0600 Tc1003 TODO Combinatorio

Matemticas Discretas
Tc1003
Anlisis Combinatorio
OBJETIVOS
Unidad
Tema
Subtema
Objetivos
VI Anlisis Combinatorio
6.1 Principio de conteo
6.2 Permutaciones
6.3 Combinaciones
6.4 Cuatro Conceptos: Series, Teorema Binomial, Principio de las casillas,
Induccin Matemtica
Aprender las tcnicas de conteo para determinar el nmero de
resultados posibles de un experimento o evento particular o el
nmero de elementos en un conjunto particular sin enumerarlos
directamente.
Aprender a resolver problemas de Permutaciones
Aprender a resolver problemas de Combinaciones
Conocer de las casillas para establecer teoremas y frmulas
matemticas.
Por medio de induccin matemtica establecer frmulas y
teoremas de los nmero enteros, es el objetivo de este tema.
Definir, reconocer y aplicar el principio del buen orden.
Entender y aplicar el concepto de Serie
Aprender el teorema binomial
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6 Anlisis Combinatorio
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Introduccin
El anlisis combinatorio estudia las distintas formas de agrupar y ordenar
los elementos de un conjunto, sin tener en cuenta la naturaleza de estos elementos.
Los problemas de arreglos y combinaciones pueden parecer aburridos y
quiz se piense que no tienen utilidad pero los teoremas del anlisis combinatorio
son la base del clculo de la probabilidad.
La probabilidad se encarga de los arreglos y las combinaciones que
determinan el nmero de formas diferentes en que un acontecimiento puede
suceder.
El anlisis combinatorio tiene aplicaciones en el diseo y funcionamiento de
la tecnologa computacional as como tambin en las ciencias. La teora
combinatoria se aplica en las reas en donde tengan relevancia las distintas formas
de agrupar elementos.
El origen del anlisis combinatorio se le atribuye a los trabajos de Pascal
(1596 1650) y Fermat (1601 - 1665)
que fundamentan el clculo de
probabilidades.
Leibiniz (1646 1716) public en 1666 Disertatio de Arte Combinatoria.
El mayor impulsor de esta rama fue Bernulli quien en sus trabajos incluye una
teora general de permutaciones y combinaciones.
Resumiendo, El objeto del Anlisis combinatorio o Combinatoria es el
estudio de las distintas ordenaciones que pueden formularse con los elementos de
un conjunto, de los distintos grupos que pueden formarse con aquellos elementos y
de las relaciones entre unos y otros grupos.
Principio Fundamental del Anlisis Combinatorio
Una persona tiene 2 formas de ir de una ciudad A a otra ciudad B; y una vez
llegada a B, tiene 3 maneras de llegar a otra ciudad C, De cuntas maneras podr
realizar el viaje de A a C pasando por B?
Si empez a pie, podr tomar luego avin, carro o trasatlntico, y si empez

en bicicleta, tambin podr tomar avin, carro o trasatlntico.
La persona tuvo 6 formas diferentes de realizar el viaje que son: (iniciales) pa, pc,
pt, ba, bc, bt. (2 x 3 = 6).
Por lo que el principio fundamental del anlisis combinatorio, puede
expresarse as:
Si una primera decisin, operacin o accin puede efectuarse de a formas
diferentes, una segunda accin puede efectuarse de b formas diferentes, una
tercera accin puede efectuarse de c formas diferentes y as sucesivamente hasta la
ensima accin que puede efectuarse de z formas diferentes, entonces el nmero
total de formas diferentes que pueden efectuarse estas n acciones es igual con: a x b
x c x ... x z. Este principio tambin se llama principio de conteo
principio multiplicativo.
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6.1 Principio de conteo

Problemas de Conteo
A menudo nos encontramos con preguntas del tipo qu proporcin de...?
Cul es la probabilidad de...? De cuntas maneras se puede...?
Muchas veces, para responder, se necesita un pensamiento sistemtico y un
poco de informacin adicional. Hay tcnicas y principios matemticos tiles en
situaciones variadas, pero muchas preguntas se pueden responder directamente,
contando en forma sistemtica, es decir, listando todos los posibles resultados en
un orden sistemtico, para luego contar cuntos son, o desarrollando reglas de
conteo. Algunas soluciones parecen ingeniosas cuando se ven por primera vez (y
muchas veces lo son) pero, cuando podemos aplicar nuevamente estos mtodos
ingeniosos en problemas similares y en situaciones relacionadas entre s, hemos
desarrollado una tcnica.
Ejemplo:
Un profesor tiene dos docenas de libros de computacin y est interesado en la
forma que tratan los temas: ( C ) compiladores, ( E ) estructura de datos, ( I )
interpretes
Si
C =8,
CE =5
CEI =2
E = 13
CI =3
I = 13
EI =6
a) Cuntos libros incluyen el material de exactamente uno de los temas?

b) Cuntos no tienen ninguno de los temas?
c) no tienen material de compilados
U = 24
a) uno de los temas = 2+4+6 = 12

b) ninguno de los temas
=2
c) no tienen material de compilados =4+4+6+2 =16
C
2
1
6
I
2
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2
4
3
4
E
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Ejemplo:
Al seleccionar un computador nuevo para su centro de clculo, el responsable del
mismo examina 15 modelos diferentes considerando:
A: el dispositivo para CD
B: el graficador y su pantalla
C: memoria RAM
El nmero de computadoras con las caractersticas son:
A = B = C =6
A B = B C =1
AC = 2 , A B C = 0
U=15
Cuntos modelos tienen exactamente
a) una caracterstica?
b) dos caractersticas?
c) tres caractersticas?
A=6
3
0
1
Cuntos modelos tienen a lo mucho

C =6
B =6
Cuntos modelos tienen por lo menos

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Tcnicas de contar
Diez estudiantes decidieron celebrar la terminacin de sus estudios en la
escuela secundaria con un almuerzo en un restaurante. Una vez reunidos, se
entabl entre ellos una discusin sobre el orden en que haban de sentarse a la
mesa. Unos propusieron que la colocacin fuera por orden alfabtico; otros, con
arreglo a la edad; otros, por los resultados de los exmenes; otros, por la estatura,
etc. La discusin se prolongaba, la sopa se enfri y nadie se sentaba a la mesa. Los
reconcili el camarero, dirigindoles las siguientes palabras:
- Jvenes amigos, dejen de discutir. Sintense a la mesa en cualquier orden y
escchenme
Todos se sentaron sin seguir un orden determinado. El camarero continu:
- Que uno cualquiera anote el orden en que estn sentados ahora. Maana vienen a
comer y se sientan en otro orden. Pasado maana vienen de nuevo a comer y se
sientan en orden distinto, y as sucesivamente hasta que hayan probado todas las
combinaciones posibles. Cuando llegue el da en que ustedes tengan que sentarse
de nuevo en la misma forma que ahora, les prometo solemnemente, que en lo
sucesivo les convidar a comer gratis diariamente, sirvindoles los platos ms
exquisitos y escogidos.
La proposicin agrad a todos y fue aceptada. Acordaron reunirse cada da
en aquel restaurante y probar todos los modos distintos, posibles, de colocacin
alrededor de la mesa, con el objeto de disfrutar cuanto antes de las comidas
gratuitas.
Sin embargo, no lograron llegar hasta ese da. Y no porque el camarero no
cumpliera su palabra sino porque el nmero total de combinaciones diferentes
alrededor de la mesa es extraordinariamente grande. stas son exactamente
3628,800. Es fcil calcular, que este nmero de das son casi 10,000 aos.
Principios fundamentales de conteo:
Principio de adicin:
Si un evento E puede ocurrir en m formas y un segundo evento F puede ocurrir en
n formas y ambos eventos no pueden ocurrir en forma simultnea entonces E o F
pueden ocurrir en m + n formas.
Ejemplos:
a) Existen 3 profesores y 2 profesoras que imparten la materia de clculo. Un
estudiante puede escoger un profesor de 3 + 2 = 5 formas.
b) En una biblioteca hay 3 libros de novelas de misterio diferentes, 5 novelas de
romance y 4 novelas de aventura diferentes. Existen 3 + 5 + 4 = 12 formas de
escoger una novela.
c) Cinco empresas de transporte terrestre tienen servicio diario entre Mrida y
Mxico. Tres empresas de aviacin tienen vuelo diario entre Mrida y
Mxico. En consecuencia, hay 5+3 maneras de ir de Mrida a Mxico en
avin o en autobs. En los problemas de conteo, la palabra "o" se traduce en
suma.
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d) Si tengo un billete de $50, uno de $100, uno de $200 y un billete de $1000,
Cul es el nmero total de precios que puedo pagar usando algn o todos
mis billetes?
Este es un buen ejemplo de una situacin en la que se necesita un listado
sistemtico. Como tenemos 4 billetes de denominacin diferente, debemos
considerar 4 casos. stos son, los precios que podemos cubrir con un billete, con 2
billetes, con 3 billetes y con 4 billetes. Se debe de examinar cada uno de estos casos
y luego aplicar el principio de adicin.
Con 1 billete podemos tener 4 precios: $50, $100, $200 y $1000.
Con 2 billetes, podemos listar sistemticamente las combinaciones:
i. Las que tienen $50 son: $50 + $100 = $150, $50+$200 =
$250, $50 + $1000 = $1050
ii. Las que tienen $100 y no hemos listado an: $100 + $200 =
$300, $100+$1000 = 1100
iii. Y las que tienen $200 y tampoco hemos listado: $200 + $100
= $1200
Con 3 billetes, las combinaciones son(una para cada billete que
falta):
i. $50 + $100 + $200 = $350 (falta la de $1000)
ii. $100 + $200 + $1000 = $1300 (falta la de $50)
iii. $50 + $200 + $1000 = $1250 (falta la de $100)
iv. $50 + $100 + $1000 = $1150 (falta la de $200)
Con las cuatro billetes: $ 50 + $100 + $200 + $1000 = $1350
Principio de multiplicacin:
Si un evento puede efectuarse de n1 formas diferentes y si continuando el
procedimiento, un segundo evento puede realizarse de n 2 formas diferentes y si
despus de efectuados, un tercer elemento puede realizarse de n3 formas
diferentes, entonces el nmero de formas en que los eventos puede realizarse ser
n1 n 2 n 3 maneras diferentes
Ejemplos:
1. El men de un restaurante ofrece 3 platos calientes y 4 postres. De cuntas
maneras se puede elegir un almuerzo de 1 plato caliente y 1 postre?
Se puede hacer una lista de todas las posibilidades, pero es mucho ms cmodo
aplicar el principio de la multiplicacin:
Hay 3 maneras de elegir el plato caliente y para cada una de ellas hay 4 maneras de
elegir el postre. Por lo tanto, hay 3 4 = 12 comidas posibles.
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2. Cuntos cdigos de una letra y un nmero de un dgito se pueden formar con
las 26 letras del alfabeto y los nmeros 0, 1, 2,...,9?
Listando todas las posibilidades:
A0 A1 .... A9
B0 B1 .... B9
M
M
Z0 Z1 .... Z9
hasta obtener 26 filas de 10 cdigos en cada una: 26 10 = 260.
Es ms simple utilizar el principio de multiplicacin: hay 26 maneras de elegir la
letra y para cada una de ellas hay 10 maneras de elegir el nmero, de modo que son
26 10 = 260 cdigos.
Nota que en los 2 ejemplos hay total libertad de elegir el segundo elemento,
no importa cmo se eligi el primero. Es decir, el segundo elemento es
independiente del primero. Elegido el plato caliente, podemos elegir cualquiera de
los 4 postres. Elegida la letra podemos agregarle cualquiera de los 10 nmeros. Este
principio es til cuando se puede descomponer el proceso de recuento en pasos
independientes.
Del problema de los 10 comensales, posiblemente parece increble que 10
personas puedan colocarse en un nmero tan elevado de posiciones diferentes.
Comprobemos el clculo. Ante todo, hay que aprender a determinar el nmero de
combinaciones distintas, posibles. Para mayor sencillez empecemos calculando un
nmero pequeo de objetos, por ejemplo, tres. Llammosles A, B y C.
Deseamos saber de cuntos modos diferentes pueden disponerse,
cambiando mutuamente su posicin. Hagamos el siguiente razonamiento. Si se
separa de momento el objeto C, los dos restantes, A y B, pueden colocarse
solamente en dos formas.
Ahora agreguemos el objeto C a cada una de las parejas obtenidas. Podemos
realizar esta operacin tres veces:
Colocar C detrs de la pareja,
Colocar C delante de la pareja,
Colocar C entre los dos objetos de la pareja.
Es evidente que no son posibles otras posiciones distintas para el objeto C, a
excepcin de las tres mencionadas. Como tenemos dos parejas, AB y BA, el nmero
total de formas posibles de colocacin de los tres objetos ser: 2 3 = 6
Ahora hagamos el clculo para 4 objetos, llammosles A, B, C y D, y
separemos de momento uno de ellos, por ejemplo, el objeto D. Efectuemos con los
otros tres todos los cambios posibles de posicin. Ya sabemos que para tres, el
nmero de cambios posibles es 6. En cuntas formas diferentes podemos disponer
el cuarto objeto en cada una de las 6 posiciones que resultan con tres objetos?
Evidentemente, sern cuatro. Podemos:
Colocar D detrs del tro,
Colocar D delante del tro,
Colocar D entre el 1 y de 2 objetos,
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Colocar D entre el 2 y 3.
Obtenemos en total: 6 4 = 24 posiciones, pero teniendo en cuenta que
6 = 2 3 y que 2 = 1 2 , entonces podemos calcular el nmero de cambios posibles
de posicin haciendo la siguiente multiplicacin: 1 2 3 4 = 24
Razonando de manera idntica, cuando haya 5 objetos, hallaremos que el
nmero de formas distintas de colocacin ser igual a: 1 2 3 4 5 = 120
Para 6 objetos ser: 1 2 3 4 5 6 = 720 y as sucesivamente.
Volvamos de nuevo al caso antes citado de los 10 comensales. Sabremos el
nmero de posiciones que pueden adoptar las 10 personas alrededor de la mesa, si
nos
tomamos
el
trabajo
de
calcular
el
producto
siguiente:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 . El resultado es 3628,800.
El clculo sera ms complicado, si de los 10 comensales, 5 fueran
muchachas y desearan sentarse a la mesa alternando con los muchachos. A pesar
de que el nmero posible de combinaciones se reducira en este caso
considerablemente, el clculo sera ms complejo.
Supongamos que se sienta a la mesa, indiferentemente del sitio que elija,
uno de los jvenes. Los otros cuatro pueden sentarse, dejando vacas para las
muchachas las sillas intermedias, adoptando 1 2 3 4 = 24 formas diferentes.
Como en total hay 10 sillas, el primer joven puede ocupar 10 sitios distintos. Esto
significa que el nmero total de combinaciones posibles para los muchachos es de
10 24 = 240 .
En cuntas formas diferentes pueden sentarse en las sillas vacas, situadas
entre los jvenes las 5 muchachas? 1 2 3 4 5 = 120
Combinando cada una de las 240 posiciones de los muchachos, con cada una
de las 120 que pueden adoptar las muchachas, obtendremos el nmero total de
combinaciones posibles, o sea 240 120 = 28,800 .
Este nmero, como vemos, es muchas veces inferior al que hemos citado
antes y se necesitara un total de 79 aos. Los jvenes clientes del restaurante, que
vivieran hasta la edad de cien aos, podran asistir a una comida, servida gratis,
sino por el propio camarero, al menos por uno de sus descendientes.
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SELECCIONES
Con frecuencia cada uno de los pasos en que se divide un proceso de
recuento puede interpretarse como una eleccin o seleccin de k objetos elegidos
entre los elementos de un conjunto de n objetos.
Dado un conjunto de n elementos puede ocurrir:
1. Que los elementos sean distintos; en este caso, a los grupos se les denomina
agrupaciones simples.
2. Que algunos elementos sean iguales; en este caso, a los grupos se les
denomina agrupaciones con repeticin.
Considerando la naturaleza de los elementos (que sean iguales o distintos),
las agrupaciones recibirn el nombre de permutaciones o combinaciones simples
cuando no se repite ningn elemento y permutaciones o combinaciones con
repeticin cuando algn elemento se repite.
Definicin de factorial. Para un entero n 1, n factorial, expresado n!, se
define por: n!= (n ) (n 1) (n 2 ) ... 3 2 1 El factorial de cero se define as: 0! = 1
Gran parte de los problemas de combinatoria pueden plantearse como una
serie de pasos cada uno de los cuales consiste en elegir unos cuantos de entre
ciertos elementos dados.
Es conveniente remarcar que, al hacer dicha seleccin, hay ocasiones en las
que podremos repetir dos veces el mismo objeto (por ejemplo, queremos escribir
una palabra de 4 letras, entonces debemos elegir cuatro de entre las 28 letras
posibles, pero obviamente podemos repetir dos veces la misma letra, como ocurre
con la palabra "CASA") y otras ocasiones en las que esto no ser posible (si quiero
elegir tres amigos para ir a cenar, no puedo escoger tres veces al mismo). As
mismo y dependiendo de la situacin, el orden en que escojo los elementos a veces
es importante y a veces no. Por ejemplo, si quiero escribir una palabra de 4 letras,
el orden de las mismas influye (no es lo mismo CASA que SACA), mientras que si
quiero ir a cenar con tres amigos, da igual el orden en que se los diga.
6.2 Permutaciones
CASO 1.- NO PODEMOS REPETIR (PERMUTACIN SIMPLE U
ORDINARIA)
Se llama permutacin simple de n elementos tomados de k en k (k < n) a
los distintos grupos formados por k elementos de forma que:
Los k elementos que forman el grupo son distintos (no se repiten)
Dos grupos son distintos si se diferencian en algn elemento o en el orden
en que estn colocados (influye el orden).
No se utilizan todos los elementos.
Al elegir un primer elemento, lo podemos hacer de n formas. Quitamos el
elemento elegido y elegimos otro de entre los n-1 que quedan. Esto podr hacerse
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de n-1 formas. Quitamos tambin este elemento y nos quedamos con n-2, de entre
los que elegimos el tercero. Esto lo podremos hacer de n-2 formas...
Segn la regla del producto, las maneras de escoger k elementos de entre un
total de n segn un determinado orden, ser igual al producto de:
n (n 1) (n 2 ) ... (n k + 1)
Notacin. Pn ,k , n Pk y P(n, k ) denotan el nmero de permutaciones de n elementos
distintos tomados de k en k.
Para llegar a una versin simplificada se opera as:
(n - k )(n - (k + 1)) ... (3)(2)(1) =
n(n 1)(n 2)(n 3)...(n (k 1))
(n - k )(n - (k + 1)) ... (3)(2)(1)
P(n, k ) =
n!
= P ( n, k )
(n - k )!
n!
(n - k )!
Ejemplos:
1. P(10,4) son las permutaciones de 10 elementos agrupndolos en subgrupos de 4
elementos:
10!
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
= 5,040
P (10,4) =
=
(10 4)!
6 5 4 3 2 1
Entonces podemos formar 5,040 subgrupos diferentes de 4 elementos a partir de
los 10 elementos.
2. Cuntas banderas diferentes, de tres franjas horizontales de igual ancho y de
colores distintos, pueden confeccionarse a partir de siete colores diferentes?
Solucin:
7!
P(7,3) = = 210
4!
3. Cuntos nmeros de tres cifras distintas se pueden formar con las nueve cifras
significativas del sistema decimal?
Al tratarse de nmeros el orden importa y adems nos dice "cifras distintas" luego
no pueden repetirse:
P9,3 = 9 8 7 = 504
Por tanto, se pueden formar 504 nmeros.
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En el caso especial en que n = k, se llama permutaciones de n.
Se llaman permutaciones de n elementos a las diferentes agrupaciones de
esos n elementos de forma que:
En cada grupo intervienen los n elementos sin repetirse ninguno
(intervienen todos los elementos).
Dos grupos son diferentes si el orden de colocacin de alguno de esos n
elementos es distinto (influye el orden).
Notacin: Pn denota el nmero de permutaciones de n elementos distintos.
n!
n!
Pn =
= = n!
(n n )! 0!
Ms ejemplos:
4. P10 son las permutaciones de 10 elementos:
P10 = 10!= 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 3'628,800
Es decir, se tienen 3628,800 formas diferentes de agrupar 10 elementos.
5. Una madre tiene 3 hijos de cuntas maneras distintas, nombrndolos uno por
uno, puede llamarlos a cenar?
Solucin:
P 3 = 3! = 6
6. Calcular las maneras posibles de colocar las letras a, b, c.
P = 3! = 6
abc
bac
cab
acb
bca
cba
7. Con las letras de la palabra DISCO Cuntas palabras distintas se pueden

formar?
Evidentemente, al tratarse de palabras el orden importa. Y adems n = m, es
decir tenemos que formar palabras de cinco letras con cinco elementos D, I, S, C, O
que no estn repetidos.
P5 = 5!= 5 4 3 2 1 = 120
Por tanto, se pueden formar 120 palabras.
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CASO 2.- PODEMOS REPETIR

Este caso es anlogo al Caso 1, sin ms modificacin que no quitar en cada
paso los elementos ya escogidos. Razonando igual se llega a que el nmero de
posibles elecciones es:
n n n ... n = n k
Se llaman Permutaciones con repeticin de n elementos tomados de k
en k a los distintos grupos formados por k elementos de manera que:
Los elementos que forman los grupos pueden estar repetidos.
Dos grupos son distintos si se diferencian en algn elemento o en el orden
en que stos estn colocados (influye el orden)
Notacin. PRn, k denota el nmero de permutaciones con repeticin de n elementos
distintos tomados de k en k
PR n , k = n k
Ejemplos:
1. Cuntos nmeros de tres cifras pueden formarse con los dgitos 1 y 2?
Solucin:
23 = 8
2. Cuntos nmeros de tres cifras se pueden formar con las nueve cifras
significativas del sistema decimal?
Al tratarse de nmeros el orden importa y adems no dice nada sobre "cifras
distintas", luego s pueden repetirse.
Por tanto, se pueden formar 729 nmeros: PR9,3 = 9 3 = 729
3. Cuntas palabras distintas de 10 letras (con o sin sentido) se pueden escribir
utilizando slo las letras a, b?
Al tratarse de palabras el orden importa y adems como son palabras de 10
letras y slo tenemos dos para formarlas, deben repetirse.
PR10, 2 = 210 = 1024
Por tanto, se pueden formar 1024 palabras.
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CASO 3.- PODEMOS REPETIR Y EXISTEN ELEMENTOS REPETIDOS

Son permutaciones con repeticin de n elementos, no todos distintos. Todas
las agrupaciones de n elementos, formadas por aquellos, estn dispuestos
linealmente y sin que ninguno haga falta.
El nmero de permutaciones con repeticin que pueden realizarse con n
elementos, donde existen 1, 2, 3,... m elementos iguales entre s (de una misma
clase) y el resto distintos entre s y distintos tambin a los anteriores es:
Pn1, 2 ,3 ,..., m =
n!
1! 2 !... m !
Ejemplos:
1. Calcular las permutaciones de 10 elementos, en los que uno de ellos se repite en 2
ocasiones y otro se repite en 3 ocasiones:
10!
P210,3 =
= 302,400
2!3!
Es decir, se tienen 302,400 formas diferentes de agrupar estos 10 elementos.
2. Cuntos nmeros de 6 cifras se pueden formar con los dgitos 1, 1, 1, 2, 2 y 3?
6!
Solucin:
= 60
3!2!
3. De cuntas maneras distintas pueden colocarse en lnea nueve bolas de las que
4 son blancas, 3 amarillas y 2 azules?
El orden importa por ser de distinto color, pero hay bolas del mismo color
(estn repetidas) y adems n = k, es decir colocamos 9 bolas en lnea y tenemos 9
bolas para colocar:
9!
= 1260
4!3!2!
Por tanto, tenemos 1260 modos de colocarlas.
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6.3 Combinaciones
Caso 1.- EL ORDEN NO IMPORTA PERO NO SE PUEDEN REPETIR
ELEMENTOS.
Tomamos las n (n 1) (n 2) ... (n k + 1) posibilidades y las partimos en
clases, de forma que en cada clase estn aquellas elecciones que sean la misma
salvo el orden.
Para k elementos, la forma de ordenarlos ser k! y, as, en cada tipo se tienen
exactamente k! casos.
Por tanto, el nmero de tipos, es decir, el nmero de posibilidades de
escoger k elementos sin importar el orden y sin repetir es
n (n 1) .... (n k + 1)
n!
=
k!
k!(n k )!
Este nmero suele conocerse como el nmero de combinaciones de n
elementos tomadas de k en k y se denota por:
n
n!
C n.k = =
k k!(n k )!
Se llama combinaciones de n elementos tomados de k en k (k n) a
todas las clases posibles que pueden hacerse con los n elementos de forma que:
Cada agrupacin est formada por n elementos distintos entre s
Dos agrupaciones distintas se diferencian al menos en un elemento, sin
tener en cuenta el orden.
Ejemplos:
1. Un alumno decide rendir tres de los cinco exmenes finales De cuntas maneras
distintas puede elegir esas tres pruebas?
5!
Solucin:
C5, 3 =
= 10
3!2!
2. Cuntas combinaciones de 6 aciertos existen en la lotera primitiva?
49
49!
C 49,6 = =
= 13,983,816
6 6!(49 6)!
Es decir, que tendramos que echar 13983,816 apuestas de 6 nmeros para
tener la seguridad al 100% de que bamos a acertar.
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3. Cuntos grupos de 5 alumnos pueden formarse con los treinta alumnos de una
clase? (Un grupo es distinto de otro si se diferencia de otro por lo menos en un
alumno)
No importa el orden (son grupos de alumnos). No puede haber dos alumnos
iguales en un grupo evidentemente, luego sin repeticin.
30
30!
30 29 28 27 26 25!
=
= 142,506
C 30,5 = =
5!25!
5 5!(30 5)!
Por tanto, se pueden formar 142,506 grupos distintos.
n
En general, calcular por la frmula anterior implica calcular varios
k
factoriales, lo que hace que no sea muy til en la prctica. Un mtodo alternativo
viene dado por las siguientes propiedades:
n n
1) = = 1
0 n
n n 1 n 1
+
2) =
k k 1 k
CASO 2.- EL ORDEN NO IMPORTA Y S SE PUEDE REPETIR

(COMBINACIONES CON REPETICIN).
Una combinacin con repeticin de tamao k es una seleccin no ordenada
de k objetos elegidos entre n tipos diferentes de objetos, habiendo una cantidad
ilimitada de cada tipo.
Una combinacin con repeticin puede describirse diciendo que elegimos x1
objetos de tipo 1, x2 objetos de tipo 2,..., xn objetos de tipo n para alguna n-pla (x1,
x2,..., xn). Cada uno de los enteros x1, x2,..., xn es no negativo y x1 + x 2 + ... + x n = k .
As pues, las combinaciones con repeticin de tamao k se corresponden con
las soluciones enteras no negativas de la ecuacin: x1 + x 2 + ... + x n = k
El nmero de combinaciones de tamao k con repeticin ilimitada elegidas
entre n tipos diferentes de objetos es:
n 1+ k
C nR,k =
Ngj/v2008
176
Tc1003
Cada combinacin con repeticin se representa por una palabra en el
alfabeto {0,1} del siguiente modo: Los 0s son las marcas que separan los objetos de
cada tipo y los 1s indican los objetos que hay de cada uno de los tipos entre dos
marcas consecutivas. Si hay n tipos de objetos se necesitan n - 1 marcas para
separar los tipos y, por tanto, las palabras de 0s y 1s tienen longitud n - 1 + k. As
se convierte cada combinacin con repeticin de tamao k en una combinacin de
k objetos (las posiciones de los 1s) elegidos entre un conjunto de n - 1 + k
elementos (las posiciones).
Se llama combinaciones con repeticin de n elementos tomados de k en k, a
los distintos grupos formados por k elementos de manera que:
Los elementos que forman cada grupo pueden estar repetidos.
Dos agrupaciones distintas se diferencian al menos en un elemento, sin
tener en cuenta el orden.
Ejemplos:
1. C10R , 4 son las combinaciones de 10 elementos con repeticin, agrupndolos en
subgrupos de 4, en los que 2, 3 o los 4 elementos podran estar repetidos:
13! 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
C10R , 4 =
=
= 715
4!9! (4 3 2 1) (9 8 7 6 5 4 3 2 1)
Es decir, podramos formar 715 subgrupos diferentes de 4 elementos.
2. Las combinaciones con repeticin de los elementos {a, b, c, d} tomados de dos en
dos son: aa, ab, ac, ad, bb, bc, bd, cc, cd, dd
3. En una bodega hay 12 botellas de ron, 12 de ginebra y 12 de ans. Un cliente
compr 8 botellas en total. Cuntas posibilidades hay?
C3R,8 = 120
4: En una confitera hay cinco tipos diferentes de pasteles. De cuntas formas se
pueden elegir cuatro pasteles?
No importa el orden (son pasteles). Puede haber dos o ms pasteles del
mismo tipo en un grupo, luego con repeticin.
5 + 4 1
8!
8 7 6 5 4!
=
C 5R, 4 =
=
= 70
4!4!
4 4!(5 1)!
Por tanto, se pueden elegir 4 pasteles de 70 formas distintas.
Ngj/v2008
177
Tc1003
SELECCIONES (de k elementos entre n)

ORDENADAS
NO ORDENADAS
SIN REPETICIN
n
n (n 1) (n 2 ) ... (n k + 1)
k
CON REPETICIN
nk
n 1+ k
Tips para resolver problemas

Si en cada agrupacin figuran todos o algunos de los elementos
disponibles, importando su orden de colocacin, entonces se trata de un
problema de permutaciones.
Si en cada agrupacin figuran todos o algunos de los elementos

disponibles, sin importar el orden de colocacin de stos, entonces
estamos ante un problema de combinaciones.
Ngj/v2008
178
Tc1003
6.4 Cuatro conceptos
Series
En matemtica, una serie es la suma de los trminos de una sucesin. Se

representa una serie con trminos an como
donde N es el ndice final de la serie. Las series infinitas van desde 1 hasta
.
Las series pueden converger o divergir. En clculo, una serie diverge si converge a
la infinito. Para los matemticos, una serie diverge si no converge a nada.
Algunos tipos de series
Una serie geomtrica es una serie donde cada sucesivo trmino est producido
multiplicando el trmino previo por una constante. Ejemplo:
En general, las series geomtricas
convergen si y solo si |z| < 1.

Una serie armnica es del tipo
La serie armnica es divergente.

Una serie alternada es una serie donde los trminos alternan el signo. Ejemplo:
Ngj/v2008
179
Tc1003
Ejemplo:
B = B0 (1 + R) n
Nmero de perodos
Inters en el perodo
Capital a invertir
Capital final
Qu pasa si cada perodo se invierte una misma cantidad?

Cada mes se deposita $1000 en un plan de ahorro que gana 0.5% de inters
mensual. Cunto se ha ahorrado despus del 250 depsito? Cunto se tiene en el
n-simo depsito?
Solucin:
25
0.5
25
El primer depsito va a generar : 10001 +
= 1000(1.005) pesos de capital
100
+ inters
El segundo depsito va a generar
= 1000(1.005) 24 pesos de capital
+ inters
= 1000(1.005) 23 pesos de capital
El tercer depsito va a generar

+ inters
0
0
0
El depsito nmero 24 va a generar

+ inters
El depsito nmero 25 va a generar
+ inters
= 1000(1.005)1 pesos de capital

= 1000(1.005)0 pesos de capital
El total de capital invertido + el inters generado es la suma de lo que se genera en

cada perodo.
Esto es:
Capital final =
1000(1.005) 25 + 1000(1.005) 24 +1000(1.005) 23 + ........1000(1.005)1 +1000(1.005)0
Factorizando:
Capital final = 1000 (1.005) 25 + (1.005) 24 + (1.005) 23 + ........(1.005)1 + (1.005) 0
Ngj/v2008
180
Tc1003
La expresin (1.005) 25 + (1.005) 24 + (1.005) 23 + ........(1.005)1 + (1.005) 0 es la suma de

una base (1.005) que se eleva a cada uno de los exponentes desde cero hasta 25.
A esta suma se le llama sumatoria y se representa por el smbolo . De tal
forma que para calcular el capital despus de haber invertido durante 25 meses la
cantidad de $1000, matemticamente se representa:
25
1000(1.005)
i =0
que se lee: la sumatoria desde i = 0 hasta i = 25 de 1000 por (1.005) a la i . Esto

significa que:
25
1000(1.005)
= 1000(1.005) 0 + 1000(1.005)1 + .... + 1000(1.005) 24 + 1000(1.005) 25
i =0
A esto se le llama una SERIE

En forma general:
a 1 +
100
i =0
N
R
entonces tenemos una SERIE GEOMTRICA:
Si r = 1 +
100
donde:
N
N
i
ar =
ar
i =0
en
a r 1
r 1
i =0
a esto se le llama la N-sima sumatoria SN.
25
Entonces la solucin del problema:
1000(1.005)
i =0
va a ser igual a
(1.005 25 1)
1000(1.005) = 1000
1.005 1 esto significa que sumando el depsito

i =0
= 26,559.12
25
nmero 25 se va a tener $26,559.12 pesos.
Ngj/v2008
181
Tc1003
Series infinitas
Cuando el nmero de perodos es muy grande, esto es N se tiene una serie

infinita de la forma
ar
i =0
en donde la suma total es igual a ( o la suma tiende a):
Donde:
Si r < 1 la serie es convergente.
Esto significa que tiene una suma
a
total en
1 r
Si r > 1 la series es divergente.
Esto significa que no tiene una suma
total.
a
ar =
1 r
i =0
i
Ejemplos:
1)
1000(1.005)
i =0
es divergente porque r > 1 por lo tanto no tiene suma total
2)
3( 1 2)
i =0
es convergente porque r < 1 y converge a
3
=6
1 1
2
3)
( 3 2)
i =0
es divergente porque r > 1
4)
10
i =0
es convergente porque
Ngj/v2008
3
1
=
3 i
i
i = 0 10
i = 0 10
1
= 3
i = 0 10
y converge a
3
1
1
10
30
9
182
Tc1003
Propiedades de las series

N
1)
ca
i =1
2)
= c a i
donde ai es una expresin en funcin de i
i =1
i =1
i =1
i =1
(a i bi ) = a i bi
i =c
d = cd
3)
donde d es un nmero cualquiera y c es un nmero entero
i =1
positivo
4)
i =
i =1
5)
i =1
6)
N (N + 1)
2
N ( N + 1)(2 N + 1)
6
N ( N + 1)
i3 =
i =1
N
Ejemplo:
Obtener la suma de
68
(i + 1)(i 1)
i =1
Solucin:
(i + 1)(i 1) = (i 2 1)
68
68
i =1
i =1
68
68
i =1
i =1
= i 2 1
68(68 + 1)(2(68) + 1)
=
68(1)
6
=107,068
Ngj/v2008
183
Tc1003
Teorema binomial
( x + y )n
El teorema binomial dice:
Si x y y son variables y n es un nmero entero positivo, entonces
( x + y )n
n
n
n
n n 1 1 n n 0
x y + x y
= x 0 y n + x 1 y n 1 + x 2 y n 2 + ... +
0
1
2
n 1
n
n
n
(x + y )n = x k y nk
k =0 k
n
n!
r = r! (n r )!

Donde:
n n
= = 1
0 n
y n = n
1
Ejemplo:
7
7
7
7
7
7
7
7
= x 0 y 7 + x1 y 6 + x 2 y 5 + x 3 y 4 + x 4 y 3 + x 5 y 2 + x 6 y 1 + x 7 y 0
0
1
2
3
4
5
6
7
7
7
7
= 1
= 7
= 1
0
1
7
7
7
7!
7 x6 x5!
7!
7 x6 x5 x 4!
=
=
=
= 21
=
= 35
2 x5!
3! x 4!
2 2!(7 2 )!
3 3!(7 3)!
7
7
7!
7 x6 x5 x 4 x3!
7!
7 x6 x5 x 4 x3x 2!
=
=
=
= 35
=
= 21
4! x3!
5! x 2!
4 4!(7 4 )!
5 5!(7 5)!
(x + y )7
7
7!
7 x6 x5 x 4 x3x 2 x1
=
=
=7
6! x1
6 6!(7 6 )!
(x + y )7
= y 7 + 7 xy 6 + 21x 2 y 5 + 35 x 3 y 4 + 35 x 4 y 3 + 21x 5 y 2 + 7 x 6 y 1 + x 7
Un algoritmo para elevar un binomio a la n potencia es:

n
Algoritmo para calcular los coeficientes de los trmino de ( x + y )
Entrada: n ;
Entero: r ; C (n) ;
MIENTRAS r n HACER
C (1) = 1
Inicio:
C ( 2) = n ;
C ( n) = 1
Ciclo:
r = 3;
Ngj/v2008
C (r ) = FACTORIAL (n) / [ r *
r = r +1;
FIN DEL MIENTRAS
Salida: C (n)
184
Tc1003
El principio de las casillas

El principio de conteo ms til es el ms sencillo. El principio de las casillas
se basa en la separacin de elementos de un conjunto. Por ejemplo, si hay tres
canicas que se reparten entre dos nios, a un nio le tocan dos (si no se queda con
las tres). El principio se define de la siguiente manera:
Si n+1 objetos se deben de acomodar en n casillas, en alguna de las casillas
hay ms de un objeto
Esta aseveracin se conoce tambin como el Principio de Dirichlet o el
Principio de las palomas. Peter Dirichlet fue el primero en utilizarlo en teora de
nmeros en el siglo XIX.
Para entender la validez de este principio, se puede pensar en qu pasara si
en cada casilla hay lo ms un objeto, esto implica que en las casillas hay
acomodados a lo ms n objetos, lo que es una contradiccin ya que se han repartido
los n + 1 objetos.
Este principio ayuda a resolver problemas de existencia; ayuda a garantizar si
dentro de una serie de sucesos existe la certeza de que sucede alguna situacin
especial.
Reconocer cmo y cuando deber usarse el principio requiere de prctica para
detectar quienes son los objetos y quienes son las casillas. Reconocer y definir los
objetos y las casillas es la parte central para utilizar el principio.
Ejemplo:
En un grupo de tres personas hay dos del mismo sexo.
En un grupo de 13 personas hay dos que nacieron el mismo mes.
En un grupo de 366 personas hay dos que tienen el mismo da de
cumpleaos.
En los tres casos los objetos son las personas y las casillas, los dos sexos, los
doce meses del ao, y los 365 das del ao respectivamente.
Ejemplo:
Cinco palomas vuelan hacia un palomar de 4 agujeros, entonces en uno de
los agujeros hay dos o ms palomas. En general, si (n+1) palomas estn en n
agujeros, por lo menos uno de los agujeros contiene dos o mas palomas.
Ejemplo:
Una lnea no puede cortar internamente a los tres lados de un tringulo.
Solucin: Este ejemplo es el primero donde hay una primera dificultad: debemos
decir quines son los objetos y quines son las casillas. Las casillas son los dos
semiplanos que determina la lnea, los objetos sern los vrtices del tringulo.
Observemos que si dos vrtices del tringulo se encuentran en uno de los
semiplanos, el segmento (lado del tringulo) que ellos determinan no ser cortado
por la lnea.
Ngj/v2008
185
Tc1003
Pidamos primero que la lnea no pase por alguno de los vrtices del tringulo.
Por el Principio de las casillas hay dos puntos en alguno de los semiplanos
(quizs los tres), luego alguno de los lados no ser cortado por la lnea. Si la lnea
pasa por alguno de los vrtices, esta podr cortar a lo ms a uno de los lados.
Ejemplo:
De cinco puntos dentro o sobre los lados de un triangulo equiltero de lado
2 hay dos cuya distancia entre ellos es menor o igual a 1.
Solucin: Aqu la situacin es un poco ms delicada. Aqu hay que crear las casillas;
los objetos son los cinco puntos y buscamos dos de ellos a una distancia menor o
igual que uno. Si dividimos en casillas de manera que: dos en una casilla garanticen
que su distancia es menor o igual que uno, terminamos. Se sugiere entonces crear
cuatro casillas, al dividir los lados del tringulo con sus puntos medios y al unir
estos con segmentos de lnea se forman cuatro tringulos congruentes de lado 1.
Por el Principio de las casillas, de los cinco puntos dados, hay dos puntos en
alguno de los tringulos pequeos, estos dos puntos son los buscados.
Ngj/v2008
186
Tc1003
Actividades de Principio de las casillas

Investigacin
Investigacin individual del tema del Principio de las casillas.
1. Introduccin. En donde describes el objetivo de la investigacin (ms all
de que es un trabajo para la materia).
2. Historia. Para este punto debes investigar el desarrollo histrico del anlisis
combinatorio, los matemticos que lo establecieron y el autor del principio.
3. El principio de las casillas. Debe de contener la explicacin clara y
sencilla, con tus palabras, del principio y sus aplicaciones en las ciencias.
4. Aplicaciones. Desarrollar ejemplos del uso del principio en situaciones
reales y prcticas.
5. Conclusiones. Despus de todo lo anterior, hacer un anlisis del porque del
principio, su uso y aplicaciones.
6. Bibliografa. Es muy importante que menciones los libros, artculos y
revistas as como las pginas de INTERNET que consultaste para la
investigacin.
Entregar por escrito la investigacin (a mano)
Ngj/v2008
187
Tc1003
Induccin matemtica
La induccin es un razonamiento que permite demostrar una infinidad de
proposiciones, o una proposicin que depende de un parmetro n que toma una
infinidad de valores, usualmente en el conjunto de los enteros naturales
.
El esquema del razonamiento es el siguiente: Llamemos Pn la proposicin al
rango n.
Se demuestra que P0 es cierta (iniciacin de la induccin).
Se demuestra que si se asume Pn como cierta, entonces Pn+1 lo es tambin, y
esto sin condicin sobre el entero natural n. (relacin de induccin).
En conclusin, se ha demostrado, por induccin, que Pn es cierto para todo
natural n.
La induccin puede empezar por otro trmino que P0, digamos por Pno.
Entonces Pn ser vlido a partir del rango no, es decir, para todo natural n
no.
Ejemplo:
Demostrar que para todo n 1, 6n es un nmero que acaba en 6.
Sea Pn: "6n acaba en 6".
Obviamente P1 es cierto porque 61 = 6. Tambin lo es P2 pues 36 acaba en 6.
Supongamos que Pn es cierto para un valor de n, y probemos Pn+1.
Un entero acaba por 6 si se puede escribir as: 10a + 6, con a entero. La hiptesis
es, pues, 6n = 10a + 6.
Entonces 6n+1 = 6(10a + 6) = 60a + 36 = 60a + 30 + 6 = 10(6a + 3) + 6 = 10c + 6,
con c=6a + 3, entero.
Esta ltima escritura prueba que 6n+1 acaba por 6, o sea que Pn+1 es cierto.
Luego Pn es cierto para todo n 1.
La induccin es vlida por la construccin misma del conjunto de los
naturales mediante los axiomas de Peano. De hecho, la induccin imita la
construccin del conjunto: 0 es un natural, y, si n lo es, entonces n+1 (sucesor de n)
lo es tambin.
Existen otras inducciones, para otros conjuntos elaborados de forma
distinta, como por ejemplo la induccin transfinita, y la induccin sobre las
frmulas de la lgica proposicional.
Adems de la demostracin por induccin, existe la definicin o
construccin por induccin. Por ejemplo, una sucesin aritmtica puede ser
definida como funcin de n: un = a + rn, o por induccin:
u0 = a
un+1 = un + r.
Ngj/v2008
188
Tc1003
El principio del buen orden

Cuando un conjunto tiene un elemento mnimo
Principio de Induccin finita o Induccin matemtica
PARA ENTEROS POSITIVOS
Sea S (n ) una proposicin matemtica abierta en la que aparece una o varias
que representa un entero positivo
a) Si S (1) es verdadera y
A esto se le llama base de la induccin
+
b) Siempre que S (k ) sea verdadera (para algn k Z particular, pero
elegido al azar) entra en

verdadera n Z
S (k + 1)
ser verdadero entonces S (n )

A esto se le llama paso inductivo
Ejemplo: Demostrar que:
n(n + 1)
2
i =1
Comprobacin:
n
S (n ) = i =
1
S (1) = i = 1
i =1
1
S (1) = i =
i =1
3
1(1 + 1)
=1
2
por lo tanto se cumple en el primero
S (3) = i = 1 + 2 + 3 = 6
i =1
3
S (3) = i =
i =1
4
3(3 + 1)
= 6 por lo tanto se cumple para un nmero al azar (3)
2
S (4) = i = 1 + 2 + 3 + 4 = 10
i =1
4
4(4 + 1)
= 10 por lo tanto se cumple para el siguiente nmero
2
i =1
n
n(n + 1)
por lo tanto se deduce que S (n ) = i =
para cualquier nmero
2
i =1
S (4 ) = i =
Ngj/v2008
189
Tc1003
otro ejemplo:
Demostrar por induccin matemtica que:
n(n + 1)(2n + 1)
6
i =1
n
n 2 (n + 1) 2
3
i =
4
i =1
n
PROBLEMA: la siguiente subrutina, qu valor regresa?

SUBRUTINA algo (entrada n, x, salida x)
MIENTRAS QUE n
x = x*n
n = n 1
FIN MIENTRAS
SALIDA = X
Ngj/v2008
hacer:
190
Tc1003
Actividades colaborativas
Hoja de trabajo
1. Cuntos grupos de 2 o ms personas se pueden formar con 4 personas?
2. Cuntos son los nmeros enteros positivos de dos o tres dgitos?
3. De cuntas maneras se pueden formar en fila 5 estudiantes?
4. De cuntas maneras puede resultar un sorteo que consta de un primer
premio y un segundo premio en una clase de 25 alumnos?
5. Cuntos enteros entre 100 y 999 tienen todos sus dgitos distintos?
6. Cuntos nmeros de 3 dgitos se pueden formar usando slo los dgitos 3, 7
y 8? (Incluir todos los nmeros con dgitos repetidos).
7. Cuntas parejas diferentes compuestas por una mujer y un hombre se
pueden formar a partir de 6 hombres y 5 mujeres?
8. Cuntos tros diferentes compuestos por un hombre, una mujer y un nio
se pueden formar a partir de 4 hombres, 5 mujeres y 3 nios?
9. En una canasta hay 5 frutas diferentes y en otra canasta hay 3 verduras
distintas. De cuntas maneras se puede elegir una fruta y una verdura?
10. Cuntas palabras diferentes, con o sin significado, se pueden formar con las
letras: A, L, E y C, sin que ninguna letra se repita ni falte?
11. Cuntas permutaciones simples (sin repeticin) pueden hacerse con las
letras de la palabra LEGAR?
a. Cuntas de esas permutaciones comenzarn con una consonante?
b. Cuntas comenzarn con una vocal?
c. Cuntas comenzarn con la letra A?
12. Se tienen 10 bolitas de igual tamao, 3 son de color rojo, 2 de color azul y
5 de color verde. De cuntas maneras diferentes se pueden ordenar en fila
esas 10 bolitas?
a. Cuntas de esas permutaciones inician con una bolita verde?
b. Cuntas terminan con una bolita roja?
c. Cuntas inician con una bolita azul y terminan con una bolita verde?
Ngj/v2008
191
Tc1003
13. Cuntos nmeros de 3 cifras diferentes pueden formarse con los dgitos: 1,
2, 3, 4 y 5?
14. Cuntas palabras de 3 letras diferentes, con o sin significado, pueden
formarse con las letras de la palabra COMA?
15. Una empresa ferroviaria tiene 6 estaciones. Cuntos tipos diferentes de
boletos, donde se indique la estacin de salida y de llegada, deben
imprimirse?
16. Cuntos nmeros de 3 cifras pueden formarse con los dgitos: 5, 6, 7, 8 y
9 (con repeticin)?
17. Cuntos nmeros de 2 cifras pueden formarse con los diez dgitos, sin
repeticin?
18. De cuntas maneras diferentes se puede elegir una comisin de 5
miembros a partir de 8 de personas?
a. Si una persona determinada debe estar siempre incluida
b. Si una persona determinada debe estar siempre excluida
c. Si una persona determinada debe estar siempre incluida y otra
siempre excluida
d. Si dos personas determinadas nunca deben estar juntas en esa
comisin
19. Cuntas comisiones diferentes, compuestas por 2 hombres y 3 mujeres,
pueden formarse, a partir de 10 hombres y 12 mujeres?
20.Cuntas palabras de 7 letras distintas ( 4 consonantes y 3 vocales ), con
o sin significado, pueden formarse a partir de 6 consonantes y 5 vocales,
todas diferentes?
21. Se tienen 3 libros: uno de aritmtica (A), uno de biologa(B) y otro de
clculo(C), y se quiere ver de cuntas maneras se pueden ordenar en un
estante.
22. Se tienen 7 libros y solo 3 espacios en una biblioteca, y se quiere calcular de
cuntas maneras se pueden colocar 3 libros elegidos; entre los siete dados,
suponiendo que no existan razones para preferir alguno.
23. Cuntas permutaciones pueden formarse con las letras de la palabra
BONDAD?
24. De cuntas maneras se pueden ordenar las letras de la palabra AMASAS?
Ngj/v2008
192
Tc1003
25. Un hospital cuenta con 21 cirujanos con los cuales hay que formar ternas
para realizar guardias. Cuntas ternas se podrn formar?
26. De cuntas maneras pueden entrar cuatro alumnos en tres aulas, si no hay
distincin de personas?
27. Durante una campaa local, ocho candidatos republicanos y cinco
demcratas se nominan para presidentes del consejo escolar
a. Si el presidente va a ser alguno de estos candidatos, cuntas
posibilidades hay para el posible ganador?
b. Cuntas posibilidades hay para que una pareja de candidatos (uno
de cada partido) se opongan entre s en la eleccin final?
c. Qu principio del conteo se us en la parte (a)?, en la parte (b)?
28.Los automviles Buick se fabrican en 4 modelos, 12 colores, 3 tamaos de
motor y 2 tipos de transmisin.
a. Cuntos Buick distintos se pueden fabricar?
b. Si uno de los colores disponibles es el azul, cuntos Buick azules
diferentes se pueden fabricar?
29. El consejo directivo de una empresa farmacutica tiene 10 miembros. Se ha
programado una prxima reunin de accionistas para aprobar una nueva
lista de ejecutivos (elegidos entre los 10 miembros del consejo).
a. Cuntas listas diferentes, formadas por un presidente, un
vicepresidente, un secretario y un tesorero, puede presentar el
consejo a los accionistas para su aprobacin?
b. Tres miembros del consejo de directores son mdicos. Cuntas listas
de la parte (a) tienen
i. Un mdico nominado para la presidencia?
ii. Exactamente un mdico en la lista?
iii. Al menos un mdico en la lista?
30.Un sbado, cuando iban de compras, Juana y Teresa vieron a dos hombres
alejarse en automvil de la fachada de una joyera, justo antes de que sonara
una alarma contra robos. Aunque todo ocurri muy rpido, cuando fueron
interrogadas las dos jvenes, pudieron dar a la polica la siguiente
informacin acerca de la placa (que constaba de dos letras seguidas de
cuatro dgitos) del automvil que huy. Teresa estaba segura de que la
segunda letra de la placa era una O o una Q, y que el ltimo dgito era un 3 o
un 8. Juana dijo que la primera letra de la placa era una C o una G y que el
primer dgito era definitivamente un 7. Cuntas placas diferentes tendr
que verificar la polica?
Ngj/v2008
193
Tc1003
31. Con el fin de juntar fondos para una nueva alberca municipal, la cmara de
comercio de cierta ciudad patrocina una carrera. Cada participante paga una
cuota de inscripcin de $5 y tiene la probabilidad de ganar uno de los trofeos
de distinto tamao que se entregarn a los primeros ocho corredores que
lleguen a la meta.
a. Si 30 personas entran a la carrera, de cuntas formas ser posible
entregar los trofeos?
b. Si Roberta y Clara son dos de los participantes en la carrera, de
cuntas formas se pueden otorgar los trofeos de modo que ellas
queden entre los tres primeros lugares?
32. La cafetera Paty tiene ocho tipos diferentes de pasteles y seis tipos
diferentes de bollos. Adems de las piezas de pastelera, es posible adquirir
vasos pequeos, medianos o grandes de las siguientes bebidas: caf (negro,
con crema, con azcar, o con crema y azcar), t (solo, con crema, con
azcar, con crema y azcar, con limn o con limn y azcar), chocolate
caliente y jugo de naranja. Cuando Carolina va a la cafetera Paty, de
cuntas formas puede ordenar
a. Una pieza de pastelera y una bebida mediana para ella?
b. Una pieza de pastelera y un vaso de caf para ella, y un bollo y un
vaso de t para su jefe, la seora Dueas?
c. Una pieza de pastelera y un vaso de t para ella, un bollo y un vaso
de jugo de naranja para la seora Dueas y una pieza de pastelera y
un vaso de caf para cada uno de sus asistentes, el seor Torres y la
seora Gil?
33. Pamela tiene 15 libros distintos. De cuntas formas puede colocar sus libros
en dos repisas de modo que haya al menos un libro en cada una? (Tenga en
cuenta que los libros, en cualquier disposicin, estn ordenados uno junto a
otro, y el primer libro de cada repisa queda en el lado izquierdo de la
misma).
34. Encuentra una frmula para calcular los coeficientes de (ax + by ) donde a
y b son nmeros reales y n es un entero.
n
35. Obtn una frmula para la suma de los n primeros enteros positivos pares.
36. Usa la induccin matemtica para demostrar la formula que has obtenido en
el problema anterior.
37. Obtn una frmula para 1/2+1/4+1/8+...+1/2n y demustrala.
38. Obtn una frmula para
Ngj/v2008
1
1
1
y demustrala.
+
+L+
1 2 2 3
n(n + 1)
194
Tc1003
39. Para las cuatro ecuaciones siguientes deduce la frmula general

(1)
(2)
(3)
(4)
1=1
2+3+4=1+8
5+6+7+8+9+=8+27
10+11+12+13+14+15+16=27+64
40.Para las siguientes ecuaciones, deduce la frmula general

(1)
(2)
(3)
(4)
Ngj/v2008
12 + 0 2 = 12
3 2 + 42 = 5 2
52 + 122 = 132
72 + 242 = 252
195
Tc1003
Actividades de Anlisis Combinatorio

Solucin
1. Cuntos grupos de 2 o ms personas se pueden formar con 4 personas?

1 grupo de 4, 4 grupos de 3 y 6 grupos de dos = 11 grupos
2. Cuntos son los nmeros enteros positivos de dos o tres dgitos?
Dos dgitos: 10 99 = 90 nmeros
Tres dgitos: 100 999 = 900 nmeros
Total = 990 nmeros
3. De cuntas maneras se pueden formar en fila 5 estudiantes?
5 4 3 2 = 120 formas
4. De cuntas maneras puede resultar un sorteo que consta de un primer
premio y un segundo premio en una clase de 25 alumnos?
25 24 = 600 formas
5. Cuntos enteros entre 100 y 999 tienen todos sus dgitos distintos?
9 9 8 = 648 enteros
6. Cuntos nmeros de 3 dgitos se pueden formar usando slo los dgitos
3, 7 y 8? (Incluir todos los nmeros con dgitos repetidos).
3 3 3 = 27 nmeros
7. Cuntas parejas diferentes compuestas por una mujer y un hombre se
pueden formar a partir de 6 hombres y 5 mujeres?
6 5 = 30 parejas
8. Cuntos tros diferentes compuestos por un hombre, una mujer y un
nio se pueden formar a partir de 4 hombres, 5 mujeres y 3 nios?
4 5 3 = 60 tros
9. En una canasta hay 5 frutas diferentes y en otra canasta hay 3 verduras
distintas. De cuntas maneras se puede elegir una fruta y una verdura?
5 3 = 15 formas
10. Cuntas palabras diferentes, con o sin significado, se pueden formar con
las letras: A, L, E y C, sin que ninguna letra se repita ni falte?
4 3 2 = 24 palabras
Ngj/v2008
196
Tc1003
11. Cuntas permutaciones simples (sin repeticin) pueden hacerse con las
letras de la palabra LEGAR?
5 4 3 2 = 120 permutaciones
a. Cuntas de esas permutaciones inician con una consonante?
3 4 3 2 = 72 permutaciones
b. Cuntas inician con una vocal?
2 4 3 2 = 48
c. Cuntas inician con la letra A?
1 4 3 2 = 24
12. Se tienen 10 bolitas de igual tamao, 3 son de color rojo, 2 de color
azul y 5 de color verde. De cuntas maneras diferentes se pueden
ordenar en fila esas 10 bolitas?
10!
= 2,520
3!2!5!
a. Cuntas de esas permutaciones inician con una bolita verde?
5 9!
= 6,300
3! 2! 4!
b. Cuntas terminan con una bolita roja?
3 9!
= 2,268
2! 5! 2!
c. Cuntas inician con una bolita azul y terminan con una bolita verde?
2 8!5
= 2,800
1! 4! 3!
13. Cuntos nmeros de 3 cifras diferentes pueden formarse con los dgitos:
1, 2, 3, 4 y 5?
5 4 3 = 60
14. Cuntas palabras de 3 letras diferentes, con o sin significado, pueden
formarse con las letras de la palabra COMA?
4 3 2 = 24
15. Una empresa ferroviaria tiene 6 estaciones. Cuntos tipos diferentes de
boletos, donde se indique la estacin de salida y de llegada, deben
imprimirse?
6 5 = 30
16. Cuntos nmeros de 3 cifras pueden formarse con los dgitos: 5, 6, 7,
8 y 9 (con repeticin)?
5 5 5 = 125
Ngj/v2008
197
Tc1003
17. Cuntos nmeros de 2 cifras pueden formarse con los diez dgitos, sin
repeticin?
10 9 = 90
18. De cuntas maneras diferentes se puede elegir una comisin de
miembros a partir de 8 de personas?
8 7 6 5 4 = 6,720
a. Si una persona determinada debe estar siempre incluida

1 7 6 5 4 = 840
b. Si una persona determinada debe estar siempre excluida
7 6 5 4 3 = 2,520
c. Si una persona determinada debe estar siempre incluida y otra
siempre excluida
1 6 5 4 3 = 360
d. Si dos personas determinadas nunca deben estar juntas en esa
comisin
2 6 5 4 3 = 720
19. Cuntas comisiones diferentes, compuestas por 2 hombres y
mujeres, pueden formarse, a partir de 10 hombres y 12 mujeres?
10 9 12 11 10 = 118,800
20. Cuntas palabras de 7 letras distintas ( 4 consonantes y 3 vocales ),

con o sin significado, pueden formarse a partir de 6 consonantes y 5
vocales, todas diferentes?
6 5 7
P P P
4 3 7
21. Se tienen 3 libros: uno de aritmtica (A), uno de biologa(B) y otro de
clculo(C), y se quiere ver de cuntas maneras se pueden ordenar en un
estante.
3 2 1 = 6
22. Se tienen 7 libros y solo 3 espacios en una biblioteca, y se quiere calcular
de cuntas maneras se pueden colocar 3 libros elegidos; entre los siete
dados, suponiendo que no existan razones para preferir alguno.
7 6 5 = 210
Ngj/v2008
198
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23. Cuntas permutaciones pueden formarse con las letras de la palabra
BONDAD?
6!
= 360
1!2!
24. De cuntas maneras se pueden ordenar las letras de la palabra
AMASAS?
6!
= 60
3!2!
25. Un hospital cuenta con 21 cirujanos con los cuales hay que formar ternas
para realizar guardias. Cuntas ternas se podrn formar?
21
21!
C =
= 1330
3 3!18!
26. De cuntas maneras pueden entrar cuatro alumnos en tres aulas, si no
hay distincin de personas?
4 3 2 = 24
27. Durante una campaa local, ocho candidatos republicanos y cinco
demcratas se nominan para presidentes del consejo escolar
a. Si el presidente va a ser alguno de estos candidatos, cuntas
posibilidades hay para el posible ganador?
8 + 5 = 13
b. Cuntas posibilidades hay para que una pareja de candidatos (uno
de cada partido) se opongan entre s en la eleccin final?
8 5
8!
5!
C * C =
*
= 8 5 = 40
1 1 1!*7! 1!*4!
c. Qu principio del conteo se us en la parte (a)?, en la parte (b)?
Suma en la parte a, producto en la parte b
28. Los automviles Buick se fabrican en 4 modelos, 12 colores, 3 tamaos de
motor y 2 tipos de transmisin.
a. Cuntos Buick distintos se pueden fabricar?
4 12 3 2 = 288
b. Si uno de los colores disponibles es el azul, cuntos Buick azules
diferentes se pueden fabricar?
4 1 3 2 = 24
Ngj/v2008
199
Tc1003
29. El consejo directivo de una empresa farmacutica tiene 10 miembros. Se
ha programado una prxima reunin de accionistas para aprobar una
nueva lista de ejecutivos (elegidos entre los 10 miembros del consejo).
a. Cuntas listas diferentes, formadas por un presidente, un
vicepresidente, un secretario y un tesorero, puede presentar el
consejo a los accionistas para su aprobacin?
10!
P (10,4) =
= 5040
6!
b. Tres miembros del consejo de directores son mdicos. Cuntas listas
de la parte (a) tienen
i. Un mdico nominado para la presidencia?
9!
3 P (9,3) = 3 * = 1512
6!
ii. Exactamente un mdico en la lista?
3! 7!
4 * C (3,1) * P (7,3) = 4 *
* = 2520
1!*2! 4!
iii. Al menos un mdico en la lista?
3
3
3
C * P(7,3) + C * P(7,2) + C * P(7,1)
1
2
3
30. Un sbado, cuando iban de compras, Juana y Teresa vieron a dos

hombres alejarse en automvil de la fachada de una joyera, justo antes
de que sonara una alarma contra robos. Aunque todo ocurri muy
rpido, cuando fueron interrogadas las dos jvenes, pudieron dar a la
polica la siguiente informacin acerca de la placa (que constaba de dos
letras seguidas de cuatro dgitos) del automvil que huy. Teresa estaba
segura de que la segunda letra de la placa era una O o una Q, y que el
ltimo dgito era un 3 o un 8. Juana dijo que la primera letra de la placa
era una C o una G y que el primer dgito era definitivamente un 7.
Cuntas placas diferentes tendr que verificar la polica?
26 letras 10 dgitos
2 2 1 10 10 2
Ngj/v2008
200
Tc1003
31. Con el fin de juntar fondos para una nueva alberca municipal, la cmara
de comercio de cierta ciudad patrocina una carrera. Cada participante
paga una cuota de inscripcin de $5 y tiene la probabilidad de ganar uno
de los trofeos de distinto tamao que se entregarn a los primeros ocho
corredores que lleguen a la meta.
a. Si 30 personas entran a la carrera, de cuntas formas ser posible
entregar los trofeos?
P (30,8)
b. Si Roberta y Clara son dos de los participantes en la carrera, de
cuntas formas se pueden otorgar los trofeos de modo que ellas
queden entre los tres primeros lugares?
6 * 28 * P ( 27 ,5)
32. La cafetera Paty tiene ocho tipos diferentes de pasteles y seis tipos
diferentes de bollos. Adems de las piezas de pastelera, es posible
adquirir vasos pequeos, medianos o grandes de las siguientes bebidas:
caf (negro, con crema, con azcar, o con crema y azcar), t (solo, con
crema, con azcar, con crema y azcar, con limn o con limn y azcar),
chocolate caliente y jugo de naranja. Cuando Carolina va a la cafetera
Paty, de cuntas formas puede ordenar?
a. Una pieza de pastelera y una bebida mediana para ella?
14 12
b. Una pieza de pastelera y un vaso de caf para ella, y un bollo y un
vaso de t para su jefe, la seora Dueas?
14 12 6 18
c. Una pieza de pastelera y un vaso de t para ella, un bollo y un vaso
de jugo de naranja para la seora Dueas y una pieza de pastelera y
un vaso de caf para cada uno de sus asistentes, el seor Torres y la
seora Gil?
[14 6 3] [6 3] [14 4 3] [14 4 3]
33. Pamela tiene 15 libros distintos. De cuntas formas puede colocar sus
libros en dos repisas de modo que haya al menos un libro en cada una?
(Tenga en cuenta que los libros, en cualquier disposicin, estn
ordenados uno junto a otro, y el primer libro de cada repisa queda en el
lado izquierdo de la misma).
n
para n libros :
P(n, n i) * P(i, i)
i =1
15
para 15 libros :
P(15,15 i) * P(i, i)
i =1
Ngj/v2008
201
Tc1003
34. 8. Escribir un algoritmo para calcular los coeficientes de (ax + by ) donde
a y b son nmeros reales y n es un entero.
n
n
(ax + by )n = a k b nk C x k y nk
k =0
k
n
35. Obtn una frmula para la suma de los n primeros enteros positivos
pares.
n 1
(2 + 2i)
i =0
36. Usa la induccin matemtica para demostrar la formula que has

obtenido en el problema anterior.
n 1
(2 + 2i)
i =0
n = 1:
(2 + 2i) = 2
i =0
n = 2:
(2 + 2i) = 2 + 4
i =0
n = 5:
(2 + 2i) = 2 + 4 + 6 + 8 + 10
i =0
37. Obtn una frmula para 1/2+1/4+1/8+...+1/2n y demustrala.
n = 2:
n = 3:
n = 4:
Ngj/v2008
1 1 3
+ =
2 4 4
1 1 1 7
+ + =
2 4 8 8
1 1 1 1 15
+ + +
=
2 4 8 16 16
1
2n 1
=
2n
i =1 i (i + 1)
n
202
Tc1003
38. Obtn una frmula para
n = 1:
n = 2:
n = 3:
n = 4:
1
1
1
+
+L+
y demustrala.
1 2 2 3
n(n + 1)
1
1
=
1 2 2
1
1
4
+
=
1 2 2 3 6
1
1
1
9
+
+
=
1 2 2 3 3 4 12
1
1
1
1
n2
+
+
+
=
1 2 2 3 3 4 4 5 n(n + 1)
1
n2
=
n(n + 1)
i =1 i (i + 1)
n
39. Para las cuatro ecuaciones siguientes deduce la frmula general

(1)
1=1
(2)
2+3+4=1+8
(3)
5+6+7+8+9+=8+27
(4)
10+11+12+13+14+15+16=27+64
#
n
=
1:
1=1
0
1
0 +1
2 + 3 + 4 = 1+ 8
2:
5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 8 + 27
3:
4 : 10 + 11 + 12 + 13 + 14 + 15 + 16 = 27 + 64
n 2 + 2 n +1
1 + 23
2 3 + 33
33 + 4 3
= n 3 + ( n + 1) 3
i = n 2 +1
40. Para las siguientes ecuaciones, deduce la frmula general

A
12
32
52
72
92
112
B
02
42
12 2
24 2
40 2
60 2
C
12
52
13 2
25 2
412
612
n
0
1
2
3
4
5
A
0 +1
1+ 2
2+3
3+ 4
4+5
n + (n + 1) =
B
2 0 1
2 1 2
223
2 3 4
245
2n(n + 1)
C
2 0 1 + 1
2 1 2 + 1
23 4 +1
2n(n + 1) + 1
2n + 1
(2n + 1)2 + [2n(n + 1)]2 = [2n(n + 1) + 1]2

Ngj/v2008
203

0600 Tc1003 TODO Combinatorio

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Matemticas Discretas

Si empez a pie, podr tomar luego avin, carro o trasatlntico, y si empez

6.1 Principio de conteo

a) Cuntos libros incluyen el material de exactamente uno de los temas?

a) uno de los temas = 2+4+6 = 12

Cuntos modelos tienen a lo mucho

Cuntos modelos tienen por lo menos

7. Con las letras de la palabra DISCO Cuntas palabras distintas se pueden

CASO 2.- PODEMOS REPETIR

CASO 3.- PODEMOS REPETIR Y EXISTEN ELEMENTOS REPETIDOS

CASO 2.- EL ORDEN NO IMPORTA Y S SE PUEDE REPETIR

SELECCIONES (de k elementos entre n)

Tips para resolver problemas

Si en cada agrupacin figuran todos o algunos de los elementos

6.4 Cuatro conceptos

En matemtica, una serie es la suma de los trminos de una sucesin. Se

En general, las series geomtricas

convergen si y solo si |z| < 1.

La serie armnica es divergente.

Qu pasa si cada perodo se invierte una misma cantidad?

= 1000(1.005) 23 pesos de capital

El tercer depsito va a generar

El depsito nmero 24 va a generar

= 1000(1.005)1 pesos de capital

El total de capital invertido + el inters generado es la suma de lo que se genera en

La expresin (1.005) 25 + (1.005) 24 + (1.005) 23 + ........(1.005)1 + (1.005) 0 es la suma de

que se lee: la sumatoria desde i = 0 hasta i = 25 de 1000 por (1.005) a la i . Esto

= 1000(1.005) 0 + 1000(1.005)1 + .... + 1000(1.005) 24 + 1000(1.005) 25

A esto se le llama una SERIE

Entonces la solucin del problema:

1.005 1 esto significa que sumando el depsito

nmero 25 se va a tener $26,559.12 pesos.

Cuando el nmero de perodos es muy grande, esto es N se tiene una serie

en donde la suma total es igual a ( o la suma tiende a):

es divergente porque r > 1 por lo tanto no tiene suma total

es convergente porque r < 1 y converge a

es divergente porque r > 1

Propiedades de las series

donde ai es una expresin en funcin de i

donde d es un nmero cualquiera y c es un nmero entero

Un algoritmo para elevar un binomio a la n potencia es:

El principio de las casillas

Actividades de Principio de las casillas

El principio del buen orden

A esto se le llama base de la induccin

elegido al azar) entra en

ser verdadero entonces S (n )

Ejemplo: Demostrar que:

por lo tanto se cumple en el primero

PROBLEMA: la siguiente subrutina, qu valor regresa?

39. Para las cuatro ecuaciones siguientes deduce la frmula general

40.Para las siguientes ecuaciones, deduce la frmula general

Actividades de Anlisis Combinatorio

1. Cuntos grupos de 2 o ms personas se pueden formar con 4 personas?

a. Si una persona determinada debe estar siempre incluida

20. Cuntas palabras de 7 letras distintas ( 4 consonantes y 3 vocales ),

30. Un sbado, cuando iban de compras, Juana y Teresa vieron a dos

36. Usa la induccin matemtica para demostrar la formula que has

37. Obtn una frmula para 1/2+1/4+1/8+...+1/2n y demustrala.

38. Obtn una frmula para

39. Para las cuatro ecuaciones siguientes deduce la frmula general

40. Para las siguientes ecuaciones, deduce la frmula general

(2n + 1)2 + [2n(n + 1)]2 = [2n(n + 1) + 1]2

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