Baile Flamenco

ESPECIALIDAD BAILE FLAMENCO
1 ENSEANZAS PROFESIONALES
ASIGNATURA: BAILE FLAMENCO
OBJETIVOS
La enseanza del Flamenco en las enseanzas profesionales de danza
tendr como objetivo contribuir a desarrollar en el alumnado las capacidades
siguientes:
1. Adquirir y demostrar una correcta tcnica corporal y del zapateado en el
baile por Alegras para realizar una interpretacin artstica adecuada.
baile por Garrotn para realizar una interpretacin artstica adecuada.
3. Conocer e identificar el comps, cante, estructura, carcter y expresin
del baile por Alegras.
del baile por Garrotn.
5. Utilizar adecuadamente, con soltura y naturalidad el sombrero como
complemento del baile.
6. Interpretar un baile por Alegras con el dominio suficiente para comenzar
a desarrollar una personalidad artstica de calidad y conseguir una
interpretacin rica en expresividad.
7. Interpretar un baile por Garrotn con el dominio suficiente para comenzar
interpretacin rica en expresividad
8. Iniciar el desarrollo de la capacidad de improvisacin y de creacin en el
baile por Alegras y Garrotn teniendo en cuenta su estructura, comps y
carcter de ste.
9. Conocer la importancia del cante y del toque como elementos bsicos
en la configuracin de un baile flamenco.
10. Iniciar el desarrollo de la capacidad de observacin y crtica del alumno
o alumna, de manera que sea capaz de expresar sus juicios y opiniones
ante las diferentes manifestaciones del flamenco.
11. Conocer el estilo de la escuela sevillana.
Conservatorio Profesional de Danza de Almera - 04006239

12. Comprender la importancia de una adecuada utilizacin del espacio, en
relacin con el carcter propio del baile flamenco en estudio.
13. Fomentar una actitud de respeto hacia el aprendizaje de la asignatura
as como hacia el profesor y el resto de los alumnos y alumnas.
CONTENIDOS
1. Trabajo de la tcnica corporal en el baile flamenco: torso, cadera,
cabeza y brazos.
2. Prctica de la tcnica del zapateado alcanzando, de manera progresiva,
una mayor velocidad, fuerza, resistencia, matiz
dificultad en sus
composiciones, a travs de ejercicios en los que se incluyan:
Golpes simples y dobles.
Media planta-tacn y media planta-tacn con golpes simples y

dobles
Encajes.
Golpe y dos tacones alternos.
Tacn delante con tacn de base.
Punteado detrs con tacn de base.
Chafln.
Escobilla hacia delante y hacia el lado con tacn de base

detrs.
Escobilla cruzada.
Ltigo lateral.
Combinaciones entre ellos y con cambios de acentuacin.
3. Trabajo de vueltas: hacia delante (normal) en dos tiempos y vuelta por

detrs (de tacn).
4. Estudio del comps, estructura y carcter del baile por Alegras.
5. Estudio del comps, estructura y carcter del baile por Garrotn.
6. Estudio del ritmo y cuadratura del nmero de compases que tiene una
letra para el desarrollo del cante por Alegras.
letra para el desarrollo del cante por Garrotn.

8. Conocimiento y prctica del ritmo de Alegras a travs de ejercicios de
palmas y pies a tiempo y a contratiempo.
9. Conocimiento y prctica del ritmo de Garrotn a travs de ejercicios de
10. Conocimiento y utilizacin de la falda en el baile, tanto en la realizacin
de zapateados como en paseos, mudanzas y marcajes.
11. Estudio del baile por Alegras, con la sensibilidad musical, dominio
tcnico, gusto, carcter y fuerza expresiva que cada uno requiera para
una correcta puesta en escena.
12. Estudio de la tcnica del movimiento del sombrero.
13. Trabajo tcnico del movimiento corporal diferenciado en el baile del
hombre y el de mujer.
14. Realizacin de trabajos de improvisacin de las distintas partes en que
se estructura el baile por Alegras.
se estructura el baile por Garrotn.
16. Estudio del estilo de la escuela sevillana en el baile por Alegras.
17. Desarrollo permanente de la memoria.
CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Interpretar un baile por Alegras.
Con este criterio se valorar el dominio tcnico corporal y del
zapateado, el estilo, el carcter propio del baile por Alegras, la
musicalidad y los matices, as como la capacidad artstica y fuerza
expresiva del alumno o alumna y su madurez interpretativa.
2. Interpretar un baile por Garrotn con sombrero.
Con este criterio se pretende comprobar el dominio y soltura en el
uso del sombrero, as como el dominio tcnico corporal y del zapateado,
el estilo, el carcter propio del baile por Garrotn, la musicalidad, los
matices, la capacidad artstica y fuerza expresiva del alumno o alumna y
su madurez interpretativa.

3. Improvisar en cualquiera de las distintas partes del baile por
Alegras.
Con este criterio se pretende comprobar el grado de conocimiento
adquirido por parte del alumno o alumna del baile por Alegras: su
estructura, comps, medida del cante (letra).
Garrotn.
adquirido por parte del alumno o alumna del baile por Alegras: su
estructura, comps, medida del cante (letra).
5. Poner en escena uno de los bailes flamencos propuestos por el
profesor o profesora durante el curso.
Con este criterio se pretende comprobar el grado de autocontrol y
comunicacin con el pblico.
6. Montar dos variaciones coreogrficas, una para hombre y otra para
mujer, utilizando como base un mismo palo del baile flamenco.
adquirido por parte del alumno o alumna en cuanto a las caractersticas
propias que conlleva el baile de hombre y el baile de mujer.
7. Montar variaciones de un mismo palo flamenco donde se plasmen
las caractersticas propias de la escuela sevillana.
adquirido por parte del alumno o alumna
del estilo de la escuela
sevillana.
EVALUACIN
La valoracin de la asignatura se realizar cuantitativamente a travs de
una puntuacin que debe ser una nota de 5 como mnimo y en la que se
evaluarn dentro de los criterios arriba mencionados, los siguientes apartados
junto con el porcentaje de la nota final que estos conllevan:
TCNICA:
o Tcnica corporal:
20% - 2 puntos
o Tcnica de pies:
20% - 2 puntos
CARCTER:
10% - 1 punto
EXPRESIN:
10% - 1 punto
RITMO:
30% - 3 puntos
MUSICALIDAD:
10% - 1 punto
Para superar los contenidos se debe obtener en la tcnica una

valoracin mnima del 50% de su valor, es decir, 2 puntos y en el ritmo el 100%
de su valor, esto es, 3 puntos, para que sume con el resto de los apartados.
OBJETIVOS
siguientes:
baile por Guajiras para realizar una interpretacin artstica adecuada.
baile por Tientos para realizar una interpretacin artstica adecuada.
del baile por Guajiras.
del baile por Tientos.
5. Utilizar adecuadamente, con soltura y naturalidad el abanico como
6. Utilizar adecuadamente, con soltura y naturalidad el coln como
complemento del baile y como iniciacin al trabajo con bata de cola.
7. Interpretar un baile por Guajiras con el dominio suficiente para comenzar
8. Interpretar un baile por Tientos con el dominio suficiente para comenzar
interpretacin rica en expresividad
baile por Guajiras y Tientos teniendo en cuenta su estructura, comps y
carcter de ste.

12. Comprender la importancia de una adecuada utilizacin del espacio, en
relacin con el carcter propio del baile flamenco en estudio.
CONTENIDOS
cabeza y brazos.
dificultad en sus

Media planta-tacn y media planta-tacn con golpes simples y
dobles
Encajes.
Chafln.
Escobilla hacia delante y hacia el lado con dos tacones de
base: a la ida y a la vuelta.
Escobilla cruzada con tacn de base detrs de cada cruce.
Ltigo lateral y delante.
Combinaciones entre ellos y con cambios de acentuacin.
3. Trabajo de vueltas: hacia delante (normal) en un tiempo y vuelta por

detrs (de tacn) en dos tiempos.
4. Estudio del comps, estructura y carcter del baile por Guajiras.
5. Estudio del comps, estructura y carcter del baile por Tientos.
letra para el desarrollo del cante por Guajiras.
letra para el desarrollo del cante por Tientos.
8. Conocimiento y prctica del ritmo de Guajiras a travs de ejercicios de
9. Conocimiento y prctica del ritmo de Tientos a travs de ejercicios de

11. Estudio del baile por Guajiras, con la sensibilidad musical, dominio
tcnico, gusto, carcter y fuerza expresiva que cada uno requiera para
12. Estudio de la tcnica del movimiento del abanico.
13. Estudio de la tcnica del movimiento del coln.
se estructura el baile por Guajiras.
se estructura el baile por Tientos.
17. Conocimiento de un fundamento terica acerca de los dos palos
estudiados: Guajira y Tientos
1. Interpretar un baile por Guajiras.
Con este criterio se pretende comprobar el dominio y soltura en el uso
del abanico y del coln, as como el dominio tcnico corporal y del zapateado, el
estilo, el carcter propio del baile por Guajiras, la musicalidad, los matices, la
capacidad artstica y fuerza expresiva del alumno o alumna y su madurez
interpretativa.
2. Interpretar un baile por Tientos.
Con este criterio se valorar el dominio tcnico corporal y del zapateado,
el estilo, el carcter propio del baile por Tientos, la musicalidad y los matices,
as como la capacidad artstica y fuerza expresiva del alumno o alumna y su
madurez interpretativa.
Guajiras.

adquirido por parte del alumno o alumna del baile por Guajiras: su estructura,
comps, medida del cante (letra).
Tientos.
adquirido por parte del alumno o alumna del baile por Guajiras: su estructura,
comps, medida del cante (letra).
en cuanto a las caractersticas

EVALUACIN
TCNICA:
o Tcnica corporal:
20% - 2 puntos
o Tcnica de pies:
20% - 2 puntos
CARCTER:
10% - 1 punto
EXPRESIN:
10% - 1 punto
RITMO:
30% - 3 puntos
MUSICALIDAD:
10% - 1 punto

valoracin mnima del 50% de su valor, es decir, 2 puntos y en el ritmo el 100%
de su valor, esto es, 3 puntos, para que sume con el resto de los apartados.
OBJETIVOS
siguientes:
baile por Sole para realizar una interpretacin artstica adecuada.
2. Adquirir y demostrar una correcta tcnica de la bata de cola en el baile
por Alegras para realizar una interpretacin artstica de calidad.
3. Conocer e identificar el comps, cante, estructura, carcter, estilos y
expresin del baile por Solea.
del baile por Alegras.
5. Utilizar adecuadamente, con soltura y naturalidad la bata de cola como
6. Utilizar con soltura y naturalidad la falda como complemento integrante
en el baile de mujer.
7. Interpretar un baile por Sole con el dominio suficiente para comenzar a
desarrollar una personalidad artstica de calidad y conseguir una
8. Interpretar un baile por Alegras acompaada de bata de cola con el
dominio suficiente para comenzar a desarrollar una personalidad
artstica de calidad y conseguir una interpretacin rica en expresividad
baile por Solea y Alegras teniendo en cuenta su estructura, comps y
carcter de ste.

11. Comprender la importancia de la utilizacin del espacio, en relacin con
el carcter propio del baile flamenco en estudio.
CONTENIDOS
cabeza y brazos.
dificultad en sus
Media planta-tacn y media planta-tacn con golpes simples y dobles
Encajes.
Chafln.
Escobilla hacia delante y hacia el lado con dos tacones de base: a la ida
y a la vuelta.
Escobilla cruzada con tacn de base detrs de cada cruce.
Combinaciones entre ellos con cambios de acentuacin, y

contratiempos.
3. Trabajo de vueltas: vuelta de pecho, vuelta por detrs (de tacn), vuelta
a pi plano en sexta hacia delante, doble para los chicos. Giros hacia
delante y hacia detrs en retir (cerrado).
4. Iniciacin a la bata de cola utilizando como soporte musical el palo de
las Alegra.
5. Estudio del comps, estructura y carcter del baile por Solea.
6. Estudio del comps, estructura y carcter del baile por Alegras.

7. Conocimiento y prctica del ritmo de Solea a travs de ejercicios de
8. Conocimiento y prctica del ritmo de Alegras a travs de ejercicios de
10. Estudio del baile por Solea, con la sensibilidad musical, dominio tcnico,
gusto, carcter y fuerza expresiva para una correcta puesta en escena.
11. Estudio del baile por Alegrias, con la sensibilidad musical, dominio
tcnico, gusto, carcter y fuerza expresiva para una correcta puesta en
escena.
12. Estudio de la tcnica del movimiento de la bata de cola.
se estructura el baile por Solea
se estructura el baile por Alegras.
I. Interpretar un baile por Solea
Con este criterio se pretende comprobar el dominio tcnico corporal y
del zapateado, el estilo, el carcter propio del baile por Solea, la musicalidad,
los matices, la capacidad artstica y fuerza expresiva del alumno o alumna y su
II. Interpretar un baile por Alegras con bata de cola.
Con este criterio se valorar el dominio tcnico corporal, el dominio del
zapateado, en el manejo adecuado de la bata de cola, el estilo, el carcter
propio del baile por Alegras, la musicalidad y los matices, as como la
interpretativa.
III. Improvisar en cualquiera de las distintas partes del baile por Sole

adquirido por parte del alumno o alumna del baile por Solea: su estructura,
comps, medida del cante (letra), diferentes estilos.
IV. Improvisar en cualquiera de las distintas partes del baile por Alegras
con la bata de cola.
adquirido por parte del alumno o alumna del baile por Alegras: su estructura,
comps, medida del cante (letra), en que tiempos introduce las patadas a la
bata de cola dentro del movimiento, marcaje, mudanzas realizadas en el
comps de Alegras.
V. Poner en escena uno de los bailes flamencos propuestos por el
VI. Montar dos variaciones coreogrficas, una para hombre y otra para

EVALUACIN
TCNICA:
o Tcnica corporal:
20%
o Tcnica de pies:
20%
CARCTER:
10%
EXPRESIN:
10%
RITMO:
30%
MUSICALIDAD:
10%

valoracin mnima del 75% de su valor para que sume con el resto de los
apartados.
OBJETIVOS
siguientes:
1. Adquirir y demostrar una correcta tcnica corporal y del zapateado en
los bailes por Caa y Farruca para realizar una interpretacin artstica de
calidad.
2. Utilizar correctamente la respiracin para conseguir diferentes calidades
de movimiento en la interpretacin de los bailes.
3. Conocer e identificar el comps, cante, estructura y carcter del baile por
Caa y por Farruca.
4. Utilizar con soltura y naturalidad la bata de cola, el mantn y la capa
como complementos del baile.
6. Diferenciar y aplicar las caractersticas propias del baile de hombre y el
baile de mujer en la interpretacin de un montaje coreogrfico.
7. Interpretar un baile por Caa con bata de cola y mantn y un baile por
Farruca con el dominio suficiente para comenzar a desarrollar una
personalidad artstica de calidad y conseguir una interpretacin rica en
expresividad.

8. Desarrollar la capacidad de improvisacin y de creacin en el baile por
Caa y por Farruca teniendo en cuenta la estructura, comps y carcter
de stos.
10. Comprender la importancia de una adecuada utilizacin del espacio en
relacin con el carcter propio del baile flamenco en estudio y con el
espacio escnico del que se dispone.
11. Desarrollar la capacidad de observacin y crtica del alumno o alumna,
de manera que sea capaz de expresar sus juicios y opiniones ante las
diferentes manifestaciones del flamenco.
CONTENIDOS
1. Trabajo de la tcnica corporal en el baile flamenco: torso, cadera, cabeza y
brazos.
dificultad en sus
composiciones, a travs de ejercicios en los que se incluyan diferentes

combinaciones, cada vez ms complejas de las diversas percusiones de
pies (planta, tacn, punta y golpe), as como se introducen:
Escobilla cruzada con tacn de base detrs de dos cruces.

contratiempos.

3. Trabajo de vueltas: vuelta de pecho en uno y dos tiempos, vuelta por detrs
(de tacn) en un tiempo, vuelta a pi plano en sexta hacia delante, doble
para los chicos. Giros hacia delante y hacia detrs en retir (cerrado).
4. Estudio de la tcnica del movimiento del mantn.
5. Ampliacin de la tcnica de la bata de cola.
6. Trabajo de coordinacin de la bata de cola con el mantn utilizando como
soporte musical el palo de la Caa.
7. Estudio del comps, estructura y carcter del baile por Caa.
8. Estudio del comps, estructura y carcter del baile por Farruca.
9. Conocimiento y prctica del ritmo de Caa y Farruca a travs de ejercicios
de palmas y pies a tiempo y a contratiempo.
10. Estudio del baile por Farruca, con la sensibilidad musical, dominio tcnico,
gusto, carcter y fuerza expresiva para una correcta puesta en escena.
11. Trabajo tcnico del movimiento corporal diferenciado en el baile del hombre
y el de mujer.
12. Realizacin de trabajos de improvisacin de las distintas partes en que se
estructura el baile por Farruca y por Caa.
1. Interpretar un baile por Farruca

del zapateado, el estilo, el carcter propio del baile por Farruca, la musicalidad,
2. Interpretar un baile por Caa con bata de cola y mantn.
zapateado, la coordinacin de la bata de cola con el mantn, el estilo,
el
carcter propio del baile por Caa, la musicalidad y los matices, as como la
interpretativa.
Farruca.
adquirido por parte del alumno o alumna del baile por Farruca: su estructura,
4. Improvisar en cualquiera de las distintas partes del baile por Caa
con bata de cola y mantn.
adquirido por parte del alumno o alumna del baile por Caa: su estructura,
comps, medida del cante (letra), en que tiempos introduce las patadas a la
bata de cola dentro del movimiento, marcaje, mudanzas realizadas en el
comps de Caa.

EVALUACIN
TCNICA:
o Tcnica corporal:
20%
o Tcnica de pies:
20%
CARCTER:
10%
EXPRESIN:
10%
RITMO:
30%
MUSICALIDAD:
10%

apartados.
OBJETIVOS
siguientes:
1. Adquirir y demostrar una correcta tcnica corporal y del zapateado en los
bailes por Taranto, Fandangos Abandolaos y Tons para realizar una
interpretacin artstica de calidad.
2. Utilizar correctamente la respiracin para conseguir diferentes calidades
de movimiento en la interpretacin de los bailes.
3. Conocer e identificar el comps, cante, estructura y carcter del baile por
Taranto, Fandangos Abandolaos y Tons.
5. Utilizar con soltura y naturalidad la bata de cola
6. Diferenciar y aplicar las caractersticas propias del baile de hombre y el
baile de mujer en la interpretacin de un montaje coreogrfico.
7. Interpretar un baile por Taranto, Fandangos Abandolaos con bata de
cola y Tons con el dominio suficiente para comenzar a desarrollar una

personalidad artstica de calidad y conseguir una interpretacin rica en
expresividad.
8. Desarrollar la capacidad de improvisacin y de creacin en el baile por
Taranto, Fandangos Abandolaos y Tons teniendo en cuenta la
estructura, comps y carcter de stos.
10. Comprender la importancia de una adecuada utilizacin del espacio en
relacin con el carcter propio del baile flamenco en estudio y con el
espacio escnico del que se dispone.
11. Desarrollar la capacidad de observacin y crtica del alumno o alumna,
de manera que sea capaz de expresar sus juicios y opiniones ante las
diferentes manifestaciones del flamenco.
CONTENIDOS
1. Trabajo de la tcnica corporal en el baile flamenco: torso, cadera, cabeza y
brazos.
2. Prctica de la tcnica del zapateado alcanzando, de manera progresiva, una
mayor velocidad, fuerza, resistencia, matiz y dificultad en sus composiciones,
a travs de ejercicios en los que se incluyan diferentes combinaciones, cada
vez ms complejas de las diversas percusiones de pies (planta, tacn, punta y
golpe), as como se introducen:
Escobilla cruzada con tacn de base detrs de dos cruces.

contratiempos.
3. Trabajo de vueltas: vuelta de pecho, vuelta por detrs (de tacn), vuelta a pi
plano en sexta hacia delante y hacia detrs doble. Giros hacia delante y hacia
detrs en retir (cerrado), Fouett con retir cerrado, vuelta de avin, giros en
attitude y rabesque.
4. Trabajo de ampliacin tcnica de la bata de cola
utilizando como soporte
musical el palo de Fandangos Abandolaos.

5. Estudio del comps, estructura y carcter del baile por Taranto, Tons y
Fandangos Abandolaos con bata de cola.
6. Conocimiento y prctica del ritmo de Taranto, Tons y Fandangos
Abandolaos a travs de ejercicios de palmas y pies a tiempo y a contratiempo.
9. Estudio de los bailes por Taranto, Fandangos Abandolaos y Tons, con la
sensibilidad musical, dominio tcnico, gusto, carcter y fuerza expresiva para
10. Trabajo tcnico del movimiento corporal diferenciado en el baile del hombre
y el de mujer.
11. Realizacin de trabajos de improvisacin de las distintas partes en que se
estructura el baile por Taranto, Fandangos Abandonaos, y Tons.
2. Interpretar un baile por Taranto
del zapateado, el estilo, el carcter propio del baile por Taranto, la musicalidad,

3. Interpretar un baile por Fandangos Abandolaos con bata de cola
zapateado, control de la bata de cola, el estilo, el carcter propio del baile por
Fandangos Abandolaos, la musicalidad y los matices, as como la capacidad
artstica y fuerza expresiva del alumno o alumna y su madurez interpretativa.
4. Interpretar un baile por Tons
del zapateado, el estilo, el carcter propio del baile por Ton, la musicalidad,
Taranto y Tons.
adquirido por parte del alumno o alumna del baile por Farruca: su estructura,
Fandangos Abandolaos con bata de cola.
adquirido por parte del alumno o alumna del baile por Fandangos Abandolaos:
su estructura, comps, medida del cante (letra), en que tiempos introduce las
patadas a la bata de cola dentro del movimiento, marcaje, mudanzas realizadas
en el comps de Fandangos Abandolaos.

EVALUACIN
TCNICA:
o Tcnica corporal:
20%
o Tcnica de pies:
20%
CARCTER:
10%
EXPRESIN:
10%
RITMO:
30%
MUSICALIDAD:
10%

apartados.

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ESPECIALIDAD BAILE FLAMENCO

Conservatorio Profesional de Danza de Almera - 04006239

ESPECIALIDAD BAILE FLAMENCO

composiciones, a travs de ejercicios en los que se incluyan:

Golpes simples y dobles.

Media planta-tacn y media planta-tacn con golpes simples y

Golpe y dos tacones alternos.

Tacn delante con tacn de base.

Punteado detrs con tacn de base.

Escobilla hacia delante y hacia el lado con tacn de base

Combinaciones entre ellos y con cambios de acentuacin.

3. Trabajo de vueltas: hacia delante (normal) en dos tiempos y vuelta por

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ESPECIALIDAD BAILE FLAMENCO

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ESPECIALIDAD BAILE FLAMENCO

del estilo de la escuela

ESPECIALIDAD BAILE FLAMENCO

Para superar los contenidos se debe obtener en la tcnica una

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ESPECIALIDAD BAILE FLAMENCO

composiciones, a travs de ejercicios en los que se incluyan:

Golpes simples y dobles.

3. Trabajo de vueltas: hacia delante (normal) en un tiempo y vuelta por

ESPECIALIDAD BAILE FLAMENCO

ESPECIALIDAD BAILE FLAMENCO

en cuanto a las caractersticas

propias que conlleva el baile de hombre y el baile de mujer.

Conservatorio Profesional de Danza de Almera - 04006239

ESPECIALIDAD BAILE FLAMENCO

Para superar los contenidos se debe obtener en la tcnica una

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ESPECIALIDAD BAILE FLAMENCO

composiciones, a travs de ejercicios en los que se incluyan:

Golpes simples y dobles.

Media planta-tacn y media planta-tacn con golpes simples y dobles

Golpe y dos tacones alternos.

Tacn delante con tacn de base.

Punteado detrs con tacn de base.

Escobilla cruzada con tacn de base detrs de cada cruce.

Ltigo lateral y delante.

Combinaciones entre ellos con cambios de acentuacin, y

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ESPECIALIDAD BAILE FLAMENCO

ESPECIALIDAD BAILE FLAMENCO

en cuanto a las caractersticas

propias que conlleva el baile de hombre y el baile de mujer.

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Para superar los contenidos se debe obtener en la tcnica una

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ESPECIALIDAD BAILE FLAMENCO

composiciones, a travs de ejercicios en los que se incluyan diferentes

Escobilla cruzada con tacn de base detrs de dos cruces.

Ltigo lateral y delante.

Combinaciones entre ellos con cambios de acentuacin, y

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