Historia de la educacin en Mxico 1

Historia de la educacin

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS

PROF. SERAFIN CONTRERAS MANZO
CLAVE: 16DNE0002U
MORELIA, MICHOACN.

HISTORIA DE LA EDUCACIN.

ASIGMATURA:
HISTORIA DE LA EDUCACIN EN MXICO.

PROFESOR:
CUAUHTMOC SOSA CARO.

ALUMNO:
PEDRO VAZQUEZ ALVARADO.

PRIMER SEMESTRE

GRUPO A

Morelia, Mich. Noviembre de 2014

Pedro Vzquez Alvarado 1 A
Bibliografa: http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_educaci%C3%B3n_en_M%C3%A9xico

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Historia de la educacin

HISTORIA DE LA EDUCACIN Y SUS PROBLEMAS DE INVESTIGACIN.

Se refiere a los diferentes procesos educativos que se han dado a lo largo de la
historia de Mxico, los cuales dependieron de las necesidades de la sociedad,
adems de las herramientas y avances que se tenan en cada contexto. Las
etapas educativas de las que se hace mencin estn relacionadas con las etapas
de la historia de Mxico.
EDUCACIN PREHISPNICA.
Los pueblos mesoamericanos eran conscientes de que toda la poblacin deba
recibir un mnimo de instruccin, por lo que haba escuelas para las clases altas
de la sociedad y escuelas para los sectores populares, tambin diferenciando la
educacin de los hombres y de las mujeres. La principal referencia para estudiar la
educacin del Mxico prehispnico es la educacin del pueblo mexica.
La escuela de Calmcac y el Tepochcalli fueron los principales recintos de
educacin del pueblo Mexica.
La escuela para la nobleza era el Calmcac; en este lugar se les enseaba,
historia y astronoma, la medicin del tiempo, msica y filosofa, religin, hbitos
de limpieza, cuestiones de economa y gobierno, y sobre todo, disciplina y valores
morales, ya que los principales rubros incluan el aspecto militar, religioso. A estas
escuelas asistan los hijos de los sacerdotes, guerreros, jueces, senadores,
maestros y gobernantes.
Para el pueblo, exista una escuela llamada Telpochcalli. Se encontraba una
escuela de este tipo en cada barrio o Calpulli. All se les enseaba a los
macehualtzin a servir a su comunidad y a la nobleza, pero principalmente se les
enseaban distintas habilidades para la guerra.
Las mujeres del Mxico prehispnico eran educadas en casa por sus madres en
las labores del hogar y valores morales.
Educacin femenina en la Nueva Espaa:
Los espaoles trajeron consigo una idea de educacin cristiana medieval, por lo
que los modelos para las mujeres responden a los cnones europeos que
siguieron vigentes durante varios siglos. Es por ello que la finalidad de la
educacin estaba ligada al ideal religioso de la poca, la virtud, y para ello se
necesitaba de una cultura, tiene el objetivo de que la mujer cumpla con el papel
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que la sociedad exiga, esto era que aprendiera los valores cristianos y los
transmitiera a su sociedad, adems de ser figuras de integracin familiar, social y
monstica.
Segn Josefina Muriel, podemos dividir la educacin femenina en tres etapas:
Catecismo: se ensean los valores del cristianismo para explicar la existencia del
hombre y su relacin con Dios. Para poder lograr esto se necesitaba de la
alfabetizacin, y en el caso de la Nueva Espaa, se presta especial atencin a las
indgenas. Esta alfabetizacin era muy bsica, pues slo se buscaba que
comprendieran los preceptos cristianos que solicitaba la evangelizacin.
Cultura Media: Esta educacin se realizaba en escuelas llamadas "amigas",
colegios conventos y beaterios. No haba planes de estudio, sino que se les
enseaba lo que la preceptora saba, ya que en un principio las instituciones
encargadas de que las nias recibieran una educacin fueron los conventos o
monasterios las cuales eran recibidas en una edad entre los 6 y 12 aos. Est
enfocada en mujeres con recursos econmicos suficientes para poder pagar esta
educacin.
Cultura letrada: los estudios que se realizaban estaban dirigidos por los intereses
de aquellas mujeres que continuaban con su educacin, siempre con el permiso
del padre. Los principales estudios que realizaban eran gramtica, latn, griego,
msica y pintura, estos eran impartidos por maestros contratados por la familia, o
bien por los conventos para que se enseara a una monja en particular. Tenan la
labor de ensearles los fundamentos de la disciplina que estudiaban para que
ellas continuaran de manera autodidacta por medio de la lectura y la prctica.
Estos maestros eran bachilleres o licenciados.
Siglo XVIII
El principal papel de la escuela era la formacin religiosa y moral de los nios.
La educacin deba servir primordialmente para ensear la doctrina cristiana y la
lectura, que era un auxiliar en el aprendizaje de la religin.
Las autoridades se preocupaban por la formacin moral de la juventud: transmitir
una moral necesaria no slo para la salvacin de sus almas sino para el orden y la
paz de la sociedad.
No slo se esperaba producir un hombre religioso y moral sino un trabajador
ordenado y capaz.
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Con las cortes espaolas ciertas ideas tradicionales-ilustradas que el Estado

haba sostenido fueron reiteradas, y algunas otras que derivaban del pensamiento
liberal, fueron introducidas o expresadas con mayor fuerza.. Las Cortes siguieron
haciendo hincapi en la instruccin tcnica, e introdujeron la educacin civil para
formar buenos ciudadanos, conscientes de sus derechos y obligaciones. De esta
forma se incluyeron en las asignaturas obligatorias de las escuelas pblicas la
enseanza civil, y se recomend incluir el dibujo en el plan de estudios como
preparacin para carreras tcnicas.
Siglo XIX
Inicindose la vida independiente en el pas, la educacin fue una de las primeras
preocupaciones. Durante el Primer Imperio mexicano de Agustn de Iturbide, a
falta de fondos para realizar un proyecto educativo, se deja en manos de
la Compaa Lancasteriana para que esta se encargue de fundar escuelas
elementales y normales.
Durante gran parte de este siglo, la lucha entre liberales y conservadores
afectaron a todos los mbitos del pas, incluyendo la educacin. Ambos grupos
hicieron propuestas educativas, sin embargo la que al final pudo llevarse a cabo
fue la liberal.
Escuela Nacional Preparatoria
Fundada por Gabino Barreda por rdenes de Benito Jurez con el lema "Amor
Orden y Progreso". Tras la reforma educativa de 1867, Jurez vea en la
educacin el instrumento que eres menester para terminar con la era del desorden
y anarqua que entonces imperaba en Mxico
Los fundadores consideraban que era necesario ensear los mtodos de
experimentacin y deduccin a los mexicanos para que dejaran de explicarse
mgicamente el universo y la vida social. El hombre deba usar la inteligencia para
descubrir, mediante el mtodo cientfico, las leyes generales del mundo, y es por
ello que los programas de estudio se hicieron en base al positivismo de Augusto
Comte, quien aport su ley de los tres estados y su clasificacin de las ciencias al
jerarquizar a stas en un orden lgico que va de las ms abstractas a las ms
concretas y complejas, empezando por las Matemticas y terminando en
la Sociologa.
SIGLO XX
Universidad Nacional de Mxico

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El 22 de septiembre de 1910, el Presidente Porfirio Daz inaugur la Universidad

Nacional de Mxico, materializando la propuesta que Justo Sierra haba realizado
desde 1881. El propsito de esta institucin era el de preparar un porvenir para el
pueblo mexicano con un principio educador y cientfico.
Tras la huelga de la Universidad, el 28 de mayo de 1929 el Presidente Emilio
Portes Gil otorg la autonoma a la universidad, donde se acord que sta poda
decidir libremente sus programas de estudio, sus mtodos de enseanza y los
fondos seran administrados por la misma, siendo los recursos proporcionados por
el gobierno federal, con lo que el Presidente de la repblica tena derecho a vetar
las resoluciones del Consejo en algunos campos. Adems autoriz la construccin
de Ciudad Universitaria.

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