IMPLEMENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

TRABALENGUAS Y RETAHLAS

EXPERTOS
DIANA CALDERON

BAQUERO CASTRO VIVIANA ALEJANDRA

GRUPO DE LENGUAJE

02 DE SEPTIEMBRE 2014

REFLEXIN DE LA IMPLEMENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

GRADO

Segundo

ASIGNATURA

Espaol

TITULO

JUGANDO CON PALABRAS

OBJETIVOS

Reconoce y recita trabalenguas y retahlas. Identifica y expresa de forma

clara sus ideas usando diferentes juegos de palabras. Indaga sobre
juegos de palabras
que le ayudan en su aprendizaje. Disea
trabalenguas y retahlas, usando diferentes herramientas tecnolgicas,
teniendo en cuenta el contexto.

HERRAMIENTAS Computadores, video beam, micrfono, audfonos, bafles. Movie Maker,

TIC
PicPicK, Hot potates, Internet Explorer.

DESARROLLO DE LA CLASE

SABERES
PREVIOS

EXPLICACION
DEL TEMA

EJERCICIOS

Para iniciar el tema se realiz a los estudiantes un Quiz realizado con el

programa Hot Potates, en el cual se les realizaron varias preguntas como:
A travs de qu medios de comunicacin te puedes comunicar con tus
compaeros?, Los textos escritos son medios de comunicacin? Qu
formas de comunicacin te parecen divertidas?, Sabes que son los
juegos de palabras? Que son trabalenguas? Que son Retahlas?
Se realiz una explicacin general del tema de
trabalenguas y retahlas, con una llamativa
presentacin usando el programa PowToon, en la
cual se daban ejemplos y prcticas para los
estudiantes.
Se han realizado varios ejercicios, como por ejemplo, pronunciacin y
canto de trabalenguas y retahlas, los estudiantes
han empezado a crear sus propios trabalenguas y
retahlas, han empezado a manejar programas de
edicin de imgenes (PicPick) y de edicin de
videos (Movie Market). La unidad didctica se
dise para tres semanas de clase, por lo cual
apenas vamos en el manejo de programas de
edicin de videos y imgenes, esto con el fin de que ellos creen sus
propios videos sobre el tema visto al finalizar la unidad.

EVALUACION

La evaluacin se realizara en diferentes momentos de la ejecucin del

tema. Con el fin de realizar un proceso integral, en el que se pueda
evidenciar la participacin del estudiante durante todo el proceso
formativo. Los tipos de evaluacin que se realizaran en esta unidad
didctica
son:
Autoevaluacin: Mediante algunas caractersticas especficas que el
docente explica a los estudiantes, estos se evalan, dndose una nota de
acuerdo
a
su
participacin
en
la
unidad
didctica.
Coevaluacin: El docente junto con los estudiantes evalan
las
actividades presentadas desarrolladas durante la unidad didctica.
Heteroevaluacin: El docente evala de
manera individual a cada estudiante, teniendo
en cuenta su actitud y participacin en el
desarrollo
de
la
unidad
didctica.
Sumativa: Se evala el producto del
estudiante, para determinar si se han logrado
los
aprendizajes
previstos.
Desde el comienzo del desarrollo de la unidad
didctica se ha venido evaluando el proceso de participacin y
aprendizaje de los estudiantes, mediante la observacin y su trabajo
dentro de las clases, al finalizar la unidad ellos deben entregar un
producto el cual tambin ser evaluado y sumado con lo realizado por el
estudiante durante toda la unidad.

COMENTARIOS Y PUNTOS A MEJORAR

COMENTARIOS

Durante una de las sesiones en el aula de informtica el internet no

funciono, por lo cual fue necesario realizar el Quiz desde un solo
computador, proyectado con el video Beam y que los estudiantes fueran
anotando sus respuestas en el cuaderno.

PUNTOS A
MEJORAR

Se deben realizar ms sesiones en la prctica y manejo de los programas

de editor de imgenes y videos, ya que los estudiantes son un poco
demorados en esta prctica.