Robles Degano Gramática Elemental

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GRAMTICA ELEMENTAL
DE
LA
LENGUA CASTELLANA
D. F E L I P E R O B L E S
DGANO
P R O F E S O R DE F I L O S O F A
EN EL. S E M I N A R I O D E V f L A
MADRID
E d i t o r i a l V O L U N T A D . N i c o l s M a r a Rivefjo 3 y 5
GRAMTICA E L E M E N T A L
DE
LENGUA
LA
CASTELLANA
C O P Y R I G H T 1924 B Y
EDITORIAL V O L U N T A D
P R 1 N T E D IN
Talleres
V o l u n l ad
SPA1N
Serrano.
48
JK a d r i d
GRAMTICA ELEMENTAL
DE
LA
LENGUA CASTELLANA
D. F E L I P E R O B L E S
DGANO
P R O F E S O R DE FILOSOFA
EN E L S E M I N A R I O
DE
VILA
MADRID
Editorial VOLUNTAD,
Nicols MarIa Rivero, 3 y 5

19 2 4
A v i l a , 2 de junio de 1924.
IMPRIMATUR
E l Gobernador Ecco-, S . P . ,
D r . Calixto Arseso
PROLOGO
Iâ Gramtica es propiamente l a ciencia del lenguaje. N o basta, pues, estudiar las palabras aisladas,
o en cuanto a su estructura material, su pronunciacin o su escritura: es necesario considerar en ellas
sus relaciones con el entendimiento del que habla.
A ensear l a Gramtica de l a Iêngua castellana
con la perfeccin posible a los principiantes, se endereza este librito. N u e v o es el mtodo y nuevas m u chas de las cosas que contiene; la experiencia mostrar que t a m b i n son hienas, aunque entre ellas las hay
difciles. M a s l a dificultad de l a Gramtica no se resuelve esquivndola n i huyendo de los trminos ms
o menos filosficos que h a y que emplear, sino acometindola de frente con ardor y ahinco.
L a Gramtica que vulgarmente se ensea es cosa
indigesta, que produce aburrimiento y hasto en el
estudiante; este es u n efecto natural de la falta de
Ivgica, y de los muchos y graves errores que l a i n festan; porque el error, aunque lo aprenda l a memoria,
produce siempre tinieblas y terceduras en el entendimiento. N o es, pues, de extraar que el estudiante se
quede sin saber Gramtica, aun despus de estudiarla.
Espero que este l i b r i t o , en el que todo v a ajustado a l a verdad, se pegar mejor que las otras G r a -
6
mticas a l estudiante, si st j no fuere del todo incapaz para discurrir. P o r l se entender el maravilloso
y complicado artificio y l a propiedad y lindeza de
nuestra lengua, obra maestra del ingenio castellano,
que en ella se manifiesta poderoso, artstico y sublime cual ningn otro.
E l maestro con sus explicaciones suplir muchas
faltas propias de una obra elemental. S i todava a l guno juzgare que es larga, suprima lo que quisiere:
y o entiendo que l a Gramtica de una lengua t a n r i c a
en giros, locuciones y modismos, no puede reducirse
a menos.
N o sern pocos los maestros o profesores que l a
rechacen slo por l a nomenclatura verbal, que no es
l a de l a A c a d e m i a . lbre es l profesor para aceptarla
o no; pero tenga por cierto que con l a nomenclatura
acadmica as lograr el estudiante saber Gramtica
como dar peras el olmo. Puede el maestro, si le place,
ver l a crtica de esta nomenclatura en m i Gramtica
General, n m . 94.
Quiera Dios hacer fecunda esta semilla para gloria
suya y del incomparable i d i o m a castellano.
F. R O B L E S
DEGANO
Ava, cla de San Jos, 19 de marzo de 1924.

N o t a . Para entender las citas de mis obras anteriores, en que se halla la razn o demostracin de lo que en este
librito se dice, tnganse presentes estas abreviaturas:
G. o Gen. = Gramtica General, 1.a parte (1922).
Perih. = Perihermenas (en latn) (1920).
O. =-= Ortologa clsica (1905).
PRELIMINARES
1. Iâ Gramtica puede considerarse como ciencia y como arte. Iâ Gramtica como ciencia es el conocimiento de las relaciones de las palabras con las
ideas y las cosas.
Como arte es el conjunto de reglas para hablar
una lengua determinada.
Ciencia es el conocimiento cierto de las cosas por sus
causas.
Arte es el conjunto de reglas para hacer una cosa.
2. P a l a b r a s ; vocablos, trminos o dicciones, son
los sonidos articulados por el hombre con intencin
de significar algo. Iâs palabras son signos que se ponen en lugar de lo significado, como u n retrato en l u gar de l a persona retratada. {Gram. Gen., 1-3.)
Ivos vocablos son de dos clases: reales y lgicos.
Vocablos reales son los que se ponen en lugar de las
cosas, y juntamente indican algn concepto mental.
Vocablos lgicos son los que se ponen en lugar de los
conceptos mentales.
Como ejemplo de vocablos reales pueden ponerse los
pronombres personales y los verbos; como ejemplo de vocablos lgicos, las conjunciones. L,a inteligencia de estas
nociones es difcil, y as, por ahora, basta lo dicho. (V. nmeros 48-50.)
E n cada palabra se pueden considerar cinco cosas:
1.a, su modo de significar; 2.a, su estructura material;
3.a, s u unin con otras palabras; 4.a, su pronunciacin; 5.a, su escritura.

K l estudio del modo de significar se l l a m a A n a loga.
E l de su estructura, Morfologa.
B l de su unin con otras palabras, Sintaxis.
K l de su pronunciacin. Ortologa.
E l de su escritura. Ortografa.
X a Analoga es inseparable d,e la Morfologa, como tambin la Ortografa es inseparable de la Ortologa. Por tanto,
toda la Gramtica se divide en tres libros.
LIBRO
analoga
3.
PRIMERO
morfologa
Clasificacin de las palabras.
L a s palabras, atendiendo a su modo de significar,

se dividen en seis clases o categoras: substantivo, adjetivo, verbo, adverbio, preposicin y conjuncin.
1.a Substantivo es todo vocablo que significa
algo como subsistente por s mismo; v. g'r.: yo, hombre, virtud.
2.a Adjetivo es el que significa algo como pegado a u n sujeto, como blanco, bueno, estudioso.
3.a Verbo es el vocablo que significa algo como
en movimiento; v. gr.: amar, poner, salir.
4.a Adverbio es el vocablo que significa algn
modo o circunstancia del verbo o del adjetivo, como
aqu, ahora, bien, muy.
5.a Preposicin es el vocablo que significa las
relaciones entre las cosas, como de, con, por, sin.
6.a Conjuncin es el vocablo que significa las
relaciones entre los conceptos mentales; v. gr.: y, o,
pero.
Adems hay palabras que llamamos interjecciones, que propiamente no significan ideas, sino afectos, como ay!, hola!, oh! {Gen., 24-25.)
Caso.
Caso es u n vocablo que significa una cosa, y j u n tamente consignifica u n accidente de ella, como am
significa l a accin de amar, y consignifica l a persona
que ama v el tiempo pasado. {Gen., 26.)
I.
5.
Del Substantivo
Pronombre y nombre.
E l substantivo gramatical tiene dos modos que

se l l a m a n pronombre y nombre.
1. Pronombre es u n substantivo que demuestra
l a persona, sin nombrar su naturaleza, como yo, t.
2. B l nombre es de dos clases. B l substantivo
que significa individuo determinado de naturaleza
y a conocida, se l l a m a nombre propio, como Pedro,
T a j o ; el substantivo que significa individuo indeterminado de naturaleza determinada, se l l a m a nombre
comn, porque conviene a todos los de aquella n a t u raleza, como hombre, ro. [Gen., 36.)
6.
Clases de pronombres.
H a y pronombres singulares, universales e indefinidos.

1. Pronombres singulares son los que demuest r a n sujetos totalmente determinados; tales son los
personales: yo, t , l.
Cuando estos pronombres han de repetirse en l a
misma oracin en que sirven de sujetos, t o m a n las
formas me, te, se, y se l l a m a n reflejos, como en Y o me

amo, J u a n se lava.
Iôs adjetivos demostrativos ste, se, aqul, usados sin nombre adyacente, se hacen impropiamente
pronombres singulares. (20, 2., a )
2. Pronombres universales son los qu-- demuest r a n todos los individuos de una especie conocida,
incluyendo o excluyendo: tales son nadie y los adjetivos impropiamente substantivados todos, ninguno,
cualquiera, cada uno.
3. Pronombres indefinidos son los que demuest r a n sujetos indeterminados en l a mente, aunque determinados en l a realidad: de esta clase es alguien,
y los adjetivos impropiamente substantivados a l guno, pocos, muchos, otro, etc. {Gen., 37.Cfr. ms
adelante, n m . 17.)
7.
Divisin del nombre comn.
E l nombre comn se divide en concreto y abstracto.

a) N o m b r e concreto es el que significa el sujeto
con su naturaleza, como rbol, hombre.
b) N o m b r e abstracto es el que significa solamente
u n a forma o naturaleza s i n el sujeto, como humanidad, blancura.
Tambin h a y nombres colectivos y partitivos.
Ivos colectivos significan coleccin de individuos, como
f a m i l i a , arboleda; los partitivos designan parte de u n
todo, como mitad, tercio.
K l nombre comn se hace singular de dos modos:
1., por apropiacin, v. gr.: el Filsofo, el Sabio, por
Aristteles y Salomn; esta apropiacin se l l a m a antonomasia.

2. Agregndole uno o ms adjetivos diferenciales, hasta que e l oyente entienda que t a l nombre
se refiere a u n solo sujeto, v . gr.: esie libro, el Espritu Santo, el arca de No, Guzmn el Bueno. {Gen., 40.)
8.
Casos de nmero.
K l nombre admite casos de nmero, de gnero, de

magnitud y de relacin; el pronombre no recibe casos
de magnitud. {Gen., 44.)
L o s casos de nmero son dos: el singular, que se
refiere a u n solo i n d i v i d u o , v. gr.: l i b r o ; y el p l u r a l ,
que se refiere a ms de uno, v. gr.: libros.
Todos los nombres que pueden ser considerados
como comunes, aunque parezcan propios o singulares, pueden usarse en p l u r a l , v. gr.: los Pedros, las
Espaas (la vieja y la nueva), ios trigos (las tierras
sembradas de trigo).
Algunos nombres se usan slo en plural, en determinada significacin, v. gr.: alicates, trbedes, nupcias, vsperas; o en modismo con preposicin, verbigracia: a sabiendas, a gatas, de veras.
Cmo se forma el plural.1. S i el singular termina en v o c a l tona, se forma el plural aadiendo
una s: as, de libro, l i b r o s ; de arte, artes.
2. S i el singular termina en v o c a l tnica o en
consonante, se le aade l a slaba es: as, de alel, aleles; de len, leones; de mrtir, mrtires. (Cfr. 174.)
Excepciones: a) Iôs terminados en tnica, como
caf, t o m a n slo l a s, cafs; pero el p l u r a l de e es
13
ees. E l plural de pap y mam es papas y mamas,

b) lyos nombres graves o esdrjulos en s no experimentan alteracin; as, se dice: los lunes, como
el lunes; los xtasis, como el xtasis.
9.
Casos de gnero.
Iâ consignificacin del sexo en los nombres de

animales, se l l a m a gnero. lyos gneros son dos. Iôs
nombres de animales machos son del gnero masculino, como perro, len; los de animales hembras son
del gnero femenino, como perra, leona.
B a castellano, todos los nombres son o masculinos o
femeninos; pero hay que notar:
1. t o s nombres de animales en que no distinguimos
el sexo, como araa, caracol, se llaman epicenos, aunque el
primero es femenino y el segundo es masculino.
2. L o s nombres de personas o animales que unas veces se aplican al macho y otras a l a hembra, se l l a m a n comunes, como el mrtir, la mrtir. S u gnero depende del
sexo del nombrado.
3. IvOS nombres de cosas que unas veces se usan como
masculinos y otras como femeninos, v. gr.: el mar, la m a r ;
el color, la color, se dice que son de gnero ambiguo. [G., 46).
lyos nombres de cosas tienen el gnero que el uso

les ha dado, y algunos cambian de gnero segn su
significado; as, capital es masculino significando caudal, y femenino significando l a ciudad principal de
una comarca.
10.
Substantivos neutros.
E n castellano el gnero neutro es el de los n o m bres sin gnero. Iôs substantivos neutros son ello y
su abreviacin lo, y adems esto, eso, aquello, y el i n definido algo.
14
Tambin son neutros los adjetivos substantivados mediante el artculo neutro lo; v. gr.: lo bueno, lo
que digo. (20, 2., h.)
NOTAS
1.a No se confunda el substantivo lo, que puede ser predicativo o trmino, con el articulo lo, el cual va siempre seguido de adjetivo o de que.
2.a Qu, que y si son tambin, a veces, substantivos
neutros, como adelante se dir. (G., 43). (V. nm. 49-50).
11.
Casos de magnitud.
lyos casos de magnitud se l l a m a n aumentativos

y diminutivos.
1. lyos aumentativos denotan magnitud o mole
mayor que l a ordinaria en l a especie, y suelen terminar en on, ote, azo, como culebrn, hombrote, lagartazo.
No todos los en on, ote, etc., son aumentativos, como
meln, garrote, cazo.
Adems hay aumentativos de aumentativos, como de
borrachn, borrachonazo.
2. lyos diminutivos denotan magnitud o mole
menor que l a ordinaria en l a especie, y suelen terminar en ito, ico, illo, cilio, i n , uelo, que a veces se combinan, como de burro, borrico, burrito, borriquillo; de
mozo, mocito, mocillo, mozuelo; de chico, chiquillo, chicuelo, chiquitn, chiquitito.
Tambin hay diminutivos de aumentativos, como saloncito, de saln, de sala.
3. H a y otros casos de magnitud mental, que
se l l a m a n apreciativos y despreciativos (mejor que despectivos), segn signifiquen aumento o disminucin
iS
en el aprecio de las cosas. Iôs apreciativos suelen

tener en castellano forma de diminutivos, como hijito,
ahuelita; los despreciativos t o m a n otras terminaciones {ucho, ac, astro, uca), como calducho, Uhraco,
filosofastro, casuca. {Gen., 45.)
Muchas otras particularidades pueden verse en las G r a mticas extensas y en otros autores. P o r ejemplo, h a y m u chos nombres en azo y ada que significan golpe dado con l a
cosa expresada por el nombre radical, v . gr.: martillazo,
martillada; plumazo y plumada; bastonazo, pedrada, etc.
12,
Casos de relacin.
E l substantivo sin relacin se dice que est en nominativo cuando se emplea para nombrar, y en vocativo cuando se usa para l l a m a r o exclamar. Cuando
es trmino de u n verbo transitivo, se dice que est
en acusativo directo. E j e m p l o : Madre, u n pobre pide
limosna; madre est en vocativo, u n pohre en nominativo, limosna en acusativo.
E l nominativo, el vocativo y el acusativo directo,
aunque se llamen casos del nombre, no son casos relativos. {Gen., 49.)
B l acusativo directo suele llevar la preposicin a cuando el nombre es de persona, como en Can mat a Abel;
a pesar de esta preposicin, no es caso relativo.
l/os casos relativos son el conjunto de nombre y
preposicin expresa o callada; v. gr.: Esta noche v o y
a M a d r i d en el tren. Esta noche es u n caso relativo
con l a preposicin en callada; a M a d r i d y en el tren
son dos casos relativos con l a preposicin expresa (*).
1)
I,os casos que constan de preposicin y nombre, son casos informes;
cuando el nombre lleva la relacin consigniicada en su desinencia, es caso formado, como el latino Petri = de Pedro.
i6
lyos casos relativos no son substantivos, como

adelante se dir (42).
K n latn, los casos relativos llevan la relacin consignificada en la desinencia del nombre, aunque tambin llevan
muchas veces preposicin expresa.
13.
L a declinacin.
Declinar u n substantivo es ir ponindole u n a tras

otra las desinencias propias de los casos. B n castellano,
por consiguiente, no hay declinacin, sino u n rastro
de ella en los pronombres (v. n m . 62). B n l a t n se
distinguen seis casos: nominativo, vocativo, acusat i v o , genitivo, dativo y ablativo.
B l nominativo y el vocativo nunca son casos relativos, segn lo dicho.
B l acusativo directo tampoco es caso relativo;
pero s lo es el acusativo indirecto, que suele significar movimiento, direccin o aproximacin a u n trmino. B l caso relativo castellano equivalente a l acusativo indirecto latino,, es el nombre con las preposiciones a, hacia, hasta, para, segn.
B l genitivo latino i n d i c a generalmente posesin;
su equivalente castellano es el nombre con de, casi
siempre detrs de nombre.
B l dativo latino designa l a persona a quien algo
se da o atribuye, o a quien sirve de dao o provecho;
su equivalente castellano es el nombre con a o para.
B l ablativo latino sin preposicin no significa
una relacin determinada, aunque puede significar
varias. B n castellano decimos que est e n ablativo
el nombre c u y a relacin est consignificada por el
17
contexto, como en este ejemplo: Esta noche no he

dormido; o porque lleva detrs u n adverbio, como
en cabeza abajo. A l a b l a t i v o latino corresponde en
castellano el nombre con las proposiciones con, por,
en, y a veces a, de y otras.
E s t o de genitivo, dativo y ablativo en castellano no
se entiende sino mediante l a comparacin con el latn, y
aun asi tiene grave dificultad, pues u n nombre con a (por
ejemplo) puede ser cuatro cosas:
a)
h)
c)
d)
A c u s a t i v o directo: Can mat a Abel.

Acusativo indirecto: Voy a Madrid.-
D a t i v o : Di a l nio u n juguete.
A b l a t i v o : De mataron a palos.
Por esta razn, todo lo que se diga en castellano acerca

de los nombres de los casos, quedar siempre en el aire.
Juzgo, pues, que lo dicho en este n m . 13 acerca de l a
declinacin, no deben los alumnos estudiarlo sino cuando y
cuanto fuere menester. Dos que hubieren de estudiar l a t n ,
convendr que lo aprendan antes de comenzar l a declinacin latina.
Todo l o tocante a los casos de relacin, nmeros 12 y
13, puede m u y bien dejarse p a r a cuando se estudie l a Preposicin, n m . 42.
II.
14.
Del Adjetivo
Adjetivos determinantes y calificativos.
E l adjetivo tiene dos modos: a l primero pertenecen

los adjetivos
determinantes;
a l segundo, los califi-
cativos.
1.
Determinantes son los que significan algo de-
terminante del sujeto, como ste, uno, diez, muchos.

2.
Calificativos, los que expresan alguna c u a l i 2
e-
dad del sujeto, como bueno, sagaz, enfermo. {General, 53-54.)

15.
Determinantes singulares.
Ivos determinantes pueden ser (como los pronombres) singulares, universales e indefinidos. A l a clase
de los singulares pertenecen los demostrativos, los
posesivos y los ordinales.
1. Iôs demostrativos determinan el i n d i v i d u o
por el lugar o el tiempo; son ste, se, aqul. Este es
el que est cerca de m en espacio o tiempo; se, el
que est cerca de t i ; aqul, el que est lejos de ambos.
Bstos son demostrativos extrnsecos;, los pronombres
personales y el articulo son demostrativos intrnsecos.
(G., 37, 1., a; 61).
2. L,os : posesivos determinan el sujeto por su

relacin a las personas que hablan, y a l a de quien
se habla: son mo, tuyo, suyo, nuestro, vuestro. Son
siempre adjetivos y equivalen a de m i , de ti, de l, etc.
3. L o s ordinales {primero, segundo, tercero, etc.)
determinan el i n d i v i d u o por el lugar que ocupa en
una serie. {Gen., 55.)
16.
Determinantes universales.
A d j e t i v o s determinantes universales" son los que

comprenden a todos los individuos de l a especie del
nombre a que se juntan. S o n de tres especies:
a) Copulativos y colectivos: todos, ninguno.
h) Distributivos: cada cual, cada uno, sendos.
c) D i s y u n t i v o s : cualquiera, quienquiera.
19
17. Determinantes indefinidos o particulares.

Estos adjetivos demuestran algo indeterminado
en l a mente del que habla. P u e d e n ser absolutos y
comparativos.
l.o L o s indefinidos absolutos se refieren o a l a
magnitud en s misma, y son poco y mucho; o a l n mero, y son alguno, cierto, pocos, muchos, varios, uno,
dos, tres, y los dems numerales cardinales.
2. L o s indefinidos comparativos expresan algo
indeterminado por comparacin a otro. Pueden ser
de distincin, igualdad y desigualdad
a) E l comparativo de distincin y diferencia
es otro.
b) L o s de igualdad son tres: el de igualdad en
l a magnitud es tanto; en el nmero, tantos; en l a cualidad, tal.
c) L o s de desigualdad en cualquier cosa son
ms y menos. {Gen., 57.)
18.
Casos del adjetivo por parte del sujeto.
E l adjetivo, por parte del sujeto consignificado,

puede tener casos de nmero, gnero y magnitud.
a) L o s nmeros son dos, como en los nombres (8).
b) E n castellano el adjetivo no tiene gnero neutro. L o s adjetivos de u n a sola terminacin, como
verde, azul, feliz, no tienen gnero.
c) Algunos adjetivos castellanos admiten a u mentativo y diminutivo, como blancn, blanquito,
de blanco. {Gen., 58.)
E l adjetivo castellano no recibe preposiciones, a no ser
que est substantivado.
19.
Casos del adjetivo por parte de lo significado.
P o r parte de l a forma (o cualidad) significada, el

adjetivo puede tener casos de intensin y remisin,
esto es, de aumento o disminucin en l a cualidad.
E s t o s casos pueden ser absolutos y comparativos.
1. lyos casos absolutos de intensin denotan un
grado grande o pequeo en l a cualidad, pero sin referirse a otro sujeto. Se forman con los adverbios
algo, poco, muy, del todo, etc., o con l a terminacin
-simo; v . gr.: algo feliz, muy feliz, felicsimo. Bstos
casos en isimo son los que llamamos superlativos formados.
No es contra la Gramtica, aunque sea pleonstico, el
uso de muy con superlativo; v. gr.: muy negrsimo. Muy
negro e superlativo informe.
2. lyos casos comparativos de intensin expresan u n grado i g u a l o mayor o menor que el que se
halla en otro sujeto.
a) lyos comparativos de igualdad llevan el adverbio tan; v. gr.: Tan alto como u n pino. Todos
son informes.
h) Iôs de aumento llevan el adverbio ms, verbigracia: .Ms alto que el cielo. Todos son informes,
excepto estos cuatro formados: mayor, menor, mejor,
peor, y alguna vez, superior e inferior.
c) lyos de disminucin se forman con el adverbio
menos; v. gr.: menos malo.
NOTAS
1.a Bs galicismo intolerable usar el comparativo con
el artculo; v. gr.: el ms sabio, en lugar del superlativo
sa-bientsimo. N o debe emplearse sin el trmino de l a comparadn expreso o fcilmente subentendido; v. gr.: de ellos,
de todos, de los hombres^ etc.
2.a L o s comparativos de tanto, cuanto, poco, mucho,
al "uno, ninguno, se forman con los adverbios ms y menos
pospuestos; v. gr.: Ctianta ms esperanza, tanta ms alegra)}, concertado el adjetivo con el substantivo.
Pero s i tanto, cuanto,,poco, mucho v a n delante de caso
comparativo, entonces son adverbios. {Gen., 59. V . adelante, nm- 135, 4.)
20.
D e l Artculo.La suhstantivacin del adjetivo.
1. l n castellano no h a y ms artculos que el, l a ,

l o ; el y l a es genrico (masculino y femenino); lo es
neutro.
E l artculo genrico es u n adjetivo lgico, que
unido al substantivo comn le hace i n d i v i d u a l en l a
mente, aunque no siempre en l a realidad. As, en
Dame la p l u m a , me refiero a l a que t sabes; en La
pluma es el instrumento para escribir, me refiero a
todas y cada una.
P o r causa de l a eufona, los nombres femeninos
que comienzan con a tnica, t o m a n el artculo el,
v. gr.: el alma, el guila, el hacha. Pero por excepcin
se dice: la a y la hache. [Gen., 61.)
2. L a substantivacin.Substantivar u n adjet i v o es tomarle como substantivo. Iâ substantivacin en castellano puede ser, principalmente, de tres
maneras: i m p r o p i a , propia y m i x t a .
a) Iva substantivacin impropia consiste en tomar u n adjetivo en lugar del substantivo subentendido a quien se refiere; por lo cual en castellano el a d jetivo as substantivado est siempre en el gnero
masculino o femenino. T a l es (entre otras) l a subs-
t a n t i v a c i n del adjetivo por el artculo genrico,

v. gr.: E l escondido y la tapada (ttulo de u n a comedia
de Caldern).
h) 1,0. substantivacin propia no cabe fuera del
gnero neutro, en el cual no se subentiende nombre
alguno. T a l es l a del adjetivo con el artculo neutro,
v. gr.: lo bueno, lo mejor, lo que vemos. {Gen., 62-63.)
D i c h o artculo es u n substantivo lgico que substant i v a propiamente aquello a que se junta.
c) Pero en castellano el lo v a algunas veces con
adjetivos genricos; v. gr.: lo buena, lo insolentes, lo
largas, como en este ejemplo: No me h a gustado l a
comedia por lo larga que es. E s t a es l a substantivacin mixta de i m p r o p i a y propia (107, 1.), que t a m bin puede llamarse semipropia.
111.
21.
Del Verbo
Verbo substantivo, activo, pasivo.
1. ^ l a m a m o s substantivo a l verbo ser porque

suele significar l a substancia de las cosas por modo
de movimiento, o como algo que se mueve. Cuando
v a solo, significa existir; acompaado de algn atributo puede significar cualquiera esencia (substancial
o accidental) del sujeto. {Gen., 66, 136.)
2. Activo es el verbo que significa algo como
saliendo del agente.
Pasivo es el que significa algo como recibindose
en el paciente. B l castellano carece de verbos pasivos propiamente dichos.
23
3. L a s voces verbales.En castellano son tres:

activa, pasiva y media.
a) Cuando el verbo significa algo como saliendo
del agente, se dice que est en l a voz activa, como en
Y o llamo.
b) Cuando significa algo como recibindose en
el paciente, se dice que est en l a voz pasiva. K n nuestro idioma hay una pasiva impropia, que se forma
con el verbo ser y el participio pasivo; v. gr.: Y o soy
llamado; y otra pasiva propia, pero solamente en
las terceras personas, que se forma con l a partcula
se y la v o z activa; v. gr.: Se celebr l a fiesta; l a cual
equivale a la impropia La fiesta fu celebrada.
(V. n m . 61.)
E n ambas voces, activa y pasiva, la accin se
significa como transente, esto es, como yendo o v i niendo. {Gen., 65.)
c) L a voz media (o entre activa y pasiva) significa l a accin como inmanente, esto es, como producindose dentro del sujeto. Se forma con l a voz act i v a y los pronombres me, te, se, nos, os; v . gr.: M e
llamo Pedro, me alegro, te arrepientes, se cayeron, etc.
{Gen., 149.)
22.
Verbo transitivo e intransitivo.
a) E l verbo activo es transitivo cuando significa

algo que pasa o puede pasar del agente al paciente,
el cual se l l a m a trmino de l a accin o del verbo, como
en Temed a Dios.
Cuando l a accin del verbo transitivo recae sobre
el mismo agente, se dice que el verbo es reflejo (o re-
24
flexivo), como en estos ejemplos: Y o me lavo, E l gato se

lava, Nosotros nos amamos. (Gen., 67. V . n m . 64.)
b) E l verbo activo es intransitivo cuando significa algo que no puede pasar a otro sujeto; tales son
estar, nacer, dormir.
Pongamos u n verbo en segunda persona, y con l preguntemos: qu cosa?, o slo qu?; v. gr.: Qu comes? Qu
vienes? S i a esta pregunta se puede responder algo, como en
el primer ejemplo, el verbo es transitivo; s i nada puede responderse, como en el segundo ejemplo, el verbo es intransitivo.
23.
Los modos del verbo.
Conjugacin es l a serie de los casos verbales que

tienen u n mismo modo de significar. Cada verbo tiene
tres conjugaciones correspondientes a los tres modos
con que puede significarse una accin: estas tres conjugaciones constituyen los tres modos del verbo, cuyos
nombres son actual, potencial y formal.
1. E l modo actual significa l a accin en acto,
esto es, como existente ahora, antes o luego.
2. E l modo potencial significa l a accin en potencia, esto es, como posible ahora, antes o despus.
3. E l modo formal significa l a accin como
forma abstracta, prescindiendo de su existencia real
o posible.
Ivos dos primeros modos son personales; el tercero
es impersonal. {Gen., 73.)
24.
Significado de los modos personales.
1. a) E l modo actual sin interrogante es el signo del juicio mental. J u z g a r es afirmar que algo es o
no es, v. gr., Llueve.
25
b) Con interrogante significa l a interrogacin

mental. Interrogar es i n q u i r i r si algo es o no es, verbigracia: Llusve? A la interrogacin no puede contestarse ms que s i o no. {Gen., 74.)
2. E l modo potencial puede significar seis actos
mentales: imperio, consejo, peticin, uso, concesin
y deseo. {Gen., 75.)
a) Imperio es l a mocin que u n superior hace a su
subdito, como si u n padre manda a su hijo: Ve a la
escuela. Tambin se l l a m a ley, mandato, orden, precepto, segn los casos.
b) Consejo es l a mocin que u n hombre hace a
su igual, como cuando deca D o n Quijote a Sancho
Panza: No comas ajos n i cebollas. Tambin se l l a m a
exhortacin.
c) Peticin es l a mocin que un inferior hace a su
superior, como cuando u n nio dice a su madre:
Dme usted pan. Se l l a m a tambin deprecacin, oracin, ruego, splica.
d) Uso es el acto de hacer lo que queremos,
como cuando Dios dijo: Hgase la luz. Se l l a m a t a m bin ejecucin.
e) Concesin es el acto de allanarse nuestra voluntad a lo que otro pide, o a lo que puede suceder,
como si decimos: Venga lo que viniere. Se l l a m a t a m bin licencia, permiso, consentimiento.
f) Deseo es el apetito de u n bien posible; verbigracia: A s llueva maana. {Gen., 199-201.) A l deseo se reducen las bendiciones y maldiciones, las
enhorabuenas, parabienes, salutaciones, despedidas, etc.
26
25.
Los casos del verbo.
B l verbo tiene casos de tiempo, de persona y de

nmero.
1. lyos casos de tiempo en el modo actual se
l l a m a n actos, y son diez, cinco simples y cinco compuestos, as:
Simples
Presente
Pretrito
Asistente
Futuro . . .
Futurible
Compuestos
Antepresente.
Antepretrito.
Preasistente.
Prefuturo.
Prefuturible.
2. Iôs casos de tiempo del modo potencial se

l l a m a n potencias, y en castellano son seis, tres simples y tres compuestas:
Presente
Asistente
Futura
Antepresente.
Preasistente.
Prefutura.
NOTAS
1.a Tiempo simple es el que consta de un solo vocablo, como soy, amar; compuesto, el que consta de dos vocablos, como he sido, habr amado.
2.a No hay 'potencia pretrita. L a futurible es la misma asistente con otro significado. (G., 81-86).
3. I/OS nmeros en e l verbo son dos, singular y
plural, como en los nombres. lyas personas, tres en
cada nmero. Iâs primeras personas son los pronombres yo y nosotros; las segundas, t y vosotros; las
terceras, cualquier otro nombre o pronombre.
27
26.
E l polcrono.
E n castellano, adems de los casos temporales d i chos, hay otro terminado en -ra; v. gr.: fuera, amara,
supiera. Iê llamamos polcrono- ( de muchos t i e m pos) porque unas veces equivale a l acto futurible y
otras a l a potencia asistente. N o tiene significado
propio.
L a explicacin de su uso y equivalencias la har el
maestro cuando lo crea conveniente. (Nm. 86.)
27.
E l modo formal.
A l modo f o r m a l pertenecen el infinitivo, el gerundio y el participio.

a) E l infinitivo es u n nombre que juntamente
puede ser verbo. Iôs infinitivos en castellano son dos:
uno, simultneo y simple, que termina en ar, er o ir;
v. gr.: am-ar, tem-er, d o r m - i r ; otro, anterior y compuesto de haber y participio, v. gr.: haber amado, haber temido. {Gen., 95-97. V . n m . 100.)
b) lyos gerundios son los casos relativos (formados) del infinitivo. E n castellano son dos: uno simultneo y simple, que termina en ando o iendo, como
amando, temiendo; otro anterior y compuesto de habiendo y participio, v. gr.: habiendo amado. E l gerundio castellano es siempre adverbio, y juntamente
puede ser verbo respecto de u n nombre sin preposicin. {Gen., 100. V . n m . 121.)
c) E l participio es u n adjetivo verbal que puede
ser verbo por detrs, no por delante. E n castellano
no hay ms que u n participio, que es anterior, y ter-
28
m i n a en ado o ido, como amado, temido; y generalmente significa pasin cuando no v a acompaando
a l auxiliar haber. [Gen., 99. V . n m . 112.)
E s t e verbo haber se l l a m a a u x i l i a r porque sus formas simples, unidas a l participio, forman todos los
tiempos compuestos de todos los verbos castellanos.
T o d o tiempo compuesto se conjuga con. el simple de
haber del mismo nombre, quitado el ante o el pre. A s i , el
prefuturo de cualquier verbo se compone del futuro de haber
y el participio del verbo que se conjuga.
28.
Conjugacin del verbo Ser.
MODO ACTUAI,
Presente
Yo
T
El
Nos.
Vos.
Ellos
soy.
eres.
eg.
somos.
sois.
son.
Pretrito
Fui.
fuiste.
fu.
fuimos.
fuisteis.
fueron.
Antepresente
he
has
ha
hemos
habis
han
sido.
Antepretrito
hube
hubiste
hubo
hubimos
hubisteis
hubieron
sido.
ap
Preasistente
Asistente
haba
sido.
habas
haba
habamos
habais
haban
era.
eras.
era.
ramos.
erais.
eran.
Futuro
Prefuturo
ser.
sers.
ser.
seremos.
seris.
sern.
habr
sido,
habrs
habr
habremos
habris
habrn
Prefuturible
Futurible
habra
sido,
habras
habra
habramos
habrais
habran
sera.
seras.
sera.
seramos.
serais.
seran.
MODO
Antepresente
Presente
sea
s o seas . .
sea
seamos . . . .
sed o seis,
sean
POTENCIAI.
yo.
t.
l.
nos.
vos.
ellos.
yo. h a y a
hayas
haya
hayamos
hayis
hayan
sido.
30
Preasistente
Asistente
fuese.
fueses.
fuese.
fusemos.
fueseis.
fuesen.
hubiese
hubieses
hubiese
hubisemos
hubieseis
hubiesen
sido.
Prefutura
Futura
hubiere
hubieres
hubiere
hubiremos
hubiereis
hubieren
fuere.
fueres.
fuere.
furemos.
fuereis.
fueren.
sido.
POUCRONO
Compuesto
Simple
fuera.
fueras.
fuera.
furamos.
fuerais.
fueran.
sido.
hubiera
hubieras
hubiera
hubiramos
hubierais
hubieran
MODO F O R M A L
Inf. Ser.
Ger. Siendo.
P a r t . Sido.
NOTAS
1.a L a conjugacin simple del auxiliar haber es la que
ha servido para la compuesta de ser.
2.a L,a conjugacin compuesta es igual en todos los
verbos castellanos, cambiado solamente el participio.
31
L A CONJUGACIN R E G U L A R
29.
R a d i c a l y terminacin.
I. Ivas conjugaciones castellanas son tres. D e

l a 1.a son los verbos en a r ; de l a 2.a, los en e r ; de l a 3.a,
los en ir.
2. Radicales.Cada inflexin suele constar de
una parte invariable, que se l l a m a radical, y de una
terminacin que se v a cambiando a cada persona. Iâs
radicales son tres:
) L a 1.a es el infinitivo, suprimido el ar, er, ir :
am-ar, tem-er, f a r t - i r .
h) Iâ 2.a es el pretrito, suprimida l a l t i m a
vocal: de am, a m ; de tuve, t u v ; de sali, sal. K s t a radical suele ser idntica a l a 1.a; pero en algunos verbos es diferente de ella.
c) L a 3.a radical es el i n f i n i t i v o todo entero.
30. Formacin de la primera persona en los tiempos simples.
Acto
presente.
pretrito.
asistente.
futuro....
futurible.
1.a
2.
1.a
3.a
3.a
Rad. +
Rad. +
Rad. +
Rad. +
Rad. +
o.....
v. gr.:
o /
aba o i a .
am-o, tem-o.
am-, iem-i.
am-aba, tem-ia.
amar-.
amar-ia.
E l y l a del futuro y del futurible son. el presente he

y el asistente antiguo hia del verbo haber; y antiguamente
se escriban muchas veces separados ambos elementos: cantar-he, cantar-ha.
32
Potencia presente.
asistente.
futura....
Policrono
1.a
2.a
2.a
2.a
Rad. + e o a
v.
R a d . + ase o iese.
R a d . + are o iere.
'R.a.d.-{-ara o iera.
gr.:
am-e, tem-a.
am-ase, tem-iese.
am-are, tem-iere.
am-ara, tem~iera.
Cuando una radical admite dos terminaciones, l a primera es para los verbos en a r ; l a segunda, p a r a todos los
dems.
E n castellano hay muchos verbos irregulares, o que se
apartan de l a regla general; pero casi todas las irregularidades se hallan en l a radical.
31.
L a s tres conjugaciones regulares.
MODO ACTUAD
Presente
ain-o
am-as
am-a
am-amos
ara-is
am-an
tem-o
tem-es
tem-e
tem-emos
tem-is
tem-en
part-o
part-es
part-e
part-imos
part-s
part-en
Pretrito. .
am-e
am-aste
am-
am-amos
am-asteis
am-aron
tem-
tem-iste
tem-i
tem-imos
tem-isteis
tem-ieron
part-
part-iste
part-i
part-imos
part-isteis
part-ieron
Asistente. .
am-aba
am-abas
am-aba
am-bamos
am-abais
am-aban
tem-a
tem-ias
tem-a
tem-amos
tem-ais
tem-an
part-a
part-as
part-ia
part-amos
part-ais
part-an
33
amar-e
amar-s
amar-
Futuro . . . amar-emos
amar-is
amar-n
temer-
temer-s
temer-
temer-emos
temer-is
temer-n
amar-a
amar-as
amar-a
Futurible . ] amar-amos
amar-ais
amar-ari
temer-a
partir-a
temer-as
partir-as
temer-a
partir-a
temer-amos partir-amos
temer-ais
partir-ais
temer-an
partir-an
partir-
partir-s
partir-
partir-emos
partir-is
partir-n
MODO POTENCIAI,
Pot. pres
imperativa
ama t
teme t
temed vos.
parte t
parta vos.
am-e
am-es
am-e
am-emos
am-is
am-en
tem-a
tem-as
tem-a
tem-amos
tem-is
tem-an
part-a
part-as
part-a
part-amos
part-is
part-an
am-ase
am-ases
I am-ase
am-semos
am-aseis
am-asen
tem-iese
tem-ieses
tem-iese
tem-isemos
tem-ieseis
tem-iesen
part-iese
part-ieses
part-iese
part-isemos
part-ieseis
part-iesen
;{ a m a d vos.
Pot. pres.
optativa..
Asistente
34
Futura . .
am-are
am-ares
ara-are
am-remos
am-areis
am-aren
tem-iere
part-iere
tem-ieres
part-iers
tem-iere
part-iere
tem-iremos part-iremos
tem-iereis
part-iereis
tem-ieren
part-ieren
Polcrono .
am-ara
am-aras
am-ara
am-ramos
am-arais
am-aran
tem-iera
tem-ieras
tem-iera
tem-iramos
tem-ierais
tem-ieran
part-iera
part-ieras
part-iera
part-iramos
part-ierais
part-ierau
MODO F O R M A L
lafinitivo:
Gerundio:
Participio:
am-ar
am-ando
am-ado
tem-er
tem-iendo
tem-ido
part-ir
part-ieudo
part-ido
E x a m i n a n d o el cuadro presente se ve:

' 1. Que los futuros y futuribles son iguales en
todos los verbos.
2. Que las conjugaciones 2.a y 3.a son iguales,
o u n a misma, con solas cuatro inflexiones diferentes:
dos en el acto presente; l a tercera en l a potencia i m perativa; l a cuarta, el infinitivo.
Antiguamente, la terminacin is de la segunda persona
plural era des; v. gr.: rades, amredes, en lugar de erais,
amareis.
35
Conjugacin irregular
E n castellano h a y muchos verbos con alguna irregularidad o con varias. Todas pueden reducirse a
siete: cuatro se hallan en l a 1.a radical, una en las terminaciones, otra en l a 2.a radical, l a l t i m a , en l a 3.a.
32.
Irregularidades en l a 1.a radical.
1. L a f r i m e r a consiste en que lo. e o i de l a radical, cuando es tnica (o acentuada), se cambia en el

diptongo i, y l a o en el diptongo u. As, diremos
riego, riegas, riegue, de regar; vuelo, vuelas, vuele, de
volar; muero, mueres, muera, de morir.
Esta irregularidad se halla en muchos verbos {x). Ivoa
en ar, fuera de dar, estar y andar, no admiten otra.
,
NOTAS
1.a E l verbo jugar es el nico en que la u se cambia
en ue; v. gr.: juego, juegue. Ntese que enjugar no es compuesto de jugar.
2.a L a primera persona del presente de dar y estar es
doy, estoy; en todas las dems inflexiones de la primera radical son regulares.
3.a Los pretritos de dar, estar y andar son di (por la
segunda conjugacin), estuve, anduve, por la sexta irregularidad.
2. L a segunda irregularidad consiste en cambiar
o aadir u n a consonante cuando l a terminacin comienza en o o a ; esto es, en l a primera persona del
acto presente, y en todas las de la potencia presente
optativa.
(*)
Vase el catlogo en la Ortologa cUsica, atm.
174.
36
Reciben esta irregularidad:
a)
T o d o s l o s v e r b o s e n e c e r : parezco, p a r e z c a , en
v e z de parezo, pareza.
h)
Ivos p r e s e n t e s quepo,
caigo,
conozco, hago,
nazco, p a z c o , p l a z c o , p o n g o , s a l g o , tengo, t r a i g o , valgo,

vengo, y a z c o , d i g o , * d u z c o , l u z c o , oigo, y * u y o (1).
NOTAS
1.a E l verbo oir y los en uir t o m a n u n a y delante de
vocal que no sea i; v . gr.: oyes, huyo, en vez de oes, huo; y
cuando sigue diptongo, l a i de ste se c a m b i a en y : oyeron,
huyera, en lugar de oieron, huiera.
2.a L a primera radical de ver es ve; pero se omite l a e
delante de otra e: ves, y no vees. E l pretrito es vi, radical v.
3.a L a p r i m e r a persona del acto presente de saber es
s {sabes, sabe, etc.); l a potencia optativa, sepa (segunda
irregularidad).
4.a L a potencia imperativa singular de hacer, poner,
salir, tener, decir, venir es haz, pon, sal, ten, di, ven.
3.
L a tercera i r r e g u l a r i d a d c o n s i s t e e n c a m b i a r
e n i l a e r a d i c a l c u a n d o es t n i c a , o c u a n d o s i g u e a
d i p t o n g o en l a t e r m i n a c i n ; v . gr.: p i d o , pides, pidamos, p i d i , de pedir. T i e n e n esta i r r e g u l a r i d a d :
a)
T o d o s los verbos en eir y eir.
b)
lyos s i g u i e n t e s : concebir, d e c i r , derretir, em-
bestir,
erguir,
gemir,
henchir, *legir, medir,
pedir,
r e g i r , r e n d i r , s e g u i r , s e r v i r , vestir.
E l verbo rer cambia en y l a i del diptongo de l a terminacin: riy, riyese, en lugar de rii, riiese. Tambin es frecuente suprimir sta y, diciendo ri, riese, siguiendo l a quint a irregularidad.
1)
E l asterisco indica que son varios los verbos que terminan en
forma, que aisladamente es inusitada.
37
4. L a cuarta irregularidad nunca v a sola, sino

j u n t a con l a primera, y consiste en cambiar en l a <?
radical tona, o en m l a o, delante de a o diptongo en
l a terminacin. Tienen esta irregularidad los verbos
en erir, entir, ertir, y , adems, hervir, dormir y morir;
v. gr.: duerma, duermas, duerma (1.a irreg.); durmamos, durmi, durmiese (4.a).
Ntese que todos los verbos que admiten la tercera
irregularidad, la cuarta y la quinta (excepto taer), son de
la tercera conjugacin.
33.
L a s otras tres irregularidades.
1.a L a quinta irregularidad consiste en elidir l a i

de los diptongos i, i, detrs de ch, i, 11 y . T a l s u cede en el verbo taer, y en todos los en chir, er, l l i r
y ir, como henchir, engrer, bullir, bruir. As, d i remos: hinch, hincheron, bullese, bullendo, y no h i n chi, hinchieron, bulliese, bulliendo. (Ort. cls., n mero 176.)
2.a L a sexta irregularidad consiste en que l a
2.a radical es distinta de l a 1.a. Tinenla los pretritos cupe, hice, pude, puse, quise, supe, tuve, traje, dije,
*duje, vine. Se conjugan como el del verbo haber;
v. gr.: puse, pusiste, p u s o ; pusimos, pusisteis, pusieron. Y cuando esta radical t e r m i n a en / , tampoco a d mite la i del diptongo en l a terminacin: trajeron, trajese, y no trajieron, trajiese.
Mucho menos trajon, pudon, puson, como dicen algunos indoctos.
3.a L a sptima irregularidad consiste en contraer
l a 3.a radical. Iôs futuros contrados son: cabr, har.
- 3 8 podr, querr, sabr, dir. E a -pondr, saldr, tendr

valdr, vendr, l a v o c a l del i n f i n i t i v o se cambia en d
por l a eufona.
E n los antiguos escritores se halla porn, tem y vern,
en lugar de pondr, tendr, vendr.
34.
Verbos especiales.
Adems de los verbos haber y ser, conjugados

arriba (nm. 28), merece especial estudio el verbo ir.
A c t o pres.: voy, vas, v a ; vamos, vais, van (por l a
primera conj., como dar).
A c t o asist.: i b a , ibas, etc.
P o t . imperat.: ve, i d .
P o t . optativ.: vaya, vayas, etc. (2.a irreg.)
L/Q. 2.a radical es f u , como l a del verbo ser, y todas
sus inflexiones son iguales a las de dicho verbo.
35.
Participios irregulares.
1. Dicho, hecho, muerto, puesto, visto, * suelto

y vuelto.
2. Abierto, cubierto, *scrito, impreso; en los
clsicos t a m b i n imprimido.
3. I/Os verbos frer, proveer y romper admiten
los regulares, y los irregulares frito, provisto y roto.
Otros irregulares, y los en ante o iente, han perdido en
castellano su naturaleza de participios y son simples adjetivos verbales. {Gen., 99. Ortol. cls.. 177.)
36.
Verbos unipersonales e impersonales.
1. Unipersonales son los verbos cuyo significado no puede convenir a las personas 1.a y 2.a:
39
tales son ataer, concernir, acaecer, acontecer, y otros

que en otra acepcin pueden tener todas las personas.
2. Impersonales son los que se emplean sin sujeto, porque v a implcito en ellos: tales son los verbos
hay, hace (en frases como hace fro, hace ocho das);
las pasivas propias sin sujeto, v. gr.: Como se vive, se
muere; los verbos pesar y doler en frases como me
pesa, me duele a q u ; los de los meteoros, como llover,
tronar, amanecer, granizar, etc. {Gen., 87, 133). A veces estos verbos se usan como personales: Llueve
dones Dios, como llueven agua las nubes. (Cc. 67.)
37.
L a conjugacin perifrstica.
E s t a conjugacin es l a formada con una inflexin

simple del verbo haber, seguida de l a preposicin de y
el infinitivo simultneo o anterior del verbo que se
conjuga; v . gr.: Pres., H e de amar; Antepres., H e de
haber amado, etc.
Significa el propsito, l a intencin, l a necesidad
u obligacin de hacer o suceder algo, en los tiempos
simples; en los compuestos, l a necesidad u obligacin de haber hecho o de haber acaecido algo.
Haber de no significa en castellano probabilidad o conjetura: para eso sirve la perfrasis deber de. {Gen., 92.)
38.
Otras perfrasis.
1.a Deber de expresa conjetura o

Cuando denota obligacin, no lleva de.
sospecha.
I4OS clsicos no observaron esta regla puntualmente.

2.a Tener de es clsica en todas y solas las personas del acto presente: tengo de hacer, tienes de l i -
40
brarte, tenemos de mostrar, etc. Significa esfuerzo, empeo o necesidad de hacer lo que expresa el infinitivo.
3.a Ser de es una perfrasis de sentido pasivo.
As, E s de creer significa, segn los casos, se ha de
creer, se debe creer, es creble, es cosa digna de crdito.
K n el mismo sentido se usa tambin ser p a r a : E s
para imitar ( = debe imitarse).
4.a a) Estar a, unas veces significa haber ido a,
como en Est a pescar; otras, estar en disposicin
de, como en Estn a matar ( = en peligro o en disposicin de matarse).
b) Estar de tiene sentido pasivo, como equivalente a ser digno o debido, como en Est de ver. Est
de segar el trigo.
c) Estar en, si el sujeto es persona, significa tener intencin d e ; v. gr.: Estamos en venir. S i es cosa,
significa consistir; v. gr.: L a virtud est en resistir a
lo malo.
d) Estar para, significa poder, estar a punto de,
o en disposicin de] v. gr.: Estar para morir. N o estar
Para levantarse de l a cama. Tambin se usa con sentido pasivo: N o ests para ver ( = p a r a que te vean).
e) Estar por, con sujeto de persona, significa
sentir impulso o tentacin de; v. gr.: Estoy por darte
una torta. S i el sujeto es cosa, significa accin posible
o futura; v. gr.: Eso est por ver o por hacer.
5.a I r a, significando movimiento, no forma perfrasis, como en F u a sacarse una muela. Pero m u chas veces significa l a inminencia de que algo suceda
o l a intencin eficaz de hacerlo, como en V a a llover.
Te voy a santiguar. {Gen., 93.)
41
IV.
Del Adverbio
39. E l adverbio significa el lugar, el tiempo y

el nmero de l a accin; los modos accidentales de l a
accin y l a cualidad, el aumento o disminucin en l a
cantidad y l a cualidad; y, en general, todo lo que se
concibe como aadido a otro accidente. {Gen., 104.)
Se dividen, como los adjetivos, en determinantes
y modales.
1. Determinantes son los de lugar, tiempo, n mero y cantidad.
a) D e lugar: aqu, ah, all, arriba, ahajo, de
frente, etc.
b) D e tiempo: ahora, luego, antes, hoy, maana,
ayer, etc.
c) D e nmero: una vez, dos veces, etc.
d) D e cantidad: algo, poco, muy, tanto, ms,
menos, etc.
2. Modales son los de modo, como as y todos
los en mente, como fuertemente; los de causa, comparacin, etc.; v . gr.: por esto, por tanto, s i n duda. [General, 105.)
40.
F o r m a y resolucin de los adverbios.
Todo adverbio se resuelve en preposicin y substantivo, a veces oculto.

a) U n a s veces v a oculta l a preposicin, como en
42
Esta noche morirs. Ribera del Ebro est Zaragoza,

Cabeza abajo, Patas arriba (1).
b) Otras veces es u n caso relativo formado,
como los en mente, que se componen de adjetivo y el
ablativo mente.
c) Otras es u n nombre con preposicin, como
de da, de noche, s i n duda.
d) Otras se resuelve en preposicin, adjetivo y
substantivo; v. gr.: aqu en este lugar; ahora
en este momento; as = de este modo.
e) Otros constan de preposicin y adjetivo substantivado; v. gr.: en seco, de pronto, a tontas y a locas.
{Gen., 106.)
41.
Casos de los adverbios.
E l adverbio no puede tener nmero, gnero ni

declinacin; pero algunos adverbios pueden tener
comparativo y superlativo; v. gr.: ms dulcemente,
muy dulcemente o dulcsimamente.
Iâ preposicin embebida en u n adverbio se desvanece cuando precede preposicin expresa. As,
a l l es en aquel l u g a r ; por all es por aquel lugar,
s i n en.
I/OS adverbios pueden juntarse a l verbo, a l ad(*)
E s u n modismo castellano el colocar ciertos adverbios detrs del nombre, como si fuesen preposiciones pospuestas. 1,03 adverbios que pueden formar
este modismo son los siguientes:
a)
D e situacin: arriba, abajo, adentro, afuera, adelante, atrs: mar adentro, de puertas afuera, trampa adelante, manos atrs.
isaa
b)
D e tiempo: antes, despus: u n ao antes, das despus.
ffl
c)
D e lugar: ms ac, ms all: dos leguas ms ac o ms all.
'^!
Con otros adverbios: haldas en cinta, rabo entre piernas, piernas al aire.
- 4 3 j e t i v o y a o t r o a d v e r b i o ; v . gr.: e s c r i b i r b i e n , b i e n
escrito, m u y b i e n escrito. {Gen., 107.)
NOTAS
I. Medio, unido a u n sustantivo, puede ser dos cosas:
a] Cuando se refiere al sujeto, es adjetivo declinable
y tnico; v . gr.: M e d i o pan. M e d i a racin. Media mujer es
medio iniierno (Alonso, Jos Vicente).
b) Cuando se refiere a l a naturaleza del sujeto, es a d verbio tono, como tambin cuando v a seguido de vocablo
accidental; v . gr.: Una medio vereda (Uspinel, Obregn, 1,
10). Una medio parienta (Cerv., L a ilustre fregona). Medio
hombres (Uope, Fuente Ovejuna, 3, 3). Medio muertas.
A medio cocer. Medio bien.
2.a C a s i es adverbio de aproximacin, y es tono;
v. gr.: Casi veinte, casi nada, casi de noche, casi negro,
casi no oigo. Casi casi entre los pies | L e tienen, y no le han
visto. (Guillen de Castro. Mocedades... 2, 2.)
3.a A l g u n a vez v a n con nombres (como medio) y con
valor adverbial semi, casi, tan, algo, nada, poco, muy. E j e m plo: semidis o casi dios, casi o cuasi contrato, tan seor
de s. No soy nada mujer en estas cosas (Sta. Ter. Relac. 2).
4.a E l adverbio an detrs de verbo, es de tiempo, de
nmero o de adicin. Mas delante del verbo (o palabra modificada) es adverbio tono de inclusin de lo que parece
deba excluirse o no afirmarse. No se acaba el mundo an.
Qu es an? A u n no podemos ] Hablar bien los pobres?
(Mirademescua, N o hay dicha, 2).
Ntese que nuestros clsicos hasta el siglo x v m rara
vez usaron del an pospuesto.
V.
42.
I,as
De la Preposicin
preposiciones simples castellanas son:
a , ante, bajo, cabe, c o n , c o n t r a , de, desde, e n , entre,

h a c i a , h a s t a , p a r a , p o r , s e g n , s i n , so, sobre, tras. T a m bin algunas veces mientras.
Iâ p r e p o s i c i n l l e v a s i e m p r e p o r t r m i n o u n s u b s tantivo o vocablo substantivado. P o r tanto, cuando
44
h a y dos preposiciones seguidas, l a segunda y el n o m bre siguiente f o r m a n u n caso relativo substantivado;
v . g r . : P o r entre u n a s m a t a s : entre u n a s m a t a s es e l
n o m b r e d e l lugar p o r d o n d e corra el conejo de l a fb u l a . {Gen., 111.)
T o d o n o m b r e c o n preposicin, si v a detrs de subst a n t i v o , es a d j e t i v o , c o m o e n M a n t a de v i a j e ; s i v a
d e t r s d e v e r b o , a d j e t i v o o a d v e r b i o , es a d v e r b i o ,
c o m o e n V o y de v i a j e . {Gen. 112.)
T o d a p r e p o s i c i n e n c a s t e l l a n o es d e n o m i n a t i v o ,
f u e r a d e l o s p r o n o m b r e s p e r s o n a l e s . {Gen., 108-110.)
Filosficamente, toda preposicin es de nominativo.
43.
Preposiciones compuestas.
F o r m a n preposiciones compuestas:
1.
U n nombre con preposicin delante y
de-
t r s , c o m o a f i n de, p o r c a u s a de, a l l a d o de a l l de.

2.
U n a d v e r b i o seguido de preposicin, como
j u n t o a , conforme a , cerca de, debajo de, frente a .

NOTAS
1.a Antiguamente se usaban como preposiciones cerca,
enfrente, encima, debajo, delante, dentro, en medio, en torno,
y aun los substantivos ribera y orilla; v . gr.: delante el trono,
dentro la casa, orilla el mar. H o y con esos vocablos y l a
preposicin de formamos preposiciones compuestas.
2.a L,os adjetivos excepto, durante, mediante, salvo, no
obstante, no embargante, atento, incluso, cuando no concuerd a n con el nombre adyacente (que es lo ms ordinario), se
convierten en preposiciones; v. gr.: excepto seis, salvo la parte. E s grave incorreccin usarlos sin nombre adjunto; verbigracia: no obstante, no embargante: hay que decir: eso no
obstante, o no obstante eso, o no obstante que.
Tambin es incorreccin decir sin embargo, sin aadir
l a preposicin de. {Gen., 113).
45
44.
Preposiciones extravagantes (1).
N o es raro hallar preposiciones unidas a l sujeto

de una oracin, o a otras palabras con las cuales no
forman caso relativo; y como esto parece contrario
al oficio de l a preposicin, podemos en estos casos l l a marlas extravagantes. l,as principales son:
a) L a colectiva entre, v . gr.: Entre seis pastores
traan unas andas (Quij., 1, 13), Entre t y y o lo
haremos.
B s t o se explica mediante l a elipsis: Seis pastores, entre
todos, traan... T y y o entre nosotros.
h) L a inclusiva del trmino en una serie o gradacin, hasta, p. e.: Kn m i casa hasta el gato sabe m sica, Hasta me apedrearon.
Bsto es, en mi casa todos, desde las personas hasta el
gatollegaron hasta apedrearme: as ya cumple hasta con
su oficio propio.
c) L a significante de exceso, sobre; v. gr.: Eran
sobre las ocho ( = las ocho y algo sobre ellas).
d) L a s aproximativas hacia y cerca de, como en
Sern hacia las ocho, Murieron cerca de m i l personas (2).
Bsto es: Bas horas que corren se aproximan hacia ocho.
B l nmero de las personas que murieron llega cerca de mil.
e) L a determinante de entre dos vocablos que se
refieren a l a m i s m a cosa, uno comn y otro propio o
1)
Extravagantes las nombro por no acertar con otra denominacin ms
exacta. Quiere decir preposiciones que parecen estar fuera de su sitio.
()
E n latn hay algn ejemplo semejante: * A d hominum mibus quattuor = cerca de cuatro m i l hombres. A d preposicin de acusativo, con mibus
ablativo.
- 4 6 menos comn, v. gr.: Iâ ciudad de Avila, El da

de ayer, Iâ hora de nona, Kl ao de 1800, Pobre
de m, Hl picaro del criado, El traidor de Abenab, El enemigo duro de l a pobreza (Iven, Nomh.
Prncipe).
^
Todos stos son modismos castellanos, algunos muy
elegantes y graciosos.
VI.
De la Conjuncin
45. E l oficio nico de l a conjuncin (== vocablo

unitivo) es coordinar los dems vocablos y tambin
oraciones, sin subordinar una a otra: las partculas
subordinantes son los relativos.
Coordinar es poner una tras otra dos cosas del
mismo orden o categora.
Subordinar es poner u n a cosa debajo de otra, de
l a cual depende: l a subordinada, en cuanto t a l , pertenece siempre a categora distinta de l a primera.
{Gen., 115-116. V . n m . 148.)
46.
Clases de conjunciones.
Son cuatro:
1.a Copulativas, que sirven para unir sumando o
restando; son y, e, n i .
2.a Disyuntivas, q u e indican s u b s t i t u c i n ;
son o, u.
3.a Adversativas, que denotan oposicin o exclusin; son mas, pero, sino.
47
4,a Ilativas, que expresan consecucin; son luego, pues.

Las partculas mas y menos en l a suma y en l a
resta, son conjunciones copulativas. {Gen., 118-122.)
De la Interjeccin
47. Iâ interjeccin ( = vocablo intercalado), significa afectos o impulsos del nimo: tales son las v o ces con que expresamos dolor, admiracin, miedo,
asco, ira, indignacin, gozo, etc., como ah!, oh!,
hola!, ay!, uf!; las voces con que llamamos o desechamos a los brutos, como p i ! , so!, arre!, zape!,
y otras voces sueltas, como anda!, malo!, viva!,
canastos!, etc.
VII.
48.
Vocablos lgicos (*)
Nocin y divisin.
Vocablos lgicos son los que expresamente significan algn concepto m e n t a l (v. n m . 2). Adems
de las conjunciones, que son vocablos lgicos por lo
(')
Difcil es, en verdad, este capitulo; pero no h a y otra manera de entender la naturaleza y distincin de estos vocablos, especialmente de los relativos,
acerca de los cuales estn las Gramticas llenas de disparates. E l estudio de los
vocablos lgicos es de toda necesidad en l a Sintaxis. l profesor puede aplazar
su estudio hasta que a l le parezca conveniente.
Para que se entienda l a definicin, pongamos u n ejemplo: al decir, verbigracia: E l alma e s inmortal, el verbo es significa explcitamente la realidad de lo
que se afirma; el tono o asiento de la voz, implcito en es, significa l a afirmacin
mental. Para expresar sin verbo dicha afirmacin nos valemos de u n sonido en
que est como encamado el asiento de l a voz; dicho sonido en castellano es s,
que, aunque supone algo real, expresa directamente el acto mental de afirmar.
E s , pues, un vocablo lgico. (Cfr. Perihermenias, nm. 277.)
- 4 8 -
que significan, hay otros que lo son por el modo de

significar. D e stos tratamos ahora, y su clasificacin
es l a siguiente:
a c t u a l e s : los adverbios afirmativos si,
no, asi, ojal,
potenciales: los interrogativos si?,
no?, asi?
JS I
i actuales: el articulo el, la, lo.
"* yox&sxl.0 [potenciales: los percontativos qu?,
y cul?, etc.
I
actuales: tino solo, el que substantivo.

potenciales: el si dubitativo (tambin
substantivo).
23 \
"SI,,
-j
, (formales: los dems
* { ^ o t < & 1 . o Y onde, cuando, etc.
relativos, que,
E x p l i q u e m o s estas nociones.
1. Vocablos absolutos son aqullos que n i son
coordinantes n i subordinantes. lyos relativos coordinantes son las conjunciones; las preposiciones son
subordinantes del substantivo; los relativos de que
ahora tratamos, que en Gramtica se l l a m a n relativos por antonomasia, son los vocablos subordinantes de las oraciones (45).
2. Orden segundo es el que se refiere a la existencia de las cosas, o al s o al n o ; el orden primero se
refiere a las cosas mismas, prescindiendo de su existencia.
3. Ivos actos segundos mentales son el juicio, y
los seis dichos arriba (24, 2.): imperio, uso, consejo,
concesin, peticin y deseo. E n todos ellos el entendimiento est determinado al s o al wo.
49
E l acto primero mental es el conocimiento de algo

como individuo determinado o singular.
4. L a potencia 2.a mental es el lanzamiento de
la mente en busca del s i o del n o ; v. gr.: Ha salido
el sol? Se l l a m a interrogacin.
L a potencia 1.a mental es el lanzamiento de l a
mente en busca de uno entre muchos; v. gr.: Quin
llama? S u signo son los vocablos percontativos, que
son el elemento esencial de las preguntas.
49.
Vocablos lgicos absolutos.
1. Actuales son los que expresan acto mental.

E l del orden 1. es el artculo. L o s del orden 2. son
los adverbios de afirmacin, de imperio, deseo, etc.:
s, no, as, ojal.
B l no muclias veces no es signo de acto n i potencia
mental, sino mera partcula negativa, que no pertenece a
categora determinada.
2. Potenciales son los que expresan potencia

mental; llevan interrogante y acento.
a) L o s potenciales del orden 2. son los adverbios interrogativos si?, no?
b) L o s del orden 1. son los vocablos percontativos. Quin? es pronombre; qu? (cosa) es n o m bre; cul?, cuyo?, cunto? son adjetivos; dnde?,
cundo?, cuan?, cmo? son adverbios.
Qu? unido a nombre es adjetivo, como en qu
hombre?; unido a adjetivo o adverbio es adverbio,
como qu bueno?, qu bien?
SO.
S O -
Vocablos relativos.
Ivos vocablos relativos son las partculas subordinantes de las oraciones; todos son tonos, sin interrogante n i acento de ninguna clase. Iôs relativos castellanos son uno actual, otro potencial y varios formales.
1. B l relativo actual es el substantivo lgico
que convierte en substantiva u n a oracin perfecta
( = u n acto 2. mental); este substantivo es que, como
en estos ejemplos: D i g o que llueve, Deseo que llueva (1).
{Gen., 116.)
2. K l relativo potencial es el substantivo lgico
que convierte en substantiva l a interrogacin ( = la
potencia 2.a"mental); este substantivo es el s i dubit a t i v o , como en este ejemplo: No s si volver hoy.
Bste mismo s i , con valor de adverbio, es el s i condicional.
3. lyOS relativos formales son los adjetivos y
adverbios que convierten en adjetiva o adverbial
l a oracin en que se hallan. S o n los mismos percontativos, pero s i n acento n i interrogante; quien es adjetivo impropiamente substantivado; que es adjetivo
detrs de nombre, y adverbio en otro caso; cual, cuyo,
cuanto son adjetivos; donde, cuando,, cuan, como son
adverbios. A veces tienen v a l o r relativo segn y
mientras, adverbiales.
1.a E l relativo quien puede llamarse pronombre, como
cualquier otro adjetivo material impropiamente substanti(')
E s t e es el que llamado errneamente conjuncin por casi todos los
gramticos.
51
2.a Todos los percontativos se reducen a qu- seguido
de nombre o adjetivo: as, cunto es qu tanto; dnde = en qu
lugar; cundo en qu tiempo, etc. Iôs relativos se resuelven
en nombre o adjetivo y que: asi, cuanto es tanto que; donde =
en el lugar en que; cuando = en el tiempo en que; quien = la
persona que, etc. P o r donde se v e que el concepto formal relativo es uno solo (como el percontativo), aunque los vocablos relativos formales son varios.
Nota sobre l a nomenclatura verbal acadmica
P a r a que el estudiante pueda entender l a nomenclatura
verbal de otras Gramticas, pondremos aqu su correspondencia con l a que aqu seguimos.
l.o Los modos.Antiguamente todas las Gramticas (y
aun hoy las latinas) enseaban que los modos son cuatro:
indicativo, imperativo, subjuntivo e infinitivo.
B l indicativo comprenda todos los tiempos que nosotros
ponemos en el modo actual, excepto el futurible, que colocaban en el modo subjuntivo. A h o r i l a Academia h a hecho del
futurible u n nuevo modo, que ella denomina potencial. Cuan
grave sea este error puede verse en m i Gramtica general,
nmeros 178 y 208. Mas ha de advertirse que los gramticos
Salva, Bello y otros del siglo x i x contaban el futurible en el
modo indicativo, como debe ser, y que Bello le dio el nombre de pospretrito.
B l imperativo comprenda slo las formas absolutas,
que nosotros llamamos potencia presente imperativa.
B l subjuntivo comprenda todos los tiempos que nuestro potencial. Que el imperativo y el subjuntivo no son modos realmente distintos, sino que ambos pertenecen a l modo
potencial, puede verse en m i citada obra, nms. 206 y 207.
B l infinitivo comprenda todo lo que nosotros llamamos
modo formal.
2.- Los tiempos, o casos temporales.
Tiempo
Soy
Acto
He s i d o . . . .
Fui
Hube sido..
Era
Haba sido.
Ser
Habr sido.
Seria
Habra sido
MODO ACXUAI;
Nombre
Nombre acadmico
presente. . . . Presente de indicativo.
antepresente Pretrito perfecto de indic.0
pretrito. .. . Pretrito indefinido.
antepretrito Pretrito anterior.
asistente. .. . Pretrito imperf. de indic.0
preasistente' Pretrito pluscuamp.0 i d .
futuro
F u t u r o imperfecto de i d .
prefuturo. . . F u t u r o perfecto de i d ;
futurible. .. . Modo potencial imperfecto.
prefuturible
Modo potencial perfecto.
S z Cada tiempo compuesto es el anterior de su simple, lo

cual nosotros significamos en los prefijos ante y pre, que
son equivalentes. I,os antiguos gramticos llamaron perfecto
a lo anterior e imperfecto a lo simultneo y a lo posterior.
L a A c a d e m i a dice que perfecto significa acabado, e imperfecto no acabado, y que indefinido es igual que n i acabado
n i no acabado (cosa imposible); de donde se infiere que
pluscuamperfecto ser ms que acabado (otro imposible).
V e a el lector l a refutacin de esta nomenclatura de los pretritos (cinco, nada menos) en m i obra citada, n m . 94.
L a nomenclatura que Bellq dio a los actos yerbales es
sta: presente, antepresente; pretrito, antepretrito;_ copretrito, antecopretrito; futuro, antefuturo; pospretrito, antepospretrito.
MODO P O T E N C I A ! ,
Tiempo
Nombre nuestro
Nombre acadmico
Sea
Pot. presente . . . . Presente de subjuntivo.
H a y a sido . . antepresente. Pretrito perfecto de i d .
Fuese
asistente. . . . Pret.0 imperf.0 de i d . 2.a f.
Hubiese sido preasistente. Pret.0 plusc.0 de id., 2.a f.
Fuere . . . . .
futura
jPuturo imperf.0 de subjt.0
Hubiere sido
p r e f u t u r a . . . . F u t u r o perfecto de i d .
Fuera
Polcrono simple.. Pret.0 imp.0 de sub.0, 1.a f.
H u b i e r a sido Polcrono compt.0. Pret.0 plusc.0 de id., 1.a fTambin Bello coloca el polcrono en el copretrito
( = pretrito imperfecto) de subjuntivo. B s grave error colocarle en u n modo solo, pues tiene dos naturalezas, y puede ser acto futurible y potencia asistente, como se dice en
esta G r a m t i c a , n m , 86. Cundo llegar el da en que
echemos totalmente al olvido tanto nombre disparatado.
Nuestra nomenclatura es, como se ve, mucho ms bre!
ve, fcil, clara, ordenada, que l a vulgar; y, sobre todo, ms
lgica y verdadera y de mayor v i r t u d educativa.
LIBRO
SEGUNDO
S I N T A X I S
51.
Nocin y divisin.
Sintaxis es el tratado de l a oracin gramatical

considerada y a real, y a lgicamente.
1. L a oracin considerada realmente, es l a expresin oral de algo como existente o como posible.
L a parte de l a Sintaxis que t r a t a de l a oracin considerada realmente, se l l a m a Sintaxis real o material.
2. L a oracin considerada lgicamente, es l a
expresin oral de u n acto segundo, o de una potencia
segunda mental (V. n m . 48, 3. y 4.); l a que expresa acto, es oracin perfecta; l a que expresa potencia, es oracin imperfecta.
U n a y otra pueden ser absolutas y subordinadas.
Oracin absoluta es l a que no depende de otra n i
es parte de ella, como Te amo, Ve a la escuela; oracin subordinada o relativa es l a que depende de otra
como parte de ella; v. gr.: Sabes que te amo, Mando
que vayas a la escuela; ejemplos e n que los verbos
sabes y mando tienen por trmino u n a oracin.
3. L a parte de l a S i n t a x i s que t r a t a de l a oracin considerada lgicamente se l l a m a Sintaxis l-
54
gica, l a cual se divide en dos secciones: l a que trata

de l a oracin absoluta, se l l a m a Sintaxis absoluta;
l a que estudia l a oracin subordinada tiene el nombre de Hipotaxis.
4. Adems, las oraciones absolutas pueden coordinarse unas con otras; y del mismo modo las subordinadas, y aun los vocablos de semejante oficio; por
lo cual l a Sintaxis lgica comprende otra seccin que
t r a t a de l a coordinacin y se l l a m a Parataxis.
Sistema oracional en castellano

Iâs oraciones se clasifican de dos modos: 1., por
su materia; 2., por su categora lgica.
I.
l.o
Divisin de las oraciones -por su materia
Por el sujeto. g
a)
2.
^ S e s ^ 0 ^
de verbo substantivo (58).
1) sencillas.
2) reflejas.
(64).
Transitivas 3) mutuas
o
reciprocas.
Por el verbo. b) de activa j
(65).
(59)...^
Intransitivas.
3.
c)
de pasiva (61).
d)
de voz media (66).
Por el elemento integral (53-54). ^ j
s^^Sas
55
II.
Divisin de las oraciones por su categora lgica

A)
B)
l.o
Absolutas
1
C)
D)
afirmaciones (68-78).
mandatos, consejos, peticiones, etctera (79-88).
interrogaciones (89-91).
preguntas (92-96).
2.o
Subordinadas (como en el cuadro del nm. 98).
3.o
Coordinadas.. *>
A)
{D)
Copulativas (150-157).
^ S ^ Z ^ ] .
Ilativas (161).
'
P R I M E R A
PARTE
SINTAXIS R E A L
I.
52.
De la oracin y sus elementos
Elementos esenciales de la oracin.
lyos elementos esenciales de l a oracin son dos:

. sujeto, que es siempre u n substantivo, y el predicado, que es u n verbo en modo personal.
Sujeto es lo que se pone debajo para sustentar a otro:
predicado es lo que se cUce del sujeto.
1. P o r parte del sujeto las oraciones pueden
ser personales e impersonales. Oraciones personales
son las que l l e v a n sujeto expreso o tcito; y entre stas las formadas con u n verbo unipersonal (36, 1.)
se l l a m a n unipersonales. Iâs impersonales son las formadas con u n verbo impersonal (36, 2.).
Se ha d.e evitar en lo posible expresar el sujeto cuando
es un pronombre de primera o segunda persona, y siempre
que se sobrentienda naturalmente, como cuando van varios
verbos con un mismo sujeto. E l repetir el sujeto o el pronombre a cada verbo, huele a estilo francs.
2. P o r parte del predicado las oraciones son de
cuatro clases, a saber: de verbo substantivo, de activa,
de pasiva y de v o z media (21).
57
53.
Los elementos integrales.
Iôs elementos integrales de l a oracin son tres: el

predicativo, el trmino y el ablativo agente.
a) Predicativo es el atributo (substantivo o adjetiv) que se aplica al sujeto o al trmino mediante
el verbo, como bueno y L u i s en este ejemplo: Este
nio es bueno y se l l a m a Luis (1).
b) Trmino es el substantivo en que cae directamente l a accin del verbo transitivo, como el nombre libro en esta oracin: He comprado u n libro.
c) Ablativo agente es el substantivo con las preposiciones de o por, que puede seguir al verbo pasivo
para designar el agente; v. gr.: por m i en l a oracin
pasiva Kl libro l i a sido comprado por mi.
Segn l a t r a d i c i n vulgar, l a oracin que consta
de sujeto, verbo y otro elemento integral, se l l a m a
p r i m e r a ; l a que slo consta de sujeto y verbo, segunda.
54.
Predicativo y atributo.
1. T o d o substantivo, cualquiera que sea su oficio en l a oracin, puede llevar atributos. Atributo es
todo vocablo o locucin cuyo significado cae sobre
el substantivo. E l atributo puede ser otro substantivo, como en D i o s criador; adjetivo, como en Dios
eterno; u n caso relativo, como en Casa de madera;
una oracin substantivada, como en M i caballo, el
1)
Y a en l a Gramtica general, n m . 135, advert la impropiedad del
nombre predicado, que los gramticos, vulgarmente, dan a l predicativo; cambile
atora por indicacin y consejo de ilustre gramtico latino el P . IJobera, S. J . ,
estimado amigo mo.
- 5 8 -
que compr ayer, o una oracin adjetiva, v. gr,: Los

peces que se cran en el Tajo.
2. E l verbo es tambin atributo del sujeto, y
es explicativo; pero tiene u n nombre especial, el de,
predicado. K l predicativo es cualquier atributo que
v a unido con el predicado. {Gen., 156.)
3. K l predicativo puede ser del agente y del
paciente.
a) B l del agente significa el estado o l a disposicin que en l h a y o queda o se produce, a l ejecutarse l a accin. Pueden llevar est predicativo los
verbos que significan ser, estar, quedar, permanecer;
los de movimiento, como i r , venir, volver, y alguna
vez los transitivos; v. gr.: Soy malo. Ests enfermo.
Vengo cansado. Permanece firme, Cumpli diligente su
palabra.
b) E l predicativo del paciente significa l a disposicin o c u a l i d a d que en l queda a l recibir l a accin
de otro. A d m i t e n este predicativo, t a n t o en pasiva
como en activa, los verbos llamar, nombrar, elegir,
poner, hallar, juzgar, y otros semejantes; v. gr.: M e
l l a m a n o soy llamado Rocinante, L e eligieron rey, M e
crean muerto.
c) Tambin admiten predicativo los verbos en
l a voz media; v. gr.: M e llamo Felipe, M e ca redondo
a l suelo.
55.
Divisin de los atributos.
Itos atributos pueden ser diferenciales y e x p l i c a tivos.

1. l/os diferenciales son los que distinguen una
59
especie de otra, o u n individuo de otros de l a m i s m a

especie; v. gr.: Ave de rapia, M i caballo cano: no
todas las aves son, de rapia, n i los dems caballos
mos son, canos.
2. L o s explicativos significan algo contenido en
el sujeto; v . gr.: E l rubicundo Apolo (el sol), L a s
mansas ovejas. Todos los atributos de los individuos
singulares y a singularizados, son explicativos.
E l atributo explicativo se puede omitir sin faltar
a la verdad de l a oracin; el diferencial, no. E n Gato
que maya, bocado pierde, no se puede omitir e l atributo diferencial que m a y a ; pero en Mi gato, que es
muy goloso, se llev l a carne, no bace falta el atributo explicativo. (Gen., 157-158.)
'Bvtese el colocar, al estilo ingls, el atributo diferencial antes del substantivo; v. gr.: central estacin en lugar
de estacin central.
H a y adjetivos, como grande, buen, mal, pobre, simple,
triste, cierto, que no significan lo mismo antepuestos que
pospuestos: -gran cocinero no es igual que cocinero grande;
un simple soldado puede no ser u n soldado simple.
B l Padre Santo es el P a p a : Santo Padre es cualquiera
de los Padres de l a Iglesia, como S a n Agustn, S a n B a s i lio, etc.
56.
L a concordancia.
Concordancia en Gramtica es l a conveniencia de

los casos del atributo con los del substantivo. S i entre los dos media u n verbo, l a concordancia es mediata.
1. E n castellano dos substantivos no concuerdan en n a d a ; y s i e l segundo v a inmediato a l primero, se l l a m a substantivo de aposicin; v. gr.: Cristo
6o
es vuestra vida, Cuando Cristo, vuestra vida, apareciere: aqu vuestra vida es nombre en aposicin, o
continuado, de Cristo.
2. K l adjetivo formado t o m a del substantivo
el gnero y nmero; v . gr.: V i d a trabajosa, Nios
aplicados.
Cuando el sujeto est designado por u n t t u l o , tratamiento o atributo de distinto gnero que l, verbigracia: merced, excelencia, el adjetivo que se refiere
a l sujeto, no a l tratamiento, suele tomar el gnero
del sujeto; p. e.: Vuestra A l t e z a sea servido, si se
refiere a hombre.
lyos determinantes que alguna vez acompaan a
los substantivos neutros, t o m a n el gnero masculino.
As, decimos Ese algo, y Qu es aquel aquello que le
dio Dios. (S. J . Cruz, Cnt. 38.)
3. K l verbo t o m a del sujeto e l nmero y la
persona; v. gr.: T sabes, E l l a s saben.
E l sujeto del verbo en modo personal est siempre en nominativo, por lo cual no admite preposiciones; el del i n f i n i t i v o y el del gerundio puede estar
en nominativo, o en acusativo directo. (101, 2.. General, 129-132.)
Cuando detrs del verbo ser en 1.a 2.a persona
sigue quien, el que, aquel que, e l verbo de l a oracin
subordinada puede t o m a r l a 3.a persona, o l a del sujeto de ser. Yo soy el que me hall presente y el que
aguard sl or e l s. (Quij., 1, 29.) Yo soy quien la
merece (Quij.), o quien l a merezco.
6i
57.
Complementos.
Complementos son los adverbios, los casos relativos y las oraciones con valor adverbial que se aaden al verbo y al adjetivo para determinar o m o d i ficar su significado. Iôs complementos pueden ser
de persona, lugar, tiempo, cantidad, nmero, parte,
exceso, igualdad, causa, f i n , modo, medio, instrumento, medida, materia, precio; v. gr.: Andar de
ac para all, lylegar tarde o a deshora, o con retraso.
Andar con tiento, de prisa, etc.
II.
Las oraciones en castellano
Hemos dicho (52, 2.) que las oraciones en castellano, por parte del predicado, son de cuatro clases.
58.
D e verbo substantivo.
B l verbo ser con predicativo suele significar ser;

con complemento, o sin predicativo, significa existir,
estar, haber, hallarse, suceder, hacerse, referirse, proceder, servir, causar, costar o valer; v. gr.: T sers feliz. E l Seor es contigo. Son las doce, A l l fu templo,
A es a B como 0. es a \y, Este vino es de Jerez, Este
hombre es para mucho. Sea todo por D i o s , A cunto
es la tela? {Gen., 136.)
1. Iâs oraciones personales de verbo substantivo se dicen primeras si constan de sujeto, verbo y
predicativo, y segundas si carecen de predicativo.
Pero advirtase que muchos casos relativos detrs
del verbo ser y otros, pueden tomarse como predicativos y como complementos; v. gr.: E s de Jerez, que
62
vale tanto como procede de Jerez, o es jerezano (i).

{Gen., 138.)
NOTAS
1.a Cuando i i n predicativo cualquiera l i a de repetirse
en l a oracin siguiente, el representante en castellano debe
ser u n substantivo neutro; v. gr.: L a s cerezas parecen buenas
y no lo son.
2.a L a s cualidades transitorias o pasajeras del sujeto
se predican de l mediante el verbo estar; las esenciales o
permanentes, mediante el verbo ser. As, no es lo mismo
estar bueno que ser bueno, o ser verde que estar verde. As,
tambin podemos decir: yo soy estudiante, pero no yo estoy
estudiante. {Gen., 138, notas.)
3.a Frecuente es l a elipsis o supresin del verbo ser,
especialmente en las sentencias y refranes y en las preguntas y admiraciones; v. gr.: E l mejor alcalde, el rey. Quin
como Dios? Qu hermoso (es este) caballo!
2. Con l a 3.a persona singular del verbo ser formamos algunas oraciones impersonales en castellano;
v . gr.: E s de da, E r a pronto, Ser tarde, P o r ti es por
quien preguntan, A lo que mir su D i v i n a Majestad fu
a su justicia. Son modismos castellanos. (G^w., 139.)
59.
Oraciones de activa.
Iâs oraciones de v o z activa pueden ser transitivas o intransitivas, segn sea el verbo que las forme.
Iâs transitivas pueden llevar trmino. As, en V i un
toro que corra, hay dos oraciones, una transitiva y
otra intransitiva (*).
1)
E n vista de la dificultad que encierra el anlisis de los casos relativos, el maestro no debe insistir en que los discpulos averigen o disciernan si la
oracin es primera o es segunda, cosa que, por otra parte, no interesa nada, y es
gastar tiempo en vano.
i2)
N o debe el maestro exigir a los estudiantes el que distingan siempre
s i l a oracin es transitiva o intransitiva; porque, adems de que eso en muchas
ocasiones es difcil, no importa nada para saber Gramtica. Jô que importa es
que no confundan nunca el trmino n i su predicativo con los complementos. Y
advirtales que hay verbos que en una acepcin son transitivos y en otra intransitivos, y que u n verbo transitivo no deja de serlo por no llevar trmino.
- 6 3 -
E l trmino de l a oracin, transitiva, si es de persona o cosa animada, suele llevar l a preposicin a,

como en L a madre ama a su h i j o ; s i es de cosa, no
debe ponerse l a preposicin, a no ser que h a y a de evitarse alguna anfibologa (o duda en el lenguaje) (12).
E l verbo transitivo puede llevar predicativo del
paciente, que no debe confundirse con los simples
atributos. Verde es simple atributo en Comer una
pera verde; predicativo en M e -pusieron verde o me
dejaron verde.
E l intransitivo puede llevar predicativo del agente, el cual muchas veces puede cambiarse en adverbio; v, gr.: E l nio est dormido o durmiendo, Estoy
bien o bueno.
NOTAS
1.a B l verbo en activa t o m a a veces sentido causativo;
v. gr.: F u l a n o ha hecho una casa, esto es, ha hecho que se
la hagan los obreros. Durmete, esto es, haz por dormirte.
{Gen., 140.)
2.a K l verbo intransitivo lleva a veces como trmino
un substantivo de significado semejante; pero debe ir acompaado de algn atributo. N o puede decirse: V i v i r vida n i
Dormir sueo; pero s i V i v i r vida sania. Dormir el primer
sueo (}).
60.
Impersonales de activa.
1. E n tercera persona de p l u r a l . E s t a persona,

en los verbos que significan acciones propias de per(l)
E l verbo ensear y algn otro pueden tener trmino de persona y de
cosa; v. gr.: Y o enseo a los nios. Y o enseo la Gramtica. Cuando se juntan a m bos en una misma oracin, v . gr.: Y o enseo a los nios la Gramtica, el trmino
directo en latn es el de persona; en castellano hay opiniones. E s t a cuestin seria
vana si no fuese porque en l a pasiva propia impersonal, v. gr.: Se ios ensea la
Gramtica, el pronombre debe ser ios o les, segn la opinin que siga el que habla.
E l que crea que la persona es el trmino, debe decir os; el que crea que es dativo,
como opina l a Academia, debe decir les; mas, en este caso, dicha oracin no es i m personal, sino personal, cuyo sujeto es la Gramtica. (Gen., 140, nota 4.)
64-
sonas, se usa con frecuencia impersonalmente, sin

mirar si realmente el sujeto es uno o muchos; verbigracia: Cuentan, dicen, piensan que..., etc. D a n voces
decimos al or voces, cuando no sabemos quin las
da, aunque sea uno solo el que vocea. {Gen., 142.)
2. H a y , hace, ha.Iâ 3.a persona singular de los
verbos haber y hacer se usa impersonalmente en locuciones como H a y Dios, Cuntos dioses hay?. Hace
fro. Hace u n ao, dos aos, etc. Refirindose al tiempo se dice tambin h a ; v. gr.: Ha u n mes, Ocho
das ha. B n las frases ha lugar, no ha lugar se dice
ha, no hace.
B n estas oraciones, el que nos parece sujeto es realmente trmino, porque los verbos haber y hacer son transitivos. {Gen., 143.) B l modismo hay que tiene fuerza de
perfrasis. (V. n m . 106.)
3. Finalmente, forman oraciones impersonales

de a c t i v a los dems verbos impersonales arriba dichos (36, 2.): me -pesa, truena, llueve, etc. L o s pronombres con e l verbo -pesar son acusativos, no dativos. [Gen., 144.)
L o s infinitivos y gerundios de los verbos impersonales comunican su impersonalidad a los verbos
de que dependen. Comienza a llover. Debe de haber
muchos que lo sepan. L a impersonalidad de llover y
haber, hace impersonales a comienza y debe.
61.
Oraciones de pasiva.
B n estas oraciones h a y que considerar cuatro

casos: 1., oraciones de pasiva impropia; 2., oraciones de pasiva propia; 3., oraciones impersonales sin
. -
65
sujeto; 4., impersonales con el sujeto en acusativo,

l.o Iâs de pasiva i m p r o p i a son siempre personales; despus del sujeto llevan el verbo ser con el
participio pasivo (21, 3.), y si son completas, llevan
detrs el agente con las preposiciones de o por, v e r b i gracia: F u i socorrido de u n ngel (Cerv.), o por u n
ngel. {Gen., 145.)
B n las oraciones sin ablativo agente es preferible usar
la tercera persona plural activa, o la pasiva propia, verbigracia: Me estiman, mejor que Soy estimado. Esto se hace
asi, en vez de Esto es hecho asi.
2. L a s de p a s i v a p r o p i a son todas de 3.a persona y l l e v a n l a partcula se; v. gr.: Se dedic o Dedicse el templo (21, 3.). E s t a s oraciones con dificultad
admiten el ablativo agente. (Gew., 146.)
L,as oraciones, de activa pueden volverse en pasivas,
y viceversa; pero no conviene molestarse en ello.
3. Iâs impersonales constan de u n verbo t r a n sitivo o intransitivo con el se, mas nunca pueden llevar predicativo; v . gr.: No se manda bien, si no se
vive bien. No se ve (pas. prop. pers.) l a tierra hasta
que se est sobre ella.
Muy mal dicho sera: Se vive contento, se est triste.
(Gen., 147.)
4. Iôs impersonales con el sujeto en acusativo,
v. gr.: Al rucio se le tratar como a Sancho. (Quij.),
eran raras en l a lengua clsica; h o y son frecuentes
cuando el acusativo es pronombre, como en el ejemplo citado, y otros, v. gr.: Se me alaba. Se te alaba.
Se nos alaba. Se los o las (no les) alaba. {Gen., 148.)
5
66
Oraciones
con
los
pronombres
me,
te,
se,
nos,
os
L a p a r t c u l a se d e l a p a s i v a p r o p i a n o es r i g u r o s a m e n t e
p r o n o m b r e reflejo, s i n o que e q u i v a l e a l u r l a t i n o , que prim i t i v a m e n t e se e s c r i b i s e p a r a d o , c o m o d i c e n l o s l i n g i s t a s . M a s l a d i f i c u l t a d d e l a i n t e r p r e t a c i n y d e l m a n e j o de
estos p r o n o m b r e s p i d e , q u e t r a t e m o s d e ellos ordenadamente.
62.
Declinacin
de los p r o n o m b r e s .
1.a p e r s .
SINGULAR
Nomin
Acus. y dat. formados.
Caso con preposicin .
yo
me
2.
3.
REFLEJA
te
ti
se
S
PIURAI,
Nomin
Acus. y dat. formados.
Caso con preposicin .
nosotros
vosotros, vos
nos
os
nosotros, nos vosotros, vos
se
si
NOTAS
1.a N o s y vos se u s a n c o m o t r a t a m i e n t o s . B n l a s o r a c i o n e s a D i o s y a l o s s a n t o s , es m s c a s t e l l a n o y clsico el
t r a t a r l o s de t , c o m o h a c e m o s e n e l P a d r e n u e s t r o y el
A v e m a r i a . E l v o s e o es c o s a q u e a p e s t a a f r a n c s .
2.a M i , t i , s i c o n l a p r e p o s i c i n c o n f o r m a n l o s c o m p u e s t o s c o n m i g o , contigo, c o n s i g o .
3.a B v t e s e e l e m p l e o d e l s i c o m o r e f l e j o d e p r i m e r a
o s e g u n d a p e r s o n a ; v . gr.: L l e v o c o n s i g o e l r e l o j , o llevis
c o n s i g o ; dgase c o n m i g o y con vosotros.
Declinacin
del p e r s o n a l de
MASC.
3.a
persona
FEM.
SING.
Nominativo
Acusativo.
Dativo. . . .
l
le
le, se
ella
la
la, le, se
PLUR
Nominativo
Acusativo .
Dativo.. . .
eltos
los
les, se
ellas
las
las, les, se
NEUTRO
ello
lo
lo, se
- 6 7 -
B n este p r o n o m b r e l a s p r e p o s i c i o n e s se j u n t a n a l
n o m i n a t i v o : de l, p o r ella, c o n ellos, e t c . P o r s n c o p a
se d i c e a l g u n a v e z d e l , c o n a c e n t o , p a r a d i s t i n g u i r l o
de del, s n c o p a de de y el a r t c u l o .
Acerca de los dativos y acusativos de este pronombre
hay cuatro cuestiones que, aunque sustancialmente resueltas en m i Ortologa (nm. 188-191), he de tratar como conviene en l a segunda parte de l a Gramtica general, s i Dios
quiere. A q u notaremos lo ms necesario.
Primera cuestin.Si el acusativo singular masculino es
le, o lo. L a Academia quiere que sea l o ; cosa contraria al
uso general de los clsicos y d e l vulgo castellano. Pero a
veces se usa lo por le, cuando consideramos l a cosa como
confusa o s i n gnero. P a r a cumplir el deseo acadmico habra que reformar el Padrenuestro, diciendo: E^l p a n nuestro de cada da dnoslo hoy.
Segunda cuestin.Si el dativo singular femenino debe
ser la o le. L o s clsicos y el vulgo dicen casi siempre la, y
slo ponen le cuando h a y que evitar alguna cacofoma. N a d a
importa que se confunda con el acusativo, como se confunde en me, te, se, nos, os: el pueblo (como confiesa l a Academia), y aun los doctos, distinguen bien el gnero, pero no
distinguen el caso. A pesar de sto, l a A c a d e m i a quiere que
el dativo sea le, sacando las cosas de su quicio y empendose en que el pueblo distinga los casos y confunda los
gneros.
Tercera cuestin.Si en p l u r a l masculino puede decirse
los en dativo y les en acusativo. L o primero debe tenerse
por incorrecto; lo segundo se v e alguna vez en los clsicos,
y es bastante vulgar. L a A c a d e m i a censura duramente esto
segundo (les por los). Aunque no parece justa t a l censura,
ciertamente debe evitarse decir, por ejemplo, les vi en l u gar de tos v i .
Cuarta cuestin.Si el d a t i v o plural femenino es las o
les. E l natural es las, pero t a m b i n se usa les, sobre todo
siguiendo el artculo las, para evitar el las las. L a A c a d e m i a
reprende el las dativo, sin ms razn que su capricho. Las
joyas que las he dado | P a r a m o s t r a r a s quin eres (Caldern, N i amor..., 3, 16.)
6S ~
63.
Me, te, se, nos, os, personales absolutos.
Son personales absolutos cuando no se refieren al

sujeto del verbo; v. gr.: M e alaban, Nos vendieron la
finca, Te lo dije, Se lo dije.
E l que ofrece alguna dificultad es el se, dativo
igual para ambos gneros y nmeros: cuando es personal absoluto v a siempre seguido de acusativo pro^
nominal de 3.a persona, le, la, los, las, l o ; y cuando uo
se h a nombrado l a persona o cosa a quien se refiere
el se, es necesario aadir el dativo con a del nombre
o pronombre representado; v. gi;.; Se lo dije a m i primo,
Se las d i a ellos, a ellas, etc.
NOTAS
1.a ]3ste se era antiguamente ge: El cuervo tom el
zumo de las cebollas, e fizo emplasto, e psogelo en los ojos
(al guila), e ans como ge lo hobo puesto, ceg luego el
guila (Bj. del siglo xiv).
2.a Cuando el se es reflejo, no se acompaa de a l,
a ella, sino de a s; v. gr.: Se alab a si mismo, a si misma.
Se alabaron a si mismos, a si mismas. {Gen., 153.)
64.
Oraciones reflejas.
Cuando estos pronombres se refieren al sujeto del

verbo de su oracin se l l a m a n reflejos, y la oracin
refleja (6). Cuando son acusativos, l a oracin es refleja
directa, como en Y o me lavo, Nos amamos, Ellos se
alabarn. Cuando son dativos, l a oracin es refleja
indirecta; v. gr.: M e lavo las manos, N o s lavamos las
manos. Se lavan las manos. Todas son transitivas.
L a oracin refleja puede alguna vez tener sentido causativo; v. gr.: Me hice un trajeVoy a sacarme una muela
( - a que el dentista me la saque). {Gen., 141.)
- 6 9 -
65.
Oraciones recprocas.
^lmanse as las transitivas mutuas en p l u r a l ,

con los pronombres nos, os, se, equivalentes a el uno
al otro o los unos a los otros. Pueden ser directas e i n directas. Directas, como L a justicia y l a paz se besaron; indirectas, como J u a n y yo nos dimos un
abrazo. {Gen., 141.)
Kstas oraciones no son reflejas en el sentido, pero si
en la forma.
66.
Oraciones de voz media.
Dijimos antes (21, 3.) que la voz media no significa que el sujeto hace la accin n i que l a recibe,
sino que hace el recibirla. M e llaman Pedro es oracin
de activa; Soy llamado Pedro es de pasiva; M e llamo
Pedro es de voz media.
Estas oraciones son de t o d a persona, y llevan uno
de los pronombres me, te, se, nos, os. {Gen., 149.)
1. E n castellano hay verbos que slo se usan
en la voz media, como arrepentirse, quejarse, atreverse, dignarse, jactarse, desvergonzarse.
2. Muchos transitivos pueden usarse en las
tres voces, o en activa y en v o z media, v. gr.: llamar,
ser llamado y llamarse; matar, ser matado (o muerto)
y matarse; condenar, ser condenado y condenarse.
Ejemplo: E l verdugo ahorc a l ladrn (activa). J u d a s
se ahorc (refleja). E l ladrn fu ahorcado (pasiva i m propia). S ahorc a l ladrn (pasiva propia). L a cabra
se ahorc (hablando de una que al saltar se ahorca con
la soga que tiene a l cuello), es oracin de voz media.
70
IvOS casos anteriores son de voz media directatambin los hay de voz media indirecta; v. gr.: M e cort u n dedo al partir el pan, Se devana los sesos discurriendo, Te manchaste el vestido a l caerte. [Gen., 15o.)
3. Frecuentsima es la.voz media en los intransitivos, como estarse, quedarse, dormirse, caerse, subirse, irse, salirse, rerse, huirse, etc., v. gr.: Iâs
once dan, yo me duermo, \ Qudese para maana (el
cuento; B . del Alczar). {Gen., 151.)
4. Tambin el verbo ser admite l a voz media,
como en Erase u n hombre a una nariz pegado
(Quevedo). Sase vuestra l a higuera, y estme yo
a l a vera (refrn). Blanca me era yo (ly. de Vega).
67.
Dativo tico o redundante.
Estos pronombres en dativo se usan a veces sin

necesidad, pero con cierta gracia; v. gr.: El Seor
se terna cuidado como hasta aqu (S. Teresa). No
te me hagas sofista (Lôpe). {Gen., 154.)
C o r o l a r i o . E l se castellano puede ser: 1., personal absoluto (63); 2., reflejo (64); 3., recproco (65);
4., pasivo (61); 5., medio (66); 6., redundante (67).
SEGUNDA
5INTAXI5
SBCCION
SINTAXIS
Iva
partes:
1.a
2.a
3.a
LGICA
PRIMBRA
ABSOLUTA
sintaxis absoluta (51, 3.) comprende tres

D e l a oracin afirmativa.
D e l a oracin imperativa y sus afines.
D e l a interrogacin y pregunta (1).
I.
68.
PARTE
De la oracin afirmativa
E l juicio mental.
Oracin afirmativa es e l signo del juicio mental

(24, 1.). J u i c i o es el acto p o r el cual el entendimiento
afirma o sentencia que algo es o no es. S i afirma que
algo es, el juicio se dice -positivo (o tambin afirmativo); si afirma que algo no es, se dice negativo. Comprense los ejemplos: Todo se pasa. D i o s no se muda
(1) Iî oracin afirmativa y l a imperativa son lgicamente perfectas; la
ntertogadu y l a pregunta son oraciones imperfectas (51, 2.).
~ 72
(Santa. Ter.). E l juicio consta de sujeto y predicado,

como l a oracin. (52; Gen., 164-166.)
E n el juicio se pueden considerar l a verdad y la
certeza.
a) Iâ verdad real es l a realidad; lo que es o no es.
Iâ verdad lgica o mental es l a conformidad del juicio con l a realidad. As, 3 y 2 son 5, es u n juicio verdadero; 3 y 2 son 6, u n .juicio falso.
b) lya certeza es l a determinacin f i j a de l a mente
a l o que es o no es, sin temor de lo contrario. Cuando
h a y algn temor de lo contrario se dice que el juicio
es incierto, probable o conjetural, como en Maana
saldr el sol claro. {Gen., 167-168.)
Todas las cualidades y denominaciones del juicio se atribuyen t a m b i n a l a oracin afirmativa,
l l a m a d a t a m b i n enunciacin, proposicin, tesis.
Iâ oracin a f i r m a t i v a se hace naturalmente con
u n acto v e r b a l sin interrogante (25, 1.), expreso o
t c i t o . {Gen., 171.)
69.
Divisin y naturaleza de los tiempos del verbo.
1.a Divdensfe primeramente los casos temporales en simultneos, anteriores y posteriores. {Gen., 82.)
a) Simultneos son el presente y el asistente. E l
primero es simultneo del ahora, o de otro presente;
el segundo es simultneo de pretrito o de otro asistente.
b) Anteriores son el pretrito, que es anterior
del ahora, y todos los compuestos, cada uno anterior
a su simple.
c) Posteriores son el futuro, que es posterior del
- 7 3 presente, y el futurible, que es posterior de pretrito.

2.a Divdense tambin los casos temporales en
necesarios y contingentes. {Gen., 83.)
a) Necesarios son el presente, el pretrito y el
asistente, con sus compuestos.
b) Contingentes, el f u t u r o y el futurible con sus
compuestos.
Posible es lo que puede ser; imposible, lo que no puede
ser; contingente, lo que puede no ser; necesario, lo que no
puede no ser.
3.a Divdense finalmente los tiempos en p r i marios y secundarios en dos sentidos.

a) Propiamente primarios son solamente el presente y el pretrito.
b) P a r a el uso en l a Sintaxis, tiempos primarios
son el presente y sus tres relativos: el antepresente,
el futuro y el prefuturo. Tiempos secundarios son el
pretrito y sus cuatro relativos: el asistente y el futurible con sus compuestos. (V. n. 99, 4.)
Para entender bien esto, consltese el cuadro del nmero 81 de la Gramtica general.
70.
Acto presente.
Presente es l o que sucede ahora. B s t e ahora no es

slo el momento en que se habla, sino tambin una
duracin mayor o menor, dentro de l a cual se habla.
As, Tengo diez aos, puede con verdad decir u n nio
durante u n ao entero, hasta que cumpla once.
Usase el presente propiamente:
a) P a r a lo que sucede ahora, mientras se habla;
v. gr.: D a n las once.
74
h) P a r a los hechos habituales de uno que vive:
F u l a n o es m u y borracho.
c) P a r a l a s " sentencias y refranes afirmativos:
A falta de p a n buenas son tortas.
d) P a r a los hechos que duran cuanto el sujeto:
lya tierra se mueve alrededor del sol.
e) P a r a lo que dura al presente de algn modo:
Dice Aristteles (en sus libros).
/) P a r a las verdades necesarias y eternas: K l
crculo es redondo, Dios no se muda. E l ahora que
mide estas verdades no es el tiempo, sino l a eternidad.
g) P a r a las reglas y preceptos de las artes: Iâ
p l u m a se coge con tres dedos (hablando del arte de escribir). {Gen., 172.)
71.
Anfepresente.
E s lo sucedido dentro del ahora, pero antes del

momento en que se habla; v. gr.: Hoy hemos tenido
vacaciones. {Gen., 173.)
^ Si lo sucedido y el acto de decirlo no pueden considerarse ocurridos dentro de un mismo tiempo, no es lcito el
uso del antepresente; en lo cual pecan los gallegos, que dicen, v. gr.: Kl ao pasado he ido a Madrid, en vez de fui.
72.
Pretrito.
E s lo sucedido antes del ahora; v . gr.: Can mat a

Abel. E l antepretrito denota acto inmediatamente
anterior a u n pretrito; es raro en oracin absoluta;
v. gr.: No huho andado cien pasos, cuando volvi
y dijo. (Quij.) {Gen., 174.) (Cfr., 132, 5.)
75
73.
Asistente.
E s lo sucedido a l mismo tiempo que u n pretrito,

y se usa principalmente p a r a las acciones secundarias
de la p r i n c i p a l y a pasada; para los hechos habituales
pasados, y para las circunstancias accesorias en las
narraciones y descripciones de cosas pasadas. E j e m plo: lylegamos a M e d i n a del Campo: aquella noche
encerraban toros para correr otro da. (Sta. Ter.)
E l preasistente denota acto anterior a asistente
o pretrito: Cayeron en l a t r a m p a que haban armado. {Gen., 175.)
74.
Futuro.
E s lo posterior de presente. P a r a el entendimiento

es tambin presente lo qu se espera en lo futuro;
por lo c u a l el acto futuro es muchas veces posterior
o simultneo de otro futuro, o de potencia presente
o futura. Ejemplos: Maana te lo dir. El que entrare con ' b u e n pie, comenzar a caminar bien.
(P. A n t . de Cceres.)
E l prefuturo es anterior del futuro: De aqu a
cien aos y a nos habremos muerto. (Gen., 176.)
75.
Futurible.
E s lo posterior de pretrito o asistente, verbigracia: Dijo que as lo hara.

P a r a l a mente es t a m b i n pasado lo que no existi, n i existe, n i se espera que exista; por lo cual el
futurible es muchas veces posterior de otro acto f u turible, o de potencia asistente o futurible, verbi-
- 7 6 gracia: Me alegrara de verte (== si te viese). E n este

sentido el futurible es l a expresin de lo imposible,
esto es, de aquello c u y a causa no existe, n i existi,
n i se espera que exista. E j e m p l o : Qu hartas t
en m i lugar?; haras, porque t no ests, n i estuviste, n i espero que ests en lugar de m .
E l prefuturible es anterior del futurible: Si hubieses cumplido lo que te mandaron, no te habran reprendido.))
Substitucin de unos actos por oros
Eas causas del empleo de u n acto verbal por otro
son cuatro: 1.a, el influjo de l a fantasa; 2.a, l a certeza; 3.a, l a incertidumbre; 4.a, el influjo de l a voluntad.
76,
Cambios procedentes de l a fantasa.
1. Presente histrico se l l a m a el presente usado

en lugar del pretrito en las narraciones para darles
ms v i d a y animacin. As, u n autor, narrando el
sacrificio de Isaac, escribe: Sube a l a cumbre del
monte, arma su altar, pone encima l a lea, etc., en
lugar de subi, arm, puso.
2. Presente descriptivo es el empleado en l a descripcin de cosas imaginarias, o que pueden o suelen
suceder como se pintan. Ver u n hombre pobre cmo
toma u n a sardina, y l a pone dentro del pan, y va haciendo pringados, etc. (P. Cceres).
3. Profticos son los actos presentes y pasados
en lugar del futuro en los profetas; v. gr.: No tiene
77
gracia n i hermosura; vmosle y no pareca hombre.

(Isaas). {Gen., 182-184.)
77. Cambios -producidos por l a certeza y l a i n certidumhre.
1. L o s actos necesarios y contingentes (69, 2.a)
se corresponden de este modo:
a)
b)
c)
d)
Al
Al
Al
Al
presente
antepresente
pretrito y al asistente .
preasistente
el
el
el
el
futuro.
prefuturo.
futurible.
prefuturible.
2. L o s actos necesarios son de suyo ciertos para

la mente; los contingentes son inciertos. M a s cuando,
por alguna causa, los contingentes son ciertos, solemos cambiarlos en sus correspondientes necesarios.
Ejemplos:
Maana sale el sol a t a l hora, por el futuro
cierto saldr.
Si supiese que me tocaba el premio gordo, j u gaba a l a lotera, por el futurible cierto jugara.
Cuando el mdico llegue, y a se ha muerto el enfermo, en lugar del prefuturo cierto se habr muerto.,
{Gen., 186-187.)
3. Recprocamente, cuando los actos necesarios son inciertos, solemos cambiarlos en sus correlativos contingentes. E j e m p l o s :
Ahora sern las diez, porque de fijo no sabemos
las que son.
Fulano morira a las once, porque ignoramos l a
hora fija en que muri. {Gen., 188-190.)
- 7 8 -
78.
Cambios procedentes de la voluntad.
E s frecuente el cambio del presente en asistente

o futurible, por u n a de estas causas:
1.a P o r el temor de errar; v. gr.: aquello del perro: Imaginara (== imaginara por imagino) que mis
padres debieron ser alanos. (Cerv., Col. de los perros.)
{Gen., 192.)
2.a P o r l a cortesa, o por el temor de irritar a
otro: Quera o querra que me hiciese usted u n favor, en vez de quiero. {Gen., 193.)
3.a P o r ser libre l a accin: Bien sera (confesarse luego sin demora), pero no es necesario. (Del
Catee, de Astete): en lugar de es.
II.
De la oracin imperativa y sus afines
79.
S u naturaleza y especies.
E l objeto del juicio y de l a oracin afirmativa es

l a realidad, el hecho como existente (23, 1.; 24, 1.;
68); por lo cual las oraciones afirmativas pueden llamarse actuales.
E l modo potencial del verbo, aunque realmente
es uno solo, puede significar seis actos perfectos mentales, a saber: el imperio, el consejo, l a peticin, el
uso, l a :oncesin y el deseo (24, 2.). E l objeto de
estos actos es u n hecho posible o en cuanto posible
(23, 2.), por lo c u a l las oraciones expresivas de estos
actos se f o r m a n siempre con u n a potencia necesaria
79
del verbo (25, 2.; 69, 2.a), y pueden llamarse fotenciales. (V. ejemplos, 24, 2.o)
1,3, oracin potencial, por razn del acto mental
significado, puede ser imperativa, hortativa, deprecativa, ejecutiva, concesiva y optativa; y el modo del
verbo, que realmente es potencial y uno solo, recibe
los nombres lgicos de imperativo, hortativo, deprecativo, ejecutivo, concesivo y optativo, segn sea l a oracin formada por l. {Gen., 195-198.)
E l imperio, el consejo y l a peticin se dan o h a cen a personas; el uso, l a concesin y el deseo se
aplican a cosas. P o r esto el modo imperativo, el hortativo y el deprecativo son modos racionales; el ejecutivo, el concesivo y el optativo son irracionales.
[Gen., 198.) L a negacin no cambia n i altera el modo
real ni el lgico.
Vanse ejemplos en la explicacin de cada una de las
potencias verbales. (81-84; Gen., 199-201.)
80.
Advertencias importantes.
1.a Verbos sin los modos racionales.Las oraciones de primera persona singular activa, todas las de
pasiva y las formadas con verbos que significan accin
necesaria o no libre, no pueden ser imperativas, hortativas n i deprecativas, sino solamente ejecutivas,
concesivas u optativas. (Explicacin y ejemplos en
la Gen., n m . 202.)
2.a Mandatos impropios o metafricos.Impropios son los mandatos, consejos y peticiones dirigidas a los brutos o a otras cosas consideradas como
personas; y t a m b i n los usos, concesiones y deseos
8o
cuyo sujeto es persona considerada como cosa. As

prate, oh sol, es mandato impropio; mnda con Dios
hijo, aunque parece mandato, es deseo. {Gen., 203.)
3.a Mandatos interpretativos.Muchas veces al
mandar, aconsejar o pedir, ponemos por sujeto del
verbo l a cosa, en vez de l a persona; v. gr.: Venga ese
libro, en lugar de dame ese libro. Venga a nos el tu
reino, en vez de envanos tu reino. K s t a s oraciones se
l l a m a n mandatos, exhortaciones y peticiones interpretativas (denominacin inventada por Santo Toms), porque se interpretan como expresivas de actos
racionales, aunque materialmente estn en modo
irracional. {Gen., 204.)
81.
L a potencia presente.
1. Iâs segundas personas de l a potencia presente castellana tienen dos formas distintas: unas,
que hemos llamado imperativas {ama, amad), y otras
a las que hemos dado el nombre de optativas {ames,
amis). N o es que unas sirvan slo para mandar, y
otras slo p a r a desear: todas ellas sirven propia o
impropiamente para cada uno de los seis actos mentales; pero las primeras no admiten negacin n i subordinacin (o relativos); las segundas se usan sin limitacin alguna. {Gen., 206.)
2. E s t a potencia, usada s i n relacin a otro verbo, significa accin posible a l mismo tiempo de hablar; v. gr.: Dame agua. N o hables.
Cuando se refiere a otro verbo, es potencia simultnea de cualquier tiempo primario (69, 3.a). As puede decirse; Mando, he mandado, mandar, habr
8i
mandado que me llamen. Cuando resuelvas, hayas

resuelto, resolvieres o hubieres resuelto el problema,
avsame.
3. E n oracin absoluta expresa actos que pueden ser eficaces o tener cumplimiento en l a realidad,
por lo cual es l a ms usada p a r a expresar los actos
mentales. {Gen., 214.)
82.
Potencia antepresente,
a) Significa generalmente accin c u y a posibilidad es anterior a presente; v . gr.: Dios le haya perdonado. K n este caso expresa actos ineficaces.
h) A l g u n a vez significa accin c u y a posibilidad
es anterior a futuro considerado como presente, como
en: Para las diez todos se hayan acostado. K n este
caso el acto puede ser eficaz.
E n las oraciones absolutas y positivas de segunda
persona, se dice ten y tened en lugar de hayas y hayis
o habed, concertando el participio con el trmino;
v. gr.: Tened dispuesta la mesa. {Gen., 215.)
83.
Potencia asistente.
Significa accin c u y a posibilidad es simultnea de

pretrito, o de futurible tomado como asistente.
a) E n el primer caso expresa siempre actos lgicos ineficaces, por lo cual en oracin absoluta apenas
se usa fuera de las rplicas, correcciones o reprensiones, como si a u n nio que llora porque se ha cado
al ir corriendo le dice su madre: N o corrieses, cosa
posible antes de caerse, imposible despus.
h) E n el segundo caso expresa l a veleidad, esto
6
82
es, deseo cuyo cumplimiento y a no espera el que habla, aunque por casualidad se equivoque. As, decimos Ojal lloviese cuando no esperamos que llueva,
aunque despus llueva. {Gen., 216.)
84.
Potencia preasistente.
Significa accin c u y a posibilidad es anterior a

pretrito, o a futurible considerado como asistente.
Usase en modo absoluto, como l a asistente, eu las
reprensiones y en los deseos ineficaces. P o r ejemplo:
N o hubieses corrido: accin posible antes de l a cada.
Ojal hubiese llovido: posibilidad anterior a l a esperanza pasada.
Estas cuatro jaotencias necesarias, en oracin absoluta
suelen llevar el sujeto detrs; en oracin subordinada, delante. {Gen.. 217.)
85.
Potencias contingentes.
S o n l a futura, como fuere, y su anterior (27). Iâ

potencia presente (y todas las necesarias) indica posibilidad necesaria, o que no puede menos de ser,
aunque el becbo no se efecte. L a f u t u r a indica posibilidad f u t u r a o que ser, pero que podr no ser;
o lo que es igual, expresa accin como posible en lo
futuro. Pongamos ejemplos:
Cuando salga el sol... se dice propiamente, porque l a posibilidad es necesaria; es imposible que el
sol no salga, sin u n milagro; en este caso estara muy
m a l dicho saliere, porque esta inflexin tanto significa l a posibilidad de no salir como l a de salir, lo cual
no se puede suponer.
83
Cuando sacares buena nota, alaba a Dios. A q u

es propio el sacares e impropio saques, porque se
supone que t a n posible es sacar mala nota como
buena
NOTAS
1.a L a s potencias contingentes no pueden expresar acto
mental, por lo que no pueden emplearse en oracin absoluta ni en oracin sustantiva, como luego se dir (99). N o es
posible pedir diciendo dieres, n i quiero que dieres, sino da
y des.
\ .
2.a E n oraciones adjetivas y adverbiales dbense usar

siempre que se pueda, pues son formas idiomticas de nuestra lengua. E l vulgo suele usar el acto presente en lugar de
la potencia futura en las oraciones condicionales; v. gr.: S
sacas, en vez de si sacares; en las adjetivas y circunstanciales emplea ms comnmente l a potencia presente: el que
saque, o cuando saques. E n todos estos casos, cuando l a posibilidad es contingente, debemos emplear l a futura.
3.a L a potencia asistente y l a preasistente tienen t a m bin valor de futurible y prefuturible en las oraciones accidentales. {Gen., 218.)
86.
Sobre el -polcrono.
Acerca del uso del polcrono hay que notar:

1. N o se debe emplear en lugar de pretrito n i
de preasistente, aunque en lo antiguo t u v o este v a lor. {Gen., 219.)
2. N o se puede usar en lugar de l a potencia f u tura, diciendo, v. gr.: Si vinieras, lo vers; sino si
vinieres.
3. Ks lcito emplearle en lugar del acto f u t u r i ble contingente; y en lugar de l a potencia asistente
o futurible, v. gr.: Aunque no hubiera infierno, yo
te amara ( = aunque no hubiese... amara). {General, 220-221.)
- 8 4 -
4. E n l a oracin subordinada a u n policrono

los clsicos empleaban comnmente esta misma form a como en el ejemplo anterior.
Pero cuando el verbo principal no estaba en policrono, los clsicos ponan rara vez en policrono la
subordinada substantiva con que, y ms rara vez si
el que llevaba preposicin. Ejemplos: Quisiera tuviramos renta. (Sta. Teresa.) Deseaba fuera posible
andar pidiendo (Da misma); lo general era fuese.
Bastaba ser las- cosas no buenas para que yo me
guardara de ellas (Da misma); lo ms general era
guardase. {Gen., 221, 2.) Y ntese que el policrono
simple tiene frecuentemente valor del compuesto.
{Gen., 220, D0 &-221, 1.)
5. Se h a de evitar el abuso, para no desterrar
del lenguaje el ra y el se, con lo cual se convertira
l a lengua castellana en u n rompecabezas. {Gen., 222.)
87.
Cambios en las potencias verbales.
i.0 Futuro imperativo es el que se usa en lugar

de l a potencia presente para mandar, exhortar o pedir; v. gr.: iVo matars. Me rociars con el hisopo y
ser limpio ( = Asperges me hyssopo et mundahor):
en vez de no mates... rocame. {Gen., 223.)
2. Presente imperativo es el usado por l a potencia presente en los mismos casos: Maana vas al
mercado y compras lechugas; en vez de ve y compra.
Se da por hecho lo que se manda. {Gen., 224.)
3. Infinitivos imperativos, v . gr.: No matara,
Salir con orden. E s t e uso es frecuente cuando se
manda a muchas personas en confuso.
88.
8s
Afirmaciones inciertas en potencial.
Hemos visto que los actos necesarios inciertos se

mudan frecuentemente en sus contingentes correlativos (77, 3.). M a s cuando se les j u n t a uno de los a d verbios de incertidumbre acaso,, tal vez, quiz, suelen
mudarse en l a potencia del mismo nombre. Ejemplos:
Quiz sean y a las dos: en vez de son o sern.
Acaso me haya engaado: por ha o habr engaado.
Tal vez me engaase: en lugar de me enga o
engaara.
Quiz hubiesen dado las tres: por haban o habran
dado.
Fuera de estas afirmaciones expresamente dudosas, no es lcito el empleo de l a potencia por el acto,
como en este ejemplo: Si no hubiese llovido, se h u biese perdido l a cosecba: debe decirse s^ habra o se
haba perdido (77, 2.o). {Gen., 226.)
III.
89.
De la inerrogadon y pregunta
Interrogacin.
Interrogacin es l a inquisicin de si algo es o no

es: su elemento lgico es el interrogante, y a ella
slo puede contestarse s o n o ; v . gr.: Has hecho lo
que mand?
lya interrogacin admite todos los actos verbales,

cou todos sus cambios; y cuando lo que interrogamos
depende de l a libre v o l u n t a d del interrogado, es fre-
86
cuentsimo el uso del futuro y aun del futurible en
lugar del presente; v. gr.: Me har o me hara usted
ese favor?, en vez de M e hace o quiere hacerme. [Gener a l , 227-230.)
90.
Especies de interrogacin.
1. Simple es la que consta de u n solo miembro,

como Te pagaron el caballo?
Disyuntiva l a que comprende ambos miembros
unidos por l a conjuncin o; v. gr.: Te pagaron el caballo o no?
Cuando los miembros de la disyuntiva no son contradictorios pueden ser ms de dos, y cada miembro equivale
a una disyutiva contradictoria, porque, lgicamente, toda
interrogacin es disyuntiva. Compras o vendes?, equivale a
Compras o no? Vendes o no?
2. Inquisitiva es l a que inquiere lo que se ignora o se finge ignorar; v. gr.: Sabes la leccin? No
te conozco yo?
Persuasiva o retrica aquella en que se interroga
lo que todos saben, para que los oyentes se persuad a n mejor de lo contrario; v. gr.: No tienes ojos?
Puede u n ciego ver?
3. Real es l a que inquiere u n hecho real, como
las de los ejemplos anteriores.
Lgica, l a que inquiere el acto mental de otro
acerca del hecho real; v . gr.: Quieres prestarme cinco
duros ?
Muchas veces, por ahorrar palabras, empleamos la interrogacin real en vez de la lgica, diciendo, por ejemplo:
Me prestas cinco duros?, lo que lgicamente significa: Me
quieres prestar?
- 8 7 4. Elptica es aquella en que se calla el verbo

por elipsis. Iâ interrogacin elptica puede ser d i recta y refleja.
a) Directa es cuando se calla el verbo de l a i n terrogacin absoluta; v. gr.: Ahora? De veras?
Si? No?
b) Refleja es cuando se calla el verbo de que
depende el expreso: este verbo expreso b a de estar
en infinitivo, o llevar que o s i con interrogante; v e r b i gracia: Corregirte t? (sp. E s posible.) Que no lo
sabes? (sp. E s cierto, dices.,.) Si ser fuego? (splese Puedo o podemos saber si...).
Esta ltima interrogacin con el relativo si, es la que
propiamente debe llamarse interrogacin dubitativa, mediante la cual uno aparenta interrogarse a si mismo. {General. 231-233.)
91.
L a contestacin.
I/a contestacin es una oracin afirmativa, generalmente elptica, que determina l a verdad de lo que
se interroga.
Iâ contestacin completa debe constar de las mismas palabras que l a interrogacin, cambiadas las p r i meras personas en segundas y las segundas en p r i meras, y el interrogante en tesis ( = asiento de l a voz);
v. gr.: M e quieres? T e quiero. Os vais? N o s
vamos.
Iâs maneras de contestar son muchas: con s o
no; con el verbo; con otra palabra u oracin en que
vaya envuelto el s o el no, o l a duda, l a ignorancia
88
o l a opinin del interrogado; v. gr.: iVo s, M e parece
que no, etc.
B l inferior debe evitax el contestar al superior con otra
interrogacin, pues arguye falta d,e respeto. {Gen., 234-238.)
92.
Preguntas.
Pregunta es toda oracin con u n vocablo percont a t i v o (49, 2., 6). Jâ pregunta absoluta lleva interrogante; v. gr.: Qu hora es?; l a subordinada no,
como Dime qu hora es. A l a pregunta se pueden responder muchas cosas; v. gr.: L a una, las dos..., las
doce, etc. (48, 4.0)
E n castellano las preguntas absolutas se hacen
con u n acto verbal, el cual admite todos los cambios que en l a oracin afirmativa, especialmente los
que proceden de l a incertidumbre (77, 3.). A veces
se emplea el infinitivo, con sentido de futuro o futurible, v. gr.: Cmo salir de aqu?, esto es, cmo saldremos? {Gen., 239-242.)
93.
Pregunta inquisitiva y persuasiva.
a) E n l a inquisitiva se pregunta algo ignorado

por alguien, y supone afirmacin indefinida en la
mente; v. gr.: ^^4 qu profeta persigui Acab? Supongo que A c a b persigui a u n profeta indeterminado
en m i mente, y quiero que el preguntado le determine
si puede ( = a Elias).
b) E n l a persuasiva o retrica se pregunta lo contrario de lo que todos saben. E n esta pregunta, suprimido el interrogante, quin vale por nadie o ninguno; qu es n a d a ; cmo significa de ningn modo;
cundo se convierte en n u n c a ; dnde vale en ninguna

parte. E j e m p l o : A qu profeta no persiguieron vuestros padres? (preguntaba S . Ksteban a los judos);
a qu es a ninguno, como todos saban. A ninguno no
persiguieron es i g u a l que a todos persiguieron. Son
preguntas en que no buscamos respuesta, porque es
sabida y conocida de todos. [Gen., 243.)
Evtese el no en las inquisitivas, que muchas veces
significan con l lo contrario de lo que se quiere decir, verbigracia: Cunto no te quejaras si te rompieses el brazo?, que
realmente equivale a cunto dejaras de quejarte.
94.
Pregunta real y lgica.Pregunta elptica.
a) K n l a pregunta real inquirimos l a cosa como

es en s misma; v. gr.: Cmo te llamas?
x.
h) E n l a lgica inquirimos l a cosa t a l como est
en el entendimiento de otro; v. gr.: Cmo piensas
que me llamo? E s t a , es siempre subordinada.
c) Frecuentsimas son las preguntas elpticas,
con el verbo tcito: He reido a u n hostelero. -Por
qu?, dnde?, tundo?, cmo? (le has reido). P o r que donde cuando c o m o S i r v e n m a l , me desespero.
(Iriarte, T.) {Gen., 244.)
95.
Respuestas.
Respuesta es l a determinacin del percontativo

de la pregunta. Iô ms frecuente es responder elpticamente, pues todas las dems palabras se suplen
o estn y a en l a pregunta. E j e m p l o : Cuntos son los
Sacramentos? Respuesta: Siete, en lugar de l a completa: Los Sacramentos son siete. {Gen., 245.)
90
96.
Admiraciones.
Iâ admiracin es u n a pregunta sin interrogante

y, por tanto, sin respuesta; pero que se pronuncia dejando la voz en suspenso, como significando el movimiento mental hacia lo indefinido; v. gr.: Qu fro
hace!, Oh buen Jess! Cunto, Seor, os humillis,
y en cuan bajo lugar os ponis! (P. Granada).
NOTAS
1.a B n la escritura lleva el signo de admiracin, para
indicar el tono admirativo con que se pronuncia.
2.a Evtese el frecuente vicio de poner el no en las
admiraciones, no siendo necesario para el sentido de eUa.
Muchas veces con el no se dice lo contrario de lo que se
quiere decir. {Gen., 246.)
SECCIN
SEGUNDA
HIPOTAXIS
97.
Subordinacin material y formal.
Hipotaxis es el tratado de las oraciones subordinadas (51, 3.). Iâ oracin de que l a subordinada depende, por oposicin a ella se l l a m a p r i n c i p a l (51, 2.).
Iâ oracin subordinada puede tener oficio de
nombre, de adjetivo y de adverbio, y asi las oraciones
subordinadas se dividen en substantivas, adjetivas y
adverbiales.
lya subordinacin puede ser material y formal.
1. L a subordinacin material.Consiste en poner lo subordinado, sin relativo, a continuacin del
verbo principal con dos puntos, o en intercalar el
verbo p r i n c i p a l a modo de parntesis en lo subordinado: esto debe hacerse generalmente cuando lo subordinado son palabras textuales; v . gr.: Y dije: P a rece que me he cansado en balde (Cc, 72).Mozo,
dnde habr ahora misa? | Y el mozo humilde le
dijo: | A las dos dadas, seor, | N o hay misa sino en
el libro (Moreto, E l lindo don Diego, 1, 5). Estos,
dice el Apstol, son los frutos de l a carne (Gran,,
Doctr. Crist., 3, 1). Entindese que lo que y o dije, y
92
lo que dijo el mozo, y lo que dice el Apstol, es trmino de esos verbos.

E s t e modo de subordinar, en.que lo subordinado
queda como absoluto, es el que los gramticos llaman
estilo directo; cuando h a y subordinacin formal, dicen que el estilo es indirecto, como sera subordinando
formalmente dichas oraciones as: Y dije que -pareca
que me haba cansado. Kl mozo dijo que no haba
misa. El Apstol dice que stos son los frutos de la
carne.
Se notar, pues, que el estilo directo es ms vivo
y gracioso que el indirecto.
2. L a subordinacin formal.Es l a que se hace
mediante u n relativo o forma subordinante (50), y
es de l a que aqu trataremos.
98.
Substantivas .
C u a d r o de l a s oraciones s u b o r d i n a d a s .
B)
C)
VE)
B l infinitivo ().
L a oracin afirmativa con el que substantivo.
L a oracin imperativa con el que substantivo.
L a interrogacin con el si dubitativo.
L a pregunta subordinada.
l.o
Substant.
con pre-<
posicin. |
2.
Adjetivas
Accidentales..
Bl
infinitivo con preposicin ().

L a oracin substantiva con
que o si y preposicin.
B l participio conjunto.
[B) Con relativo (a) explicativas.
b) diferenciales.
f./4) B l gerundio.
a) el nombre con
participio (a).
fe) l a orac. substant. con que
3.
Adverbiales
con participio.
d) oracin con el
a d v e r b i o si
(condicionales).
a) locales.
fe) temporales.
c) causales.
C) C o n relativo I d) concesivas.
adverbial e) comparativas.
/) r e s t r i c t i v a s ,
etctera.
(')
E l i n f i n i v o de suyo es substantivo; las dems oraciones son las mismas absolutas, convertidas en nombres mediante u n relativo.
d /- n
()
E l infinitivo y las oraciones substantivas de los apartados f, u y v ,
se convierten en atributos o complementos mediante l a preposicin.
()
E l castellano forma ablativos absolutos no slo con u n nombre en
ablativo acompaado de participio, sino tambin con las oraciones sutetantivas afirmativas, las imperativas y las preguntas. Ademas pone <m ablavo las
interrogaciones substantivas, como las dems lenguas; estas oraciones en aDiativo son las llamadas condicionales.
94
I.
99.
De la oracin substantiva
Sus clases, oficios y tiempos.
1. Clases.-Pueden convertirse en oraciones

substantivas todas las absolutas. Adems, el infinit i v o del verbo es siempre forma substantiva, y hace
o puede hacer las veces de oracin.
E l infinitivo y las preguntas se subordinan sin relativo; las dems oraciones han menester u n relativo
que las haga substantivas.
2. Oficios.-La oracin substantiva puede tener todos los oficios que otro nombre cualquiera:
puede ser sujeto, trmino, predicativo, explicativo
de nombre y de determinante neutro, como luego se
ver.
' Los nombres con preposicin no son substantivos (12);
por tanto, la oracin sustantiva no admite preposiciones.
3. Tiempos.Iâ oracin substantiva admite
todos los actos del verbo y las cuatro potencias necesarias; mas no las contingentes (85, nota 1.a).
E l verbo de toda oracin subordinada puede significar accin simultnea, anterior o posterior a la
del v e r b o ' p r i n c i p a l . E n l a oracin subordinada:
a) Todo presente es simultneo de todos los
tiempos primarios (69, 3.a).
b) E l asistente es simultneo de todos los tiempos secundarios; pero alguna vez es anterior a tiempo
primario.
95
c) E l p r e t r i t o es s i e m p r e a n t e r i o r a t i e m p o p r i mario.
d)
E l p r e a s i s t e n t e es s i e m p r e a n t e r i o r a t i e m p o
secundario.
e)
E l f u t u r o es p o s t e r i o r a t i e m p o p r i m a r i o .
/)
E l f u t u r i b l e es p o s t e r i o r a t i e m p o s e c u n d a r i o .
E l acto antepresente es tambin anterior de tiempo

primario. P o r tanto, tenemos tres de l a m i s m a ndole. E l
pretrito y el antepresente lo son siempre; mas cuando se
debe o puede usar de ste, se d i r luego (102, 3.). E l asistente lo es slo algunas veces, como tambin diremos all
mismo.
4.
R e g l a de los t i e m p o s . C u a n d o u n v e r b o s u b -
o r d i n a d o p u e d a i r a d o s t i e m p o s (p. e., a l o s d o s s i multneos, a los dos posteriores o a los dos a n t e r i o res), t o m a r e l p r i m e r o s i e l t i e m p o d e l p r i n c i p a l es

p r i m a r i o , y e l s e g u n d o s i e l t i e m p o d e l p r i n c i p a l es
secundario.
NOTAS
1.a L a s verdades eternas o necesarias, o que duren
siempre (70), son simultneas de todo tiempo; y as su
tiempo no se cambiar, sea cual fuere el del verbo principal.
2.a L,as aplicaciones de esta regla se i r n haciendo
en sus propios lugares.
3.a N o obstante l a regla, tanto el verbo subordinado
como el principal estn sujetos a los cambios de tiempo
antes explicados (76-78); por lo cual, a veces l a regla parece
quebrantada.
100.
1.
E l i n f i n i t i v o en s i m i s m o .
E l i n f i n i t i v o es s i e m p r e n o m b r e s i n g u l a r . S i
le d a m o s p l u r a l , v . g r . : decires, d a r es y tomares, d e j a
de ser v e r b o , y es p u r o n o m b r e . E l i n f i n i t i v o n o r e cibe n m e r o
como nombre
(o m e d i a n t e
adjetivo),
- 9 6 -
sino como verbo (o mediante adverbio): no podemos

decir seis beberes, pero s beber seis veces. {Gen., 97.)
2. Tampoco tiene gnero, aunque por uso es
masculino en castellano (neutro en latn). Puede llev a r adjetivos determinantes (artculo, demostrativos, posesivos, etc.); rara vez calificativos, sin dejar
de ser verbo. Del mucho leer se le sec el celebro
(Quij., 1, 1). M dormir (es) siempre velar (Romance ant.). Con este negro beber | Se acrecientan los
candiles (Alcz., L a cena).
3. K l i n f i n i t i v o tiene capacidad verbal, esto es,
puede ser verbo si lleva sujeto (en nominativo o acusativo) o trmino o adverbios; v . gr.: Kl decirlo t
{Col. de los perros): t, suj.; lo, t r m . de decir.
4. K l i n f i n i t i v o puede llevar juntamente todo
el acompaamiento que le corresponde como nombre
y como verbo. N u n c a forma oracin absoluta; y si no
lleva sujeto, diremos que no forma oracin, o que la
oracin es impersonal.
5. Sus fiempos.Ên castellano los infinitivos
son dos, uno simultneo y otro anterior respecto del
verbo p r i n c i p a l (27). F a l t a el i n f i n i t i v o posterior;
pero los verbos esperar, prometer, amenazar, pensar
( = tener intencin de), y otros cuyo trmino se refiere a lo futuro, pueden llevar detrs el infinitivo simultneo con valor de posterior, siendo uno mismo
el sujeto de ambos verbos; v. gr.: Espero sacar buena
nota, Pienso volver pronto.
F u e r a de estos casos, l a accin posterior se pone
en acto futuro o futurible con el relativo que (102,
3.o, c).
97
6.o S u resolucin.Supuesta siempre l a regla de

los tiempos (99, 4.):
a) E l simultneo se resuelve en presente o asistente. Veo salir el sol (== que sale), Vi salir el sol
\ (= que sala).
b) E l anterior se resuelve en pretrito o preasistente. Creo haber pagado ( = que pagu), Cre haber -pagado ( = que haba pagado).
Bn lugar de que pagu puede decirse en antepresente
que he pagado, si el creer y el pagar son tan prximos que
puedan considerarse como dos acciones sucesivas ocurridas
dentro de un mismo tiempo (71).
c) E l que tiene valor de posterior se resuelve en
futuro o futurible. Espero verte ( = que te ver),
Esperaba verte ( = que te vera).
101.
Oficios del infinitivo.
1. Sujeto.-El infinitivo, generalmente sin sujeto, puede servir de sujeto a l verbo ser, a los unipersonales o usados como tales, y aun a verbos transitivos en a c t i v a o p a s i v a propia. El decir gracias y escribir donaires, es de grandes ingenios (Quij., 2, 3).
Bastaba ser las cosas de suyo no buenas (Sta. Ter.).
El saberlo te ha de causar dos fanegas de risa
(Quij., 2, 44). Me pes haber hablado. No se puede
abrir los ojos {abrir suj. de se puede).
NOTAS
1.a E n l a voz pasiva propia con los verbos poder, deber, soler y algunos otros, puede hacer de sujeto de ellos
el infinitivo o el trmino de ste.
a) E n el primer caso, el principal es pasivo y el infi7
n i t i v o queda en autiva; v. gr.: No se puede abrir los ojosr

estara m a l No puede abrirse los ojos.
b) K n el segundo caso, el se v a con el infinitivo, qUe
es el pasivo, y el principal queda en activa, concertados
ambos con el paciente; v. gr.: No pueden abrirse los ojos
o No se pueden abrir los ojos.
2.a S i el infinitivo est en p a s i v a impropia, o en la
v o z media, ambos verbos v a n concertados con el sujeto;
Los ladrones no temieron ser cogidos (pasiva impropia)
Se puede secar l a flor, La flor puede secarse, Se pueden
secar las flores, L,as flores pueden secarse)); estara mal:
Puede secarse o se puede secar las flores (voz media).
2.
T r m i n o . E l i n f i n i t i v o s i n s u j e t o , o con el
mismo del verbo principal, v a m u y

como trmino
frecuentemente
d e t r s d e poder, deber, soler, querer,
saber, desear, osar, i n t e n t a r , d e t e r m i n a r , temer y otros.

Puedo a n d a r . Q u e r e m o s s a l i r , Iê d e b e m o s condenar,
A l g u n o s das s u e l e n ser alegres.
IvOS v e r b o s d e s e n t i d o {ver, o r , etc.) y
mandar,
p r o h i b i r , hacer, d e j a r , haber ( i m p e r s . ) y o t r o s , admit e n c o m o t r m i n o u n i n f i n i t i v o s i n s u j e t o , o con el

s u j e t o e n a c u s a t i v o ; v . gr.: Me pens caer muerto,
Le v i o l l e g a r a m a r i l l o , Con l a s a n t a H e r m a n d a d no
h a y u s a r d e caballeras ( Q u i j . , 1, 23), Mand a Sancho (acus.) volver a l a c i u d a d ( Q u i j . , 2, 10), Los oigo
h a b l a n , L a s i e n t o pasar. T o d o s estos pronombres
s o n y d e b e n ser a c u s a t i v o s .
Con los verbos hacer y dejar el i n f i n i t i v o transitivo con
pronombre suele tener sentido pasivo, por lo cual lleva el
agente con de o por como l a p a s i v a impropia. Ejemplo del
Quijote: Ni l dejar llevarse ( = ser llevado o que le lleven), Los hice rescatar por l a m i s m a orden ( = que fuesen
rescatados), Te dejes vencer de u n perro (Granada), Me
hago respetar de todos {Gen., 93, 6.).
A l g u n a vez tiene sentido medio: Al entrar en el hoyo
nos hacen encoger (Quijote). Y t a m b i n el pronombre pue-
99 ~
de ser dativo: No te lo dejes quitar ( = que te lo quiten),
Se hizo preparar el coche ( = que se le preparasen).
3.0
Otros o f i c i o s .
a)
P r e d i c a t i v o : B l h a c e r b i e n a v i l l a n o s es echar
agua en l a mar (Quij.).

b)
E x p l i c a t i v o d e n o m b r e : Bste es m i o f i c i o , so-
correr a l o s miserables ( d e m . ) .
c)
E x p l i c a t i v o d e n e u t r o : Eso q u i e r o , . e n s e a r t e
a obedecer.
d)
H i s t r i c o : No se h a b l a b a e n o t r a c o s a , y t o -
das condenarme ( S t a . T e r . =
me condenaban).
Entre el verbo principal negativo y el infinitivo (sea

cual fuere su oficio) v a muchas veces l a conjuncin sino, el
adverbio ms que o l a locucin otra cosa que; v. gr.: No
quiere sino jugaro ms que jugaru otra cosa que jugar
(142, nota 4.a).
102.
1.
A f i r m a c i o n e s substantivas.
S u forma
subordinante.El nico
relativo
que h a c e s u b s t a n t i v a l a a f i r m a c i n es e l r e l a t i v o a c t u a l ^wg. O r a c i n a b s o l u t a es L l u e v e ; a l s u b o r d i n a r s e
t o m a e l q u e : Oigoque llueve, t r m i n o d e oigo ( 5 0 , 1 . ) .
NOTAS
1.a A l g u n a vez se emplea como en lugar del que {138, 1.0)
2.a E n los clsicos es frecuente, pero no imitable, l a
duplicacin del que: Deca el vizcano que s i no le dejaban
acabar su bataha, que l mismo haba de matar a su ama
(Quijote, 1, 8).
2.
S u modo.Iâ oracin a f i r m a t i v a no c a m b i a
el m o d o d e l v e r b o a l s u b o r d i n a r s e ; y e l v e r b o p r i n c i p a l
tiene que ser u n verbo que exprese conocimiento in.

telectual o sensitivo, o su manifestacin (1).
Mas cuando el verbo principal lleva negacin, o
expresa incertidumbre, l a oracin subordinada puede estar en modo potencial; v. gr.: No saba que
estuvieses enfermo, Bs probable que me hayan
visto.
Iâs locuciones a fe, a buen seguro, cierto, voto a,
para m, vive Dios, vive el cielo y otras, envuelven afirmacin mental y pueden ir seguidas de oracin subst a n t i v a con que. Vive Dios, que me espanta esta
grandeza (Cerv., Soneto), Quiz que se ha dormido
(Chaide).
Iôs clsicos emplean con frecuencia el potencial detrs
de juro, a fe, voto a, vive Dios y otras locuciones que expresan determinacin fija: Voto al sol que tome un garrote
(Quijote: tomar), Yo aseguro que estos tales no entren en
estas moradas postreras (Sta. Ter.: no entrarn).
3. S u tiempo.Bl verbo de l a afirmacin subst a n t i v a puede significar accin simultnea, anterior
o posterior a l a del principal.
a) B l que significa accin simultnea se pone en
acto presente o asistente, segn l a regla. Parece que
hay eclipse. Nos pareci que haba eclipse. Aqu el
eclipse es simultneo del parecer.
b) B l que significa accin anterior se pone en
pretrito o preasistente, guardando l a regla. Me han
1)
1.
2.
3.
4.
5.
Vanse algunos:
D e entendimiento: entender, conocer, saber, creer, pensar, juzgarD e sentido interno: imaginar, recordar, olvidar, suponer, fingir...
D e sentido extemo: ver, or, sentir, percibir, experimentar, advertir...
D e lengua: decir, escribir, hacer saber, declarar, demostrar...
De afirmacin: afirmar, es cierto, es verdad, es claro...
101
escrito q n e hubo e c l i p s e , M e e s c r i b i e r o n q u e h a b a
habido eclipse. A q u e l e c l i p s e es a n t e r i o r a l e s c r i b i r ,
c)
E l q u e s i g n i f i c a a c c i n p o s t e r i o r se p o n e e n
futuro o futurible, segn l a regla. Anuncian que h a br e c l i p s e , A n u n c i a b a n q u e h a b r a eclipse. A q u el

eclipse es p o s t e r i o r a l a n u n c i a r .
S i l a accin del subordinado es anterior a l a del principal, y el tiempo de ste es primario, puede aqul tomar el
antepresente; pero slo cuando ste es el tiempo que l a
oracin tendra s i fuese absoluta. Dcese bien: Creo que le
he visto, cuando suprimido el creo puede decirse: L e he
visto; mas no diremos, como en francs: Creo que Cristo
ha nacido de l a Virgen, porque absolutamente no debe decirse ha nacido, sino naci (71).
Cuando se usa el presente histrico por el pretrito (76),
puede el subordinado tomar u n tiempo secundario, como
en este ejemplo de Caldern: Cuentan de u n sabio que u n
da | T a n pobre y msero estaba...)> [La vida es sueo, 1, 3);
donde es de notar, adems, l a anticipacin del sujeto de
estaba, puesto como complemento del principal, lo cual es
frecuente en castellano. (Iô natural sera: Cuentan que un
sabio...)
4.
a)
S u s oficios.
S u j e t o : V e r d a d es que l a g a l l a r d a d e l c u e r p o
supla l a s d e m s f a l t a s ( Q u i j . , 1, 16).
b)
T r m i n o : Catorce v e r s o s d i c e n que es soneto
(Iôpe, L a n i a de p l a t a , 3, 4 ) .
c)
E x p l i c a t i v a de nombre:
Soy
contento
de
darme l o s a z o t e s , c o n c o n d i c i n que m e l o s tengo de

dar ( Q u i j . , 2, 35).
d)
E x p l i c a t i v a de neutro:
Qu ser esto, que
agora no h a y c o m e r , y n o h a l l o s a b o r e n l o q u e c o m o ?
(Chaide, 2, 31).
e)
E x p l i c a t i v a de vocablo
indefinido.Despus
de tal, tanto, tan, suele seguir una oracin afirmativa

con que, si significa u n hecho real; v . gr.: Taw pobre
y msero estaba, | Que slo se sustentaba \ D e las hierbas que coga (Cald., Ib.).
A veces se calla el vocablo indefinido, o se suple
con as, de modo, de manera, de suerte, de arte, o con.
l a preposicin de y adjetivo (y t a l vez substantivo).
Bso fuera saban, ] Que fro duele que rabia (Moreto, L a fuerza de la ley, 1, 4: duele tanto que; rabia,
sentido causativo: hace rabiar). De modo \ Que aborrezco aquello todo | Que no es vos (Alarcn, La
verdad sospechosa, 2, 16). Est que no hay ms que
ver de bonita y gorda (Sta. Ter., de bonita = tan bon i t a : h a b l a de su sobrina Teresita).
103.
Oraciones potenciales substantivas.
Oraciones potenciales son las imperativas y sus

afines (79), y las llamamos as porque su verbo est
en el modo potencial.
1. S u forma subordinante.Es el que substant i v o , como en las afirmativas (50, 1.), el cual se omite
en ellas ms frecuentemente que en stas. Quisiera
tuviramos renta (Sta. Ter.: que tuvisemos). La
prevencin que deca era bien se hiciese (Quij., 2, 1:
que {a.j.) deca que era bien que se hiciese).
Dos que substantivos callados por ir detrs de un que
adjetivo, que es el caso ms frecuente.
2. S u modo.Das oraciones potenciales conserv a n a l subordinarse el modo potencial que tienen
io3
cuando son absolutas, y no pueden subordinarse sino

a verbos de voluntad, accin, etc. (1).
L a oracin subordinada a verbos y locuciones
de prohibicin l l e v a a veces negacin; v. gr.: Prohibo que nadie salga de aqu. Detrs de verbos de
temor y recelo, cuando se teme que suceda lo que no
se desea, el subordinado l l e v a a veces que no o el s i m ple no (con elipsis del que), en lugar del solo que:
Temo no l a h a y a n llevado {La Celest., 12). Clara,
temerosa de que Duscinda no l a oyese (Quij., 1, 43).
lo que tema era que l a oyese.
Cuando una forma' del modo potencial (y aun del actual) lleva antepuesto el substantivo que, s i n verbo principal, ste entonces se suple por elipsis; v. gr.: Que me maten, si no fu asi (concesivo), Que Dios os d salud (optativo), lste uso es permitido en castellano, pero debe evitarse cuanto se pudiere, para que nuestro lenguaje no p a rezca francs. B l francs no sabe hacer u n a oracin potencial sin l a expresin del que. K n castellano estn dems
esos que, y basta decir, v. gr.: mtenme, o Dios os d salud.
[Gen., 210, 3.)
3. Sus tiempos.
a) Casi siempre l a posibilidad de l a accin del
verbo subordinado es simultnea de l a accin del
principal, y entonces el subordinado se pone en potencia presente optativa (81), o en l a asistente, segn
(')
Estos verbos son de seis clases:
1.*
Imperativos: mandar, ordenar, decretar, encargar, vedar, prohibir...
2.*
Hortativos: exhortar, aconsejar, amonestar, persuadir...
S. Deprecativos: pedir, rogar, suplicar...
4.*
D e accin y suceso: hacer, procurar, merecer, conseguir, convenir,
suceder, ser necesario, t i l , justo, e t c . .
5.*
Concesivos: Conceder, consentir, permitir, dejar, tolerar, obstar,
impedir...
6-a Optativos o de voluntad: querer, desear, anhelar, determinar, temer...
Hay verbos que en u n a acepcin son de conocimiento y en otra son de voluntad; v. gr.: decir, que puede significar declarar y mandar, como en Dile que no
"toy en casa, D i l e que entre.
104
l a regla de los tiempos (99, 4.), v. gr.: Bueno e s ^ g

estudiemos, Bueno sera que estudisemos)) (1).
b) Mas cuando l a posibilidad de l a accin subordinada es anterior al tiempo de l a principal, el verbo
subordinado pide l a potencia antepresente o la preasistente, guardando l a regla. Bueno es que hayas
estudiado, Bueno sera que hubieses estudiado.
Kn. estas oraciones, la posibilidad de la accin subordinada nunca puede ser posterior al tiempo de la principal;
por lo cual no puede haber oraciones substantivas en potencia futura (85).
4.
Sus oficios.
a) Sujeto: Bs bien que el que mata muera

(IvOpe, L a estrella de Sevilla, 2 16).
b) Trmino: Consiento | Que me castiguen los
hombres, | Y que me confunda el cielo (dem, ib., 3,7).
c) E x p l i c a t i v a : Kste es m i mandamiento, que
os amis los unos a los otros (Jo., X V I ) .
d) Explicativa de vocablo indefinido.Despus
de tal, tanto, tan, l a oracin que significa hecho posible se pone en modo potencial con que, del mismo
modo que l a afirmacin (102, 4.). Nunca les v a tan
m a l a los sicilianos, que no digan algn chiste oportuno (Trad. de Cicern). Haced este ejercicio de
arte que n i del todo dejis de representar imagen
(B. Avila).
A veces el que en estas oraciones puede interpretarse
(x)
Acerca del uso del policrono en la oracin subordinada, gurdese lo
dicho, nm. 86, 4.a
ios
como adjetivo, como en este ejemplo de Caldern {Saber
del mal y del bien, 1, 4):
f i n los extremos d e l hado
N o hay hombre tan desdichado
Que no tenga u n envidioso,
N i hay hombre tan venturoso
Que no tenga u n envidiado.
104.
Interrogacin substantiva.
1. S i l forma subordinante.Kn castellano el

nico relativo subordinante de l a interrogacin es
el substantivo potencial s i , llamado dubitativo
(50, 2.); por lo cual l a interrogacin substantiva es l a
oracin que propiamente se llama dubitativa.
Iâ interrogacin, al subordinarse, pierde el interrogante, pues ste queda implcito en el relativo s i .
2. S u modo.El modo propio de l a interrogacin absoluta en castellano es el actual (89), el cual
no se cambia al subordinarse. K l verbo principal
tiene que ser de conocimiento o lengua (102, 2.), especialmente interrogar, preguntar, mirar, averiguar,
ignorar, decir, no saber.
Interrogacin absoluta: Es l a noche obscura,
o clara?. Subordinndola, diremos: Mira S es l a
noche obscura o clara (MirademescUa, Galn..., 3).
Mas cuando los verbos dudar o no saber no significan propiamente duda del entendimiento, sino v a cilacin de l a voluntad, entonces l a interrogacin subordinada se puede poner en potencial o en infinitivo
con s, E j . de Sta. Ter.: Ni entonces sabe el alma qu
hacer, porque no sabe s i hable, n i s* calle, n i s i H a , n i
s llore, en el cual poda haber dicho: N o sabe s ha-
106
hlar, n i s i callar, n i s i rer, n i s i llorar. P a r a usar del

infinitivo es menester qtie el sujeto sea el mismo que
el del verbo principal.
3. Sus tiempos.Son los mismos que los de la
afirmacin subordinada, y guardarn como ellos la
regla general (102, 3.).
4. Sus oficios.Generalmente l a oracin dubit a t i v a es trmino del verbo principal; pero bien puede
ser sujeto, y a u n substantivo explicativo. Hacer
experiencia s* l a sanidad de D o n Quijote era falsa
(2, 1).
Cuando, como en este ejemplo, el verbo principal es un
infinitivo, el tiempo de la subordinada depende del principal de quien depende el infinitivo: aqu se dice era, porque
hacer es simultneo del pretrito quiso: Quiso hacer experiencia, etc.
105.
Preguntas subordinadas.
1. lys preguntas se subordinan sin relativo ni

interrogante. Contemplando | Cmo se pasa la
v i d a , | Cmo se viene l a muerte | T a n callando (Jorge Manrique, Coplas) (92).
NOTAS
1.a Detrs de preguntar y sus semejantes, la pregunta
tolera el que substantivo: Mordaz y airada dices | Que por
qu doa Juana | Saca cada maana | Unas mismas narices (Polo de Medina).
2.a E n la subordinacin material (97), la pregunta
conserva el interrogante, como tambin la interrogacin:
Dgame, seor dotor, qu puede ser esto? (Chaide).
2. Iâ pregunta en castellano conserva el modo
actual, que naturalmente tiene cuando es absoluta, y
se subordina a verbos de entendimiento, como la in-
107
terrogacin; pero detrs de ignorar o no saber, y sus

semejantes con negacin, puede emplearse e l modo
potencial: No conocemos quin sea esa seora que
decs (Quij., 1, 4). Y alguna vez tambin se halla
sin negacin precedente, en lugar de acto contingente; v. gr.: Veamos que da sea aquel otro (Cruz,
Cent- 38: sea == ser).
3. Cuanto a l tiempo de l a pregunta subordinada, se guardar }a regla general (99, 4.): as en el
ejemplo de Polo, cambiado el dices en dijiste, diramos: que por qu sacaba.
106.
E l infinitivo en las preguntas subordinadas.
1. Cuando el verbo principal es de voluntad, l a

pregunta subordinada cuyo sujeto sea el mismo que
el del otro verbo, puede i r a l modo potencial, y ms
frecuentemente a infinitivo; v. gr.: No s qu me
haga, o No s qu hacerme (1). Procuraba cmo ser
emperador.
2. Pero hay frases en que el vocablo percontativo puede tomarse como relativo, por ejemplo: No
tengo con qu (o con que) pagar l a casa, No h a l l a n
exx quin (o en quien) tomar venganza (Cc, 8), Buscaban dnde (o donde) llevarla (Quij.).
S i el vocablo lgico se t o m a como percontativo,
la pregunta es oracin substantiva; si aqul se hace
relativo, l a oracin subordinada se convierte en adjetiva, con el antecedente implcito en el relativo.
3. D e este y a antiguo uso nacieron frases infi(*)
Efete me es dativo tico No sabia qu hacerme, no veia qu camino.
toman. (Cc. 64.)
io8
nitivas con relativo y antecedente expreso, especialmente con los verbos haber y tener. Hay mucho que
estudiar, Tengo mucho que hacer, Buscaba tuertos que enderezar, Descubrir lugar donde recogerse.
Dichas frases relativas tienen valor de adjetivos.
4. Finalmente, trasladado el antecedente del
relativo a t r m i n o del infinitivo, o suprimido totalmente, se dice: Hay que estudiar mucho, o Hay
g w estudiar, Tengo ^
decir u n a cosa, Tengo g-ê
hablar, Dar que rer, Dar que pensar. Iâs locuciones hay que, tengo que, indican necesidad forzosa
(60, 2.).
K n estas frases el que es propiamente substantivo (1), que por rareza singular v a con infinitivo, como
el s i en las interrogaciones infinitivas (104); y el conjunto de los dos sirve de trmino al verbo principal.
K n estos casos el infinitivo con que es locucin substantiva.
Ntese, pues, la diferencia entre estas locuciones:
1.a Hay qu comer = hay cosa comestible. lyocucin
substantiva, trmino de hay (60); qu, trmino de comer.
2.a Hay (suple algo) que comer: igual sentido. Locucin adjetiva de algo, que es el trmino de hay, y va implcito en el relativo que, trmino de comer.
3.a Hay que comer = es necesario comer. I,ocucin
substantiva, trmino de hay; comer no lleva trmino.
107.
lativo.
Resolucin del percontativo en artculo y re-
1. N o es rara l a traslacin de u n vocablo de la

pregunta subordinada,a l a oracin principal; as, en
(')
Varias son las opiniones de los gramticos acerca de l a naturaleza de
este qtie. ^ a que ahora pongo es ms probable que l a que segu en m i nota 111 a
la Gramtica de Bello.
109
l u g a r d e M i r a q u ligero v a e l p e r r o , d e c i m o s t a m bin: M i r a el p e r r o q u l i g e r o va.

E n esta l t i m a frase dgase que perro es simultneamente trmino de m i r a y sujeto de v a ; lo que n i lgica n i
gramaticalmente es imposible.
E l castellano suele, adems, descomponer el perc o n t a t i v o e n a r t c u l o y r e l a t i v o , y as l a s f r a s e s a n t e riores se c o n v i e r t e n e n : M i r a lo l i g e r o que v a e l p e r r o ,
y Mira e l p e r r o lo l i g e r o que va.
E l adjetivo genrico (o concertado con substantivo)
precedido del articulo neutro lo, forma l a substantivacin
mixta (de propia e impropia): otra lindeza idiomtica de
nuestra lengua: lo ligero, lo ligera, lo ligeros, lo ligeras. (Cfr.,
nm. 20.)
E n el primer ejemplo, este trmino substantivado es
trmino de mira y antecedente de que; y este que es predicativo de perro.
E n el segundo h a y que decir que perro y lo ligero son'
dos trminos del verbo mira, y el primero, adems, sujeto
de va; lo dems como en el anterior. N o es fcil interpretarlo de otra manera.
2.
Adems, cuando el percontativo lleva pre-
posicin, s t a se p u e d e c o l o c a r d e l a n t e d e l a r t c u l o .
Iva o r a c i n Y a s a b e s c o n qu l e a l t a d t e serv, r e suelto e l p e r c o n t a t i v o y t r a s p u e s t o e l t r m i n o , ser:
Ya sabes l a l e a l t a d con que t e serv; y t r a s p u e s t a l a
p r e p o s i c i n , r e s u l t a el g r a c i o s o m o d i s m o : Y a sabes
con l a l e a l t a d | Q u e t e s e r v v e c e s t a n t a s , c o m o e s c r i bi C a l d e r n { U n c a s t i g o . . . , 3, 16).
Las dos primeras frases son regulares y no ofrecen d i ficultad: en l a segunda, l a oracin subordinada es adjetiva.
E n la tercera debe decirse que l a subordinada es igual, pero
con la rareza de que l a preposicin que debiera ir con el
relativo, se traslada a su antecedente.
110
3. B l percontativo cunto (o cuan) se resuelve

en lo que o lo mucho que. B n vez d Sabes cunto me
consuelo, escribi S t a . Ter.: Sabes lo que me consuelo, esto es, lo mucho que. B n lugar de Sabes
cuntas cartas he escrito?, podemos decir: Sabes
las cartas que he escrito?.
B l percontativo qu, cuando es substantivo, y
cuando v a seguido de adverbio, se resuelve en lo que,
con substantivacin propia; v. gr.: Oirs Zo que habla, en vez de Oirs qu habla. Vers lo bien que
habla, en lugar de Vers qu bien habla.
Cuando v a con adjetivo, t a m b i n se resuelve en
lo que, pero con substantivacin m i x t a ; v. gr.: Mira
lo alta que es l a torre, en vez de Mira qu alta es.
(Arriba, 1..)
E l que detrs de lo bien, se entiende ser adverbio de
habla: detrs de lo alta, se entiende ser predicativo de es.
Todos estos son modismos castellanos, entre los cuales merece especial atencin la substantivacin propia del adverbio.
II.
De la oracin substantiva con relacin
108.
L a oracin accidental.
Oracin accidental es toda oracin con oficio de

adjetivo o de adverbio. Iâ que v a modificando a un
substantivo se l l a m a adjetiva, porque sirve de adjet i v o a l substantivo; l a que sirve de adverbio a un
verbo, se l l a m a adverbial. B j e m p l o : Bl nio que se
humilla (or. a].) cuando le reprenden (or. adv.), nomerece castigo,
III
Iâs oraciones que l l e v a n u n relativo que de suyo

es adjetivo o adverbio, son de suyo adjetivas o adverbiales, como las del ejemplo anterior. Pero, adems,
hay otra clase de oraciones accidentales, que se forman de una oracin substantiva con preposicin
delante, o con relacin significada por el contexto.
'
Iâ razn de esto es que si a u n substantivo se le
junta una preposicin, el conjunto no es substantivo,
sino adjetivo o adverbio, como se dijo al tratar de
los casos relativos del nombre (12 y 42). As tambin
la preposicin convierte l a oracin substantiva en a d jetiva o adverbial. Y ntese que l a misma v i r t u d subordinante tienen las preposiciones compuestas que
las simples (42 y 43).
Ivas oraciones substantivas son de tres clases:
unas estn formadas por el infinitivo (100-101); otras
con el que actual y verbo finito (102-103); otras con
el si dubitativo y verbo f i n i t o (104). Veamos cmo se
convierten en accidentales.
109.
E l infinitivo con preposicin.
1. E l infinitivo castellano admite toda clase de

preposiciones y puede, por tanto, formar oraciones
accidentales de cualquier especie.
2. E l infinitivo con preposicin forma muchas
veces perfrasis con el verbo anterior, como en H e de
ser, estoy para salir, etc., como y a se dijo en su l u gar (37-38).
3. E l infinitivo con preposicin detrs de nombre es adjetivo, como en gorro de dormir, tiempo de
112
estudiar, tierra de p a n llevar, cosa de ver, mquina

para aserrar, cosa sin hacer o por hacer.
N o es clsico el infinitivo con a, equivalente al gerundio latino, o a l verbal en bilis. E n lugar de dicha a (Jebe
decirse que, solo o aadiendo hay que, se debe o se puede
As, en lugar de Este es el camino a seguir, que dicen los
modernos, debe decirse: El camino que hay que seguir o se
debe seguir. Como ejemplo raro puede citarse este de Iûis
B a v i a (ao 1652): Ya no se hallaba trigo a compran, (ionde sera mejor decir que comprar.
4. E l i n f i n i t i v o con preposicin acompaando

a verbo o adjetivo, es adverbio; v. gr.: A l salir el sol,
o A l tiempo de salir el sol (inf.0 temporal), cantan las
aves, Iê castigaron por haber robado (causal), Vinieron a visitarme (final), Dineros no ganados a coser escapularios n i a h i l a n (Castillejo = modal), Ife
una cuestin fcil de resolver (determinante).
Ntese el sentido pasivo que muchas veces tiene el infinitivo con preposicin. E l infinitivo con a en la prtasis
de una frase es condicional y equivale a s i : A no entenderlo yo as, ya yo hubiera vuelto all (Cervantes) = si yo
no lo hubiera entendido asi, lo que quiere decir que lo entend.
L a libertad de que goza el castellano para emplear el
infinitivo con preposicin es una fuente abundantsima de
adjetivos y complementos oracionales.
5. Se l i a de advertir que cuando el infinitivo
con preposicin lleva sujeto, dicha preposicin no
modifica en nada al sujeto, sino al infinitivo como
nombre; y que el infinitivo l l e v a sujeto como verbo,
y preposicin como nombre. E l sujeto del infinitivo
v a lgicamente entre l a preposicin y el infinitivo,
aunque suele colocarse detrs de l. a A l salir el sol,
llegu a casa: el sol, sujeto, v a lgicamente entre al
y s a l i r : a l no v a con sol, sino con s a l i r : a l salir, con-
ii3
siderado el infinitivo como nombre, es un adverbio
de llegu. E s t a advertencia es importante.
110..
Oracin substantiva con que, y preposicin.
L a oracin substantiva con el que actual se convierte en accidental mediante una preposicin subordinante, que suele ser a, con, de, desde, en, entre, hasta,
mientras, para, por, salvo, segn, s i n , sobre, tras.
Ejemplos:
a) B n oracin adjetiva: L a causa de que el sol
se eclipse. K l miedo a que me roben, o de que me roben. E l deseo de que le alaben.
b) E n oracin adverbial: E r e s digno de que te
premien. V o y a que me curen. Se excusa con que no
puede. N o s qu tengo desde que te v i . Se obstin en
que no lo hara. Entre que o mientras que cenamos y
jugamos, se pasaron cinco horas. Hasta que lo vea,
no lo creo. Te lo digo para que lo sepas. L o hago por
qtte quiero. E s u n hermoso perro, salvo que est cojo.
H a b l a b a n sobre que l a t i e r r a es redonda. Segn que
nos crean o no, as obraremos. Sal sin que me viesen. Tras que le rieron, le azotaron.
NOTAS
1.a A y p a r a generalmente significan f i n ; de, con, en,
sobre.^ causa, lugar o materia; por, causa; segn, causa determinante o ejemplar; desde, entre, hasta, mientras, tras,
tiempo; salvo, sin, excepcin y privacin.
2.a Tambin el que actual puede llevar preposiciones
compuestas, tales como a f i n de, a pesar de, sin embargo de,
con motivo de, a causa de, etc., como el infinitivo (108).
3.a Frecuentemente se omite l a preposicin por y queda el que convertido en adverbio por l a consignificacin de
ella; v. gr.: No hables, que me molestas; esto es, por que
ii4
me molestas. Rarsima vez se hallar u n que adverbial consignificando otras relaciones.
Mientras y segn, seguidos de nombre o de que, s01l
preposiciones; seguidos de otra palabra, adverbios relativos. P o r que deba escribirse siempre separados los clos
elementos, como de que o s i n que. (Cfr. 133 y 139.)
111.
O r a c i n s u b s t a n t i v a c o n si y preposicin.
Iva o r a c i n d u b i t a t i v a (104) a d m i t e c o m o prepos i c i o n e s s u b o r d i n a n t e s de, e n , p o r , sobre; v . gr.: Dudo

o e s t o y d u d o s o de s i d e b o h a b l a r , D i s p u t a b a n sobre
i h a b r a e c l i p s e , I r p o r s i p u e d o c o n s o l a r l e , Ponan
d u d a e n s i se h a b r a m u e r t o e l r e y .
III.
112.
1.
Oraciones adjetivas o atributivas

E l participio
D a f o r m a v e r b a l a d j e t i v a p o r e s e n c i a es el
p a r t i c i p i o (27, c ) . D o s p a r t i c i p i o s p o s i b l e s e n u n a leng u a s o n t r e s a c t i v o s y t r e s p a s i v o s ; d o s simultneos,

d o s a n t e r i o r e s y d o s p o s t e r i o r e s . D a l e n g u a castellana
n o t i e n e m s q u e e l a n t e r i o r p a s i v o (en ado o i d o ) ;
p o r q u e e l s i m u l t n e o a c t i v o (en ante o iente, como
a m a n t e , poniente), a u n q u e a n t i g u a m e n t e se us como
p a r t i c i p i o y p o d a l l e v a r t r m i n o , h o y es u n simple
adjetivo.
Sera de desear el restablecimiento de dicho participio
activo, como en este ejemplo antiguo: Caballeros espadas
cientes, con cuyo uso se evitaran los innumerables gerundios diferenciales con que los indoctos infestan la lengua, y l a enfadosa repeticin del que adjetivo. A u n como
simples adjetivos deban usarse ms que se usan.
i * Todava conservan s u ndole participial los que entran
en l a composicin de fehaciente, lugarteniente, terrateniente,
poderdante, causahabiente, poderhabiente.
US
2. B l participio anterior:
a) U n i d o al auxiliar haber, es siempre activo.
b) fn l a pasiva impropia (21, 61) de los verbos
transitivos, es pasivo.
c) E l de los verbos intransitivos, aunque v a y a
con el verbo ser; v. gr.: era venido, ser llegado, es activo, o t a l vez de v o z media, como en est dormido,
era ido, las hojas cadas de los rboles, es atrevido.
d) E l de los transitivos, cuando es atributivo
(conjunto de nombre) o predicativo, es de suyo p a sivo o medio. E n Carta escrita, Ventana abierta es
pasivo; en Y a est abierta l a flor, medio.
e) Pero hay varios que a veces tienen fuerza de
activos (simultneo y anterior); v. gr.: agradecido (el
que agradece), comido, bebido, callado, cansado, dejado, disimulado, aturdido, ledo, sufrido, socorrido, f i n gido, reconocido, pesado, cumplido, sabido, parida, y
otros autorizados por los clsicos, si bien en este caso
nunca pueden llevar trmino.
3. lyos participios detrs del verbo ser indican
cualidad habitual o permanente; v. gr.: Fulano es
un hombre cansado, esto es, que suele cansar a otros
con su trato; pero si decimos Se puso m u y cansado,
denotamos que entonces cans, aunque no lo h a y a
hecho nunca antes (58, 1.).
4. E l participio conjunto y el predicativo de
trmino (59) puede casi siempre resolverse en oracin adjetiva con que, de u n a de estas tres maneras:
a) E n pasiva impropia o en voz media, en antepresente, preasistente o pretrito. As, L i b r o encuadernado equivale a L i b r o que ha sido o haba sido encua-
ii6
d e m u d o , P j a r o cado del n i d o es que se h a cado
se cay, o se h a b a cado.
h)
E n a c t i v a , c o n l o s m i s m o s t i e m p o s . As, Una
c a r t a escrita p o r m es t i n a c a r t a q u e y o he escrito
o haba, escrito, o escrib.
c)
C o n e l v e r b o estar e n p r e s e n t e o asistente, y a
v e c e s e n g e r u n d i o . A s , A l t a r a d o r n a d o es altar que
est o e s t a b a a d o r n a d o , o q u e est o estuviese, o estando adornado.
NOTAS
1.a A l resolver el participio, el verbo tomar el presente o el antepresente, cuando l tie i p o del verbo principal sea primario (69, 3.a); y otro cuando ste sea secundario. As, Tengo u n libro manchado de tinta equivale a que
est o se ha manchado: Tenia un libro manchado es que estaba o se haba manchado.
2.a Mientras el sentido de l a frase sea claro y limpio,
no conviene resolver el participio en oracin; pero lo dicho
sirve tambin para convertir en participio l a oracin adjetiva.
3.a D e l participio en el ablativo absoluto y a hablaremos (125-127).
4.a A l g u n a vez nuestros clsicos usaron, como los poetas latinos, acusativo detrs del participio pasivo, verbigracia: Plumas vestido (Gngora = vestido de plumas), y aun
detrs de simple adjetivo, como en Calvo la frente, de Rioja
( = con l a frente calva).
113.
L a oracin
atributiva.
Iâ o r a c i n a t r i b u t i v a h a c e o f i c i o de a t r i b u t o de
c u a l q u i e r s u b s t a n t i v o de l a o r a c i n p r i n c i p a l (54, 1.).
S u p a r t c u l a s u b o r d i n a n t e es u n r e l a t i v o f o r m a l adj e t i v o (50, 3.), y e l n o m b r e a q u i e n s i r v e de atributo
se l l a m a antecedente d e l r e l a t i v o .
E l a n t e c e d e n t e p u e d e l l e v a r o n o l l e v a r preposic i n : el r e l a t i v o , e n c u a n t o a d j e t i v o d e l antecedente
117
(o en cuanto es forma subordinante), nunca l l e v a preposicin; pero en cuanto es elemento de l a oracin

subordinada suele estar substantivado, y como t a l
puede llevar preposiciones y servir de adverbio.
Mas cuando l a preposicin del relativo es igual
que la del antecedente, suele omitirse con el relativo,
a no ser necesaria su expresin para evitar confusiones; v. gr.: Vestidos con los mesmos vestidos que
(== con que) representamos. (Quijote.)
Despus trataremos de cada relativo en particular. Ahora notemos que si la preposicin del relativo no es igual que
la del antecedente, o ste no la lleva, es incorrecta su omisin, como en este ejemplo del Quijote (2, 13): El gobierno... trae consigo una pesada carga... que pone sobre sus
hombros el desdichado que le cupo en suerte. Debi decir
a quien. No falta quien d por buena esta omisin, que lgicamente es mala.
114.
Divisin de estas oraciones.
1. Ivas oraciones atributivas pueden ser, como

los atributos, diferenciales y explicativas (55).
a) Iâs diferenciales son las propiamente adjetivas: v a n pegadas a l antecedente, que forzosamente
ha de ser substantivo comn, y admite todos los actos y potencias verbales.
h) lyas explicativas son propiamente substantivos
de aposicin c o n f o r m a de adjetivos; deben llevar coma
o pausa antes del relativo, por lo cual se l l a m a n incidentales, esto es, intercaladas sin necesidad. S u antecedente debe ser substantivo singular, o singularizado, o tomado en toda s u extensin, como en Bl
hombre, que es imagen de Dios, debe en sus obras
parecerse a Kl. Adems, no admite las potencias
ii8
contingentes del verbo, tomo cualquier otra oracin
substantiva: as no es posible decir: El, que viviere
lo ver, siendo l pronombre: en este caso hay m^
cambiar que en el s i condicional, o usar del acto futuro vivir. M u d a d o el pronombre en artculo, resulta
una oracin diferencial: El que viviere, lo ver.
c) Cuando l a oracin explicativa sigue a la principal, entonces deja de ser incidental y pasa a ser
coordinada: en este caso el relativo puede resolverse
en l a conjuncin copulativa y con u n demostrativo.
E j e m p l o : Iâ imaginacin desaparesce muchas veces
de casa. L o cual ( = y esto) no todas veces es vicio
de l a persona. [Gran. Or., 2, 1.)
2. Iâs oraciones atributivas t o m a n el modo act u a l del verbo si expresan hecho real; y el potencial,
si hecho posible.
Pero las diferenciales que expresan hecho futuro
o futurible incierto, en vez de estos actos toman las
potencias del mismo nombre. Quiero saludar a los
amigos que saldrn a verme en l a estacin, podemos
decir cuando es cierto que saldrn algunos: si fuese
incierto, habra que decir a los... que salieren. Del
mismo modo se diferencian Quise saludar a los que
salarian y Quise saludar a los que saliesen.
Cuando l a oracin principal es negativa o interrogativa, l a subordinada adjetiva expresa frecuentemente hecho posible, y t o m a el modo potencial.
No tiene el demonio quien le detenga n i retarden
(Chaide.) No hay cosa en los cuartetos que me espante. (lyOpe, L a n i a de plata, 3, 4.) Habr persona en el mundo | A quien el cielo inclemente | Con
riQ
ms desdichas combata, \ Y con ms pesares cerque?

(Caldern, L a vida es sueo, 2, 13.)
Sobre las locuciones atributivas en infinitivo, v. nmero 106, y 109, 3.. Sobre las substantivas convertidas en
adjetivas por l a preposicin, 110, a.
115.
E l relativo quien.
Quien es invariable para los dos gneros, e i n v a riable le solan usar los clsicos para ambos nmeros. Se refiere a personas; pero a veces le sirve de
antecedente u n nombre de cosa personificada. Siglos dichosos aquellos a quien los antiguos pusieron
nombre de dorados. (Quijote.)
Sin antecedente expreso equivale a el que, la que,
suple hombre o mujer, o lo que fuere, por lo cual es
impropiamente pronombre por ambas caras (50,
nota 1.a); v. gr.: Quien v i v i con Barrabs | Y a c e
en esta losa fra ( J . de Salinas): quien es la que, la
mujer que; sujeto de ambos verbos.
E n frases interrogativas o negativas suele resolverse en alguien que; v. gr.: Hay quien lo niegue?,
esto es, alguien o alguno que.
116,
E l relativo que.
1. S i n artculo.No ofrece dificultad su uso;

pero h a de advertirse que s u antecedente (como t a m bin el de quien, cuyo y cual) puede ser u n adjetivo
substantivado; y que muchos adjetivos determinantes, como este, cualquiera, alguno, se substantivan
impropiamente sin artculo; v. gr.: cualquiera que, a l -
120
guno que, etc. Lôs neutros eso, aquello, etc., son por
s substantivos (10).
E l que sin artculo en l a oracin explicativa se
considera substantivado en v i r t u d de l a coma que
debe precederle. Qu cosa ms baja que pesebre,
que es lugar de bestias, y qu cosa ms alta que Dios,
que est asentado sobre los querubines? (Gran., Mem.
6, 5, 3.)
A veces el que es neutro, igual a lo que, cuando su
antecedente es u n infinitivo o una oracin entera;
v. gr.: Vio no lejos del camino por donde iba, una
venta, que fu como si viera una estrella (Quijote):
que el ver l a venta, no da venta misma.
2. Con el artculo.a) E n oraciones explicativas el que puede llevar artculo, como en sta: Alfonso V I , el que conquist a Toledo.
b) E n oraciones diferenciales no lleva artculo
sino cuando h a y que substantivarle, por estar oculto
el antecedente; v . gr.: El que viviere, lo ver. E l
artculo i n d i c a el gnero y nmero del nombre
suplido.
E l relativo sin antecedente y con artculo genrico, est substantivado impropiamente: el que..., la
que..., los que..., las que...; sin artculo, o con el neutro, est substantivado propiamente, lo que..., cuanto... (20).
Substantivado el relativo, queda toda su oracin
convertida en substantivo, el c u a l puede admitir delante el adjetivo universal todo o todos {todo el que...,
todos los que...), o ser representado en l a principal
por u n determinante del mismo gnero y nmer0;
v. gr.: El qtie se afligfe, se recibir el premio, Lo

que digo, todo es verdad.
Cuando el antecedente lleva comparativo con el
artculo (19, 2., nota 1.a), el verbo se pone siempre
en modo actual (no en potencial, al estilo francs);
v. gr.: Es el mejor de todos los libros que se han compuesto. (Quij., 1, 6; no se hayan.) Era la mejor pieza
que coma pan en el mundo. (Ib., 2; no comiese.)
3. Con -pronombre detrs.Alguna vez sigue a l
que el pronombre de tercera persona en el mismo caso
y formando con l u n solo trmino, aunque estn separados. D i c h o trmino equivale a el que, el cual, y
a veces huelga en l el pronombre. Ejemplos: Cosa
que no presumamos salir con ella (Sta. Ter. = con
que), Sanchica gana ocho maraveds, que los v a
echando en una alcanca (Quij. = los que, o solo que).
4. Cuando el nombre antecedente es de lugar
(propio o metafrico), l a oracin adjetiva suele tomar donde o do, los cuales sin preposicin equivalen
a en que, en el que, etc.; con preposicin expresa equivalen a que, el que, el cual, etc. D i c h a partcula en
estos casos es adjetivo por delante y adverbio por
detrs. E j e m p l o : Fabio, las esperanzas cortesanas ]
Prisiones son do el ambicioso muere, | Y donde al ms
astuto nacen canas (Rioja). Por ver si descubrira
algn castillo adonde (en el cual) pudiese remediar
su necesidad (Quij., 1.1).
117.
E l relativo cuyo.
E s t e relativo no admite el artculo, por ser adjetivo por ambas caras, y equivale a los genitivos del
122
que, del cual, de quien, etc. Dieron a Rocafort doce

consejeros, por cuyo parecer se gobernase (Moneada)esto es por el parecer de los cuales.
Pero a veces v a implcito en l su antecedente, y
entonces se resuelve en aquel de quien, aquella de
quien, etc. Esclavo soy, pero cuyo | E s o no lo dir
y o ; | Pues ctiyo soy me mand | Que no diga que
soy suyo.
lyos clsicos frecuentemente consideraban como
antecedente de cuyo una oracin entera, en cuyo
caso equivale a de lo cual. En sola Espaa se tiene
por deshonra el oficio mecnico, por cuya causa hay
abundancia de holgazanes (Venegas): cuya = de lo
cual, de tenerse por deshonra el oficio mecnico.
NOTAS
1.a Hay quien no emplea el cuyo donde conviene,
como en este ejemplo: Insigne orador, de quien acabo d,e
celebrar el mrito, en vez de cuyo mrito acabo de celebrar.
2.a Es grave incorreccin usarle en lugar de los nominativos el que, el cual, etc., como en este de Jovellanos: Bl
estudio del francs, cuya lengua es tan til; debi decir que
es lengua, o lengua que es tan til.
3.a Incorrecto es tambin el empleo de que... su en
lugar de cuyo, como en este ejemplo de Belmoiite (I/uis):
Un tabernero | Que hace su fe milagros cada da, en vez
de cuya fe hace milagros.
118.
L o s relativos cual y cuanto.
C u a l y cuanto pueden ser simplemente relativos

de nombre, o correlativos de tal y tanto. Ahora los
consideramos como relativos.
1. C u a l como relativo lleva siempre artculo
substantivador, por lo cual de suyo forma siempre
oracin explicativa, y es tnico. Pero dentro de su
123
oracin puede llevar expreso un nombre con quien

concierte como adjetivo, el cual nombre debe ser el
mismo antecedente, o referirse a l. I,os actos de
amor en que se adquieren las virtudes, los cuales son
ms agradables a D i o s que las frescas maanas a los
hijos de los hombres (S. J . Cruz, Cdnt., 30). Muchos
van a las fiestas... por ver o ser vistos, por comer, etctera; en las cuales intenciones ningn gusto dan a
Dios (Ib., Sub., 3, 37).
E l relativo explicativo el cual, y alguna vez cuyo, pueden resolverse en conjuncin y demostrativo: y este, y
estos, etc., convirtiendo la oracin atributiva en coordinada,
como se puede notar en los ejemplos propuestos. Bn las
cuales intenciones = y en estas o en taies intenciones,
Por cuya causa = y por esta causa.
Y del mismo modo la oracin coordinada con y este
puede convertirse en atributiva explicativa.
2. B l relativo cuanto en singular es adjetivo de
magnitud (rara vez de nmero). N u n c a l l e v a artculo, y se substantiva con slo omitir el nombre a que
se refiere. E n p l u r a l es siempre adjetivo de nmero.
Resulvese en todo el que, toda la que, todo lo que, y
en plural en todos o todas las que; pero si le acompaa el adjetivo todo, equivale solamente a l que con
artculo y sin preposicin. .Cuanto el sol alto m i r a ,
todo es mo (Herrera, F.). Pobre de aquel que corre y se dilata ] P o r cuantos son los climas y los m a res (Rioja): por todos los climas que son.
119. Modismos y rarezas.
1. A l g u n a vez se halla el antecedente atrado
al caso del relativo en oraciones impersonales del
124
verbo ser, v. gr.: Por ti es por quien preguntan, eu

lugar de t eres por quien, o ms sencillamente por ti
preguntan (58, 2.). K n v i r t u d de dicha atraccin, el
verbo ser queda gramaticalmente impersonal. [Gramtica general, 139.)
2. E n las preguntas subordinadas, muchas veces el vocablo lgico puede interpretarse como relativo; lo cual es forzoso cuando v a expreso el antece. dente, como y a se dijo (106, 2. y 3.).
3. Cuando u n vocablo de l a pregunta subordinada se traslada a la oracin principal, el castellano
suele resolver el percontativo en relativo y artculo,
y aun trasladar l a preposicin (si l a lleva) del percontativo al artculo; en estos casos el relativo hace veces de predicativo o de adverbio, y es sencillamente un
vocablo reproductivo del que le sirve de antecedente,
como tambin se dijo antes (107).
4. A veces el castellano traslada u n vocablo de
l a oracin relativa a l a cabeza de ella, antes del relativo; en este caso el relativo es una reproduccin del
vocablo anticipado. Sancho P a n z a . . . , escudero que
fue del famoso caballero D o n Quijote (Quij.). Es
alguna cosa de comer, golosazo, comiln que t eres?
[Ibdem): en ambos ejemplos el que es predicativo, y
representa a escudero, y a golosazo y comiln (^.
5. Tambin es frecuente l a trasposicin de un
vocablo en las oraciones substantivas con que y las
preposiciones de o p o r ; y en v i r t u d de dicha trasposi-
(')
E n este ltimo ejemplo, el orden seria: t que eres golosazo, con d
jwe adjetivo.
125
cin el que substantivo queda convertido en adjetivo

o adverbio.
a) Iva preposicin de en estas oraciones denota
origen o causa. San P a b l o , de perseguidor que era
de Cristo, se convirti er apstol; de ser, de que era.
De sueo que tengo, no veo: de que = por que tengo
sueo. De malas que son las telas, no duran nada:
por que son malas. De m a l que habla, no se le puede
or: por que h a b l a mal.
b) L a preposicin por denota concesin de u n a
cosa indefinidamente grande o pequea, y junta con
el que equivale a aunque. Suele ir seguida de mucho,
muy, ms, poco, a veces ocultos. Por tormentos que
le dieron, no se quiso de l a cruz descender (Guevara). Por ms sabio y ngel que sea, no le creis
(Rodrigo). Por mucho que lo pienses, no lo entenders (Cc, 36). Ms saben de su lengua, por poco
que de ella sepan (I/. Len) (1).
6. A u n fuera de los casos dichos, no son raras
las oraciones con el que accidental, reproductivo del
vocablo anterior. Qu m a l que tratas a l pobre del
pecador! (Ledesma). Qu enojado/we ests! (Lope,
Roma abras, 3, 4). Y b i e n que lo hizo. No es mucho
que digamos. Los hijos se h a n de amar, buenos o
malos que sean- (Quij.). Se me hace escrpulo grande
poner o quitar una sola slaba, que sea (Sta. Ter.).
iVo es mucho, que digamos, parece equivaler a no digamos que es mucho. Como en A7o ha llegado, que yo sepa, queremos decir: S i ha llegado o no, no es cosa que yo sepa.
I1)
E s t a forma rara de concesiones suele corresponder a las latinas con
quantuscumque, quantumcumque, adjetivo y adverbio. (147, 7.)
126
f
7. Cuando l a oracin relativa con las preposiciones con o en pudiera llevar de antecedente u n demost r a t i v o {este, ese, aquel) substantivado, no es raro en
castellano cambiar el demostrativo en artculo.
Concejo abierto se l l a m a | E l en que seor se escoge
(Moreto, Jueces, 2, 6) = el por aquel. Una columna
de las con que se sealaban las millas (Mariana, Hist.,
3, 25), No h a y tales cuentas como Zas en que se reza
(Alemn, A l f a r . , 2, 3, 7).
E l articulo no puede ser antecedente del relativo, porque no puede substantivarse, siendo como es esenciabnente
substantivador. B n estos casos lo substantivado es la oracin adjetiva, con substantivacii impropia o propia, segn el gnero.
IV.
120.
Oraciones adverbiales
F o r m a de estas oraciones.
'T--
1. L a s oraciones adverbiales son de tres gneros.

a) U n a s son substantivas convertidas en adverbiales mediante l a preposicin, como se ha dicho
(109-111).
b) Otras son adjetivas substantivadas, convertidas mediante preposicin en adverbios, como- muchas de las que hemos estudiado antes (113, 116,
118, 119).
c) Otras, finalmente, son de suyo adverbiales
(sin preposicin expresa), o porque llevan implcita
l a relacin, o porque su forma subordinante es un
relativo adverbial. D e estas tratamos ahora.
127
2.o E s t e gnero de oraciones adverbiales comprende tres especies:

a) L a primera se forma con el gerundio.
b) L a segunda tiene forma de ablativo absoluto.
c) L a tercera lleva relativo formal adverbial.
A.
121.
D e l Gerundio castellano
Valor del gerundio.
E l gerundio es el ablativo del infinitivo como nombre, con l a relacin implcita. Consta, pues, de relacin e infinitivo.
a) L a relacin implcita en el gerundio es siempre de causa, modo, medio, coexistencia o prioridad,
ûede resolverse en infinitivo con las preposiciones
con, de, en, por, a l tiempo de, despus d e ; o en oracin
personal con los adverbios s i , cuando, mientras, luego
que. Estudiando, aprenders, esto es, con estudiar^
con el estudio, al estudiar, si estudiares, mientras estudies, cuando estudies.
h) E l i n f i n i t i v o incluido en el gerundio, puede
como verbo llevar sujeto, trmino y complementos.
E l sujeto v a lgicamente entre l a relacin consignificada y el infinitivo; de suerte que el gerundio completo no es atributo de dicho sujeto, sino complemento
de otro verbo, y, por consiguiente, tiene valor adverbial. As, Jesucristo prob su divinidad resucitando,
se resuelve en: Prob... con (l) resucitar'; l sujeto
de resucitar, y todo junto es adverbio de prob.
c) L a oracin en que el gerundio puede resol-
128
verse puede ser, como l, modal, causal, condicional

o temporal.
d) H l abuso t a n frecuente del gerundio castellano se reduce siempre a convertirle en adjetivo, o en
oracin coordinada. P a r a evitar el abuso s,e tendrn
presentes las siguientes reglas.
122.
Uso recto del gerundio.
1.a regla. E l sujeto del infinitivo embebido en

el gerundio tiene que ser nominativo o acusativo directo, no u n caso relativo (56, 4.). Puede decirse
All hay u n hombre arando; mas no I,a tierra es
del hombre arando.
B s t o no obstante, se usan como adjetivos algunos, muy
pocos, v. gr.: Una caldera de aceite hirviendo (= hirviente). Se quem con u n hierro ardiendo ( = ardiente).
2.a E l gerundio no puede ser diferencial, sino

explicativo, porque el verbo es siempre atributo explicativo. T o d o gerundio diferencial, aunque el su:
jeto est en nominativo, est convertido en adjetivo,
contra lo que pide su naturaleza. Son, pues, malos
estos gerundios gacetiles: Iêy vedando la caza,
Real decreto nombrando, promoviendo, etc. Pngase u n adjetivo u oracin adjetiva en lugar de ellos,
y se corregir el abuso.
3.a E l gerundio simple es simultneo del verbo
principal; el compuesto es anterior. N u n c a , pues, un
gerundio puede significar accin posterior a la del
principal, como en este ejemplo: Un albail se cayo
del andamio, matndose; debe decirse: cayndose,
se mat, o se cay y se mat.
129 ^
123.
Gerundio absoluto y relativo.
l.o E l gerundio es absoluto cuando no se refiere

a ningn substantivo de l a oracin principal, v e r b i gracia: Durmiendo se quita el sueo, Estando nosotros dormidos, entraron ladrones en casa. E s t e gerundio lleva siempre el sujeto detrs.
2. Gerundio relativo es el que se refiere al sujeto o al trmino de l a oracin principal. Y t , rompiendo el puro | A i r e , te vas al inmortal seguro?
(Fr. I/. lyen). Hallle paseando en l a alameda.
124.
Gerundio modal y temporal.
1. Gerundio modal es el que v a adjunto a u n

verbo para designar algn modo de l a accin. Suelen
llevarle varios verbos de significado general, como
estar, ir, venir, andar, los cuales pueden llamarse a u x i liares de gerundio, porque con l forman u n solo
verbo cuyo significado principal est en el gerundio;
v. gr.: E s t o y escribiendo. I b a n sacando, V e n i r corriendo, A n d a r buscando.
2. E l gerundio con en significa anterioridad i n mediata. En oyendo hablar de Dios, admrate
(Cc, 8). En rebuznando y o , rebuznaban todos los
asnos del pueblo (Quij.).
3. E l mismo gerundio (a veces sin en) se usa seguido de que y el mismo verbo. En poniendo que
puso los pies en l D . Quijote, dispar l a Capitana
(Quij.). En trayendo que le trjese buen despacho
su seor, se haba de poner en camino (Ibd.).
Este es un primoroso modismo castellano, que los gramticos no aciertan a explicar. L,a explicacin natural con-
130
siste en decir que ah el gerundio se toma como simple ad

verbio de tiempo, como s i dijramos en el punto que, iUgo'
que. E l que de este modismo es adverbial.
4. E n lugar del gerundio con en, se usa alguna

vez el i n f i n i t i v o con a l , tambin como adverbio de
tiempo; v . gr.: Al volver que volvi Monipodio, ent r a r o n con l dos mozas (Quij.).
B.
125.
D e l ablativo absoluto
E l ablativo absoluto.
E l ablativo es u n caso esencialmente relativo (12);

pero se l l a m a absoluto aquel que est aparentemente
desligado de l a oracin principal, y lleva delante un
atributo (generalmente participio) que concuerda
con l; v. gr.: Limpias sus armas, ... puesto nombre a
s u rocn, ... se dio a e -tender, etc. (Quij.). Muerto
el perro, se acab l a rabia.
Cuando el ablativo es el relativo el cual, el participio puede ir delante o detrs; v. gr.: Oido lo cual por
Sancho, le suplic, etc. (Quij.). Lo cual visto por
D o n Quijote, acudi a levantarle (Ibd.).
E l ablativo absoluto es siempre adverbio. Puede
resolverse en oracin de verbo finito, casi siempre
temporal, a veces concesiva, condicional o causal.
E l castellano puede formar ablativos absolutos
con cualquier substantivo; por lo cual tambin los
forma con las oraciones substantivas, como vamos
ver.
131
126.
soluto.
Oracin substantiva con que en ablativo ab-
Suele formarse con estos participios: dado, puesto,

supuesto, presupuesto, visto, sabido, probado, concedido, atento, mediante,, no obstante, no embargante, y
otros menos frecuentes. Se llama pueblo de Dios,
dado que Cristo es universal Seor de todas las cosas
(Iv. de lyen). Mas dado que estuviese herido, no por
eso perda l a esperanza (Granada). {(Puesto que solas
estamos | Ese retrato veamos (Caldern).
N i f a l t a n ejemplos en que l a oracin substantiva
es explicativa del ablativo absoluto caso; verbigracia:
Dado caso que D i o s sea l a primera causa (Granada,
Simb., 1, 4). Y aun suprimido el participio, se forma
un ablativo absoluto con caso que...; v. gr.: Caso
que digis verdad (Castillejo, D i a l . , 1, 2).
NOTAS
1.a Esto presupuesto es u n ablativo absoluto algo usado por F r a y I/ais de Len. L a oracin substantiva con que
hace las veces del esto del ejemplo. P a r a que se vea el disparate de los gramticos, que a l a locucin puesto que... llaman
conjuncin.
2.a N o se confunda este ablativo absoluto con el gerundio que lleva por sujeto u n a oracin con que, verbigracia:
Constando, o siendo cierto, que hemos de morir. L a oracin
substantiva que sirve de sujeto a l gerundio, est en nominativo, aunque el gerundio es ablativo; porque el gerundio
no lleva sujeto en cuanto ablativo, sino en cuanto verbo.
L l participio no es verbo respecto del sujeto, y por eso ste
puede estar en cualquier caso. (Cfr., P e r i h . , nm. 297.)
127.
Preguntas en ablativo absoluto.
Iôs participios pueden formar ablativos absolutos con las preguntas que les sirven de sujeto, verbi-
132
gracia: Averiguado a qu hora sali el tren, no te de

tengas. Y convirtiendo el percontativo en relativo
con artculo, se puede decir de tres maneras: a), averiguada la hora a que sali el tren; h), Averiguado a la
hora que sali el tren; c), Averiguadora hora a que sali el tren. Estas dos ltimas construcciones, aunque
raras, son clsicas; as pudo decir S a n t a Teresa: Dejado la gran sequedad que queda, es u n a inquietud
en el alma (V. cap. 25), en lugar de Dejado qu gran
sequedad queda.
B n v i r t u d del cambio del percontativo en relat i v o , son frecuentsimos en castellano los ablativos
absolutos compuestos de participio y el que..., la que...,
lo que..., sin preposicin y con ella (aun traspuesta),
o de Zo y adjetivo o participio substantivado, verbigracia: Sabido a lo que vienes. Aprendido lo tocante a
l a resolucin de los tringulos. Entendido de lo que se
t r a t a , Visto lo aplicado que eres, o lo aplicadas que
sois, etc. Casi ninguna de estas lindezas castellanas es
conocida en las otras lenguas.
128.
A blativo absoluto con s i . Oracin condicional..
1. L a oracin condicional es u n a oracin adverb i a l que expresa condicin. Condicin es un requisito

p a r a que el agente obre, pero distinto de su actividad, como l a l u z es u n a condicin para ver.
, Iâ oracin condicional es u n a oracin dubitativ a (104) en ablativo absoluto, y no h a menester participio n i otro vocablo para que el si se entienda estar
en ablativo. [Perih., 303.)
Iâ condicin o ablativo absoluto con si (p. e.: Si
133
el perro viene) se l l a m a tambin hiptesis, prtasis y antecedente; lo condicionado u oracin principal (por
ejemplo: detrs vendr el amo), tesis, apdosis y consiguiente.
2. Iâ condicin, pues, puede ser real o ideal.
a) Condicin real es l a que se supone alegada o
concedida por el oyente o lector: se expresa por acto
presente o pasado, y alguna vez por futuro o futurible necesario.
h) Condicin ideal es l a que existe slo en la
mente del que habla, y puede ser de futuro contingente y de futurible contingente. Iâ de futuro contingente se refiere al tiempo futuro, o a lo que se espera, y se llama condicin posible. Iâ de futurible
contingente se refiere a tiempo pasado, o a lo que n i
existe n i se espera,' y se l l a m a condicin imposible.
Iâ condicin ideal pide naturalmente una potencia
verbal contingente.
129.
L a s condicionales en castellano.
1. Condicin real.Iâ condicin real pide acto

necesario; rara vez futuro o futurible, porque es difcil en este caso considerarlos como necesarios. Iâ
apdosis llevar u n acto verbal, o l a potencia presente, rara vez l a asistente, porque difcilmente cabe
esta potencia en oracin absoluta (83). Ejemplos:
Si Jesucristo no resucit, v a n a es nuestra fe. S i no
quieres, cllate, o no hables. Si con dificultad se salvar el justo, qu ser del impo? Si no osaras faltar al rey, por qu faltas a Dios?
2. Condicin posible.-El castellano clsico pone
134
l a condicin posible en potencia futura; el vulgo la
suele poner en acto presente. E l consiguiente lleva
acto futuro o potencia presente. Si acaso viniere a
verte alguno de tus parientes, no le deseches (Quijote, 2, 42). Si no sahe dar jaque, no sabr dar
mate (Sta. Ter., C a m . , 24).
Tambin en este caso puede emplearse el presente perifrstico: Si acaso viniere... no has de desecharle.
3. Condicin imposible.Bsta condicin pide
l a potencia futurible se, o el polcrono equivalente r a ;
l a apdosis, acto futurible, rara vez potencia asistente; y cuando l a condicin est en polcrono, es muy
clsico tambin el polcrono en el consiguiente. Si
no mirsemos a otra cosa sino al camino, presto llegaramos (Sta. Ter., C a m . , 25). Que / m z el seor
Amads si lo t a l oyera? {Quij., 2, 6).
NOTAS
1.a Bs grave incorreccin empleajc en estos casos el
acto futuro en la apdosis, en lo cual pecan muchos por
ignorancia.
2.a _ E n lugar del atto futurible o del polcrono en el
consiguiente, se puede usar el asistente perifrstico: Si no
fueras mi sobrina, habfia de fiacer un tal castigo en ti, que...
(Quijote, ib.), en lugar de hara o hiciera (86).
4. E l i n f i n i t i v o con a y el gerundio equivalen
muchas veces a oracin condicional; v. gr.: <o4 escribir de otra suerte, no fuera escribir verdades (Quijote, 1, 3) = si escribiese o escribiera. Estudiando,
aprenders, esto es, si estudiares (109, 4.).
NOTAS
1.a No se use de por a en el infinitivo condicional,
cosa en que pecan los modernos, como en este ejemplo de
135
Castelar: De no creer, huyeran, esto es, a no creer, si no
hubiesen credo, si no creyeran.
2.a Son lgicamente condicionales, aunque no lo son
materialmente, algunas oraciones con otras partculas: cuando como, ya que, con tal que, con condicin que. (V. nmero'l46, 1.)
3.a E l verbo de l a apdosis en las condicionales est
sujeto a los cambios procedentes de l a certeza y de l a incertidumbre, cuando es del modo actual (77). As, el futuro
ciertamente determinado en su causa se cambia en presente
en este ejemplo del Quijote: Si jurare que me los ha vuelto,
yo se los perdono, en lugar de perdonar. (Quij., 2. 45.)
4.a E l si es algunas veces concesivo. (V. nm. 147, 4.)
C.
130.
Oraciones con relativo adverbial
Advertencias previas.
1.a Pueden resolverse en oracin con relativo

adverbial:
1. Iôs complementos formados de preposicin
e infinitivo; v. gr.: <i.Al salir el sol = cuando sale o
sala el sol (109, 4.).
2. 1/OS gerundios, v. gr.: En rebuznando yo
= cuando yo rebuznaba (121-124).
3. Iôs ablativos absolutos, por ejemplo: Acabado el sermn, sal de la iglesia = luego que el sermn se acab (125-127).
2.a Iôs relativos substantivos que y s>se convierten en adverbiales cuando llevan preposicin o
consignifican relacin, si v a n detrs de verbo, segn
lo dicho (110, b; 111; 120, 1., a).
3.a Iâs oraciones con relativo adjetivo y preposicin son siempre atributivas; pero dentro de ellas
dicho relativo con preposicin tiene casi siempre oficio adverbial (113). As, en Vestidos con los mismos
136
vestidos (con) que representamos, el con que es adverbio de representamos; pero toda l a oracin es adjetivo
del nombre vestidos.
4.a lyos relativos adverbiales, adems del si con
dicional, son donde, cuando, como, cuan, que y algunos
otros. Mas como varios de ellos pueden tambin serv i r de substantivos o adjetivos, y tener varias acepciones, los examinaremos uno a uno.
131.
Donde.
1. S i tiene antecedente nominal, es igual a

en que o en el cual, y l a oracin es atributiva, como ya
se dijo (116, 4.0).
Cuando donde envuelve en s u n nombre sin preposicin, vale tanto como lugar o tiempo en que, y es
adjetivo substantivado, como en este ejemplo: No
hay donde mejor se conozca u n alma... que vindose en
presencia de Dios (Cc, 54) tiempo en que.
A veces donde se refiere a tiempo; v. gr.: Tiempo
hubo... donde no me acordaba de l a muerte. {Gran.
A d i c , 1, 13, 6).
K n poesa se usa tambin do por donde. Tambin en
las oraciones condicionales se ve alguna vez donde no,
por si no.
2. S i no l l e v a antecedente nominal, o si el antecedente i m p l c i t o en l es caso relativo, es adverbio,
y l a oracin es adverbial; v . gr.: Donde las dan, las
toman.
Donde, sin preposicin, fu pruitivamente igual que
de donde (en latn unde), y en esta acepcin lo usan alguna
vez nuestros clsicos. Ordinariamente tiene valor de en
137
donde (= en el lugar que); alguna vez el de a donde, y a

donde el de solo donde {).
Segn la Academia (401, f), se escribe adonde en la oracin atributiva, y a donde (con separacin) en la adverbial.
Cuando donde l l e v a preposicin expresa, se desvanece l a preposicin embebida en l (41). Y si el sujeto
de ambos verbos es uno mismo, lo ordinario es poner
el subordinado en i n f i n i t i v o ; v . gr.: ATo s por donde
salir (106, 2.o).
Cuando el antecedente embebido en donde l l e v a
distinta preposicin de l a que pide el verbo subordinado, suele omitirse sta; v. gr.: Ir a donde no espero volver (Quij., 1, 22, u n lugar i e donde);
pero alguna vez se omite l a del antecedente, verbigracia: Entranse de donde no saldrn (Cc, 48, = en
lugar de donde).
B l compuesto dondequiera o doquiera es vocablo absoluto; pero alguna vez nuestros clsicos le hacen relativo.
132.
Cuando.
1. Detrs de antecedente nominal forma oracin atributiva, que puede ser diferencial y explicativa.
a) Diferencial: Kl da cuando ( = en que) se cerraren los siglos (lyen, N o m b . , 2). E n estos casos es
mejor decir en que.
b) E x p l i c a t i v a : El da de su saa, cuando ( = en
el cual) revelar su juicio ( R i v a d . , T r i b . , 2,13). Aquella fbula, cuando {= en l a cual) apartaron compa(l)
1,03 relativos resolubles en nombre y que, como cuanto, donde, cuando,
mientras, como, tienen dos caras: una absoluta, que mira a l a oracin principal;
otra relativa, que mira a l a oracin subordinada.
- 1 3 8 -
a l a vergenza, el aire y el agua {Alfarache, 1, 3, 8).

Estos cuando son adjetivos por delante y adverbios
por detrs (130, 3.a).
2. A veces cuando parece ser substantivo, verbigracia: No ves cuando acontece | Turbarse el aire
todo en el verano? (Iên, Od.).
E s t o es efecto de una elipsis, o de una trasposicin.
Puede interpretarse as: No ves lo que acontece cuando
acontece turbarse, o cuando se turba?
3. S i no l l e v a antecedente, el cuando es adverbial, equivalente a en el tiempo que; pero acompaado de preposicin vale el tiempo en que. Cuando el
hombre muriere, no llevar consigo sus cosas (Granada, Or., 1, martes).
4. Frecuentemente le sirve de antecedente un
adverbio, y entonces cuando puede ir delante de l o
detrs. Entonces l a mentira satisface, cuando verdad
parece (Cerv., Viaje). Cuando el alto solsticio se resuelve... Entonces denodado el sulco echa | K l marinero a l mar {Mosquea, 4).
5. K s frecuente trasladar el cuando a l a oracin
principal cuando sta es negativa, lo que sucede en
las locuciones apenas... cuando; aun no... cuando; no
bien... cuando. Apenas me han visto tropezar, cuando publican que me quebr los ojos (Cc, 37). Aun
no mando yo u n a cosa | Cuando l l a deshace luego
(Rojas, Sta. Isabel, 1).
6. Frecuente es tambin en los clsicos el empleo de cuando por aunque o aun ciiando, o por el s
condicional. Cuando no hubiera otra razn, ella sola
139
bastara (Vaquero, Apolcrg., 1, 3). .Cuando no q u i siesen, estaba resuelto de partirse (Moneada, E x p . ,
27). Cuando no fuere verdad, castguenme {Alfarache, 1, 3)8. Tampoco es raro el uso de cuando en oracin
elptica; v. gr.: Cuando piuchacho (sup. era). Cuando sano y bueno (sup. estaba). Cuando pitos, flautas
(Gngora; cuando queremos pitos, suenan flautas).
B n el adverbio compuesto de cuando en cuando, que a l gunos brbaramente truecan en de vez en cuando, ambos
cuando son adverbios absolutos substantivados, y valen tanto
como tiempo: de tiempo en tiempo, de hora en hora, etc.
Cada y cuando que es igual que siempre que, cada vez
que. Este cuando es adverbio absoluto.
133.
Mientras.
1. Seguido de nombre es preposicin, de igual

significado que durante) v. gr.: Mientras l a cena.
2. K s adverbio relativo de tiempo, igual a entretanto que; v. gr.: Andamos mientras vivimos (Jorge Manrique).
3. K s adverbio relativo de cantidad cuando v a
delante de comparativo; p. e.: Mientras ( cuanto)
ms tardas en cumplir sus esperanzas, ms firmes
los veo (Cc, 30).
Como adverbio absoluto, equivalente a entretanto, y sin
preceder a que, es de uso moderno y debe repudiarse.
134.
Apenas.
1. E s adverbio absoluto de modo significando

casi no, con dificultad, como en Apenas creo (Cerv.).
140
2. E s relativo de tiempo significando al punto

que. Apenas los divis D o n Quijote, se imagin ser
cosa de nueva aventura (Quij., 1, 4).
Apenas si... es puro galicismo.
135
Cuanto.
1. Cuando puede resolverse en lo que o todo lo

que, es adjetivo de cantidad o nmero, y forma oracin a t r i b u t i v a , segn y a se dijo (118, 2.).
2. E n oracin causal, l a locucin por cuanto
equivale a porque, o a puesto que.
3. S i se r e s u e l v ; en todo el tiempo que, es adverbio temporal. Iô hizo con todo cuidado por cuanto
le dur l a vida (Mariana, 12, 5).
Iâ frase en cuanto, en l a acepcin temporal, es
igual que en tanto que, mientras, en lo que (resuelto
el cuanto en artculo y que). Abdas escondi unos
ciento de ellos en cuanto cesaba (== mientras o en lo
que cesaba) aquella carnicera (Guevara, Calv., 2, 9).
Is barbarismo darle el sentido de luego que, al punto
que, como hoy hacen muchos; aunque lo autoriza la Academia (411, 6) con textos de escritores incorrectos.
4. E l comparativo de cuanto se forma con los
adverbios ms y menos pospuestos, segn se dijo (19,
nota 2.a). Cuando le sigue u n nombre, es adjetivo de
ste y debe concertar con l en gnero y nmero;
v . gr.: Cuanta ms fe tiene el alma, ms unida est
con Dios (Cruz, S u h . , 2, 9).
Pero s i a cuanto ms sigue adjetivo o adverbio, o
si el cuanto v a con u n comparativo, es adverbio de
141
c amn t i d a d ; v . ggrr..:: C u a n t o s o n l o s s e n t i m i e n t o s m a y o s, tanto l a s p a l a b r a s s o n m s breves (Iên, J o b , 17).

res,
B n estos casos el cuanto es correlativo de tanto. Y ntese que a veces el simple adjetivo cuanto (sin ms n i menos)
es correlativo de tanto, como en este ejemplo: Tantas acogidas de i r a y saa, cuantos pecados se h a n hecho (Gran.,
Or., 1, 20).
5.
B s m u y c l s i c a l a l o c u c i n tanto m s cuanto
(sin a a d i r que); p. e.: Y tanto ms l o senta | C u a n t o

con su discrecin | M e h a p u e s t o en obligacin (Tirso, P a l . y p l u m . , 2, 3).
Aqu el cuanto es adverbio de cantidad. B l tanto ms
cuanto que es de invencin moderna y digno de reprobacin,
por cuanto basta el solo relativo cuanto. L a Academia no
ha hecho b i e n en darle el visto bueno en su Gramtica (430).
6.
T a m b i n es clsico e l m o d i s m o cuanto m s
que ( s u p r i m i d o el c o r r e l a t i v o tanto), o c u a n t i m s que,

o cuanto y m s que. S i g n i f i c a adems, f u e r a de, m a yormente. E j e m p l o s : V e n d r s u a y u d a a m u y b u e n
t i e m p o , c u a n t o m s que n o p o d r t a r d a r ( C c , 45).
Es e x c u s a r a l g u n a t e n t a c i n ; cuanto y m s que p u e de h a c e r m u c h o d a o ( S t a . T e r . , V i s i t . ) . .
Bste modismo es una elipsis del anterior y presupone
la conjuncin y, o l a traspone; por lo que l a oracin parece
coordinada, pero en rigor es subordinada de l a suplida.
Rectamente interpretado el segundo ejemplo es como decir: Bs excusar alguna tentacin; y tanto ms (se debe excusar) cuanto (la tentacin) puede hacer mucho dao.
7.
C u a n t o a , s e g u i d o d e n o m b r e , es u n a p r e p o -
sicin c o m p u e s t a , e q u i v a l e n t e a respecto de, tocante a .

8.
E i n a l m e n t e l a l o c u c i n en cuanto es p a r t c u -
l a r e s t r i c t i v a a d v e r b i a l , q u e se u n e a n o m b r e , c a l l a d o
142
a veces el verbo ser, para indicar que en el sujeto no

se considera otra nota que l a significada por dicho
nombre. As decimos: Cristo, en cuanto hombre, es
menor que el Padre; en cuanto Dios, igual al Padre.
Seguida de verbo, es algunas veces adverbio rest r i c t i v o de cantidad (no de tiempo), y se resuelve en
en tanto que; v . gr.: Las obras son meritorias en cuanto ( = en tanto que) proceden de l a gracia de Dios.
9. Como tan es apcope de tanto, as cuan lo es
do cuanto. Usanse solamente delante de adjetivo no
substantivado, o de adverbio, porque siempre son
adverbios. Es el hombre tan temeroso de su dao,
cuan amigo de su provecho (Gran., A d i c , 1, 1).
Cuan lejos est l a criatura de ser Dios, tanto lo est
de poder declarar qu cosa es Dios (Id., Ib., 2, 13.)
Tan y cuan son adverbios de intensidad, indefinida.
136.
Cual.
D e l adjetivo el cual, con artculo, y a hemos tratado (118).

D i j i m o s antes (17, 6) que los indefinidos comparativos de igualdad son stos: a), de magnitud, tanto;
h), de nmero, tantos; c), de cualidad, tal. Como toda
comparacin supone dos trminos, los relativos correspondientes (o correlativos) de esos tres son cuanto, cuantos y cual. Y a hemos visto lo tocante a los
correlativos de cantidad; veamos ahora lo concerniente a cual, s i n artculo.
1. Cuando su antecedente es u n nombre, vaya
o no acompaado de tal, es adjetivo, y forma oracin
atributiva, en l a que desempea casi siempre el ofi-
143
co de predicativo (54, 3.). E j e m p l o : Cual es Mara,

tal hija cra (ref.). lyas honras fueron cuales se puede pensar (sup. que fueron) (Mariana, H i s t , 9, 13).
El mundo me pone tal cual me ves (Roa).
Pero se ha de notar que si el antecedente lleva
atributos, cual se refiere ms a stos que al nombre.
Sea (yo) hermosa y linda cual os parezco (Een,
Cant., 7, 10).
2. Cuando no se refiere a nombre antecedente,
es adverbio de modo; y si el verbo de l a subordinada
es el mismo que el de la principal, suele omitirse por
elipsis. Cual cae de l a segur herido el pino, | C o n no
menor estruendo a tierra vino (Ercilla, A r a u c , 10).
Pila cual {pa u n , o si fuese) gorrin, | Cacarela
cual gallo, | A r r u l l l a cual palomo, | Hzola ruedas
cual pavo (Ongora).
Lo ms comn en este caso, no siendo menester, es
emplear como en vez d,e cual. Y tambin a veces el correlativo de cual no es tal, sino asi.
E l compuesto cualquiera es absoluto.
Se puede decir apostar a cul es ms hermoso; pero el
giro tan vulgar Tengo dos perros a cual ms hermosos es un
doble barbarismo.
137.
Como, comparativo.
1. Como... as. E l significado propio de este adverbio relativo de modo es del modo que. S u antecedente natural es el demostrativo as, que puede precederle o seguirle, y aun callarse: y cuando el verbo
de la subordinada es el mismo de l a principal, s
omite casi siempre. Como el ama que recibe a l nio
cuando hace pinitos, as eres T para conmigo (Cc,
144
58: como es el ama). As se arrojan a l contrario

bando | Como cuando el nebl se precipita | sobre la
garza (Acevedo, C r e a c , 1: como se arroja el nebl
cuando).
Corre l a gente loca y furibunda... ] Como el hinchado Moscas [Mosq., 11: como corre el Moscas, el
ro que pasa por Cuenca). Ksto es claro como l a luz
( = como es clara l a luz). Una guitarrilla tomo, | Que
como barbero templo | Y como brbaro toco (Gngora, Rom., 35).
Cuando a como sigue u n nombre, ste debe llevar
l a preposicin que pida el verbo suplido. Kl amor
del f i n es en cierta manera infinito, como de bien que
por s mismo se codicia (Jarque); estara m a l dicho:
el amor del f i n como bien, sin de. M a s 'cuando el nombre es trmino del verbo, puede omitirse l a a, no
habiendo peligro de confusin; as dijo Mel: L,os
trataban como esclavos, aunque tambin pudo haber
dicho como a esclavos.
2. Con el verbo principal en potencial suele emplearse el as, seguido de como, especialmente en oraciones optativas: as v i v a s t como es verdad {La
Celestina, 12).
3. Tanto... como. Muchas veces el como es correlativo de tanto, tantos, tan o tal, y equivale a cuanto, cuantos, cuan y cual en sus diversos oficios. Tantas y t a n largas esperanzas como he tenido (Cc, 37:
como = cuantas). Cuatro gigantes como cuatro torres (Quij., 1, 5: iguales que, o tales como). Los
malos tienen el corazn como una plaza (Gran., Or.,
3, 2: igual que, o t a l como.) (135, 136).
I4S
4.o As... como con. infinitivo. P a r a negar u n hecho afirmando ser t a n imposible como otro imposible, podemos poner este l t i m o imposible en i n f i n i tivo, en lugar del acto verbal correspondiente. As
dejar de irme como volverme turco (Quij., 1, 53:
como me volver turco). As pienso llover como pensar ahorcarme {Ib., 2, 1: como pienso).
Pero tambin puede usarse en este caso el modo
actual. As escarmentar vuestra merced como y o
soy turco {Ib., 1, 23).
5. Como con gerundio. Usase tambin el como
con gerundio en el sentido de como s i (resuelto el gerundio); pero es menester que el gerundio sea correcto, segn lo dicho antes (122). E j e m p l o : I,etom
rindose y como haciendo burla de lo que haba odo
(Cervantes).
6. Como s i . . . Delante de una condicional v a
frecuentemente el como con elipsis del verbo de l a
principal, generalmente en acto "futurible. Hiciste
(los cielos) con grande facilidad, como s i los hicieras
con dos deditos (Cc, 8: como los hicieras o habras
hecho si...).
7. Como que. Iâ locucin anterior, que naturalmente lleva l a potencia futurible, dio origen a u n
primoroso modismo m u y clsico, que consiste en c a m biar el s i adverbial en que substantivo, y l a potencia
futurible en el acto o potencia verbal que pedira l a
oracin, si fuese absoluta. Y ntese que aunque l a
oracin est en modo actual, el que habla no afirma
con ella. Crucificronle entre dos pblicos ladrones,
como que era el capitn de ellos (Guevara, Calv., 1,
10
146
31): esto es, como s i fuese. Hacer como que no vio la

falta (Fons., E l mstico, 3): como si no hubiese visto.
Bello interpretaba el como que como s i equivaliese a
asi es que, tan cierto es que. Cuervo opina que el como que
es causal, igual que puesto que o porque. A m b a s interpretaciones son disparatadas. L o s modernos abusan del como que
emplendole para afirmar absolutamente al dar razn d.e
una cosa; v. gr.: Mal color tienes.Como que estoy enfermo.
Significando como si estuviese, no sera reprensible.
F u e r a de este uso, el como que tiene otro natural

y vulgar, cuando el como antecede a una oracin que
hace veces de nombre, como en este ejemplo de Cabrera: Esto tened por tanta verdad como que Dios
es Dios {Serm. de Nativ.)
Tambin emplean nuestros clsicos el como que
con gerundio, en el sentido de como s i ; v. gr.: Vena
Dios como que amenazando con terror y espanto
(Hulamo, M i s t . , 14): esto es, como si amenazase o
como quien amenazaba.
138.
Como con otros oficios.
1. A l g u n a vez substituye al que en oracin subst a n t i v a . El rey me manda a avisaros | Como maana os espera (Caizares, Y o me entiendo...).
2. F o r m a oracin atributiva cuando le sirve de
antecedente u n nombre, que suele ser modo, manera,
arte; v. gr.: Da manera como pondran en libertad a
sus nietos (Mariana, 14, 5). El modo como esto pas
(Cerv., Galat., 5). El arte como Dios obra (Den,
J o h , 37).
Omitido el nombre antecedente, el como toma la
preposicin qtie llevara el antecedente si fuera ex-
147
preso. En lo que toca a como has de gobernar (Quijote, 2, 43).

3.0 V u l g a r es el empleo de como en oracin causal, equivalente a porque o puesto que. Y como el
mal nunca es solo, | lyC lleg otra nueva mala (Lobo
Iâso de l a Vega). Como l lo haca t a n de gana, no
quise dejar de a d m i t i r su buena obra (Santa Teresa, F u n d . , 10). E n estos casos precede l a subordinada
a la principal.
4. A veces es condicional como s i , y se usa p r i n cipalmente con una potencia verbal. Como hables,
te castigo; esto es, si hablas.
5. A veces, sin dejar de ser causal, encierra idea
de tiempo: Como esta seora entendi que yo tena
licencia para fundar monasterios, comenzme mucho
a importunar (Sta. Ter., F u n d . , 10).
Como, temporal, no puede usarse, si al mismo tiempo
no es causal.
E n oraciones temporales, en lugar de as que, luego que, se puede decir as como, luego como. As
como los v i , ntreme en el colmenar (Espinel, Escud.,
3, 15). Luego como vemos el peligro a l ojo, desmayamos (Gran., Gua, 2, 2).
6. Finalmente se usa como partcula restrictiva
o reduplicativa, del mismo modo que en cuanto (138,
8.). Esto como rey os mando, | E s t o como padre os
pido (Cald., L a vida es sueo, 1,6).
139.
Segn.
I-0 Seguido de substantivo es preposicin, como

en segn arte, segn lo que muestra. E q u i v a l e a co-y-
148
forme a, en conformidad con, en comparacin de

2. Seguido de verbo es adverbio relativo de
modo, equivalente a como, conforme a lo que, al -paso
que, a la medida que, a l modo que, en l a direccin en
que. Sus cabellos eran sortijas de oto, segn eran
rubios y enrizados (Quij., 2, 49: conforme a lo rubios que eran). Palabras entendidas segn suena la
letra (Palau, Pront., 5, 4: como suena). A l a derecha, segn vamos: en l a direccin en que vamos.
3. Seguido de que es difcil discernir su naturaleza. S i es preposicin, el que ser substantivo: si el
que es adverbio, segn ser adverbio absoluto. Ejemplo: Envolvieron al sacro cuerpo en aquel lienzo con
aquellos olores, segn que los judos tienen por costumbre sepultar los muertos (Gran., Or., 1, sb.).
(Cfr., 110).
A q u el segn parece adverbio absoluto, y se podra
convertir en a l a manera que los judos, etc. Segn, como
adverbio absoluto, se resuelve en del modo, en proporcin,
al paso, a l a medida (no a medida).
4. P a r a encarecer l a conformidad de una cosa

a otra se usan alguna vez segn y como juntos, sinque.
No debe emplearse segn al fin de clusula, ni en el
sentido de cuando o apenas.
Algunas cosas pueden disputarse tocantes al segn, mas
las omitimos por atender a la brevedad.
140.
Que. S u naturaleza.
E l relativo que, el vocablo ms trascendental de

nuestro idioma, puede ser substantivo, adjetivo y
adverbio.
-. 1. E n las oraciones subordinadas substantivas.
149
el que es substantivo. N o puede llevar antecedente,

porque el substantivo no supone antes de s otra
palabra. E n l a oracin substantiva explicativa, el
substantivo explicado no es antecedente del que, sino
una anticipacin de toda l a oracin subordinada.
(Cfr., nm. 102).
L a preposicin que a veces le precede depende
siempre de l a oracin principal, no de l a subordinada. As, en IvC alaban jorque es bueno, por depende
de alaban, no de es (110),
2. E n las oraciones atributivas de un nombre
antecedente, el que es siempre adjetivo de dicho a n tecedente, y substantivo o adverbio dentro de l a
oracin subordinada (113).
E n estas oraciones l a preposicin del que (adjetivo substantivado) depende de l a oracin subordinada, no de l a principal. Este es el libro en que leo:
en depende de leo, no de es.
Por causa de l a anticipacin de u n vocablo de l a
subordinada, %\ que inmediato siguiente es simplemente reproductivo de dicho vocablo, como en malos que sean, comiln que t eres (119, 3., 4., 5., 6.).
3. Detrs de adverbio formado, el que es a d verbio, y su oracin adverbial, como en asi que, luego que, ya que, siempre que.
Cuando al que, con relacin consignificada, le sirve de antecedente u n nombre en caso relativo, como
en Al tiempo que lleg, amaneca, dicho que puede
interpretarse de dos maneras: 1.a, como relativo de
solo el nombre tiempo, en cuyo caso l a oracin que
(= a que) lleg, es atributiva; 2.a, como relativo del
iSo
a d v e r b i o a l t i e m p o , y e n t o n c e s l a o r a c i n es adverbial.
P a r a el anlisis es preferible el segundo modo, cuancb
dicho nombre es uno de los genricos lugar, tiempo, modo
y otros parecidos. U n estos casos el que, unido al caso relativo
antecedente, forma lgicamente u n solo adverbio con dos
caras, una absoluta, otra relativa; exactamente como donde
o cuando, segn dijimos (131, 2.a nota). Y as se ve que al
tiempo que es i g u a l que cuando.
141.
V o c a b l o s c o m p a r a t i v o s castellanos.
Antes de tratar del que comparativo, conviene enterarnos bien de los vocablos comparativos.
Ivos a d j e t i v o s
fundamentales
comparativos
son
t r e s : e l de i d e n t i d a d , m i s m o ; e l d e i g u a l d a d , i g u a l ; el
d e s e m e j a n z a , semejante.
Idnticas son las cosas que en realidad son una sola;
iguales, las que tienen u n a m i s m a magnitud o intensidad, o
u n mismo nmero; semejantes, las que tienen una misma
cualidad.
1.
M i s m o p o s p u e s t o i n d i c a l a i d e n t i d a d de una
c o s a c o n s i g o m i s m a , c o m o e n yo m i s m o , l m i s m o , all
mismo. Antepuesto con artculo indica la
identidad
c o n l a m i s m a cosa antes n o m b r a d a o y a consabida;

v . g r . : l a m i s m a razn, el m i s m o p r e c i o . A i s l a d o puede s u b s t a n t i v a r s e i m p r o p i a y p r o p i a m e n t e c o n el art c u l o : el m i s m o , l a m i s m a , lo m i s m o (20, 2.) (1).
I,o dicho es lo que ocurre generalmente; pero alguna vez
antepuesto significa lo que pospuesto.
E s de advertir que nuestros clsicos no usaban la locu1)
Habla de s el mesmo profeta de l a manera que decs vos de vos mesmo;
este pecador... Alabmosle todos de una mesma manera, con el mesmo lenguaje
y los cantares istos... Todos vienen a parar en lo mesmo, porque el Dios nuestro en todo es el mesmo. (Cc. 32.)
isi
ciu lo mismo como adverbio, con. l a relacin oculta; de donde
se infiere que es incorrecto decir: Fulano est lo mismo, o
lo mismo que ayer; dgase sigue igual, o como ayer. E l significado propio de lo mismo es la misma cosa.
E l neutro eso (del l a t n ipsum) vale a veces tanto como
lo mismo.
2. E l adjetivo opuesto a mismo es otro, con sus

tres subalternos, diverso, diferente, distinto. Diversas
son las cosas de distinto gnero, como el animal y
la piedra; diferentes las especies de u n mismo gnero
como lobo y tigre; distintos, los individuos de una
misma especie, como u n lobo y otro lobo.
Diverso, diferente, distinto son, respectivamente, comparativos de diversidad, diferencia y distincin: otro puede
serlo de las tres cosas.
3. lya comparacin de igualdad lleva en su primer trmino el adjetivo igual, o uno de sus correspondientes indefinidos tal, tanto, tantos (17), o los
adverbios de intensidad y modo, tan y asi.
E l segundo trmino de estas comparaciones con indefinidos es una oracin substantiva con que (102, 4.), o accidental con los correlativos cual, cuanto, cuantos, cuan,
como (135, 136, 137).
4. ^ a comparacin de desigualdad lleva en su
primer trmino un comparativo de intensin {mayor,
menor, etc.), o los vocablos ms o menos, y alguna
vez antes, primero, despus, si se refiere al tiempo (19).
Ms y menos pueden referirse a l a magnitud, al
nmero, a l a intensin, al lugar y al tiempo, y tienen varios oficios:
a) Solos, con artculo o preposicin, y cuando
sirven de sujeto o de trmino a un verbo, son subs-
IS3
tantivos (o a lo menos, adjetivos substantivados): E l

ms y el menos, A lo ms, A lo menos o al menos.
N o bebas ms, P o r menos te lo dar.
b) Acompaando a nombres son adjetivos; verbigracia: Cenaba salpicn las ms noches (Quij., 1, !)_
Menos palabras y ms obras.
c) C o n vocablo accidental son adverbios. A ias
dulce, M s dulcemente. T e quiero ms que a mis ojos,
M s all. M s tarde.
Mas y menos, sumando y restando, son conjunciones copulativas, y mas puede tambin ser adversativa (46). Sn
estos casos son tonas.
Se puede decir echar de ms, o de menos, pesando o
contando; pero en el sentido de advertir la falta de una
cosa, nuestros clsicos decan siempre echar menos: Y ya
el pecho de ansias lleno | Echa menos este amor. (Caldern,
Para vencer..., 3, 11.) Echar de menos, en este sentido, es
locucin moderna y poco aceptable.
142.
Que, comparativo.
E l que comparativo es siempre de l a misma categora que su antecedente, porque los trminos comparados son siempre de una m i s m a naturaleza. As,
detrs de substantivo ser substantivo; detrs de adverbio, adverbio; detrs de caso relativo, ser adjet i v o o adverbio, segn el oficio de aqul.
1. Detrs de mismo, eso, otro, diverso, diferente,
distinto, igual, puede ir el que comparativo en oracin
generalmente elptica. Tu vestido es del mismo... de
igual... de diferente... de otro color que el mo. Como
yo est harto, eso me hace que (subs.) sea de zanahorias, que de perdices (Quij., 2, 55). Van los juicios de Dios por muy diferentes caminos que los nes-
1 5 3 -
tros (Puente, M e d i e , V , 21). Es y a m i obligacin

niy distinta ([nt antes era (Moreto, Industrias...,
% !)
Interpretacin:
a) De otro color que (es) el mi: que, predicativo de
s oculto, como de otro color es predicativo de es expreso.
h) E s o me hace... que (me hace que sea) de perdices:
^m, trmino de hace oculto, como eso del expreso (!).
c) V a n . . . por^ muy diferentes caminos que (van) los nuestros: que, adverbio del oculto van, como el caso relativo
antecedente lo es d e l van expreso (2).
d) E n el ejemplo de Moreto nada se suple: muy distinta y que son predicativos de es y era.
Otro con interrogante o negacin puede llevar detrs u n que exclusivo, no comparativo, que propiamente es conjuncin, equivalente a sino, verbigracia:
Quin otro que Dios puede hacer esto? (Cc, 52).
No hay otro Dios que yo (Rodr. de Sols).
2. K n l a comparacin de desigualdad, mejor
dicho de exceso o defecto, l a oracin principal lleva
ms o menos; l a subordinada suele ser elptica con
el comparativo que. Kjemplos:
a) Hace ms que puede. (Ambos son substantivos, trminos de hace y puede).
h) Hay ms das que longanizas (hay). {Ms,
adjetivo de das; que, de longanizas.)
c) Ks ms hermosa que l a luna ( = que hermosa es l a luna). {Ms y que son adverbios del adjetivo
(')
N o es lo mismo este e, que el que substantivo anterior {que sea de
mahorias). E s t e es puro substantivo; el que de que me hace el ser le perdices, es
propiamente el adjetivo neutro que substantivado, como en eso que dices.
(*)
Xfi. dificultad en entender l a naturaleza de estos ques adverbios o a d jetivos, est en que son formas puras intelectuales sin significado real, a l a m a nera de una nuez vaca. E n los dems relativos, fuera del que, no hay tanta dificultad, porque todos tienen algn significado real adems del lgico.
154
h e r m o s a , e x p r e s o e n l a p r i n c i p a l , o c u l t o e n l a subordinada.)
d)
Iâ l u n a es m e n o r que e l sol ( =
es menos
g r a n d e que g r a n d e es e l s o l ) . { M e n o s y que, a d v e r b i o s
de grande; h a y
que
descomponer el
comparativo
m e n o r e n sus d o s e l e m e n t o s . )
e)
H a b l a m e j o r que escribe (
b i e n escribe). { M s
m s b i e n que
que a d v e r b i o s d e l
adverbio
hien.)
f)
Se e s c o n d a m s que u n a l a g a r t i j a (== que se
e s c o n d e ) . { M s , a d v e r b i o de se e s c o n d a ; que, a d v e r b i o d e l s u p l i d o se esconde.)
NOTAS
1.a E n las comparativas de tiempo se emplean tambin los adverbios primero, antes, despus: Desenojaos primero que me corrijis (Cc. 6). Antes engulla que tragaba
(Quijote, 1, 24).
2.a i N o siempre el que detrs de ms, menos, etc., es
comparativo, como en No tengo ms que decir, Ss lo menos que se puede pedir.
3.a Cuando l a oracin comparativa subordinada es
substantiva con que, se pone no entre u n que y el otro, verbigracia: Ms vale que trabajes que no que juegues. A veces
se pone el no s i n necesidad, como en Ms vale ayunar que
no enfermar. Almas aficionadas a dar mucho ms que
no a recibir (Santa Teresa, Camino, 6).
4.a S i l a principal es negativa, el ms que, u otra cosa
que, pueden substituirse con l a conjuncin siwo; No hacia
sino mirarle (Quijote, 1, 24, = ms que), No hacan otra
cosa que comer (Ib., 1, 11; podra decirse: N o hadan sino
comer) (101, 3.).
5.a S i el trmino de l a comparacin es u n nmero, en
vez de que se debe usar l a preposicin de: Hizo ms de
veinte cortesas, y no ms que.
155
D.
143.
Clasificacin de las oraciones adverbiales

Advertencia.
Suelen los autores distinguir estas oraciones en

locales, temporales, causales, comparativas, concesivas, condicionales, consecutivas, modales y finales.
Varias faltas tiene esta clasificacin.
1.a H a y muchas no comprendidas en ella, verbigracia: Se obstin ew que l a tierra no se mueve, Eres
digno de que te alaben, Hablan de que ayer nev,
Sal sin que me viesen. Todas estas son adverbiales,
y con todo eso no pertenecen a ninguna de las clases
antedichas.
2.a P o r el contrario, h a y muchsimas oraciones
adjetivas o atributivas que tambin son locales, temporales, comparativas, causales o finales. As El f i n
para que ( = el cual) Dios nos cri es su gloria, contiene una oracin final atributiva.
3.a I^-as substantivas con que y preposicin, aunque generalmente son adverbiales, muchas de ellas
pueden tambin ser atributivas, segn se dijo (110).
4:.a Iâ oracin con que detrs de nombre con
preposicin puede muchas veces interpretarse como
atributiva o como adverbial, como tambin hemos
notado (140, 3.).
5.a Iâs consecutivas {tal, tanto, tan... que) no
son propiamente adverbiales, sino explicativas de
substantivo que se hace indefinido mediante esas
partculas, como se dijo en su lugar (102, 4.; P e r i herm., 288).
156-
Tenemos, pues, primeramente que es difcil en

varios casos discernir si l a oracin es adverbial o uo.
Despus, y caso que l a oracin sea adverbial, es difcil distinguir su especie, pues toda oracin adverbial
es u n complemento (57), y los complementos son de
t a n diferentes especies, que su distincin en muchos
casos es imposible aun para los maestros.
P o r tanto, considerada la dificultad que encierra
l a determinacin de l a especie de las oraciones por
su significado, juzgo que el anlisis debe limitarse
al modo de significar, esto es, al gnero de las oraciones, determinando cuanto fuere posible si l a oracin
es substantiva y con qu oficio, o si es adjetiva o
adverbial; y no se extender a ms, a no ser que la
especie sea m u y clara; v. gr.: l a de las condicionales.
A pesar de esto, por si algn profesor juzga
conveniente instruir a los alumnos en las varias formas que pueden tener algunas oraciones adverbiales, diremos, aqu algo de las ms comunes y ordinarias.
144.
Oraciones locales.
1. lylevau el adverbio donde (131),

2. D e lugar metafrico son muchas oraciones
substantiva con que y l a preposicin en; verbigracia: Qued en que volvera pronto (110).
3. l l e v a n tambin el relativo que detrs de adverbio absoluto de lugar: dondequiera que, en cualquier parte que, aqu que, al lado que, a la parte que, etc.;
v. gr.: ^Doquiera que cay, buscallo quiero (Garcilaso, E g l . , 2.a). <,<A Mialquier parte que me vuelva...,
157
de cualquier lado que est, me aflige el mismo dolor

(Cc, 31). Al lado que te inclines caers.
Ntese lo dicho, 140, 3. Cuando el que lleva repetida
la preposicin del antecedente, l a oracin debe tenerse por
atributiva, como s i decimos al lado a que (= al cual) te
inclines.
145.
Oraciones temporales.
Pueden formarse:
1. C o n el gerundio (124).
2. C o n el ablativo absoluto (125).
3. Con las preposiciones al, entre, desde, hasta,
antes de, despus de, a l tiempo de, etc., e i n f i n i t i v o
'(109).
4. C o n preposicin temporal y oracin substantiva con que (110).
5. C o n los relativos temporales cuando, apenas,
mientras, como, cuanto (132-135).
6. Con el relativo que detrs de adverbio temporal, siempre, ahora, antes, luego, y a , despus, a l
punto, a l instante, hasta tanto, entre tanto, as, hoy,
maana, etc. Yaque, Ins, hemos cenado, | Parece...
(Alczar B.). lyos senadores a su casa enva | A l
punto que yo salgo de l a ma ( V i l l a v i c , Mosq., 3).
As que se satisfizo de l a verdad, puso por obra l a
venganza (Bstebanillo, 2).
146.
Oraciones causales.
A la categora de las causas se reducen l a condicin, la norma o regla de u n a cosa, el instrumento,

el fin y el motivo.
1. Condicionales.Iâs condicionales llevan ge-
158-
neralmente el adverbio relativo si (128), a veces como

(138, 4.), o cuando (132, 6.).
L a condicin puede ir expresada alguna vez por
gerundio, por ablativo absoluto, por infinitivo con a
(129, 4.), o mediante los adverbios con tal que, con
condicin que (Cfr., 129, 4., notas).
2. Lâs que expresan causa ejemplar o regla, llev a n segn (139).
3. L a s instrumentales suelen llevar con e infin i t i v o u oracin substantiva con que (110). A veces
es instrumental el gerundio.
4. Finales.Suelen expresarse por infinitivo u
oracin substantiva precedida de las preposiciones a,
para, por, a f i n de, con el intento de, etc.
5. Iâs que expresan el motivo, que son las vulgarmente llamadas causales, se expresan por gerundio, por ablativo absoluto, por i n f i n i t i v o u oracin
substantiva con por, a causa de; etc. K s frecuente la
omisin del por (110, nota 3.a) antes del que en estas
oraciones.
Frecuentemente l l e v a n el adverbio relativo como
(138, 3. y 5.) (!), por cuanto (135, 2.), pues, equivalente a puf que, ya que, puesto que; v. gr.: lyoco
debo de ser, pues no soy santo (Fr. P.0 de los Reyes). A l g u n a vez se usa pues que, y entonces el pues
vale tanto como ya o pitesto, y el que es substantivo.
Pues que saberlo deseas, | Iâ v e r d a d del caso fu,
etctera (Alarcn, E l semejante..., 2, 9).
{l)
Xa. Academia (398, e) escribe: Hoy en vez de como slo, empleamos
mejor como que en estas construcciones. Pngase peor donde l a Academia dice
mejor, y ser exacta l a frase. 51 uso clsico del como que, vase arriba, 137, 7.0,
y M i r , artculo Como que.
159
B l pues o pites que causal v a siempre a l a cabeza

de su oracin.
147.
Oraciones concesivas.
De las concesivas absolutas se trat en su lugar (nmeros 79 y 80). Tampoco tratamos de las substantivas y atributivas que expresan concesin, sino de las adverbiales, las
cuales merecen un estudio detenido. Pueden reducirse al
gnero de las causales, por ser contrarias a ellas.
L a concesiva adverbial concede o afirma una causa contraria a l efecto que se expresa en l a principal,
pero que no influye en l. Se construye de varios
modos:
1. Con el adverbio relativo aunque. Una carreta hered | D e su padre el buen Fernando: | Aunque
no queda m u y rico, | Y a tiene para ir tirando. Aunque me mate, tengo de esperar en Bl (Cc, 77).
N o es rara l a omisin del verbo, como en este
ejemplo: Aunque poco, y a est mejor (1).
Da principal, cuando v a detrs, lleva a veces los
adverbios con todo, todava, y tambin las conjunciones mas y pero. t>Aunque muchos (refranes) no vienen a propsito, todava dan gusto (Quij., 2, 50).
E n este caso debe evitarse el sin embargo, de que tanto
abusan los indoctos (43); dgase eso no obstante, o pngase
otra partcula de las dichas.
2. C o n aun y gerundio. Aun trabajando m u cho, se gana poco.
(')
E l adverbio aunque es en rigor u n ablativo absoluto con el adverbio
aun, y el participio oculto; de manera que aunque es igual que aun dado que. Segn esto, el que es substantivo en ablativo (126, nota l.'). Aunque se escribe unido
por costumbre, como porque.
No cabe otra explicacin de este difcil adverbio; pues n i se entiende cmo
aun puede ser antecedente del que, ni se puede decir que aun es preposicin, porque no forma caso relativo con el nombre (41, nota 4.a).
i6o
3. Con ablativo absoluto, puesto, dado, supuesto, no obstante que (con o sin aun). Lâ vbora no merece ser culpada por l a ponzoa que tiene, puesto que
( = aunque) con ella mata (Quij., 1, 14) (125).
4. C o n cuando (132, 6.), s i , aun s i , s i bien, siquiera. No dijera l u n a mentira s i ( = aunque) le
asaetearan (Quij., 2, 24). Iâs letras tienen amargas
las races, si bien son dulces sus frutos (Fajardo,
E m p r . , 5). a.Aun cuando parece que ests sentado,
entonces vuelas (Cc, 79).
5. Con bien que, m a l que, y a que. Si a l piloto
asalta l a tormenta, | B i e n que audaz l a combata, no
l a inventa (Juregui, F a r s a l i a , 3). Sabe... que, ya
que (== aunque) no muera en l a batalla, ha' de morir despus (Sta. Ter., C a m . , 38).
6. Con l a preposicin con o a pesar de e infinitivo. Hago versos con tener \ Iâs pocas letras que
tengo (IvOpe, De cosario..., 3, 1).
7. Con l a preposicin por seguida de mucho,
poco, ms... que (119, 5. b). Usase tambin mas que
(tono); v. gr.: Habilidades que no son vendibles,
mas que las tenga el conde Dirlos (Quij., 2, 20).
Este mas que parece abreviacin de por ms que, y es
adverbio. Otro sentido tiene tambin el mas que, y es desafiando o apostando, como quien dice: mas apuestas a que;
v. gr.: Al que se lleva me atengo. | Mas que no tiene seis
cuartos? (Tirso, L a celosa..., 1, 5). Este mas es conjuncin.
8. E l verbo en potencial, seguido de relativo
universal {quien, lo que, cuando, cuanto...) y el mismo
verbo en potencia f u t u r a o futurible (85); v. gr.: Sea
lo que fuere, Llevase lo que llevase, es oracin con-
i6i
cesiva, l a cual puede ser absoluta; mas ser subordinada, aunque no l l e v a relativo, cuando sirve de complemento a otra oracin; v. gr.: Sea lo que fuere, lo
que s decir es que ayer hice u n soneto (Quij., 1, 34).
Ser famosos es gran cosa: | B l medio cual fuere sea
(Alare, L a verdad..., 1, 8).
E n oracin absoluta: Procura de no temerla (la
muerte), y venga lo que viniere (Sta. Ter., C a m . , 16).
B n subordinada: Ya sabe que, venga lo que viniere,
no ha de tornar atrs {Ibd., 38). (Cfr., Ih., cap. 35).
9. D e igual modo son concesivos los dos verbos de las disyuntivas como stas: que quieras que no
quieras, que quieras que no, que quieras o no, quieras
o no quieras, quieras que no; v. gr.: Queramos que no,
hijas mas,.todas caminamos para esta fuente (Santa
Teresa, I h i d . , 35).
De las oraciones comparativas hemos tratado al hablar
de cual, cuanto, como y que.
De las dems oraciones adverbiales poco hay que advertir. De las restrictivas, vase lo dicho en cuanto (135, 8.)
y como (138, 6.).
SECCIN
TERCERA
PARATAXIS
148.
L a coordinacin.
Parataxis es l a Sintaxis coordinativa (51). Coordinar es poner una con otra dos cosas del mismo orden, oficio o categora (44): de donde se infiere que
las cosas gramaticalmente coordinadas son siempre
homogneas, esto es, que tienen el mismo oficio gramatical. {Gen., 117.)
Ivos oficios gramaticales son los que expresamos con los
vocablos sujeto, predicado, predicativo, atributo, trmino y
complemento.
Iâs partculas coordinativas son las conjunciones, aunque a veces se expresa l a coordinacin por
l a simple yuxtaposicin de los trminos, pues generalmente, cuando los trminos coordinados son tres
o ms, l a conjuncin no se expresa sino delante del
ltimo.
Iva coordinacin, por razn del elemento coordinante, es de tantas clases cuantas clases hay de conjunciones (46).
L a coordinacin es cosa elemental y vulgar: la subordinacin es ms artstica y propia de doctos. B n la coor-
i63
dinacin los elementos coordinados van unos tras otros,
atados, s, pero como los vagones de un tren: en la subordinacin, las cosas subordinadas van unas sobre otras, como
las ramas de un rbol (97), formando un conjunto armnico
informado de un solo principio.
14:9. Coordinacin total y parcial.
Por razn de los elementos coordinados, l a combinacin es t o t a l o parcial.
a) Coordinacin total es l a de dos oraciones absolutas, no solamente l a de dos predicados de u n
mismo sujeto. T a l es l a de estos ejemplos: Toda l a
vida es sueo, | Y los sueos sueos son (Caldern,
L a vida es sueo, 2, 19). T te lo guisas, Y t te lo
comes, Algunos dicen de F u l a n o que es una bestia;
pero l se da harta priesa a parecello (Cc, 48).
Acurdate de tus novsimos, Y nunca pecars.
b) lya coordinacin p a r c i a l es l a unin de dos
elementos o partes de l a oracin, referidos siempre a
un tercero. E n ella podemos distinguir cinco casos
principales:
1. D e dos sujetos de u n mismo atributo o predicado.
2. D e dos predicados de u n mismo sujeto, o con
un mismo trmino.
3. D e dos atributos de u n mismo sujeto.
4. D e dos trminos de u n mismo verbo, o de
una preposicin.
5. D e dos complementos de u n mismo vocablo.
150. Coordinacin de sujetos de un atributo.
1. E l atributo que sigue a dos o ms nombres
coordinados, si l a concordancia es mediata, concierta
164
con ellos en p l u r a l ; y si uno es masculino, tambin

tomar l a terminacin masculina; v. gr.: Mi padre y m i hermano son valerosos, Mi hermana y mi
madre son honradas, Mi padre y m i madre estn
enfermos.
E n concordancia inmediata alguna vez se usa el
atributo concertado con el l t i m o sujeto; v. gr.: Tena sus pies y manos clavadas en l a cruz.
2. E l atributo que precede a varios nombres y
se refiere a todos, suele concordar con el primero;
v. gr.: El amor y aficin al estudio, Sm antigua Vit o r i a y palma (Aguilar, L a Gitana..., 2), Yo.me avendr con cuantas espas y matadores vinieren (Quijote, 2, 47).
151.
De sujetos de u n verbo.
I.0 S i uno de ellos es yo, el verbo se pone en

1.a persona de plural: T y y o nos entendemos)),
Nosotros y t estamos dems.
- 2. S i uno es t y los dems son de 3.a persona,
el verbo tomar l a 2.a de plural: Ellos y t estis
equivocados.
3. S i todos son de 3.a persona, el verbo toma
l a 3.a de plural, si l a accin es comn o colectiva;
v. gr.: El Seor, el Verbo y el E s p r i t u Santo criaron
el mundo (Cc, 33), Ocho y siete son quince.
M a s cuando l a accin puede atribuirse totalmente
por separado a cada sujeto, el verbo puede concertar
con todos en plural, o con el ms prximo, especialmente si el verbo precede a los sujetos; v. gr.: El
traje, las barbas, l a gordura y pequenez del nuevo
165-
gobernador tena (o tenan) admirada a toda l a gente

(Quij., 2, 5). Slo en t i sola conviene \ Hermosura
y discrecin (G. de Castro, Mocedades..., 2.a, 2).
Por tanto, es falsa l a regla que dian algunos g r a m t i cos, como Bello, segn l a cual el verbo y el adjetivo deben
siempre concordar en plural con todos los sujetos coordinados.
E n el caso de concordar con el ms prximo, Cejador
y la Academia (320) dicen que el verbo se suple con cada
sujeto. Concedemos que se puede suplir; pero que se suple
de hecho, no se puede demostrar, ni hace falta.
4. Cuando l a accin es colectiva, los sujetos

coordinados suelen llevar l a preposicin entre; verbigracia: Entre t y yo lo haremos, Entre seis pastores
traan unas andas (Quij., 1, 13) (44, a).
U n nombre colectivo o p a r t i t i v o , determinado por u n
caso relativo en p l u r a l (expreso u oculto), puede llevar el
verbo en singular o en plural: Hacia o hacan guardia u n a
compaa de soldados, L,a docena de huevos cuesta o cuestan tres pesetas, Ninguno de vosotros est o estis exentos
de culpa.
5. Cuando los sujetos coordinados son oraciones substantivas, el verbo se pone siempre en singular. Bste (el dardo) me pareca meter (el ngel) por
el corazn algunas veces, y que me llegaba a las entraas (Sta. T e n , V , 29).
Usto es, me pareca que el ngel meta este dardo... y
que me llegaba a las entraas. Una oracin con que coordinada con otra infinitiva, porque ambas tienen un mismo
oficio.
152.
De verbos o predicados.
1. D o s verbos en concordancia con u n mismo

sujeto: El malo no teme n i debe (Cc, 35).
i66
2. Dos verbos con u n trmino comn. Iôs apetitos cansan el alma, l a atormentan, escurecen y ensucian y enflaquecen (Cruz, Sub., 1, 6).
I,a omisin de las conjunciones se llama asndeton y
sirve para dar fuerza y rapidez a la locucin, como en la
estrofa de Fray L,uis de LCn: Acude, acorre, vuela, etc.
(Prof. del Tajo); y en este ejemplo del Padre Hojeda: Tragando all en sus vientres carniceros, | Armas, carros, caballos, caballeros (Crist., 6).
A l contrario, la expresin de la conjuncin con cada
elemento se llama polisndeton; v. gr.: Adonde tiene la picadura, all acude la mano y el ojo y la lengua a potidle
remedio (Chaide, 2, 31). Bvtese la repeticin enfadosa de
la y (G. 119.)
3. D e l mismo modo pueden coordinarse dos
verbos a u n mismo complemento; v . gr.: Come y bebe
sin moderacin.
153.
De atributos.
E j e m p l o de l a Cancin real de Mirademescua:

Ufano, alegre, altivo, enamorado.
Rompiendo el aire el pardo jilguerillo,
Se sent en los pimpollos de u n a haya,
Y con su pico de m a r f i l nevado,
De su pechuelo verde y amarillo
Iva p l u m a concert pajiza y gaya.
Dos cuatro primeros atributos son predicativos,
y v a n lgicamente detrs de se sent.
Tambin pueden coordinarse como atributos los
casos relativos y las oraciones atributivas. rbol sin
hojas y sin fruto (Quij., 1).. Prisiones son do el am-
167
bicioso muere, | Y donde a l ms astuto nacen canas

(Rioja).
154.
De trminos.
1. D o s trminos de u n verbo: Dios cri el cielo

y l a tierra.
A l g u n a vez se halla el verbo interpuesto entre
los dos trminos: Oh, si supiesen los espirituales
qu bienes pierden y abundancia de espritu por no
querer ellos acabar de levantar el apetito de nieras!
(Cruz, S u b . , 5).
Subordnanse tambin como trminos dos oraciones substantivas: Sabemos que tenemos almas;
mas (coord. total) qu bienes puede haber en esta
alma, u quin est dentro en esta alma, u el gran v a lor de ella, pocas veces lo consideramos (Sta. T e resa, M o r . , 1, 1).
ha. conjuncin mas coordina las oraciones absolutas sabemos y consideramos; de este verbo dependen dos preguntas y un substantivo, coordinados por la disyuntiva u. Hoy
no empleamos u por o sino delante de palabra que empiece con o.
2. D o s trminos de u n a preposicin: Cura de
misa y olla.
Cuando se coordinan los casos pronominales m i ,
ti, si (62), nunca se omite l a preposicin con el segundo: Con vosotros o conmigo, Para el otro y
para s.
Iâ preposicin entre v a por otro camino. Entre t i
y mentre m e ti, decan nuestros clsicos, y no
es nada reprensible.
i68
E n t r e v o s y m e n t r e l y ti.v E n t r e m y vos
e n t r e m y ellosentre t i y Fulano, son tambin
u s u a l e s . A s , p o d r e m o s d e c i r : Se p u s o entre t i y
m e n t r e m y v o s o t r o s e n t r e v o s o t r o s y m. i ^
a m i s t a d e n t r e e l P . S a l a z a r y m ( S t a . T e r . ) .
E n estos casos no se debe usar de los nominativos yo

y t; v. gr.: Entre t y yo hay gran distancia. Y tengo por
incorrectos los ejemplos que alega la Academia (319, c) (i).
Tampoco es usada fa repeticin de entre; v. gr.: entre mi y
entre ti, o entre ellos.
155.
D e complementos.
L o s c o m p l e m e n t o s s o n a d v e r b i o s f o r m a d o s , o casos r e l a t i v o s c o n v a l o r de a d v e r b i o s , u oraciones adverbiales.

a)
C u a n d o se c o o r d i n a n a d v e r b i o s e n mente, esta
p a l a b r a se e x p r e s a slo e n e l l t i m o ; v . gr.: Feliz y

prsperamente l l e g a m o s a l p u e r t o .
b)
C u a n d o se c o o r d i n a n o r a c i o n e s c o n relativo
i d n t i c o , n o es r a r o o m i t i r l e e n l a s e g u n d a ; v . gr.: S
l a p a l a b r a l a d i , | Y l a p a l a b r a l a d e j o , | Qu l a
debo? ( C a l d e r n ) .
N o pueden coordinarse las oraciones atributivas con las
adverbiales y substantivas, porque su oficio es diverso. Aun
siendo ambas adverbiales, no suelen coordinarse oraciones
de diferente especie.
E n l a coordinacin de verbos o adjetivos a dn complemento, es necesario que ambos pidan l a misma preposicin.
As, es incorrecto decir: Fulano es natural y residente en
Zamora; h a y que decir: Natural de Zamora y residente
en ella. Pero bien puede decirse: Natural y vecino de Zamora, o Nacido y residente en Zamora.
(l)
hacerlo.
D e esto se puede disputar largamente: pero no es sta l a ocasin ^
169
156.
Otras coordinaciones.
l.o E s posible, aunque no fcil, coordinar dos

relativos gramaticales; v. gr.: Ir cuando y adonde
quisieres.
2. R a r a es tambin l a coordinacin de dos preposiciones, como en Iôs trenes de y para Cdiz, Bl
alma obra en y con todos los miembros. (Fons.,
ao 1622.)
E n las preposiciones compuestas pudense coordinar dos adverbios a l a preposicin simple, verbigracia: Nadie caminaba delante n i detrs de m, esto
es, delante de m , n i detrs de m.
3. Ivas conjunciones no pueden coordinarse, a
no estar substantivadas materialmente; v. gr.: Pero
y smo-son conjunciones.
4. Iâ conjuncin y a l principiar el discurso une
lo que se dice con el concepto preexistente en l a mente del que habla. As, F r . I/uis de Iên comienza su
oda a l a Ascensin: Y dejas. Pastor Santo, ] T u
grey en este valle hondo, escuro?
Frecuentsima es l a y inicial en interrogaciones y
preguntas, para inquirir algo de persona o cosa anteriormente conocida de aquel a quien se pregunta;
v. gr.: Vindole Sancho (a Cancn Carraoco) sin
aquella fealdad primera (sin las narices postizas),
le dijo: Y las narices? (Quij., 2, 14). {Gen., 119.)
5. Cuando al parecer se coordinan elementos
desemejantes, h a y que suponer elipsis del semejante
suplido; as, en Tengo fiebre, 3^ alta, se entiende el
^
^COrv-iAJL,
ÂJt-<oJC
170
verbo es; pues realmente lo coordinado no es un atributo, sino u n a oracin absoluta.

K n estos casos el vocablo que parece coordinado es generalmente predicativo, trmino o complemento de una oracin elptica. Y muchas veces a dicho vocablo agregamos
el que reproductivo y el verbo expreso, como se dijo en su
lugar (119, 6.); as en este ejemplo pudese decirAtambin:
y alta que es.
157.
Coordinacin de elementos negativos.
1. S i el primero es positivo, el segundo lleva

y no; v. gr.: T te tienes l a culpa, y no yo {La Celestina, 9).
2. S i todos son negativos, todos llevan n i ; pero
si el primero es verbo, ste puede llevar no. Ni t n i
el pueblo n i y o | N o lo habernos entendido (G. de
A v i l a , E l familiar..., 3). Kl demonio #o se cansa n i
se afana (Cc).
3. A veces se omite l a negacin en el primer elemento. Para l a u n a n i l a otra (fundacin) yo no tena
nada (Sta. Ter., F u n d . , 29). En m i v i d a le ofend | N i pesadumbre le di (Tirso, E l condenado..., 2, 2).
I/a locucin en mi vida con valor negativo es muy frecuente: Y brindis al que en su vida \ Dijo secreto a mujer
(IvOpe, L a inocente sangre, 1, 9).
4. Tambin se usa n i o n i aun sin coordinacin
aparente. K n este caso n i es partcula exclusiva del
trmino de u n a serie callada; v. gr.: No sabe n i la a,
que es decir no sabe l a z, n i l a y, n i l a x..., n i la a.
5. Despus de una oracin virtualmente negat i v a , l a coordinada semej ante lleva n i ; v. gr.: Dios es
l a cosa ms excelente y admirable que se puede de-
171
cir n i pensar; esto es, no se puede decir n i pensar

cosa ms excelente que Dios.
En. este caso el n i puede sustituirse con o algunas veces: Quin dijo n i pens t a l cosa?, por quin dijo o pens?; que reducida a afirmacin sera: Nadie dijo n i pens.
6. Detrs de nombre con s i n , el n i vale y s i n ;

v. gr.: Sin qu n i para qu.
158.
L a coordinacin disyuntiva.
Iâ coordinacin copulativa de que principalmente

hemos tratado hasta ahora, consiste en unir elementos realmente sociables.
Iâ d i s y u n t i v a une elementos que se excluyen realmente entre s: se indica con l a conjuncin o y sigue
las mismas reglas que l a copulativa; v. gr.: Mira | S i
es la noche oscura o clara (Miradera., Galn..., 3).
O te callas, o me voy. Tres o cuatro (monas) envi
a pedir (Cald.).
Muchas veces l a o i n d i c a igualdad o identidad,
para que el oyente que excluya el primer elemento,
porque no le admite o no le entiende, acepte el segundo equivalente; v. gr.: Da va lctea o camino de
Santiago.
t
Cuando se enumeran las diferencias o las especies
de un gnero, puede emplearse l a y o l a o ; en el p r i mer caso se i n d i c a l a suma de las diferencias o especies; v. gr.: Bl tringulo puede ser equiltero, issceles y escaleno; en el segundo, l a exclusin mutua
de las diferencias, v. gr.: El tringulo puede ser equiltero, issceles o escaleno.
Claro es que las diferencias se excluyen mutuamente:
172
un tringulo no puede ser juntamente equiltero y escaleno. L a y en estos casos indica el sentido dividido, no el
compuesto, como dicen los filsofos.
159. Coordinacin
conjuncin.
copulativa y disyuntiva sin
E n las enumeraciones copulativas y disyuntivas

suelen omitirse las conjunciones cuando los elementos coordinados comienzan con vocablos contrapuestos, como uno... otro; ste... aqul; quin... quin;
cul... c u l ; t a l . . . J a l ; cerca... lejos; ora... o r a ; ya... y a ;
bien... bien; cundo... cundo; aqu... all, etc. Quin
se duele, quin gime, quin se aleja ( E r e , A r a u c , 20:
esto es, unos se duelen, otros gimen, etc.). Ora los
altos rboles miraba, ] Ora l a agua que el prado atravesaba {Ibd.)-.
Pero no es raro aadir l a conjuncin; v; gr.: Que
luego con l se trate, | O y a para concluirse, | O ya
para desviarse (Moreto, L a confusin..., 1, 4).
A veces el relativo que hace veces de y o de o;
v. gr.: Dale que dale, Quieras que no quieras
(Cfr., 147, 9.). llamlos demonios, que (== y opero)
no dioses (Cc, 95).
160.
Coordinacin adversativa.
Indica oposicin, contrariedad, correccin o exclusin. Iâs conjunciones de esta clase son mas,
pero, sino, y alguna vez aunque y antes.
1. M a s , fero.Ejemplos: Es listo, mas no estudia, No estudia, pero es listo. A veces mas equivale a sino en l a lengua antigua, como en el Padrenuestro: Mas lbranos de mal. A veces pero es senci-
173-
Uainente continuativa o enftica. Pero no me oyes?

Tambin se usa empero en lugar de pero, y puede
posponerse a l a primera palabra. Eran empero aquellas palabras eficaces (Rivaden., V . de S. Ign., 3, 2).
Detrs de no slo o no solamente, mas y pero equivalen a sino, y suelen reforzarse con aun o tambin.
No slo no me ablandaba, pero me endureca
(Quij., 1, 28).
2. Aunque y antes.Aunque es conjuncin a d versativa cuando equivale a pero o mas. Antes se usa
como conjuncin en el sentido de sino al contrario.
No traern sosiego, antes tornarn al trabajo del
da pasado (Cc, 58).
3. Sino.
a) Sirve para exceptuar algo que pudiera entenderse incluido en l a negacin antecedente (rara vez
en una afirmacin), o p a r a contraponer una afirmacin a una negacin; y cuando el primer elemento
lleva no slo o no solamente, en el segundo se dice sino
tambin. No era grande, sino pequeo (Sta. Teresa,
V , 29). A las dos dadas, seor, | N o hay misa sino
en el libro (Moreto, E l lindo D o n Diego, 1, 5). Descubren los afectos del a l m a no slo con las razones,
sino tambin con las manos (Vega, F r . Pedro, S a l mo 5, 1). Quin puede perdonar los pecados, sino
Dios? ( = nadie... sino...).
No se confunda la conjuncin sino, tona, con si no
adverbio condicional, o el si dubitativo con negacin. Xo es
igual: No ment, sino dije la verdad*, que: No, ment si no
dije la verdad.
h)
N o . . . sino.De gran vigor y elegancia son las
174
locuciones elpticas: iVo hay sino..., N o hay ms sino...

Not puedo sino..., N o , sino...; v. gr.: No h a y sino abrir
ojos y mirar (Correas). iVo puedo sino acordarme
(Collantes, Adviento, dom., 4.a); esto es: no puedo
m nos de..., no puedo dejar de... No, sino haceros de
miel, y comeros han moscas (Quij., 2, 49). No, sino
no (Correas: frase irnica para decir que"s).
Cuando el concepto mental pueda expresarse sin negaciones, no debe emplearse el no... sino. Malamente dira
alguien que tiene sueo: No tengo sino sueo; lo cual significa algo ms, a saber: que no tiene otra cosa sino sueo
(142, nota 4.a).
c) N o . . . sino que.Cuando el sino coordina oraciones subordinadas con que, es natural su empleo;
v. gr.: No quiero que juegues, sino que estudies.
No quiero otra cosa... sino que v. m. me d l a receta
(Quij., 1, 10).
Cuando coordina oraciones absolutas, es frecuente
aadir el que pleonstico; entonces el sino que equivale a pero, a l contrario. La perfeccin... no consiste
en l a pobreza voluntaria, sino que ( = pero) sta sirve
como de instrumento a l a perfeccin de l a vida (Cenedo. Pobreza, 2). No estimarades su gran precio,
sino que {= por el contrario) pensarades su impedimento (Collantes, Serm. de S. Antonio A b . , 1). Cuando el que detrs de sino v a subordinado a
no dudo, no niego, no hay duda, y otras locuciones
equivalentes, el conjunto equivale a una afirmacin
que excluye toda duda. No se puede negar sino que
todava no falta aqu a los principios u n pedazo de
dificultad (Granada, Gua, 2, 2). No hay que dudar
I7S
sino que l a s p r i m e r a s s o n m s excelentes
I M d e m , 19).
(dem,
Bello (Gram., cap. 50, gg. 2) interpret estas locuciones

al revs, diciendo que el sino es pleonstico y que no dudo
sino que significa l a sola cosa que dudo es que. Interpretacin
evidentemente errnea. E l no dudo sino que es traduccin
del latino non dubito quin.
d)
S i n o que ( s i n n e g a c i n p r e c e d e n t e ) . T a m b i n
en estos casos e l que es p l e o n s t i c o , y e l s i n o que v a l e

i g u a l q u e pero, con todo, p o r el c o n t r a r i o . Quisiera p a r t i r el h u r t o c o n s u c o m p a e r o ; s i n o que e l S e o r d e l
hurto,
que era Cristo, no lo
consinti
(Guevara,
C a l v . , 2, 2, 8). Donoso a n d a e l m u n d o p a r a q u e os l e
d e j e n t o m a r e n p a z ; s i n o que p o r u n m a r a v e d de i n terese se p o r n n a n o d o r m i r m u c h a s noches ( S a n t a
T e r e s a , C a m . , 34).
Los indoctos suelen sustituir a este i d i o t i s m o clsico
la locucin slo que, que no es igual. 351 slo que, raro en los
clsicos, significa con esta sola condicin, o excepcin, o restriccin, o diferencia, como en este ejemplo del Quijote (1, 23):
Su traje era cual se h a apuntado, slo que llegando cerca
vio D o n Quijote que el coleto... era de mbar, esto es,
con l a sola diferencia que el coleto (vio D o n Quijote que)
era de mbar.
161.
' Coordinacin ilativa.
Iâs c o n j u n c i o n e s i l a t i v a s luego y pues u n e n l a

conclusin lgica a su antecedente, c o m o el efecto a
su causa.
1.
L u e g o p r o c e d e d e l a d v e r b i o d e t i e m p o luego,
c o m o e l p u e s d e l a d v e r b i o despus. P e r d i d o e l a c e n to, h a n p a s a d o a c o n j u n c i o n e s . E j e m p l o d e l u e g o :
Dile D i o s l i b r e a l b e d r o . . . | L u e g o l e d i o p o t e s t a d |
176
D e pedir misericordia (Tirso, E l condenado..., 2, H )

Luego venta es sta (Quij., 1, 17).
2. P u e s . V a l e tanto como por eso, por lo cual
por tanto, por consiguiente. Pudese anteponer, o posponer a alguna palabra, y cuando se pospone es tnica. Os he de disciplinar. P u e s fardesme llorar,
P e r o bajar n o n faredes (Moreto, Jueces..., 3, 1).
Pues no tenga penas, respondi el bachiller (Quijote,
2, 7). Yndose pues poco a poco... quiso Sancho entretenelle (Ib., 1, 18). Entra, p u e s . Y a , seor, entro (Doa A n a Caro, E l C. de Partinupls, 2).
Ntese que el pues conjuncin tiene sentido contrario
al del pues relativo adverbial.
Muchas veces el pues no significa precisamente la

consecuencia lgica, sino l a simple sucesin o continuacin de las clusulas: entonces es conjuncin cont i n u a t i v a , o mejor dicho, copulativa. B n este sentido
se emplea mucho en los altercados: Pues s, pues no,
pues bien. Pues, seor, as te cuelas? (Alarcn, Ganar amigos, 2, 12).
3. Con que {= con lo cual) es frecuente en los
clsicos. Me vengue en lo mismo | Con que a venganza me incitas ( A l a r e , Ib., 8). D e este valor relat i v o pas a l de conjuncin i l a t i v a , que rara vez tiene en los clsicos, aunque es frecuente en el lenguaje
vulgar, y s^ escribe junto; v. gr.: Conque est enfermo t u padre?.
N o hay coordinacin causal, n i conjunciones causales,
aunque las admite y t r a t a de ellas l a Academia (346). Porque, pues, que ( = porque), ca (antiguo) son adverbios relativos; puesto que es ablativo absoluto (126).
177
162.
Advertencias.
1.a A veces l a coordinacin v a implcitamente

significada por otras palabras que no son conjunciones.
As l a coordinacin copulativa se indica muchas
veces con el cual, otro, aquel; luego, despus, por l timo, finalmente, en f i n ; all, acull, tambin, etc. (118)
Iva d i s y u n t i v a con y a , ora, bien, etc. (159).
Iâ adversativa con los adverbios con todo, eso no
obstante, s i n embargo de ello, a pesar de todo, etc.
Iâ i l a t i v a con los adverbios por eso, por tanto, por
consiguiente, por donde, por lo cual, por cuya causa,
as, as que. As que para conmigo no es menester
gastar ms palabras (Quij., 1, 24) (1).
I,a locucin ahora bien implica continuacin u
oposicin.
L a conjuncin expresa l a relacin entre los conceptos:
pero la mente puede trasladar esta relacin a las cosas y
entonces puede significarla por adverbio o preposicin. Con
todo, no siempre puede hacerse esto: no significa lo m i s m o
vino y agua que vino con agua.
2.a Frecuentemente puede cambiarse l a coordinacin en subordinacin y sta en aqulla; verbigracia:

Parece bueno y no lo es = Aunque parece bueno, no
lo es, O es bueno o es malo, esto es, Si no es bueno, es malo.
(*)
Evitese el decir por lo tanto, frase no conocida de nuestros clsicos, y
gramaticalmente tan brbara como por lo cuanto.
12
LIBRO
TERCERO
ortologa y .ortografa
Tres cosas hay que estudiar aqu:
1.a T a pronunciacin y escritura de las letras;
este tratado se l l a m a Fontica.
2.a E a acentuacin de las palabras: ste se l l a m a
Prosodia.
3.a E a unin y desunin de vocales al pronunciar las slabas; esta parte puede llamarse Ortologa
silbica.
E a Ortografa v a siempre unida con las otras tres
partes.
E
163.
Fontica
Letras.
1. E o s sonidos simples en que pueden descomponerse las palabras, se l l a m a n letras. Se dividen en

vocales y consonantes.
Vocales son las que suenan por s solas; en castellano son cinco: a, e, o, llamadas fuertes; i, u, que
llamamos dbiles.
Consonantes son las que suenan con las vocales:
i8o
en castellano son diez y nueve; pero los signos d

ellas son veinticuatro.
2. Divisin de las consonantes.
a) B n cuanto al sonido todas son simples, excepto l a x, que es doble ( = es o gs). E n cuanto al
signo son compuestas ch, 11 y rr.
b) P o r el rgano con que se pronuncian, llamamos:
Labiales a l a b, v, f, m, p.
Guturales a l a c fuerte, g, j , k, q.
Dentales a l a c suave, d, t, z.
) M u d a s son l a h, c fuerte, d, f, g suave, /,
k, p, t.
Lquidas, a. I y r. {Oriol, das., 3-5, 52).
164.
Ortografa. Sus bases y principios.
Iâ Ortografa ensea el uso debido de las letras

y dems signos en l a escritura.
A.
Sus bases:
1.a Debe escribirse como se habla, pero:

2.a Cuando u n sonido puede ser representado
por dos letras diferentes, debe seguirse la etimologa; esto es, debe usarse l a letra que tenga la palabra
en l a lengua de donde procede. E s t o no obstante.
3.a L a costumbre universal en contrario hace
ley en algunos casos. (0., 39).
B . P r i n c i p i o s . D e estas bases se infieren las siguientes conclusiones, que son otros tantos principios.
1. P a r a quien ignore la etimologa de los voca-
i8i
blos, no puede haber u n sistema completo de reglas
ortogrficas independientes de aqulla.
2. L a regla universal y segura de l a Ortografa
es la imitacin de lo bien escrito o impreso, conforme
a las reglas ortogrficas.
3. L a dificultad ortogrfica se simplifica m u cho observando est ley general: L a s palabras derivadas y compuestas deben escribirse con las mismas
letras que las primitivas y simples.
As, ovario, ovillo, huevera, aovar, valo, ovparo se
escribirn con v porque se derivan de huevo {0., 53).
165.
D e las vocales.
1. E l sonido v o c a l de i se escribe con y cuando

es conjuncin, como en t y yo, y cuando es f i n a l
tona detrs de otra vocal; v. gr.: doy, estoy.
2. B n lugar de l a conjuncin y se pone e cuando l a palabra siguiente comienza con i o h i , para
evitar el hiato de las dos es; v . gr.: padres e hijos.
Mas no se m u d a l a y antes del diptongo hie, n i al
principio de pregunta; por ejemplo: nieve y hielo.
( Y Ins}
3. L a o d i s y u n t i v a se convierte en u delante
de o sola o con h; v. gr.: siete u ocho, mujer u hombre {O., 50).
166.
Consonantes labiales.
.0 L a & y l a y (ub, no be) suenan lo mismo

en castellano. L a nica regla para s u uso es l a etimologa, y segn ella tnganse presentes estas advertencias:
183
a) A n t e s de consonan,te no puede escribirse v

b) lyos asistentes en aba piden b, como tambin iba.
c) Ivlevan v los verbos hervir, servir, v i v i r ; los
pretritos estuve, anduve; los adjetivos en ava, ave
avo, eva, eve, evo, iva, i v o ; y en general todas y solas
las palabras que en l a t n se escriben con v.
2. L,a w (doble v) no es letra castellana. Algunos nombres que l a tienen p tuvieron en su origen,
se escriben en castellano con v sencilla, como Venceslao, Vamba, V i t i z a , como siempre pronunciaron
nuestros clsicos (O., 54-55).
3. P o r costumbre, ms que por razones fonticas, se escribe m en lugar de n delante de & y ^,
como en ambos, trompa.
167.
Consonantes guturales.
1. c, k y q.lyas slabas ca, co, cw castellanas se

escriben siempre con c ; que, qui, siempre con q seguida de u que no suena. A l f i n de slaba y antes
de consonante se escribe siempre c y no q; verbigracia: acto, Moloc, clima.
Iâ k no es letra castellana; slo se usa en algunas voces extranjeras, como kilo, kirie.
2-0 g y j-Iâs slabas ga, go, gu no ofrecen dificultad; gue, gui llevan en medio una u que no suen a , a no ser que tenga encima los dos puntos que se
l l a m a n crema; as ge, gi, como en vergenza,
agita.
Iâ j tiene siempre sonido fuerte; y tambin la g
en las combinaciones ge, gi (sin u en medio). Asi,
i83
pues, tenemos ge, gi con g, y je, j i con /, iguales en

l a pronunciacin.
P a r a los que saben l a t n , basta esta regla: las slabas ge, gi se escriben con g en todas y solas las
palabras que la llevan en su origen, como gemir, v i gsimo, germen, agitar, coger. B n todas las dems se
escribe /, como en ajero, mujer, dije, leja, Jernimo {O., 62-64).
Algunas veces l a g l a t i n a es y en castellano, como en
yema, yerno; otras se ha convertido en hie, como en hielo
(de gel); otras en h, como hermano (de gennanus).
P a r a los que ignoran l a etimologa, no hay ms regla
que la imitacin.
168.
Consonantes dentales.
1. c y 2.lya z tiene siempre sonido suave: t a m bin l a c en las slabas ce, c i . Iâ z procede del griego. E n algunas palabras escribimos siempre c (aunque en su origen tenan z), como en celo, bauticemos;
en otras no es f a l t a ortogrfica escribirlas con c o
con z, como en Zenn, Zeferino, zfiro, zizaa, o Cenan, cfiro, etc.; algunas pocas deben escribirse con z,
tales son azeuxis, azimut, zirigaa, y otras que ensear el uso {0., 60).
N o se cambie l a c o l a ^ en s, n i al revs, diciendo,
por ejemplo: cazar por casar, ves por vez, rebosar por rebozar.
Iâ antigua cdula (p), cuyo sonido era parecido al de
la z, y a no existe en castellano.
2.o d y t_iâ t se contrae con l a l ; v. gr.: atleta.

Atlntico, Tlascala. Iâ d no se contrae, porque no
184
se usa seguida de l sino en palabras compuestas

como miradle, sacudios (O., 58-59).
N o se omita la d ei los vocablos terminados en d
o en ado, edo, ido; v. gr.; verd, colorao, perdi. N i se
cambie &n y la. d final del imperativo; v. gr.: anday por
andad.
Tampoco se cambien l a d y l a / en z; v. gr.: voluntaz,
ceniz, en lugar de voluntad, cnit.
169.
Sobre la h.
1. lya A no suena en castellano; pero los andaluces y extremeos l a dan muchas veces u n sonido
de / m u y suave; y cuando precede a las vocales lia,
ue, vulgarmente l a hacemos sonar como g suavsima.
As hosco, en labios andaluces, suena parecido a /oseo;
y en lugar de hueso solemos decir geso.
Cuando precede al diptongo M e ; v. gr.: en hierro,
a causa de l a d i f i c u l t a d de pronunciar dicho diptongo en principio de diccin, el vulgo suele cambiar
el h i en y, diciendo yerro. H a y que evitar que la y
suene claramente, y anteponer a l a i una aspiracin suave, de modo que l a i conserve su sonido
vocal.
2. Iva ^ suele proceder de otra h, o de una consonante (/ o g) que se h a trasformado. l l e v a n , pues,
h en castellano las voces que en su origen tienen h,
o en que ha desaparecido l a consonante inicial, como
en hombre, hacer, hermano (de homo, facer, germanus).
Tambin llevan h las voces hueso, hueco, huelo,
huevo, hurfano; pero sus derivados o semejantes,
185-
que cambian el diptongo ue en o, desechan l a h,

como ovario, osamenta, orfandad {O., 66-68).
E l uso comn suprime en algunas voces l a h del origen,
como en Espaa, asta, aborrecer (de H i s p a n i a , hasta, abhorrre).
170.
Liquidas, 1 y r.
I^lmanse liquidas estas dos letras porque en cierto modo se funden con las mudas cuando -van detrs
de ellas, formando lo que llamamos contraccin, como
en hablo y abro.
Iâ rr slo puede usarse entre dos vocales, como
en hierro. Iâ r tiene sonido de rr en principio de p a labra y detrs de l, m, n, s, z ; v. gr.: rosa, malrotar,
A m r i , honra, Israel, E z r a . Tambin en subrayar, donde l a b no se contrae con l a r.
V i c i o detestable es cambiar l a 11 en y, o a l revs. Contra los que as hablan se invent aquel refrn: Poyo, gayina
y gayo, n i veyo ( = verlo = vello), n i oyo n i mentayo.
N o se supriman l a / y l a y final, n i se cambien l a u n a
por l a otra; v. gr.: mandi, alearde, saca, merendal, en lugar
de mandil, alcalde, sacar, merendar (O. 73).
B n los infinitivos seguidos de le, la, lo, los antiguos solan convertir l a r e n l : miralle, sacallos, por mirarle, sacarlos.
171.
Silbantes, s y x .
Iâ s es silbante; mas n i se debe hacer estridente,

como l a hacen los vizcanos, n i tampoco convertir en
aspiracin gutural, como hacen los extremeos.
L a s palabras que en l a t n comienzan con s y consonante, en castellano t o m a n l a e inicial: as se dice estar,
estilo (de stare, stylus). T a m p o c o se usa l a s duplicada.
i86
L a x es m i x t a de gutural y silbante. B u lo antiguo y en algunos casos sonaba como /, como en X e rez, Ximnez (hoy tambin los mejicanos escriben
Mxico). lya x se usa solamente cuando del latn ha
pasado a l castellano con su propio sonido, como en
examen, excelente, convexo [G., 74-75.)
Muchas x latinas son / en castellano, como en eje (d,e

axis), ejrcito (de exercitus).
L a mala pronunciacin de la x es causa de que algunos la confundan o cambien con la s; as algunos escriben
esplicar y expontneo, permutando la x con la s.
172.
De las letras maysculas.
Se escribe letra mayscula:

1. A l comenzar u n perodo.
2. Despus de punto final, o interrogante, o
admiracin.
3. Dos nombres propios y antonomsticos, y
los apellidos de las personas.
4. Dos atributos personales de Dios: Padre, Salvador, Verbo, etc.
5. Dos tratamientos y ttulos de las personas:
Excelentsimo Seor M i n i s t r o de Hacienda.
6. D a primera palabra del t t u l o de una obra:
L a vida es sueo.
7. Cuando despus de dos puntos se trascriben
las palabras de otro: Respondi: Yo siempre clamo | Que el oficio de ser amo | N o es difcil de aprender (M. Moreno).
187
8. A l principio de cada verso, como en el ejemplo anterior.

No es fcil determinar todos los casos en que se debe
escribir letra mayscula; el uso comn es la mejor regla173. Palabras extranjeras.
Debieran escribirse como se leen, o leerse como
se escriben. B l espaol qne no sabe ms que su lengua, har bien en leer las palabras extranjeras t a l
como estn escritas.
II.
174.
Prosodia
Prosodia. Acento.
1. Prosodia es u n a voz griega que significa acento. E l acento es aquel esfuerzo con que pronunciamos
algunas slabas, que llamamos por eso tnicas, y sin
el cual pronunciamos otras, que por eso llamamos
tonas.
E l acento se l l a m a tambin tono. Trpicamente
llamamos t a m b i n acento a l a seal que ponemos sobre alguna slaba tnica para saber dnde se halla
el tono, cuando para saberlo no bastan las reglas
generales. (O., 3 0 - 3 4 . ) Tnico y tono se dice d
las vocales, de las slabas y de las palabras.
2. Divisin de las palabras tnicas.Iâs palabras tnicas pueden ser agudas, graves, esdrjulas,
ditnicas y subtuicas.
a) Agudas son las que tienen el tono en l a l t i m a slaba, como celebr.
t88
b) Graves o llanas las que le tienen en l a penlt i m a , como celebre.

c) Esdrjulas o dactilicas las que le tienen en la
antepenltima, como clebre.
d) Ditnicas son las compuestas que tienen dos
slabas tnicas, como fcilmente.
e) Subtnicas son aquellas palabras o slabas cuyo
acento se obscurece por venir detrs de otra palabra
o slaba tnica o de acento ms fuerte. S i decimos
oh D i o s mi, el acento de l a palabra D i o s se obscurece
por i r detrs de l a interjeccin oh.
3. Faltas que pueden cometerse en la colocacin
del acento.Son cuatro:
a) I/a atona consiste en hacer tona una slaba
que debe ser tnica; como el pronunciar sin acento
l a voz seis en este ejemplo: Juan tiene seis dedos en
una mano.
b) Iâ hipertona, a l contrario, convierte en tnico lo que debe ser tono; v. gr.: Por l seal de la
Santa Cruz, d nuestros enemigos, etc. L a y de son
vocablos tonos de suyo.
c) Iâ sstole ( = contraccin o encogimiento) se
comete anticipando el acento; v. gr.: sutil, mndigo,
Arqumedes, vizcano, en lugar de sutil, mendigo, A r quimedes, vizcano.
d) Iâ distole ( = dilatacin o alargamiento) se
comete posponiendo el acento; v. gr.: dinamo, ctodo,
aerdromo, Sneca, en vez de dnamo, etc.
189
175. Reglas generales del acento en los polislabos.

1.a L a s palabras esdrjulas deben acentuarse
grficamente todas, por no haber otro medio de distinguirlas.
2.a L a s terminadas en vocal, o en s o w, son graves, como planto, plantas, plantan. P o r consiguiente,
se acentuarn cuando son agudas; v. gr., plant,
plantars, plantarn.
3.a L a s terminadas en consonante d i s t i n t a de
s y n son agudas, como cartel, veloz, cnit. P o r tanto,
se acentuarn cuando son graves; v. gr.: crcel, Cdiz, mrtir.
4.a T o d a vocal dbil adyacente a una fuerte es
naturalmente tona, como en aire, cielo, fuego. P o r
tanto, se acentuar si es tnica, como en M a r a ,
Lanez, perodo, lad.
5.a T o d a vocal dbil delante de otra dbil es
naturalmente tona, como en juicio, viuda. P o r t a n to se acentuar cuando fuere tnica; v. gr.: druida,
T y , R u , fluido (adjetivo).
6.a L a s vocales fuertes concurrentes se consider a n como separadas, en lo tocante a l a acentuacin.
As se acentuarn areo, empreo, Guipzcoa, aunque
no son voces esdrjulas, sino graves (O., 213.)
A.
176.
Pronombres
Proclticos y enclticos.
1. L o s pronombres en nominativo, o detrs de

preposicin, son tnicos, y se escriben aislados, v e r b i -
igo
gracia: Y o miro por ti, Est fuera de s. M , t, l, s

se acentan, grficamente.
2. Ivos dativos y acusativos formados de los
pronombres (62), si v a n delante del verbo se escriben separados, y se l l a m a n prodticos; s i detrs del
verbo, se escriben unidos a l (por costumbre comn)
y se l l a m a n enclticos o sufijos. S u acentuacin se
rige por lo que ahora diremos.
177.
1.
Colocacin de estos pronombres.

E n oracin absoluta.
a) S i el verbo est en el modo actual y es la

primera palabra de l a oracin, el pronombre puede
anteponerse o posponerse; v. gr.: vnome o me vino,
quiresme? o me quieres?
Pero si el verbo no comienza l a oracin, el pronombre se debe anteponer; v. gr.: por all se lanza
el enemigo, no lnzase.
b) S i el verbo es u n a forma absoluta imperativ a , el pronombre se pospone siempre; v. gr.: Lbranos de m a l (81, 1.).
c) S i el verbo est en otra forma del modo potencial, el pronombre se h a de posponer, a no ser
que a l verbo preceda otra palabra, por ejemplo:
bendgate D i o s o D i o s te bendiga, no D i o s bendgate.
Pero si el pronombre es reproductivo del nombre
que precede al verbo, pudese posponer; v. gr.: Eso
djenlo para luego.
Nuestros dsicos anteponan alguna vez el pronombre
a las formas absolutas imperativas; v. gr.: 2w nos socorre
iqi
(Caldern). Bsto no debe imitarse; mas el pronombre asi
antepuesto es tnico.
2. E n oracin subordinada.En t o d a oracin
subordinada el pronombre se antepondr a l verbo.
Pide a Dios que me libre, no lbreme. Iôs que se
aman, no amanse. Cuando te veas afligido, no
vaste.
L a razn de esta regla es que el verbo subordinado
nunca es la primera palabra de su oracin, y asi la oracin
subordinada sigue la misma ley que las absolutas que no
comienzan por el verbo.
B u nuestros das ha cundido el abuso intolerable de
faltar a esta regla.
3. Con las formas impersonales.Iôs infinitivos
y gerundios admiten enclticos, no proclticos: sacarme, sacndole. Pero como estas formas piden u n verbo principal, el pronombre puede tambin i r delante
o detrs de dicho verbo; por ejemplo: Le v o y a
buscar, Voife a buscar, Voy a buscara; no Voy
a le buscar, aunque en los clsicos se halla algn
ejemplo de ello, como el del Catecismo de Astete:
f o r nos redimir.
4. C o n el a u x i l i a r haber.Ivos actos y potencias
compuestas de haber pueden llevar el pronombre delante o detrs del auxiliar, no detrs del participio,
a no ser que ste preceda a l auxiliar (lo que es raro).
As, podemos decir: Me h a dado miedo, Hame dado
miedo, Ddome ha miedo, mas no Miedo h a ddome.
5. Advertencias.
a) I,a 1.a persona de plural pierde l a s delante
del encltico n o s : estmonos.
192
b) E n general, el sufijo se no debe agregarse a

ninguna inflexin terminada en s.
c) B s violento el encltico os en cualquiera persona de plural, fuera de l a potencia imperativa, la
c u a l pierde l a d : Rendios, cobraos o perdeos (Zarate); pero l a del verbo ir l a conserva: Idos, por
Dios, seor, idos (Alarcn).
d) I,a$ V * persona; de plural no pierdada n delante del encltico nos; v. gr.: Ponnos la mesa.
e) Finalmente, evtense las cacofonas, como en
rmeme, atete, hillo, lo coloc, coloclo.
6. Combinacin de pronombres.
a) Dos casos pronominales dependientes de uu
mismo verbo deben ir siempre juntos; esto es, ambos delante o ambos detrs del verbo; y cuando uno
de ellos es se, i r siempre el primero; ejemplo: No
te me pierdas, Acordrsele deba, 5^ me ofrece,
Ofrecindoseme, Se te ocurre, etc., y no me se
ofrece, te se ocurre.
Tres enclticos juntos, v. gr.: castigueseniele, deben evitarse, como ense la Academia en 1870, y con razn.
b) Dos dativos y los acusativos directos con a
de los pronombres suelen i r acompaados del caso
formado, de uno de los tres modos que expresan estos tres ejemplos: A ti te mantearon, Te mantearon a t , Mantearon/fe a ti. Cualquier otra combinacin es violenta,
178. Prosodia de estos pronombres.
1. Dos proclticos son siempre tonos, fuera de
los casos anticuados en que v a n delante del impera-
193
tivo, i n f i n i t i v o o gerundio (177, 1., nota y 3.).

2. L o s enclticos siguen estas tres reglas:
1.a Os detrs de v o c a l es siempre tono; verbigracia: dbaos, saqueos, dardos, poneos.
L,a razn es gue os forma diptongo con l a vocal precedente, como se dir luego (191, reg. 3.a).
2.a L o s sufijos de los verbos auxiliares y de las

formas impersonales son tambin tonos, como en
sacarme, sacrmelo, juntndose, habale dicho (177,
3. y 4.).
3.a K n las formas personales simples, el sufijo"
que viene detrs del acento es tono, como en darte, sacme, verisla. H l que viene detrs de slaba
tona, es tnico; v. gr.: aprtate, caysem, adorrnoste, dsele; por consiguiente, estas ltimas palabras
son ditnicas (O., 197).
Vanse las pruebas de esta y a a n t i g u a doctrina en l a
Ortologa clsica. As lo ense Caramuel en su Rhythmica
(ao 1665), y asi Benot en s u Prosodia (1892). P o r tanto,
es a r b i t r a r i a y falsa l a regla de l a Academia, que dice que
todos los enclticos son tonos.
A veces l a rapidez en el hablar, o el seguir slaba t n i ca, hace que el acento del l t i m o sufijo se obscurezca, como
si decimos Vistete pronto, tradmelo ac, dbale sin tregua.
3. Regla ortogrfica.Todos los verbos con enclticos llevan acento grfico, no siendo imperativos
plurales, infinitivos, o monoslabos, con u n solo suf i j o ; v. gr.: acordaos, miradme, mirarte, dale. E l sufijo
tnico debiera tambin acentuarse, como adormost (O., 214).
Por consiguiente, no se acentuarn los imperativos en
13
194
aos, eos, pero s los en ios (175, reg. 4.a), y aqullos cuando
lleven dos sufijos, como tenoslo, aunque el eo forma diptongo: sin acento se leera tenoslo (ib. reg. 6.a).
B.
179.
N o m b r e s y adjetivos
Nombres.
T o d o n o m b r e a b s o l u t o es t n i c o ; y t o d a p a l a b r a
u s a d a c o m o n o m b r e es t n i c a , a u n q u e de s u y o sea
t o n a ; v . g r . : E l a r t c u l o l a s , e l que r e l a t i v o , p a r a es
preposicin.
NOTAS
1.a B n los nombres propios compuestos, como Juan
M a n u e l , Jos M a r a , es frecuente hacer tono el primer
elemento.
2.a E n los vocativos acompaados de adjetivo, verbigracia: Dios mo!, algunas veces hacemos tono el nombre,
lo que no siempre es reprensible (O. 205).
E s falta no acentuar fnicam,ente el nombre Dios al
rezar: Dios te salve, Mara, etc.
3.a T a n t o en singular como en plural son clsicas ambas formas: carcter, caracteres, carcter, caracteres (0.-211).
4.a Corrjase l a acentuacin de algunos substantivos
y adjetivos segn l a que aqu se pone: nodo y ctodo (como
mtodo), Arquimdes (como Nicomedes), Areopgo, arrecife.
A r r o , bmano, a cercen, Cistr, Cleofs, cndor, Dmocles,
diedro, dnamo (es masculino), electrodo, electrlisis (como
anlisis), Eufrates, Frola, Gelora, ibero, intervalo, Lanez,
medula, Mitridtes, nadir, nigromanca, ocano, opimo, parlisis, pensil, perito, reptil, retahila, reuma, sabana (== llanura).
Samara, sandio, Sardanaplo, sincero, trailla, vlido (= poderoso, valiente), vizcano.
Vanse otros en l a Ortologa clsica, 215-233.
180.
1.
Adjetivos.
Demostrativos.-Todos s o n tnicos, y cuando
195
se substantiven impropiamente, llevarn acento grfico (O., 198).

Bs viciosa la atona de estos adjetivos, aunque la usen
los riojanos y navarros. Tambin es viciosa la de los indefinidos, un, otro, algn, etc.
2. Posesivos.De suyo son tnicos; pero las formas apocopadas m i , tu, s u , cuando vienen detrs de
acento predominante, se hacen subtnicas. As se
harn tnicas en estos ejemplos: Cuando m i perro
ladra, Paira m i sosiego, Tu padre te llama. Subtnicas en Ay m i hijo, Me dio su capa. {0., 203).
Nuestro, vuestro nunca son tonos, a no ser que precedan a nombre en vocativo; v. gr.: Nuestra ama, dnde
pondremos estos cofres? (Rojas).
Iâ Academia dice que es impropiedad hacer tnicos
mi, tu, su; lo impropio es hacerlos siempre tonos, o mandar que se hagan, contra el uso vulgar de Castilla.
Antiguamente se deca la mi madre, el mi hijo, como
todava venga a nos el tu reino; hoy no se usa el artculo
delante del posesivo.
3. Numerales.Das unidades hasta equince i n clusive, las decenas completas (20, 30, etc.) y las p a labras ciento y m i l , son tnicas. E n u n grupo de dos
cifras, l a primera se lee tona, v. gr.: 84. B n u n grupo de tres o ms, las unidades que preceden a las
palabras ciento y m i l , t a m b i n son tonas; l a l t i m a
cifra es siempre tnica.
E n los ordinales compuestos, como decimoquinto,
el primer elemento es subtnico.
E l distributivo cada es tambin tnico (O., 153).
4. Calificativos.
a) Dos tratamientos don, doa, fray, sor, frey.
ig
san, santo (en, singular y sin artculo), son tonosv. gr.: D . Pedro, S a n Agustn, Santo Domingo.
b) B n vocativo hacemos tonos, ordinariamente
to, ta, seor, seora, padre, madre, antepuestos al
nombre propio; y tambin algunos otros calificativos, como en huen hombre, gran camueso, mal alma.
C.
Prosodia verbal
Tngase pfesentN lo que se dijo (29) acerca de

las radicales.
181.
Regla 1.a
B l singular y l a 3.a persona de p l u r a l de todos

los presentes (actos y potencias) tienen el tono o
acento en l a l t i m a slaba radical; v. gr.: m-o, png-o,
vincl-o. Pero estar y los de radical consonante, tienen el acento en l a primera v o c a l de l a terminacin,
como est-ds, d-y, s-on {0., 184, 1.a).
P a r a resolver l a dificultad que ofrece la concurrencia de vocales, se observar lo siguiente:
1. R a d i c a l terminada en a , e, o, u . B n ella estar el acento, segn l a regla; v. gr.: trd-es, cr-o, delin-o,
l-as, grad-o, destr-yo. Pero en los verbos en cuar
y guar el acento se traslada a l a vocal precedente;
as, santiguo, evacu, promiscuo.
2. R a d i c a l en i.Bstos verbos suelen tener el
acento en l a vocal anterior; v. gr.: sdci'-o, ldi-as,
prmi-e. Pero hacen tnica la i :
a) lyos que en el presente tienen dos solas voca-
197
les, como cr-o, f-o, ri-o, con todos sus compuestos.

b) L o s polislabos siguientes: ampliar, averiarse,
contrariar, cuantiar, chirriar, descarriar, desler, engrer, enlejiar, espurriar, extasiar, gloriarse, *grafiar,
hastiar, rociar, variar, vidriar, vigiar, zurriar.
H a y algunos que deben conjugarse con diptongo, segn
la regla general, aunque alguien crea lo contrario, y son estos: afiliar, ansiar, atrofiar, auxiliar, conciliar, espaciar, expatriar, repatriar, paliar, radiar, rumiar, saciar. Se dir,
pues: afilio, ansio, concilio, repatrio, rumio, vacio, y no afilio,
ansio, vacio, etc. (Las razones, vanse en l a Orologia
clsica, 465-643.)
3. Vocales contiguas antes de la ltima consonante.

a) S i ambas son fuertes, o ambas dbiles, el acento est en l a segunda; v. gr.: emper-o, arrun-o,
trinf-o.
h) S i u n a es fuerte y otra dbil, el acento est
en l a fuerte, como en arrisg-o, persudd-o, rin-o.
Pero estar el acento en l a dbil:
1. Cuando antes de ella h a y h, o cuando es
inicial del segundo elemento de u n compuesto; verbigracia: ahm-o, desahci-o, a-r-o, a-sl-o.
2. B n ap-o, harast-o, desan-o, emhal-o,
atrall-o, mall-o.
182.
Regla 2.a
Todas las inflexiones verbales no comprendidas

en l a regla 1.a, tienen el acento en la primera v o c a l
de l a terminacin; y s i sta comienza con el diptongo ie, io, el acento pasa a l a vocal fuerte. E j e m p l o :
igS
am-dmos, hah-is, o-do, dij-ron, part-indo, tem~i

tendr-a. Excepciones:
1.a
nica l a
2.a
tritos
v a n el
lyos asistentes irregulares era, iba, hacen tprimera vocal, que es l a radical.
Iva 1.a y 3.a persona del singular de los preirregulares en e, como tv-e, dj-e, dj-o, lleacento en l a radical {O., 184, reg. 3.a).
D.
183.
Otras palabras
Adverbios.
Iôs adverbios son tnicos; pero ntense las cosas

siguientes:
1.a E l uso de l a mejor parte de Castilla hace
tono el adverbio tan, apcope de tanto; y tambin
casi antepuesto; v. gr.: casi nada {O., 153).
2.a M e d i o , equivalente a semi, es tono, aunque se escriba aparte; v. gr.: medio riendo, medio
matar {O., 156).
3.a Segn el uso de los poetas clsicos, el adverbio aun es tono cuando v a delante de aquello
a que modifica, y tnico en l a u {an, dislabo) cuando v a detrs, elevar, si no se escapa, | D e l pan y
del palo a n ; \ A u n del palo y de l a tranca (Polo
de Medina) (O., 204).
4.a P o r costumbre se acenta grficamente slo
cuando es adverbio, no cuando es adjetivo; verbigracia: Slo en Dios no hay mudanza, Solo Dios
basta.
199
184.
Preposiciones.
D e suyo todas las preposiciones simples son v o ^.es tonas. C o n todo eso notemos:
1. E l uso comn hace siempre tnica l a preposicin segn.
2. U n vocablo que puede ser preposicin y otra
cosa, ser tono cuando tenga oficio de preposicin,
y tnico en otro caso; t a l sucede con de, sobre, para,
contra y otros.
3. Delante, debajo, dentro, excepto y dems v o cablos que alguna vez se hallan usados como preposiciones (43, notas), conservan siempre su propio
acento.
4. K n las preposiciones compuestas (43, 1. y
J.0) el nombre o adverbio componente es tnico. Pero
los vocablos junto y conforme, cuando por el contexto, o en l a intencin del que habla, no concuerdan
con nombre antecedente, no son adjetivos sino a d verbios, y entonces se deben hacer tonos, para distinguirlos de cuando son adjetivos. Vulgarmente son
adjetivos si v a n seguidos de c o n ; y adverbios si los
sigue a. As se leern de diferente modo estas l o c u ciones: Estoy conforme con ello, y Obrar conforme
a razn. Anda junto con su amigo, y Est sentado
junto a su amigo.
185.
Conjunciones.
Todas las conjunciones son tonas.

Malamente acentan algunos ms, empero, sino. E l ms
no se acenta sino cuando es palabra absoluta (nombre,
adjetivo o adverbio). Si no, condicional, se escribe separado.
200
Ntese:
1. Iâ conjuncin y es tnica al principio de pregunta absoluta, si l a sigue nombre; v. gr.: ^-y t?
2. E l adverbio antes usado como conjuncin adversativa, equivalente a pero, parece que debe pronunciarse tono.
3. lya continuativa e i l a t i v a pues antepuesta,
es siempre tona; pospuesta es tnica. A veces pues
es adverbio relativo equivalente a porque o puesto
que, y entonces tambin es tono. (146).
186.
Vocablos lgicos.
L o s absolutos todos son tnicos, fuera del artculo (48-49).

L o s relativos todos son tonos (50). C u a l , precedido del artculo, o de cada (118, 1.), y el adverbio
relativo segn (139), son tnicos.
E n las frases cada y cuando que, de cuando en cuando,
l cuando es tnico; pero entonces no es vocablo relativo,
sino absoluto.
187.
P a l a b r a s compuestas.
1. Cuando ambos elementos son tonos, el compuesto lo es tambin; v. gr.: del, al, porque.
2. S i los elementos son tnicos, pero inseparables, el acento est siempre en el segundo, como en
antifaz, carilargo, pisaverde.
3. S i los elementos son separables, pueden Hacerse tnicos ambos, o solo el segundo, segn que el
que habla los considere como separados o como un-
201
dos; v. gr.: bien-aventurado, todo-poderoso, toda-va,

Ave M a r a , enhora-buena.
4. Ivos adverbios en mente son de suyo d i t n i cos, y el primer elemento se acenta grficamente o
no, como si se escribiese aislado. Tambin es d i t n i co el adverbio asimismo, si bien el acento del mismo
se oscurece por venir detrs del acento de as (O., 156).
5. Ivos compuestos griegos y latinos siguen generalmente l a prosodia de su propia lengua, como
vincola, fructfero (latinos); veldromo, telegrama (griegos) {O., 157-158).
III.
188.
Silbica
Slaba, Diptongo, Triptongo, Azeuxis.
1. Slaba es el sonido vocal, o el conjunto de

sonidos pronunciados en u n solo tiempo. N o hay slaba sin vocal; pero a veces en una slaba entran dos
vocales contiguas, c u y a unin se l l a m a diptongo, como
en ai-re, cua-tro; rara vez tres, formando triptongo,
como en saciis, saciis, averiguis.
B l triptongo exige que las vocales extremas sean dbiles, y la oel medio, fuerte.
2. Mas no siempre dos vocales contiguas form a n naturalmente diptongo. Iâ concurrencia de dos
vocales que segn las reglas no se unen en diptongo,
se l l a m a azeuxis ( sin unin), como en ra-z, cri-ar,
cre-emos.
NOTAS
1.a L a desunin indebida de vocales que debieran formar diptongo se llama diresis, y suele indicarse con la
202
crema encima de la vocal dbil, o de la primera si ambas

son fuertes, v. gr.: Criador, Faetn.
2.a L a unin indebida de vocales que debieran formar
azeuxis se Uama sinresis, como la de ae en este verso octoslabo: Aqu los maestros estn.
3.a B l diptongo y la diresis pueden ser tonos o tnicos; la azeuxis y la sinresis son esencialmente tnicas
(O. 7-16.)
3. L a s palabras pueden ser monoslabas, o de
tina sola slaba, como de, s i n , l u z ; y polislabas o de
varias slabas. Iâs polislabas se l l a m a n dislabas,
trislabas, tetraslabas, pentaslabas, sega, que consten, de dos, tres, cuatro o cinco slabas, como luces,
lucero, lucfugo, luciferino {0., 79).
189.
F i g u r a s de diccin.
I/lmanse figuras de diccin las alteraciones "ms

o menos licenciosas en las letras o slabas que componen las palabras. S o n de tres clases: figuras por
mutacin, por detraccin y por adicin.
1. F i g u r a s por mutacin.Son dos: anttesis y
mettesis.
a) Iâ anttesis es el cambio de u n a letra por
otra; v . gr.: melitar, ahuja, en vez de militar, aguja.
b) 1,3. mettesis es l a trasposicin de letras o slabas, como perlado y niervo en lugar de prelado y
nervio {0., 22).
2. F i g u r a s por detraccin.Son cuatro: afresis,
sncopa, apcope y sinalefa {O., 23).
a) Afresis es l a omisin de letras o slabas al
principio de palabra, como Nares, cueducto por Henares, acueducto.
203
b) Sncopa es l a omisin de letras en medio de

diccin, como espirtu en lugar de espritu.
c) Apcope es l a omisin de letras a l f i n de p a labra, como m i , tu, su, en vez de mo, tuyo, suyo.
d) Sinalefa es l a supresin de alguna vocal entre los dos elementos componentes de u n vocablo;
v. gr.: del, estotro, en lugar de de el, este otro.
3. F i g u r a s por adicin.Son tres, segn que
aadan letras al principio, al medio o a l f i n de
diccin, y se l l a m a n prstesis, epntesis y paragoge.
{O., 24 y 25.)
a) Prstesis, como en amatar, atapar.
h) Epntesis, como Ingalaterra por Inglaterra.
c) Paragoge, como felice por feliz.
Reglas de los diptongos y azeuxis

190.
Reglas 1.a y 2.a
1.a T o d a combinacin tona de cualesquiera v o cales es siempre diptongo; v . gr.: caer, suavidad, empreo, ahorcar. (Sin excepcin.)
No es obstculo para el diptongo el que las vocales
pertenezcan a distintos elementos componentes, ni la A interpuesta, con tal que no se aspire. {O., 235-262).
2.a T o d a vocal fuerte tnica seguida de dbil
tona, forma diptongo con ella, como en aire, amis,
oigo, habis. (Sin excepcin.)
Los verbos en ais, is llevan acento grfico por ser agudos terminados en s (175, reg. 3.a) (O., 263).
204
191.
Reglas 3.a, 4.a, 5.a.
3.a T o d a combinacin de vocal tnica (fuerte

o dbil) con f tierte tona es azeuxis, como en ca-enios
pele-a, d-a, lo-a, lo-ar, ganz-a, la-d.
Excepcin: E l sufijo os forma diptongo con la vocal tnica precedente; v. gr.: rendios, cobraos, perdeos,
daos, haros {O., 264-276).
4.a T o d a combinacin tnica de dos dbiles es
azeuxis, como en dr-ida, pi-simo, ori-undo, influ-ir.
Pero hay diptongo: 1., por uso comn, en cuido,
cuita, buitre, f u i (de ser e ir), L u i s , R u y , muy, triunfo,
viuda, y en los derivados de cua y gua, como ascuita,
len guita.
2. P o r uso cambiado, es permitida l a sinresis
en R u i z , juicio, ruido, r u i n y r u i n a . Primitivamente
los poetas guardaban en ellas l a azeuxis (O., 278-335).
5.a Iâs combinaciones u, u, detrs de consonante gutural (c, g, j), son diptongos, como en fraguar, fragu; detrs de otra consonante son azeuxis,
como en su-ave, suntu-oso. (Sin excepcin. Cfr. Ortologa clsica, 337 y 369-463.)
Un. la Ortologa clsica, para indicar la azeuxis de dbil
tona con otra vocal tnica (reglas 4.a, 5.a, 6.a, 7.a y 8.a), emple una tilde como la de la , colocada sobre la vocal dbil. Aqu no se ha podido hacer eso; pero sera mejor que la
crema que aconseja la Academia, puesto que la crema puede indicar diresis licenciosas, y tambin mejor que el subpunto que usaba Benot.
192.
Regla 6.a.
Iâs combinaciones i d , i, i, u son siempr azeuxis en estos dos casos: 1., cuando proceden de otra
205
azeuxis, como vari-ahle, vari-emos, vari- (del presente vari); influ-encia (de i n f l u i r ) ; 2., cuando cada
vocal pertenece a distinto elemento componente,
como en cari-ancho, peri-eco, sesqui-xido {O., 277,
336-363). S i n excepciones.
B n el primer caso estn comprendidas todas las inflexiones que tienen i, i, i, u, de los verbos en iar, eir,
uir que en el presente tienen tnica l a o l a u, como sonriamos, sonri-ente, sonri-, del presente sonrio (de sonrer).
(Cfr., n m . 181.)
193.
Regla 7.a.
1. Ivas combinaciones i , i son azeuxis detrs

de l a primera consonante (o grupo de consonantes)
del vocablo; v. gr.: ti-ara, vi-aje, bri-oso, Si-n, A r i adna, I l i - n , Ori-n. Bxceptanse:
a) E n t r e las palabras que comienzan en consonante, los pretritos dio, vio, y el santo nombre de
Dios, en los cuales hay diptongo.
b) E n t r e las que comienzan en vocal, tienen diptongo los verbos agriarse, ansiar y odiar; los adjetivos anciano, asitico, ocioso, odioso, uncial, y los
substantivos ostin, uncin, unin.
c) E s permitida l a sinresis en diablo, diantre,
piojo, aciago, axioma, idioma, idiota, i n d i a n o ; aunque en varios de ellos es ms clsica l a azeuxis
{0., 464-643).
2. L a combinacin i es tambin azeuxis detrs de muda y lquida o de rr, como en cabri-ola,
gorri-n. Pero es diptongo en los derivados de agrio,
industria y patria {0., 645).
ao6
194.
Regla 8.a.
Iâs combinaciones i d , i, i, u, fuera de los casos

comprendidos en las reglas 6.a y 7.a, son diptongos,
como en lidiamos, lidiemos, leccin.
Pero en nuestros poetas se hallan generalmente
con azeuxis:
1., con i d : brevi-ario, Curi-acios, veni-al. {Ortologia clsica, 641-643.)
2., con i : cli-ente, Li-eo, Pi-rides, ri-el, ri-elo (de
rielar = resplandecer), Ti-estes, Vi-ena {O., 647).
3., con u : F r u - e l a , Josu-, Su-ecia, Su-evia,
Su-ez {O., 651).
195.
P r i n c i p i o general.
T o d a azeuxis en vocablo simple se conserva en,

sus compuestos, mientras el acento permanece en alguna de las dos vocales. As, h a y azeuxis en desliar
y semidi-dmetro, porque tambin l a h a y en li-ar y
di-dmetro. Pero no l a h a y en desliar y diametral,
porque las vocales se hacen tonas, y se cumple la
regla 1.a.
De lo expuesto hasta aqu se infiere que los diptongos
tonos posibles son veinticinco; los tnicos diez y nueve,
y que una misma combinacin puede ser diptongo o azeuxis,
segn el acento o el uso.
196.
D i v i s i n de las palabras en f i n de rengln.
Iâ regla general es que no se separen los elementos de cada slaba.

E n v i r t u d de esta ley,
1. N o pueden separarse las vocales de u n dip-
207
tongo; as, no se escribir le-onero, cu-atro, sino leonero y cua-iro.

2. Dos consonantes entre dos vocales se d i v i den, como en es-pecial, pren-der; pero las contracciones de m u d a y lquida v a n con l a segunda; v e r b i gracia: a-brir, re-gla, a-ileta.
3. U n a consonante entre dos vocales v a con l a
segunda; pero si es f i n a l de u n elemento componente,
v a con l a anterior; v. gr.: in-odoro, per-enne, ex-onerar.
4. Cuando concurren tres o cuatro consonantes,
se d i v i d i r n segn l a pronunciacin, como en perspicaz, tras-portar^ ins-trumento, aunque esto alguna
vez sea contrario a l a etimologa.
Iâ parte de u n vocablo que est dividido en f i n
de rengln llevar guin, para indicar que el vocablo
no est completo.
197.
1.
Signos de puntuacin.
Coma.
Se usar l a coma:
a) E n t r e elementos coordinados copulativa o
disyuntivamente sin conjuncin (159, 162).
h) Antes y despus de vocativo, o de cualquier
palabra o frase intercalada a modo de parntesis en
la oracin.
c) A n t e s de relativo explicativo (114).
d) Despus de oracin subordinada anticipada a
la principal.
e) Siempre que convenga evitar que u n elemento
de una oracin pueda errneamente unirse a otra.
208
/) Cuando se deba hacer algo de pausa o separacin en la lectura.

2. Punto y c o m a :
a) K n t r e miembros de un perodo, si sus elementos v a n y a separados por comas.
b) Antes de oracin adversativa (no exclusiva),
si es algo larga.
c) Siempre que l a coma sola pudiera dar ocasin a anfibologa.
3. Dqs puntos:
a) E n t r e u n todo lgico y l a enumeracin de sus
partes.
b) Antes de las oraciones ilativas, si no son muy
breves.
c) Despus de ordeno y mando en los edictos; de
resultando y considerando en las sentencias; de certifico en las certificaciones; de expone y suplica en
las instancias; del vocativo i n i c i a l de las cartas, y
en casos semejantes a stos.
d ) ' Detrs de dice, escribe, d e c l a r a n t e , si a continuacin se ponen las palabras textuales de otro.
Despus de los dos puntos en los casos c) y d) se
suele comenzar con letra mayscula.
4. Punto f i n a l
Se usa en fin de perodo completo y perfecto.
U n a o varias clusulas relativas a u n mismo asunto,
forman u n prrafo: cada prrafo comienza en lnea
distinta.
Evtese el vicio modernista de escribir en estilo cortado, con frases sueltas, sin partculas subordinantes ni coordinantes.
209
198.
Otros signos.
1. Interrogante y admiracin.En castellano se

colocan precisamente all donde comienza y donde
acaba la. interrogacin, l a pregunta o l a admiracin.
U n a oracin imperfecta (89-96) si es larga y v a detrs de otra del mismo gnero, debe comenzar con
letra mayscula.
2. Puntos suspensivos.Indican:
a) Que una clusula o vocablo queda sin concluir.
h) Que se omite algo innecesario en u n texto
copiado.
c) Que se debe interrumpir l a pronunciacin,
mas sin bajar l a voz.
3. Parntesis.Se pone antes y despus de lo
que se considera como interrupcin en una clusula;
pero s i es breve, puede incluirse entre dos comas. lya
coma o puntuacin que pidiere lo que precede al p a rntesis ir detrs de ste.
4. Iâ raya se suele emplear en los dilogos, al
comienzo de lo que dice cada uno de los que hablan.
Tambin se usa a veces en lugar del parntesis, y
despus del ttulo- de u n prrafo que comienza en l a
misma lnea.
5. Comillas.Iâs comillas sirven para sealar
lo que otro dijo textualmente.
E n lo escrito, las palabras que tienen particular
importancia, se subrayan; en lo impreso, se ponen de
letra cursiva o de otra especie distinta de l a ordinaria.
6. Apstrofo.Este signo se usaba antiguamen14
t e p a r a i n d i c a r l a e l i s i n de u n a v o c a l f i n a l delante
d e o t r a v o c a l ; v . gr.: Nac* e l h o m b r ' a c a u s a r y s u f r i r penas ( R e b o l l e d o , J o h , 5).
Cuide todo escribiente de hacer buena letra, clara e inteligible, de suerte que no pueda aplicrsele aquello de Argensola (Bart., E p . 3):
B n t r e nuestros preciados espaoles
E l que con t r a z a escribe es hombre bajo,
Y estiman por ilustre al que figura
P o r letras unos pies de escarabajo:
Que el diablo (a quien semeja su escritura)
N o las descifrar si en quince das
Con diablica industria lo procura.
O aquello otro de Montalbn:
Jess, qu de garabatos!
Cada rengln de estas planas
E s una sarta de ranas.
[La loquera..., 2).
C U A D R O SINPTICO
DE ESTA
GRAMTICA
Pnafos
Preliminares.
1. Substantivo
2. Adjetivo
Analoga. 3. Verbo
Lib. 1. < 4. Adverbio
5. Preposicin
6. Conjuncin. Interjeccin.
7. Vocablos lgicos
elementos de la oracin
..
Clase de oraciones
1.a parte
Sint. real.
Afirmacio nes
Sec. 1.a I
Imperios . .
Absoluta 1 2: Interroga[3.
ciones y
preguntas
1-
U h . 2.o
Sintaxis.
l . Oraciones
substantivas . . . .
2.a parte
2. S u b s t a n Sint. lgica.
tivas con
Hipotaxis
preposiSec. 2.a
cin
3. A t r i b u t i vas
Adverbiales
Sec. 3.a Parataxis.
Lib. 3.o
Ortologa.
Fontica.
Prosodia.
Silbica..
1-4
5-13
14-20
21-38
39-41
42-44
45-47
48-50
51-57
58-67
68-78
79-88
89-96
97-107
108-111
112-119
120-147
148-162
163-173
174-187
188-198
NDICE
Preliminares
p&&raa
1. Gramtica como ciencia y como arte.2. Palabras

o. vocablos. Cosas que pueden considerarse en
ellos. Divisin de l a Gramtica
libro
primero
analoga y morfologa
3. Clasificacin de las palabras. Definicin del substantivo, adverbio, preposicin, conjuncin.
4. B l caso gramatical
I.
Dei, Substantivo
5. Pronombre y nombre. N o m b r e propio y comn.

6. Clases de pronombres: singulares, universales, indefinidos.7. D i v i s i n del nombre com n : concreto, abstracto, colectivo, partitivo.
Cmo se hace singular el nombre comn.
8. Casos de nmero. Cmo se forma el p l u r a l .
9. Casos de gnero.10. Substantivos neutros.
11. Casos de magnitud: aumentativos y d i m i nutivos.12. Casos de relacin. E l nominat i v o , vocativo y acusativo directo no son casos relativos.13. D a Declinacin
10
214
II.
DEiv A d j e t i v o
Pginas
14. Determinante y calificativo.15. Determinantes

singulares: demostrativos, posesivos, ordinales.16. d e m universales.17. d e m indefinidos: absolutos y comparativos.18. Casos del
adjetivo por parte del sujeto: nmero, gnero,
magnitud.19. d e m por parte de lo significado: casos de intensin y remisin. Absolutos.
Comparativos.20. B l Artculo. L a substantivacin: impropia, propia y m i x t a
III.
17
D E i . VERBO
21. Verbo substantivo, activo, pasivo. Das voces verbales: activa, pasiva, media.22. Verbo transit i v o e intransitivo.23. Dos modos del verbo.
24. Significado de los modos personales. Juicio
e interrogacin. Imperio, consejo, peticin, uso,
concesin y deseo.25. Dos casos del verbo. A c tos. Potencias. Nmeros y personas.26. U l polcrono.27. E l modo formal: infinitivo, gerundio, participio.28. Conjugadndel verbo ser.
L a conjugacin regular.29. Radicales y terminaciones.
30. Formacin de l a primera persona en los
tiempos simples.31. Das tres conjugaciones
regulares
L a conjugacin irregular.32. Irregularidades en la
, primera radical.33. Das otras tres irregularidades.34. Verbos especiales.35. P a r t i c i pios irregulares.36. Verbos unipersonales e
impersonales.37. D a conjugacin perifrstica.38. Otras perfrasis
22
31
35
I V . . Dei( A d v e r b i o
39. Qu significa. Clases de adverbios.40. F o r m a y
resolucin de los adverbios.41. Casos del adverbio. Medio, casi, aun
41
215
V.
D e i<a P r e p o s i c i n
pginas
42. L a s preposiciones castellanas. V a l o r de los casos relativos.43. Preposiciones compuestas.

44. Preposiciones extravagantes: entre, hasta,
cerca de, hacia, sobre, de
VI.
43
D e i/A C o n j u n c i n
45. S u oficio.46. Sus clases.47. D e l a Interjeccin.

VII.
46
Vocablos lgicos
48. Nocin y divisin.49. Absolutos: actuales y potendales (interrogativos y

percontativos).
50. Relativos: el actual que, el potencial si y
los formales
LIBRO
47
SEGUNDO
SINTAXIS
51. Sintaxis. Oracin: absoluta y subordinada. Sintaxis real y lgica. Sistema oracional
PRIMARA
I.
PARTE.
SINTAXIS
53
RBAL
D e r,A o r a c i n y sus e l e m e n t o s
62. Esenciales: sujeto y predicado. Oraciones personales e impersonales.53. Elementos integrales: predicativo, trmino, ablativo agente.
54. Predicativo y atributivo. D e l agente y del
paciente.55. A t r i b u t o s explicativos y diferenciales.56. L a concordancia. D e dos substantivos. D e adjetivo con substantivo. D e verbo
con sujeto.7. Complementos
56
2l6
II.
L,AS ORACIONES E N C A S T E I ^ A N O
Pginas
58. De verbo substantivo.59. De activa: transitivas

e intransitivas.60. Impersonales de activa:
cuentan...; hay... me pesa, llueve.61. D e pasiv a : impropia y propia. Impersonales. Se me
alaba
Oraciones con los pronombres ME, TE, SE, etc.62. D e clinacin de los pronombres.63. M e , te, se,
personales absolutos.64. Oraciones reflejas.
65. d e m recprocas.66. d e m de voz media:
varios casos.-67. D a t i v o tico. Oficios del se
castellano
61
66
S E G U N D A P A R T B . S I N T A X I S LGICA
Seccin primera. Sintaxis absoluta
I.
D E L A ORACIN A F I R M A T I V A
68. Oracin a f i r m a t i v a y sus nombres. K l juicio. Da

verdad. D a certeza
69. Divisin de los tiempos del verbo: 1.a, simultneos,
anteriores y posteriores; 2.a, necesarios y contingentes; 3.a, primarios y secundarios
70. A c t o presente. S u empleo.71. Antepresente.
72. Pretrito.73. Asistente y preasistente.
74. Futuro.75. F u t u r i b l e
Substitucin de unos actos por otros.76. Presente histrico, descriptivo, proftico.77. Substitucin
de los necesarios por los contingentes y de los
contingentes por los necesarios.78. Cambios
procedentes de l a v o l u n t a d
II.
71
72
73
76
D E L A ORACIN I M P E R A T I V A
79. Sus clases. S u expresin verbal. Modos racionales

e irracionales
1&
217
Pginas
80. Advertencias: 1.a, verbos sin los modos racionales;

2.a, mandatos impropios; 3.a, dem interpretativos
Las potencias del verbo.81. Presente.82. Antepresente. 83. Asistente. 84. Preasistente.
85. Potencias contingentes
86. E l polcrono castellano. E s acto y potencia. S u empleo legtimo
87. Cambios en las potencias verbales. Futuros, presentes e infinitivos imperativos
88. Afirmaciones inciertas en modo potencial
III.
79
80
83
84
85
D E I<A INTERROGACIN Y P R E G U N T A
89. L a interrogacin.90. Sus especies: simple y disy u n t i v a ; inquisitiva y persuasiva; real y lgica. E l p t i c a . 9 1 . L a contestacin
92. L,a pregunta.93. Pregunta inquisitiva y persuasiva.94. R e a l , lgica, elptica.95. Respuestas.96. Admiraciones
85
88
Seccin segunda. Hipotaxis

97. Subordinacin material y formal. E s t i l o directo e
indirecto
98. Cuadro de las oraciones subordinadas
I.
D E IvA o r a c i n
91
93
substantiva
99. Sus clases, oficios y tiempos. R e g l a de los tiempos.

100. E l i n f i n i t i v o en s mismo. E s nombre y verbo.
Sus tiempos. S u resolucin
101. Oficios del infinitivo
102. Afirmaciones substantivas. S u forma subordinante. Modo. Tiempos. Oficios. Tanto... que
103. Oraciones potenciales substantivas. S u forma subordinante. Modo. Tiempos. Oficios. Tanto...que.
94
95
97
99
102
2l8
Pginas
104. Interrogacin substantiva. S u forma subordinante. Modo. Tiempos. Oficios

105
105. Preguntas subordinadas.106. E l i n f i n i t i v o en
las preguntas. N o s qu hacer. H a y mucho que
hacer. H a y que hacer
106
107. Resolucin del percontativo en artculo y relativo. M i r a el perro qu ligero va. M i r a . . . lo l i gero que va. Y a sabes con la lealtad que te serv:
Sabes lo que me consuelo
108
II.
DE EA ORACIN SUBSTANTIVA CON RELACIN
108. L a oracin accidental y sus clases.^109. B l infinit i v o con preposicin. Sus oficios.110. Oracin
substantiva con que y preposicin.111. d e m
con si y preposicin
III.
110
Oraciones adjetivas o atributivas
112. 331 participio. 151 simultneo. B l anterior: pasivo, activo, medio. Resolucin del participio.
113. D a oracin atributiva. S u partcula subordinante. R e l a t i v o y antecedente.114. Oraciones diferenciales y explicativas. S u modo.
115. E l relativo gwe.116. Que. S i n artculo.
Con artculo. Con pronombre detrs. Con antecedente de lugar.-117. Cuyo.118. Cual.
Cuanto.119. Modismos y rarezas. Por t i es
por quien preguntan. No tengo que comer.%
Ya sabes con l a lealtad, etc. Comiln que t
eres. Por mucho que lo pienses. Qu enojado
que estsh Concejo... el en que seor se escoge.
IV.
114
O r a c i o n e s adverbiaIvES
120. F o r m a s de estas oraciones
126
219
A.
E l gerundio
Pginas
121. S u valor.-122. U s o recto d e l gerundio: s u sujeto.

B l g e r u n d i o n o p u e d e ser d i f e r e n c i a l . N i p o s t e rior.123.
Gerundio absoluto y
relativo.
124. M o d a l y t e m p o r a l . E n p o n i e n d o que p u s o .
A l volver que volvi
B.
E l ablativo
absoluto
125. S u n a t u r a l e z a . 1 2 6 . A b l a t i v o a b s o l u t o c o n dado
que, puesto que, e t c . 1 2 7 . P r e g u n t a s e n a b l a t i v o a b s o l u t o . A v e r i g u a d o a qu h o r a , e t c .
128. O r a c i n d u b i t a t i v a e n a b l a t i v o a b s o l u t o .
Condicionales: sus elementos. Condicin real
e ideal. Posible e imposible.129. Condicionales d e condicin real. d e m de condicin posible, d e m de condicin imposible
C.
127
O r a c i o n e s con r e l a t i v o
130
adverbial
130. A d v e r t e n c i a s . 1 3 1 . E l
relativo
donde.
132. C u a n d o . 1 3 3 . M i e n t r a s . 1 3 4 . A p e n a s .
135. C u a n t o . E n cuanto. T a n t o m s c u a n t o .
C u a n t o m s que. E n
cuanto,
restrictivo.
136. C u a l . 1 3 7 . C o m o , c o m p a r a t i v o . C o n g e r u n d i o . C o m o s i . C o m o que. C o m o volverme
turco.138. O t r o s oficios de como.139. Segn.
140. Q u e : s u b s t a n t i v o , a d j e t i v o ,
adverbio.
141. V o c a b l o s c o m p a r a t i v o s : m i s m o , otro. T a l
que, t a l c u a l . M s , menos: s u s o f i c i o s .
142. Q u e , c o m p a r a t i v o . E l m i s m o que, otro que.
M s que, menos que
D.
Clasificacin
135
de l a s oraciones a d v e r b i a l e s
143. A d v e r t e n c i a . 1 4 4 . O r a c i o n e s l o c a l e s . 1 4 5 . T e m porales.146. Causales: condicionales, instrumentales,

finales,
que
expresan
motivo.
147. C o n c e s i v a s : s u s v a r i a s f o r m a s y r e l a t i v o s
<->( M c que, q u e p u e d e n l l e v a r
155
Seccin tercera. Parataxis
Pginas
148. L a coordinacin y partculas c o o r d i n a n t e s .

149. Coordinacin t o t a l y parcial. Casos de
sta.150. Coordinacin de sujetos de un atributo.151. d e m de sujetos de u n verbo.
152. d e m de verbos.153. d e m de atributos.
154. d e m de trminos de verbo y preposicin.
Enire ti y m.155. d e m de complementos.
156. Otras coordinaciones. L a y.inicial
157. Coordinacin de elementos negativos.158. Coordinacin disyuntiva.159. Coordinaciones
s i n conjuncin.160. Coordinacin adversat i v a . M a s , pero, ante. Sino; no... sino; no... sino
que; sino que, s i n negacin.161. Coordinacin
i l a t i v a . Luego, pues;162. Advertencias: coordinacin con adverbios y otras palabras
162
170
libro tercero
ortologa y ortografa
I.
Fontica
163. Letras: vocales y consonantes. Vocales fuertes y

dbiles. Consonantes labiales, guturales, dentales, etc.^164. Ortografa. Sus bases. P r i n c i pios. 165. D e las vocales: uso de l a y.
166. Consonantes labiales.167. d e m guturales. 168. d e m dentales. 169. L a h.
170. Lquidas: l y y.171. Silbantes.172. L e tras maysculas.173. Palabras extranjeras. 179
II.
Prosodia
174. Acento. Palabras agudas, graves, etc. Vicios en

l a colocacin del tono.175. Reglas generales
del acento
187
Pronombres
176. Proclticos y eacliticos.177. S u colocacin. E n
oracin absoluta. d e m en subordinada. d e m
con las formas impersonales. Combinacin de
pronombres.178. S u prosodia. R e g l a ortogrfica
B.
189
Nombres y adjetivos
179. Nombres. Acento de algunos.180. Adjetivos.

Demostrativos. Posesivos. Numerales. Calificativos
C,
194
Prosodia verbal
181. R e g l a primera. V a r i o s casos. 182. R e g l a segunda
D.
196
Otras palabras
183. Adverbios.184. Preposiciones.185. Conjunciones.186. Vocablos lgicos.187. P a l a bras compuestas
III.
198
Silbica
188. Slaba, diptongo, triptongo, azeuxis; diresis, s i nresis. Palabras monoslabas, dislabas, etc.
189. Figuras de diccin. P o r mutacin. P o r detraccin. P o r adicin
201
Reglas de los diptongos y azeuxis
Pginas
190. R e g l a primera. Vocales tonas. Segunda. Fuerte

tnica con dbil tona.191. R e g l a tercera.
V o c a l tnica con fuerte tona. Cuarta. Dos dbiles. Q u i n t a : u, u.192. R e g l a sexta: i d , i,
i, u, son azeuxis en dos casos.193. R e g l a
sptima: i d , i, detrs de l a primera consonante.194. R e g l a octava: casos de i d , i, i, u,
no comprendidos en las reglas sexta y sptima.
195. P r i n c i p i o general para los derivados y
compuestos
196. Divisin de las p a l a b r a s en f i n de rengln.
197. Signos de puntuacin: coma, punto y
coma, dos puntos, punto final.-198. Otros
signos: interrogante, admiracin, puntos suspensivos, parntesis, r a y a , comillas, apstrofo.
203
206
A. M. D. G.
'^m>
3 pesetas
M4RP:S DE SAN JN DE PIEDRAS ALBAS

B I B L I O T E C A
Pesetas
Nmero. . . . . . ' / . c .
*..*
Estante .
Tabla. ..
flf.
Precio de la obra
Precio de a d q u i s i c i n . .
Valoracin actual
N m e r o de t o m o s .
mi
GRAMATt;^

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7T

Nicols MarIa Rivero, 3 y 5

Ava, cla de San Jos, 19 de marzo de 1924.

3.a, s u unin con otras palabras; 4.a, su pronunciacin; 5.a, su escritura.

Clasificacin de las palabras.

L a s palabras, atendiendo a su modo de significar,

E l substantivo gramatical tiene dos modos que

H a y pronombres singulares, universales e indefinidos.

formas me, te, se, y se l l a m a n reflejos, como en Y o me

Divisin del nombre comn.

E l nombre comn se divide en concreto y abstracto.

Aristteles y Salomn; esta apropiacin se l l a m a antonomasia.

K l nombre admite casos de nmero, de gnero, de

ees. E l plural de pap y mam es papas y mamas,

I^a consignificacin del sexo en los nombres de

lyos nombres de cosas tienen el gnero que el uso

lyos casos de magnitud se l l a m a n aumentativos

en el aprecio de las cosas. I^os apreciativos suelen

lyos casos relativos no son substantivos, como

Declinar u n substantivo es ir ponindole u n a tras

contexto, como en este ejemplo: Esta noche no he

A c u s a t i v o directo: Can mat a Abel.

Por esta razn, todo lo que se diga en castellano acerca

Adjetivos determinantes y calificativos.

E l adjetivo tiene dos modos: a l primero pertenecen

a l segundo, los califi-

Determinantes son los que significan algo de-

terminante del sujeto, como ste, uno, diez, muchos.

Calificativos, los que expresan alguna c u a l i 2

dad del sujeto, como bueno, sagaz, enfermo. {General, 53-54.)

2. L,os : posesivos determinan el sujeto por su

A d j e t i v o s determinantes universales" son los que

17. Determinantes indefinidos o particulares.

Casos del adjetivo por parte del sujeto.

E l adjetivo, por parte del sujeto consignificado,

Casos del adjetivo por parte de lo significado.

P o r parte de l a forma (o cualidad) significada, el

D e l Artculo.La suhstantivacin del adjetivo.

1. l n castellano no h a y ms artculos que el, l a ,

t a n t i v a c i n del adjetivo por el artculo genrico,

Verbo substantivo, activo, pasivo.

1. ^ l a m a m o s substantivo a l verbo ser porque

3. L a s voces verbales.En castellano son tres:

Verbo transitivo e intransitivo.

a) E l verbo activo es transitivo cuando significa

flexivo), como en estos ejemplos: Y o me lavo, E l gato se

Los modos del verbo.

Conjugacin es l a serie de los casos verbales que

Significado de los modos personales.

b) Con interrogante significa l a interrogacin

Los casos del verbo.

B l verbo tiene casos de tiempo, de persona y de

2. I^os casos de tiempo del modo potencial se

A l modo f o r m a l pertenecen el infinitivo, el gerundio y el participio.

Conjugacin del verbo Ser.

I. Ivas conjugaciones castellanas son tres. D e

E l y l a del futuro y del futurible son. el presente he

L a s tres conjugaciones regulares.

E x a m i n a n d o el cuadro presente se ve:

Irregularidades en l a 1.a radical.

1. L a f r i m e r a consiste en que lo. e o i de l a radical, cuando es tnica (o acentuada), se cambia en el

Vase el catlogo en la Ortologa cUsica, atm.

nazco, p a z c o , p l a z c o , p o n g o , s a l g o , tengo, t r a i g o , valgo,