Historia de la educacin en Mxico 1

La educacin histrica

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS

PROF. SERAFIN CONTRERAS MANZO
CLAVE: 16DNE0002U
MORELIA, MICHOACN.

Gua de lectura: la educacin histrica.

ASIGMATURA:
HISTORIA DE LA EDUCACIN EN MXICO.

PROFESOR:
CUAUHTMOC SOSA CARO.

ALUMNO:
PEDRO VAZQUEZ ALVARADO.

PRIMER SEMESTRE

GRUPO A

Pedro Vzquez Alvarado 1 A

Bibliografa: Belinda Arteaga y Siddharta C amargo, educacin histrica, una propuesta para el
desarrollo del pensamiento histrico en los estudiantes de la Licenciatura en Educacin Preescolar
y Primaria, pg. 1-17.

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La educacin histrica

Morelia, Mich. 7 de Noviembre de 2014

1. Cules han sido las formas de ensear la historia en el aula escolar?
Desde mi punto de vista creo que se ha venido enseando a travs narraciones de
lecturas y comparaciones entre una dcada y otra, desde el pasado hasta el
presente donde el estudiante tiende a la memorizacin de fechas histricas o
sucesos relevantes en el estado o cualquier otra situacin.
En comparacin a la lectura nos dice que la enseanza se centr en los
contenidos, planes y programas de estudio; pasando a ser una disciplina donde
intervena la lgica, las nociones, los problemas y la viabilidad del estudiante.
Actualmente, nos dice que se centra en la construccin de la nocin enfocada en
el anlisis de problemas contemporneos del contexto histrico donde los
estudiantes llagan a comprender la historia como una manera de investigar para
aprender a pensar histricamente a travs de reportes de investigacin.

2. Qu implica desarrollar la conciencia histrica en el alumno?

Creo que principalmente se debe indagar sobre las investigaciones para poder
llegar a lo deseado; debatiendo las situaciones planteadas para as poder
desarrollar la trayectoria educativa, donde los estudiantes tienen el acercamiento a
la historia como disciplina formal y adquieren sus propias nociones del cmo
organizar la informacin adquirida.

3. Cules son los supuestos del enfoque actual de la educacin

histrica?
Crear personas pensantes que ellas mismas estructuren sus propias ideas sobre
los actos ocurridos y que sean capaces de crear consciencia por si solos ante las
situaciones indagadas.
Esto a travs de los procesos de investigacin, el anlisis y la elaboracin de
hiptesis ante la observacin de las fuentes primarias.
Modularse en funcin al desarrollo cognitivo de los alumnos dentro del aula,
dontandolos de elementos que les pongan en contacto con la forma de
aprendizaje y desarrollo de los historiadores que hacen historia para que
sobresalgan ms en su mbito histrico.
Pedro Vzquez Alvarado 1 A
Bibliografa: Belinda Arteaga y Siddharta C amargo, educacin histrica, una propuesta para el
desarrollo del pensamiento histrico en los estudiantes de la Licenciatura en Educacin Preescolar
y Primaria, pg. 1-17.

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La educacin histrica

4. Cul es la importancia de la educacin histrica como trayecto

formativo en la formacin de docentes?
Contribuir a la formacin de alumnos crticos y profesores que transmitan
conocimientos libres a sus alumnos. Donde los dejen expresar de una manera
ldica dentro de sus indagaciones en relacin a las investigaciones histricas que
plantean unos a otros. Dejndolos ser personas capaces de formar sus propios
criterios en relacin a las indagaciones adquiridas dentro del mdulo histrico.
Adentrar ms al alumno en la investigacin de fuentes primarias para que as el
mismo construya sus propios argumentos e indagaciones sobre las mismas.
Explica por medio de un esquema sinptico los conceptos de primer y
segundo orden en el conocimiento histrico.

PRIMER
ORDEN

CONCEPTOS DE
PRIMER Y SEGUNDO
ORDEN

Ayudan a comprender las tendencias histricas

y patrones as como eventos especficos.
Comprenden los procesos histricos concretos
que se han desarrollado a lo largo del tiempo
en diversas latitudes y espacios sociales.
La investigacin disciplinaria en el pasado el
uso de fuentes histricas y los procedimientos
acordados dentro del dominio.
Constituyen significados que se despliegan a
partir de contextos especficos y apoyan un
manejo preciso de los contenidos histricos.
Por ejemplo: la revolucin, el estado, el rey, la
independencia y el gobernante.

Estructurales, procedimentales, y disciplinarios.

Son la mejor manera de entender la nocin del
avance de la historia.
SEGUNDO
Nociones que proveen las herramientas de
ORDEN
comprensin de la historia como una disciplina o
forma de conocimiento especfica.
Le dan forma a la historia.
Pedro Vzquez Alvarado 1 A
Por ejemplo: continuidad y cambio, causalidad,
Bibliografa: Belinda Arteaga y Siddharta C amargo, educacin
histrica,
unalapropuesta
para emptica,
el
tiempo
histrico,
comprensin,
desarrollo del pensamiento histrico en los estudiantes de la Licenciatura en Educacin Preescolar
evidencias y relevancia histrica.
y Primaria, pg. 1-17.