PASOS DE UNA INVESTIGACIN/TESIS

(Plana Docente del Curso de Tesis FMH USMP)

CONTENIDO

UNIDAD I.- IDENTIFICACIN DEL TEMA GENERAL Y ESPECFICO A INVESTIGAR

1.- ELECCIN DEL TEMA GENERAL Y ESPECFICO A INVESTIGAR
2. COMO IDENTIFICAR PROBLEMAS
3. QU ES UN PROBLEMA
4. FUENTES DE IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS
5. PORQU ES IMPORTANTE IDENTIFICAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

UNIDAD II. PARTES DE UN PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

1.- TITULO
2.- AUTOR, COAUTORES
3. RESUMEN
4.- INTRODUCCIN
A.- DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
Evaluacin del problema
rbol de problemas
Formulacin del problema
Limitaciones, viabilidad y factibilidad de la investigacin
B.- JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
C.-ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
D.-BASE TERICA
Referenciacin de las fuentes bibliogrficas:
E.-OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
F.- FORMULACIN DE LA HIPTESIS
5.-

METODOLOGA
A.-TIPO DE ESTUDIO
B.- DESCRIPCIN DEL REA DEL ESTUDIO
C.-POBLACIN, MUESTRA y MUESTREO
D.-CRITERIOS DE SELECCIN
E.-VARIABLES Y OPERACIONALIZACION
F.- DEFINICIONES CONCEPTUALES Y DE TRMINOS
G.- PROCEDIMIENTOS EN EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN
H.-INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS
I.- TCNICAS PARA EL PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE LA INFORMACIN
J.- RECURSOS

K .- CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR

L .-ASPECTOS TICOS
6.-PRESUPUESTO
7.- FUENTES BIBLIOGRFICAS
8.-ANEXOS

UNIDAD III.- EJECUCIN DEL ESTUDIO

UNIDAD IV.- ANLISIS DEL ESTUDIO DE INVESTIGACIN
UNIDAD V.- INFORME FINAL DEL ESTUDIO, PUBLICACIN
UNIDAD VI.- APLICACIN DE LOS HALLAZGOS EN LA MEJORA DE LA SALUD PBLICA

UNIDAD I.- IDENTIFICACIN DEL TEMA GENERAL Y ESPECFICO A

INVESTIGAR
1.- ELECCIN DEL TEMA GENERAL Y ESPECFICO A INVESTIGAR:
El tema a investigar ms apropiado es aquel que el potencial investigador domine mejor y
que despierte su inters. Esto infundir pasin y encender la inteligencia del investigador lo
cual garantizar la terminacin de la investigacin. Una vez identificado el tema general,
especificar y precisar qu parte del tema se desea investigar. Dentro del tema especfico, es
importante buscar un problema a partir del cual se debe iniciar la investigacin.

2. COMO IDENTIFICAR PROBLEMAS:

Se recomienda adoptar una actitud de bsqueda de problemas que afecten la salud de la
poblacin. Tratemos de adoptar una mente activa y creativa para sentir la presencia de
problemas, identificarlos, estudiarlos y solucionarlos. La mente pasiva solo percibe los hechos y
le parecen familiares.

3. QU ES UN PROBLEMA:
Es algo que est sucediendo pero que no debera suceder. Es algo que no tiene una
explicacin aceptable, que no es lo usual o que no se adecua a nuestras expectativas. Es una
discrepancia entre lo que est pasando con lo que debera pasar. Puede ser un vaco en el
conocimiento o una pregunta cuya respuesta no se encuentra en el conocimiento actual.

4. FUENTES DE IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS:

Algunas de las fuentes mas importantes de identificacin de problemas son: el inters del
investigador a partir de la observacin activa de la realidad, el trabajo cotidiano en el proceso de
la atencin y administracin de salud, los hallazgos en investigaciones del propio investigador o
de otros investigadores, la moda en investigacin (algunos temas de investigacin son ms
vigentes que otros, lo cual cambia con el tiempo), exigencias sociales producto de problema
que afectan la salud pblica, sugerencias en la literatura cientfica, sugerencias de expertos, la
actitud escptica de algunos alumnos e investigadores, la aparicin de nueva tecnologa y la
docencia en salud (durante la revisin de temas o a partir de preguntas de alumnos perceptivos
de problemas).

5. PORQU ES IMPORTANTE IDENTIFICAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN:

La identificacin del problema hace justificable la investigacin y constituye el eje sobre el
cual se organiza el proceso de investigacin. La pregunta de investigacin (formulacin del
problema) dispara automticamente el objetivo y la hiptesis (si el investigador decide
plantearla y demostrarla), permite identificar el diseo de investigacin ms apropiado y por
ende la metodologa necesaria. Por otra parte, la investigacin en salud debe estar basada en
la explicacin o la solucin de los problemas de salud. Algunos autores afirman que Sin un
problema identificado, la investigacin no existe.

UNIDAD II. PARTES DE UN PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

1.- TITULO:
Debe ser preciso, corto (no ms de 20 palabras), informativo, reflejar el objetivo general de
la investigacin, atrayente, expresar la poblacin de estudio y debe incluir las variables
centrales. Evitar abreviaturas, parntesis, formulas. Evitar palabras superfluas: Un estudio
sobre, encuesta sobre

2.- AUTOR, COAUTORES:

Colocar slo a las personas que hayan participado directamente en el la elaboracin del
protocolo de investigacin. Los autores y coautores deben ser capaces de sustentar
pblicamente la racionalidad del protocolo de investigacin y su metodologa.

3. RESUMEN
El resumen debe dar una idea resumida y clara de razn del estudio, su objetivo su
justificacin, hiptesis (si as decide el autor) y un resumen de la metodologa a usar. No debe
tener ms de 500 palabras. Se recomienda elaborar el resumen despus de haber terminado
todo el protocolo de investigacin.

4.- INTRODUCCIN

A.- DESCRIPCIN DEL PROBLEMA: Describir el problema especfico a partir del cual
existe la necesidad de desarrollar la investigacin. Identificar reas geogrficas afectadas y
caractersticas de grupos afectados. Convencer a los lectores, revisores o potenciales
financiadores del protocolo de investigacin que se trata realmente de un problema. Cuantificar
la carga que representa el problema en nmeros absolutos o usando mediciones
epidemiolgicas de frecuencia (proporciones, razones, prevalencia, incidencia debida al
problema, dao, enfermedad o evento), mortalidad resultante, costos asociados, o su efecto en
la calidad de atencin. Describir cada una de las causas que pueden estar generando el
problema o los efectos relacionados a ste. Aqu ayuda la construccin de un rbol de
problemas donde las races constituyen las causas del problema y las ramas los efectos
producidos.

Evaluacin del problema: Hacerse las siguientes preguntas:

Es importante el problema en magnitud, relevancia y daos producidos?.
Es til que se investigue acerca del problema?
Los resultados y conclusiones de la investigacin mejorarn de algn modo la
salud de la poblacin? En cuanto?. Incrementarn el conocimiento cientfico?
mejoraran el manejo clnico?
La solucin del problema es tan fcil que no necesita una investigacin?
Tiene solucin el problema?: Describir las soluciones posibles
Cuan enfocado est el problema?
Es interesante para el investigador? Esto garantizar la constancia
Es novedosa la pregunta de investigacin o es solo una mera repeticin?,
Ha recibido apoyo tcnico de expertos y la opinin de los participantes
potencialmente involucrados en la investigacin?
Se ha hecho una bsqueda bibliogrfica acerca del problema especfico?

Est bien redactada la descripcin del problema?.

rbol de problemas: En este rbol, el problema especfico identificado ser el

problema central y constituir el tallo, los problemas derivados (efectos) las ramas y los
problemas causales (causas) las races. Para la construccin de este rbol, ayuda
mucho una lluvia de ideas entre varias personas discutiendo acerca de las probables
causas y efectos del problema. Este rbol constituir una sistematizacin de la
problemtica ordenando los problemas en el sentido causa efecto en diferentes niveles.
Esto ayudar mucho a conocer mejor el problema en toda su dimensin y a reevaluar si
el problema central especificado es el adecuado, o existe otro problema por arriba o por
debajo de ste que merece ser realmente el problema central.

Limitaciones, viabilidad y factibilidad de la investigacin. Antes de seguir con la

idea de la investigacin preguntarse:
Es factible hacer la investigacin?:
Se dispondr tiempo suficiente durante el desarrollo de la investigacin?
Se contar con los recursos humanos necesarios para la ejecucin de la
investigacin?
Se dispondr de recursos financieros suficientes para las necesidades del
desarrollo de la investigacin?
Se tiene un nmero adecuado de sujetos elegibles?
Existe experiencia en el tipo y diseo de investigacin a usar?.
Tendremos el apoyo de un epidemilogo o investigador y de un estadstico?.
Es polticamente viable el investigar sobre el problema?
Existen problemas ticos para investigar el problema.

Formulacin del problema: Terminar la descripcin del problema formulando el

problema en forma de una pregunta de investigaci. Esta pregunta de investigacin
debe convertirse en objetivo y despus en hiptesis si se va a considerar sta. La
pregunta de investigacin es el gatillo que genera el objetivo y la metodologa
adecuada.

B.- JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN: Describir el conocimiento que se estima

obtener. Argumentar convincentemente la relevancia de la ejecucin de la investigacin y cmo
este conocimiento ser til para mejorar la salud de una comunidad, regin o pas. Responde a
las siguientes preguntas: Por qu es importante y til investigar acerca del problema?, los
resultados mejorarn el conocimiento que existe del tema?, Es una prioridad de la regin y del
pas?, Porqu es importante resolver el problema?. Ayudar a mejorar la salud en la comunidad
?, Es algo innovativo?, Permitir disminuir costos?, Que pasa si no se investiga el problema o
se interviene?, Se agravar el problema con el tiempo?. Los resultados del estudio ayudarn en
la prevencin, diagnstico, tratamiento o pronstico?. Cmo se utilizarn los resultados?.
Cules sern las estrategias de diseminacin y utilizacin de los hallazgos de la investigacin?
Cules sern los potenciales usuarios del conocimiento producido?.

C.-ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN: Hacer una revisin bibliogrfica del

tema y el problema especfico en estudio. Que se ha hecho antes para solucionar el
problema?. Qu tan exitosos fueron los esfuerzos anteriores?. Describir lo que han encontrado
otros estudios nacionales o internacionales.
Incluir investigaciones anteriores del propio
investigador. Hacer bsquedas en BIREME (Literatura latinoamericana y del Caribe), MEDLINE
(Literatura mundial) entre otros. Redactar un prrafo de los hallazgos de cada investigacin
identificada relacionada con el tema y el problema especfico de investigacin. Redactar de la

siguiente manera: En el ao xxxx, el autor nnnnn, usando un diseo de dddd con nnnnn
participantes, encontr que concluyendo que...; sin embargo, este estudio tuvo
las siguientes debilidades:. Mostrar que preguntas permanecen en el aire.

D.-BASE TERICA: Incluir el conocimiento terico existente acerca de los temas

principales y especficos de la investigacin. Incluir definiciones, clasificaciones, diagnstico,
pronstico, manejo

Referenciacin de las fuentes bibliogrficas:

Todo concepto vertido (a menos que sea propio del autor de la investigacin) o
producto de investigaciones anteriores que se incluya en la parte de la descripcin del
problema, justificacin de la investigacin, antecedentes del problema y la base o
marco terico, debe ser referenciado. Esto se debe hacer colocando al final del
concepto o hallazgo un nmero de la siguiente manera: [1], [2], [23, 25]. Iniciar con el
nmero 1 en orden correlativo conforme aparezcan en el resto del texto del protocolo.
Al final del protocolo de tesis, en la parte de Referencias Bibliogrficas, se debe colocar
los mismos nmeros en orden y mostrando las referencias.

Considerar las referencias nacionales e internacionales. Ayudarse con bsquedas en

Internet entrando a:
Pubmed (US National Library of Medicine (NLM) database): www.pubmed.gov,
Lilacs (literatura cientfica y tcnica en Salud de Amrica Latina y de Caribe. ):
http://lilacs.bvsalud.org/es/,
Cochrane Library (Evidence-Based Information): http://www.cochrane.org/,
PRISMA (metanlisis y revisiones sistemticas): http://www.prismastatement.org/index.htm ,
Embase (pharmacological & biomedical literature): www.embase.com, Micromedex
(summaries & detailed monographs for drugs, diseases, alternative medicine,
toxicological managements, emergency care & reproductive risks):
http://www.micromedex.com/products/hcs/ &
http://www.micromedex.com/support/training/HCSkit/,
TOXNET (cluster of databases covering toxicology, hazardous chemicals,
environmental health & related areas from NLM): http://toxnet.nlm.nih.gov, Texts &
References: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=Books,
Google
google acadmico (scholar google), etc
Algunas de estas bases de datos bibliogrficas tienen costo para ingresar u obtener
algn artculo completo.

E.-OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN. El objetivo general debe revelar lo que se

espera lograr con el estudio. En lo posible considerar un solo objetivo general. El objetivo
general debe ser consistente con la pregunta de investigacin (formulacin del problema) y con
el ttulo del estudio.
Los objetivos especficos pueden plantearse como una descomposicin del objetivo
general, que llevan a alcanzarlo o de una forma que constituyan la metodologa en secuencia
lgica para llegar a ste. Pueden ser derivados de las sub preguntas de investigacin. Se
puede considerar objetivos secundarios, los cuales estn fuera del espectro del objetivo
general, pero que el investigador piensa que son importantes considerar.

Los objetivos deben ser medibles, claros, pequeos y precisos y deben contener una
sola idea. Se deben plantear usando verbos fuertes (Investigaciones cuantitativas: determinar,
identificar, establecer, cuantificar; Cualitativas: conocer, analizar, reconocer, disear, evaluar.
etc.).

F.- FORMULACIN DE LA HIPTESIS: Considerarla solo cuando se quiere demostrar

relacin entre dos variables (A est asociada a B), bsicamente en estudios cuantitativos de
tipo experimental o analtico (caso- control o cohortes). Su enunciado debe considerar la
relacin entre dos variables de una manera clara y precisa. Considerar: Hiptesis nula (Ho): A
no est asociada (positivamente o negativamente) a B. Hiptesis alternativa (HA): A est
relacionada a B. Los estudios descriptivos no necesitan hiptesis.

Ejemplo 1: queremos probar la eficacia de un programa de capacitacin para disminuir

el ausentismo. Hiptesis nula (Ho): No existir cambios en el ausentismo despus de la
intervencin o incluso puede aumentar el ausentismo. Hiptesis alternativa (HA): El ausentismo
disminuir despus del programa de capacitacin.
Ejemplo 2: Comparamos una nueva droga respecto a otra clsica en el tratamientos de
la depresin pero no sabemos cul ser mejor. Ho: Como resultado del tratamiento con la
nueva droga, no existir diferencia significativa en la depresin. HA: Como resultado de la nueva
droga, existir una mejora significativa de la depresin. Cuando nuestra prediccin de
asociacin entre dos variables no especifica una direccin (no se sabe si es eficaz o si existe
relacin entre dos variables), hablamos de una hiptesis a dos colas. Cuando se especifica una
direccin (es eficaz, estn relacionados) hablamos de una hiptesis a una cola. Despus del
anlisis de los datos, y de acuerdo a los resultados se acepta o rechaza una de las hiptesis. Si
nuestra prediccin fue correcta (a menudo pasa), entonces rechazaremos la hiptesis nula y
aceptaremos la hiptesis alternativa (es eficaz, existe relacin). Si nuestra prediccin original
no es probada por los datos, entonces aceptaremos la hiptesis nula y rechazaremos la
alternativa (no existe evidencia que es eficaz, no existe evidencia que estn relacionados).

5.-

METODOLOGA

A.-TIPO DE ESTUDIO: Identificar el tipo de estudio de acuerdo al objetivo del estudio,

la disponibilidad de unidades muestrales, de los recursos necesarios tanto humanos,
econmicos y de tiempo y de la posibilidad de seguimiento de las unidades muestrales.
Los estudios ms usados en investigacin en salud se clasifican en: Cualitativos o
Cuantitativos. Los cualitativos pueden ser interactivos o no interactivos.
Los cuantitativos pueden ser de intervencin u observacionales. Los estudios de
intervencin pueden ser experimentales (asignacin aleatoria a uno de los grupos de
intervencin) o cuasi experimentales (no asignacin aleatoria). Los experimentales pueden ser
simple ciego o doble ciego.
Los estudios observacionales pueden ser descriptivos o analticos. Un caso especial
de estudio descriptivo es el transversal con el cual se calcula prevalencias del dao y pueden
tambin identificarse factores asociados a un dao, evento o enfermedad al comparar los
grupos formados.
Los estudios analticos pueden ser de tipo caso-control o cohortes. Los estudios de
casos y controles comparan un grupo de personas enfermas o con un dao con un grupo de
personas no enfermas o sin el dao con la finalidad de identificar los factores asociados al
desarrollo de la enfermedad o dao. Los estudios de cohortes comparan personas expuestas
con personas no expuestas a un riesgo para evaluar si este riesgo est asociado al desarrollo
de un dao o enfermedad.
Otros diseos de estudios: ecolgicos, operativos, de costo eficacia, etc.
Todos los estudios pueden ser longitudinales o transversales segn se haga
seguimiento o no de las unidades de anlisis.

Todos los estudios pueden ser prospectivos o retrospectivos dependiendo de si los

datos son recolectados a partir del estudio con fichas especficamente diseadas para el
estudio, o si solo se recogen los datos a partir de documentos llenados por otras razones que
no fue el estudio (ej. Historias clnicas).
Todos los estudios pueden ser clnicos (dentro de establecimientos de salud) o
comunitarios (hechos en la comunidad).

B.- DESCRIPCIN DEL REA DEL ESTUDIO: Especificar la Unidad, Servicio o

Departamento de un hospital, comunidad rural o urbana de donde se obtendrn las unidades de
anlisis del estudio. Describir las caractersticas de reas. Si el estudio es comunitario,
describir como es el rea geogrfica, cuales son las caractersticas de la poblacin etc. Si el
estudio es clnico, describir como es el servicio o departamento u hospital, que tipo de pacientes
atiende, cuantas camas tiene, etc.

C.-POBLACIN, MUESTRA y MUESTREO. Como poblacin, considerar al conjunto de

individuos (o unidades de anlisis) que tienen una caracterstica comn al cual queremos
estudiar y a los cuales aplicaremos los resultados de la investigacin.
Como muestra (tamao muestral) especificar el nmero de individuos (o unidades)
tomado a partir de la poblacin de estudio la cual se analizar y se inferir los los resultados a la
poblacin de estudio. En lo posible, las caractersticas de esta muestra deben ser parecidas a la
poblacin de estudio. Describir como se har el muestreo, es decir los procedimientos que se
usarn para identificar los individuos de la muestra a partir de la poblacin de estudio. El
muestreo puede ser: probabilstico (simple, estratificado, por conglomerados o sistemtico) o no
probabilstico (continuo, por conveniencia o a juicio del investigador). El ideal es que el
muestreo sea de tipo probabilstico (al azar), es decir que todos los individuos de la poblacin
tengan la misma probabilidad de estar en la muestra de estudio. Esto asegura la aplicabilidad
de los hallazgos de la muestra a la poblacin de estudio (generalizacin de los resultados).

D.-CRITERIOS DE SELECCIN. Especificar los criterios de elegibilidad: Criterios de

Inclusin: Identifican los individuos (o unidades) con caractersticas relevantes para la pregunta
de investigacin, a quienes se va a generalizar los resultados de la investigacin. Criterios de
Exclusin: Indica los sujetos que son incluibles pero que interferiran con la calidad de los datos
o la interpretacin de los resultados (ej: sujetos bajo efecto de las drogas, personas que no
hablen espaol, etc) o por motivos ticos (ej: embarazadas, menores, prisioneros, eetc).

E.-VARIABLES Y OPERACIONALIZACION: Estudios descriptivos: Identificar las

principales variables del estudio. Estudios analticos: Identificar la variable independiente
(predictor), dependiente (resultado) e intervinientes. Variables intervinientes son aquellas que
podran interferir en la relacin entre la variable independiente y dependiente. Variables
confusora es aquella interviniente que definitivamente modifica la relacin entre la variable
independiente y dependiente. Definir y operacionalizar (cmo van a ser medidas) las variables
importantes del estudio: independiente, dependiente e intervinientes (potenciales confusoras).
Ejemplo de Operacionalizacin:

Variable

Tipo

Indicador

Anemia

Cualitativa
categrica

Hb
sangunea

Nivel socioeconmico

Cualitativa
categrica

Ingreso total
fam mensual/
N personas
que viven en
el hogar

Medio de
verificacin
Historia clnica

Categoras

Medicin de las
categoras

Leve

Hb: 9-11 grs

Moderada

Hb: 7 8.9

Severa

Hb: < 7.0

Ficha de
evaluacin de las
asistentas
aociales

Bajo

200-300 $.

Mediano

301-500 $

Alto

501- mas

1 al 10

Puntaje: 10 o mas

Nivel del
dolor

Cuantitativa
discreta

Escala del
dolor

Tarjeta marcada
por el
entrevistado

Depresin

Cualitativa

Test de
depresin
PHQ-9

Ficha de
recoleccin de
datos

Moderada a severa
Mnima o leve

Puntaje: 9 o menos

F.- DEFINICIONES CONCEPTUALES Y DE TRMINOS: Definir los trminos ms

importantes usados en el protocolo de investigacin de tal manera que cualquier persona no
especialista en el tema pueda entenderlo durante la revisin del protocolo de investigacin.

G.- PROCEDIMIENTOS EN EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN: Describir

paso por paso los procedimientos que se realizarn para identificar a los sujetos, de la muestra,
como se les entrevistar, en qu consiste la intervencin (si existe) y cmo se har el
seguimiento. La descripcin debe ser hecha de tal manera que constituya una gua para que
los miembros del equipo de investigacin ejecuten la investigacin leyendo esta parte o para
que futuros investigadores repliquen el estudio. El investigador debe escribir los procedimientos
de recoleccin de datos que utilizar (entrevistas, cuestionarios, encuestas poblacionales,
entrevistas a profundidad, listas de chequeo, observacin participante o no-participante,
dinmica de grupos focales, anlisis de contenidos, etc.), cmo y cundo los aplicar y los
instrumentos que utilizar para recopilar la informacin. Si se usan procedimientos o tcnicas
estandarizadas de recoleccin de datos, describir e indicar la bibliografa donde se brinden los
detalles de stos. Describir las fuentes de los datos del estudio, su contenido y la calidad de los
datos requeridos para el estudio. Si utilizara fuentes documentales de tipo histrico,
periodstico, etc., deber indicar tambin las fuentes y tcnicas a utilizarse para recolectar y
analizar la informacin.

H.-INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS: Especificar qu tipo de

instrumento de recoleccin de datos se usar: cuestionario, entrevista, entrevistas en
profundidad, listas de chequeo, etc. Estos documentos sern mostrados en anexos (ver
abajo). Los instrumentos de recoleccin de datos deben responder al objetivo de la
investigacin, incluir todas las variables del estudio (independiente, dependiente e
intervinientes), con preguntas simples, claras, precisas (evitar ambigedades) y objetivas.
Deben contener un solo concepto (evitar incluir dos preguntas en una). Las preguntas deben
estar en orden y ser secuenciales y deben ser codificadas (Ej: 1.- Casado, 2.- Soltero, 3.Conviviente, 4.- Otros) para que sean ingresados fcilmente a la base de datos (Epinfo, SPSS,
STATA, Minitab). Indicar como se ha validado el instrumento: juicio de expertos, uso de
cuestionarios ya estandarizados, tcnicas estadsticas de validacin (alfa de Crombachs).

I.- TCNICAS PARA EL PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE LA INFORMACIN:

Describir en que programa sern ingresados y analizados los datos de la investigacin y las
pruebas estadsticas a emplear (Chi cuadrado, T student, anlisis multivariado, etc). Ej de un

texto: Se usar una metodologa analtica estndar para probar las hiptesis. Se elaborar una
tabla de frecuencias absolutas y relativas. Luego se har un anlisis bivariado enfrentando cada
una de las variables independientes con la variable dependiente respectiva Y. Para evaluar la
asociacin entre la variable dependiente Y con las variables independientes categricas
(incluyendo X1, X2, X3, etc) se usar chi cuadrado (o test de Fisher si uno de los valores
esperados de la tabla de 2 x 2 es menor o igual de 5) y OR e intervalos de confianza al 95%. Si
las variables independientes son continuas, se usar t de student si la variable tiene una
distribucin normal o Mann Whitney si la distribucin no es normal o paramtrica. La
distribucin normal ser evaluada usando el test de Kolmogorov. OPTATIVO: Para controlar el
efecto potencialmente confusor de algunas variables potencialmente intervinientes, se crear un
modelo multivariado de regresin logstica para obtener los OR e IC 95% ajustados para estas
variables. Las variables potencialmente confusoras sern aquellas que estuvieron parcial o
totalmente asociadas al desarrollo de Y durante el anlisis bivariado. Se considerar que dos
variables estn asociadas estadsticamente si el p es menor de 0.005.
Mostrar las tablas esperadas a obtener despus del anlisis. Ejemplos

Tabla 1: Antecedentes clnicos de los sujetos de estudio, Lima, Per, 2012-2013

N:

Antecedente mdico

Tiene hipertensin arterial

Tiene Diabetes Mellitus
Tiene Colesterol alto
Tiene Triglicridos altos
Antecedente de tuberculosis
Tiene HIV
Ha tenido Hepatitis B
Tiene epilepsia
Tiene vrices
Sufre de Jaquecas
100%

TOTAL

Tabla 2: Comparacin entre casos Y y sus controles, Lima, Per, 2009-2010

N
Edad

<19 aos
20-34 aos *
35-44 aos

Estado
Civil

Soltera
Unin estable *

Nivel de
Instruccin

No termino
secundaria
Termin
educacin
secundaria*
Estudio educacin
superior

PRESENCIA DE Y
Si
No
%
N
%

P**

OR [IC95%]

J.- RECURSOS: Humanos: Describir lo que cada miembro del equipo de investigacin
har durante la investigacin. Materiales: Describir los equipos y suministros necesarios y para
qu se usarn.

K .- CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR. Ejemplo:

Enero
Diseo del proyecto

Recoleccin de datos

Feb

Marzo

Abril

Mayo

X
X

Anlisis de datos

Informe final

Publicacin

Junio

L .-ASPECTOS TICOS: Describir la probabilidad que existe de atentar contra los

derechos de los participantes y cmo se manejarn sto. Indicar que comit de tica revisar y
eventualmente aprobar la investigacin. Considerar las ventajas y desventajas que los
participantes tendrn. Describir procedimientos invasivos (incluyendo tomas de sangre) y si
habr algn costo para el paciente o para el hospital. Informar si existir consentimiento oral o
escrito (firmado por el paciente). Anexar consentimiento informado, el cual debe incluir:
declaracin de que se trata de un estudio, objetivo del estudio, duracin, nmero de
participantes, procedimientos involucrados, riesgos y problemas de la participacin, beneficios
esperados, confidencialidad de los datos, personas de contacto (ante la percepcin de
transgresin de los derechos como individuo), declaracin de que la participacin es voluntaria
y de que no habrn castigos ni prdida de beneficios por rehusarse o retirarse del estudio,
costos adicionales a los participantes.

6.- PRESUPUESTO:
Describir la fuente de financiamiento y la estructura del presupuesto por cada rubro (Considerar:
personal, equipos, suministros, transporte, incentivos para participantes, comunicaciones,
otros).

7.- FUENTES BIBLIOGRFICAS:

Mostrar las referencias, en el orden que aparecieron en el texto del protocolo de investigacin.
Usar la metodologa Vancouver para .

Ejemplos:

A. Artculo publicado estndard

1. Halpern SD, Ubel PA, Caplan AL. Solid-organ transplantation in HIV-infected patients. N
Engl J Med. 2002 Jul 25;347(4):284-7.
2. Rose ME, Huerbin MB, Melick J, Marion DW, Palmer AM, Schiding JK, et al. Regulation
of interstitial excitatory amino acid concentrations after cortical contusion injury. Brain
Res. 2002;935(1-2):40-6.
B. Organizacin como author
3. Diabetes Prevention Program Research Group. Hypertension, insulin, and proinsulin in

participants with impaired glucose tolerance. Hypertension. 2002;40(5):679-86.

C. Libro
4. Murray PR, Rosenthal KS, Kobayashi GS, Pfaller MA. Medical microbiology. 4th ed. St.
Louis: Mosby; 2002.
D. Captulo de un libro
5. Meltzer PS, Kallioniemi A, Trent JM. Chromosome alterations in human solid tumors. In:
Vogelstein B, Kinzler KW, editors. The genetic basis of human cancer. New York:
McGraw-Hill; 2002. p. 93-113.

8.-ANEXOS: Mostrar los instrumentos de recoleccin de datos: listas de chequeo,

cuestionarios, entrevistas y una copia del consentimiento informado escrito si el estudio lo
requiere.

UNIDAD III.- EJECUCIN DEL ESTUDIO

UNIDAD IV.- ANLISIS DEL ESTUDIO DE INVESTIGACIN

UNIDAD V.- INFORME FINAL DEL ESTUDIO, PUBLICACIN

UNIDAD VI.- APLICACIN DE LOS HALLAZGOS EN LA MEJORA DE LA SALUD PBLICA