UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN

______________________________________________

CLASE MAGISTRAL PARA OPTAR EL TTULO

DE LICENCIADO EN EDUCACIN
NIVEL

Educacin Secundaria

TEMA

Cultura Griega: Esparta

BACHILLER

Bryan Darwin Becerra Paico.

MIEMBROS DEL JURADO

PRESIDENTE

_________________________________

SECRETARIO(A)

_________________________________

VOCAL

_________________________________

Lambayeque, 05 de septiembre de 2013

SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1

Institucin Educativa

27 DE DICIEMBRE

1.2

Nivel y Modalidad

Secundaria de Menores

1.3

Seccin

Primero E

1.4

N de Alumnos

20 alumnos

1.5

rea

Historia, Geografa y Economa

1.6

Tema

Cultura Griega: Esparta

1.6

Bachiller

Bryan Darwin Becerra Paico

1.7

Fecha

Jueves 05 de septiembre de 2013.

1.8

Hora

1:10 pm

1.9

Tiempo

50 minutos.

II. PARTE DIDCTICA

2.1 Denominacin de la actividad:
Cultura Grecia: Esparta

2.2 Justificacin:
El tema se justifica en la medida que es necesario que los
alumnos del Primero ao de Educacin Secundaria analicen la
importancia del desarrollo histrico que tuvieron las civilizaciones
clsicas de Occidente, en especial la Cultura Griega, que permiti un
cambio en la forma de pensar y percibir la realidad, es asi que sus
aportaciones de los griegos han sido de suma importancia en todos los
mbitos del conocimiento como por ejemplo: filosofa, matemtica,
arquitectura, historia, literatura, lgica, biologa, medicina, geografa,
astronoma, etc.
Asi como rescatar el desarrollo de la ciudad estado de Esparta, que fue
una de las ciudades ms representativas de la antigua Grecia. Esta fue
muy conocida, por orientar su educacin a la vida militar, por ende los
espartanos fueron los mejores soldados del mundo antiguo.

2.3

Sistema de Capacidades:
2.3.1

rea
Historia, Geografa y Economa

2.3.2

Componente (Organizador)
Historia del Per en el contexto mundial

2.3.3

Capacidad Fundamental
Pensamiento Crtico

2.3.4.

Capacidades de rea
Juicio Crtico
Manejo de informacin
Comprensin espacio-tiempo

2.3.5. Capacidades especficas ( Contenidos)

CAPACIDADES DE
REA

CAPACIDADES ESPECIFICAS

COMPRESIN
ESPACIO-TIEMPO

Localiza en el espacio y tiempo el inicio

de la civilizacin Griega (Esparta).

MANEJO DE
INFORMACIN

Analiza informacin relevante sobre la

organizacin social, poltica, econmica
y educacin espartana.

JUICIO CRTICO

Argumenta acerca de la importancia de

los aportes que tuvo la Cultura Griega
(Esparta), para el mundo actual.

TIEMPO

50

Forma

Individual Colectivo

Duracin

50 Minutos

Plumones, Papelgrafos, Lmina, Fichas, Pizarra.

Medios

III. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MOMENTOS

ACCIONES

INICIO

RECURSOS

10
Desarrollo las Actividades Permanentes
Se inicia la sesin saludando a los seores
miembros del jurado.
Se saluda a los alumnos y se les solicita colaborar
y prestar atencin a la clase a desarrollar.
Recojo los saberes previos

La docente inicia la sesin presentando algunas

imgenes a los estudiantes.
Luego Pregunta a las estudiantes:
La imagen a que continente representa? Existi una
cultura en este territorio? En qu edad de la historia
se desarrollo esta cultura? Qu pas se encuentra
ubicado actualmente en este territorio?

Pizarra
Plumones
Mapas
Limpia tipo

Se crea el Conflicto Cognitivo:

Qu cultura se desarrollo en este pas?
El docente declara el tema a tratar anotndolo en
la pizarra:
La Cultura Griega: Esparta

Transferencia de la Nueva Informacin

Transfiero la nueva informacin, haciendo uso de la

pizarra, fichas y de la palabra hablada:
El docente explica brevemente la ubicacin geogrfica,
lmites y regiones de Grecia. (Anexo N 02)
Luego explica medio geogrfico, organizacin social y
educacin espartana. (Anexo N 03)

Se les entrega a los estudiantes una hoja informativa

PROCESO

y se les pide que lean y subrayen las caractersticas

de la preparacin fsica y militar de los espartanos.

35

(Anexo N 04)
Luego la docente sintetiza brevemente el tema.

Desarrollo de la Prctica.

Se forman grupos de trabajo y se les pide a los

alumnos que respondan a las siguientes
interrogantes: (Anexo N 05)
1. A dnde iban los nios espartanos cuando
cumplan 7 aos de edad?
2. Qu hacia el nio espartano para poder
sobrevivir?
3. Cules fueron los principios bsicos del nio
espartano?
4. En qu consista la prueba del KRIPTEIA?

Plumones
Pizarra
Imgenes
Limpia tipo

Luego se proceder a la extensin y evaluacin.

Se les pide a los alumnos que elaboren un trabajo

monogrfico acerca de la organizacin poltica de los
espartanos.
SALIDA

Fichas de

05
La evaluacin es permanente, sin embargo se
aplicarn dos fichas de evaluacin: Una Ficha de
Evaluacin Cognitiva. y una Ficha de
Heteroevaluacin. (Anexo N 06, Anexo N 07).

evaluacin:
Lapiceros, etc.

IV.

EVALUACIN

CAPACIDAD DE
REA

COMPRESIN
ESPACIO-TIEMPO

MANEJO DE
INFORMACIN

JUICIO CRTICO

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Localiza en el espacio y
tiempo el desarrollo de
la civilizacin Griega
(Esparta).

Analiza
informacin - Ficha de Evaluacin
relevante
sobre
la cognitiva
organizacin social y
educacin espartana.
- Ficha de
Heteroevaluacin.

Argumenta acerca de la
importancia
de
los
aportes que tuvo la
Cultura
Griega
(Esparta),
para
el
mundo actual.

IV. Referencias bibliogrficas

4.1

Cientfica

EDITORIAL CULTURAL, (2006), Enciclopedia global interactiva, Madrid.

GRUPO EDITORIAL NORMA. (2005). Enfoques 1. Ciencias Sociales

para Secundaria. Manual del Docente, Lima.

NEWMAN, JOHN-HENRY (1993). La fe y la razn: discursos

universitarios. Encuentro Ediciones. Pg. 35-36

4.2 Didctica
-

GLVEZ VSQUEZ, Jos. (1999). Mtodos y tcnicas de aprendizaje.

Impresiones MACS, Cajamarca. 4ed.

MINISTERIO DE EDUCACIN, (2009), Diseo Curricular Nacional de

Educacin Bsica Regular, Lima.

4.3 Del alumno

-

EDITORIAL SANTILLANA (2008).

Secundaria, Texto del alumno. Lima.

Ciencias

Sociales

para

CASTILLO MORALES, Juan (2012), Historia, geografa y economa 1

de Secundaria. Editorial Eda, Lima.

JUAN AUGUSTO, Benavides Estrada (1995). Historia y Geografa 1

de secundaria. Editorial Eda. Lima.

ANEXOS

ANEXO N 01
MOTIVACIN

La docente inicia la sesin presentando algunas lminas a las estudiantes.

Luego Pregunta a las estudiantes:

La siguiente imagen a que continente representa?

Existi una cultura en este territorio?

En qu edad de la historia se desarrollo esta cultura?

Qu pas se encuentra ubicado actualmente en este territorio?

ANEXO N 02

RESUMEN CIENTFICO

GRECIA
1. Medio Geogrfico.La cultura griega se desarrollo en la pennsula de los Balcanes, situada al
Sureste de Europa.
2. Limites. Norte
Sur
Este
Oeste

: Macedonia.
: Mar Mediterrneo.
: Mar Egeo.
: Mar Jnico.

3. Regiones.a. Grecia Continental.- conformada por la parte boreal de la pennsula de

los Balcanes, que esta unida a la peninsular.
b. Grecia Peninsular.- constituida por las pennsulas de tica (donde se
desarrollo la ciudad de Atenas) y del Peloponeso que tiene la forma de
mano abierta. (Esparta).
c. Grecia insular.- conformada por el conjunto de islas que rodean a la
pennsula de los Balcanes, la mayor parte de ellas en el mar Egeo y un
mero menor en el mar Jnico.

ESPARTA
1. Medio Geogrfico.
Estaba situada en el valle del rio Eurotas, en la regin de Laconia, al sur de la
pennsula del Peloponeso. Fue fundada por los conquistadores dorios.
Destaco como una potencia militar.

2. Organizacin social.
a. Los Espartanos o Espartiatas.- constituan la primera clase social.
Descendientes de los dorios. Formaban una verdadera aristocracia.
Gracias a las reformas de Licurgo, todos eran iguales en rango y fortuna.
Los nicos que podan elegir y ser elegidos. No pasaban de 9000
personas.
b. Los Periecos y Laconios.- formaban la segunda clase social. Descendan
de los antiguos pobladores de Laconia, cuyas tierras haban pasado a
poder de los conquistadores dorios. Dedicados a la artesana, industrias,
comercio, agricultura. No ejercan cargos pblicos. Integraron el ejrcito.
No pasaron de 30 000 personas.
c. Los Ilotas.-

considerados casi como esclavos, trabajaban en forma

obligatoria en el cultivo de la tierra en beneficio de los espartanos. Eran

descendientes de las comunidades campesinas sometidas a la fuerza por
los dirigentes. Reciban trato por dems inhumano, pero no podan ser
vendidos. Era la clase ms numerosa, sumaban unos 200 000.
3. Educacin Espartana. Estuvo orientada a la vida militar.
Los dbiles eran arrojados desde el Taigeto, y los sanos eran devueltos a
los padres hasta los 7 aos, bajo la vigilancia de los pedagogos.
A los 17 aos, el joven ingresaba al ejrcito, el servicio era obligatorio hasta
los 60 aos.
Los espartanos fueron los mejores soldados del mundo.
Prefirieron la muerte antes que el deshonor.

ANEXO N 03

ANEXO N 04
HOJA INFORMATIVA
Formacin de un soldado Espartano
A los 7 aos el nio abandonaba el entorno familiar. Su educacin seguira
hasta los diecisiete aos en rgimen militar, pasando a cargo del Estado. Se

integraban en una "agog", especie de unidad militar infantil. Se pona nfasis

en la disciplina, la obediencia ciega y la rivalidad con sus iguales. El proceso
era observado por los ancianos, pero eran jvenes de mayor edad quienes
eran los componentes de las "agog" los que les supervisaban: entre ellos,
uno haca las veces de supervisor general (PAIDONOMO) y varios otros eran
los que castigaban (MASTIGOFOROS; los portadores del ltigo).
El nio espartano aprenda pronto a resistir el fro y el calor, su vestimenta no
variaba a lo largo del ao y siempre era ligera. Por las noches dorma sobre
caas trenzadas que l mismo construa con sus manos. Era alimentado por el
Estado con la famosa sopa de bodrio, compuesta por tocino hervido con sal y
vinagre. Si quera comer ms y era necesario comer ms para soportar el
esfuerzo deba proveerse l mismo de alimento. Se admita el hurto para
alimentarse, pero si era sorprendido cometindolo se le castigaba con una
dureza que poda ir desde morderle el pulgar hasta azotarlo. As se
desarrollaba el espritu de supervivencia, la habilidad, mientras que el nio se
familiarizaba con el riesgo.
Durante la infancia, todo el nfasis se pone en el rigor y la disciplina. Estos son
principios bsicos de la esencia de lo espartano. A los nios se les corta el pelo
al rape (ms tarde, cuando sean efebos, lo llevarn largo y bien cuidado), van
habitualmente descalzos y hacia los doce aos slo se les permite ya un
himatin (manto de lana de una pieza) al ao un quitn (la habitual tnica corta,
atada sobre los hombros). De hecho, la mayor parte del tiempo en el gimnasio,
en sus juegos van desnudos y mugrientos, porque raramente se les permite
baarse. Los quemaba el sol y se baaban en agua fra hasta en
invierno. Dorman juntos, coman juntos, vivan juntos y jugaban juntos.
Entre los 12 y los 14 aos pasaban a ser "Eirines" y, segn iban pasando los
aos, entraban a formar parte de diferentes grupos que reciban un nombre u
otro en funcin de la edad. Al aumentar en edad dirigan grupos ms jvenes
actuando como sus jefes. Al convertirse, guerreros versados en las armas, la
msica, la poesa y la mitologa, e impregnados hasta la mdula de los
conceptos del Deber, el Honor y la Obediencia, podan dejarse el cabello largo
propio de los soldados.

Para entrenar el fsico, aparte de los castigos y

prcticas comentadas con anterioridad, lo ms frecuente era apalearlos. El

lugar de apaleamiento se encontraba ubicado en un pequeo bosque que

poda acceder a l cualquier ciudadano de Esparta.
Los espartanos tenan continuamente que superar duras pruebas, una de las
ms importantes era la KRIPTEIA, que se realizaba entre los 18 y 20 aos de
edad. Era el principal mtodo de sojuzgacin espartana: los jvenes
espartanos parten a tierras ilotas con una daga (cuchillo) y algo de comida con
objeto de matarles durante la oscuridad de la noche (por el da se
ocultan). Durante la adolescencia, se pone especial nfasis en el aids
("pudor", "decencia"). En la primera edad adulta se insistir de modo particular
en la emulacin y la competencia. En cuanto a la educacin retrica, en
Esparta estaba orientada a formar en la mxima economa expresiva, hasta el
punto de hacer proverbial la concisin espartana al hablar (LACONISMO). Se
esperaba del joven que llegara a expresar sus ideas con solidez, pero de forma
breve y mordaz, al tiempo que con gracia.
Y valores. Sobre todo, se les inculcaba valores. El primero de todos era
la AUSTERIDAD. El soldado en el frente debe hacerlo todo contando con
nada. Debe estar preparado para la guerra pero no incitar a la guerra.
La vida de los jvenes era extremadamente dura hasta los 18 aos y, a pesar
de que a esa edad, el legislador consider que ya haban adoptado los valores
que a partir de ese momento tendran presentes toda su vida, hasta los 30
aos seguan careciendo prcticamente de vida privada.

ANEXO N 05
HOJA DE PRCTICA
1. A dnde iban los nios espartanos cuando cumplan 7 aos de edad?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

2. Qu hacia el nio espartano para poder sobrevivir?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Cules fueron los principios bsicos del nio espartano?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. En qu consista la prueba del KRIPTEIA?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

ANEXO N 06
FICHA DE HETEROEVALUACIN
Indicadores

Nombres y Apellidos

1
2
3
4
5
6

Localiza
en
el
espacio y tiempo el
desarrollo
la
civilizacin
Griega
(Esparta).

Analiza informacin
relevante sobre la
organizacin social y
educacin
espartana.

Argumenta acerca
de la importancia de
los aportes que tuvo
la Cultura Griega
(Esparta), para el
mundo actual.

AD

AD

AD

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Escala:
AD: Logro destacado (17 a 20)
A:

Aprendizaje logrado (13 a 16)

B:

Aprendizaje en proceso (11 a 12)

ANEXO N 06
FICHA DE EVALUACIN
Nombre:.Grado: Fecha:

1. Esparta esta ubicada en:

a) Pennsula Itlica
b) Pennsula Ibrica
c) Pennsula del Peloponeso
d) Pennsula de tica
2. Formaban parte de la primera clase social de Esparta:

a) Espartanos
b) Periecos
c) Ilotas
d) Efebos
3. Cul fue el objetivo de la educacin espartana?
a) Formar hombres libres
b) Formar buenos soldados
c) Formar buenos filsofos
d) Formar buenos oradores
4. Cmo se llama el monte desde donde eran arrojados los bebes dbiles?
a) Taigeto
b) Peloponeso
c) Parnaso
d) Arepago
5. a los cuantos aos ingresaban al ejrcito los espartanos?
a) 15 aos
b) 17 aos
c) 20 aos
d) 23 aos