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Etapa em concluso 1 experimento

O experimento I foi definido conforme a tabela abaixo

OBJETIVOS

MODO DE
EXECUO
LOCAL DE
REALIZAO DOS
EXPERIMENTOS
TIPO DE
TREINAMENTO
ATIVIDADES
CARGA HORRIA
DO CURSO
PERODO
TEMPO DE
EXECUO DOS
EXPERIMENTOS
PERFIL DOS
USURIOS DE
TESTE
NMERO DE
USURIOS DE
TESTE

VARIVEIS DE
CONTROLE

EXPERIMENTO 1
a) Aplicar o modelo i-blended para especificar, desenvolver e avaliar 6(seis) mdulos de
aprendizagem.
b) Disciplina de S. Operacionais, Curso Tcnico de Manuteno e Suporte em Informtica
distncia;
c) Avaliar a aprendabilidade utilizando atividades de avaliao terica e prtica (formativa e
somativa);
d) Avaliar a qualidade tcnica e pedaggica dos mdulos e do ambiente de e-learning;
e) Avaliar a satisfao dos usurios de teste com os mdulos e o ambiente de e-learning.
Atividades de aprendizagem, avaliao, interao e experimentos realizados totalmente
online, SEM a presena in-loco do pesquisador. Superviso via ambiente de e-learning.
Acontece um encontro presencial de 8 (oito horas/aula) com cada turma.
Laboratrio de informtica de cada plo de apoio ou qualquer ambiente com acesso a
internet; Ambiente virtual de aprendizagem IFTO.

Terico; Prtico; Avaliaes: formativa e somativa; Interao via ambiente de e-learning;


Experimentos realizados remotamente, com acesso ao servidor de aplicaes;
Avaliao tcnica e pedaggica do ambiente de e-learning e dos mdulos de aprendizagem;
Aplicao do questionrio de satisfao aos usurios de teste.
60 horas/aula
05/04/2013 08/06/2013
8 semanas
Estudantes com ensino mdio completo
Professor com mestrado em computao

86 estudantes e prof. Gerson P. Focking.


Hiptese H0:
Pontuao obtida na avaliao tcnica e pedaggica realizada pelo professor responsvel e
tutores de plo; Pontuao obtida na avaliao da satisfao dos treinandos com os mdulos
de aprendizagem combinada.
Hiptese H1:
Pontuao obtida nas atividades de avaliao formativa e somativa tericas e prticas,
realizadas durante a execuo das experincias de aprendizagem.

INSTRUMENTALIZ
AO
DO
EXPERIMENTO

Todos os usurios de teste realizam as mesmas atividades de aprendizagem tericas,


prticas, de avaliao e interao.
So divididos da seguinte forma:
Plo de Alvorada TO: treinandos
Plo de Colinas TO: treinandos

Plo de Dianpolis TO: treinandos


Plo de Gurup TO: treinandos
Plo de Pedro Afonso TO: 3 treinandos
Plo de Taguatinga TO: treinandos
Descrio da operacionalizao do Experimento I
1. A ementa da disciplina de Sistemas Operacionais foi dividida em seis (6) mdulos de aprendizagem,
como segue:
a. Histrico, evoluo e definio de sistemas operacionais
b. Classificao dos sistemas operacionais
c. Aplicaes de sistemas operacionais
d. Arquitetura de sistemas operacionais
e. Organizao de arquivos
f. Ferramentas de sistemas operacionais
2. Cada mdulo formado por um conjunto de tpicos (entre 4 e 9), divididos em:
a. Lio de aprendizagem terica: formada por tpicos que envolveram a leitura de textos
digitais e impressos (na forma de apresentaes de slides, livros digitais e apostila), vdeoaulas e narraes em MP3, participao em frum tira dvidas, colaborao na criao de
um glossrio de termos tcnicos e realizao de atividades de aprendizagem na forma de
questionrios e avaliaes formativas (exerccios de mltipla escolha e pesquisa na web) .
b. Lio de aprendizagem prtica: formada por tpicos que envolveram a realizao de
tarefas prticas relacionadas ao contedo terico e a conhecimentos relativos a
manuteno de computadores, como exerccios dirigidos realizados na mquina local,
questes objetivas (mltipla escolha e escolha simples), exerccios padro SCORM (palavras
cruzadas, completar lacunas, verdadeiro ou falso).
c. Lio de avaliao da aprendizagem: formada por tpicos que envolveram a realizao de
simulados eletrnicos formados por questes de mltipla escolha, escolha simples,
verdadeiro ou falso e resposta simples, onde os estudantes tiveram sua aprendizagem
avaliada.
d. Lio de discusso dos resultados: estas lies previam a realizao de sesses de chat ou
videoconferncia e participao em fruns. Estas lies tambm so utilizadas para a
avaliao da aprendizagem.
3. Durante a aplicao do modelo i-blended para especificar os 6(seis) mdulos de aprendizagem,
verificou-se inconsistncias nos formulrios desenvolvidos para este fim, principalmente em
relao aos prprios formulrios e sequncia de aplicao do modelo i-blended. Isto provocou:
a. A diviso do antigo formulrio de especificao de mdulos em quatro novos e diferentes
formulrios: o formulrio de especificao de mdulos, formulrio de anlise do perfil do
treinando, formulrio de anlise da tarefa e formulrio de especificao de lies e
tpicos.
b. Modificao da sequncia de aplicao do modelo, que agora realizada da seguinte
forma: Anlise do perfil do treinando, anlise da tarefa, especificao de mdulos e
especificao de lies e tpicos.
c. Ampliou-se a quantidade de itens dos formulrios onde o engenheiro ou professor
simplesmente precisa selecionar opes j cadastradas, agilizando e facilitando a
especificao de mdulos e tpicos. Dentre estes itens destacam-se: nvel de dificuldade
do treinamento, objetivos de aprendizagem, definio de habilidades e competncias,
objetivos do treinamento, estratgias instrucionais, indicadores de desempenho, critrios
de avaliao, nveis de avaliao, tcnicas de discusso.
d. Verificou-se a necessidade de criao de relatrios com as informaes especificadas nos
formulrios de especificao (sero utilizados pela equipe de desenvolvimento dos tpicos,
lies e mdulos), o que levou a criao da Matriz de Projeto Instrucional i-blended.

e. Criou-se tambm um modelo de relatrio de avaliao tcnica e pedaggica, que ser


gerado a partir dos resultados obtidos com a aplicao do instrumento de avaliao tcnica
e pedaggica de mdulos de aprendizagem.
4. Foram especificados e desenvolvidos, at o momento, 30 tpicos de aprendizagem, com diferentes
formatos e objetivos de aprendizagem, tais como: livro digital, apresentao de slides, atividades
de aprendizagem (hotpotatoes, SCORM), vdeo-aulas, narraes em MP3, pginas web e simulados.
5. Informaes obtidas com o curso de sistemas operacionais:
a. Avaliao do perfil do treinando, grficos de anlise encontrados neste link:
https://docs.google.com/forms/d/1KVnvToY8wDQHOdKhhxtPQikitPk0K7K3DiPdiDgSVLE/vi
ewanalytics.
b. 86 respostas no simulado I; (finalizado)
c. 64 respostas no simulado II; (em andamento)
d. 37 respostas no simulado III; (em andamento)
e. 31 respostas no simulado IV; (em andamento)
f. 02 respostas no simulado V; (em andamento)
g. Anlise dos dados obtidos atravs do ambiente virtual moodle (nmero de acessos, tempo
de acesso, atividades realizadas, participao nos chats, fruns, insero de termos no
glossrio)
h. Fechamento das avaliaes e determinao do ndice de sucesso no aprendizado.
6. As atividades de especificao dos mdulos e tpicos de aprendizagem provocaram a atualizao
dos seguintes documentos: manual do usurio do modelo i-blended (em andamento), a atualizao
da descrio do modelo i-blended (em andamento) e a atualizao do documento de qualificao
(em andamento).
7. Confirmada a seleo de bolsista para o desenvolvimento do aplicativo de suporte ao modelo iblended, iniciando as atividades de anlise dos requisitos (CSTSI);
Atividades no realizadas
1.
2.
3.
4.

Avaliar a qualidade tcnica e pedaggica dos mdulos e do ambiente de e-learning;


Avaliar a satisfao dos usurios com os mdulos e o ambiente de e-learning;
Descrio de como utilizar o ambiente virtual para implantar um mdulo de aprendizagem;
Seleo de bolsista para montar o laboratrio virtual de experimentos no IFTO (CSTSE) (
confirmar);

Prximas etapas
1. Finalizar a especificao das lies e tpicos, do mdulo VI do curso de sistemas operacionais EaD/IFTO;
2. Implantao do ambiente virtual de aprendizagem (moodle) no servidor do Gredes-IFTO.
3. Iniciar a especificao de mdulos, lies e tpicos do experimento II, disciplina de redes de
computadores, IFTO;
4. Preparao dos experimentos para execuo no laboratrio de instrumentao e controle na UFCG
(experimento III);
5. Implantao do laboratrio virtual de medio no laboratrio de instrumentao do IFTO.
6. Preparao dos experimentos para execuo no laboratrio de medio virtual no IFTO;
(experimento IV).
As novas verses dos formulrios que compem o modelo i-blended podem ser visualizadas nos links
abaixo:

Formulrio de anlise do perfil do treinando:


https://docs.google.com/forms/d/1brzWuLgAP6fz0074L0HnHnPEnrjdEocNv90-ZCAx3aw/viewform
Formulrio de anlise da tarefa:
https://docs.google.com/forms/d/1x5NGM1c6H9chSMIfsjr3L3TaFFsgQVtm9pL6oj3b7iY/viewform
Formulrio de especificao de mdulos:
https://docs.google.com/forms/d/1pR_nr3cRuE7QC2atXdXRKAT-0YLf-1g_bXVor9Vb7fo/viewform
Formulrio de especificao de tpicos:
https://docs.google.com/forms/d/1AFcXeIZJhrLWKP83atzyTJNaHoNJZdxr6kkvVrUurrU/viewform
Guia para construo de mdulos:
https://docs.google.com/forms/d/1Ew-n6rO6ud29LTH9ErFdeMYmWhxjqTBimq0yg9LLmNM/viewform
Instrumento de avaliao de mdulos de aprendizagem:
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFzM0RCb1M1M1RqVmtRZTZlYTFnamc6MA#g
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