Cuadro de doble entrada: caractersticas de la observacin.

Observacin y anlisis de la prctica educativa.

Mtra. Norma Gilda Prez Baights.
Alumno. Pedro Vzquez Alvarado, 1 A

PREGUNTAS
Qu es la observacin?

RESPUESTAS

Es obtener datos del entorno en

el que se encuentra el ser
humano, es un hecho
consustancial a la naturaleza del
hombre.
La observacin se produce
gracias a la percepcin que est
constante con las personas,
tambin es una actividad de la
que no podemos sustraernos.
( Len, pg. 95 y 96, ao 2005)

La observacin depende del

registro de notas de campo
completas, precisas y detalladas,
proporcionando datos que son la
materia prima de la observacin.
( Taylor y Bogdan, ao 1987
pg.74)
La observacin puede definirse
como el uso sistemtico de
nuestros sentidos para obtener
datos y resolver un problema
determinado.
Tcnica de obtencin de datos,
utilizando todos los sentidos.
Empezando por el qu,
continuando por el cmo
obtener datos, seguido por el
para qu apoyndose en
diversos elementos como el
entorno de los hechos.
(recopilacin de informacin en
clase)

La observacin como tcnica de

investigacin

En cualquier caso, se parte de la

premisa de la observacin que se
produce gracias a la percepcin. Se
puede decir que esta es constante en
las personas. La observacin como
tcnica es una actividad de la que no
podemos sustentarnos. Lo que si
podemos hacer a nuestra capacidad
intelectual, es elevar o no a un nivel
consciente lo que estamos percibiendo
en cada momento.
(Noguero y Len, pg. 96, ao 2005)

Como se aplica la observacin

Cuando utilizamos la observacin como

mtodo de recogida de informacin
surge la necesidad de realizar un
registro riguroso de los datos; ya que
una vez que suceden los hechos no
vuelven a ocurrir y, si lo hacen, ya no
resulta exactamente igual porque la
propia repeticin conlleva una serie de
connotaciones que le otorgan otro matiz
a la realidad.
Bsicamente existen dos grandes
formas de registrar las observaciones:
1. Sistemas cualitativos.
1. DIARIO DE CAMPO. El cual
consiste en la anotacin escrita
de ancdotas o acontecimientos
relevantes, tanto positivos como
negativos. Incluye tanto la
descripcin objetiva del
acontecimiento como un
comentario del mismo
observador y las circunstancias
en que se produjo.
2. REGISTR DE INCIDENTES
CRTICOS. Es muy similar al
anterior sistema. Consiste en la
anotacin de un hecho muy
significativo en el
comportamiento de un individuo
en su contexto determinado, a

travs del cual se puede

conocer mejor su personalidad o
el aspecto que se est
investigando.
Sistemas cuantitativos:
1. LISTA DE CONTROL. Este
sistema se trata de la
enumeracin de una serie de
conductas cuya presencia o
ausencia en el grupo o
individuo observado se desea
constatar. Por tanto, la forma
de registrar una observacin
con una lista de las
conductas que,
previsiblemente, aparecern
durante la observacin y,
mientras ocurre , sealar las
ocurrencias de las mismas,
as como el momento en que
sucedan, la persona que la
realiza o cualquier otra
circunstancia que se desee
recoger.
2. ESCALA DE ESTIMACION.
Trata de superar la principal
limitacin de la lista de
control a la que se le aade
algn tipo de cuantificacin,
en funcin de la frecuencia
de la conducta observada, la
intensidad, etc. Siguiendo
con el ejemplo anterior,
(busca compaeros para
jugar, comparte los juguetes,
presta ayuda a los
compaeros del juego,
etc.).los elementos de
nuestra escala podran ser
los siguientes: con
frecuencia, ocasionalmente,
casi nunca y nunca. De este
modo, podemos matizar la
aparicin de la conducta que
vayamos a observar.
(Noguero y Len pg. 106, 107,

108 y 109, ao 2005).

Tipos de observacin

1. OBSERVACIN PASIVA:
cuando el observador juega un
papel pasivo ante el objeto o
situacin a observar, es decir,
cuando no se sita ante stos
con una hiptesis, por vaga e
imprecisa que sea, o una
intencionalidad determinada,
cuando no pretende analizar,
describir, interpretar o explicar lo
que est observando.
2. OBSERVACION ACTIVA: es
cuando el observador est
motivado ante la situacin a
observar a causa de alguna
hiptesis o intencin de obtener
diferentes conclusiones para su
objeto de estudio.
3. OBSERVACIN NO
PARTICIPANTE: el observador
no forma parte del contexto que
se dispone a estudiar, no
establece contacto ni interaccin
entre l y los miembros de ese
entorno. Es decir, la tarea del
observador consiste nicamente
en registrar los hechos que se
suceden, pero no participa en los
acontecimientos.
4. OBSERVACIN
PARTICIPANTE: parte de la
premisa de que el observador
forma parte activa del contexto
que est siendo observado por
l.
(Len, pg. 97 y 99, ao 2005).
5. observacin cientfica.
6. observacin no cientfica.
7. observacin estructurada.
8. observacin abierta.
9. observacin individual.
10. observacin de equipo.

11. observacin de campo.

12. observacin de laboratorio.
13. Observacin directa e indirecta.

Pasos a seguir en una observacin

Los pasos a seguir en una observacin

se basan en cuatro etapas
fundamentales, que son:
1. Fase preliminar: toda
observacin ha de ser la de
formulacin del problema. Por
ello, se toma como punto de
referencia los objetivos y el
problema global que, de manera
general, nos planteamos en la
investigacin dentro de la cual se
encuadra nuestra estrategia
observacional. Esta fase nos
ayudara a delimitar cul es el
problema que queremos analizar
a travs de la observacin.
2. Recogida de datos o de
informacin: se utilizaran los
medios de la fase anterior,
estimando los ms oportunos.
En esta fase se seguir el
procedimiento de recogida de
datos que se haya previsto
como: la seleccin de los sujetos
que sern observados, los
momentos o secuencias
temporales en que ser recogida
la informacin, los instrumentos
de registro, el grado de
implicacin del observador en el
grupo observado, etc.
3. Dotar de significado a los
datos recogidos: fase ms
importante de la observacin, ya
que nos permite alcanzar
conclusiones vlidas para el
conjunto del proceso
investigado. Revela como
absolutamente la clave y el
investigador es consciente de
producir un momento de

reflexin acerca de la
investigacin registrada, con
vistas a responder al problema
formulado en la primera etapa
para as llegar a la conclusin.
4. Comunicacin de los
resultados de la investigacin:
comn a todos lao procesos de
investigacin cientfica. En esta
se consideran oportunos lo
medios de comunicacin segn
los datos (publicaciones
cientficas, elaboracin de
memorias, resmenes, etc.) y a
las personas que deba hacerse
(comunidad cientfica, miembros
del grupo observado, agentes
que han financiado la
investigacin, opinin pblica,
etc.).
( Noguero y Len, pg. 105 y 106,
ao 2005)

Cules son los principios bsicos

de la observacin?

Formulacin del problema

Recogida de datos de
informacin
Reflexin y anlisis de datos
Momento de reflexin
Comunicacin de los datos
obtenidos

Los principios bsicos del mtodo

observacional son:
1. la naturalidad de la informacin.
2. La sistematicidad en el
procedimiento.
3. La intencionalidad de la mirada
del observador.
4. Tener propsito especifico
5. Debe ser planteada y
cuidadosamente.
6. Llevar un control por escrito,
debe ser muy sistematizado.
7. Especifica duracin y frecuencia
8. Principios de confiabilidad y
valor.

(Noguero y Len, pg. 110 Ao 2005)

Ventajas y desventajas ---- noguera 101 012.
Elementos que acondicionas la observacin 110