DISLALIA

QU ES?:
Es una alteracin en la articulacin de algn o algunos fonemas bien por ausencia o
alteracin de algunos sonidos concretos del habla o por la sustitucin de estos por otros, de
forma improcedente, en personas que no muestran patologas del sistema nervioso central,
ni en los rganos fonoarticulatorios a nivel anatmico.
Estas alteraciones perduran ms all de los cuatro aos, hasta entonces aparecen muy
frecuentemente. Son las ms frecuentes y conocidas de todas las alteraciones del lenguaje.
Las dificultades articulatorias ms frecuentes de la dislalia son los pararrotacismos, que es
la sustitucin o anomala con el fonema r, los sigmatismos, que es la dificultad de
diferenciar y pronunciar la c, s y z; y ausencia de las combinaciones bl o br, cr o cl, pr o pl,
etc.

QU SINTOMAS PRESENTAN LOS NIOS

QUE LA PADECEN?

Los nios y nias que presentan dislalias en su habla presentan:

- Errores en la articulacin de sonidos del habla (Sustitucin,
distorsin, omisin o adicin) al principio, en medio o al final de las
palabras, tanto en su lenguaje coloquial como en repeticin de esos
sonidos cuando se le da un modelo de palabra que los contenga.
- SueleN tener ms de cuatro aos.
No existe evidencia, ni diagnstico de hipoacusia, trastornos
neurolgicos, deficiencia mental, ni cambio idiomtico.

CLASIFICACIN DE LAS DISLALIAS.

Existen muchas clasificaciones de las dislalias, peor una clasificacin podra ser la
siguiente:
Dislalia evolutiva o fisiolgica: Para articular correctamente los fonemas de un
idioma se precisa una madurez cerebral y del aparato fonoarticulador. Hay una fase en el
desarrollo del lenguaje en la que el nio/a no articula o distorsiona algunos fonemas; a estos
errores se les llama dislalias evolutivas. Normalmente desaparecen con el tiempo y nunca
deben ser intervenidas antes de los cuatro aos, sobre todo /r/ y sinfones.
Suelen producir cierta angustia en algunos padres que creen ver en ellas un sntoma
de retraso y se les debe aconsejar que hablen claro a su hijo/a, abandonando los patrones de

persistencia del lenguaje infantil. La mejor intervencin es convencer a la familia para que
dejen esos malos hbitos.
Dislalia audigena: Su causa est en una deficiencia auditiva. El nio o la nia que
no oye bien no articula correctamente, confundir fonemas que ofrezcan alguna semejanza
al no poseer una correcta discriminacin auditiva. A este tipo de alteraciones se les
denomina dislalias audigenas. El deficiente auditivo presentar otras alteraciones del
lenguaje, fundamentalmente de voz y el estudio de su audiometra nos dar la pauta sobre la
posible adaptacin de prtesis. La intervencin ir encaminada bsicamente a aumentar su
discriminacin auditiva, mejorar su voz o corregir los fonemas alterados e implantar los
inexistentes
Dislalia orgnica: Las alteraciones de la articulacin cuya causa es de tipo orgnico
se llaman dislalias orgnicas.
Si se encuentran afectados los centros neuronales cerebrales (SNC) reciben el nombre
de disartrias y forman parte de las alteraciones del lenguaje de los deficientes motricos.
Si nos referimos a anomalas o malformaciones de los rganos del habla: labios,
lengua, paladar, etc. se les llama disglosias.
Dislalia funcional: Es la alteracin de la articulacin producida por un mal
funcionamiento de los rganos articulatorios. El nio/a con dislalia funcional no usa
correctamente dichos rganos a la hora de articular un fonema a pesar de no existir ninguna
causa de tipo orgnico. Es la ms frecuente y sus factores etiolgicos pueden ser:
*Falta de control en la psicomotricidad fina. La articulacin del lenguaje requiere
una gran habilidad motora. Prueba de ello es que aquellos fonemas que precisan un mayor
control de los rganos articulatorios, especialmente de la lengua, son los ltimos que
aparecen ( /l/, /r/ /r/ y sinfones).
* Dficit en la discriminacin auditiva. El nio/a no decodifica correctamente los
elementos fonmicos de su idioma y no percibe diferenciaciones fonolgicas del tipo
sordo/sonoro, dental/velar, oclusivo/fricativo, etc., produciendo errores en la imitacin
oral.
*Errores perceptivos e imposibilidad de imitacin de movimientos.
*Estimulacin lingstica deficitaria. Ello explica la frecuencia de dislalias en nios/as de
ambientes socioculturales deprivados, abandonados, en situaciones de bilingismo, etc.
*De tipo psicolgico: sobreproteccin, traumas que hacen persistir modelos articulatorios
infantiles.

*Deficiencia intelectual. Las dislalias son un problema aadido a los del lenguaje del
nio o la nia deficiente. Su correccin hay que plantearla a ms largo plazo, es ms lenta y
estar condicionada por su capacidad de discriminacin auditiva y su habilidad motora.
Cuando nos referimos a la dislalia habitualmente se refiere a la dislalia funcional y los tipos
de errores ms habituales son: sustitucin, distorsin, omisin o adicin.

INTERVENCIN:

Los nios con dislalias necesitan tratamiento con un especialista, ya que la dislalia es un
problema que no desaparece sin la intervencin de este. Y la intervencin de un especialista
tiene como meta que el nio aprenda a articular los sonidos correctamente, empieza con
una evaluacin del nivel articulatorio del nio, y un programa basado en los siguientes
pasos:
1- Estimulacin de la capacidad del nio para producir sonidos, reproduciendo
movimientos y posturas, experimentando con las vocales y las consonantes. Se le ensear
a comparar y diferenciar los sonidos.
2- Estimulacin de la coordinacin de los movimientos necesarios para la pronunciacin de
sonidos: ejercicios labiales y linguales. Se ensea al nio las posiciones correctas de los
sonidos ms difciles.
3- Realizacin de ejercicios donde el nio debe producir el sonido dentro de slabas hasta
que se automatice el patrn muscular necesario para la articulacin del sonido.
4- Al llegar a este punto, el nio estar preparado para empezar con las palabras completas,
a travs de juegos.
5- Una vez que el nio es capaz de pronunciar los sonidos difciles, se tratar que lo realice
fuera de las sesiones, es decir, en su lenguaje espontneo y no solo en las sesiones
teraputicas.
El tratamiento consiste en ejercitar la musculatura que est interviniendo en la produccin
de los sonidos. La terapia se centra en juegos que facilitan la adquisicin de las habilidades
necesarias. Requiere implicacin y participacin tanto del nio como de su familia, para
que el proceso pueda ser seguido y complementado por ellos en casa.
Cuando la causa del trastorno viene por malformaciones fsicas se requerir un
procedimiento mdico para ayudar al nio a que supere las dificultades en el desarrollo de
las capacidades del habla. Cuando la causa del trastorno es por retrasos fonolgicos, ser
necesaria una intervencin educativa especializada para conseguir la adquisicin de las
habilidades para producir los sonidos del habla de forma completa.
Hay casos, como los del frenillo lingual que se necesita de una intervencin quirrgica.

Por ltimo decir, que para que el tratamiento sea ms eficaz es importante el apoyo de la
familia.