que cobijan a la ciencia de estudio no
son tan necesarias de plasmar, mientras que aquellas ms restringidas, conflictivas y pertinentes al tema de
estudio si deben presentarse.
A medida que se avanza en la revisin bibliogrfica, el investigador va conociendo dichas teoras y debe ir
profundizando en ellas, es decir, debe dirigir parte de la revisin bibliogrfica a consultar material que
presente o analice las mismas. La literatura revisada puede revelar que hay teoras completamente
desarrolladas y con abundante evidencia emprica; hay fragmentos con apoyo emprico moderado o hay
solamente ideas vagas sobre el tema.
Si la teora est muy consolidada, debemos darle un nuevo enfoque a nuestro estudio planteando
interrogantes que no se han podido resolver, o podemos contribuir con base emprica en aquellas teoras que
parecen slidas pero que carecen de suficientes investigaciones de campo, o que requieren de su
comprobacin en otras condiciones. Si se toman partes de diferentes teoras, hay que tener precaucin de no
generar contradicciones lgicas entr.e ellas.
En muchas reas del conocimiento hoy nos encontramos con generalizaciones empricas ms que con teoras,
por lo que se debe construir una perspectiva terica que incluya informacin relativa a los resultados y a las
conclusiones a los que han llegado otros estudios anteriores.
El marco terico establece la frontera o lmite hasta dnde llegar la investigacin. Este marco ntegra la
teora existente con nuestra investigacin. Sus funciones son:

Delimitar el rea de la investigacin.

Sugerir guas de investigacin.

Compendiar conocimientos del tema a investigar.

Expresar proposiciones tericas y postulados que servirn como base para formular hiptesis,
operacionalizar variables y esbozar tcnicas y procedimientos.
-arco terico debe incluir informacin relativa a: Teoras bsicas, Solidez de las teoras : - e sustentan la
r
investigacin, Claridad y coherencia de los principios postulados y supuestos - : e los cuales se apoya la
investigacin.

70

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN
c. Marco Conceptual
Tiene como objetivo suministrar informacin sobre las principales definiciones con las cuales se abordar el
estudio o problema de nvestigacin, consiste en presentar los rasgos principales de la estructura de un
concepto para hacerlo ms preciso, delimitndolo de otros conceptos, a fin de hacer posible una exploracin
sistemtica del objetivo que representa.
El marco conceptual debe incluir informacin relativa a:

Definicin de trminos bsicos

Definicin de conceptos

Definicin de las variables

En l aparecen las definiciones de las variables y de los objetivos contemplados en el problema de

investigacin, as como de los trminos que van a ser utilizados con mayor frecuencia o que pueden suscitar
confusin. Tales definiciones las hace el investigador de acuerdo a su criterio, a definiciones propuestas por
otros investigadores o a la teora en la que se apoya la nvestigacin.
Se recomienda, para la elaboracin del mismo, hacer un listado de las palabras claves que enmarcan el
estudio y consultar textos especializados para los trminos bsicos. Por tanto, es esencial en el desarrollo de
cualquier investigacin, que el investigador tenga una apropiacin suficiente sobre el vocabulario cientfico
de su rea de conocimiento.
d. Marco Geogrfico
La zono geogrfico se define como la circunscripcin especfica del lugar, espacio fsico o mbito donde se
realizar la investigacin. Antes de iniciar el estudio, el investigador debe establecer y, en lo posible, visitar el
espacio geogrfico y fsico en el que se desarrollar el estudio, por cuanto la misma habr de incidir
notablemente en los objetivos y en la metodologa.
La demarcacin de la zona geogrfica suele presentar las coordenadas geogrficas, un mapa o ambas.
Dependiendo de la disciplina de estudio, se incluir un mapa con escalas entre 1:1'000.000 y 1:50.000 o
menos, presentando, en cada caso, escala, coordenadas, norte y rea de observacin, ms aspectos
relevantes propios de cada estudio, vas, ros, ciudades, barrios, cotas de nivel, hospitales, centros educativos,
etc.
En algunas ciencias quiz no tenga mucha importancia describir con mayor detalle este marco, por cuanto la
investigacin se lleva a cabo, por ejemplo, de modo experimental en un laboratorio.
e. Marco Demogrfico
Este marco contiene las caractersticas demogrficas concernientes a la poblacin que se va a estudiar.
En ciencias humanas, describe las principales caractersticas sociales, econmicas, de edad y de gnero. Las
mismas, generalmente, son tomadas de informacin secundaria relativa a censos u otros estudios previos. En
caso de que tal informacin no se encuentre descrita, es labor del investigador construirla e incluir la,
naturalmente dentro de unos lmites de costos y tiempo apropiados. Es decir, si el estudio se va a centrar en
indagar sobre una condicin

social particular, el proyecto no debe describir tal condicin como resultado de encuestas, estadsticas u
otros procesos costosos y arduos, porque precisamente
ese2:ser
el propsito
de la investigacin;
no
Captulo
Modelos
de investigacin
j 18
obstante, s puede preanunciar la condicin observada en la regin, la localidad u otro.
Aspectos como si se trata de una poblacin urbana o rural, con ciertos niveles de escolaridad, con tales o
cuales tipos de empleo, con ingresos altos, medios o bajos, etc., aportarn la informacin requerida por
este marco.
En caso de estudios sobre instituciones especficas, se denotarn los aspectos que se puedan derivar de
charlas con personas que trabajen en dicha institucin, y que incluyan, por ejemplo, el nmero de
personas que all estudian o trabajan, sus edades, distribucin por gnero u otros.
En estudios biolgicos de campo, este marco suele referirse a los ecosistemas propiamente y no a la
poblacin humana. Si no hay informacin puntual de dichos ecosistemas, se puede recurrir a
descripciones ms globales en latitudes prximas.
f. Marco Institucional
En este pargrafo se enuncia la institucin o instituciones donde se enmarca el estudio. Puede tratarse tan
slo de una requisicin acadmica para optar a un ttulo y en tal caso de describe as un par de lneas, o
puede tratarse de un proyecto en el que participan diferentes instituciones aportando fondos, personal o
infraestructura y deber describir se la participacin y los compromisos de cada una de ellas.
g. Marco Legal
La realizacin de algunos proyectos de investigacin como, por ejemplo, aquellos que se realizan en reas
protegidas, resguardos indgenas o parques nacionales, deben incluir las Leyes, Decretos o Normas que
aplican en cada caso. Algunos permisos adicionales pueden ser requeridos y debe exponerse el marco
legal que sustenta los mismos, as como tambin, si tales permisos ya han sido solicitados u otorgados. De
igual modo, estudios al interior de instituciones o empresas requieren, muy seguramente, de
autorizaciones para ello, por lo que se recomienda no dejar para ltimo momento tales permisos, pues la
negacin hara perder todo el proceso avanzado.

9.Introduccin
Introduce al lector en el tema de investigacin presentndole en forma rpida y sinttica la problemtica a
tratar. Debe procurarse un lenguaje sencillo, coherente y cautivador, ya que este prrafo es la puerta de
entrada al documento, por lo que define la primera impresin del lector. Este tem, no obstante ser el primero
del proyecto y de la investigacin, se escribe solamente cuando todo el panorama de estudio est claro para el
investigador.
Un formato general sugerido para la elaboracin de la introduccin es el siguiente: iniciar con un prrafo
general de la temtica, seguido de la importancia de la misma, unos pocos antecedentes relevantes
acompaados de los principales tericos y los problemas tericos o conceptuales sobre el tema. Se sigue con
dificultades temticas, falencias o necesidades de investigacin, para cerrar con un esbozo de la ruta que seguir
el estudio, guardando precaucin de que la escritura de este ultimo no semeje el formato de un objetivo.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

10. Cronograma
La parte administrativa del proyecto se refiere a los aspectos logsticos e indican cmo se va a lograr su
realizacin, para lo cual se deben indicar los recursos, el tiempo y el presupuesto necesario para el desarrollo
de las diversas actividades del estudio.
Adems de la temtica terica, conceptual y metodolgica de la investigacin, es importante establecer el
modo ordenado, secuencial y cronolgico en que llevar a cabo su estudio, con el fin de que pueda programar
su tiempo de trabajo y, a la vez, precise el tiempo de duracin total aproximado de la investigacin.

El cronograma se desarrolla en forma de calendario mes a mes u otra unidad de tiempo si es necesario, y en
l se definen e ilustran los perodos durante los cuales se van a ejecutar cada una de las actividades del
proyecto, teniendo en cuenta que algunas de ellas solamente se pueden iniciar cuando han finalizado otras
que aportarn los insumos requeridos, o que algunas ms deben hacerse en forma simultnea. La elaboracin
del cronograma inicia con la definicin de las actividades y contina con la determinacin de los requisitos.
Para la presentacin del cronograma se utilizan generalmente diagramas de barras o diagramas de Gantt, que
permiten visualizar de manera fcil y rpida, el tiempo y el momento de ejecucin de cada actividad. Para
proyectos de mayor complejidad se utilizan los diagramas de flechas o redes.
Los siguientes ejemplos exhiben un cronograma tpico de un proyecto investigacin:
Ejemplo 1
Actividades

Enero Febrero

Marzo Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto Septiembre

Octubre

Construccin
de
instrumentos, visita
rea de estudio
Pre-muestreo,
validacin
de
instrumentos
y
estaciones
Muestreo
nisis de resultados
Escritura
de
investigacin
Entrega dd estudio

la

Ejemplo 2

ACTIVIDADES

TIEMPO

FECHA

ENERO

PROPOSITO DE INVESTIGACION

PR OGR AMADO

REAL

REVISION DE l_ALITERATURA

PROGRAMADO

REAL

PROGRAMADO
DISEO DE LA METODOLOGIA. ETC.
REAL

Ejemplo 3: Grfica de Gantt.

i

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

I 74 |

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Enera
Plari de Investigacin

Febrero

Marzo

Abril

Etapa Analtica

Diseo de la
investigacin
Coleccin de Datos

Anlisis y Tratamiento
de Datos

Presentacin de
Resultados

H
|

Materiales y Presupuesto
Este pargrafo tiene el propsito de que el investigador determine los requerimientos y costos -Dales del
proyecto, as como el proceso de desembolso requerido. Vale recordar que durante la : efinicin y delimitacin
de los objetivos del estudio, el investigador ha debido sopesar la viabilidad de su ejecucin con base en los
mtodos a seguir y, con ello, los equipos y recursos econmicos remandados, incluidos tambin los costos de
transporte, personal, servicios tcnicos a contratar, r ojamiento y alimentacin, principalmente.
vez el investigador define el costo total del proyecto, es necesario que establezca si cuenta con - a es
recursos. Cuando el proyecto resulta muy costoso en el marco de una financiacin personal o 5 terna, se
deben revisar y replantear los objetivos para amoldar los mismos a u n presupuesto ms i -stado. Ello puede
conllevar a la necesidad de reducir estaciones, muestras, objetivos, variables : aerodos de estudio, o puede
llevar incluso a cambiar el lugar donde se va a ejecutar el proyecto.
En trmino general, la reduccin de los alcances del proyecto debe hacerse con cautela para que no se
debilite, menoscabe o invalide la finalidad del estudio mismo. Se recomienda reducir el nmero de objetivos
manteniendo, sin embargo, un alto nivel de profundidad en los elegidos, en lugar de pretender abarcar
muchos propsitos pero con tan poco nivel de contabilidad en ellos, que no permitan formular conclusiones o
inferencias de ningn tipo.
As por ejemplo, en el estudio del fitoplancton superficial del lago de Titicaca, se podra reducir el nmero de
estaciones a la mitad para disminuir los costos del proyecto; no obstante, si el nmero de estaciones que
subsisten no aporta una representacin adecuada del lago, el estudio no podr inferir sobre la estructura de
la comunidad en dicho ecosistema y corre el riesgo de invalidarse por falta de representatividad.
a. Materiales
En este tem se expone un listado de todos los materiales y equipos que se requieren para la ejecucin
del estudio, as como la persona o entidad que aportar los mismos. Se sugiere hacerlo en forma de
tabla.
b. Presupuesto
Los tems que deben ser presentados en el proyecto son los correspondientes a los costos directos,
tales como:

Personal: auxiliares, servicios tcnicos y el costo del investigador.

Equipos: computadores, vehculos, grabadoras, filmadoras, cmaras fotogrficas, microscopios,

Captulo 2: Modelos de investigacin j 75
telescopios u otros.

Transporte y alojamiento: incluye gastos de movilizacin, alimentacin y hospedaje.

Gastos varios: fotocopias, planos, fotografas areas, software, libros.

Material fungible o elementos de consumo: se refiere a los materiales que se gastan o acaban:
papel, bolsas, reactivos, tinta, rollos fotogrficos, etc.

El presupuesto del proyecto debe incluir no slo los tems que generan gastos, sino tambin sus
cantidades. Se sugiere adems, incluir un tem de imprevistos para cubrir aquellos gastos que por
descuido no fueron tenidos en cuenta o cuyos costos pueden incrementarse sobre el transcurso de la
investigacin.
Otros tipos de costos diferentes a los previamente referidos son los indirectos, pero stos son propios
de instituciones donde, adems de los costos directos del proyecto, se incurre en costos financieros y
de administracin, servicios, mensajera, impuestos, prestaciones, etc. Es importante diferenciar el
costo total del costo en que debe incurrir el investigador, ya que este rubro juega un rol importante en
la viabilidad del proyecto. Tales costos se deben presentar en forma de tabla.

12. Bibliografa
Presenta solamente los documentos que fueron consultados y referenciados dentro del proyecto, por lo
que aquellos que fueron consultados pero no fueron pertinentes al estudio, se excluyen. Algunos de ellos
pueden, sin embargo, resultar apropiados para el trabajo final en el marco de la discusin de resultados.
No existe ningn lmite mnimo o mximo respecto al nmero de libros y artculos cientficos que deben
ser consultados para la formulacin de la propuesta, aunque se sugiere que tal cifra no sea inferior a
veinte, ello con el fin de que el recorrido del estudiante haya sido suficientemente amplio. El director del
proyecto ser quien, en primer lugar, determine si la bibliografa consultad a es suficiente, as como
tambin, si se deben hacer consultas adicionales de autores importantes en el tema.
La bibliografa se presenta al final del documento y antes de lo s anexo s si los hubiere. Los elementos
principales que hacen parte de cada referencia bibliogrfica son los siguientes: autor, ttulo de la obra,
nmero de edicin, complementarios, traduccin, edicin, corregida, etc., lugar de edicin, ciudad,
nombre de la editorial, fecha de edicin y nmero de tomos de la obra. Vale aadir, que en cada referencia
se presentan todos los autores y no como ocurre en el cuerpo del documento, donde se expresa et al.
cuando se trata de ms de dos autores.
La forma de presentar una referencia bibliogrfica cambia ligeramente segn la casa editorial, la revista, la
universidad o el pas y, por ello, no hay un nico formato de cita, si bien el contenido general es mu y
similar. Las referencias bibliogrficas se deben presentar ordenadas alfabticamente por apellido del
primer autor.

CONTENIDOS DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIN

labe referir, como punto inicial, que el grado de profundidad de la investigacin va de acuerdo con el ~ . el de
los estudios o del grado alcanzado, bachiller, pregrado, maestra, doctorado y, por tal razn, no e puede hablar
de un nivel de profundidad particular ni de un tiempo especfico para ello. En trabajos :e grado de nivel de
doctorado es esencial que el estudiante demuestre que puede realizar algn : Dorte a su disciplina. Aun as,
unas y otras deben experimentar un proceso semejante enmarcado en " Drocedimiento juicioso y coherente.

PRIMERA ESTRATEGIA DE INVESTIGACIN

E nforme Final es un resumen de todo el trabajo de investigacin realizado y presenta la estructura :oal
(completa) del proceso, las bases del tema de investigacin estudiado, el marco terico de r'e^encia, la
descripcin detallada de la metodologa aplicada, una sntesis de los principales hallazgos - ~ pricos y su

I 76 |

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

interpretacin a la luz del marco terico y, finalmente, el razonamiento del investigador "Vado en las
conclusiones y prospectiva a seguir en procesos de investigacin similares o en a: caciones concretas del
conocimiento producido.

-ndamental que el informe sea elaborado en un muy cuidado lenguaje, centrado directamente ~ rs cuestiones
clave (concreto y preciso) y demostrando la sistematicidad y rigurosidad propios de :: proceso de investigacin
cientfica. Igualmente, teniendo en cuenta los criterios de redaccin f ~ ato) estandarizados
internacionalmente para que el documento tenga valor y reconocimiento en : ~ unidad cientfica y, por tanto,
en la sociedad.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
1.

Introduccin.

2.

Justificacin.

3.

Planteamiento del problema.

4.

Objeto de estudio.

5.

Cuestiones a responder mediante la investigacin.

6.

Objetivos.

7.

Marco terico.

8.

Metodologa y desarrollo de la investigacin.

9.

Presentacin y discusin de resultados.

10. Conclusiones.
11. Referencias bibliogrficas.
1.

Introduccin
Contiene una descripcin razonada de todo el documento, de modo tal, que el lector tiene una visin
panormica completa de la investigacin (tema, bases tericas, hallazgos). Adicionalmente se presenta
una descripcin de la estructura del informe propiamente como tal.

2.

Justificacin
Es retomada del proyecto y mejorada desde el punto de vista esttico nicamente, pues los argumentos
de la investigacin se mantienen.

3.

Planteamiento del Problema

Considera el texto presentado en el proyecto y es mejorado desde el punto de vista esttico en estudios
cuantitativos y ajustado si se trata de estudios cualitativos.

4.

Objeto de estudio
Considera el texto del proyecto.

5. Cuestiones a responder mediante la investigacin

Se derivan de las preguntas de investigacin presentadas en el proyecto y sirven de base para la
formulacin de los objetivos de investigacin (coherencia).
6. Objetivos
Considera exactamente el texto del proyecto en caso de investigacin cuantitativa; en una investigacin
cualitativa en cambio, los objetivos han podido ser ajustados a lo largo del proceso de investigacin
respecto de los objetivos presentados en el proyecto aunque no modificados er su intencin original.

7. Marco terico
Contiene los captulos que resumen la amplia revisin documental realizada por el investigado"

asa3

Captulo 2: Modelos de investigacin TTh

Igualmente aporta los antecedentes terico conceptuales y empricos que en conjunto sostienen la
nvestigacin y sirven de referencia para interpretar los datos recogidos. En una investigacin cuantitativa el
marco terico sirve de base para el establecimiento de variables de estudio, en un estudio cualitativo el marco
terico es referencial sobre la realidad estudiada y no funge como base de operacionalizacin de variables.
8. Metodologa y desarrollo de la investigacin
Describe pacientemente el tipo de nvestigacin elegida (cuantitativa o cualitativa), su slida
explicacin-fundamentacin, la metodologa del estudio, poblacin y muestra, estrategias de recogida de
informacin y las tcnicas de anlisis de datos (SPSS, Atlas ti, etc.).
Presentacin y discusin de resultados
Sintetiza los principales hallazgos de la investigacin aplicando tcnicas didcticas de presentacin de la
informacin (grficas, tablas, cuadros, etc.) y presenta una potente interpretacin terica que demuestra el
dominio tcnico del investigador, la utilidad del marco terico en la comprensin de la realidad y la ilustracin
de caminos a seguir en posteriores estudios y aplicaciones prcticas.
10. Conclusiones
Destila lo esencial de todo el proceso enfatizando especialmente la riqueza de la evidencia emprica aportada y,
a partir de ello, presenta la prospectiva que el investigador contribuye desde su propia reflexin.
Referencias bibliogrficas
Expone las fuentes documentales tericas y metodolgicas utilizadas en el estudio y cumple con as normas
internacionales/estandarizadas de manejo y citacin de referencias bibliogrficas.

: EGUNDA ESTRATEGIA DE INVESTIGACIN

rdagar sobre literatura relacionada con el posible tema de estudio
Esto ayudar a formular una pregunta o hiptesis.
^ eccionar un tema de estudio limitado
i rz se posee un posible tpico, es vital de delimitarlo hasta donde se pueda. El fin es poder : ecer y definir
efectivamente la interrogante investigativa.
Plantear e\ problema de investigacin
Se expone el propsito del estudio, basado en una pregunta de investigacin. Es de suma -nportancia que el
problema se exprese claramente y se establezca una relacin entre las variables a ser estudiadas.
Se determina la hiptesis
Se expone y defiende el punto de vista del investigador, ofreciendo argumentos lgicos que .

JStifiquen el estudio.

5.

Se definen las variables del estudio

78 METODOLOGADE LA INVESTIGACIN
El investigador instituye las variables independientes y dependientes.
6.

Observacin y registro de las variables durante el estudio

Se inicia el experimento cientfico y se colectan los datos de la muestra mediante los dispositivos de medicin,
previamente calibrados y validados.

7.

Ordenacin, clasificacin, organizacin y anlisis de la informacin obtenida

Los datos crudos son tabuladosy analizados. Se generan inferencias, conclusiones, recomendaciones y se establece
si la hiptesis es aceptada o rechazada.

TERCERA ESTRATEGIA DE INVESTIGACIN

1.

Ttulo
Tema de la investigacin.

2.

Marco terico
Justificacin, antecedentes y pregunta de investigacin.

3.

Objetivos
General y especficos.

4.

Hiptesis
Depende del tipo de estudio.

5.

Material y mtodo
Metodologa que se lleva a cabo para la ejecucin de la investigacin, es decir, se describe la forma paso a paso.
Definicin operacional de variables (segn tipo: discreta, continua, categora, tambin como dependiente,
independiente) En esta parte tambin se incluye algo muy importante de la estadstica.
Clculo de tamao de muestra. Esquema
de muestreo. Plan de anlisis estadstico.

6.

Resultados

7.

Conclusiones

ESTRATEGIA DEL AUTOR

La investigacin en la actualidad va ms all de lo cientfico y acadmico como es el grado alcanzado bachiller, pregrado,
maestra, doctorado la investigacin es importante en el campo empresaria por que constituye la herramienta ideal para
resolver los problemas que surgen diariamente en las empresas y organismos oficiales permitiendo tomar un acertada y
oportuna decisin.
El modelo o estrategia est desarrollado de forma terica y prctica, con ejercicios fciles de entender

poder desarrollar un trabajo de investigacin se recomienda seguir los pasos del modelo o "ategia siguiente.
Planteamiento del problema:

Captulo
2: Modelos
de investigacin
El problema es el punto de partida de la investigacin. Surge
cuando
el investigador
encuentra jun 80
vacio terico, o un
hecho no abarcado por una teora, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su
campo de estudio. Es aqu donde se perfila el titulo y el marco terico. El tema se desarrollara ampliamente en el
Captulo III.
1.1 Idea: Se expone el propsito del estudio, basado en una pregunta de nvestigacin. Es de suma importancia que la
idea se exprese claramente.
Pregunta: Qu realidad me interesa investigar?
1.2 Objetivos: Especifica qu se intenta conseguir con el trabajo de investigacin; constituye la directriz de la
nvestigacin, seala los resultados o metas.
1.3 Hiptesis: Se expone y defiende el punto de vista del investigador, ofreciendo argumentos lgicos que justifiquen
el estudio.
Metodologa y Diseo muestral (Poblacin y muestra):
Definir y calcular la poblacin, la muestra, unidad de estudio (individuo), las variables, el tamao de muestra y el tipo de
muestreo que se aplicar al problema o experimento.
2.1 Poblacin: Conjunto de todos los individuos (personas, objetos, animales, etc.) que porten informacin sobre el
fenmeno que se estudia.
2.2 Muestra: Constituye una seleccin al azar de una porcin de la poblacin.
2.3 Individuo: (Observacin, Caso, Sujeto): Cualquier elemento que aporte informacin sobre el fenmeno que se
estudia.
2.4 Variable: La variable es toda aquella propiedad de algn objeto, persona o evento que posee diferentes valores.
2.5 Tamao de Muestra: En una investigacin el tamao de muestra es muy importante. Teniendo en cuenta que la
calidad y validez de los resultados de una investigacin depende del tamao de muestra. Una muestra demasiado
grande implica un desperdicio de recursos y una muestra demasiado pequea disminuye la utilidad de los
resultados.
2.6 Tipo de Muestreo: La muestra se puede elegir de diferentes maneras teniendo presente el tipo de muestreo
(muestreo aleatorio simple, muestreo sistemtico, muestreo estratificado, muestreo por conglomerados,
muestreo mixto).
Recolectar Datos o informacin
Recolectar los datos implica seleccionar un instrumento de medicin disponible o desarrollar uno oropio. Es decir,
elaborar el cuestionario y recolectar la informacin.

3.1 Instrumento de medicin (Cuestionario): Cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los
fenmenos y extraer de ellos informacin.

I 27 |

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Cuestionario: Representa un conjunto de preguntas respecto a una o ms variables a medir, utilizada para
sacar informacin de cualquier fenmeno.

3.2 Equipos de Medicin: Cualquier equipo que permita apoyar la medicin de variables (grabadora de audio o
vdeo, computador, satlite, grficos, informes, expedientes, estereoscopio, etc.).
3.3 Codificacin de datos: Codificar consiste en asignarle un nmero o letra diferente a las j posibles respuestas
(alternativas) de una pregunta.
4. Procesamiento de Datos: Consiste en ingresar los datos recolectados en el cuestionario a un 1 software de su
preferencia. Si los datos son de un cuestionario desarrollado, llamaremos a este I proceso introduccin directo de
datos. Una investigacin tambin se realiza con informacin ya existente en un soporte electrnico de datos
(archivos de excel, sql, lotus, texto, etc.); a este ' proceso lo llamaremos extrayendo un archivo de disco.
5. Anlisis de Resultados y conclusiones: Ingresados los datos es hora de sacar los resultados. Los Resultados
muestran los principales hallazgos de la investigacin aplicando tcnicas estadsticas (tablas, cuadros, grficas, etc.)
y presenta una potente interpretacin terica que demuestra el dominio tcnico del investigador.
Las conclusiones extraen lo esencial de todo el proceso enfatizando especialmente la riqueza de la evidencia
emprica aportada.
Las tcnicas estadsticas utilizadas son: Estadsticas Descriptivas, Correlacin, Regresin, Prueba de hiptesis,
ANOVA (Modelos Lineales), Prueba no paramtrica, etc.

OBSERVACIN
Como ver la estadstica es un elemento muy importante de la investigacin cientfica. Comnmente, los experimentos
cientficos producen observaciones o hallazgos que se expresan como datos numricos.
Las mediciones que se obtienen de los sujetos bajo estudio constituyen los datos. Generalmente, los datos son medidas
de la variable. Los datos crudos u originales consisten de aquellos datos obtenidos directamente del experimento, es
decir, no han sido sometidos a tratamiento estadstico. El propsito de las investigaciones es poder formular
generalizaciones basado en un conjunto de observaciones que se extraen del estudio (el laboratorio). Desarrolla y se
convierte en la fuente d generacin ce pensamiento libre y til. Esto significa que el cientfico generaliza hacia la
poblacin bajo estudio.