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AUTOR
PEDRO DE QUEIROZ SAMPAIO FILHO
Introduo
Esttica e filosofia
da arte
Introduo
Esttica e filosofia
da arte
Palavras do
professor - autor
Palavras do professor-autor
Leitor amigo, o caminho do esteta consiste em interpretar
sinais de uma obra. Imagine o homem, na busca de ferramentas para a
expresso do seu imaginrio, usando sistematicamente recursos de sua
prpria essncia: os sentidos objetivos como receptores e os subjetivos
como fruidores. Para alcanar a comunicao os utiliza, primeiro com
humanos e depois com outras formas de vida.
Entenda a Arte como ferramenta educacional. Ela sempre foi
um mtodo de reconhecimento e de aproveitamento do imaginrio
humano, desde a Grcia de Pricles; dos sofistas; de Scrates, Plato,
ou Aristteles. notada atravs da filosofia que forjou a conscincia
ocidental. Entretanto, foram necessrios dois milnios para notarmos
sua importncia na escola institucional.
Concebida no Brasil por Ansio Teixeira, aps seus estudos
com John Dewey, a educao pela arte permitiu criar uma rede
municipal de ensino, desde a escola primria universidade em sua
gesto como secretrio de Educao do Rio de Janeiro.
Alguns estetas sugerem uma viso que evidencie emoes
e sentimentos latentes, por meio da catarse propiciada pela arte, sem
privilegiar o intelecto. Outros, pela a vida cotidiana do homem por
inteiro, dando funo a todas as suas capacidades intelectuais, idias,
sentimentos, habilidades manipulativas, paixes e ideologias.
Muitas vezes a arte serve a propsitos distintos, seja o
despertar de uma conscincia individual ou uma mentalidade coletiva.
Seu contedo to distinto quanto os axiomas: As necessidades de
muitos superam as necessidades de poucos - Plato, ou: A
necessidade de um s exige o empenho de muitos, - Aristteles.
As necessidades de superao esttica despertam o censo
crtico. Estes sentimentos do a apreender e compreender os
significados ocultos dos objetos de arte, garantindo a preservao
dos povos, enquanto identidade cultural, atravs das geraes. Para
compreender o processo necessrio dedicao questo filosfica
e social, sem esquecer que no existe cultura sem Arte.
Pedrinho Sampaio
132
Esttica e filosofia
da arte
Ementa
Ementa
Introduo a Esttica e a filosofia. Percepo Esttica.
Desenvolvimento da capacidade de observar criticamente uma obra de
arte. O fazer, o realizar ou concretizar, sendo interpretado
pela cognio ativa.
Experimentalismo sensorial. Introduo ao elemento criador: a
tcnica e a expresso.
4. Orientaes para o estudo do caderno
Caro leitor, Interpretar, entender e compreender as diferentes
expresses culturais presentes no cotidiano do indivduo e da sociedade
so situaes que ocorrem cotidianamente e nem nos damos conta. A
Esttica um elemento constitutivo de nossa civilizao que aliado
tica nos permite viver de forma produtiva e procedente.
Desenvolver esse senso esttico, crtico acima de tudo permitir
que as idias possam ser apresentadas e apreciadas segundo critrios
lgicos particulares de cada cultura.
5.
Objetivos de ensino-aprendizagem
1.
2.
3.
4.
5.
Histria da arte
6.
Filosofia da arte
7.
8.
133
Esttica e filosia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
134
Esttica e filosia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
Consideraes
especficas
reflete a humanidade.
O carter individual e o carter coletivo representam um
estatus quo, enquanto o carter individual e o carter plural
representam a forma de conceber e produzir arte.
Como as demais cincias derivadas da filosofia, a Esttica
fornece os elementos de fundamentao conceitual vinculados
estruturalmente a um objeto de estudo especfico. Neste caso, a obra de
arte. Sua existncia se justifica por existir o senso crtico.
Esse senso crtico desenvolvido no indivduo ainda
Procure encontrar
referncias na histria
da civilizao que
possam sustentar esse
pensamento.
Em seguida, utilize
esse material como
fonte de discusso no
chat.
1.1.1.Consideraes especficas
Como sabemos, a Esttica o ramo da filosofia que se
relaciona crtica de arte. Essa crtica analisa inicialmente o objeto
artstico o qual percebemos em trs nveis distintos, mas no
estanques, dos cinco sentidos ordinrios humanos.
A condio de cada um dos nveis est relacionada com a
natureza das emanaes e das percepes chamadas atuao e
recepo. Estas ferramentas do pensamento lgico constituem as
qualidades de julgamento esttico originrios da anlise e da reflexo,
caractersticas da razo, qualidades tipicamente humanas.
O primeiro nvel insere-se na explorao sensorial retratando
a maior ou a menor liberdade na realizao de obras. Assinala o processo
evolucionrio e revolucionrio na expresso da arte. mais do que
simplesmente a leitura quanto formalidade. um refletir sobre o
carter impressivo da obra.
135
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
Consideraes
especficas
Embora no tenha
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
Consideraes
gerais
Procure ouvir a
diversidade de sons
das formaes
orquestrais e corais
de instituies da
frica do sul,
China, Egito e
Iugoslvia. Depois,
compare-as com a
msica ocidental.
Elabore uma
sntese sobre a
educao esttica
e o gosto pela arte
no Estado Grego e
compare o
pensamento de
Plato com o dos
pensadores e
educadores
brasileiros, Ansio
Teixeira e Heitor
Villa-Lobos, no
estado novo de
Vargas.
Plato considerava
a Arte um perigo
para o Estado.
Como a
entenderam esses
educadores
brasileiros?
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
O que arte?
Diferentes correntes da
filosofia, da cincia e
crenas humanas
possuem opinies
divergentes.
Como voc entende
isso?
Para saber mais
pesquise outros
pensadores. Traga a sua
dvida para o frum
surrealismo e folvismo.
Evidentemente as prerrogativas conceituais sobre a
natureza e a finalidade da arte dificultam o aparecimento e
desenvolvimento de novas tcnicas e ferramentas trazidos pelas
descobertas de materiais e recursos at ento no disponveis. o
pensamento de Umberto Eco que em Obra Aberta demonstra que a
tcnica evolui com a comunicao, mas o contedo permanece.
Tal pensamento j foi encontrado anteriormente em Weimar,
quando Gropius defendeu as inovadoras concepes pedaggicas da
Bauhaus em monografias de seus professores. Vem da a necessidade da
educao do olhar, da educao de aprendimento, a considerao da
fenomenologia, defendida por inmeros filsofos e pedagogos desde a
dcada de 1930.
No Brasil, tal idia chegou por Ansio Teixeira, que difundiu os
pressupostos do movimento da Escola Nova tendo como princpio a
nfase no desenvolvimento do intelecto e a capacidade de julgamento,
em detrimento da memorizao.
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
Procure no
cotidiano
referncias dobre a
problemtica de
Esttica
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
Observe a diversidade
de forma expressiva
das muitas mdias,
compare pginas da
Web e posicione-se,
enquanto usurio, em
segundo critrios de
satisfao visual,
pratica ou prazer de
explorao de
contedo e
navegabilidade.
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
143
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
Cyrano de Bergerac:
filme de 1950,
dirigido por Gordon
Michael, um bom
exerccio de
romantismo
expressivo. Sua
comparao ao
trabalho de Rodin
sem sombra de
dvida pertinente.
Compare e analise.
por Roxane, cujo corao palpita pelo belo Christian, seu amigo. Cirano
usa de sua eloqncia, de sua veia potica para falar de amor, como
compositor oculto o auter ego para pronunciar a paixo do amigo pela
mulher que em verdade ele ama.
Para as mulheres sensveis, no contexto oculto da pea,
auterego de Rostand, assim como de Balzac em Rodin, com seu nariz
disforme que ao escultor belo, formoso, protuberante e sexy.
Outro exemplo, do engenheiro Gustave Eiffel, construtor da
torre o smbolo de Paris, notabilizado por ser um dos primeiros a utilizar
caixes de ar comprimido na construo de pontes.
Construiu o pavilho de Paris para a Exposio Internacional
de 1878, e em 1889, para o centenrio da revoluo francesa, a obra
que o imortalizou: a Torre Eiffel. Com seus trezentos metros causou
enorme polmica ao duplicar a altura da Pirmide de Quops (154
metros), por milnios a mais importante obra da engenharia e
arquitetura humanas, at ento a mais alta estrutura do mundo.
Alm da Torre, imprimiu sua marca, smbolo de uma era, o
palcio de vidro e outras inovaes associadas ao ao.
Precursor da aerodinmica moderna instituiu vulgaridade
do ao um novo ritmo que mudaria a face do planeta, dando-lhe ar de
nobreza em suas construes. Eternizou a sua funcionalidade como o
elemento estrutural que revolucionaria a forma de construir prdios
elevados, marca da construo civil do sculo XX. A verticalidade dos
arranha-cus de concreto e ao.
Eifel o autor da estrutura metlica da Esttua da
Liberdade, em Nova York, da compreender-se a necessidade de
liberdade de expresso artstica que na msica surge com Beethoven,
144
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
1.2.4.Aurea mediocrtas
Hlio Oiticica, com seus parangols e blides, retoma e
revoluciona esse conceito de liberdade, em sua obra tropiclia, sem
descartar Kant, do mesmo modo como Beethoven, abre uma porta para
outra nova dimenso na arte, campo da explorao sensorial ativa e
passiva, das emoes humanas. A supra-realidade.
Em Aspiro ao grande Labirinto, Hlio no lida apenas com
correspondncias culturais, atravs de correlaes acadmicas, mas por
meio de cartas pessoais; sua amoralidade diante da imoralidade social e
poltica, crtica da obra sensvel, esttica e tica; augrios, soma de suas
experincias em expresses. Do artista obra.
Tratar especificamente de alguns artistas cujas produes
escapariam quaisquer determinaes estilsticas ou contextuais, mesmo
quando tornados cones do consumismo cultural, seria uma atitude
leviana e hipcrita. A Revoluo foi tambm conceitual.
Do movimento revolucionrio, sem leno e sem documento
como descrito na msica manifesto de Caetano Veloso, um registro
inusitado: a voz do povo; a memria popular. Nomes como Tonz,
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
146
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
Peternesen utiliza
outra tica, que
no a linha
histrica proposta
por Homero. Faa
uma sntese sobre
seu ponto de vista
e analise seu efeito
na realidade
artstica cabe-nos
um exame.
Como podemos
entender sua
filosofia? Que
critrios tem ele
em conta?
Construir um
modelo social em
que cada indivduo
(personagem
histrica) busque,
a partir de um
ponto, uma linha
de tempo em que
eventos isolados,
possam alterar o
curso da histria.
147
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
148
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
Peternesen utiliza
outra tica, que no
a linha histrica
proposta por
Homero. Faa uma
sntese sobre seu
ponto de vista e
analise seu efeito na
realidade artstica
cabe-nos um exame.
Como podemos
entender sua
filosofia? Que
critrios tem ele em
conta?
http://www.disney.com.
br/cinema/ratatouille
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
150
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
Para compreender
o processo
surrealista, um
excelente trabalho
sobre o sonho e a
psicanlise pode
ser encontrado em
FREUD A Aventura
Psicanaltica com
desenhos de
montagens de
Michel Semon e
cenrios e textos
de Robert Ariel.
Boa Leitura!
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
Procure informaes
sobre as tcnicas:
colagem, frottage e
decalque.
Procure referncias
entre os poetas e
escritores que
aderiram ao
surrealismo absoluto
Louis Aragon, Robert
Desnos, Paul luard e
Philippe Soupault
estiveram na
vanguarda do
movimento.
Pesquise no ambiente
da Web a importncia
de Vassili Kandisnski
para o movimento
Surrealista e sua
influncia entre outros
modos de expresso da
imagem visual.
152
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
O Mestre desenvolveu em sua pintura o mtodo paranicocrtico, que propunha uma incurso no mundo alucinatrio e paranico
para liberar imagens inconscientes com maior fora, transpondo-as com
sucesso para as obras e para a prpria vida. Sua obra marcada por
imagens mltiplas e distorcidas, mas ainda assim, presumveis,
reconhecveis.
Outra forma de expresso pictrica que transcende a
pintura de Magritte. Nela o observador se encontra com uma aparente
realidade, na qual se estabelecem relaes absurdas ou ilgicas. Paul
Delvaux combinou o padro clssico de beleza com as imagens onricas
de personagens em estado de transe. Pintura hipntica.
Andr Masson e Joan Mir realizaram uma pintura surrealista
abstrata. A gestalt e a stalk eram a medida de suas realizaes.
Kandinski transmitiu aos pintores posteriores impresses diversas e at
contraditrias, do impressionismo inicial ao expressionismo total, uma
evoluo consciente e demorada.
to peculiar que mesmo a classificao de pintura
abstrata insuficiente para descrever o fascnio pelo jogo de formas
livres, produzindo sensao de dinamismo interno longe dos ismos.
Diferentes em estilo, as idias de formas concisas em
Kandinsky e Mir so compatveis. Mir empregou a tcnica do desenho
automtico em suas representaes imaginrias de animais ou
personagens de formas caligrficas. As poticas usadas pelas diversas
expresses e tcnicas que em conceito se chamam surrealismo, no
impem condies formais ou estilsticas, para seus produtores.
Por esta razo a nica condio existencial para uma obra
surreal a de ser fruto da idealizao e materializao conceitual.
O desuniverso da expresso esttica inicia quando Andy
Warhol desenhou cartes de Natal, capas de discos e mapas do tempo
para a televiso, em Nova York, em 1949. No incio dos anos '50,
participou de um grupo teatral que se inspirava nas idias de Brecht.
Sua genialidade foi reconhecida em 1962, quando exps uma
srie de obras a partir de embalagens de sopa industrializada e caixas de
153
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 1
Esttica e
filosofia da arte
O que arte?
Procure
compreender o que
encerra o princpio
da docncia. Como
se integram o ato
de ensinar e
aprender. Procure
saber mais sobre a
ordem constitutiva
de ensinoaprendizagem.
(Epistemologia doscinta et
discinta.)
154
Sntese da unidade
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 2
Arte - objeto do
esteta
Reflexes
Epistemologia
Construo do
pensamento
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 2
Arte - objeto do
esteta
Construo do
pensamento
Os valores,
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 2
Arte
fruto da perceptividade.
A questo do aprendizado passa por uma situao que no
impar, nem restrita aos humanos. A Memria. E o que Memria? Um
dispositivo eletrnico dos computadores, destinado ao armazenamento
de dados e instrues?
Na verdade, memria SIM um registro, uma gravao de
informaes, capaz de propiciar aos organismos vivos o amplo
aproveitamento de experincias passadas, a partir das quais
fundamentem a aprendizagem, sob quaisquer aspectos, sejam eles de
ordem motor, emocional, intelectual, automtica, oral, escrita,
consciente ou inconsciente.
Sua plataforma pode ser a pedra, a madeira, o couro, o papel,
o disco tico, o magntico, o chip de silcio ou o carto perfurado, a
etiqueta plstica, a impresso com cdigos de barra. H, entretanto,
uma plataforma memorial que difere de todas as outras A Mente,
presente apenas em seres vivos no caso, orgnicos capaz de interao
sinrgica e dinrgica.
H ainda a considerar a mente humana; chamada Casa da
Memria, que na verdade um armazm, um banco de dados no qual a
informao est organizada por tipo de referncia, por perodo
temporal, por assunto, como em uma biblioteca.
H uma importante diferena entre a memria humana e a de
outros organismos. At onde sabemos, somos os nicos seres com
capacidade de reordenar: alinhar e associar dados, para criar uma
situao inusitada, que chamamos novo. a capacidade da mente
humana de fixar, reter, evocar ou reconhecer e processar impresses ou
reflexes de fatos passados.
O salvo-conduto o Memorandum Lembrana expresso
latina para designar o que deve ser lembrado, hoje usado para
designar impresso comercial, em formato menor que o de uma carta
(lembrete), utilizado para comunicaes breves e pontuais.
Mais tarde, ainda, ao observar que no havia resposta na
natureza para grande parte de tudo o que percebia, podia encontrar,
157
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 2
Arte - objeto do
esteta
Memria,
histria da arte
e da civilizao
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 2
Arte - objeto do
esteta
Aprimoramento
da memria
Sociedade da
memria
mnemnica
da memria mnemnica?
A psicologia da memria pode ter aplicaes imediatas ou
conseqentes no desenvolvimento e fortalecimento da capacidade
individual de memorizao. Assim artistas adeptos no instant art,
sobretudo os fotgrafos, servem-se do momento para registrar
impresses. No teatro, os alemes foram os pioneiros.
A forma de registro artificial das tcnicas mnemnicas
fundamenta-se na rpida transferncia da informao contida na memria
de curto prazo para a de longo prazo, mediante a utilizao de cdigos de
informao que facilitem sua reteno.
As mais usadas consistem em agrupar os diferentes elementos
da informao; descobrir regras simples por meio das quais ordenar
hierarquicamente os elementos; organizar a informao; ordenar
seqencialmente o que ser guardado; estabelecer correlao entre os
elementos que suscitam aprendizagem e aqueles j conhecidos.
Na idade mdia, os filsofos eram semelhantes aos da
antiguidade clssica em alguns aspectos, particularmente na maneira de
explorar, nos diversos nveis do conhecimento, por abordagens diferentes,
o mesmo problema. A escolstica, em sua abordagem sistmica estudou a
questo do aprendizado.
Memria como instrumento do aprendizado a ferramenta
incondicional para aquisio, aceitao ou reflexo do Conhecimento.
Este, por sua vez ocorre quando um sujeito (o que conhece) apreende um
objeto (o que conhecido). Esses dois plos, sujeito e objeto, esto
sempre presentes na relao de conhecimento.
O significado de cada um varia em funo da posio filosfica
da qual se analisa a relao. Enquanto os realistas defendem a primazia do
objeto sua existncia independente do sujeito, os idealistas acreditam na
primazia do sujeito o objeto s existe enquanto tal, no entendimento do
sujeito.
Em alguns casos, o subjetivismo transforma-se num solipsismo,
159
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 2
Arte - objeto do
esteta
Aprimoramento
da memria
Sociedade da
memria
mnemnica
Doutrinas sobre
o conhecimento
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 2
Arte - objeto do
esteta
Doutrinas sobre
o conhecimento
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
algumas condies.
Quanto aos fundamentos do saber, confrontam-se empirismo e
a racionalismo. Em O Poder dos Limites, Gyrgy Doczi d um exemplo de
como a inteligncia Artificial (arte humana) imita a inteligncia
natural (manifestaes naturais) em situaes descritas como harmonias
e propores da Natureza, transferindo-se ao sensvel, por meio da
mimese.
Para os empiristas, a base do conhecimento se encontra na
realidade sensvel. Na oposio, os racionalistas sustentam o carter real
das entidades conceituais. Os filsofos racionalistas identificam
pragmaticamente realidade e racionalidade, o que elimina toda idia que
subordine o saber experincia sensvel.
A primeira abordagem do conhecimento de forma sistemtica
foi de Ren Descartes. O Filsofo objetivou descobrir um fundamento do
conhecimento independente de limites e hipteses. Para ele, conhecer
partir de uma proposio evidente, que se apia numa intuio primria:
conceito presente na clebre sentena cogito, ergo sun "penso, logo
existo".
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
tica e esttica
Iluses x constataes
3.1tica e esttica
Na Crtica da razo prtica, Kant exps a doutrina tica que
lhe serviu de base para a demonstrao de uma ordem transcendente,
sem que fosse necessrio recorrer metafsica especulativa.
Como
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
Iluses x constataes
Pensamento
Kantiano
Sobre Arte e
Conhecimento
Cientficio analise e
faa uma sntese do
pesamento abaixo:
Parece-me que a
chamada neutralidade
da cincia no existe.
A imparcialidade dos
cientistas tampouco.
Paulo Freire
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
Pensamento
Kantiano
Sobre o
neorealismo assista
o filme do diretor
francs Franois
Truffaut , A NOITE
AMERICANA(La
Nuit Amricaine,
Frana/ Itlia,
1973).
166
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
Arte e conhecimento
cientfico
Impossibilidade
plausvel
possibilidade
impossvel
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
Impossibilidade
plausvel
possibilidade
impossvel
168
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
Ser ou no ser
Discurso sobre o
mtodo lgico
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
Discurso sobre o
mtodo lgico
170
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
Discurso sobre o
mtodo lgico
Evoluo do
significado
da arte
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
Evoluo do
significado
da arte
172
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
Imaginao
e criao
3.2.5.Imaginao e criao
Como o real, em si, pode despertar no homem, alm da arte,
tanto a razo quanto a f ou a cincia, aponta-se outra fonte, a
IMAGINAO, como a origem da criao artstica. , em sntese, a
capacidade de projetar imagens e trazer do campo Ideal para o mundo
real Forma, e Contedo.
A partir do centro da emoo (inicialmente incerto) e da
necessidade de expresso, o artista concebe um signo, icto, cone, uma
imagem. Gera do nada alguma coisa viva; extrai do caos a ordem e
harmonicamente relaciona as partes.
O aprimoramento de suas habilidades necessrio para que
possa comunicar a outras pessoas aquilo que concebe. A arte torna-se
uma linguagem composta de imagens e smbolos, pela qual o homem se
comunica em termos mais perceptivos do que conceituais. Esse
aprimoramento obtido pelo desenvolvimento tcnico.
O papel do artista, portanto, interpretar, dramatizar e
explicar o mundo em que vive, em todos os seus aspectos. Enquanto
processo criativo, a arte envolve a participao tanto do artista criador
quanto de seu pblico. Dele exige-se o reconhecimento das aptides, a
capacidade tcnica de sua manifestao por meio da arte.
A produo de obras de arte no restrita aos artistas. Todos
produzem imagens, como o ato de falar ou gesticular, vestir ou decorar
um prato, consciente ou inconscientemente, esto envoltos no processo
pelo qual projetam sua prpria imagem psicolgica e social.
A produo artstica desenvolve-se trs tempos: com o prprio
artista como fora primeira preceptor; com o intrprete ou crtico como
intermedirio interceptor ou mediador; e com o pblico ou receptor,
Como as formas de
representao
esto associadas
aos suportes?
Que papel o
suporte
desempenha na
percepo, pelo
fruidor?
Disserte.
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
Imaginao
e criao
Artes na
arte
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
Artes na
arte
Esttica e filosofia
da arte
Unidade - 3
Crtica da razo pura:
esttica do ego
Artes na
arte
Elabore e apresente de
forma expositiva aos
seus colegas um
conceito experimental
de necessidade
construda a partir de
um elemento
inexistente. Mostre a
Real necessidade de
sua participao na
sociedade.
176
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 4
Filosofia da
histria da arte
Reflexes sobre
o estado da arte
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 4
Filosofia da
histria da arte
Reflexes sobre
o estado da arte
A necessidade
da arte
178
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 4
Filosofia da
histria da arte
A necessidade
social da arte
Leia atentamente
o texto teatral O
Louco e descreva
o possvel cenrio
em que est
ambientada a
pea.
Discutam em frum
as demais
possibilidades
(todos os alunos
devem participar e
comparar suas
experincias)
179
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 4
Filosofia da
histria da arte
A necessidade
social da arte
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 4
Filosofia da
histria da arte
Arte popular
Arte e loucura
181
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 4
Filosofia da
histria da arte
Arte popular
182
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 5
Gennaio: Ensaio
fotogrfico holstico
Arte popular
183
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 5
Gennaio: Ensaio
fotogrfico holstico
Anlise do processo
criativo do trabalho
5.1.
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 5
Gennaio: Ensaio
fotogrfico holstico
Anlise do processo
criativo do trabalho
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 5
Gennaio: Ensaio
fotogrfico holstico
Anlise do processo
criativo do trabalho
186
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 5
Gennaio: Ensaio
fotogrfico holstico
Anlise do processo
criativo do trabalho
A anlise completa de
Gennaio encontra-se
no Ambiente para
consulta.
Partindo da anlise
apresentada, comente
em frum e deixe sua
opinio (releitura) para
outras referncias.
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 5
Gennaio: Ensaio
fotogrfico holstico
Anlise do processo
criativo do trabalho
Faa um diagnstico
acerca da evoluo do
seu senso crtico,
tendo como referentes
a disciplina Esttica e
Filosofia da Arte e sua
interpretao
atualizada da
sociedade em que
vive, frente arte.
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Esttica e filosofia
da arte
Unidade 5
Gennaio: Ensaio
fotogrfico holstico
Anlise do processo
criativo do trabalho
Esttica e filosofia
da arte
Unidade 5
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fotogrfico holstico
Anlise do processo
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Esttica e filosofia
da arte
Unidade 5
Gennaio: Ensaio
fotogrfico holstico
Anlise do processo
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da arte
Unidade 5
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fotogrfico holstico
Anlise do processo
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Referncias
Esttica e filosofia
da arte
Referncias
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Esttica e filosofia
da arte
Glossrio
Glossrio
Anuk, Inuk, Onuk - Era do gelo ou desuniverso. Relativo cultura das
regies geladas do Alaska ou da Sibria. Referncias culturais polares e
nrdicas tambm foram levadas para a Islanda e para a Esccia,
miscigenando-se com a cultura celta.
Aparelhagem Ferramentas para a composio artstica ou outra forma
de expresso da cultura.
Aprendimento Frocesso de ensino/aprendizagem.
Artificialeza Neologismo para o conceito tipicamente humano da
criao, expresso e de sua formao social e cultural.
Aurea mediocrtas - Mediocridade dourada exp. latina.
Carpe diem Aproveite bem o seu dia exp. latina.
Catarse No modelo aristotlico a purificao das almas pela
experincia atravs da qual uma descarga emocional provocada por um
drama.
Dcadence avec lgance decadncia com elegncia exp. francesa.
Divortum Aquarum - Separao das guas exp. latina.
Gestalt A palavra um termo intraduzvel do alemo para o portugus
(plural Gestalten). O Michaelis sugere como possibilidades as palavras
figura, forma, feio, aparncia, porte; estatura, conformao; vulto.
Na esfera da psicologia e da arte se pode acrescentar estrutura e
configurao.
Genaio Janeiro - pal. italiana
Infografia para designar processo de informao grfica por mdia
digital.
Inteligncia Artificial conceito de desenvolvimento comportamental
autnomo e computadores ou robs capacitados com auto-diagnose.
Modulor Sistema de lay-out para diagramao de pgina at hoje
utilizado em meios de comunicao como revistas, jornais e pginas da
Web.
Nodie since perispectru do objeto percebido por de noo de
conjunto; por uma tica especfica exp. latina.
Non sence sem sentido (no percebido por falta de noo tica ou
esttica) exp. francesa.
Pluridirecional Radiante de mltiplas direes ou possibilidades.
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Esttica e filosofia
da arte
Currculo
do professor-autor
exp. inglesa.
Proto-gnese fato nico da criao primordial. Nascedouro e uma
nica idia.
Stalk - A palavra de origem russa significa: seguir, caar espreitando,
aproximar-se silenciosamente; andar arrogantemente. Caule, talo.
Acometer, perseguir, andar altivamente; pednculo, talo, haste,
suporte, vareta. Percepo extra-sensorial ou fenomenologia da paranormalidade.
Underground cultura marginal, subterrnea, escondida da mdia
capitalista ou da indstria cultural.
Utopia principa - origem do sonho impossvel
Currculo do Professor-autor
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da arte
Currculo
do Professor
Esttica e filosofia
da arte
Currculo
do professor-autor
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Currculo
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