IVERSID

UN

IO
NAC NAL

D
OSARIO
ER

Programa Universidad Abierta para Adultos Mayores

Ao Acadmico 2013.

D
A

ProUAPAM
Programa Universidad Abierta para Adultos Mayores
Universidad Nacional de Rosario

EL ARTE EN ARGENTINA ENTRE DOS CENTENARIOS:

Paralelismos y diferenciaciones estticas entre Rosario y Buenos Aires

Conformacin del curso

Coordinador: Dr. Guillermo A. FANTONI
Auxiliar docente: Lic. Mara Laura CARRASCAL
Dictantes: Prof. Clarisa APPENDINO, Lic. Elisabet VELISCEK

Ciclo: Primer y Segundo Cuatrimestre. Ao acadmico 2013

Modalidad de dictado: jueves de 15 a 17 hs.
El total de clases es de 32, divididas en 15 clases el primer cuatrimestre y 17 clases el
segundo.

Rosario, 15 de febrero de 2013

FUNDAMENTACIN
El proyecto se articula en torno a la revisitacin y el anlisis histrico de las principales
tendencias artsticas en la Argentina considerando, fundamentalmente, aquellas
convergencias y disidencias estticas presentes entre la produccin de los artistas de Buenos
Aires y Rosario. Desde las ltimas dcadas nuestra ciudad ha sido objeto reiterado de
estudio, lo que ha posibilitado una revalorizacin del pasado regional y una evocacin de
nuestras ricas tradiciones culturales. Se trata, entonces, de poder reflexionar sobre el
panorama artstico nacional atendiendo a su caracterizacin global pero tambin de analizar
las especificidades de la pintura local. Ello considerado siempre desde un marco de
comparaciones y diferenciaciones crticas.
Los contenidos del programa se organizan en base a recortes cronolgicos. La unidad I
procura introducir la problemtica analizando la emergencia de las primeras formaciones
artsticas e instituciones culturales en el incipiente campo cultural argentino durante finales
del siglo XIX y principios del XX. La unidad II estudia el modernismo artstico desde el periodo
de entreguerras hasta la Revolucin de septiembre de 1955. En estas dcadas se consideran
las tensiones entre el arte poltico y el arte autnomo, la creacin de instituciones y espacios
culturales alternativos y las influencias estticas europeas. Adems, se despliega un universo
conceptual en torno a dos nociones esenciales: el modernismo como un espacio de intensos
debates intelectuales y la vanguardia como un proyecto disidente y utpico. El desarrollo de
la abstraccin hacia los aos 40 genera nuevos planteos que sern la base del arte posterior.
Luego de los despliegues estilsticos suscitados en la primera mitad del siglo XX, en el que
el arte argentino propuso diversas formas plsticas y revisiones del arte europeo y regional,
un segundo eje de este curso se fundamenta en las corrientes artsticas ms recientes. En la
unidad III se intenta echar luz sobre el nuevo proceso modernizador gestado a partir de la
cada del peronismo, donde la poltica cobr un especial y renovado inters tanto en el plano
social como artstico. La dcada del 60 se presenta, entonces, como el inicio de un cambio
radical en el arte que contina hasta nuestros das. Las estrategias conceptuales, de
resistencia, las vinculaciones con la vida cotidiana y la emergencia de la cultura de masas
expanden las posibilidades en cmo el arte se presenta, circula y produce. Finalmente, y slo
para indicar una problemtica an abierta, la formulacin, a partir de los aos 90, del
llamado arte contemporneo sugiere nuevos interrogantes y problemticas en el anlisis del
campo artstico (unidad IV).
Para dotar de un mayor sentido a las clases tericas proponemos complementarlas con
un espacio dedicado a la observacin emprica. Las visitas grupales a museos e instituciones
culturales permitirn la contemplacin de obras artsticas, de recortes problemticos y
guiones curatoriales enfocados en contenidos especficos.
Segn lo expuesto, el itinerario del programa abordar un primer acercamiento a los
desarrollos del arte argentino que, sin pretensiones de ser exhaustivo, buscar propiciar un
conocimiento amplio de las diversas coyunturas estticas. El objeto de ello es capacitar al
alumno para establecer diversos recortes temticos e histricos con las herramientas
conceptuales y metodolgicas aportadas durante el ao.

OBJETIVOS
Objetivos Generales
-Revisar las tensiones y estrategias estticas del campo artstico nacional en el siglo XX
teniendo en cuenta sus articulaciones con el espacio internacional y latinoamericano
-Promover la reflexin crtica de los diversos procesos artsticos a partir de relaciones
conceptuales y no slo temporales.
Objetivos especficos
-Propiciar un recorrido historiogrfico a partir de las diversas categoras conceptuales
implicadas.
-Analizar el proceso de formacin institucional en Argentina, considerando sus alcances y
objetivos, as como las primeras formaciones y agrupaciones artsticas dentro del incipiente
campo cultural
-Promover el ejercicio visual y terico-crtico a los fines de posibilitar la reflexin individual y
suscitar la experiencia esttica.

CONTENIDOS
UNIDAD I
Introduccin a la problemtica. Fines del siglo XIX y principios del siglo XX.
I-Conformacin del campo artstico nacional, autonomizacin de la esfera del arte y creacin
de las primeras instituciones culturales en Argentina.
II-Interrelaciones entre Buenos Aires y Rosario: los artistas de la generacin del 80 y los
primeros maestros en Rosario. Predominio de las tendencias naturalistas, impresionistas y
simbolistas. El paisaje espiritualizado y la bsqueda de una civilizacin cultural.
III-Las tensiones entre los nacionalismos culturales en torno a la bsqueda de un arte propio
y el cosmopolitismo. La preeminencia de la tradicin acadmica en los Salones Nacionales de
Buenos Aires durante las primeras dcadas del siglo XX. Procesos de diferenciaciones
estticas en Rosario.
Bibliografa de la unidad I
Armando, Adriana, Silenciosos mares de tierra arada, en Studi Latinoamericani, Udine,
CIASLA/FORUM, N 3, 2007, pp. 369-383.
Boni, Nicols, Confluencia de la lrica y las artes visuales en Rosario hacia 1904, en
Separata, Ao VIII, N 13, CIAAL/UNR, diciembre de 2008, pp. .
Fantoni, Guillermo, El Perigord en la pampa: la pintura de Luis Ouvrard, en Studi
Latinoamericani, Udine, CIASLA/FORUM, N 3, 2007, pp. 381-398.

Malosetti Costa, Laura, Las artes plsticas entre el ochenta y el centenario, en Buruca,
Jos Emilio (dir. de tomo), Nueva Historia Argentina. Arte, sociedad y poltica, Vol. I,
Buenos Aires, Sudamericana, 1999, pp. 161-216.
____________, Arte y civilizacin; La hora de Blanes, en Los primeros modernos. Arte y
sociedad en Buenos Aires a fines del siglo XIX. Buenos Aires, FCE, 2007 [2001], pp. 37-81.
____________, Estilo y poltica en Martn Malharro, en Separata, CIAAL/UNR, Ao VIII, N
13, diciembre de 2008, pp. 1-19.
Mouguelar, Lorena, 1919: Cubismo y Futurismo en Rosario, en Separata, Ao V, N 10,
Rosario, CIAAL / UNR, noviembre de 2005, pp. 13-27.
Muoz, Miguel Angel, Obertura 1910: la Exposicin Internacional de Arte del Centenario,
en Penhos, Marta y Wechsler, Diana Beatriz, Tras los pasos de la norma. Salones
Nacionales de Bellas Artes (1911-1989), Buenos Aires, Ediciones del Jilguero, 1999, pp. 1340.
Wechsler, Diana Beatriz, Salones y contra-salones, en Penhos, Marta y Wechsler, Diana
Beatriz, Tras los pasos de la norma. Salones Nacionales de Bellas Artes (1911-1989),
Buenos Aires, Ediciones del Jilguero, 1999, pp. 41-98.
Schwartz, Jorge, Nacionalismo vs. Cosmopolitismo, en Las vanguardias latinoamericanas:
textos programticos y crticos. Mxico: FCE, 2002 [1991], pp. 531-537.

UNIDAD II
El modernismo y la vanguardia. Primera mitad del siglo XX.
I-Debates en relacin al contexto histrico: modernidad, modernismo y modernizacin.
Visiones de la modernidad durante el siglo XX. Geografas alternativas del modernismo.
Teora de la vanguardia: crisis y ruptura de la institucin arte. La tradicin de lo nuevo.
III-Perodo de entreguerras (1919-1939): Debates y confrontaciones intelectuales entre el
arte poltico y el arte autnomo. Influjos de los nuevos realismos y figuraciones europeas.
Influencia del primitivismo y del surrealismo. Instituciones alternativas y formacin de una
metrpolis moderna.
IV-Antecedentes, orgenes y desarrollo de la abstraccin geomtrica en los aos 40:
Asociacin Arte Concreto-Invencin, Perceptismo y Movimiento Mad en el contexto del
peronismo. Estrategias tpicamente modernas en Rosario.
V-Consagracin e institucionalizacin del modernismo en los aos 50: El Grupo Litoral.
Expansiones del modernismo esttico. Los inicios de la abstraccin lrica: el informalismo.
Cada del peronismo en 1955: nuevo proceso modernizador.
Bibliografa de la unidad II
Berman, Marshall, Introduccin. La modernidad: ayer, hoy y maana, en Todo lo slido se
desvanece en el aire. La experiencia de la modernidad. Madrid, Siglo XXI Editores, 2010
[1988]. pp. 1-27.
3

Fantoni, Guillermo A., Sueo y realidad en Antonio Berni, en Studi Latinoamericani,

CIASLA/FORUN, Udine, N 6, 2011, pp. 105-134.
____________, La diversidad de lo moderno. Arte de Rosario en los aos 50, Rosario,
Fundacin OSDE, 2011.
Huyssen, Andreas, Geografas del modernismo, en Modernismo despus de la
posmodernidad, Barcelona, Gedisa, 2010, pp. 23-46.
Nanni, Martha, Los modernos, en AA.VV., Historia crtica del arte argentino, Buenos Aires,
Asociacin Argentina de Crticos de Arte/TELECOM, 1995, pp. 56-69.
Siracusano, Gabriela, Las artes plsticas en las dcadas del 40 y el 50, en Buruca, Jos
Emilio (Director de tomo), Nueva Historia Argentina. Arte, sociedad y poltica, Vol. II,
Buenos Aires, Sudamericana, 1999, pp. 13-56.
Wechsler, Diana, Impacto y matices de una modernidad en los mrgenes. Las artes plsticas
entre 1920 y 1945, en Buruca, Jos Emilio (dir. de tomo), Nueva Historia Argentina.
Arte, sociedad y poltica, Vol. I, Buenos Aires, Sudamericana, 1999.
____________, Melancola, presagio y perplejidad. Los aos 30 entre los realismos y lo
surreal, en Territorios de dilogo, Espaa, Mxico y Argentina 1930-1945, Buenos Aires,
Fundacin Mundo Nuevo, 2006, pp. 17-45.

UNIDAD III
Vanguardia esttica y vanguardia poltica. Los aos 60 y 70.
I-Innovaciones estticas y bsquedas radicalizadas en los primeros aos de la dcada del 60:
neofiguracin, cinetismo, minimalismo, el pop y el arte de los medios. Procesos de
desmaterializacin de la obra de arte.
II-Proceso de politizacin del campo artstico: tensiones y rupturas de la neovanguardia con
las instituciones. El itinerario del 68 y su culminacin en la intervencin estticorevolucionaria Tucumn Arde. Episodios de politizacin en artistas de Rosario: El
Homenaje al Viet-Nam y la Anti Bienal.
III-Vinculaciones entre el arte y la violencia poltica, estrategias de resistencia frente al Golpe
de Estado cvico-militar. Conceptualismos, realismos intimistas y evocaciones metafricas de
la censura y la represin.
Bibliografa de la unidad III
Fantoni, Guillermo A., Tensiones hacia la poltica: Del Homenaje al Viet Nam a la Anti
Bienal, en SiSi, Rosario, Ao 2, N 2, Verano de 1990, pp. 33-39.
Perazzo, Nelly, Aportes para el estudio del informalismo en la Argentina, en catlogo
exposicin El grupo informalista argentino, Buenos Aires, Museo Svori, 1978.
Longoni, Ana y Mestman, Mariano, Tucumn Arde: una experiencia de arte de vanguardia,
comunicacin y poltica en los aos 60, en Causas y Azares, Buenos Aires, ao 1, N 1,
Primavera de 1994, pp. 75-89.

King, John, Desarrollo artstico y cultural: Argentina 1966-1976, en Elliott, David (ed.),
catlogo exposicin Art from Argentina 1920-1994, Oxford, The Museum of Modern Art
Oxford, 1994, pp. 66-75.
Herrera, Mara Jos (cur.), Pop. La consagracin de la primavera, Buenos Aires, Fundacin
OSDE, 2010.
___________, Los aos setenta y ochenta en el arte argentino. Entre la utopa, el silencio y
la reconstruccin, en Buruca, Jos Emilio (director de tomo), Nueva Historia Argentina.
Arte, sociedad y poltica, vol.II, Buenos Aires, Sudamericana, 1999, pp.119-171.

UNIDAD IV
Posvanguardismo. Fines del siglo XX.
I-Recuperacin de la democracia y reflexiones sobre la dictadura militar. La Transvanguardia
y la restauracin de los niveles expresivos de la pintura. Diversificacin de las instituciones
para el arte: los espacios alternativos.
II-El debate en torno a la posmodernidad. Reflexiones sobre lo latinoamericano, la
subjetividad y las diferencias regionales.
III-Inicio de la dcada del 90: emergencia de una nueva esttica. Tensiones entre las meras
posiciones estticas y las sutiles reflexiones polticas. El papel del Centro Cultural Ricardo
Rojas en Buenos Aires y los paralelismos con Rosario. Reformulaciones del arte pop, el
conceptualismo y el minimalismo. Nuevas experiencias con el video-arte, el net-art y los
dispositivos multimedia.
IV-La crisis del ao 2001: debates sociopolticos y respuestas en el campo del arte; los
colectivos de artistas. El arte contemporneo: diversidad de estticas, instituciones, la
relacin arte-espectador.
Bibliografa de la unidad IV
Basualdo, Carlos, Arte contemporneo en Agentina. Entre la mmesis y el cadver, en
Elliott, David (ed.), Catlogo exposicin Art from Argentina 1920-1994, Oxford, The
Museum of Modern Art Oxford, 1994, pp. 114-123.
Bourriaud, Nicolas, Prlogo, La forma relacional y El arte de los aos noventa, en
Esttica relacional, Buenos Aires, Adriana Hidalgo Editora, 2008.
Jimenez, Marc, Prefacio, en La querella del arte contemporneo, Buenos Aires, Amorrortu,
2010.
Giunta, Andrea, Poscrisis. La escena del cambio cultural, en Poscrisis. Arte argentino
despus de 2001, Buenos Aires, Siglo XXI, 2009, pp. 25-70.
Rancire, Jacques, El espectador emancipado, en El espectador emancipado, Buenos Aires,
Manantial, 2010.
Restany, Pierre, Arte argentino de los 90. Arte guarango para la Argentina de Menem, en
Lpiz, Madrid, ao XIII, N 116, nov., 1995, pp. 50-55.
5

Alonso, Rodrigo (cur.), Ansia y devocin. Imgenes del presente, Buenos Aires, Fundacin
Proa, 2003.

Rgimen de Cursado
El cursado atender a una clase semanal de dos horas de duracin divididas en dos
cuatrimestres. Las mismas sern de carcter terico, en donde se desarrollarn los
diferentes ejes y unidades del programa, o bien, de carcter terico-prctico, en el que se
analizarn y discutirn las obras de los distintos perodos y las lecturas recomendadas.
Asimismo, las exposiciones contarn con un espacio para la proyeccin audiovisual con el
objeto de impulsar una relacin entre el campo epistemolgico y el perceptual.
Condiciones
Para el dictado del curso solicitamos la disponibilidad de un proyector para notebook, como
material indispensable a los fines de exponer imgenes y cuadros conceptuales. A los
alumnos se les recomendar la lectura de material bibliogrfico especfico para
complementar los ejes desarrollados en clase.
Evaluacin
El curso propone la entrega de un trabajo final -de carcter individual o grupal y no
obligatorio- que problematice y desarrolle algn punto del programa, utilizando la
bibliografa aportada durante el transcurso de la materia. El texto no deber superar las
cinco (5) pginas incluyendo la bibliografa. Al final del ao se realizarn consultas a los fines
de despejar o ampliar cualquier posible inquietud. Se efectuar a modo de cierre una clase
grupal, donde los interesados podrn presentar sus trabajos y reflexiones para propiciar el
dilogo.

Firma de las docentes:

Clarisa Appendino
Elisabet Veliscek