PROFESORA:

MARTHA PAREDES IBAEZ

ALUMNAS:
GASTELO RODRIGUEZ JESENIA
QUILICHE MUOZ, JENYFER

CARRANZA LPEZ MAYRA

CICLO/SECCIN:
II A

Universidad Nacional De Trujillo

LOS PROGRAMAS TELEVISIVOS Y SUS CONSECUENCIAS

NEGATIVAS EN LA NIEZ PERUANA

En el rating televisivo comn y corriente, es frecuente escuchar cmo la gente prefiere

programas pobres en cultura, los cuales no presentan nada educativo; por el contrario,
se basan en programas de entretenimiento y espectculos, en otras palabras,
situaciones armadas de chismes y telenovelas, programas basura, donde reina el morbo,
lo nocivo y en los que no hacen otra cosa ms que llenarnos de ideas estupidizantes y
alienantes. Esta cultura televisiva est formando una nueva generacin de nios sin
inquietud por la lectura y la prctica de nuestros buenos valores. Las preguntas que nos
planteamos son: Qu hacer ante tal situacin? El contenido de este tipo de programas
formar parte de nuestra vida emocional? Podremos llegar a repudiar el tipo de
programacin que impera en nuestro pas?

El dao que causa la televisin en nuestra sociedad y en especial a los nios, es muy
grave y perjudicial. Estn acostumbrados a mirar esa televisin basura que lo nico
que origina son consecuencias negativas.

II.-TESIS

2.1

La mala programacin televisiva genera consecuencias negativas tanto en la

personalidad, aprendizaje, como en la actividad afectiva de los nios presentando las

siguientes caractersticas:

a) Actitudes de discriminacin y violencia.

b) La prctica de antivalores.
c) Repercusiones incultas.
d) Nios y jvenes sin inquietud por la lectura.

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III.- ARGUMENTACIN:
La televisin basura provoca en nuestra sociedad y en especial en el futuro del pas:
que son los nios, una especie de estupidizacin que crece da con da, ya que vivimos
pegados a la caja boba (televisor) y nos dejamos llevar por una serie de programas
que no tienen nada de educativo.
Es increble todo lo que puede provocar esta dependencia televisiva en la niez peruana,
por eso, a continuacin veremos lo que ocurre en la actualidad.
2.1 A travs de los diversos contenidos discriminatorios y violentos en la televisin
peruana, se ha podido comprobar la existencia de reacciones negativas en los nios.
Csar Hildebrant nos dice La televisin peruana ha creado una muchedumbre
analfabeta, adicta a lo ms barato con programas salidos del estercolero y lo ms triste
es que cuando los nios son expuestos a

programas con escenas aparentemente

inocentes como los programas que actualmente estn siendo emitidos en la televisin,
entre ellos mencionamos a: Esto es Guerra y Combate, que se transmiten de lunes a
viernes de 6:00 pm a 8:00 pm Combate en ATV (Andina Televisin) y de 6:30pm a
8:00pm Esto es Guerra en Amrica Televisin, estos programas se escudan con el
nombre de competencia, se consideran programas de juego y entretenimiento, pero en el
fondo esconden mensajes subliminales donde reina la discriminacin y la violencia
como lo podemos notar en el siguiente caso: la bailarina argentina Beln
Estvez present discriminacin contra el nio Dayron Farfn, protagonista del
comercial Jueves de pavita. Como se recuerda, la argentina fue invitada a Combate,
donde Gian Piero Daz le pidi que saludara al pequeo, a lo que la gaucha dijo me
enroncho y luego de darle la mano solt la frase que para todos son ms que
discriminatorio: me gustan los nios pero con este de lejitos noms.
Este tipo de actitudes discriminatorias son copiadas por los nios, lo cual se convierte
en un gran problema, ya que un nio al ver a otro nio o adulto que sea de color oscuro,
en forma de burla y sin darse cuenta de lo que ocasionar no dudar en repetir las
palabras aprendidas en la TV me enroncho, de lejitos noms.

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2.2 As como practicamos los valores morales tambin se prctica valores

inmorales o antivalores. La deshonestidad, la injusticia, la intransigencia, la
intolerancia, la traicin, el egosmo, la irresponsabilidad, la indiferencia, son ejemplos
de estos antivalores que rigen la conducta principalmente de las personas que prefieren
programas donde se evidencian este tipo de conductas.

Este es el mal ejemplo que se les da a nuestros nios en el Per y en muchos casos, ellos
ven como modelos a este tipo de programas e imitan todo lo que ven en ellos. Por eso,
los padres y maestros deben ayudar para que todo lo que pueda ser una mala influencia,
no se convierta en parte de sus personalidades.

Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de los valores en actitud
negativa, para rechazarlos o violarlos. Es lo que llamamos una persona sin escrpulos,
fra, calculadora, insensible al entorno social. Este tipo de personas son las que
encontramos en la mayora de programas nocivos, siendo los nios los ms perjudicados
ya que son los ms vulnerables a optar por este tipo de antivalores ya que son ellos
quienes aprenden rpidamente como usar este medio de conducta y comunicacin.
SUSANA GUERRERO SALAZAR .2004.p.108

Veamos el siguiente ejemplo:

Este dilogo hipottico puede sonar conocido:
A: Te toca sacar al perro.
N: No, puedo, quiero acabar de ver este programa.
A Te he dicho que vayas.
N: No quiero y habla una grosera a la madre.

En este caso, ver el contenido de un programa se admite como una conducta

socialmente apropiada hasta cierto punto que no debe interrumpirse, pero cuando el
adulto insiste y el nio lanza una grosera. Aqu evidenciamos la falta de respeto.

La televisin provoca una funcin aisladora entre los adultos, los nios y viceversa con
dilogos como: no molestes a pap porque est viendo el partido, me molestas y ya

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vers lo que te pasa, o a los nios a los adultos no me molesten ,vayan al otro cuarto a
ver su dragn ball y no hagan bulla.

Este tipo de dilogo donde se evidencia como es que los nios van adoptando
antivalores se est apoderando de los hogares peruanos, tanto los padres de familia
como los nios no les importan sentarse a platicar con ellos sino que prefieren evadirse
del tema, esto est causando consecuencias fatales.

2.3 En la actualidad, el 80 por ciento de hogares peruanos tienen el televisor encendido

alrededor de siete horas diarias. En un periodo, asombrosamente corto, la televisin
reemplaz a la radio como el medio de informacin y entretenimiento ms importante
en nuestro pas y se volvi una fuerza cultural y social de gran trascendencia, de
hecho, tal vez no haya estado el tiempo suficiente entre nosotros para darnos cuenta de
todas sus consecuencias. Algunas de ellas son bastantes obvias, la televisin se ha
vuelto en un importante consumidor de tiempo, dormir y trabajar son las dos cosas que
una persona dedica ms tiempo, ver televisin es la tercera.
SUSANA GUERRERO SALAZAR 2002.p.94

La televisin se ha transformado en un medio peligroso, pues a travs de las

programaciones que se trasmiten, se ejerce una enorme influencia en la sociedad y en
especial en los nios.

Empecemos por la forma de vestir, los peinados, el lenguaje, los estilos de vida que
aparecen en ella y se extienden por todo el pas, terminando en un cambio en nuestra
conducta y comportamiento.

Los nios imitan todo lo que ven y por lo tanto no deberamos dejar que se pasen horas
y horas viendo programas televisivos que no tienen ningn fin educativo; sino ms bien
son por lo general de violencia, de espectculos, de entretenimiento, o de cualquier cosa
que perturbe su mente e influya en su comportamiento.

2.4 Debemos de inculcarles a los nios el hbito por la lectura, ya que se est
perdiendo ese gusto por leer como nos dice Guillermo Giacosa: Solo el libro podr

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competir con nuestra empobrecida televisin. Sin libros al alcance de las mayoras,
quien seguir teniendo la palabra de mando es la caja boba (TV). La televisin
idiotizante destruye los valores bsicos sobre los que se sustenta una sociedad y
adems debemos fomentar en ellos las ganas de estudiar para que no sean como los
personajes que aparecen en esos programas incultos.
BUENO MARTNEZ, G. 2003.p.84

Lamentablemente, el pas tambin ha sido testigo que en estos programas se realizan

supuestos concursos de conocimientos en los que los participantes demostraron que su
nivel educativo no es el ptimo. Ese es el ejemplo que la televisin peruana le ofrece a
nuestros nios peruanos?

Nos

extraa,

sobremanera

que

estos

programas,

transmitidos

en

horario

familiar, tengan ms anunciantes que los verdaderos y poqusimos programas

educativos y culturales que existen en la televisin nacional.

Se cuestiona de los programas de televisin serios e influyentes que han dado difusin a
la conducta de personajes de la farndula que exponen su miseria humana ante el pas
sin importar que de por medio est la salud emocional de un menor de edad.

IV. CONCLUSIN

a) En la actualidad en nuestro pas se emiten programas perjudiciales, esto que parece ser
inocente se ha convertido en un problema que afecta a la sociedad de tal manera que se
manifiesta a travs de consecuencias negativas tales como: actitudes de discriminacin
y violencia, la prctica de antivalores, repercusiones incultas que afectan
especialmente a la niez peruana.

Y que como hemos comprobado reduce la mente de la gente hasta tal punto que
podr ser irreversible, es tiempo de reflexionar sobre la eleccin de programas.
b) Si analizamos los programas actuales, generan violencia y los contenidos que
transmiten en sus diversas ediciones son puras actitudes inapropiadas, ellos

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hacen lo que sea o lo que est a su alcance para generar rating, sin
importarles que los televidentes sean nios que los siguen por las
estupideces que hacen. Por ejemplo Esto Es Guerra y Combate, estos
dos programas son solo algunos de los tantos que hay en la televisin peruana
que generan violencia y discriminacin en las mentes de los nios;
presentando a mujeres esbeltas, blancas y de buen fsico, puros estereotipos de
alienacin.

c) La televisin, sin duda alguna, se ha convertido en una grave amenaza para la

niez peruana, ya que influye en su conducta y comportamiento a travs de la
emisin de programas basura, que lo nico que hacen es originar problemas en
la personalidad y estilos de vida de nuestros nios.
V.- BIBLIOGRAFA
SUSANA GUERRERO SALAZAR (2002), Los medios de comunicacin en la
actualidad, Ediciones Aljibe, Mlaga-Espaa.
BUENO MARTNEZ, G. (2003). Telebasura y democracia. Cada pueblo tiene la
televisin que se merece. Ediciones Punto de Lectura. Madrid
LANDOLFI, H. (2007). Es nociva la TV basura para nuestros nios y
adolescentes? Editorial Liderazgo segn Hugo Landolfi .Argentina.
EVELIN C. ROJAS-HUAYLLANI, DORIS H. DELGADO-PREZ. (2013).
Artculos Originales .Influencia de la publicidad televisiva peruana. Editorial
Scielo Per. Lima Per.

LINKNOGRAFIA:

Universidad Nacional De Trujillo

http://www.beevoz.pe/2013/09/27/la-influencia-de-los-programas-de-televisiono-personajes-de-chollywood/
http://www.monografias.com/trabajos57/tv-peruana/tv-peruana.shtml.pdf
http://digitalcollections.sit.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=2635&context=isp_c
ollection.
Manuel Arbocc y Jorge OBrien Arbocc. Impacto de la televisin basura en
la mente y la conducta.2012.
http://www.detrasdelacortina.com.pe/download/Impactotvbasura.pdf
MARCO AURELIO DENEGRI, La cacosmia y el enmierdamiento televisivo
(video). https://www.youtube.com/watch?v=UF5UNaVkHDc
http://www.ibope.pe/peru/index.html
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S102555832013000100005&script=sci
_arttext
http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/anales/article/view/2031