UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TCHIRA

VICERRECTORADO ACADMICO
DECANATO DE DOCENCIA
DEPARTAMENTO DE INFORMTICA

Proyecto I
Prof. Teresa Moreno (Coord.),, Josefina Balbo, Damaris Gonzlez, Zulay Rangel, Norma Andrade,
Yovanni Ruiz
Presentacin del Seminario
El contenido de la asignatura se centra en el proceso de la investigacin cientfica,
concebida desde dos dimensiones, la primera como un proceso que asegura el avance del
conocimiento y su evolucin. La segunda dimensin como una accin humana intencional para
responder a las exigencias apremiantes del contexto. La atencin a estas necesidades, mediante
la investigacin cientfica obliga al investigador a asumir una postura de comprensin, reflexin,
contextualizacin, produccin y aplicacin de conocimientos para la bsqueda de explicaciones,
transformaciones y soluciones a problemas sociales, educativos, culturales, econmicos y
polticos.
Esta concepcin se enmarca en la responsabilidad que tiene la Educacin Superior, y en el
caso particular de la Universidad Nacional Experimental del Tchira UNET-, en promover,
generar y difundir conocimiento mediante la investigacin, como parte de los servicios que ha de
prestar a la comunidad.
En este sentido, la asignatura Proyecto I est orientada a desarrollar en los estudiantes que
opten por elaborar Proyecto Especial de Grado, Pasantas Profesionales, Proyecto
Comunitario, o Proyectos de Investigacin de inters, competencias para abordar la actividad
investigativa como un proceso colectivo asumido desde diferentes posturas epistemolgicas,
inserto en los programas, grupos y lneas de investigacin de la UNET y como un hecho social
que responda a las necesidades locales, regionales y del pas, para generar impacto en la medida
que los resultados de las investigaciones sean incorporados en las realidades o en el entorno que
la demanda (comunidades, organizaciones, empresas, instituciones, etc. ).

Distribucin de las Unidades y contenidos por Semana

Discusin del programa, plan de evaluacin y metodologa de trabajo

Unidad I: El Problema de Investigacin

Objetivo General: Plantear y formular un problema de investigacin
Contenido
Tema 1: La investigacin y su vinculacin con el entorno social.

No
Semana
1

No. Semana
1

1. Perfil de un investigador
2. El proceso de investigacin
3. Importancia de la investigacin universitaria y su vinculacin con el
entorno social
Tema 2: El problema.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Problema de investigacin.
Elementos bsicos de un problema de investigacin.
Preguntas de investigacin acordes a cada problema.
Estructura del planteamiento del problema de Investigacin.
Estructura de las citas, parfrasis y referencias bibliogrficas.
Importancia de plantear un problema para el buen desarrollo de una
investigacin.

Tema 3: Objetivos y justificacin de la investigacin.

1.
2.
3.
4.
5.

2y3

Condiciones para redactar objetivos de investigacin.

Objetivos generales y especficos.
Importancia de los objetivos de la investigacin
Aportes que justifican la importancia y viabilidad de la investigacin.
Justificacin, delimitacin y viabilidad de la investigacin.

Unidad II: Marco Terico

Objetivo General: Disear el Marco Terico adecuado al problema de investigacin
Contenido
Tema 5: Antecedentes y Bases tericas.

No.
Semana
5, 6 y 7

1. Importancia del marco terico.

2. Antecedentes, bases tericas y bases legales.

Unidad III: Marco Metodolgico

2

Objetivo General: Aplicar las estrategias adecuadas al problema de investigacin

Contenido
Tema 6: Tipo de investigacin.

No.
Semana
8

1. Tipo de investigacin.
2. Diseo de investigacin.
Tema 7: Recoleccin, organizacin, anlisis e interpretacin de informacin.
1.
2.
3.
4.

Tcnicas e instrumentos de recogida de informacin.

Organizar la informacin obtenida.
Anlisis de la informacin.
Interpretacin de la informacin.

Unidad VI: Informe de investigacin

Objetivo General: Elaborar el informe escrito de acuerdo con los lineamientos establecidos y
presentar oralmente sus resultados
Contenido
No.
Semana
Tema 8: Conclusiones, recomendaciones e informe escrito.
10, 11 y 12
1. Elementos bsicos de las conclusiones y recomendaciones.
2. Importancia de elaborar conclusiones y recomendaciones que sirvan de
aportes significativos para la investigacin.
3. Elementos del resumen y de la introduccin de la investigacin.
4. Elaboracin del informe con lineamientos bsicos (pginas preliminares,
referencias bibliogrficas, mrgenes, mecanografiado e impresin)
5. Criterios para la presentacin oral del informe

Estrategias para desarrollar los contenidos

La asignatura se desarrollar en la modalidad de taller, incluyendo contenidos tericos y
prcticos, a travs de las siguientes actividades:
1. Exploracin de los conocimientos previos sobre investigacin.
2. Presentacin de informacin bsica, por parte del facilitador.
3. Lecturas reflexivas sobre la formacin de un ser humano integral.
4. Interaccin entre el facilitador y los participantes, con material didctico relacionado con
los contenidos.
5. Trabajo en grupos para desarrollar ejercicios de anlisis.
3

6. Trabajo independiente para desarrollar ejercicios.

7. Elaboracin de ensayos y mapas conceptuales.
8. Discusin de lecturas.
9. Participacin en la Webquest Marco Terico Referencial.
10. Participacin en el foro electrnico Importancia del marco terico en un trabajo de
investigacin.
11. Realizacin de trabajo de campo (empresa, organizacin, institucin, etc.)
12. Gestin autnoma de los participantes en la realizacin de lecturas sugeridas y realizacin
de ejercicios propuestos.
Evaluacin
La apreciacin final en relacin con el rendimiento del participante, ser el resultado de
un proceso de evaluacin continua, llevado a cabo a travs de la evaluacin diagnstica,
formativa y sumativa. En cuanto al criterio de participacin se contempla la autovaloracin, la
covaloracin y la heterovaloracin. De acuerdo con el siguiente plan, el cual ser negociado con
los participantes.
Plan General de Evaluacin *
Actividad
Desarrollo del planteamiento del problema,
objetivos, justificacin, y alcances.
Desarrollo de la fundamentacin terica de la
investigacin.
Desarrollo y organizacin del mtodo.
Presentacin escrita y oral del informe.
Participacin activa para cada una de las
actividades programadas, asistencia y
puntualidad a las sesiones de trabajo,
responsabilidad, solidaridad y tica.
*

Ponderacin (%)
30

Fecha (N de semana)
6

30

40

11
12

Durante el desarrollo de la asignatura.

Al finalizar la asignatura, el estudiante que opte por Proyecto Especial de Grado entregar como producto

el proyecto de grado, en cambio quien opte por Pasantas Profesionales entregar un modelo de informe de
pasantas, a partir de un trabajo de campo que se realizar en una organizacin, empresa o institucin
seleccionada. Existirn ciertas diferencias en cuanto a estructura y contenido, entre el Proyecto Especial de
Grado y el Informe de Pasantas.

Bibliografa Bsica Sugerida

Balestrini, Miriam. (1998). Como se elabora el proyecto de investigacin. Caracas: BL
Consultores Asociados.
Cerda Gutirrez, Hugo. (1999).

La investigacin total. La Unidad metodolgica en la

investigacin cientfica. Colombia: Mesa Redonda Magisterio.

Cerda Gutirrez, Hugo. (1999). Cmo elaborar proyectos de investigacin. Colombia: Mesa
Redonda Magisterio.
Cerda Gutirrez, Hugo. (1995). Cmo Elaborar Proyectos. Diseo, Ejecucin y Evaluacin de
Proyectos Sociales y Educativos. Santaf de Bogot, D.C., Colombia: Cooperativa Editorial
Magisterio.
Hernndez Sampieri, y otros (2003). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill
Hurtado de Barrera, Jacqueline. (2000). Metodologa de la Investigacin Holstica. Venezuela:
Instituto Universitario de Tecnologa Caripito.
Martnez M., Miguel. (1994). La investigacin cualitativa etnogrfica en educacin. Mxico:
Editorial Trillas.
Mndez A. Carlos E. (2001). Metodologa Diseo y Desarrollo del Proceso de Investigacin
(3. ed.). Bogot: Mc Graw hill.
Ramrez, Tulio. (1999). Cmo hacer un Proyecto de Investigacin. Caracas: Panapo.
Tamayo Tamayo, Maro. (2002). El proceso de Investigacin Cientfica. Barcelona: Limusa.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (2005). Manual de Trabajos de Grado de
Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales. Caracas: Autor.