A.N.E.P.

Consejo de Educacin Tcnico Profesional

A.N.E.P.
Consejo de Educacin Tcnico Profesional
Educacin Media Tecnolgica
Bachillerato Tecnolgico en Construccin
Espacio Curricular Optativo
ASIGNATURA: CARPINTERIA I

Nivel B.T. en Construccin 2 o 3 ao. Modular Semestral 4 horas semanales 64 horas totales

Plan 2004
E.M.T B.T. en Construccin
Esp. Curricular optativo Carpintera I
Pgina 1 de 6

A.N.E.P.
Consejo de Educacin Tcnico Profesional

1. Fundamentacin:
2. Objetivos: (competencias de egreso)
3. Contenidos:
4. Propuesta metodolgica:
5. Evaluacin:
6. Bibliografa:
7. Perfil Docente

Bachillerato Tecnolgico en Construccin

Asignatura: CARPINTERA I
E.M.T B.T. en Construccin
Esp. Curricular optativo Carpintera I
Pgina 2 de 6

A.N.E.P.
Consejo de Educacin Tcnico Profesional

ESPACIO CURRICULAR OPTATIVO

Fundamentacin:
Carga Horaria total 64 horas 4 horas semanales
La modalidad semestral de la asignatura esta diseada para ser una propuesta atractiva e interesante para los estudiantes,
incentivando a travs de ella la construccin de su propio conocimiento y encontrar las competencias propias de su orientacin y
vocacin
La asignatura podr ser cursada por alumnos que asistan a 2 o 3 del Bachillerato Tecnolgico de la Construccin.
Dotar a los estudiantes de un crdito educativo que permitir un acercamiento a la tercera transformacin de la madera y un
enfoque tcnico sobre la carpintera y sus posibilidades constructivas.
Objetivos:
Competencias al egreso del curso: CARPINTERA I
1) Desarrollar conocimientos bsicos del proceso de transformacin de la madera a travs de un trabajo manual y creativo, dentro
del mbito Taller en donde se desenvuelve la asignatura.
2) Lograr la interpretacin de diferentes sistemas constructivos y su aplicacin acentuando su comprensin, planos y planillas as
como tambin diferentes materiales.
3) Promover la capacidad crtica para distinguir bsicamente los diferentes materiales y las distintas tcnicas de aplicacin en un
proceso de transformacin de la madera aplicada a un proyecto arquitectnico bsico.
4) Promover la observacin , la percepcin el anlisis y la reflexin, para lograr una formacin integral que permita la aplicacin de
conocimientos bsicos.

Competencias a construir por unidad:

E.M.T B.T. en Construccin

Esp. Curricular optativo Carpintera I
Pgina 3 de 6

A.N.E.P.
Consejo de Educacin Tcnico Profesional

Contenidos
Unidad 1: Informacin General
Generalidades- Presentacin y objetivos de la asignatura. Contenidos Competencias a Adquirir. Metodologa y tcnicas
operativas. Criterios de evaluacin.
1.1 Condiciones de higiene, habitabilidad, y funcionamiento del Taller de
Carpintera.
1.2 Instrumentos herramientas manuales y electroportatiles.
1.3 Caractersticas, manejo y recomendaciones de usos. Elementos y normas de
seguridad.
1-4 Conservacin, limpieza y mantenimiento preventivo.
4 hrs.
Unidad 2: Materiales
2-1 Definicin de madera.
2-2 Clasificacin
2-3 Forma de comercializacin
2-4 Elementos auxiliares
2-5 Herrajes

8 hrs.

Unidad 3: Sistemas Constructivos

3-1 Interpretacin de planos y planillas.
3-2 Uniones de maderas.
3-3 Resolucin de abertura.

8 hrs.

Unidad 4: Aplicacin de Tcnicas

E.M.T B.T. en Construccin
Esp. Curricular optativo Carpintera I
Pgina 4 de 6

A.N.E.P.
Consejo de Educacin Tcnico Profesional

4-1 Manuales - Marcado y simbologa

- Manejo bsico de herramientas.
- Armado y utilizacin de elementos auxiliares.
4-2 Utilizacin de herramientas electro-portatiles

4-3 Tratamiento superficial

- Perforar
- Calar
- Contornear
- Fresar
44 hrs.

Propuestas Metodolgicas
Esta asignatura busca completar la formacin integral del estudiante en cuanto a su visualizacin de la aplicacin de la madera
como elemento constructivo y permitiendo un contacto con los materiales y transformacin bsica de la madera, reconociendo
sistemas constructivos y su aplicacin en proyectos arquitectnicos.
Su competencia fundamenta, es el aprendizaje de una destreza, desarrollando su propia capacidad crtica que le permita
reconocer, utilizar y seleccionar.
Se debern coordinar las diferentes tareas con alumnos, docentes y centro para la aplicacin de tcnicas, la cual deber
contemplar que sea el centro de inters, el diseo y la prctica.
Evaluacin:
El proceso de aprendizaje evaluacin seguido por los estudiantes y los resultados en distintas instancias evaluativas constituyen
los componentes bsicos de evaluacin del curso.
El docente debe realizar un seguimiento permanente atendiendo tres componentes bsicos que componen las competencias:
conocimientos, procedimientos y actitudes.
El control continuo mejora la calidad de educacin y promueve una cultura y una dinmica autoevaluativa en el alumno.
Durante la evaluacin se utilizarn diferentes modalidades y propuestas que atiendan el avance del alumno en su propio ritmo de
aprendizaje y la singularidad de la competencia que se trate en un marco de un perfil orientador y formador".
E.M.T B.T. en Construccin
Esp. Curricular optativo Carpintera I
Pgina 5 de 6

A.N.E.P.
Consejo de Educacin Tcnico Profesional

La actuacin de cada alumno se evaluar basndose en los siguientes elementos:

1. Aprendizajes obtenidos.
2. Asiduidad y puntualidad.
3. Comportamiento.
Al inicio del ao lectivo el docente informar a los alumnos los criterios y las formas de evaluacin de su asignatura. La evaluacin
estar de acuerdo con las competencias fijadas y el nivel correspondiente al curso.
Ser a) diagnstica, b) continua, c) formativa, de manera que permita la reorientacin y/o progresin del proceso educativo.
Se realizar basndose en: actividades prcticas, pruebas y trabajos de investigacin, entre otros, de todo lo cual se dejar
constancia en el Libro del Profesor.
Bibliografa
Ttulo
Tecnologa de la madera y el
mueble
Enciclopedia Prctica de la
madera y la ebanistera
Manual completo de la madera,
la carpintera y la ebanistera
Formacin Profesional
Introduccin al estudio del
Trabajo

Autor
W. Nutsch

Editorial
Revert

Varios

Ocano - Centrum

Albert Jackson
David Day
H.Nlker
E. Schoenfeldt
OIT-CINTERFOR

Ediciones del Prado

Revert
OIT-CINTERFOR

E.M.T B.T. en Construccin

Esp. Curricular optativo Carpintera I
Pgina 6 de 6