FACULDADES ADAMANTINENSES INTEGRADAS FAI

APLICAES DE MTODOS MATEMTICOS NA TEORIA

MUSICAL

JEAN CARLOS SILVA

Licenciatura em Matemtica

ADAMANTINA SP
2008

JEAN CARLOS SILVA

APLICAES DE MTODOS MATEMTICOS NA TEORIA

MUSICAL

Trabalho Acadmico Apresentado ao

departamento de comunicao social da
FAI como requisito para concluso do
curso de Licenciatura em Matemtica
sob orientao da Prof. Dr. Camila Pires
Cremasco Gabriel

ADAMANTINA SP
2008

ERRATA

Folha

Linha

Onde se l

Leia-se

JEAN CARLOS SILVA

Folha de Aprovao

Adamantina, ____de______________de 2008.

Assinaturas

___________________________________________
ORIENTADORA: Prof. Dr. Camila P. C. Gabriel

___________________________________________
EXAMINADOR: Prof. Ms. Simone Andrade Leite

____________________________________________
EXAMINADOR: Prof. Dr. Mrcio Cardim

Dedicatria

Dedico esta monografia s pessoas que mais amo, a minha

esposa e filhos e aos meus pais e irmos que so pessoas que
tenho a honra de compartilhar minhas alegrias e conquistas e
tambm aos meus professores que no mediram esforos e
desempenharam um excelente trabalho no decorrer do curso.

Agradecimentos

Aos professores pelo empenho no aprendizado de seus

alunos. A minha famlia, pela confiana e motivao. A minha
orientadora pela fora e vibrao nessa jornada.

Sumrio

LISTA DE TABELAS.......................................................................................................I
LISTA DE FIGURAS.......................................................................................................II
RESUMO.........................................................................................................................III
ABSTRACT....................................................................................................................IV
1 INTRODUO............................................................................................................12
2 REVISO BIBLIOGRFICA.....................................................................................14
2.1 Histria da matemtica e msica...............................................................................14
2.2 A harmonia dos nmeros 12, 9, 8 e 6........................................................................14
2.3 Escala diatnica.........................................................................................................15
2.4 Escala cromtica........................................................................................................17
2.5 Escala igualmente temperada....................................................................................19
3 MEDIDAS DOS INTERVALOS MUSICAIS.............................................................23
3.1 Unidades de medida, cent e savart.............................................................................23
3.2 Intervalo cent............................................................................................................ 23
3.3 Intervalo savart......................................................................................................... 24
3.4 Uso das unidades cent e savart................................................................................. 25
3.5 Intervalo musical coma..............................................................................................27
3.6 Equao do intervalo coma....................................................................................... 29
3.7 Relao entre os intervalos cent/coma.......................................................................30
3.8 Escala musical temperada no tringulo de Pitgoras.................................................30
4 JUSTIFICATIVA........................................................................................................ 33
4.1 Metodologia.............................................................................................................. 35
5 CONSIDERAES FINAIS...................................................................................... 36
Referncias..................................................................................................................... 37

Tabelas

Tabela 1 Tabela de razes obtidas por quintas puras...................................................16

Tabela 2 Tabela de razes de comprimentos de intervalos musicais...........................17
Tabela 3 Tabela de razes de freqncias de intervalos musicais............................... 17
Tabela 4 Tabela demonstrativa da gama de Zarlino.....................................................18
Tabela 5 Valores das freqncias da escala igualmente temperada.............................30

Figuras

Figura 1 Escala diatnica..............................................................................................17

Figura 2 Figura demonstrativa dos comprimentos dos intervalos musicais.................21
Figura 3 Demonstrao geomtrica da relao de freqncias e comprimentos..........21
Figura 4 Figura de uma corda musical.........................................................................27
Figura 5 Figura que demonstra a variao do intervalo coma......................................28
Figura 6 Comportamento da escala temperada no tringulo de Pitgoras............31 a 33

Resumo
A relao entre a matemtica e a msica bastante antiga, mas se evidencia
cientificamente com os experimentos de Pitgoras que conseguiu organizar os sons e
uma escala musical por meio de seus experimentos com um monocrdio partindo das
divises de uma corda. Para os gregos esta relao era to bvia que as escolas de
Pitgoras, Plato e Aristteles consideravam a msica como uma parte integrante da
matemtica, que em conjunto com a aritmtica, geometria e astronomia formavam o
quadrivium. O objetivo desse resumo que os alunos vejam a matemtica como uma
aliada na prtica e sua relao com outras cincias. Dentre vrias relaes quero
destacar a escala musical igualmente temperada que tambm possui doze notas (sete
naturais e cinco acidentes), mas em vez de preservar intervalos perfeitos como (fraes
de 2/3, , etc...), as notas foram levemente ajustadas, pois foi tomado o comprimento
inteiro e dividido exponencialmente em doze partes correspondentes a uma oitava, e em
intervalos de tom. Assim quando estudamos a anlise das seqncias das notas
sonoras, nos damos conta que os valores das freqncias das seqncias de notas de
uma oitava formam uma progresso geomtrica cuja razo igual a

12

2.

Palavras-chave. Matemtica. Msica. Intervalos. Seqncias. Freqncias.

10

Abstract
The relationship between mathematics and music is pretty old, but there is scientifically
with the experiments of Pythagoras who managed to organize the sounds and a musical
scale through their experiments with a monochord from the divisions of a rope. For the
Greeks this relationship was so obvious that the schools of Pythagoras, Plato and
Aristotle regarded music as an integral part of mathematics, which together with the
arithmetic, geometry and astronomy formed the quadrivium. The purpose of this
summary is that students see the mathematics as an ally in practice and its relationship
to other sciences. Among various relationships want to highlight the gamut also
tempered that also has twelve notes (seven natural and five accidents), but rather to
preserve and perfect intervals (fractions of 2 / 3, , etc. ...), the notes were slightly
adjusted, was taken because the entire length and exponentially divided into twelve
shares corresponding to an eighth, and at intervals of half tone. So when studying the
analysis of the sequences of notes sound, we realize that the values of the frequencies of
sequences of notes an octave form a geometric progression with ratio equals 12 2 .

Key words. Mathematics. Music. Intervals. Sequences. Frequencies.

11

1 INTRODUO
A relao entre matemtica e msica bastante antiga, mas se evidencia
cientificamente com os experimentos de Pitgoras que conseguiu organizar os sons e
uma escala musical por meio de seus experimentos com um monocrdio partindo das
divises de uma corda.
Outros matemticos tambm realizaram suas pesquisas, estabelecendo uma srie
de relaes entre essas duas cincias, por exemplo: Arquitas Tarento que foi o primeiro
a caracterizar o fenmeno sonoro como resultado de pulsaes do ar, que produziam
sons mais agudos medida que se tornavam mais rpidas, prenunciando a relao de
freqncia com altura musical, formalizada em 1638 por Galileu.
Merssene deduziu a frmula que expressa a freqncia de vibrao da corda em
funo de seu comprimento, densidade linear e sua tenso; B. Taylor foi o primeiro a
calcular o perodo fundamental de uma corda vibrante; Jhoan Bernoulli que estabeleceu
a primeira anlise de configurao de uma pequena deformao da corda vibrante com
um peso.
Dentre outros, tambm destacamos a descoberta do matemtico francs Jean
Batiste Fourier, que provou que uma onda qualquer formada pela somatria de vrias
outras de formato senoidal.
Se por um lado se constata que a linguagem matemtica e as idias matemticas
contribuem para dar forma aos conceitos e linguagens da teoria musical por outro lado,
se observa tambm que questes e problemas que surgiram na teoria musical ao longo
dos tempos, muitas vezes desencadearam fortes motivaes para a investigao na rea
da Matemtica (e Fsica).
consensual tambm que msicos tericos usaram noes, que se consideram
matemtica de forma intuitiva, antes de tais noes estarem sendo tratadas sob o ponto
de vista matemtico.
Alguns msicos chegam a utilizar a Matemtica de forma assumida: Milton
Babbit utiliza teoria de grupos e teoria de conjuntos no ensino e na composio musical;
Olivier Messiaen recorre a permutaes simtricas; algumas peas de Iannis Xenakis
baseiam-se na teoria do jogo e na teoria das probabilidades.

12

E por essas descobertas foi que deram o impulso inicial para a confeco dessa
monografia, um assunto de extrema importncia e at certo ponto uma aplicao
matemtica precria. No terceiro milnio da nossa era a clebre expresso de Leibniz.
musica est exercitium arithmeticae occultum nescientis se numerare anmi (A msica um
exerccio oculto de aritmtica de uma alma inconsciente que lida com nmeros) poder ser

tomada numa concepo contempornea de arte e cincia.

Com efeito, na criao, transmisso e entendimento da msica, hoje em dia, como
antigamente, verifica-se a existncia de um conjunto de relaes sonoras e simblicas
que, direta ou indiretamente, podero ser associadas s cincias matemticas.
De acordo com ROSSI, S. 2001, at o sculo XV, a msica era considerada uma
cincia matemtica, que juntamente com a aritmtica, geometria e a astronomia
compunham o quadrivium.
Todos os tipos de ritmos que podemos conceber musicalmente obedecem a
algum tipo de diviso fracionria, cuja caracterstica sempre est vinculada a um
determinado gnero artstico ou a um tipo de cultura.
Conhecer essas influncias matemticas e, antes de tudo, conhecer a essncia
da prpria msica. Os sons utilizados para a produo de msica possuem determinadas
caractersticas fsicas, no que se refere s oscilaes.
Todos conhecem as sete notas musicais naturais, que so: d, r, mi, f, sol, l e
si. A determinao dessas notas tem uma histria muito longa, e uma enorme influncia
da matemtica.
Uma corda esticada, como num violo, pode vibrar livremente com determinado
valor de oscilaes por segundo.
Se a nota musical que a corda produz ao vibrar livremente for um d, quando
reduzirmos seu comprimento pela metade (mantendo sobre ela a mesma tenso), ela
passar a vibrar com o dobro de oscilaes por segundo, o que corresponder nota d
seguinte (Em termos musicais esta nota estar uma oitava acima da original).
Vamos ver a influncia da matemtica na concepo de sistemas acsticos que,
para cada comprimento de corda est associado um som e a comprimentos distintos
correspondem a sons distintos.
Com isso, visamos contextualizao e a interdisciplinaridade, ambas
importantes para que o aluno veja a matemtica como uma aliada na prtica e sua
relao com outras cincias.

13

2 REVISO BIBLIOGRFICA

2.1 Histria da Matemtica e Msica

Pitgoras, em uma de suas viagens, passou por acaso numa oficina onde se batia
numa bigorna com cinco martelos.
Espantado pela agradvel harmonia que as batidas produziam, o nosso filsofo
aproximou-se e, pensando inicialmente que a qualidade do som e da harmonia estava
nas diferentes mos, ento ele trocou os martelos.
Assim feito, cada um dos martelos conservava o som que lhe era prprio. Aps
ter retirado um que era dissonante, pesou os outros e o primeiro pesava doze, o segundo
nove, o terceiro oito e o quarto seis de no sei que unidade de peso.
Assim descreve Guido d Arezzo (992 1050), no seu pequeno, mas influente
tratado de msica, a lenda que atribui a Pitgoras (sc. VI AC) a descoberta
fundamental da dependncia dos intervalos musicais dos quocientes dos primeiros
nmeros inteiros.
Uma grande e espantosa relao que existe entre a msica e as propores dos
nmeros. Em termos dos comprimentos de uma corda esticada, em particular do
monocrdio, as propores traduzem-se no unssono 1 1 , na oitava 1 2 , na quinta 2 3 e
na quarta 3 4 , estas razes podem ser obtidas a partir daqueles quatro nmeros inteiros
correspondendo respectivamente a uma corda esticada de comprimento igual a 12
unidades (unssono), reduzida metade 6 (oitava), a 8 unidades (quinta) ou a 9 (quarta).

2.2 A harmonia dos nmeros 12, 9, 8 e 6.

Para a Escola Pitagrica a harmonia dos sons estava diretamente relacionada

com a aritmtica das propores: o produto de 2 3 (frao associada quinta) por 3 4
(frao associada quarta) d a frao 1 2 associada oitava; a sua diviso (subtrao
de intervalos) est associada com a frao 8 9 = 2 3 3 4 que representa um tom e

14

a diferena de uma quinta e uma quarta. Analogamente se obtm que uma oitava
composta por duas quartas e um tom ( 1 2 = 3 4 3 4 8 9 ).
Os nmeros harmnicos 6, 8, 9 e 12 tm ainda particularidades aritmticas
notveis, pois, alm de 6 estar para 8, assim como 9 para 12 ( 6 8 = 9 12 ) e 6 para 9 tal
como 8 para 12 ( 6 9 = 8 12 ), o nmero 9 exatamente a mdia aritmtica de 6 e 12,
exemplo: 9 =

1
12 6 .
2

A mdia aritmtica de dois nmeros foi definida pelos gregos como o nmero
que excede o menor duma mesma quantidade de que excedido pelo maior exemplo: b
= a-c, ou a =

1
b c , e a mdia geomtrica de dois nmeros como aquele cuja
2

diferena para o maior dividida pela diferena do segundo igual ao primeiro dividido
por si, ou seja, b c g c = b g de modo equivalente definio atual (a mdia
geomtrica de dois nmeros igual a

bc ).

A mdia harmnica de dois nmeros foi definida com o nmero cuja diferena
para o maior dividida pela diferena com o menor igual diviso do maior pelo menor
exemplo: b d d c = b c , ou seja:
1 d = 1 21 b 1 c , ou d = 2bc b c . O nmero 8 a mdia harmnica de 6 e 12:

Exemplo: b = 12 e c = 6 tm-se d =

2.12.6
144
d=
d = 8.
12 6
18

As proporcionalidades aritmtica, geomtrica e harmnicas esto presentes em

toda a cincia e msica medievais, onde est definida como nmero associado ao som.
O som gerado pelo movimento, pois pertence classe das coisas sucessivas. Por isso, s existe
enquanto produzido, cessando de existir uma vez produzido... Toda a msica, especialmente a msica
mensurvel, baseia-se em perfeio, combinando em si nmero e som (MURIS, J, 1319).

2.3 Escala Diatnica

Os Pitagricos observaram que notas diferenciadas por intervalos de oitava

apresentavam certa semelhana, podendo ser definida como uma classe de equivalncia,
onde duas notas tornam-se equivalentes se o intervalo existente entre elas for um
nmero inteiro de oitavas, podendo reduzir distintas oitavas apenas uma, possuindo
assim notas equivalentes em todas as outras oitavas e na oitava de origem.

15

Para dividir uma oitava em sons que determinassem o alfabeto sonoro, isso s foi
possvel pela simplicidade nas razes de quintas e oitavas possibilitando aos pitagricos
a construo de uma escala com sete notas, atravs de sucessivas divises por quintas,
como ilustra a tabela 1.

Do

Sol1

R1

La2

Mi2

Si3

2
3

4
9

8
27

16
81

32
243

64
729

Tabela 1 Tabela de razes obtidas por quintas puras.

Assim, est formada ento a seqncia f, do sol, r, l, mi e si, constituda por

quintas puras, porm essas notas esto em oitavas diferentes para obtermos a seqncia
Do0-Re0- Mi0-Fa0-Sol0-La0-Si0 necessrio transpor em uma nica oitava, iniciando
pela nota Do0, por exemplo, atribumos a ela o comprimento 1
uma quinta acima que a nota Sol0,
R1, ou seja,

2
de Do0, corresponde
3

2
de Sol0 (Sol0-La0-Si0-Do1-R1), corresponde
3

2 2
4
= , est uma oitava acima do R0, o que significa que seu
3 3
9

comprimento foi dividido ao meio, para reescrevermos R0 aps o D0 preciso dobrar

seu comprimento isto
L0, ou seja,

4
8
2
2 = , e
de R0 (R0-Mi0-Fa0-Sol0-La0), corresponde
9
9
3

8 2
16 2
=
de La0 (La0-Si0-Do1-Re1-Mi1), corresponde nota
9 3
27 3

Mi1, transpondo este Mi1 para oitava inicial Mi0 temos

Fa0-Sol0-La0-Si0), corresponde nota Si0, ou seja,
quinta descendente, ou uma quarta ascendente
musical com as seguintes propores:

16

32
64 2
2 =
de Mi0 (Mi081
81 3

64 2
128
. E para o Fa0, uma
=
81 3
243

3
. Temos, portanto a primeira escala
4

Do

Mi

Sol

Si

Do1

8
9

64
81

3
4

2
3

16
27

128
243

1
2

Tabela 2 Tabela de razes de comprimentos de intervalos musicais

Fig. 1 Escala diatnica

Estas notas D, R, MI, F, SOL, L e SI, formam a escala diatnica de sete

notas. Calculando o intervalo entre estas notas, encontraremos apenas dois valores; 8/9
o tom diatnico pitagrico e 128/243, o semitom diatnico pitagrico.
Nesta tabela demonstramos a razo de cada um dos comprimentos das notas da
escala pitagrica. J a razo das freqncias de cada nota da escala pitagrica vamos
demonstrar na tabela. 3.

Razo das
freqncias
a partir do

D1

Mi

Sol

Si

D2

9
8

81
64

4
3

3
2

27
16

243
128

2
1

D
Tabela 3 Tabela demonstrativa das razes de freqncias de intervalos musicais

O que a tabela de comprimentos e a tabela de freqncias da escala pitagrica

tem em comum? Percebemos que, a razo das freqncias inversamente proporcional
razo dos comprimentos. Ou seja, quando executamos uma escala ao atingirmos a
nota que est exatamente a uma oitava da primeira nota sua freqncia dobra e seu
comprimento diminui pela metade.

2.4 Escala cromtica

Continuando com a diviso aps Si3, obtemos outros sons que correspondem s
notas acidentadas, F#3, Do#4, Sol#4, L#5, Mi#6 (F6), Si#6, Do7. Assim, o intervalo
de oitava fica dividido em doze partes (doze aplicaes de quintas que transposta a
oitava inicial, resulta em uma escala cromtica formada por semitons). Mas ao transpor

17

F#3 na oitava inicial

64
2 2 2 , iremos obter a razo de comprimento para F#0
729

512
2
512

. E, o intervalo entre Sol0 e um semitom abaixo, o F#0

, nos dar
729
3
729
comprimento de

243
para o semitom, medida igual ao semitom visto anteriormente.
256

512
3
Porm, o intervalo entre F#0
e um semitom abaixo, o F0 , de
729
4
512
3 2048

dividido por =
, ou seja, obtm-se uma outra razo para o semitom,
729
4 2187
denominado semitom cromtico pitagrico, pouco maior que o semitom diatnico
pitagrico.
A diferena entre ambos os semitons a chamada Coma Pitagrica. Em outras
palavras, qualquer que seja o nmero sucessivo de quintas, o som resultante nunca
poder ser obtido por sucessivas oitavas aplicadas a este som inicial. Em smbolos:

2 3 m 1 2 n , m, n

Para resolver o problema da transposio j que at a renascena, a coma

cromtica de Pitgoras, correspondendo ao comprimento dos intervalos, se aplicarmos
8
64
3
2
f , Mi =
f , F =
f , Sol =
f,
9
81
4
3

ao D um comprimento f , D = f , R =
L =

16
128
1
f , Si =
f e D =
f , foi utilizada na msica europia segundo a
27
243
2

tradio clssica. No sculo XVI, a gama diatnica de Gioseffo Zarlino (1517 1590),
caracterizada segundo as propores diretamente derivadas da sucesso dos seis
primeiros inteiros, introduz razes simples ao substituir o comprimento das notas Mi,
L e Si, respectivamente, por

4
3
8
f,
f,
f mantendo as outras inalteradas. Sem,
5
5
15

contudo resolver satisfatoriamente o problema da transposio. Tendo o D como

referncia a gama de Zarlino resulta em:
D0

Mi

Sol

Si

D1

8
9

4
5

3
4

2
3

3
5

8
15

1
2

Tabela 4 Tabela demonstrativa da gama de Zarlino

18

2.5 Escala igualmente temperada

O fenmeno do som consiste basicamente na propagao de uma onda de

presso no ar. Do ponto de vista musical interessa produzir som com determinados
caractersticas fsicas, como tais a presena de oscilaes bem definidas (freqncias
bem determinadas), que possibilita a obteno de um som sustentado, que mantm as
suas caractersticas de freqncia por um determinado nmero de ciclos, com a presena
de harmnicos.
Tomemos, ento, arbitrariamente, uma determinada freqncia fundamental, como
sendo a freqncia padro harmnicas mltiplas internas da fundamental.
Construamos a nossa escala musical com uma estrutura de n semitons
seqenciais entre a nossa nota fundamental e a nota correspondente ao primeiro
harmnico da fundamental (oitava). Como o 1 harmnico da fundamental tem o dobro
de freqncia, e procuramos construir uma escala com semitons iguais, ou seja:
Dividir uma oitava em doze partes igualmente proporcionais, se t o intervalo
1

separando dois semitons consecutivos temos: 1, t 1 , t 2 , t 3 , t n n 2 2 n ,

representa a razo da respectiva progresso geomtrica, sendo n o nmero da diviso
em partes iguais da oitava.
No caso particular n 12 , a razo da seqncia da escala igualmente temperada
1

ser definida como: 1, t 1 , t 2 , t 3 , t 12 2 t 12 2 ,ou 2 12 1,0594631 .

Para mostrar o comportamento da escala igualmente temperada, tomando 1
como referncia temos: 1 1,0594631 1,1223941 1,1891351 1,2598447
1,3347591 1,4141279 1,4982163 1,5873049 1,6816911 1,7816896
1,8876343 2.
Veja que na seqncia de 13 termos dessa progresso geomtrica que representa
a escala igualmente temperada e 12 so seus intervalos compondo uma oitava o ltimo
valor exatamente o dobro do primeiro, isso porque em uma escala igualmente
temperada a nota que corresponde uma oitava em relao primeira tem sua freqncia
dobrada.
Tomando a nota LA2 que sabemos ter freqncia de 220 hz, quando tivermos
percorrido a oitava toda a freqncia ser de 440 hz. Exemplificando a nota La2 s
multiplicarmos todos esses nmeros da seqncia da PG pela razo 1,0594631, temos:

19

220 233,08 246,94 261,62 277,18 293,66 311,12 329,62 349,22 369,99

391,99 415,30 440. notas estas que so:

La2 L# - Si D D# - R R# - Mi F F# - Sol Sol# - La3.

Assim podemos tomar o valor de qualquer nota e multiplicar sequencialmente

pela razo para obtermos as oitavas seguintes. Na P.Gem que o primeiro termo a1 e a
razo q , sabemos que o n -zimo termo a n a1 . q n 1 .
Se tomarmos a oitava La2 La3, que acabamos de construir, sabemos que
a1 220 e q 1,0594631 , utilizando a frmula do termo geral, qual o valor da nota que

corresponde a uma quinta acima em relao a La2?

Temos: a1 220 , q 1,0594631 , como sabemos que uma quinta corresponde a
trs tons e meio e a escala igualmente temperada est dividida em intervalos de tom,
o nosso n ser igual a 8.
Portanto:

a8 220.1,05946317 a8 220.1,49830 a8 329,62 ,

que

exatamente a nota Mi que est uma quinta acima de La2.

O que poderia representar uma progresso geomtrica cujos termos fossem
formados pelo inverso dessa razo, ou seja:

1
12

1
0,943874 , ou seja, o
1,0594631

primeiro termo como 1 e os outros obtidos pela multiplicao por essa razo.
Ento teramos para o primeiro termo, o inverso de 1 que um mesmo, para o
segundo termo, para o terceiro termo o inverso de 1, 1223941, para o quarto termo, o
inverso de 1, 1891351, e assim sucessivamente, formando a seguinte seqncia de
termos:
1 - 0,9438743 - 0,8908987 - 0,8408964 - 0,7937005 - 0,7491535 - 0,7071067 -

0,6674198 - 0,6299604 - 0,5946035 - 0,5612309 - 0,5297314 - 0,5 etc.

Mas o que esta sequncia de nmeros pode representar? - Estas seqncias de
nmeros podem representar os comprimentos das cordas que percutimos para obter as
vrias freqncias da progresso geomtrica de razo 1.0594631.
Na figura 2, o instrumento violo, onde aparecem todos esses nmeros. Voc
pode escolher ento como primeiro termo de sua progresso geomtrica, inversa
daquela primeira que estudamos, como sendo o comprimento das distncias entre as
cordas soltas do instrumento e assim obter todas as distancias das cordas que
correspondem s freqncias obtidas, multiplicando seguida pela razo: 0,9438743.

20

Fig. 2 figura demonstrativa do comprimento dos intervalos.

Fonte: Artigo, Uma progresso geomtrica muito especial, NETTO, L, 2002.

Fig. 3 Demonstrao geomtrica da relao inversamente proporcional de frequencia e comprimento.

Fonte: Artigo, Uma progresso geomtrica muito especial, NETTO, L, 2002.

21

3 MEDIDAS DOS INTERVALOS MUSICAIS

3.1 Unidades de Medida, Cent e Savart

O cent e o savart so unidades de medidas que permitem medir intervalos

sonoros bem pequenos. A percepo da menor variao em freqncia detectada pelo
ouvido varia ao longo da faixa de udio. O ouvido bastante sensvel aos sons graves e
tem sua sensibilidade mxima entre 3,5 e 4.0 kHz, muito prximo da primeira zona de
ressonncia que ocorre no ouvido externo.
A segunda zona de ressonncia ocorre prximo aos 13 Khz. A capacidade de
distino do ouvido em relao menor variao de freqncia, depende da freqncia
do som, da intensidade sonora, da durao do som, da velocidade de alterao, bem
como do treino auditivo particular de cada individuo. Em sons graves mudanas de
freqncias de 1 hz podem ser detectadas.
Prximo a 1,0 kHz a maior parte das pessoas capaz de distinguir mudanas de
3 Hz. Ao redor de 100 Hz mudanas na freqncia podem ser notadas em 3 dcimos de
Hz. Portanto como vimos o limiar da percepo de variao um valor varivel ao
longo da faixa de udio.
3.2 Intervalo Cent

Normalmente lidamos com intervalos de tom que na escala igualmente

1

temperada so aproximadamente 2 12 , ou seja, 1,0594631. Mas s vezes necessrio

lidar com intervalos bem menores, da a necessidade de construir um sistema da medida
com unidades menores. Assim foi criado o cent que esse intervalo de tom dividido
em 100 partes. De acordo com essa definio podemos construir uma equao que
traduza isso, ou seja:
1

i 100 2 12
Aplicando logaritmos para resolver a equao temos:

22

log i

100

1
12

log 2 100 log i

1
log 2
log 2 log i
12
1200

Pela definio de logaritmos o expoente de base 10 que o logaritmo de i , ou seja:

log 2

i 10 1200 i 10

0 , 30102
1200

i 10 0,0002508 i 1,0005777

Vemos ento que o valor correspondente a um centsimo de tom igual a 1,0005777,

este valor portanto a razo da progresso geomtrica o que vale dizer que teremos que
multiplicar 1,0005777 por si mesmo 100 vezes para alcanarmos tom. Se pensarmos
que no intervalo de uma oitava temos 12 intervalos ento teremos 12 100 = 1200 cents
e, portanto se quisermos podemos repetir o mesmo raciocnio, e escrever:

1200

2 i
1

1200

2 i2
1

1
1200

log i log 2

i 1,0005777 .

1
1200

log 2
log i
i 10
1200

0 , 3010
1200

Que o mesmo resultado que chegamos quando calculamos a diviso em 100 partes.
3.3 Intervalo Savart

Na unidade savart existe uma condio a ser satisfeita, qual seja que o log i seja igual a
1
, lembrando que o logaritmo do nmero i o expoente da potencia,
1000
i 10 0, 001 i 1,0023052

Esse intervalo como podemos perceber bem maior que o intervalo cent que igual a
1,0005777, isto nos diz que h muito mais cents em uma oitava do que savarts,
lembrando que em uma razo quanto mais diminuirmos o denominador maior o
quociente entre dois nmeros. Assim estabelecemos a equao:

ix 2
Porque estamos querendo saber o valor de x que satisfaz a equao e igualamos
a 2 porque sabemos como cobrimos uma oitava, o valor da freqncia do som deve
dobrar nesse intervalo. Assim:
23

x. log i log 2 x

log 2
log i

Como existe a imposio que log i 0,001 , temos que x

0,3010
, portanto x 301 .
0,001

Assim podemos escrever que:

1 oitava medida em 301 savarts.
Portanto 1200 cents corresponde a 301 savarts.
A relao Cents / Savarts igual a

1200
= 3,98.
301

Portanto podemos dizer que 1 savart igual a 3,98 cents.

Agora sabemos que h 301 savarts dentro de uma oitava podemos calcular o
menor intervalo dentro dessa escala de outra maneira:

301

2i

301

2 i 2

1
301

i 2 0, 003322 i 1,002305

O prximo passo calcular intervalos utilizando as unidades de medidas cent e

savart.
3.4 Uso das Unidades Cent e Savart

Dadas duas freqncias F1 e F 2 o intervalo entre elas dado pelo

quociente

F2
. Isso posto podemos escrever que no intervalo de uma oitava de La2 a
F1

La3 igual: F1.i.i.i.i.i.i.i.i.i.i.i.i F 2 , ou seja, i multiplicado por si mesmo 12 vezes com

i 1,0594631 na escala temperada, ou escrevendo em forma exponencial para um

intervalo genrico qualquer, temos que:
F1 x F 2

Aplicando logaritmo para resolver a equao temos:

a) x log F1 log F 2 x

24

log F 2
F2
x log

log F1
F1

Por outro lado como j vimos anteriormente um cent vale:

b) log i

log 2
1200

Podemos relacionar a e b:
F2
log

F1

, Assim para convertermos qualquer intervalo musical em cents,

x
log 2
1200

utilizamos frmula final abaixo:

F2
log
.1200
F1

xc
log 2
Assim quantos cents tem no intervalo de uma oitava?

Sabemos que em uma oitava a relao entre os intervalos igual

F2
2
2.
, logo
1
F1

2
log .1200
log 2.1200
1
xc
xc
xc 1200
log 2
log 2
O intervalo de uma oitava tem 1200 cents.
1) Qual o intervalo medido em cents contido em uma quinta? A relao entre as
freqncias em uma quinta de

3
, logo:
2

3
log .1200
log1,5.1200
211,30
2
xc
xc
xc
701,99
log 2
log 2
0,3010
O intervalo de uma quinta tem 701,99 cents.

25

2) Qual o intervalo medido em cents contido em uma quarta? A relao entre as

freqncias em uma quarta de

4
, logo:
3

4
log .1200
149,92
log1,33.1200
3
xc
xc
xc
x c 498,09
0,3010
log 2
log 2
O intervalo de uma quarta tem 498,09 cents.
Para sabermos os valores de uma quinta e uma quarta em savarts, basta usarmos a
relao Cents/Savarts. Sabemos por esta relao que um savart vale 3,98 cents, logo:
3) O intervalo de uma quinta medido em savarts igual a:
xs

701,99
176,37
3,98

O intervalo de uma quinta tem 176,37 savarts.

4) O intervalo de uma quarta medido em savarts igual a:
xs

498,09
125,14
3,98

O intervalo de uma quarta tem 125,14 savarts.

3.5 Intervalo Musical Coma

No sistema temperado os intervalos so iguais e o intervalo coma um intervalo

musical. O intervalo de 1 tom compreende os intervalos de 9 comas. Portanto no
sistema igualmente temperado ao intervalo de tom corresponde ao intervalo de 4
comas.
O intervalo coma obtido dividindo o "espao" de um tom em 9 intervalos.
Portanto as notas musicais obtidas nestes intervalos s so possveis de serem
executadas nos instrumentos "fretless" ou seja nos instrumentos que no tem trastes pois
nestes os intervalos so de meio em meio tom. Claro que podemos gerar as freqncias
correspondentes tambm por meio eletrnico, alm dos "fretless".

26

Tratemos de trabalhar matematicamente esse conceito e ver tambm as

freqncias que coincidem com os pontos de meio em meio tom, na escala igualmente
temperada. Na figura 4, estou considerando uma corda de instrumento que quando
afinada emita a nota d.
Chame esta nota de 1. Sabemos que a nota r na escala igualmente temperada
ser expressa pelo nmero 2/. Portanto se sabemos que existem 9 intervalos, para
obter a equao que traduzir esta diviso em 9 intervalos, aplico o seguinte raciocnio:

Fig. 4 figura que demonstra uma corda musical.

Fonte: Artigo, O intervalo coma na escala musical temperada, NETTO, L, 2003.

Estou procurando o valor de um intervalo r tal que multiplicado seguidamente

por si mesmo 9 vezes atinja o valor acima, ou seja, o valor correspondente ao intervalo
de 1 tom. Ento:
121
1.r.r.r.r.r.r.r.r.r r 2

121
Portanto 9 log r log 2 , da segue-se que:

1
log 2 12
6
log r log 2 log r log1,1224 log r 0,05017 0,00557

log r
9
9
9
9
0 , 00557
r 10
r 1,01291

Portanto, ao relacionar o valor de freqncias de notas musicais que tenham o intervalo

de 1 coma, vamos ter este valor de r 1,01291, veja alguns exemplos:
265,00/261,63 = 1,0129
271,90/268,44 = 1,0129

27

275,41/271,90 = 1,0129
278,97/275,41 = 1,0129
282,57/278,97 = 1,0129
Tomemos a nota D com o valor de freqncia de 261,63 hz e vejamos que freqncia
assumem os valores de 1 coma, 2 comas, 3 comas....

Fig. 5 figura que demonstra variao de uma coma.

Fonte: Artigo, O intervalo coma na escala musical temperada, NETTO, L, 2003.
3.6 Equao do Intervalo Coma.

Se definido que um semitom tem 4,5 comas, em uma oitava temos 12

semitons, logo teremos 4,5.12 comas ou 54 comas em uma oitava. Logo para sabermos
quanto vale esse intervalo chamado coma s escrever:
r 54 2

Porque sabemos que ao final de uma oitava a freqncia inicial dobra de valor.
Para resolver esta equao aplicamos logaritmos em ambos os membros da equao.
Assim:

28

54 log r log 2 log r

log 2
0,301
log r
0,00557 r 10 0, 00557 1,01291
54
54

Portanto o intervalo coma vale 1,01291.

3.7 Relao entre os Intervalos Cent/Coma

tom

121
2

121
2

1 tom

121
2

Quantos cents tm um coma?

1,0005777x 1,01291 x log1,0005777 log1,01291 x

log1,01291
0,00557
x
22,22
log1,0005777
0,000250

Observao: 1 coma = 22,22 cents

9 comas valem ento 22,22.9 = 200 cents
tom = 100 cents
1 tom = 200 cents.
3.8 Escala Musical Temperada no Tringulo de Pitgoras

O matemtico Bernardus Vallumbrosius, certamente que ao contemplar os

valores constituintes da Escala Musical Temperada, notou alguns valores que lhe
pareceram familiares como 1,4142 =

2 , o valor 0,7071 =

2
(que aparece como uma
2

distncia de corda) e imediatamente se lembrou do tringulo retngulo, com dois

lados iguais, onde estes valores aparecem.
Ento resolveu construir tringulos retngulos cujas hipotenusas tivessem uma
seqncia constituda pelos nmeros que representam os sucessivos intervalos e viu que

29

1
12

os catetos poderiam ser representados tambm na base 2 . De modo que ento

construiu os Tringulos Vallumbrosianos.

10

11

12

13

1,059

1,122

1,189

1,259

1,334

1,4142

1,498

1,587

1,6841

1,781

1,887

121
2

121
2

121
2

121
2

121
2

121
2

121
2

121
2

121
2

121
2

121
2

10

121
2

Tabela 5 Valores de freqncias da escala temperada.

Atribuindo os valores no tringulo de catetos iguais temos.

DO

DO#

R#

30

11

121
2

12

Mi

Fa

F#

Sol

Sol#

La

L#

Si

31

Do2

Fig.6. Comportamento da escala musical temperada no tringulo de Pitgoras.

Fonte: Artigo, Tem msica no tringulo de Pitgoras?, NETTO, L, 2002.
1
12

Os expoentes da base 2 , indica a ordem do traste. Assim, na expresso.

0

121
2 1.

O expoente Zero indica a posio das cordas soltas, e que a distncia entre os
suportes das cordas soltas deve ser multiplicado por 1.
121
2

0,9438742.

O expoente Um indica a distncia do primeiro traste a partir da cravelha (tenso nas cordas) - at o suporte mais distante e o valor 0,9438742 deve ser
multiplicado pelo valor da distncia entre os suportes das cordas soltas, para se obter a
distncia do traste e o que vale dizer o comprimento da corda.
121
2

0,8908991

O expoente Dois indica a distncia ao segundo traste a partir da cravelha (tenso nas cordas) at o suporte mais distante e o valor 0,8908991 deve ser
multiplicado pelo valor da distncia entre os suportes das cordas soltas, para se obter a
distancia do traste e o que vale dizer o comprimento da corda, e assim sucessivamente.

32

4 JUSTIFICATIVA

Na sua definio mais simples, Msica so ritmo e som. Ou seja, uma

combinao de sons executados em determinada cadncia. A importncia da
matemtica na msica est presente desde a concepo mais fundamental do que som
musical e do que ritmo.
Os sons com os quais podemos criar nossas msicas constituem o que
chamamos de escala musical.
Eles so definidos a partir de relaes matemticas muito precisas e, quando
combinados de determinadas maneiras, podem produzir resultados agradveis aos
nossos ouvidos.
Essas relaes matemticas junto com as caractersticas intrnsecas das vibraes
sonoras a base para a harmonia na superposio dos sons musicais. Por outro lado, a
maneira como encadeamos os sons em nossas msicas tambm segue regras com
fundamentos matemticos.
Todos os tipos de ritmos que podemos conceber musicalmente obedecem a
algum tipo de diviso fracionria, cuja caracterstica sempre est vinculada a um
determinado gnero artstico ou a um tipo de cultura.
Os sons utilizados para a produo de msica (excetuando-se os sons de alguns
instrumentos de percusso) possuem determinadas caractersticas fsicas, no que se
refere s oscilaes.
Todos conhecem as sete notas musicais naturais, que so: D, R, Mi, F, Sol,
L e Si. A determinao dessas notas tem uma histria muito longa, e uma enorme
influncia da Matemtica.
Uma corda esticada, como num violo, pode vibrar livremente com determinado
valor de oscilaes por segundo.
Se a nota musical que a corda produz ao vibrar livremente for um D, quando
reduzirmos seu comprimento pela metade (mantendo sobre ela a mesma tenso), ela
passar a vibrar com o dobro de oscilaes, o que corresponder nota D seguinte (Em
termos musicais: esta nota estar uma oitava acima da original).

33

Vamos ver a influncia da Matemtica na concepo de Sistemas Acsticos que,

para cada comprimento da corda est associado um som e a comprimentos distintos
correspondem a sons distintos.
Abordaremos aqui o Sistema Pitagrico, que ter sido a primeira forma de
discriminar freqncias sonoras (ou comprimentos de cordas), por intermdio da
Matemtica e tambm o Sistema temperado, que o sistema mais utilizado atualmente,
que divide o intervalo de oitava em doze partes iguais.
Contudo, existem outros sistemas que ignoram o intervalo de oitava na
organizao dos sons, que no sero aqui tratados. O que comum a todos eles que,
independentemente dos argumentos musicais que os sustentam, a Matemtica
desempenha um papel imprescindvel na sua elaborao.
Conforme Pitgoras (sc. v1) foi quem estabeleceu escala de sons adequados
ao uso musical, formando uma srie a partir da frao 2/3 (que corresponde ao intervalo
musical chamado de quinta).
Usando uma sucesso de quintas, que no cabe aqui entrar em detalhes, ele
conseguiu definir doze notas musicais, sendo sete naturais (D, R, Mi, F, Sol, L e Si)
e mais cinco acidentes (D, R, F, Sol e L) sustenidos.
Apesar de a escala temperada no possuir mais os intervalos correspondentes
tm erros muito pequenos, praticamente imperceptveis para o ouvido.
A nova escala temperada contou com o apoio do famoso compositor Jonhann
Sebastian Bach em 1722 e 1744, que escreveu O Cravo Bem-Temperado, uma obra
contendo 24 preldios e fugas, que cobrem as 24 tonalidades maiores e menores,
provando que a proposta de Werkmeister no s era vivel como no comprometia de
forma alguma a qualidade e a beleza da Msica.
Portanto, toda msica ocidental que ouvimos atualmente utiliza uma escala de
doze notas, criadas a partir de intervalos (fraes) acusticamente perfeitos, mas
posteriormente ajustadas matematicamente, de tal forma que permitem ampliar o
alcance da Msica a horizontes que antes eram verdadeiramente impossveis (MIGUEL
RATTON, 2003).
O estudo da matemtica e msica um grande canal de ligao entre a cincia
temida pela maioria da pessoas e a cincia musical que uma cincia admirada e
idolatrada pela maioria das pessoas.

34

4.1 Metodologia

Foi feita uma pesquisa cientifica sobre o conceito da msica em suas principais
notas. Nesta pesquisa identificamos as principais relaes da matemtica na msica.
Foi realizada pesquisa em livros, artigos que discutam temas relacionados
matemtica e msica. Pesquisa em bases de dados, por meio da internet tambm
contribuir para o desenvolvimento do trabalho.
Foi realizada entre fevereiro e novembro de 2008 nas FAI - Faculdades
Adamantinenses Integradas, para a realizao do curso de Licenciatura em Matemtica.
A teoria e a composio musical requerem uma forma de abstrao do
pensamento e de contemplao muito semelhante ao pensamento matemtico puro.
A msica faz uso de linguagens simblicas com notaes elaboradas e
diagramas que, freqentemente, so muito semelhantes aos grficos de funes discretas
representadas em eixos cartesianos de duas dimenses - o eixo das abscissas representa
o tempo e o eixo das ordenadas representa a altura tonal.
Msicos tericos usaram diagramas semelhantes aos cartesianos muitos antes
destes terem sido introduzidos na geometria.
As pautas musicais do sc. XII apresentavam-se numa variedade de formas
bastante anlogas aos diversos tipos de diagramas utilizados em Matemtica. Alm das
linguagens abstratas e notaes utilizadas, noes matemticas como simetria,
periodicidade, proporo, discriminao, continuidade e sucesso, entre outras, esto
presentes na msica, enquanto que conceitos como intervalo, ritmo, tempo, entre outros,
so freqentemente traduzidos por nmeros.

35

5 CONSIDERAES FINAIS

A pesquisa desenvolvida nos traz um conhecimento fundamental entre a

matemtica e a msica.
Uma relao importantssima e aplicaes de mtodos matemticos simples mas,
indispensvel para a teoria musical, de certa forma podemos dizer que a razo entre a
matemtica e a msica que se no fosse a matemtica no existiria msica, pois foi
atravs de divises de uma corda e da harmonia existente entre quatro nmeros inteiros
que Pitgoras conseguiu organizar o som e os primeiros intervalos musicais por meio de
experimentos feitos em um monocrdio.
A matemtica base da teoria musical, pois com o estudo feito por Andras
Werkmeister que conseguiu uma nica razo para o semiton temperado que igual a
12

2 , ampliando ainda mais o horizonte musical que hoje uma cincia indispensvel

para ns humanos por ter uma enorme influencia na educao e cultura de crianas e
adultos do mundo inteiro.
De certa forma essas aplicaes matemticas na teoria musical podem ser
trazidas para dentro da sala de aula auxiliando a difcil tarefa dos educadores atualmente
que a busca por exemplos motivadores para atrair a ateno dos alunos.
Desta forma, um papel de destaque esta reservado para o conhecimento
matemtico que a porta de entrada para a tecnologia.

36

Referncias

- IEZZI, G, HAZZAN, S, Fundamentos de Matemtica Elementar, vol.4, 7 edio, SP,

2004.
- NETTO, L, graduado pela Faculdade de Filosofia, Cincias e letras de Santo AndrSP-Brasil, 2002.
- RATTON, M, artigos para Revista Msica e Tecnologia, 2003.
-A matemtica e a msica, disponvel em: http: www.esec-garcia-orta.rcts.pt. Acesso
em 25 de junho de 2008.
-NETTO, L, Clculo de Intervalos Musicais. 2002.
- NETTO, L, Dimensionamento das Distncias Entre os Trastes nos Instrumentos
Musicais de Cordas, 2002.
- NETTO, L, Escala musical temperada - altura ou freqncias das notas musicaiscomo calcular os valores das freqncias das demais conhecendo-se uma delas, 2002.
- NETTO, L, O intervalo coma na escala igualmente temperada, 2003.
- NETTO, L, Tem Msica no Tringulo de Pitgoras, 2003.
- NETTO, L, Uma Progresso Geomtrica Muito Especial, 2002.
- NETTO, L, Unidades de Medidas de Intervalos Musicais - O Cent e o Savart, 2002.
- RODRIGUES, J, A matemtica e a msica, 1998.

37