Cámara de Comercio - A Vivir El Emprendimiento

Programa de Emprendimiento Regional
Foros de Emprendimiento Temprano
A vivir
el emprendimiento
GUA BSICA DEL PARTICIPANTE
www.onatras.com
Cmara de Comercio de Bogot, 2009

Mara Fernanda Campo
Presidenta Ejecutiva
Cmara de Comercio de Bogot
Luz Marina Rincn
Vicepresidenta Ejecutiva
Mauricio Molina
Director Centro de Emprendimiento. Bogot Emprende

Vicepresidencia de Competividad Empresarial
Diana Carolina Melo
Profesional especializada en emprendimiento

Los textos de esta cartilla fueron elaborados por
Julian Arango
Consultor Externo CCB

Revisin tcnica por
Magnolia Pieros Arias
Asesora de emprendimiento
2009.
Tabla de contenido
El mundo de hoy.......................................................
Recordando el foro...................................................
Qu es el espritu emprendedor?..........................
Nueve valores indispensables del

espritu emprendedor..............................................
Cinema emprendedor...............................................
19
Clebres para reflexionar.........................................
21
De paseo por la red..................................................
22
Creatividad
Autonoma
Confianza en uno mismo
Tenacidad
Sentido de la responsabilidad
Capacidad para asumir riesgo
Liderazgo
Espritu de equipo
Solidaridad
A VIVIR EL EMPRENDIMIENTO Gua bsica del participante
Se puede aprender a emprender?
EL MUNDO DE HOY
os grandes cambios sociales y econmicos que

se estn llevando a cabo
en nuestra sociedad han hecho
surgir la promocin del emprendimiento y la creacin de nuevas
empresas como los principales
motores del desarrollo social y
una de las principales fuentes
de generacin de empleos.
Las formas de empleo y las relaciones tradicionales de las

personas con el trabajo estn
evidenciando grandes transformaciones debido al elevado
desempleo en ciertos sectores,
al descenso de empleo pblico
y a las nuevas posibilidades tecnolgicas del mundo de hoy.
Aparecen as con ms frecuencia la subcontratacin en todas

las grandes organizaciones, el
trabajo a distancia, el desempeo simultneo de varias actividades profesionales o la actividad profesional independiente,
dando origen a iniciativas pblicas y privadas que buscan la
promocin del emprendimiento
y la creacin de nuevas empresas como claves del crecimiento
econmico.
A partir de la promulgacin de
la ley 1014 de 2006 de Fomento
a la Cultura del Emprendimiento en nuestro pas se ha establecido que la educacin debe
incorporar, en su formacin
terica y prctica, lo ms avanzado de la ciencia y de la tcnica
en la formacin para el emprendimiento, buscando el desarrollo de una cultura emprendedora con acciones que buscan
la formacin en competencias
bsicas, competencias laborales, competencias ciudadanas
y competencias empresariales
dentro del sistema educativo y
su articulacin con el sector
productivo para que el estudiante est en capacidad de crear su

propia empresa, adaptarse a las
nuevas tecnologas y al avance
de la ciencia. De igual manera
debe actuar como emprendedor
desde su puesto de trabajo.
Esta gua complementaria al
Foro de Emprendimiento Temprano: A vivir el emprendimiento busca precisar y reforzar los conceptos expresados en
la charla taller y proponer a los
estudiantes dinmicas y actividades que contribuyan a desarrollar habilidades emprendedoras y a fortalecer el espritu
emprendedor.
Septiembre de 2009
RECORDANDO EL FORO
veces se le arma a uno en

la mente una sopa de cosas. Para recordar los diferentes momentos del foro tendr
que buscar las 20 palabras que
forman parte de las frases que a
continuacin se presentan y que
sirven como pista para encontrarlas. Debe ubicarlas en la sopa
de letras y escribirlas en los espacios correspondientes.
1._______________es el camino para crear un mejor pas con

oportunidades para todos.
2. Una buena leccin de emprendimiento nos da el colombiano_________________

Duque, campen mundial de
______________.
3. Para emprender, necesitamos
4. Nunca hay que dejar de

__________ para ser cada vez
mejores. Es gratis y sabroso.
5. La esencia del espritu emprendedor es ser un_____________

que se hace cargo de preocupaciones humanas, mira las
posibilidades y trae algo nuevo.
8.________!, as se llama la clara

del huevo.
9. Thomas_________tuvo la idea
de crear una empresa al ver que

en___________los indgenas del
lugar masticaban ste material
con frecuencia.
10. Estos Cazadores
de___________se hicieron sensibles a un desajuste y crearon su

empresa.
13. Don Gustavo_________, de
origen campesino fu el fundador del__________, importante

empresa colombiana del sector
comercial.
14. La empresa colombiana

_______ es la creadora de Betty
la Fea, xito mundial.
15. Aquel que enfoca su espritu

emprendedor hacia la creacin de
una empresa, se convierte en un
_____________
11. El elemento de partida

6. La habilidad suprema del para crear una empresa es una 16. El empresario ________
emprendedor innovador es la
_______________
7.Los creativos holandeses venden bulbos de______________en
una sorprendente cajita, como
recuerdo de viaje.
___________.
12. El torpe ___________,
Strauss es el creador de sta famosa marca de jeans que lleva su

nombre.
recurri a la mafia para ayudar a

su esposa en su proyecto empresarial.
Con las letras que sobran, aparecer una palabra que completa lo que necesita cada vez ms nuestro pas:
Colombianos cada vez ms _______________________
aprender a convivir con nuestros___________, segn ste Duque colombiano.
QU ES EL ESPRITU EMPRENDEDOR?
Supone saber lanzar nuevos
proyectos con autonoma, capacidad de asumir riesgo, con responsabilidad, con intuicin, con
capacidad de proyeccin al exterior y con capacidad de reaccionar y resolver los problemas.
SE PUEDE
APRENDER A
EMPRENDER?
a esencia del espritu emprendedor es ser un innovador que se hace cargo

del mundo humano en el cual
descubre y supera desajustes,
cambiando la forma de vida de
la gente, a travs de productos o
servicios en el mercado.
Descubrir y hacerse sensible a

los desajustes consiste fundamentalmente en darse cuenta de
que todo lo que existe: procesos,
productos y servicios, pueden
y merecen tener un tratamiento distinto. Darse cuenta de un
desajuste es vivir con la tensin
que existe entre lo que se acepta
por dado, lo que es normal para
el resto del mundo, y una manera de intentar algo distinto: traer
algo nuevo.
A se traer algo nuevo lo llamamos innovacin. La innovacin
consiste en entender las preocupaciones, mirar las posibilidades
y traer un producto, un proceso
o un servicio que se haga cargo.
Eso es lo que los emprendedores
hacen.
Lo llamamos espritu por tratarse de una sensibilidad, de un

estilo particular, de una manera
de asumir la vida. El espritu emprendedor est estrechamente
ligado a la capacidad de tomar
iniciativas y llevarlas a la accin.
El espritu emprendedor es el
pilar fundamental del espritu
empresarial. El espritu empresarial consiste en identificar
oportunidades en el mercado y
reunir recursos suficientes para
transformarlos en una empresa,
pero no necesariamente el espritu emprendedor se manifiesta
en la creacin de una empresa:
se manifiesta en todos los actos
de la vida.
El que llamamos espritu emprendedor presenta un espectro
mucho ms amplio de actitudes
positivas:
Tiene que ver con el querer
desarrollar capacidades de cambio, experimentar con las ideas
propias y reaccionar con mayor
apertura y flexibilidad.
Con frecuencia escuchamos

que el emprendedor nace pero
no se hace. La experiencia nos
ha demostrado que en realidad,
el emprendedor para el mundo
de hoy se ubica entre estos dos
extremos: algo de innato hay en
esto, pero fundamentalmente
hay mucho de preparacin y trabajo constante.
Fortalecer el espritu emprendedor exige hacernos conscientes
en valores claves como la creatividad, la responsabilidad, el
compromiso, el esfuerzo, la dedicacin, la perseverancia y el espritu de trabajo, es decir, todas
aquellas capacidades o aptitudes
que harn de nosotros personas
emprendedoras.
A LA ACCIN
EJERCICIO 1:
Carta desde el futuro
Busque un espacio y un momento
de tranquilidad, cierre los ojos y
reljese por unos minutos e imagnese la siguiente situacin:
Han pasado 15 aos desde que se
termin el colegio y ahora est en
un da de su vida adulta, se ha levantado, arreglado y desayunado y
se va al trabajo. Pregntese: En
qu ciudad estoy? En qu me voy
para el trabajo? En qu tipo de
trabajo estoy? Cmo imagino mi
lugar de trabajo? Qu es lo que
hago especficamente? Es interesante lo que hago? Con quin
estoy trabajando? Trabajo para
alguien o estoy al frente de mi
empresa? A la hora del almuerzo Qu hago? Con quin estoy?
Cunto tiempo tengo para comer? Al finalizar la jornada A qu
horas salgo? Qu estoy haciendo?
A dnde voy? Cmo me siento?
Recomendacin: su sueo debe
ser tan grande como quiera que
sea. Piense en todos los detalles
posibles en respuesta a las preguntas que se formulan.
Ahora durante unos momentos

piense en cules son los pensamientos e ideas ms importantes
de su sueo. A continuacin va a
escribir una carta a una persona
que fue muy especial para Usted pero que no ve desde hace
15 aos, cuando sali del colegio
(pngale nombre al destinatario) y
le va a contar cmo es se da de
su vida que se imagin. Comparta
con otros compaeros de curso
la carta y reflexionen sobre el futuro que quieren para sus vidas.
EJERCICIO 2:
En vivo y en directo
Una de las mejores lecciones de
emprendimiento que uno puede
recibir, es conocer la historia de
un emprendedor de viva voz. Para
lograrlo deber identificar un emprendedor cercano (puede ser un
empresario, un lder de la comunidad, un comerciante) y pedirle que le conceda unos minutos
para realizar una entrevista.
Antes de realizarla deber preparar cuidadosamente su entrevista

elaborando un cuestionario con
preguntas de inters: sobre su
vida, como inici, cmo llev su
idea a la realidad, qu dificultades
encontr y cmo las super, cmo
es su vida cotidiana, qu siente
hoy, qu ha logrado etc. Si es posible grabe la entrevista, escchela
nuevamente, concluya y comparta
con sus compaeros sus conclusiones y entre todos busquen elementos comunes en lo expresado
por los entrevistados.
Una variante del ejercicio consiste
en invitar a uno o varios emprendedores al colegio y en un grupo
de discusin realicen la entrevista
y elaboren las conclusiones.
continuacin se presentan
dos ejercicios personales
que le ayudarn a desarrollar dos de las habilidades
supremas de un emprendedor:
la capacidad de soar y la curiosidad por aprender de otros.
NUEVE VALORES INDISPENSABLES

DEL ESPRITU EMPRENDEDOR
Tenacidad
Dar prueba de constancia y

tesn en aquello que se
emprende.
Inscribir las propias acciones
en la idea de perseverancia y
de llegada a trmino.
Sentido de la
responsabilidad
Tendencia a cumplir las

obligaciones contradas
consigo mismo y con el grupo.
Capacidad para
asumir riesgo
finales de los aos noventa, los pases europeos

evidenciaron
enormes
preocupaciones por las pocas
iniciativas emprendedoras que
surgan y decidieron realizar una
investigacin en todo el mundo para identificar las razones
por las cuales haba pases ms
emprendedores que otros y por
qu se daba esto. Encontraron de
comn las siguientes prcticas
(habilidades personales y habilidades sociales) que deberan ser
fortalecidas desde la educacin.
Las denominaron: Los nueve valores indispensables del espritu
emprendedor.
HABILIDADES
PERSONALES
Informe final del grupo de expertos. Programa plurianual en

favor de la empresa y el espritu
emprendedor (2001-2005) coordinado por la Direccin General
de Empresa de la Comisin Europea. Unidad B.1: Espritu de
empresa (SC 27 3/4).
Funcionar sin necesidad de

una supervisin inmediata.
Elegir.
Tomar iniciativas y decisiones.
Se refieren a aquellas capacidades que dependen de uno mismo

y que pueden ser desarrolladas
a travs del entrenamiento y la
prctica constante. A lo largo de
sta gua se encontrarn algunos
ejercicios y actividades que contribuirn a desarrollarlas.
Creatividad
Facilidad para imaginar ideas y

proyectos nuevos.
Proponer soluciones originales.
Saber analizar e investigar.
Autonoma
Confianza
en uno mismo
Percibirse de forma positiva.

Apostar por las propias
aptitudes y capacidades.
Confiar en los propios
recursos y posibilidades.
Predisposicin a actuar
con decisin ante situaciones
que requieren cierto arrojo por
la dificultad que entraan.
HABILIDADES
SOCIALES
Se refieren a aquellas capacidades que nos permiten interactuar

con los dems y que facilitan el
logro de las metas propuestas.
Liderazgo
Implicar a los dems en la

realizacin de proyectos.
Influir en los otros y contar
con sus cualidades personales,
conocimientos y habilidades.
Espritu de equipo
Capacidad para trabajar en

estrecha colaboracin con
otros, compartiendo objetivos
y mtodos de actuacin.
Solidaridad
Aceptar y sentirse responsable

de las elecciones del grupo u
organizacin.
HABILIDADES PERSONALES
CREATIVIDAD
Podramos decir que es la habilidad suprema del emprendedor

y sobre todo del emprendedor innovador. Es sta habilidad la que
le permite ser curioso para analizar e investigar, imaginar ideas
y proyectos nuevos con facilidad y
proponer soluciones originales.
La creatividad est ntimamente ligada al concepto de innovacin. En un sentido ms general
podramos definir la creatividad
como el proceso mental que nos
ayuda a generar ideas y la innovacin como la aplicacin prctica de tales ideas con el propsito
de alcanzar los objetivos de manera ms eficaz.
Para obtener innovacin se necesitan ideas creativas. Sin
ideas es imposible innovar. En
otras palabras, el xito depende
de la relacin entre las ideas y
la transformacin de las ideas
seleccionadas en innovaciones
prcticas. Las innovaciones solo
acontecen cuando las ideas implementadas satisfacen un objetivo claro, como por ejemplo, la
realizacin de una tarea de manera ms productiva (mejor, ms
barata o ms satisfactoria).
LA PERSONALIDAD
CREADORA
Qu personas pueden ser calificadas de creativas? Numerosos
estudios han permitido identificar algunos rasgos comunes de
personas creativas, aqu algunos
de ellos:
TOLERANCIA A LA
AMBIGEDAD
Se define como la capacidad de
vivir en una situacin problemtica y difcil y trabajar, intensamente, por dominarla. Son
personas con la capacidad de
trabajar en lo desconocido, sin
apresurarse con el fin de encontrar soluciones mejores y ms
maduras.
FLUIDEZ DE IDEAS
Las ideas fluyen en las personas
creadoras. El no creador se aferra a lo que acaba de pensar y se
siente satisfecho de no tener que
seguir pensando. El creativo llega cada vez ms cerca y ms al
fondo del problema que se analiza. Da vueltas en torno a l, hasta
que tiene la solucin adecuada.
FLEXIBILIDAD
Las personas creativas no slo
piensan con mayor fluidez, sino
que sus planteamientos se abor-
dan desde un campo u otro con

mayor rapidez y frecuencia. Tienen siempre a la vista la solucin
del problema, con la facultad de
seguir varios posibles planteamientos. No se aferran prematuramente a ninguno de ellos.
ORIGINALIDAD
Las personas creativas tienen
ideas ms originales y ocurrencias ms sorprendentes. Para
ser original hay que mantenerse
apartado de la moda y renunciar
al aplauso de la mayora. Tienen
una especie de olfato raro. En
cierto modo, comienzan a reflexionar en el punto donde los
dems dejan de hacerlo.
CAPACIDAD DE
NUEVAS DEFINICIONES
Las personas creativas reflexionan con mayor rapidez y facilidad, pasando por encima de las
lgicas normales. Utilizan los
objetos de una manera nueva
y son capaces de poner nuevos
nombres a las experiencias o situaciones antiguas.
SENSIBILIDAD
PARA LOS PROBLEMAS
Los creativos pueden problematizar las cosas con gran facilidad,
es decir, cada situacin la presentan como un problema para
iniciar as las soluciones.
sualmente se ha asociado el trmino creatividad

con genialidad dando por
hecho que es un don con el que
se nace. La realidad ha demostrado que la creatividad no solo
est presente en las obras y
descubrimientos realizados por
personajes notables, sino que,
fundamentalmente muchos de
nuestros pequeos actos cotidianos estn compuestos de grandes dosis de creatividad.
A LA ACCIN
EJERCICIO 3:
A ojo de buen cubero
El cubero era quien haca las cubas, (una cuba es un recipiente
de madera, que sirve para contener agua, vino, aceite u otros
lquidos) las cuales antiguamente se hacan artesanalmente una
a una, sin otra forma de medir
su tamao (capacidad) que con
la habilidad y el buen ojo del
cubero, quien deba tener buena
vista para poder calcular el tamao de las distintas cubas para
que fueran todas ellas ms o
menos iguales. As, cuando algo
se hace a ojo de buen cubero ,
se refiere a que se hace de forma
aproximada, sin precisin exacta
y sin usar ningn instrumento o
herramienta de medicin.
A ojo...
1. Estime tiempos
EJERCICIO 4:
Vuelva a imaginar
2. Estime tamaos
Si recuerda cuando era nio, una

simple caja se converta en nave
espacial, en carro de carreras,
en palacio de princesas, en tienda. Tristemente hoy una simple
caja es para usted eso, una simple caja.
Cunto tiempo toma llegar de

un lugar a otro
Cunto tiempo se esperar en
la fila del bus, o del supermer
cado o de un banco.
Cunto miden las cosas de

largo, ancho y alto.
Cunto espacio hay disponible
para determinado mueble.
3. Estime volmenes
Cunto lquido le cabe a un

determinado envase
Cunto de determinado
producto cabe en un cajn, una
maleta o una bolsa
4. Estime distancias
Cunto hay de su pupitre

al tablero
Qu tan lejos est la panadera
ms cercana
5. Estime pesos
Cunto pesa una bolsa llena de

determinada fruta
Cunto pesa una caja vaca o
llena de libros o llena de ropa.
6. Intente intuir
10
Antes de contestar el telfono

trate de adivinar de quien
se trata
Trate de predecir las
preguntas de un examen
Antes de abrir su correo
electrnico intente pensar
cuntos tiene y de estos
cuntos son importantes
para usted.
Al finalizar sus estimaciones
comprelas con la realidad, ajuste y vulvalo a hacer. Si lo hace
con frecuencia podr desarrollar
la habilidad de estimar con cierta
precisin muchas cosas.
Busque figuras en las nubes,

en una tostada, en un plato de
sopa, en un charco.
Piense en cmo se invent el
martillo, un cuchillo, un des
tornillador, un plato o
cualquier cosa.
Piense en 10 objetos absurdos
o imposibles.
Imagine una manera diferente
de secarse el pelo
Imagine qu cosas diferentes
se pueden hacer con un CD,
una bolsa de leche, un
portarretratos.
Imagine 10 usos diferentes
para una cuchara, una llanta,
una caneca.
EJERCICIO 5:
Esto puede mejorar
EJERCICIO 6:
Marcando el mundo
Todo lo que existe es susceptible

de ser mejorado o cambiado, de
lo contario no habra progreso.
Piense en cmo mejorar las cosas que existen.
Muchas de las cosas que se

crean se materializan a travs de
un nombre. Ejercitar la habilidad
lingstica para nombrar las cosas le permitir abrir su mente
y construir imgenes ms tangibles de la ideas.
Cuando vaya a un restaurante

piense en todas las formas para
mejorar el servicio que prestan.
Cuando use un celular, piense
en cmo podra ser ms prctico,
que otras funciones le pondra,
como podra resultar ms barato,
como podra ser ms divertido.
Cuando termine su da de estudio, piense en cmo podra haberlo hecho mejor.
Cuando vaya en el bus, piense
cmo podra mejorarse el transporte pblico.
Busque un
nombre para:
Un champ fino para perros
Una bicicleta plegable
Una cerveza muy barata
Un negocio de helados
Por la tarde el creativo volvi a

pasar frente a la mujer que peda limosna; su taza estaba llena
de billetes y monedas. Ella reconoci sus pasos y le pregunt
si haba sido l, el que reescribi
su cartel y sobre todo, qu haba
escrito. El publicista le contest:
Nada que no sea tan cierto como
tu anuncio, pero con otras palabras. Sonri y sigui su camino.
El nuevo mensaje deca: Hoy es
primavera y no puedo verla.
El primer celular diseado

en Colombia
Un colegio especial para
repitentes
Una comedia sobre el espritu
emprendedor
Un suplemento nutricional
para pesistas
Un chocolate diettico
Un borrador que dura ms que
cualquier otro.
Para los nombres anteriores,
invente un eslogan o una frase
publicitaria fuera de lo comn. A
continuacin una corta historia
de cmo decir lo mismo de manera diferente:
Haba una invidente muy pobre
sentada en la calle, con una taza
y un pedazo de cartn, escrito
con tinta negra, que deca: Por
favor aydeme, soy ciega
Mire detenidamente a una persona realizando su trabajo y piense cmo lo podra hacer mejor.
Un creativo de publicidad que pasaba frente a ella, se detuvo y observ unas pocas monedas en
la taza. Sin pedirle permiso tom
el cartel, le dio vuelta, tom un
marcador negro que l llevaba
y escribi otro anuncio. Volvi a
poner el pedazo de cartn sobre
los pies de la seora y se fue.
11
EJERCICIO 7:
Encontrando
semejanzas
La capacidad de asociar y relacionar cosas distantes entre s le
permite desatar el pensamiento
creativo. De hecho gran parte de
las innovaciones surgen de combinar cosas: piense en las cosas
que existen desde la imprenta
(surge de combinar un punzn de
monedas con la prensa de vino)
hasta los antigripales con sabor
a jugo de naranja o aguadepanela (combinan el medicamento
con formas tradicionales de tratar la gripa).
Intente encontrar al
menos 5 semejanzas
entre:
Entre una idea y el uniforme
escolar
Entre una manzana y un libro
Entre el cerebro humano y una
droguera
Entre los zapatos y un cepillo
de dientes
Entre una nevera y un perro
12
Entre la vida humana y un su

permercado
Entre una caneca y un tractor
Entre los deportes y las estrellas
Entre un jardn infantil y
una orquesta
Entre un mecnico y una bicicleta
Recomendacin: piense de manera ligera, es decir, no trate

de encontrar parecidos tan directos sino sutiles relaciones,
por ejemplo zapatos y cepillo de
dientes: se ablandan o se hacen
ms suaves a medida que se
usan, tienen un sonido particular
mientras se usan, se asean con
frecuencia, entre mayor sea su
uso ms rpido se acaban, tienen
elementos antideslizantes, etc.
EJERCICIO 8:
Realizando conexiones
Realizar combinaciones es un
ejercicio similar al anterior y
permite explorar libremente las
posibilidades para ir entrenando
la mente para buscar lo nuevo. A
continuacin encontrar dos columnas de acciones o palabras
que deber combinar la una con
la otra la mayor cantidad de veces que le sea posible para realizar conexiones diferentes, no importa qu tan simples o extraas
parezcan.
Ejemplo: Olla a presin + Bombillo = bombillos que no sean de
enroscar sino que sean de poner
a presin, ollas con indicador de
luz para personas con discapacidad auditiva, sistema que haga
que los bombillos encendidos
suenen a un determinado tiempo
para ahorrar energa etc.
EJERCICIO 9:
Diseando cosas
Disear es uno de los actos creadores por excelencia, que permite definir diferentes propiedades
para las cosas y diferentes formas de uso.
Disee un juego novedoso, de
competencia o no, utilizando: pelotas de cualquier tamao y palos de escoba.
Disee y elabore un juguete
usando envases de plstico desechados y otros accesorios tambin desechados.
Disee unos tenis para amantes
del reggaetn, otros para amantes
del tropipop, otros para rockeros.
Disee todos los muebles de
una casa a partir de canastas de
gaseosa.
Disee una lmpara elegante,
hecha con latas o partes de latas
de gaseosa o cerveza.
Disee una lnea de joyas comestibles hechas con gomitas de
diferentes formas.
Disee un sof elaborado con
ropa que ya no se usa.
Disee una manera diferente de
disfrutar de las flores en casa.
Disee un elemento prctico
para almacenar y organizar CDs
que sea de colgar del techo.
Olla a presin
Montar en bicicleta
Leer un libro
Reloj despertador
Sof
Trotar
Promociones
Radio
Banda de rock
Ir en bus
Pelar papas
Bombillo
AUTONOMA
Para un emprendedor la autonoma debe entenderse, tambin,

como un conjunto de capacidades prcticas que le permiten
funcionar sin necesidad de una
supervisin inmediata, elegir y
tomar iniciativas y decisiones
para afrontar las situaciones de
cada da. A pesar de que la autonoma es un valor eminentemente individual, tiene una gran
trascendencia social, en la medida que implica comportamientos
libres y responsables.
La autonoma manifiesta y favorece la construccin de un emprendedor capaz de mantener
una cierta independencia frente
a los mensajes y las presiones
exteriores, pero a su vez, crece
mediante el contacto con los dems y con las relaciones con los
otros. Es una capacidad para relacionarse positivamente con el
entorno.
A LA ACCIN
A continuacin le proponemos
realizar una serie de actividades
cotidianas que le permitirn fortalecer la autonoma, responsabilidad e independencia, claves
en el carcter emprendedor.
Basado en Principios de Economa
para Nios y Nias
Leonard E. Read
EJERCICIO 10:
Yo si fui
Piense en las ocasiones en que
le ha sacado el cuerpo a sus
actos tratando de descargar su
responsabilidad diciendo yo no
fui y piense en las consecuencias para usted y para los otros si
hubiera dicho lo contrario.
A LA REFLEXION
Es algo elemental el asumir responsabilidad por la propia accin
y no descargar nuestras faltas
sobre los dems. Una persona
con verdadero auto-dominio tiende a desarrollar una rara y valiosa facultad: la habilidad de poder
controlar con su voluntad sus
propias acciones. Una persona tal
no se sentir tentada a cambiar
su criterio como consecuencia de
presiones, opiniones variables,
nociones populares, etc.
EJERCICIO 11:
Cerrando transacciones
Muchas veces dejamos iniciadas
actividades o tareas que nunca
terminamos. Cerrar o terminar
lo iniciado tiene una compensacin que es ordenar la mente y
producir satisfaccin.
Haga un listado de las cosas empezadas no terminadas y trate de

cerrar el proceso. A continuacin algunas ideas:
Si empez algo, termnelo
(piense en libros, tareas,
cursos, aficiones etc.)
Si bot algo, recjalo (piense
en papeles, libros, ropa,
maletas etc.)
Si abre algo, vulvalo a
cerrar (piense en puertas,
tarros, grifos, ventanas,
maletas etc.)
Si da algo (o se da algo),
reprelo (piense en cosas
cotidianas una chapa, unas
pilas etc.)
Si pidi algo prestado,
devulvalo (piense en un
lpiz, un disco, ropa etc.)
Si promete algo, cmplalo
(piense en sus estudios, en su
llegada a tiempo etc.)
a autonoma es la capacidad de darse normas a

uno mismo. La autonoma
se sita en el mbito individual y
supone estar en condiciones de
mantener una cierta autodisciplina. La autonoma de la persona es un fundamento bsico para
el comportamiento moral y para
el uso responsable de la propia
libertad.
13
CONFIANZA EN UNO MISMO
onfiar en uno mismo es

estar plenamente convencido de que uno es capaz
de realizar con xito una determinada tarea o misin, o elegir la
mejor alternativa cuando se presenta un problema. Cuando un
emprendedor acomete un proyecto confa en que en general
va a salir airoso de una situacin,
por difcil que parezca. Esto se
refiere a situaciones que caben
dentro de la normalidad, y no a
situaciones excepcionales en las
cuales no se tiene ningn control
lo cual sera en realidad un acto
imprudente o temerario.
14
Cuando un emprendedor se percibe de forma positiva y confa

en sus propias aptitudes y capacidades, desarrolla la habilidad
de actuar con independencia del
juicio de los dems, es decir tiene fe, en que aunque los dems
no estn de acuerdo o incluso se
opongan, puede seguir adelante
con el proyecto elegido.
Un emprendedor es capaz de expresar sus puntos de vista y opiniones. Confa en que lo que dice
es tan valioso como los puntos de
vista de los dems y se atreve a
aventurar su propio juicio, aceptando tambin que hay otros puntos de vista valiosos que complementan lo que est expresando.
A LA ACCIN
Lea detenidamente la siguiente
historia.
EJERCICIO 12:
El halcn que no volaba.
Parbola del rey.
Basado en un texto de la tradicin oriental.
Un rey recibi como obsequio 2
pichones de halcn y los entreg
al maestro domador para que los
entrenara.Pasados unos meses,
el instructor comunic al rey que
uno de los halcones estaba perfectamente educado, pero que al
otro no saba lo que le suceda:
no se haba movido de la rama
desde el da de su llegada al palacio, a tal punto que haba que
llevarle el alimento hasta all.
El rey mand llamar curanderos

y sanadores de todo tipo, pero
nadie pudo hacer volar al ave.
Encarg entonces la misin a
miembros de la Corte, pero nada
sucedi. Por la ventana de sus
habitaciones, el monarca poda
ver que el pjaro continuaba inmvil. Public por fin un edicto
entre sus sbditos y, a la maana
siguiente, vio al halcn volando
gilmente en los jardines.
Triganme al autor de ese milagro, dijo. Enseguida le presentaron a un campesino. T hiciste
volar al halcn? Cmo lo hiciste? Eres mago, acaso?
Entre feliz e intimidado, el campesino slo explic: no fue difcil, su Alteza, slo cort la rama.
El pjaro se dio cuenta de que tena alas y empez a volar.
A LA REFLEXIN
Al finalizar la lectura responda
las siguientes preguntas:
Qu aprendo de sta historia?
Cmo la aplico en mi vida?
En qu situaciones siento que
no confo en m mismo?
Por qu?
Qu debo hacer para confiar
cada vez ms en m mismo?
TENACIDAD
La tenacidad marca la diferencia

entre quienes logran su propsito
en la vida y los que no lo logran.
Para lograrlo, los emprendedores identifican un propsito en la
vida y se consagran a l, siguen
el llamado de su corazn, trabajan con pasin, creen en ellos
mismos y en sus ideas, aprenden
de sus fracasos y perseveran no
importa cules sean los desafos
a los que la vida los enfrente.
A LA ACCIN
EJERCICIO 13:
El que persevera
alcanza
A continuacin aparecern algunos de los conceptos relacionados con la tenacidad, una
pregunta para la reflexin y una
pista que le ayudar a buscar la
respuesta.
PROPSITO: De qu manera
podra descubrir su propsito?
Piense en los hechos y acciones
por los que le gustara ser recordado por la posteridad.
LLAMADO: Cmo escuchar a
su corazn y dejar que sus llamadas guen sus pasos? Piense
en elegirse a s mismo y haga lo
que verdaderamente lo llene de
satisfaccin.
PASIN: Tiene identificado qu

es lo que despierta la pasin en
su vida, qu lo mueve al entusiasmo ms all de todo para poder dirigir hacia all sus pasos?
Haga un listado de las cosas que
ms le gustan y en las que se vera realizado. Comience diciendo
me encantara..
CREER EN SI MISMO: Tiene claro en qu cosas es muy bueno o
en qu cosas se destaca? Haga
un listado de aquellas cosas en
las que considera que es sobresaliente y piense en cmo lo pueden servir para lograr su propsito. Comience diciendo yo soy
muy bueno para. (No importa
en qu campos o actividades,
mencione para qu se considera
bueno).
FRACASOS: Ha tenido fracasos? Qu ha aprendido de ellos?
Alguna vez ha pensado que en
el fracasar reside la maestra
del vivir aceptando el fracaso
como experiencia de aprendizaje? Enumere algunos pequeos
fracasos que ha tenido y las
lecciones que le han dejado. Si no
encuentra ningn fracaso: Sospeche! de pronto se deba a que
no ha intentado lo suficiente.
PERSEVERANCIA: Cuntas veces ha desistido de algo? Por

qu? Haga un listado de las cosas en que ha desistido en el pasado y trate de pensar en la manera en que lo puede retomar e
intentar nuevamente.
A LA REFLEXIN
Fracasar no siempre quiere decir
equivocarse, a veces puede ser
lo mejor que uno puede hacer de
acuerdo con las circunstancias
que le tocan. La verdadera equivocacin es dejar de intentarlo.
Cada da puede repetirse que no
importa cunto le cueste llegar o
lo difcil de la tarea que se proponga USTED PUEDE LOGRAR
SU PROPSITO as tenga que
volver a empezar.
a tenacidad puede ser interpretada como el elemento

del espritu emprendedor
que hace que las personas no se
detengan por las circunstancias,
siendo stas justamente la fuerza conductora para la realizacin
personal. Con tenacidad el emprendedor da prueba de constancia y tesn en aquello que
emprende e inscribe sus propias
acciones en la idea de perseverancia y de llegada a trmino.
15
SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD
a responsabilidad es aquella capacidad que existe en

cada persona para reconocer y aceptar las consecuencias
de algn hecho realizado libremente. Podramos definir el sentido de la responsabilidad como
la capacidad de hacerse cargo de
las cosas que uno tiene que hacer,
o velar que se hagan, comprometiendo a fondo el tiempo y las
energas de que uno dispone, para
que se hagan de manera correcta
y constante, en el tiempo preciso.
El sentido de responsabilidad est
ntimamente ligado al progreso y
al desarrollo econmico y empresarial de los pueblos, a la eficiencia del funcionamiento de la
sociedad y de las instituciones.
16
Un emprendedor es consciente
de que la forma en que lleva a
cabo un trabajo repercute en las
personas que dependen de l.
Por eso aborda las actividades
con seriedad y las hace lo mejor
posible. Entiende que actuar con
sentido de la responsabilidad es
una manera de atender las necesidades de los dems y promover
el bienestar colectivo.
A LA ACCIN
EJERCICIO 14:
Tiempo al tiempo
Tiene 15 minutos para realizar el

siguiente ejercicio:
Usted es propietario de la Compaa HH, la cual se dedica a la
elaboracin de productos alimenticios y est localizada en
Bogot. Usted tiene que realizar un viaje urgente a la ciudad
de Nueva York por un lapso de
quince das; su avin sale a las 9
p.m. En este momento son las 9
de la maana y tiene que administrar su tiempo de tal manera
que pueda desempear responsablemente las actividades que
a continuacin se detallan, antes de partir a su destino. Si lo
considera necesario, algunas de
las actividades que se sealan
pueden ser suspendidas o delegadas. As mismo, le recordamos
que usted cuenta con el soporte
de una secretaria para el desempeo de sus funciones.
LISTA DE ACTIVIDADES

1. Junta para evaluar rediseo de

empaque con los asesores en diseo (60 minutos)
2. Analizar resultados de la empresa durante el ltimo mes y
dictar acciones correctivas si es
necesario. (120 minutos)
3. Llamada al Gerente Comercial solicitando informes sobre la
marca. (10 minutos)
4. Reunin con el Gerente de
Grupo para evaluar proyectos en
proceso. (60 minutos)
5. Reunin con la Junta Directiva
para tratar ltimos detalles de su

visita a Nueva York (90 minutos)
6. Salir a comer con el Ejecutivo
de Cuenta de la Agencia de Publicidad, para discutir una nueva
estrategia de comunicacin.
(120 minutos)
7. Llamar al proveedor X para
darle unos cambios en el diseo
del exhibidor que se est fabricando (10 minutos)
8. Pagar tarjeta de crdito en el
banco. (30 minutos)
9. Elaborar documento en el que
se seale la nueva poltica de exhibicin de los productos de la
empresa en el canal de autoservicios (30 minutos)
10. Hablarle a su mam para despedirse. (10 minutos)
11. Ir a la planta para verificar
problemas de produccin.
(40 minutos)
12. Durante el da usted tendr
que realizar distintas llamadas
personales (60 minutos)
13. Reunin con el Gerente de
Compras de las tiendas de autoservicio Eureka en la que se
discutirn distintos aspectos sobre la exhibicin y material punto
de venta que afecta a su marca.
(120 minutos)
14. Debe de llevar, hoy mismo,
documentos urgentes al Departamento de Contabilidad
(20 minutos)
15. Le recordamos que usted necesita llegar al aeropuerto 2:30
horas antes de que salga su avin
para registrarse. Regularmente
de su Compaa al aeropuerto se
toman 45 minutos de camino.
NOTA:
No existe ninguna restriccin
en cuanto al orden de las actividades. Para las actividades que
aparezcan en esta hoja y se omitan enSu Agenda debe especificarse quin las va a realizar o por
qu se omitieron
CAPACIDAD PARA ASUMIR RIESGOS
Todo emprendedor es consciente

de que el riesgo es algo inherente a la vida y lo asume corre el
riesgo, pero a la vez intenta identificar y aminorar los efectos negativos que se pueden presentar:
Analiza los factores que entran
en juego.
Mide las consecuencias.
Toma decisiones informadas y
razonadas que respondan
mejor a las necesidades de su
proyecto.
Asumir riesgos es positivo para
aprender de los xitos y de los
fracasos a los que tendr que
enfrentarse.
La creatividad, la innovacin y
la habilidad para la resolucin
de problemas le permiten: VER
lo que todos los dems han visto, PENSAR lo que nadie ms ha
pensado y HACER lo que nadie
ms ha hecho.
A LA ACCIN
A continuacin encontrar dos
ejercicios que le ayudarn a ir
desarrollando sa propensin
a correr riesgos controlados caracterstica de los emprendedores. Por supuesto, mida las consecuencias y no ponga en peligro
su integridad.
Ejercicio 15:
La costumbre mata
Por un periodo de tiempo:
1. Cambie el peinado de
siempre.
2. Cambie la emisora
acostumbrada.
3. Cambie la telenovela que
est viendo.
4. Cambie de ruta para ir al
colegio.
5. Cambie la manera de cepillarse los dientes
6. Cambie el lugar habitual que
ocupa en el saln de clase.
A LA REFLEXIN
Al finalizar cada ejercicio responda las siguientes preguntas:
Cmo lo hizo?
Qu sucedi?
Qu dificultades encontr?
Cmo las super?
Qu sinti?
Qu aprendi?
Para qu le sirvi?
Ejercicio 16:
Nunca diga nunca jams
Por lo menos una vez:
1. Haga algo que nunca
haya hecho
2. Vaya a un lugar al que
nunca ha ido.
3. Coma comida que nunca se ha
atrevido a comer
4. Lea algo que nunca ha ledo
5. Hable con alguien con quien
nunca ha hablado.
6. Escuche msica que nunca ha
escuchado.
uando se emprende un
proyecto, automticamente se asume un riesgo. Es
fundamental para el emprendedor identificar los riesgos que
su actividad conlleva y tomar las
medidas necesarias para minimizar las dificultades para poder
llevar a trmino un proyecto.
17
HABILIDADES SOCIALES
LIDERAZGO ESPRITU DE EQUIPO SOLIDARIDAD

santes formndose grupos que
debern trabajar sobre una necesidad concreta aportando soluciones innovadoras que puedan
ser base para un proyecto emprendedor (no necesariamente
de empresa). Finalmente las soluciones de cada grupo se expondrn en clase.
Ejercicio 19:
Unos momentos de
publicidad
18
e refieren a aquellas capacidades que nos permiten

interactuar con los dems
y que facilitan el logro de las metas propuestas. El liderazgo emprendedor consiste en implicar
a los dems en la realizacin de
proyectos e influir en los otros y
contar con sus cualidades personales, conocimientos y habilidades. El trabajo en equipo se
define como la capacidad del
emprendedor para trabajar en
estrecha colaboracin con otros,
compartiendo objetivos y mtodos de actuacin. A su vez la
solidaridad consiste en aceptar y
sentirse responsable de las elecciones del grupo u organizacin.
A LA ACCIN
Ejercicio 17:
Cartelera emprendedora
En grupos debern encargarse
de elaborar una cartelera para el
saln de clase, en la que se compartan investigaciones, eventos, datos curiosos, ancdotas,
ejercicios, historias, caricaturas,
noticias y reflexiones sobre el
emprendimiento y el espritu emprendedor. La cartelera se deber actualizar semanalmente.
Ejercicio 18:
Buscando un proyecto
emprendedor en mi
entorno
En grupos debern buscar en su
entorno necesidades producidas
por las carencias, novedades y
cambios sociales, econmicos,
culturales y demogrficos. Sobre
ellas se elegirn las ms intere-
En grupos debern redisear algn elemento del saln de clase

(sillas, pupitres, tableros, borradores, canecas, repisas, lockers,
la disposicin del saln etc.) con
el objetivo de mejorar una situacin determinada. Una vez se
tenga el diseo debern realizar un comercial de televisin
(debern dramatizar y actuar)
de mximo un minuto en el que
muestren las ventajas de la nueva solucin.
Ejercicio 20:
Lo que le gusta al otro
En grupos, van a suponer que van
a realizar un concierto en el colegio dedicado a padres y madres
de familia y estn interesados
en saber que gnero musical les
gusta, cules son sus temas preferidos, cules son los artistas
ms admirados y qu les gustara hacer durante el concierto.
En grupos van a elaborar una encuesta que tendrn que aplicar
a la mayor cantidad de padres a
travs de sus hijos, analizar las
respuestas y programar las actividades del concierto.
CINEMA EMPRENDEDOR
A LA ACCIN
Los Cazafantasmas
(1984)
Despus de perder su credibilidad en el mundo acadmico, tres
profesores, uno que es un cientfico (Harold Ramis), otro que es
un historiador de lo sobrenatural
(Dan Akroyd) y otro que vive del
encanto y la perspicacia empresarial (Bill Murray), deciden iniciar un negocio como erradicadores de fantasmas. Aunque al
iniciar el negocio es lento, la empresa es llamada para erradicar
los espritus de un viejo edificio
que se convierte en un portal del
mal. Un agente especial los detiene y en se momento los fantasmas son liberados en Nueva
York y el alcalde se da cuenta que
los Cazafantasmas son los nicos
que pueden salvar la ciudad.
Baby Boom (1987)

J.C. Wiatt (Diane Keaton) es una
ejecutiva muy ambiciosa en la
ciudad de Nueva York. De Repente, hereda a un beb cuando
muere un pariente lejano y encuentra que su estilo de vida de
Manhattan no cuadra para nada
con la maternidad. Despus de
tener dificultades en su trabajo,

decide irse a vivir a una casa de
campo con un huerto de manzanas. Desde su cocina y a pura
mano J.C. comienza a hacer un
pur de manzanas completamente natural para bebes, y en
poco tiempo se convierte en una
empresa rentable. Con su personalidad de ejecutiva la empresa
crece de manera vertiginosa y
rpidamente el pequeo negocio
de comida de beb se convierte
en un negocio multimillonario.
Para J.C. es la oportunidad de
regresar por la puerta grande
al mundo de los negocios pero
debe tomar una decisin que le
permita tener un equilibrio entre
su vida como madre y el xito del
negocio.
Tucker: El hombre y
su sueo (1988)
Preston Tucker (Jeff Bridges)
era un empresario visionario que
tuvo el sueo de fabricar un carro ms seguro. Tras haber hecho una fortuna vendiendo una
torreta de pistola exclusivamente diseada durante la segunda
guerra mundial, Tucker centra
su atencin en su verdadero
amor: los carros. Su diseo tiene caractersticas de seguridad
innovadoras para la poca como
cinturones de seguridad, compo-
nentes acolchados y un tercer farol. Rene a un importante grupo

de inversionistas para recaudar
el dinero para construir el carro
a pesar de las probabilidades en
su contra. Pero la industria automovilstica de Detroit piensa que
el carro diseado por Tucker har
que los estadounidenses piensen
que los otros vehculos son inseguros y consiguen que las autoridades lo investiguen por recaudacin de fondos cuestionables y
aunque gana su batalla judicial,
pierde su fortuna, su reputacin
y lo que podra haber sido un imperio de los automviles.
Forrest Gump (1994)

La madre de Forrest: Tienes
que hacer lo mejor con lo que
Dios te dio. La pelcula cuenta
la historia de un hombre simple
que a lo largo de su vida va conociendo figuras de relevancia histrica y siendo testigo de eventos
de magnitud, pero nunca se da
cuenta de lo que est pasando a
su alrededor ni de su significado,
debido a su cociente intelectual
de 75. En la pelcula, mientras
que Forrest (Tom Hanks) est luchando en la guerra de Vietnam,
su amigo y camarada Bubba
Gump (Mykelti Williamson) pasa
su tiempo en la selva diciendo
na de las maneras de familiarizarse con el espritu emprendedor es ver pelculas inspiradoras de personas
emprendedoras y empresarios.
A continuacin una breve resea
de las recomendadas para ver,
reflexionar y analizar. Valas con
ojos de emprendedor, mire ideas,
comportamientos, actitudes, dificultades y logros, al final trate
de establecer cules valores emprendedores aparecen a lo largo
de la pelcula.
19
que su gran sueo es poseer

un negocio de camarn. Aunque
Bubba muere en la guerra, Forrest nunca olvida el sueo de su
amigo. Despus de que se convierte en un campen de pingpong y gana $ 25,000 dlares,
compra un barco camaronero e
inicia un negocio con otro amigo de la guerra, el Teniente Dan
Taylor (Gary Sinise). La empresa
empieza mal, pero cuando todos
los otros barcos locales son destruidos en un huracn, la empresa Bubba Gump despega. Forrest
deja el negocio, pero antes da a
la madre de Bubba una pequea
fortuna y dona parte de su dinero
a un hospital. El xito de la sociedad de camarones Bubba Gump
sirve para mostrar que nunca se
deben olvidar las personas que
nos han ayudado.
Barbershop (2002)
20
Calvin (Ice Cube) es un empresario occidental. Su padre muere tras 40 aos de trabajo en su
peluquera, y Calvin hereda el
almacn y todos sus dolores de
cabeza. Calvin, sin embargo, tiene sueos ms grandes y decide librarse de esta carga vendiendo el negocio por $ 20.000.
Despus de anunciar la venta,
Calvin comienza a darse cuenta
de cunto significa la peluquera
para sus empleados, sus clientes, la comunidad y en ltima instancia, para l mismo. Ahora tiene que pagar 40.000 dlares (por
supuesto el comprador duplic
el precio de venta) para volver a
comprar su negocio y legado de
su familia.
Aunque Barbershop se centra
ms en la vida del lugar, es un
gran vistazo a cmo una empresa puede significar mucho ms
que los ingresos que genera para
el empresario.
Las mujeres reales

tienen curvas (2002)
La protagonista de esta pelcula
es realmente Ana Garca (Amrica Ferrera), una nia gordita de 18
aos de edad proveniente de una
familia de inmigrantes latinos
con un brillante futuro por delante y sus sueos de irse a Nueva
York para asistir a la Universidad.
Para eso, deber enfrentarse a la
oposicin de una madre posesiva;
cuando su hermana Estela, duea de un modesto taller de costura, empieza a tener problemas
con el plazo de las entregas, Ana
se ve obligada a entrar a trabajar
en el taller; all tendr que trabajar largas horas en la manufactura de elegantes vestidos, para
chicas y mujeres mucho mejor
ubicadas socialmente que ella; y,
tambin, mucho ms agraciadas.
Cuando Ana acompaa Estela a
una de las oficinas de los compradores en una tienda de lujo
en Beverly Hills, ella aprende de
primera mano cmo una pequea empresa puede ser tratada de
manera injusta por sus clientes y
lo difcil que es competir. El respeto y el humor que los trabajadores de la fbrica muestran mutuamente son inspiradores.
El aviador (2004)
A los 17, Howard Hughes hered
la compaa de herramientas de
su padre. Con el capital heredado decide seguir sus sueos y
ms tarde se hizo una leyenda y
empresario fuera de serie. Hughes (Leonard DiCaprio) decide
poner la compaa de herramientas a cargo de No Dietrich
(John C.Reilly), mientras cumpla sus sueos de Hollywood,
convirtindose en director, productor a finales de los aos 40.
Al mismo tiempo, el inters de
Hughes en aviacin tom vue-
lo; fund Hughes Aircraft y ms

tarde se convirti en un accionista mayoritario de TWA. Lo
admirable fue su fascinacin por
el conocimiento de la industria
de la aviacin. Fue casi autodidacta, rompi registros de aviacin, dise nuevas tecnologas
y aviones, lleg incluso a poner
su vida en juego al probar nuevos
aviones. A pesar de que la pelcula se concentra en mostrar el
trastorno obsesivo-compulsivo
de Hughes y cmo cae en la locura, es importante fijarse en los
logros empresariales que tuvo a
lo largo de su vida.
En busca
de la felicidad (2006)
Es una pelcula basada en una
historia real, que habla de un
hombre llamado Chris Gardner,
que a pesar de ser pobre, tener
dificultades econmicas y problemas familiares como lo es la
separacin de su esposa, sigue
luchando contra todas las adversidades, y contra el mundo, para
mantener a su familia, que consta
de dos personas: su hijo y l; un
nio todava muy pequeo que no
comprende bien por lo que estn
pasando, y todo lo que tiene que
hacer su padre para verlo feliz.
Chris Gardner es un hombre que
se dedica a vender escneres de
densidad sea a hospitales y particulares, pero esta tarea entraa
una gran dificultad ya que no son
lo mejor que hay en el mercado,
por lo tanto para los hospitales
es un gasto innecesario. Despus
de buscar trabajo, Chris consigue
hacer un dificilsimo curso de seis
meses para corredor de bolsa en
una prestigiosa empresa, compitiendo contra gente que dispone de muchas ms horas que l
para hacer el mismo trabajo pero
que al final termina siendo un
hombre multi millonario.
CELEBRES PARA REFLEXIONAR

Me interesa el futuro porque es
el sitio donde voy a pasar el resto
de mi vida
(Woody Allen)
El futuro pertenece a quienes
creen en la belleza de sus sueos
(Eleanor Roosevelt)
Un emprendedor ve oportunidades all donde otros solo ven
problemas
(Michael Gerber)
El fracaso derrota a los perdedores e inspira a los ganadores
(Robert T. Kiyosaki)
Invertir en conocimientos produce siempre los mejores beneficios

(Benjamn Franklin)
En la adversidad conviene muchas veces tomar un camino

atrevido
(Lucio Anneo Sneca)
Quien nunca haya cometido un

error es porque nunca habr intentado hacer algo nuevo
(Albert Einstein)
Nunca andes por el camino

trazado, pues te conducir nicamente hacia donde los otros
fueron
(Graham Bell)
No hay viento favorable para el

que no sabe dnde va
(Lucio Anneo Sneca)
Si buscas resultados distintos,

no hagas siempre lo mismo
(Albert Einstein)
Casi todo lo que realice ser insignificante, pero es muy importante que lo haga
(Mahatma Gandhi)
Algunos ven las cosas que existen y se preguntan, Por qu?

Pero yo sueo cosas que nunca
existieron y me pregunto, Por
qu no?
(George Bernard Shaw)
El nico sitio en el que encontraras el xito antes que el trabajo ser en un diccionario
(Vidal Sassoon)
Si quieres cambiar al mundo,

cmbiate a ti mismo
(Mahatma Gandhi)
El fracaso ms grande es nunca haberlo intentado.

(Proverbio chino)
La verdadera educacin consiste en obtener lo mejor de uno

mismo
(Mahatma Gandhi)
Nuestra gloria ms grande no

consiste en no haberse cado
nunca, sino en haberse levantado despus de cada cada
(Confucio)
No nos atrevemos a muchas

cosas porque son difciles, pero
son difciles porque no nos atrevemos a hacerlas
(Lucio Anneo Sneca)
Un verdadero perdedor es alguien que tiene tanto miedo a no

ganar que no lo intenta (Grandpa, Little Miss Sunshine, 2006)
xito es la habilidad de ir de
fracaso en fracaso sin perder el
entusiasmo
(Winston Churchill)
21
DE PASEO POR LA RED
Internet es un mundo gigantesco de posibilidades de negocio y fuente inagotable de informacin para emprendedores, a continuacin recomendamos algunas pginas sobre los temas asociados al espritu em-
CREATIVIDAD:
www.neuronilla.com
INFORMACION EMPRESARIAL:
www.ccb.org.co
INNOVACION:
www.creax.net
CONTENIDOS
PARA EMPRENDEDORES:
www.soyentrepreneur.com
INGENIO:
www.juegosdeingenio.org
NOVEDADES:
www.nopuedocreer.com
IDEAS DE NEGOCIO:
www.springwise.com
22
TENDENCIAS DE CONSUMO:
www.trendwatching.com
CREADORES DE EMPRESA:
www.bogotaemprende.com
DISEO:
www.designboom.com
ESPIRITU EMPRENDEDOR:
www.emprenautas.com
IDEAS DE NEGOCIO:
www.coolbusinessideas.com
TENDENCIAS SOCIALES:
www.iconoculture.com
HISTORIAS DE EMPRENDEDORES:
www.dinero.com/emprendedores
ACTUALIDAD EMPRESARIAL:
www.portafolio.com.co
XITO EMPRESARIAL:
www.emprendedoresexitosos.com
MUJERES EMPRENDEDORAS:
www.emprendedoras.com
MUJERES EMPRESARIAS:
www.mujeresdeempresa.com
CREATIVIDAD PUBLICITARIA:
www.youtube.com/comerciales
DISEO GRAFICO:
www.graphis.com
TECNOLOGIA:
www.avancestecnologicos.org

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Programa de Emprendimiento Regional

Foros de Emprendimiento Temprano

Cmara de Comercio de Bogot, 2009

Luz Marina Rincn

Director Centro de Emprendimiento. Bogot Emprende

Diana Carolina Melo

Profesional especializada en emprendimiento

Consultor Externo CCB

Magnolia Pieros Arias

Nueve valores indispensables del

Clebres para reflexionar.........................................

De paseo por la red..................................................

A VIVIR EL EMPRENDIMIENTO Gua bsica del participante

Se puede aprender a emprender?

Programa de Emprendimiento Regional

os grandes cambios sociales y econmicos que

Las formas de empleo y las relaciones tradicionales de las

Aparecen as con ms frecuencia la subcontratacin en todas

productivo para que el estudiante est en capacidad de crear su

veces se le arma a uno en

1._______________es el camino para crear un mejor pas con

2. Una buena leccin de emprendimiento nos da el colombiano_________________

3. Para emprender, necesitamos

4. Nunca hay que dejar de

5. La esencia del espritu emprendedor es ser un_____________

8.________!, as se llama la clara

de crear una empresa al ver que

10. Estos Cazadores

de___________se hicieron sensibles a un desajuste y crearon su

13. Don Gustavo_________, de

origen campesino fu el fundador del__________, importante

14. La empresa colombiana

15. Aquel que enfoca su espritu

11. El elemento de partida

12. El torpe ___________,

Strauss es el creador de sta famosa marca de jeans que lleva su

recurri a la mafia para ayudar a

Colombianos cada vez ms _______________________

A VIVIR EL EMPRENDIMIENTO Gua bsica del participante

aprender a convivir con nuestros___________, segn ste Duque colombiano.

Programa de Emprendimiento Regional

a esencia del espritu emprendedor es ser un innovador que se hace cargo

Descubrir y hacerse sensible a

Lo llamamos espritu por tratarse de una sensibilidad, de un

Con frecuencia escuchamos

Ahora durante unos momentos

Antes de realizarla deber preparar cuidadosamente su entrevista

A VIVIR EL EMPRENDIMIENTO Gua bsica del participante

NUEVE VALORES INDISPENSABLES

Dar prueba de constancia y

Tendencia a cumplir las

Programa de Emprendimiento Regional

finales de los aos noventa, los pases europeos

Informe final del grupo de expertos. Programa plurianual en

Funcionar sin necesidad de

Se refieren a aquellas capacidades que dependen de uno mismo

Facilidad para imaginar ideas y

Percibirse de forma positiva.

Se refieren a aquellas capacidades que nos permiten interactuar

Implicar a los dems en la

Capacidad para trabajar en

Aceptar y sentirse responsable

Podramos decir que es la habilidad suprema del emprendedor

dan desde un campo u otro con