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DOMINGO 06 DE JULIO DEL 2014 | 00:01

No basta parchar el pasado, por

Len Trahtemberg
Nada en esta Ley Universitaria nos encamina hacia una mejora en la calidad.
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El Ejecutivo debera observar la ley universitaria. Es difcil comprender

cmo con las mismas universidades, profesores, alumnos, carreras,
niveles de inversin y normas para el gasto, algunos retoques en la
legislacin para corregir vicios actuales y del pasado podran lograr
mejorar la calidad universitaria. Menos aun, que nos pongan en lnea
para tener algunas universidades del ms alto nivel mundial.
Realmente creen que porque los estudiantes del dcimo ciclo hagan
una monografa ms estarn mejor formados que los que no la hacen
para ser bachilleres? O que por elegir mediante voto universal a una
plancha de rectores y vicerrectores que quedan en minora en el
consejo universitario, mejorar la gestin? Cmo podr la Sunedu
aprobar los currculos por cada carrera, que deberan actualizarse
cada semestre o exigir la existencia de la demanda cualitativa y
cuantitativa insatisfecha para crear carreras, cuando son estas
nuevas carreras las que con sus descubrimientos crean la demanda?
(biomecatrnico, biohacker, cirujano clonador, nanomdico, etc.) .

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EDITORIAL: EL RIESGO DE CELEBRAR ANTES DE

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QU TRAE LA LEY UNIVERSITARIA?, POR JAIME

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NO BASTA PARCHAR EL PASADO, POR LEN

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"A LOS 15", POR GONZALO TORRES DEL PINO

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358 vistas

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En un mundo que demanda una educacin permanente, en el que los

profesionales deberan estudiar continuamente en diversos momentos
e instituciones del planeta cursos o ttulos tcnicos adems de
universitarios u obtener especializaciones en corporaciones, entre
otros, cmo puede exigirse 12 crditos para ser alumno regular?
Cmo puede ser un avance mantener el divorcio entre la educacin
tcnica y la universitaria, sin convalidar los crditos automticamente,
impidiendo que los estudiantes complementen unos con otros?

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Cmo puede ser un avance la eliminacin de la opcin de estudiar

cursos o grados de modo virtual, a distancia, cuando una buena parte
de los ms modernos ni siquiera se ofrecen en el Per?
Tambin se observa en esta ley universitaria un sesgo hacia intentar
contener los vicios que se expresan en las universidades que
presentan actualmente ms problemas acadmicos y de gestin. Pero
an en la hiptesis que la aplicacin estricta y correcta de esta ley
logre eliminarlos, eso no mejorar la calidad de la educacin de
quienes asisten a las universidades que no tienen esos vicios. Se
acostumbra decir que "en el Per hay unas 10 universidades privadas
y 3 pblicas de buen nivel y el resto est fuera de juego". Sin
embargo, si la valla con la que se mide la calidad de la educacin
universitaria se coloca en los rnkings mundiales, no habra ninguna
universidad buena en el Per. Los estudiantes peruanos que quieren
tener un posgrado de nivel mundial tienen que irse fuera del Per
para lograrlo. Esta ley no facilita construir el andamiaje estratgico,
legal y presupuestal para que en el corto plazo el Per cierre la
brecha con las mejores universidades del mundo y se pueda obtener
en el Per grados acadmicos y profesionales del ms alto nivel
mundial.
Por qu no podra tener el Per una gran Peruvian Open University
(as sea en alianza con otras existentes) que d acceso a todos los
peruanos a una excelente formacin online a bajo costo, o tener ac
la sede de un instituto de alta tecnologa o una universidad que sea
nmero uno en el mundo, por ejemplo en temas tan accesibles como
el estudio de la biodiversidad? Toda industria transnacional seria de
alimentos, farmacutica y de cosmticos estara interesada en
financiar investigaciones en una universidad como esa. Podran
generarse estudios e investigaciones del ms alto nivel, crear
patentes, desarrollar posibilidades de negocios, turismo, etc. Podra
contratarse a cientficos de primer nivel en el mundo, tanto peruanos
como extranjeros, hacer alianzas con universidades lderes y con todo
eso crear un efecto de imitacin y succin para arriba de todo el
sistema universitario peruano.
Nada en esta ley nos encamina hacia esta mejora de la calidad de la
educacin. Parchar el pasado no nos pone en ruta favorable para el
futuro.

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