Filosfico- Pedaggica II

1) Describe brevemente el marco histrico en el que se da esta discusin en la Europa

de principios del siglo XVII.
2) Analizar la discusin desde los conceptos de Popper y el mtodo hipotticodeductivo.
3) Analizar la discusin desde los conceptos de Kuhn y su idea de los paradigmas.
4) Dar un juicio personal fundamentado a cerca de la discusin y de las posibles
interpretaciones de la misma.

Respuestas

1) Durante la segunda mitad del siglo XVI culmina el Europa un largo proceso de
expansin econmica. Se pasa a una situacin conflictiva que ha permitido hablar
de una crisis del siglo XVII.
La sociedad del momento era todava eminentemente feudal, pero en ella se haban
desarrollado ya elementos de tipo capitalista. Esta descompensacin habra supuesto
un obstculo a la continuidad de la expansin. La situacin haba sido
especialmente complicada en el sur y el este de Europa: Portugal, Espaa, Polonia,
Rusia. Solo al norte de Europa, en Holanda e Inglaterra, el cambio de esta estructura
haba provocado una rpida transformacin en la sociedad que les llev en el siglo
XVII a un rpido desarrollo capitalista.
El planteamiento neomaltusiano tambin intenta explicar la crisis del siglo XVII por
medio del desfase entre recursos y poblacin.
Algunos autores afirman que s existe crisis lo que hacen es analizar la demografa.
Explican que a finales del siglo XVI hubo un frenazo en la expansin demogrfica
que incluso en algunas zonas se vuelve recesin. Pese a la recuperacin de la
poblacin de la segunda mitad del siglo XVI, el crecimiento sera muy bajo todava
a finales del siglo XVII. En la Europa del sur hubo una trayectoria de quiebra en la
produccin agraria durante el siglo XVII.

2) En la discusin entre Galileo y los doctores de la universidad podemos destacar dos

pensamientos contrapuestos. Por un lado encontramos a Galileo, cuya postura
sostiene que mirando por el telescopio, los doctores se pueden convencer de que la
existencia de los astros en discusin existen, es decir que Galileo utiliza los
conceptos del mtodo hipottico-deductivo y de su principal exponente, Popper,
para explicar dicho fenmeno, a travs de la observacin de la realidad. Por el otro
lado encontramos un matemtico y un filsofo, que ponen en discusin la propuesta
de Galileo, haciendo notar que a partir de la induccin no se puede llegar a ninguna
ley que refute dicha hiptesis, apoyndose en los dichos del poderoso Aristteles
sobre la existencia de los discutidos astros.

3)

De acuerdo con Kuhn, un campo de conocimientos atraviesa inicialmente lo que

denomina el estado de pre-ciencia, que se caracteriza por la presencia en ese campo
de mltiples lenguajes, teoras y metodologas. La salida del estado de pre-ciencia
se produce cuando se constituye un paradigma que pasa a dominar el campo, en
cuanto a la discusin, la comunidad cientfica se basaba en los postulados de
Aristteles para la interpretacin de la existencia de los astros, sin embargo, Galileo
plantea una dificultad, o anomala como bien llamaba Kuhn en su teora, cuando
cuestiona la autoridad del filsofo y pensador, a lo cual la comunidad cientfica
intenta negar la existencia de la misma, generando a partir de esto una crisis de
confianza en el paradigma, que provocara finalmente la revolucin cientfica.

4) En mi pensar, la discusin abre un abanico de diferentes pensamientos y posturas,

por lo que se genera dicha discusin. Tanto Galileo como la comunidad cientfica,
tenan ideas contrapuestas a cerca de un fenmeno que se estaba tratando, lo cual
deja al descubierto ms de un tema para tratar, como es por ejemplo el
cuestionamiento a Aristteles, la reaccin de quienes estaban presentes en la charla,
y sus fundamentos para sostener la afirmacin de cada uno de ellos. Tanto Popper

como Kuhn, nos muestran lo que surge a partir de la curiosidad del hombre, y en
donde el mtodo hipottico deductivo, hace de puente hacia nuevos conocimientos,
y as mejorar viejas ideas.