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1. Define comunicacin.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Identifica los elementos de la comunicacin en la siguiente situacin
comunicativa: Un presentador de telediario est dando las noticias
__________ : ________________________________________________________
___________________
______________________________
__________ : ________________________________________________________
______________
___________________________________
__________ : ________________________________________________________
________
_________________________________________
__________ : ____________
________________________________________
____________________________________________
__________ : _____________
__________________________________________________
___________________________________________
3. Completa el siguiente cuadro:
Caractersticas
Comunicacin oral
Comunicacin escrita

4.. Divide estas palabras en slabas y clasifcalas en agudas llanas y esdrjulas.

esd

bueno
pauta
miau
pelea
caer
limpiis
elico
bilogo
5. Define y pon ejemplos
a. diptongo:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________
b. Tilde diacrtica:
diacrtica
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________
c. hiatos:

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_______________________________________________________________________
________________________________
_____________________________________________
_________________________________
6. Qu es un texto?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7. Di con qu forma del discurso se corresponde cada uno de estos textos:

A)

Te conozco? le
pregunt.
Ahora ya s dijo
dijo ella.

Tipo de texto: _______________

Los dinosaurios dominaron la Tierra

durante
el Jursico, una poca que comenz unos

Tipo de texto: ___________________

C)

La mesa era alta, de unos 80 cm. Tena

unas
patas redondas y gruesas.

Tipo de texto: ___________________

D)

Era temprano, an no haba salido el

sol,
cuando decidieron ir a la laguna a

Tipo de texto: ___________________

8.

Identifica la raz y las desinencias de estas palabras:

recaer ____________
_____________________
alumnas ____________________
cantbamos __________________
__________________
profesores ___________________
desesper __________________
imposible __________________
__________________
9.

Di si las siguientes palabras son simples, derivadas o compuestas..

presentimiento _______________
orgulloso ______________
______________

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ciempis _______________
_______________

matasuegra______________
______________

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submarino ______________
vencedor ______________
______________
10. En el siguiente texto identifica seala los verbos (V),, sustantivos (S), pronombres
p
(P), adjetivos (ADJ) y adverbios (ADV).
LA SOLEDAD

Le fui a quitar el hilo rojo que tena sobre el hombro, como una culebrita. l sonri y
puso la mano para recogerlo de la ma. Muchas gracias, me dijo, muy amable, de
dnde es usted. Y comenzamos una conversacin entretenida, llena de vericuetos y
ancdotas exticas, porque los dos habamos viajado y sufrido mucho. Me desped al
rato, prometiendo saludarle la prxima vez que le viera, y si se terciaba tomarnos un
caf mientras
ientras continubamos charlando.
11. Seala y comenta los recursos literarios de:
a) Las montaas descansaban bajo sus irregulares sombreros de nieve. (Gerald Durrell)

b)El
El arcoiris es la bufanda del cielo (Ramn Gmez de la Serna)

c) Alta, lejana, como

omo una blanca playa, la media luna (Ignacio Aldecoa)

d) Retumba tremebundo en la tormenta el trueno (AlvisioBolis)

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12. Debes primero en dos lneas resumir o interpretar el contenido de estos versos.
Lugo, sigue estos pasos:
oesas,
a) Mide las siguientes poesas,
b) indica el arte,
c) tipo de verso
d) tipo de rima.
e) Escribe el esquema mtrico.
*Redctalo todo conjuntamente de forma que te quede comentado y enlazado.
12.a)
El agua de la fuente
resbala, corre y suea
lamiendo, casi muda,
la verdinosa piedra.

12.b)
Pensando que el camino iba derecho,
vine a parar en tanta desventura,
que imaginar no puedo, aun con locura,
algo de que est un rato satisfecho.
12.c)
Dicen que el amor no fiere
ni con fierro ni con palo,
mas a m muerto me tiene
la que traigo de la mano.
12.d)
Que por mayo era por mayo,
cuando hace la calor,
cuando los trigos encaan
y estn los campos en flor,
cuando canta la calandria
y responde el ruiseor,
cuando los enamorados
van a servir al amor;
sino yo, triste, cuitado,
que vivo en esta prisin;
que ni s cuando es de da
ni cuando las noches son,
sino por una avecilla
que me cantaba al albor.
Matmela un ballestero;
dle Dios mal galardn.

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12.e)

No s. Slo me llega, en el venero

de tus ojos, la lbrega noticia
de dios; slo en tus labios, la caricia
de un mundo en mies, de un celestial granero.
Eres limpio cristal, o ventisquero
destructor? No, no s De esta delicia,
yo slo s su csmica avaricia,
el sideral latir con que te quiero.
yo no s si eres muerte
uerte o eres vida,
si toco rosa en ti, si toco estrella,
si llamo a Dios o a ti cuando te llamo.
Junco en el agua o sorda piedra herida,
slo s que la tarde es ancha y bella,
slo s que soy hombre y que te amo.

13. Lee el siguiente texto:

El prstamo
Cuando el indio fue a ingresar el dinero, le pregunt al banquero:
Perdone,
Perdone, pero ustedes tienen caballos?
Pues la verdad es que no respondi

sorprendido el banquero.
En
En ese caso no les puedo dejar mi dinero replic
replic con firmeza el indio.
Bueno,, ver, aunque no tengamos caballos, le aseguro que podremos devolverle su
dinero en cuanto lo necesite dijo
dijo el banquero empleando su mejor sonrisa de
vendedor.
El indio clav su mirada en su interlocutor:
Est usted seguro?
a) Identifica en el relato al narrador
narrador e indica de qu tipo es y por qu
_____________________________________________________________________
b) Resume la accin.
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Identifica al protagonista y, si los hay, al antagonista y a los personajes
secundarios.
_____________________________________________________________________
d) Explica cmo se introducen las intervenciones de los personajes: en estilo
directo o en estilo indirecto. Pon ejemplos.
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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14. Di cules de estas palabras son variables y cuales invariables.

b) Analzalas
as morfolgicamente.
Ejemplo: Por: (invariable) Preposicin.

instrumento:
cocina:
de
la:
codo:
manzana:
inicio:
sin:
mantel:

15. Escribe un sinnimo y un antnimo para cada trmino:

Trmino

Sinnimo

Antnimo

pronto
honesto
tranquilo
barato
fro
generoso

16- Indica por qu estn acentuadas estas palabras y menciona si

tienen diptongo o hiato.

Areo: ____________________________________________________

Camin: ___________________________________________________

Ocano: ___________________________________________________

Muvelo: __________________________________________________

Recuerdo: _________________________________________________

Diente: ____________________________________________________

Adecuis: _________________________________________________
_________________________________________________

Maestro: __________________________________________________

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17. Define los gneros literarios.

b) Qu es un texto literario? Qu intencin tiene?

18- Elabora una familia lxica de al menos tres palabras de deporte y de

agua.

19. Subraya todas las formas verbales de las siguientes oraciones y

clasifcalas en el cuadro que te proponemos:
Todos los das Felipe se levanta a las 7.00 para ir al colegio.
Andando llegaremos antes.
A Luis no le gust que Estefana cantase
cantase en su fiesta.
No abras la puerta.
Ojal estuvieses aqu.
Cansado?... Pero si has dormido mucho hoy.
Formas Verbales
Personales

Tiempo y modo

Nmero y
persona

Formas verbales no personales:

> Infinitivo
> Gerundio
> Participio

Infinitivo

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20. Escribe todas las formas no personales de los verbos

correspondientes a las siguientes formas verbales y di cules son:
anduvo______________________________________________________
______________________________________________________
___________________________________________________________
_______________________________________________________________
haba cantado________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________________________
escribir ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________________
_______________________________________________________________
descubre ____________________________________________________
____________________________________________________
_______________________________________________________________
21. Identifica la raz y las desinencias de las siguientes formas verbales:

dejaremos:____________________________________________________
dejaremos:____________________________________________________

estudi:______________________________________________________

intentado:_____________________________________________________

temo: ________________________________________________________

22. Completa con b o con v los espacios

espaci en blanco de este chiste.
Ha__a un __iejo de muy mal genio, grun y cascarra__ias, que siempre se
anda__a peleando con todo el mundo. Un da, alguien __io que en su jardn tena un
rosal y, sorprendido, le dijo:

-No
No me lo imagina__a a usted capaz de culti__ar tan __onitas rosas.
Y el __iejo respondi en tono agrio:
-Es
Es que no las culti__o por las flores, sino por las espinas.
23 Qu tipo de descripciones
ipciones conoces? Defnelas.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________
24. Describe a la persona que ms admires.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
8

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_______________________________________________________________
__________________________________________

25.Define
Define los conceptos de elipsis, epteto y anfora.
Elipsis:___________________________________________________
Elipsis:____________________________________________________
_______________________________________________________________
____________
Epteto:____________________________________________________
_______________________________________________________________
___________
Anfora:___________________________________________________
Anfora:___________________________________________________
_______________________________________________________________
___________
Localiza un ejemplo de cada recurso en el poema.
La plaza tiene una torre
La plaza tiene una torre,
la torre tiene un balcn,
el balcn tiene una dama,
la dama una blanca flor.
Ha pasado un caballero
quin
quin sabe por qu pas!
pas!
y se ha llevado la plaza,
con su torre y su balcn,
con su balcn y su dama,
su dama y su blanca flor.
ANTONIO MACHADO
26. Reconoce los recursos literarios que hay en estos fragmentos:
Compadre, quiero cambiar
mi caballo por su casa,
mi montura por su espejo,
mi cuchillo por su manta.
FEDERICO GARCA LORCA

Nuestras vidas son los ros

que van a dar a la mar,
que es el morir.
JORGE MANRIQUE

Cae sobre el mar la lluvia

Como un teln de teatro
GERARDO DIEGO

66. Explica qu es un adverbio.

_______________________________________________________________
______
Redondea los adverbios en estas oraciones y di de qu clase son:
27.Redondea

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_ Mnica no estudia ingls.

_ Jorge hace las cuentas deprisa.
_ Su hermano es muy mal actor.
_ Llegar tarde, al anochecer.

ESO
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21

______________
______________
______________
______________

28. Escribe tilde en las palabras que lo necesiten.

Un curioso buzon
Llevaba una temporada observandolo. Lo miraba fijamente desde el otro
lado de la acera y estaba convencido de que no se equivocaba. Aquel buzon
amarillo era, aparentemente, igual al resto, pero un extrao brillo, una poderosa
atraccion, emanaba de su interior.
Ramon se pasaba largas horas mirandolo, observando el modo en que
la gente reaccionaba cuando pasaba junto a aquel buzon, que estaba situado
junto al arbol milenario de la plaza. El comportamiento del cartero, el de Julio,
el cientifico, el de los nios que iban camino de la escuela, la actitud de aquel
musico cargado con su violin no eran en absoluto normales.
La diferencia basica que Ramon observaba era que cuando la gente
pasaba junto a ese buzon experimentaba una transformacion. Era casi
imperceptible y hubiese pasado desapercibida para todo el mundo, pero no
para su rapida mirada.
Si se lo hubiese comentado a Mariano, su mejor amigo, le habria
contestado que exageraba y que su frgil imaginacion le estaba gastando una
mala pasada, pero Ramon estaba seguro.
Cuando la gente pasaba junto a aquel buzon, ya fuera un ejecutivo,
ejecu
un
critico de arte o el baritono de la opera, un extrao efecto se apoderaba de
ellos y, bajo la magica influencia del buzon, se alegraban.
A Ramon le parecio el mejor descubrimiento de la historia de la
humanidad. Penso en apoderarse del buzon: tendria
tendria una fuente de alegria
inagotable. Despues lo penso con calma, y se dio cuenta de lo difcil que
resultaba tratar de transportar aquel armatoste.
Gracias a ese buzon, era facil que la gente viviera contenta. Estaba
entusiasmado con la idea de hacer publico
publico el descubrimiento: ya se imaginaba
en todos los periodicos viendo crecer su popularidad hasta limites
insospechados.
Asi que llamo a Mariano y le pidio que fuera corriendo a su casa.
Mariano, acostumbrado a las excentricidades de su amigo, no pregunto
pregun el
motivo, pero fue a verlo.
Ramon esperaba ansioso junto a la ventana, esperando compartir su
noticia, pero algo desbarato sus planes. Ramon vio pasar junto al buzon a
Mariano, sin embargo, a diferencia de los demas, su amigo.
amigo
29. Inventa una breve historia
historia a partir de uno de estos argumentos:
Un espectador se mete dentro de una pelcula.
Un lector se mete dentro de un libro.
Un visitante de un museo se mete dentro de un cuadro.

10

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21

30. Escribe en cada caso un sustantivo que se ajuste a la caracterstica

caracte
propuesta.
Ejemplo: Designa en singular un conjunto de animales manada

Designa

en

singular

un

conjunto

de

animales.

_______________________________

Designa

una

ciudad

concreta.

____________________________________________

Designa

algo

que

se

puede

tocar.

________________________________________

Designa

en

singular

un

solo

ser.

________________________________________

Designa

un

electrodomstico.

____________________________________________

Designa

algo

que

no

se

puede

oler

ni

ver

ni

tocar.

____________________________
Clasifica los sustantivos que has escrito escogiendo la respuesta
correcta de cada par de opciones:
concreto / abstracto individual / colectivo comn / propio

31. Clasifica los sustantivos destacados en este cuento marcando con

cruces sus rasgos
s de significado en el cuadro que te proponemos.
La obra y el poeta
El poeta hind Tulsi Das compuso la gesta de Hanuman y de su ejrcito de
monos. Aos despus, un rey lo encarcel en una torre de piedra.
piedra En la celda
se puso a meditar y de la meditacin surgi Hanuman con su ejrcito de
monos y conquistaron la ciudad e irrumpieron en la torre y lo libertaron.
R. F. BURTON
SUSTANTIVO

ABSTRACTO

CONCRETO

COMN

poeta
Tulsi
gesta
Hanuman
ejrcito
Monos

11

PROPIO

INDIVIDUAL

COLETIVO

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ESO
Pg. 12 de
21

rey
piedra
meditacin
torre
32.Corrige
Corrige los errores que presentan las
las afirmaciones siguientes:

o Podemos distinguir cuatro formas del discurso.

_______________________________________________________________
______
o Las palabras de clasifican segn su significado y su funcin.
_______________________________________________________________
______
o Los verbos son palabras invariables que indican acciones.
_______________________________________________________________
______
o Las desinencias indican el significado bsico de la palabra.
_______________________________________________________________
______
o Los sufijos son partculas que encontramos delante de la raz.
__________________________________________________________
_______________________________________________________________
______
o La familia de palabras la componen aquellas que comparten las mismas
desinencias.
_______________________________________________________________
______

33.Completa
Completa las tablas con las formas
formas verbales que se piden.
INDICATIVO
3 sing., pret. perf. simple de reinar:
1 sing., fut. perf. de derramar:

1 sing., pret. plusc. de temer:

3 sing., pret. anterior de dar:

3 pl., pret. perf. compuesto de decir:

3 sing.,futuro de consolar:

12

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1 pl., condicional simple de reinar:

1 sing., presente de olvidar:

ESO
Pg. 13 de
21

2 sing.,presente
ente de adoptar:

SUBJUNTIVO
3 pl., futuro de esperar:

3 pl., pret. perf. de preguntar:

1 sing., pret. imperf. de conocer:

2 pl., pret. plusc. de salir:

2 sing., pret. perf. de llamar:

2 sing. de llamar:
2 pl. de olvidar:

IMPERATIVO
2 pl. de preguntar:
2 sing. de esperar:

34.Lee
Lee el siguiente texto y subraya todos los adverbios que encuentres en
l.
Mit-sah,
sah, el hijo de Castor Gris, estaba en el bosque recogiendo lea cuando
se top con el muchacho al que Colmillo Blanco haba mordido. Sintindose
fuerte porque varios compaeros estaban dispuestos a ayudarle, el muchacho
recibi a Mit-sah
sah con burlas e insultos. Muy pronto Mit-sah
Mit sah se sinti perdido
porque estaba solo contra siete u ocho muchachos de su
s edad.
No lejos de all, el joven lobo presenciaba el enfrentamiento. Era una lucha
entre los hombres y pensaba que no era asunto suyo; pero cuando advirti que
su amo estaba en un aprieto, de un salto se situ en medio del combate. En
pocos minutos, los muchachos haban huido y Colmillo Blanco regres
triunfalmente a la tienda de Castor Gris.
Cuando Castor Gris supo lo sucedido, orden que premiaran al joven lobo
con una racin doble de carne.
Colmillo Blanco nunca haba visto tanta carne junta y, cuando
cuando poco despus
se tumb tranquilamente junto al fuego, sinti que aquel da haba aprendido
una nueva ley: <<sus>> dioses eran intocables y era su deber atacar a
cualquiera que intentara hacerles dao.
35.Clasifica
Clasifica en el cuadro los adverbios que hayas subrayado
sub
en la
actividad anterior.
CLASES DE ADVERBIOS
Lugar
Tiempo

13

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21

Modo
Cantidad
Afirmacin
Negacin
Duda

36.Define:
Sustantivo:
_________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______
Adjetivo:
___________________________________________________________
_______________________________________________________________
______
Artculo:
___________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______
37.Completa
Completa la informacin:
El plural de los sustantivos se forma aadiendo __________ a los nombres
acabados en vocal y ___________ a los que terminan en consonante o en , .
38.Pon
Pon una X en donde corresponda
corresponda teniendo en cuenta el sustantivo
s
que
te proponemos.
SUSTANTIVO

ABSTRACTO

CONCRETO

COMN

ratn
glotonera
familia
palo
causa

14

PROPIO

INDIVIDUAL

COLECTIVO

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21

habitacin
Hernndez
alumbrado
39.Relaciona
ciona cada definicin
definici con el concepto definido
1. Designa, en singular, un conjunto de seres
u objetos.
2. Designa conceptos o ideas.
3. Designa seres y objetos que se perciben a
travs de los sentidos.
4. Son los nombres de personas y de
lugares.
5. Designa seres u objetos
ob
individuales,
6. Designa grupos de seres u objetos con
caractersticas comunes.

A. Sustantivo
abstracto
B. Sustantivo
concreto
C. Sustantivo propio
D. Sustantivo comn
E. Sustantivo
individual
F. Sustantivo
colectivo

40.Subraya
Subraya los artculos en las siguientes oraciones.
or
La comadreja fue en busca del ratn.
El ratn se lanz sobre el ssamo.
La mujer le dio un golpe con el palo.
La casa la compr hace un ao.

41.Empareja
Empareja cada epteto con el sustantivo
sustantivo al que hace referencia.
pesado

azul

brillante

fro

blanca

fresca verde

inmortales

Hierba

___________________

Plomo

___________________

Dioses

___________________

Relmpago

___________________

Luna

___________________

Roca

___________________

Hielo

___________________

Agua

___________________

Cielo

___________________

Lluvia

___________________

15

dura

transparente

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21

42.Subraya los adjetivos

ivos que encuentres en el siguiente texto y traza una
flecha hacia el sustantivo
antivo al que se refieren:
Hace un milln setecientos cincuenta mil aos, grupos humanos
habitaban a orillas de un lago en el este de frica. Estos hombres fueron
nuestros antepasados
antepasados directos. Se denominaban Homo habilis, que
quiere decir hombre habilidoso[] El Homo habilis tena un cerebro
mayor que el del Australopithecus y era ms diestro e inteligente.
43. Elige un adjetivo del texto anterior y construye una oracin en la que
se emplee el grado positivo; utiliza otro en comparativo y un
u tercero en
superlativo.
Positivo:
_______________________________________________________________
______
Comparativo:
_______________________________________________________________
______
Superlativo:
_______________________________________________________________
_____
44. Explica la diferencia entre adjetivos calificativos y especificativos
poniendo ejemplos Hay alguna diferencia de significado en los ejemplos
que has propuesto?
_______________________________________________________________
__________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________
_______________________________

16

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ESO
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21

45. Escribe un ejemplo donde estas palabras sean: Adjetivo determinativo

indefinido, un adverbio de cantidad o un pronombre indefinido.
Fjate en el ejemplo y reflexiona qu tienen que ver las palabras a su alrededor
para que la categora gramatical cambie.
Escribe aqu tu reflexin:
Para el adjetivo determinativo tengo que ver

Para el adverbio tengo que ver

Para el Pronombre indefinido tengo que ver

.
NINGUNO

ADJ. DET.INDEF

NINGUN(OS)

No

tengo

lapicero.

ADVERBIO

PRONOMBRE

ningn No tengo ninguno Ninguno vino a la

de los cromos

ALGUN(OS)

TODO (OS)

BASTANTE (S)

MUCHO (S)

POCO (S)

17

fiesta.

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21

OTRO (S)

POCO (S)

UNO (S)

46. Analiza morfolgicamente las siguientes palabras siguiendo este

esquema:

Adjetivos,

adverbios,

pronombres,

preposiciones

conjunciones siguen este esquema:

PALABRA

CATEGORIA

SUBCATEGORA

VARIABLE

GRAMATICAL

Guapo

Adjetivo

GNERO

NUMERO

Masculino

Singular

SI / NO

Calificativo

Si

pero
ms
sin
Perfectos
Durante
Conmigo
Este
Fogoso
Amigable
Que

Sustantivos o nombres siguen este esquema:

PALABRA

rbol

CATEGORIA

SUBCATEG

SUBCATEGO

SUBCATEGORI

SUBCATEG

Gner

Nmer

GRAMATICAL

ORIA

RIA

ORIA

Sustantivo

Comn

Individual

Concreto

contable

Mascul

singula

18

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21
ino

Comuni
cacin
Piara
Segovia
Pereza
Amigos
Rosal
Cesto
Agua
Alegra

Verbos siguen este esquema:

Verbo

Infinitivo

Tiempo

Modo

Persona Numero

conjugacin

Camin

caminar

Pret.perf.simple

Indicativo

primera

Hubiera
cocinado
Metera
Terminar
Escuchaba
Acabad
Re
Escuche
Oiga

19

Singular

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47. Escribe qu funcin del lenguaje predomina en los siguientes textos:

a) Vino, sentimiento, guitarra y poesa
hacen los cantares de la patria
ma.
b) Las palabras que empiezan por geogeo se escriben con g.
c) S, s, claro,, entiendo, vale, vale.
d) Hombre, Alberto, cunto tiempo sin vernos, qu alegra!
e) La gasolina es un producto derivado del petrleo.
f) Oye, oye, ven, que te andan buscando.
g) Maana soplar viento de componente este.

Respuestas:
a)
b)
c)
d)
e)

20

ESO
Pg. 20 de
21

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f)
g)

Rellena el siguiente cuadro como en el ejemplo:

Expresin:
Te quiero mucho

-> Emotiva o expresiva. (1 Persona)

21

ESO
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21