INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA

PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

EXAMEN SEMESTRE A PRIMERO
ARITMTICA SU APRENDIZAJE Y ENSEANZA

NOMBRE:_____________________________________________ CALIFICACIN:___________
FECHA:________________________________________________ GRUPO:________________
Instruccin I: Subraya la respuesta correcta y por la parte de atrs del examen coloca el desarrollo
de la opcin elegida, respuesta que no tenga demostracin ser anulada (VALOR PUNTO C/U)
RECUERDA QUE:

1. Cul de las siguientes opciones representa el nmero 76010 en Maya?

a)
b)
c)

d)

2. El nmero ROMANO CMLXXXIX cmo se representa en BINARIO?

a) 1110110011
b) 1101101111
c) 1111011101

d) 1111101101

3. El nmero BINARIO 10010111011 cmo se representa en ROMANO?

a) MCC
b) MCCIX
c) MCCXX

d) MCCXI

4. El nmero BABILNICO
a) 139
b) 1309
5. El nmero CHINO
a) IVDCCLXI

b) IVCCCLXI

cmo se representa en el SISTEMA DECIMAL?

c) 3639
d) 5409
cmo se representa en ROMANO?
c) VICCCLXI
d) VIDCCLXI

Instruccin II: Subraya la respuesta correcta (no necesitan demostracin) (VALOR PUNTO C/U)
6. Fase de la teora de situaciones didcticas de Guy Brousseau en que la enseanza de las
matemticas debe permitir al alumno hacerse cargo de un problema : emitir hiptesis, elaborar
procedimientos, ponerlos en prctica, y segn los efectos producidos adaptarlos, rechazarlos o
hacerlos evolucionar, automatizar los que son ms solicitados y ejercer un control sobre los
resultados obtenidos.
a) Accin
b) Comunicacin
c) Validacin
d) Institucionaliz.
7. Fase de la teora de situaciones didcticas de Guy Brousseau en que debe haber un
reconocimiento de lo aprendido. El maestro debe poner el punto de claridad a la intencin
didctica de la actividad.
a) Accin
b) Comunicacin
c) Validacin
d) Institucionaliz.
8. Es la prescripcin exacta sobre el cumplimiento de cierto sistema de operaciones, en un orden
determinado, para la resolucin de problemas de algn tipo dado.
a) Estrategia
b) Mtodo
c) Algoritmo
d) Dinmica

9. En el Estudio de Clases tiene lugar un proceso de evaluacin, pero no se centra en la

evaluacin del desempeo del maestro que imparti una clase que fue observada, se enfoca
en evaluar el logro de:
a) El tema
b) El objetivo
c) El propsito
d) El plan
10. El propsito central de la enseanza de las matemticas es:
a) Descomposicin b) Resolver problemas c) Estudio de clases

d) El propsito

11. En este grado los alumnos empiezan a resolver problemas utilizando la multiplicacin con un
rango numrico que va del 0 al 99999.
a) Segundo
b) Tercero
c) Cuarto
d) Quinto
12. En este acuerdo, se establece la articulacin de la educacin bsica:
a) 490
b) 492
c) 590

d) 592

Instruccin III: Subraya la respuesta correcta y por la parte de atrs del examen coloca el
desarrollo de la opcin elegida, respuesta que no tenga demostracin ser anulada (VALOR 1
PUNTO C/U)

13. De un depsito que estaba lleno se han sacado del total y despus un quinto del restante.
Sabiendo que an quedan 400 litros, cul es la capacidad del depsito?
a) 1000
b) 1200
c) 1500
d) 1800

14. El propietario de un solar ha decidido venderlo en parcelas. Vendi primero del mismo,
despus la mitad de lo restante y an le quedaron 244 m2 sin vender. Cul era la superficie
del local?
a) 844 m2
b) 854 m2
c) 864 m2
d) 874 m2
Instruccin III: Responde correctamente a cada uno de los planteamientos que a continuacin se
te proporcionan (VALOR 1 PUNTO C/U)
15. Escribe textualmente como se lee el nmero macroscpico:

34 567 987 129 457 876 001 001

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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16. Escribe textualmente como se lee el nmero microscpico:

0.00000078980077002
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Prof. Ricardo No Medina Villaln